希望,就這樣生長(cháng)作文（精選26篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的希望,就這樣生長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇1
綠色的枝蔓在風(fēng)中輕輕搖晃，碧綠的葉反射出陽(yáng)光的金黃，向陽(yáng)生長(cháng)，希望，就這樣生長(cháng)。
初識
把書(shū)包一扔，將自己摔進(jìn)柔軟的床上，回想著(zhù)糟糕的一天：紅叉叉的試卷、老師的嘆氣、家長(cháng)失望的眼神……都一股腦地涌上心頭，匯成了一串淚珠，從眼眶流出。突然，窗臺的一抹綠闖進(jìn)了我的視線(xiàn)。遠遠望去，幾片單薄的小葉顫顫地站立著(zhù)�！斑@么小的植株也能存活？”這樣想著(zhù)，我便不再理會(huì )它，開(kāi)始做自己的事。
一周，兩周，一個(gè)月……我偶然經(jīng)過(guò)它，竟驚奇地發(fā)現它長(cháng)出了根，小根在水中顯得格外白凈，一枝瘦小的綠蘿竟能如此頑強！我的內心受到了極大的震撼，一株植物尚能如此，我又何必為了一次成績(jì)而傷心許久呢？希望，在我心間慢慢生長(cháng)……
相知
日常學(xué)習的道路上，總不是一帆風(fēng)順的，也有許多的煩惱。
“哎呀！這題可怎么做呀？”一道數學(xué)題，把我急得像熱鍋上的螞蟻，卻仍沒(méi)有一點(diǎn)思路。我的余光瞥見(jiàn)了陽(yáng)臺上的綠蘿。轉過(guò)頭去，月光傾瀉而下，把綠蘿泡在銀白色的光中。我不禁走近了看，一片小葉“蹦跳而出”，是新長(cháng)出的小葉，顫動(dòng)了周?chē)闹θ~。翠綠、嫩綠、深綠似是一股清泉，將我的急躁與不安沖進(jìn)了這如綢緞般的銀白月光中。一個(gè)植物的奮力生長(cháng)，讓人倍生敬畏。我收拾好自己的心情，繼續投入到學(xué)習的海洋中。希望，就這樣生長(cháng)。
生長(cháng)
在澆水時(shí)，偶然發(fā)現，幾乎所有的葉片都在往向陽(yáng)面靠攏，像是一種信念，一種希望，一種不會(huì )改變的向往。向往光，向往太陽(yáng)。小綠蘿，亦有大希望，亦有大夢(mèng)想。這多么像我們啊，向著(zhù)自己的夢(mèng)想奮勇前行。而綠蘿，是伴我同行的希望。
希望就這樣生長(cháng)，向陽(yáng)生長(cháng)，伴我成長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇2
烽火之中，有你相伴，希望，就這樣生長(cháng)。
戰火的硝煙還未全部落下，空氣中彌漫著(zhù)火藥的刺鼻味道，沙袋被炸的滿(mǎn)地都是，戰場(chǎng)還冒著(zhù)黑煙，絮狀的煙絲升到天上，一片狼藉。
一月前，抗美援朝剛剛開(kāi)始，我便踏上了這無(wú)窮盡的征途。我們準備好的一切卻因天氣原因無(wú)法全部帶走，這只是剛剛開(kāi)始。我們來(lái)到東北地區，嚴寒的冬天，從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的，裝備極少的我被凍得手腳冰涼，顯露出紫意。我們到了鴨綠江邊，奔騰的河流向我們涌來(lái)，同志們心慌慌的。開(kāi)始準備渡江，無(wú)數石頭，木板，沙袋抬到江面，形成一條小路，幾十萬(wàn)人從這走過(guò)，到達朝鮮。
那邊是荒涼的。房屋破爛不堪，連天空都是黑色的，突然天空中傳來(lái)飛機的轟隆聲，是他們來(lái)了，我們趕緊的找著(zhù)掩護，四處跑著(zhù)。爬到一塊大石頭前，將頭埋進(jìn)草堆，慌張著(zhù)，害怕著(zhù)，期待著(zhù)，一波又一波炮火向我們快速逼近著(zhù)，卻沒(méi)有一人敢發(fā)聲，我抬起頭來(lái)，看著(zhù)漸近的空中，好像旁邊有火光，我扭動(dòng)著(zhù)，朝向它，又見(jiàn)一位同志，身上已被點(diǎn)燃，在這火海之中，銷(xiāo)聲匿跡了。
淚，涌出，心中充滿(mǎn)了某種不知名的情緒，是害怕還是激情？一個(gè)聲音傳來(lái)，領(lǐng)隊的臉上還掛著(zhù)兩道淚痕，他擦凈面頰，聲音里還有幾分悲痛，讓我們集合。他向我走來(lái)，給我一個(gè)擁抱，溫暖的氣息留在心中，希望，在這里生長(cháng)。
煙氣繚繞在天間，幾只飛鳥(niǎo)掠過(guò)。一道光撒下，透過(guò)煙間，心中的情緒延展開(kāi)來(lái)，繼續向前走去。帶著(zhù)希望，帶著(zhù)每位同志的付出，從這里生長(cháng)，從這里前進(jìn)。
抗日戰爭中“去時(shí)三十萬(wàn)，歸來(lái)還一人”的例子和米一樣多。但我現在只想與他們一起打破這黑暗走向希望的光明。一起回到故鄉，一同歸還祖國。帶著(zhù)希望，從烽火中淡入淡出……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇3
我家養過(guò)一只鸚鵡。
它是爸爸以前買(mǎi)了一只虎皮鸚鵡，全身黃綠色，又有黑色的小斑點(diǎn)，非常的漂亮。我們天天給它喂小米、喂水，但它有很高的警惕性，只要一靠近它，它就會(huì )跑到籠子邊緣，想咬我們的手，有一次給它喂食喂到一半，差點(diǎn)把媽媽手上的肉給咬下來(lái)一塊，就算沒(méi)咬下來(lái)，至少也會(huì )讓你的手淤青一大塊。
在我們都不在時(shí)，它就一直向籠子外面看，時(shí)不時(shí)再吃幾粒小米，再喝點(diǎn)水，黑黑小小的眼珠子繼續向外看著(zhù)，誰(shuí)也不知它在做什么。
直到我們給它換了竹子籠，它就天天在籠子的邊緣亂咬，我們都認為它這是太無(wú)聊了在玩麿嘴巴，但是它的意圖并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。一次回到家，發(fā)現竹籠的一側斷了一根竹子，當時(shí)不知道那是它咬下來(lái)的，但到了之后發(fā)現有第二根竹子斷了之后，就趕緊換了一個(gè)鐵籠子，以防再被咬斷。
但它依然相信自己一定逃得出去。一天早上，我發(fā)現鳥(niǎo)籠里面空空如也，一點(diǎn)鳥(niǎo)的影子都沒(méi)見(jiàn)到，當看到鐵籠門(mén)上被鳥(niǎo)嘴咬過(guò)的痕跡里，我的心中感慨萬(wàn)分。
這是我第一次見(jiàn)到一只小鳥(niǎo)為了自己的自由去努力了七年左右，雖然次次失敗，但它依然沒(méi)有放棄，相信自己能夠逃出籠子，飛向藍天。
這只鳥(niǎo)的經(jīng)歷讓我想到一部著(zhù)名電影《巴比龍》，一位在巴黎的男主被冤入了獄，經(jīng)過(guò)整整十三年的逃獄，三次被捉回獄中，但他依然認為自己可以逃出這個(gè)如魔鬼般的地獄。
每當我聽(tīng)到爸媽為我的成績(jì)嘆氣時(shí)，我就常常想起這只鸚鵡。我在想，就連一只小鳥(niǎo)都可以做到如此強大的毅力，為什么我不能做到呢？如果想做，那就得去做，找到方法，在不斷的刷題中積累自己的經(jīng)驗，在考試的時(shí)候考出一個(gè)像樣的成績(jì)。
希望，就是要有強大的毅力去拼出那屬于自己的一小片世界，去茁壯生長(cháng)！
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇4
家院里子有一棵石榴樹(shù)，矮矮的，每當石榴花開(kāi)之時(shí)，天空中彌漫著(zhù)淡淡的清香，令人有著(zhù)無(wú)限遐想。
自打我小時(shí)候它就在這，日復一日，年復一年，給我留下了無(wú)數的美好回憶。
兒時(shí)最歡喜的事莫過(guò)于在石榴樹(shù)下的小石凳上看書(shū)。每當夏日，陽(yáng)光普照，俏皮地從石榴樹(shù)葉的縫隙中透過(guò)，散落在我的書(shū)本上，使我的壞心情頓時(shí)烏消云散。
有石榴樹(shù)當然就有石榴吃了。秋季時(shí)節最盼望的事就是吃上一口酸溜溜的石榴，能帶來(lái)一日的好心情。我嘗過(guò)不少買(mǎi)的石榴，好像怎么也比不上自己家結的石榴，口味細膩，酸甜得當，簡(jiǎn)直就是石榴界的“極品”。偶爾分享給鄰居、同學(xué)，無(wú)一不嘗了說(shuō)好，這大概就是實(shí)力吧。
無(wú)論有什么煩心事，我都會(huì )去找它傾訴。它仿佛一位年邁長(cháng)者，認真傾聽(tīng)你的訴說(shuō)。每當我說(shuō)完，總會(huì )象征性的說(shuō)一句：“你說(shuō)對嗎？”它也會(huì )搖搖它的樹(shù)枝，我很欣喜，就當它回應我了。萬(wàn)物皆有靈，何況它是陪長(cháng)大的一棵石榴樹(shù)，情深至極。
院子雖然不大，但我喜歡在里面玩耍。清晨的石榴樹(shù)樹(shù)葉上凝著(zhù)小水珠，被晨曦籠罩著(zhù)，看起來(lái)格外誘人。我在院子里和朋友們玩躲貓貓，對于那時(shí)幼稚的我來(lái)說(shuō)，最佳的藏匿地點(diǎn)莫過(guò)于樹(shù)后面，現在想想實(shí)在是太傻了。
漸漸的我長(cháng)大了，石榴樹(shù)看起來(lái)不怎么有活力了。我才意識到，他老了。樹(shù)上的年輪日漸增多，好似老奶奶的抬頭紋，經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)雨。我也明白他的生命也快要結束了。
即使石榴樹(shù)老了，我也相信，他的信念會(huì )乘著(zhù)我的人生，帶著(zhù)希望與理想，飄向遠方。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇5
陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙，微風(fēng)吹起午后的悶熱，蛙聲四起，魚(yú)兒起舞，希望的芽?jì)涸诤顾臐补嘞聺撟贪甸L(cháng)。
“哎，這道題又不會(huì )了�！蔽依_(kāi)窗簾，任由耀眼的驕陽(yáng)照在我凌亂的桌上，無(wú)奈的望向窗外搖曳的枝葉，它是如此漫不經(jīng)心。我努力嘗試重組腦海里被打亂的思緒，如同嬌嫩的芽?jì)合霙_破石頭的縫隙。
我沿著(zhù)村頭的田間小路散步，似那窗前的枝葉一般漫不經(jīng)心。越過(guò)雜草叢生的小河，跨過(guò)參差不齊的田階，我留意到了一群新生的土豆芽，它們大多都破土而出順著(zhù)主人挖出的洞順利的長(cháng)高長(cháng)胖�？捎心敲匆活w芽?jì)罕粺o(wú)情的壓迫在塑料薄膜下，大概是被主人遺忘了，它嬌嫩的莖被薄膜壓的彎彎的，同樣，薄膜被它頂的突起。它張開(kāi)葉子想要伸手抓住天空，深深扎根在泥土里汲取養分，薄膜下溫熱的露珠是它努力“汗水”，“汗水”滴落在土壤里澆灌它的根。它是如此的孤獨且堅強，沉默的忍受著(zhù)薄膜下的悶熱與壓迫感。我想，沒(méi)有什么能成為阻礙它生長(cháng)的牢籠，任何困難在它面前都似滄海一粟，芽?jì)盒盍σ徊�，一天，兩天，或者今天，它就能沖突薄膜，離天空更進(jìn)一步。
土豆芽不似雄鷹生來(lái)就是天空的孩子，它不能展翅，不能邀翔，仰望天空是它所希望的�？伤恢�，它本身就是一個(gè)希望。
我也抬頭仰望天空，聽(tīng)著(zhù)泠泠作響的溪水原路返回，坐在窗前看那搖擺的枝葉，枝葉發(fā)著(zhù)綠光被吹得沙沙作響，有微風(fēng)與它做伴，似孩重般快活。我拿起筆，讓我的希望在筆尖的揮動(dòng)下勇敢的生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇6
不知不覺(jué)，時(shí)光的腳步匆匆而過(guò)，曾經(jīng)還懵懵懂懂的我們，竟在轉眼間已來(lái)到了初四的最后一個(gè)學(xué)期，而我們也在奮力拼搏中撒下了希望的種子。
對于初四，我們感慨萬(wàn)千。我們既懷有對過(guò)去無(wú)憂(yōu)玩耍的羨慕，又抱有對未來(lái)美好的期許�；厥淄�，我們已經(jīng)丟掉了初一時(shí)的稚氣，找不到初二的迷惘，不再有初三的叛逆；面對現在，驕陽(yáng)似火抵不過(guò)我們心中的豪情，陰雨連綿澆不滅我們滿(mǎn)腔的熱火。站在人生的跑道上，我們滿(mǎn)懷希望，我們奮力前行。
中考進(jìn)入倒計時(shí)，墻上的鐘表轉得飛快。我們每一個(gè)人的神經(jīng)都像一根繃緊了的弦，絲毫不敢松懈。我們桌前摞著(zhù)厚厚的復習資料，我們在自己的座位上埋頭苦讀，鉆研試卷上的難題。老師手中的粉筆飛速的跳著(zhù)神舞，在黑板上播撒著(zhù)知識的種子，期待在我們每個(gè)人的花田里開(kāi)花結果。
當然為了體育中考操場(chǎng)上也有我們的身影，在體育老師的哨聲中，我們像矯健的駿馬，向著(zhù)遠方飛奔馳騁；在同學(xué)們的吶喊聲中，我們像雄姿英發(fā)的獵鷹，向著(zhù)高處展翅翱翔；在自我弱項的挑戰中，我們像威風(fēng)凜凜的雄獅，追逐著(zhù)自己的夢(mèng)想。
我們無(wú)法阻擋時(shí)光的腳步，時(shí)光飛逝，晝夜交替，我們不必去嘆惜并且惋惜昨天，我們要利用好今天并且把握明天。我們奮力拼搏，期待用辛勤的汗水澆灌出希望的種子，發(fā)出茁壯的芽，吐出芬芳的花，結出甘甜的果。
希望在智慧與朝氣中顯示出蓬勃生機。冬去春來(lái)，山河無(wú)恙，希望就這樣生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇7
我的老家坐落在山腰上，山坡上遍布了大小不一，形狀各式的農田，有的細長(cháng)，有的寬大。而我對那些農田卻沒(méi)什么感情，甚至有些陌生。在家門(mén)口有塊地，因許久沒(méi)人管理有些雜亂不堪，土壤硬綁綁的，上面還有許多碎石。田間的雜草欣欣向榮，而苗呢?細細的，瘦弱又枯黃，葉子上還有許多蟲(chóng)子，肆無(wú)忌憚地爬著(zhù)。每當路過(guò)它時(shí)都懶得看一眼便匆匆離去。
有一天，爺爺說(shuō)要把這塊地開(kāi)辟成農田，我不相信，那塊死氣沉沉的地怎么可能重新煥發(fā)生機呢?我便跟著(zhù)爺爺一起去見(jiàn)證奇跡。我坐在田埂上，看著(zhù)爺爺，爺爺揮起鋤頭，用力往地上一鋤，一翻，碎石塊與泥土便被翻了起來(lái)，雜草也連根被挖起，雜草倒在地上，露出深紅色的土壤。爺爺的鋤頭一整個(gè)上午都在不停地揮起，落下。地里的土壤被翻了一遍又一遍，雜草與碎石都被收拾得干干凈凈。爺爺額頭上的汗水也不停的往下流，爺爺實(shí)在是太累了，把鋤頭往地上一放，坐到一邊喘了口氣，然后點(diǎn)上一根煙，視線(xiàn)一直落在這塊剛被翻新過(guò)的農田上。
之后每一天爺爺都會(huì )在天泛起魚(yú)肚白的時(shí)候便匆匆下地干活，不管風(fēng)吹日曬，和著(zhù)風(fēng)的琴音，踏著(zhù)雨的鼓點(diǎn)，不知疲倦的沉浸在那片充滿(mǎn)希望的農田里，播種，澆水，施肥……
一天雨后，我看見(jiàn)那田里鉆出了幾抹新綠——苗長(cháng)出來(lái)了，它破土而出，尖尖的腦袋打量著(zhù)這個(gè)新的世界，嫩綠中帶著(zhù)鵝黃，兩片葉子在雨后越發(fā)招搖起來(lái)，泥土也呈現出了肥沃的黑棕色，蚯蚓也在土壤中歡快的鉆著(zhù)，農田因為它們的到來(lái)變得生機勃勃。
其實(shí)，每片農田都是不平凡的，農民們在它身上傾注了多少心血，才換來(lái)了這沉甸甸的綠。在田里，埋藏著(zhù)顆顆種子，點(diǎn)亮了農民們生活的希望……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇8
希望可以生長(cháng)嗎？作為一棵仙人掌，我想，可以。
殘陽(yáng)如血，黃沙漫天，我深深扎根，昂然挺立，睜眼看見(jiàn)眼前景象，不禁想起那年那日。
那一年，風(fēng)像突然發(fā)了狂，伴著(zhù)陣陣熱浪，肆意馳騁，所及之處綠草被連根拔起，泥土和砂礫一股腦兒的席卷而入，我遠遠望見(jiàn)那一團團的風(fēng)沙脫韁野馬般朝我撲來(lái)，彎腰緊緊抱住自己柔弱的軀體，炙熱的風(fēng)沙張開(kāi)無(wú)情的巨口，一點(diǎn)點(diǎn)將我吞沒(méi)，尖利的石塊將我稚嫩的皮膚劃破，我感覺(jué)我在燃燒！風(fēng)沙過(guò)后，顫顫巍巍地抬起頭，身邊只剩滿(mǎn)目瘡痍。
炙熱的風(fēng)沙日復一日的翻涌，我眼睜睜看著(zhù)渾黃的天空和倒下的同伴，苦苦支撐的我，有了帶著(zhù)滿(mǎn)身傷痕長(cháng)眠地下的沖動(dòng)。
一個(gè)清晨，我出奇地沒(méi)有被呼嘯的風(fēng)沙攪醒。我努力睜開(kāi)惺忪的雙眼，碧藍的天空闖入我的眼簾——這是我夢(mèng)中的藍天！多久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)藍天了？我紅了眼眶�；貞浫珉娪鞍阍谖夷X海中放映。小溪清澈明亮，蜿蜒流淌，野花撒下柔軟的花瓣在溪水中浮動(dòng)，好似夏夜里流轉的星河。樹(shù)枝密匝匝的，陽(yáng)光透過(guò)其間漏了一地金色光斑。那時(shí)的我曾依偎在大樹(shù)旁，希望有一日可以觸摸藍天。是��！我曾有一個(gè)觸摸藍天的愿望。
心中忽然被希望填滿(mǎn)，我要茁壯生長(cháng)，觸摸藍天，使足了全身力氣向下扎根，向下，再向下。用根須牢牢地抓住地下的沙土，去汲取鮮美的水源。風(fēng)沙又一次吹來(lái)，心中有希望，我不再害怕。咬緊牙關(guān)，站穩腳跟，抬頭直面洶涌的風(fēng)沙。日復一日，淬煉筋骨，我褪去往日孱弱的莖葉，終于有了面對風(fēng)沙的鎧甲和迎向困難的利刃。風(fēng)沙已不復往日那般難熬。碧藍的天空下，一朵橘粉的花朵正沐浴著(zhù)陽(yáng)光盛放，開(kāi)在大漠黃沙上，開(kāi)在我心頭希望的土地上。
我面朝藍天由衷地微笑，回顧我這一程，希望，就這樣生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇9
從幼兒園開(kāi)始，我就有一個(gè)幸福的煩惱一一想當班干部。為了當上這個(gè)夢(mèng)寐以求的班干部，我真的下了一番功夫，每天跑來(lái)跑去幫同學(xué)值日，想給同學(xué)們留下好的印象。
平時(shí)為了成功引起老師的注意，每次上課我都積極舉手，故意將嗓門(mén)提高八度回答問(wèn)題，學(xué)習上也非�？炭�，總想在哪次考試中大放異彩，一鳴驚人。但結果總是催人淚下，事與愿違。因此，從幼兒園到小學(xué)三年級，我無(wú)緣當上班長(cháng)，在班里依然默默無(wú)聞地努力著(zhù)。
無(wú)論是一年級老師，二年級老師，還是三年級老師都一個(gè)樣，她們經(jīng)常這么說(shuō)：“以前當過(guò)班干部的同學(xué)請舉手！”我徹底淚奔了！當時(shí)，我多想舉手呀，可是我不能說(shuō)謊。我想：只要我努力，永不放棄，希望總是有的。
等呀，盼呀，終于四年級了，我這條老咸魚(yú)終于“翻身”了。在一節數學(xué)課上，李老師大聲宣讀：張楚涵一百分。李老師直接任命我為數學(xué)組長(cháng)。幸福來(lái)得太突然！我的心情從悲愴的《二泉映月》，突然一下子切換成了貝多芬的《歡樂(lè )頌》，我高興得一蹦三尺高。我終于相信了那句話(huà)一一“是金子總會(huì )發(fā)光�！�
我的希望終于實(shí)現了！感恩老師，感恩生活給予我希望，伴我快樂(lè )成長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇10
太陽(yáng)落山了，夜幕早已鋪開(kāi)。高高的榕樹(shù)，被白色的路燈照亮，在黑色的夜空里鑲嵌了一圈銀灰色的邊，夜風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，只有那么一陣，就消失在無(wú)限的寧靜中了，這又是一個(gè)美好的夜晚。
爸爸媽媽帶著(zhù)我照常出去散步，怡海港是我們經(jīng)常來(lái)到的地方，突然聽(tīng)見(jiàn)新開(kāi)的超市前人聲鼎沸，吶喊聲此起彼伏，我便好奇地走過(guò)去，好容易擠進(jìn)人群，只見(jiàn)高高的舞臺上有兩只“獅子”，一只紅的，一只黃的。它們在幾張堆疊的長(cháng)板凳上龍騰虎躍，長(cháng)椅都有點(diǎn)搖晃�？粗�(zhù)獅子矯健的舞姿，我不禁被他們的技藝所折服。過(guò)了一會(huì )兒，有人將椅子撒走，又搬來(lái)幾根高樁，放穩后，只見(jiàn)獅子一躍而上，跳上高樁，一會(huì )兒蹦達這兒，一會(huì )兒蹦達那兒，迅如疾風(fēng)，快如閃電。旁邊還打鼓敲鑼?zhuān){子們的一舉一動(dòng)，配合上鼓聲，顯得更有節奏感。
舞獅表演告一段落，我還意猶未盡。爸爸拉著(zhù)我離開(kāi)人群，我回頭一看，正好看到了鼓上的名字“飛鴻舞獅隊”，并記在了心里。過(guò)了一段時(shí)間，我們去嶺南新天地逛街，在步行街看到了一塊招牌，熟悉的感覺(jué)油然而生。正是上次舞獅時(shí)鼓上的名字——飛鴻舞獅！我不由分說(shuō)，拉著(zhù)父親的手就走了進(jìn)去。一樓擺滿(mǎn)了各種各樣的獅頭，我和爸爸信步來(lái)到二樓，二樓掛滿(mǎn)了舞獅照片，還有許多文字，介紹著(zhù)廣東醒獅的悠久歷史。
突然，耳邊傳來(lái)幾聲斷斷續續的鑼鼓聲，像是舞獅的鼓點(diǎn)，我透過(guò)窗戶(hù)看過(guò)去，只見(jiàn)飛鴻武館的舞獅隊員們正在院子里訓練，有的在練動(dòng)作，有的在練體能，個(gè)個(gè)都滿(mǎn)頭大汗。整個(gè)場(chǎng)館洋溢著(zhù)一股努力的氛圍�？粗�(zhù)我驚訝的.表情，父親說(shuō)道：他們每天要這樣訓練八九個(gè)小時(shí)，有時(shí)候還會(huì )受傷。那一刻，我真切體會(huì )到臺上一分鐘，臺下十年功。
這時(shí)，又上來(lái)了一個(gè)旅行團，工作人員又開(kāi)始為他們解說(shuō)。我站在一邊，也饒有興趣的聽(tīng)他講解。原來(lái)舞獅活動(dòng)在前些年也并不是這么盛行，有段時(shí)間大家忙于生意，沒(méi)有什么欣賞，也沒(méi)人學(xué)習舞獅，但飛鴻武館的師傅們覺(jué)得傳統的舞獅技藝不能失傳，一直在這里堅持表演，收徒。在他們的堅持下，這幾年情況好了很多，請他們表演的商家越來(lái)越多，更他們學(xué)習的學(xué)員也越來(lái)越多。
我聽(tīng)了，感慨萬(wàn)千，他們用努力表達了對傳統文化的熱愛(ài)，用汗水澆灌心中的夢(mèng)想，希望就這樣在他們心中生長(cháng)。這些年，有不少?lài)顺缪竺耐�，對西方的文化趨之若鶩，“洋節日”和“洋風(fēng)俗”成了時(shí)尚，是一種高貴的表現，從而忽視了對自己國家傳統的民族文化和習俗，導致一些傳統文化和習俗失傳甚至滅絕。
我知道，在我們這個(gè)社會(huì )，還有很多像舞獅人那樣的文化傳承人，如佛山剪紙，粵繡，粵劇，木版年畫(huà)等等，他們的傳承人依然在苦苦的堅守。作為學(xué)生，我們更應該主動(dòng)的去了解這些傳統文化和習俗，讓傳統文化的種子在心中不斷發(fā)芽成長(cháng)。通過(guò)我們的共同的努力，讓傳統文化得到復興，希望，就這樣生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇11
不是所有的鮮花都盛開(kāi)在春天，也不是所有的小溪都能流向大海，但希望，一直存在于我的心中。
小時(shí)候，我便對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)�？匆�(jiàn)各種各樣，可可愛(ài)愛(ài)的圖案，覺(jué)得非常有意思，便自己拿著(zhù)紙和筆對著(zhù)它們畫(huà)，一個(gè)個(gè)卡通人物便誕生在我的手里。
漸漸地，我長(cháng)大了，便開(kāi)始嘗試著(zhù)畫(huà)線(xiàn)條多的人物，雖然花的時(shí)間長(cháng)，但我還是樂(lè )此不疲，仍然享受其中。
上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)基本熟練線(xiàn)條的畫(huà)法了，當班級里舉行繪畫(huà)類(lèi)的活動(dòng)時(shí)，我也參加了。一開(kāi)始，我胸有成竹，總是在想這一定是個(gè)簡(jiǎn)單的評選活動(dòng)，隨便畫(huà)幾筆就能過(guò)去的，所以在老師不停強調要好好練習時(shí)，我把老師的話(huà)當成了耳旁風(fēng)，只是兩手空空等待比賽到來(lái)。結果，這次比賽，比我想象的難得許多，周?chē)倪x手對線(xiàn)條的掌握度完全超越了我，而我只能抓著(zhù)筆不知所措，隨便畫(huà)了幾筆便交了上去，結果可想而知，我落榜了。
聽(tīng)到這個(gè)消息的我愣住了，但也沒(méi)有很震驚，因為我本來(lái)就沒(méi)有掌握得很好，這是意料之外又是情理之中的事。
我灰心了，像一只泄了氣的皮球，因為，我不知道該往哪個(gè)方向走了，在我面前的仿佛是叉道口的兩個(gè)指路牌，一個(gè)寫(xiě)著(zhù)放棄，一個(gè)寫(xiě)著(zhù)堅持。放棄，我不甘；堅持，我更不敢，因為，我浪費了一個(gè)絕佳的機會(huì )，下一次，不知要等到什么時(shí)候了。我失望地走在回家的路上，難道真的就這樣放棄了嗎？難道…再也沒(méi)有機會(huì )了嗎？正當我狠下心打算放棄時(shí)，我撞見(jiàn)了跟我同路回家的美術(shù)老師，她笑著(zhù)問(wèn)我作品的情況，我便吱吱唔唔的說(shuō)了出來(lái)，卻沒(méi)有膽量說(shuō)完一整句話(huà)。她看到我窘迫的神情，笑了出來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)評上去��？沒(méi)關(guān)系啊，這有什么，下學(xué)期不還有一次嘛，而且我看了一下你的作品，好像并不是你的真實(shí)水平，陰影回去再練練，有的地方太濃了，別灰心�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我若有所思，但還是有點(diǎn)為難，老師看了看我，又接著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)，老師小時(shí)候比賽，也沒(méi)過(guò)關(guān)，還是最后一名呢�！薄笆裁�，老師這么優(yōu)秀的人也會(huì )落榜？！”我有點(diǎn)不可思議�！暗抢蠋熞恢睕](méi)有放棄，一直練，老師相信希望，也相信你，加油�！闭f(shuō)罷，老師便走了，只留下我呆呆地站在那里。
我心中那塊大石頭終于安穩落地了，老師的話(huà)也讓我內心重新燃起了火焰，不能放棄，為什么喜歡？因為熱愛(ài)，為什么不放棄？因為只要還有希望，我就會(huì )堅持。
后來(lái)，再次到那個(gè)熟悉的比賽場(chǎng)時(shí)，我再也沒(méi)有緊張過(guò)，也沒(méi)有辜負老師對我的期盼，我過(guò)關(guān)了。
原來(lái)，鮮花也可以開(kāi)滿(mǎn)四季，小溪也可以流向四面八方，唯有熱愛(ài)，讓我空寂的心充滿(mǎn)希望，希望就這樣生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇12
希望是什么？希望如同沙漠中的一泓清泉，給予我戰勝挫折的勇氣；希望猶如一株仙人球，永遠屹立在我心中，逐漸發(fā)芽，生長(cháng)……
“畫(huà)成這樣，太說(shuō)不過(guò)去啦……”老師的評語(yǔ)不斷在我耳畔響起，垂頭喪氣的我回到家中，緊閉房門(mén)，望著(zhù)那毫無(wú)生機的圖畫(huà)，開(kāi)始有點(diǎn)后悔學(xué)習繪畫(huà)了。
夜色翩然而至，閑來(lái)無(wú)聊，便下樓散散心，想尋求一絲安慰。
街上，一群群人從四面八方涌來(lái)，像一條洶涌的大河，奔騰著(zhù)，撞擊著(zhù)。不知不覺(jué)地，走到了一家花店。
突然，我遇見(jiàn)它。
那是一盆仙人球，它安靜地待在不起眼的角落，水晶般的花瓶在燈下折射出點(diǎn)點(diǎn)光芒。鮮艷的花朵貌似與它隔隔不入。它身軀雖然瘦小，卻發(fā)出勃勃生機。
心中喜歡，我的手探向口袋，動(dòng)作略顯生澀，想買(mǎi)下這盆仙人球。
“哎！小姑娘買(mǎi)花吧，多好看！這盆仙人球多無(wú)趣！"一位剛從花店走出的阿姨笑瞇瞇地望著(zhù)我，又嫌棄地看了看那一盆仙人球。望著(zhù)她手中的康乃馨，我有點(diǎn)遲疑�？稍傧蛳扇饲蚩磿r(shí)，它似乎變得有點(diǎn)暗淡。
我心生憐憫間，買(mǎi)下了它�；氐郊抑�，想將它放置在桌上，可一不留意，“呼”仙人球落了下來(lái)，它的根也摔斷了，我有點(diǎn)自責，本想將它扔掉，但我不想看它就這樣被我毀掉。于是，我小心翼翼地提著(zhù)它的一根刺，將它重新放在水中靜養。幾天之后，它的根似乎長(cháng)出來(lái)幾厘米，我心生歡喜，突然，腦中浮現一幅畫(huà)面，靈感來(lái)了！
我拿起筆，在紙上肆意揮舞，那舞動(dòng)的筆桿，似舞者在跳著(zhù)華爾茲。那暗沉的陰影映襯著(zhù)物體，使它栩栩如生，在火烈的陽(yáng)光下，仙人球充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的生機，它們沒(méi)有因為在沙漠中而枯竭，而是珍惜葉中的余水，肆意生長(cháng)，因為它們心中擁有希望，才能屹立在沙漠中。
我滿(mǎn)懷希望地將我的作品命名為《沙漠之光》，當我將作品交給老師時(shí)，老師的眼神似乎變得明亮，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心地說(shuō)：”這次你畫(huà)得不錯��！看得出來(lái)你注入了真情，要繼續保持！”
望著(zhù)那綠意盎然的仙人球，我希望的種子慢慢生長(cháng)了。
希望猶如一株仙人球，就這樣默默地頑強地生長(cháng)，向著(zhù)心中的希冀，慢慢地積蓄力量，等待時(shí)機，綻放芳華……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇13
一個(gè)人在城市里待得越久，走的路途越遙遠，便越想回到故鄉，回到與我朝夕相伴十年的村莊。那里有我熟悉的人，熟悉的花草樹(shù)木。所有世俗的英雄夢(mèng)想都抵不過(guò)一株泥土里的植物，當風(fēng)從大地上吹過(guò)，希望也隨之而生長(cháng)。
秋天的傍晚有些微涼意，月亮早早地升上了天空，掛在某棵高高的梧桐樹(shù)上，幽幽切切地將皎潔的月光投向整個(gè)村莊。如果我能爬到月亮上去，就一定能看到整個(gè)村的男女老少都在拾棉花。我見(jiàn)過(guò)棉花是怎樣開(kāi)的，說(shuō)來(lái)也巧，先是棉桃上裂開(kāi)了一個(gè)小縫，白色的棉花從里面慢慢地探出頭來(lái)，它們一個(gè)個(gè)都是濕漉漉的，像是剛剛降生到這個(gè)世界的小生命，是一個(gè)個(gè)小希望，更是我們村的大希望�？吹剿鼈冊趫杂驳暮死锟s成一團，緊緊促促，你一定很難想象，再過(guò)一段時(shí)間它們就會(huì )像天邊的云朵一樣從殼里輕柔地綻放出來(lái)，彼時(shí)整個(gè)村子都會(huì )變成白色。有時(shí)也會(huì )想，是怎樣的希望使它們這樣勇敢地生長(cháng)，可能是大自然的需要，抑或是人們的需要。
抬頭望著(zhù)天空，月光皎潔，散落的月光穿透云層，躲躲藏藏，撲進(jìn)那片白色的世界，在同一片天空下，心也慢慢變化，那是希望在生長(cháng)。
拾棉花的工作總是全村出動(dòng)的。趁著(zhù)大人們拾棉花時(shí)，小孩子們則喜歡抬頭看著(zhù)天空上飄來(lái)飄去的云朵。那云朵一會(huì )兒像一匹奔跑的駿馬，一會(huì )兒像條金魚(yú)若空游狀，一會(huì )兒又像一只飛翔的仙鶴……有時(shí)還會(huì )和伙伴們熱烈地討論天上有些什么。山里是不是真的住著(zhù)神仙呢？那些神仙蓋的被子是不是也是棉花做的呢？天空藍得讓人胡思亂想，或者干脆躺在一麻袋的棉花上，希望如同莊周夢(mèng)蝶一般，沉浸到夢(mèng)里去，見(jiàn)一見(jiàn)那只蝴蝶置身于雪白的棉花地里的情景。
村莊沒(méi)了，棉花地也沒(méi)了�？墒俏铱偸菈�(mèng)到那一片棉花地，忘不了。每當失望沮喪想要放棄時(shí)也會(huì )想到那一地的白色，希望也如棉花一樣吧，雖質(zhì)地柔軟但意志堅強。
夢(mèng)境中，棉花又在生長(cháng)，枝葉婆娑。我知道那不僅僅是棉花，也是希望。簡(jiǎn)評文章取材新穎，構思奇妙。語(yǔ)言清逸婉麗，文筆優(yōu)美，細節描寫(xiě)頗具匠心。通過(guò)對村莊棉花的描寫(xiě)，賦予棉花在自己心中特殊的意義，是人生的力量與希望。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，意味雋永。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇14
滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡。
——題記
稀稀疏疏的星掛在夜幕上，被窗欞分割成幾塊。月光探進(jìn)窗戶(hù)，映在密密麻麻的字跡上。我輕輕放下筆，立牌上的蔣丞抱著(zhù)一本五三，陪我刷題到深夜，激勵我繼續埋頭努力。
愛(ài)上蔣丞，是在那個(gè)溫柔的雨天。
猶記從前，試卷的字跡亂七八糟，老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼，父母望女成鳳不成的失望，同學(xué)的嘲笑……我沮喪，我失落，或許我就不是讀書(shū)的料吧。
自暴自棄地扔了筆，離開(kāi)書(shū)桌，想出去散散心，被媽媽喊�。骸坝殖鋈ジ墒裁�？考那么差，還想出去玩��？”我解釋了一句：“去書(shū)店看書(shū)�！边@才勉強得到了允許，拿了門(mén)禁卡，慢吞吞地挪出門(mén)了。
雙手插在兜里，心不在焉。走下臺階時(shí)，有些恍惚，猛地一腳踏空，心里一空，落了一拍，踉蹌兩步才緩過(guò)來(lái)。
外面的雨淅淅瀝瀝，吝嗇地滴在地上，天氣燥熱不減，四處散發(fā)著(zhù)悶熱的潮濕，讓人心生郁結，反而更加不耐。
我扯上衣帽，煩躁地拽出耳機，耳機里放著(zhù)李潤祺的《�！�，和此時(shí)與一堆花花綠綠的傘格格不入的我倒挺配。
推開(kāi)書(shū)店的門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，眼花繚亂。忽的，一本書(shū)撞入了我的視線(xiàn)，封面是璀璨奪目的星河，“撒野”書(shū)寫(xiě)隨意，張狂的筆畫(huà)吸引著(zhù)人，尤其是那句“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”讓我忍不住翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，沉醉其中。
直到雨停，溫柔的陽(yáng)光灑在張狂的文字上，我才抽身，買(mǎi)下幾本撒野，心中不復沉重，邁著(zhù)輕快的步伐離開(kāi)書(shū)店。
書(shū)中的蔣丞，被送回原生家庭，混亂的小城，糟糕的家人，破敗的環(huán)境，一切都是那么糟糕。他卻并未收斂鋒芒，依舊是恣意的少年，在小鋼廠(chǎng)里，撐起了他和他和她的未來(lái)，撐起了三個(gè)人的世界。
他說(shuō)，“我沒(méi)有家，向下就會(huì )一腳踏空，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”；他說(shuō)，“在四中這個(gè)小破學(xué)校，我發(fā)著(zhù)燒失著(zhù)憶也能考第一”；他說(shuō)，“我活那么久，最大的技能就是拼”。
他甩第二幾十分的驕傲；他帶球過(guò)人的自如；他射箭的輕松。他有著(zhù)少年獨有的傲氣，也有著(zhù)少年少有的拼勁。
他吃著(zhù)宵夜，眼神還是不肯離開(kāi)書(shū)半分；他熬夜背文科背到吐，也不愿意休息；他去超市還帶著(zhù)英語(yǔ)卷子；他如自己所言，拼了命地去復習，拼了命地想考一個(gè)好學(xué)校。他爬出了泥沼，連拉著(zhù)兩個(gè)人上來(lái)，身上籠罩著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，鼻尖是青草的芳香。他追逐光，成為了光，散發(fā)著(zhù)光芒，照耀著(zhù)他身旁的人，讓更多人去追逐他，追逐希望，向前走，努力向前奔跑。
他的那句“丞哥bless you”回蕩在耳邊，我恍然大悟，連身處黑暗的人都追逐著(zhù)光，我的生活并不絕望，我的未來(lái)還長(cháng)，頹廢只能浪費，十四歲，去拼一把，跟著(zhù)丞哥的步伐，追逐著(zhù)光，希望在身旁，光芒在前方，看似伸手可觸，卻需要邁開(kāi)腿去追逐。
心中的希望生長(cháng)，籠罩在身上，讓我所向披靡。
追逐光，成為光，發(fā)散光。
——后記
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇15
不知不覺(jué)、不痛不癢的多少個(gè)時(shí)光，轉眼間已在初中度過(guò)一個(gè)學(xué)期了，回首看看自己這學(xué)期走過(guò)的路，漫長(cháng)曲折而坎坷，但沿途的風(fēng)景和旅途中的歡樂(lè )又使我們在漫漫的人生道路中學(xué)會(huì )了優(yōu)雅地成長(cháng)。希望，就這樣生長(cháng)，緩慢而優(yōu)雅地成長(cháng)！
回首從小學(xué)到初中的這幾年，不禁地會(huì )感嘆時(shí)光的飛逝和成長(cháng)的艱辛。在這期間，不知道有過(guò)多少次想讓時(shí)間飛奔起來(lái)，想讓自己快一點(diǎn)長(cháng)大，不用再去面對這如山的課本、如海的習題和那在黑板上“嗒嗒”作響的粉筆。雖然每次發(fā)完牢騷之后心里會(huì )舒服不少，但回過(guò)神面對的仍是赤裸裸的現實(shí)，最后活該承受幻想與現實(shí)之間的落差，感慨著(zhù)一切。但現在回想起來(lái)，不禁讓自己陣陣苦笑。的確，時(shí)光有時(shí)看似如此緩慢，乏味、枯燥的生活更讓人感到無(wú)奈，從小學(xué)到初中，日復一日，年復一年。但如果仔細味一下，不禁會(huì )發(fā)現我們已在這寂寞、乏味的生活中學(xué)會(huì )了以一種優(yōu)雅的姿態(tài)面對一切的一切。
生活有時(shí)像一杯茶，需要我們慢慢品味這苦澀中的那一絲甘甜。不要一時(shí)急于求成，成長(cháng)之路也正是因為它的緩慢才使我們更深切地體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )與艱辛，才能有腦海中那一段段美好的記憶，オ能讓我們學(xué)會(huì )怎樣更優(yōu)雅地成長(cháng)。
翻飛的往事有時(shí)灼傷眼眸，回首過(guò)去，最讓人懷念的莫過(guò)于童年了。沒(méi)有太多的煩惱，沒(méi)有成堆的作業(yè)，有的只是無(wú)盡歡樂(lè )。如果你真正有所收獲，童年其實(shí)也并不短暫，那幾年讓我感受到了父母對我的疼愛(ài)，老師對我的教導，使我從小養成了良好的習慣，受益終身也讓我知道擁有一顆童心是多么重要。這一切都為我成長(cháng)做了最好的鋪墊。
若是不曾走過(guò)怎么能懂。平息了往事有時(shí)一笑而過(guò)�？部烂β档某踔猩瞵F在看來(lái)已成為我們人生中最寶貴的一筆財富。朋友之間的互相勉勵，同學(xué)之間的激烈競爭，為了目標的不懈奮斗，初中的一次次緊張復習雖然當時(shí)感覺(jué)漫長(cháng)難耐，但現在看來(lái)也許只有真正經(jīng)歷了才能懂得。淚水與汗水的交織，輝煌和低谷的起伏，一次次跌倒，一次次又堅強地爬起，在孤獨中展示出一種優(yōu)雅，在奮斗中彰顯出一種華麗。
如今已經(jīng)身處初中，離中考看似遙遠，實(shí)則三年彈指一揮間。幾年寒窗苦讀奮斗拼搏只為一朝破繭成蝶，在緩慢中優(yōu)雅地成長(cháng)，在優(yōu)雅中華麗地蛻變。希望，就這樣生長(cháng)，緩慢而優(yōu)雅地成長(cháng)！
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇16
回望記憶的長(cháng)河，無(wú)數畫(huà)面在我眼前浮現。它們如一盞盞明燈，為我照亮未知的道路，指引我前進(jìn)的方向。在我心中，那初生劍蘭芽便是最明亮的那盞燈。它是光明，是希望。
“哎！這道題又不會(huì )做……”我嘆了口氣，扔下筆，走到窗邊。窗外，陰沉沉的天讓人感到壓抑，偶爾的幾片落葉，也滿(mǎn)帶憂(yōu)傷地從樹(shù)上飄落。此時(shí)，我內心的希望的之火早已奄奄一息。
突然，我的目光被一團綠色吸引住了，原來(lái)那是前些年奶奶種下的一株劍蘭。
它，沒(méi)有生長(cháng)在精致的花盆中，而是佇立在一個(gè)簡(jiǎn)陋的塑料桶里，像是被隨意安放一樣。但這些都不是最惹人注目的，讓人移不開(kāi)眼的，是那刺破塑料桶、拼搏而出的小小的蘭芽?jì)�。那芽�(jì)好兹椎�，身體呈淡綠色，柔弱而又可愛(ài)。我很奇怪一一它是怎樣刺破桶壁，將身體探出來(lái)的。
那破壁而出的嫩芽，吸引了我全部的注意力。那塑料桶，摸起來(lái)很厚實(shí)，而那劍蘭芽呢，軟軟的，弱弱的，“它是怎么穿透這么堅硬的桶壁的？”我自言自語(yǔ)。愣的出神，竟不知奶奶早已悄悄地站在了我的身后�！耙驗橛邢Ｍ�，生命的力量可是最頑強的�！蹦棠陶Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
對呀，就是因為希望！生在土壤的最底部，沒(méi)有陽(yáng)光，水分很少，在黑暗中，它肯定不止一次地懷疑自己能不能存活。但它并沒(méi)有放棄，在絕望中不斷生出希望。它相信自己總有一天能突破黑暗，在陽(yáng)光、甘露、微風(fēng)的滋養下茁壯生長(cháng)，長(cháng)成一株像母體一樣的，漂亮茁壯的劍蘭。
如果不能像雄鷹一樣展翅飛翔，那就像劍蘭一樣一點(diǎn)一點(diǎn)突破困境吧！
我回到座位上，與剛剛沒(méi)有解出來(lái)的題目周旋了起來(lái)。我如一位身經(jīng)百戰的將軍，那道難題的進(jìn)攻終于被我化解。我恍然發(fā)現，那道題其實(shí)并沒(méi)有那么難。一種巨大的成就感在我心中綻放，心中的希望慢慢生長(cháng)起來(lái)。
其實(shí)，希望就是這樣，在堅持不懈中生長(cháng)，在持之以恒中成長(cháng)。再看看那嫩芽，在陽(yáng)光的照耀下是那么鮮明，那么耀眼。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇17
秋季的清晨，是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的清冷，是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的肅殺，是“雨送黃昏花易落”的惆悵，身臨其間，一種莫名的煩躁令人心神不安。
獨自行走在去學(xué)校的路上，街上空蕩蕩的，我仿佛置身于空曠無(wú)邊的沙漠中，失落與悲傷在我的心頭涌起。繁重的學(xué)習任務(wù)如同千斤重鼎般壓著(zhù)瘦弱的我，日復一日的奔波，永遠做不完的習題，消磨著(zhù)我的活力與熱情，壓得我絲毫喘不過(guò)氣�！疤珶⿶灷�！”我內心吶喊著(zhù)，揚起一腳，踢飛了路邊的一塊石子。
正惱著(zhù)，眼前一亮，一方花圃映入了我的視野，它是那么地生機盎然，與周?chē)氖捝坪醺窀癫蝗�。一只正在花叢中快�?lè )嬉戲的花蝴蝶在我眼前翩躚著(zhù)，似乎在挑釁著(zhù)我，我氣急敗壞，伸手一把捉住了它�？粗�(zhù)手中光鮮亮麗卻又奄奄一息的蝴蝶，我不禁感到快活起來(lái)，“小玩意，別以為你有多悠閑，如今你也死到臨頭了�！币还蓤髲偷目旄杏腿欢��？墒蔷驮谖已笱蟮靡庵H，手中的花蝴蝶突然猛地扇動(dòng)翅膀，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，蝴蝶就風(fēng)也似地從我的指間竄走了。
我驚呆了，花蝴蝶明明早已奄奄一息，怎么轉眼間就從我的手掌心里掙脫了，到底是什么，使它在一剎那迸發(fā)出如此強烈的力量？是堅強嗎？是勇氣嗎？我百思不得其解。對了，是希望，是對生的希望，才有這奇跡的發(fā)生。如果沒(méi)有了希望，那么誰(shuí)都無(wú)法在這樣的絕境中逃脫重生。
我目送著(zhù)那蝴蝶，一顆希望的種子開(kāi)始在我的心中生根發(fā)芽，是呀，面對著(zhù)繁重枯燥的生活，希望不就是最好的動(dòng)力嗎？生活中有那么多事值得你去憧憬和向往，即使暫時(shí)遇到挫折，也不應該消極悲觀(guān)，而應滿(mǎn)懷希望，厚積薄發(fā)，等待時(shí)機�！罢褡髌饋�(lái)吧！”我對自己說(shuō)，“燃起希望吧，生活會(huì )更加絢爛多彩的！”心中的希望就這樣慢慢生長(cháng)著(zhù)，它不斷地鞭策著(zhù)我，讓我勇往直前，不退縮。
抬起沉思的頭，遠遠地望見(jiàn)太陽(yáng)已經(jīng)從云層中探出頭來(lái)，照亮了灰色的世界。而那只花蝴蝶，在陽(yáng)光之下閃閃發(fā)光熠熠生輝，顯出無(wú)限的生機。我也抖抖身子，甩去一身的失落，載上滿(mǎn)心的希望，步伐堅定地向學(xué)校走去！
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇18
看庭前花開(kāi)花落，觀(guān)天外云卷云舒。又是一度秋風(fēng)勁，夕陽(yáng)西下，樹(shù)葉上泛著(zhù)暗紅而又深沉的幾縷微光。秋風(fēng)蕭瑟中，葉子三兩片地隨風(fēng)飄落，飄向高處，飄向院外，我的思緒也跟著(zhù)飄向遠方……
那年深秋，我生了一場(chǎng)大病。我的學(xué)習本就差強人意，一個(gè)多月的休假，回去怎么適應新的學(xué)習生活？但媽媽極力勸我回學(xué)校上課。果不其然，課上老師講的什么，我一概不知。結果不言而喻，我用馬虎應付的態(tài)度，度過(guò)了這個(gè)糟糕的學(xué)期，取得了一塌糊涂的成績(jì)，受到了媽媽的一頓訓斥。
我自此萎靡不振，無(wú)心學(xué)習。一日清晨，母親帶我來(lái)到院中，我等待她的責罵，她卻指了指一棵枯瘦的樹(shù)木興奮地說(shuō)：“這是山楂樹(shù)，偶然在市場(chǎng)看到，想起以前老家漫山遍野的山楂花，便買(mǎi)來(lái)了�！蔽铱聪蚰强脴�(shù)，枝干光禿禿的，上下不見(jiàn)一片葉子，正在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我輕蔑地說(shuō)：“這樹(shù)能度過(guò)今年冬天？”媽媽卻堅定地說(shuō)：“一定行的，一定行的，只要根在，新春時(shí)節，它就能綻放新葉。你只管好好學(xué)習，我一定讓你看到�！毕Ｍ苍S就在此時(shí)悄然萌芽，雖然極不相信，卻十分期待看到滿(mǎn)樹(shù)的山楂花。那個(gè)寒假我就沒(méi)怎么閑著(zhù)，去補上之前落下的課，預習新的課本知識。
殘冬已盡，春，悄無(wú)聲息地來(lái)了。
一日閑睱時(shí)，我走過(guò)院里，隱隱地嗅到一陣淡淡的花香，我想也許是什么花開(kāi)了。我先去看了看迎春花，未開(kāi)，又去瞧了瞧牡丹花，毫無(wú)綻放之勢。這時(shí)瞥見(jiàn)幾抹粉白，走近一看，竟是那山楂樹(shù)的，那山楂花小小的幾朵，細看時(shí)，每朵花瓣都由大片的無(wú)暇的白逐漸向內過(guò)渡成淺淺的粉，陣陣春風(fēng)拂過(guò)，它們迎風(fēng)招展著(zhù)，數量雖少，卻充滿(mǎn)生機。媽媽也來(lái)了，見(jiàn)我看到了山楂花，她對我說(shuō)：“孩子，生命是脆弱的，卻也是堅強的，無(wú)論是人還是植物，難免會(huì )遇到挫折與困境，但只要滿(mǎn)懷希望，不放棄，就會(huì )迎來(lái)春暖花開(kāi)的那一刻，山楂樹(shù)都不服輸，更何況我們人呢？”
短短的幾句話(huà)，卻使我醒悟了，是啊，只要心中有期待，有信念，有希望，枯木也能逢春。我只要努力一些，對自己充滿(mǎn)信心，堅持不懈，也必能取得優(yōu)異的成績(jì)。希望，就這樣在我的心中肆意生長(cháng)著(zhù)、蔓延著(zhù)，逐漸占據并溫暖了我的心。我知道我接下去該怎么做了。
山楂樹(shù)上的幾抹粉白，媽媽的話(huà)，給了我不竭的動(dòng)力和希望。這希望，會(huì )一直在我的心中生長(cháng)下去，在我的人生路上，不斷溫暖著(zhù)、激勵著(zhù)我前行。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇19
一次輕輕的碰撞都會(huì )發(fā)出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風(fēng)鈴，音樂(lè )與希望的使者�！}記
“啪！”爸爸看著(zhù)我的成績(jì)單，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你這么個(gè)混小子！考這么幾分丟不丟臉吶！你讀的是什么書(shū)？”
我無(wú)言，覺(jué)得沒(méi)什么好爭辯的，難道考試考砸一次，所有希望都就破滅了嗎？或許我太天真了，在不爭氣的分數面前，以前那個(gè)慈祥的父親不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)威嚴的父親，他給我開(kāi)了罰單：從今以后，除了吃飯，不準踏出這個(gè)房間半步，直到下次考試到前十名為止。但我卻不愿失去自己的自由，遠離心愛(ài)的籃球。于是，面對怒氣沖天的父親，我揚了一下頭，斬釘截鐵地回答：“不！你休想！”
“什么？你敢……”父親氣急了，想不到平日“聽(tīng)話(huà)”的兒子這樣頂撞他�！芭�！”不等我回過(guò)神來(lái)，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時(shí)，一種火辣辣的感覺(jué)痛在臉頰，涌上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門(mén)。我也毫不示弱，狠狠地撞上門(mén)，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當作響。
我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽(tīng)見(jiàn)那串風(fēng)鈴叮當叮當地響個(gè)不停，好像在哀嘆我的無(wú)知，嘲笑我的任性。我更是氣不打一處來(lái)，隨手拿起身邊的一本書(shū)，用力砸去，可不巧，沒(méi)打著(zhù)。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險”依然唱著(zhù)它悠揚的歌，愈加清脆。
我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個(gè)粉碎，但當我舉起手時(shí)，理智終于戰勝了情感的沖動(dòng)：我不能！
這串風(fēng)鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得，那時(shí)，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：“你看著(zhù)風(fēng)鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時(shí)卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風(fēng)鈴一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個(gè)對社會(huì )有用的人�！笔畾q的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長(cháng)輩對我的教導，母親對我的希望。我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，這串風(fēng)鈴便陪我走過(guò)了五年美好的時(shí)光，成了我的摯友，它從不對我失望，總是用悅耳的鈴聲提醒我記住母親的告誡�？涩F在我卻要毀掉它，我……我怎么成這樣了？！我望著(zhù)這串風(fēng)鈴，暗暗自責。
門(mén)外傳來(lái)父親的嘆氣聲，母親也出來(lái)了，似乎還在低聲埋怨父親。我屏息傾聽(tīng)，想到他們?yōu)榱宋疫B晚飯都沒(méi)吃，不禁添了傷感�？粗�(zhù)風(fēng)鈴，我突然想到，父母對我的希望，不就寄托在這風(fēng)鈴之中嗎？他們希望我成長(cháng)，希望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風(fēng)鈴嗎？
遇到風(fēng)兒，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母不也希望我這樣成長(cháng)嗎？一帆風(fēng)順時(shí)更加努力，遇到困難時(shí)保持樂(lè )觀(guān)，心中的希望，就會(huì )慢慢生長(cháng)。
我摘下風(fēng)鈴，細細地端詳一會(huì )，抱緊她，轉身走向門(mén)去……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇20
一株劍蘭正迎光挺立，如同一把劍，筆直又尖銳，墨綠色的身體鑲嵌著(zhù)美麗的花紋，薄薄的，卻十分堅硬，湊上前，仔細一聞，一股沁人心脾的清香撲進(jìn)鼻腔，甜絲絲的，還略帶著(zhù)一點(diǎn)泥土的芬芳。
它，沒(méi)有生長(cháng)在精致的花盆中，而是佇立在一個(gè)簡(jiǎn)陋的塑料桶中，像是被隨意安放在那里一樣。那些都不是最惹人注目的，讓人移不開(kāi)眼的，是那幾只刺破塑料桶、拼搏而出的小小的劍蘭芽?jì)�。只�?jiàn)那深棕色的桶已然被刺破了好幾個(gè)洞！那些小芽?jì)簭亩蠢锾匠鲱^來(lái)，毛茸茸的，身體還是淡淡的綠色，它們安靜地沐浴著(zhù)陽(yáng)光，似柔弱又可愛(ài)，頭部也沒(méi)有長(cháng)大后那么的尖銳。這讓我很奇怪——它是怎樣刺破塑料桶，將身體探了出來(lái)的?
想起之前，奶奶叫我去陽(yáng)臺幫她澆花，陽(yáng)臺上的花兒各種各樣，但無(wú)一例外的都很漂亮，爭奇斗艷。而墨綠、筆直的劍蘭在這之中并不顯得突出，我也并沒(méi)有留意，拿著(zhù)水壺從它頭上掠過(guò)，比起它，我更喜愛(ài)那些花團錦簇的色彩。
但是，今天的它，讓我震驚。那些破壁而出的嫩芽，吸引著(zhù)我全部的注意力。那些曾經(jīng)爭奇斗艷的色彩，此時(shí)，都比不過(guò)那一抹淡淡的綠色。那些塑料桶，摸起來(lái)還是很厚實(shí)的，要壓扁它都需要些力氣。我伸手去摸了摸那小小的劍蘭芽，軟軟的，弱弱的，“它是怎么穿透這么堅硬的塑料桶的？”看我自言自語(yǔ)，愣的出神，奶奶說(shuō)了一句：“因為有希望，生命的力量可是最頑強的�！�
我一驚，對呀，就是因為希望！這小小的劍蘭芽剛剛發(fā)芽時(shí)，或許也曾非常絕望過(guò)——生在土壤的最底部，沒(méi)有陽(yáng)光，水分也很少，在黑暗中，肯定不止一次的懷疑過(guò)自己能不能鉆出泥土。但它又在絕望中不斷地生出希望——不斷努力著(zhù)，總有一天能見(jiàn)到太陽(yáng)，沐浴著(zhù)晨光，吮吸著(zhù)甘露，享受著(zhù)微風(fēng)，在陽(yáng)光、甘露、微風(fēng)的滋養下慢慢生長(cháng)，直到長(cháng)成一株像母體一樣的，漂亮茁壯的劍蘭。
于是，它帶著(zhù)希望，拼命地吸收著(zhù)土壤中那少的可憐的養分，向上生長(cháng)，我無(wú)法想象當它用自己柔軟又脆弱的芽尖兒一次又一次撞擊桶壁時(shí)的艱難與痛苦，但我知道，它將向上的希望化成了動(dòng)力，哪怕再小的力量，也終有水滴石穿的一天。
終于，它捅破了桶壁，見(jiàn)到了希望中的，溫暖的，清晨中的太陽(yáng)。這株劍蘭就這樣沐浴在了陽(yáng)光里，吮吸著(zhù)甘露，迎著(zhù)微風(fēng)，慢慢地生長(cháng)，等它長(cháng)成一株獨立的，高高的，堅挺的劍蘭時(shí)，它也會(huì )感嘆當初的一切付出都是值得的吧！
我又不由自主地想到了現在的自己，剛入初中，面對突然增加的課程與任務(wù)，每天仿佛都被壓得喘不過(guò)氣一樣，多次考試成績(jì)不理想，心情陡然變得低落、焦躁，似乎總也看不到希望……回看那一株劍蘭，它所處的環(huán)境，承受的壓力肯定比我還要大吧，它的力量與我相比肯定更加柔弱吧，可它都不曾放棄希望與努力，這小小生命的未來(lái)，才會(huì )變得更加精彩！想到這里，我的心情豁然開(kāi)朗，斗志再次鼓起。
人生中難免有些起起落落，會(huì )迷茫、難過(guò)、焦慮，但這些都是生活的考驗，只要心中的希望不破滅，哪怕是用汗水澆灌，也要讓它慢慢地生長(cháng)，最終將會(huì )變成能夠闖過(guò)風(fēng)暴的力量，迎來(lái)彩虹擎天。
自那天以后，我再也沒(méi)有沉浸在負面情緒中了，我開(kāi)始努力著(zhù)，慢慢適應初中的進(jìn)度。普契尼說(shuō)：希望是支撐著(zhù)世界的柱子，希望是一個(gè)醒著(zhù)的人的美夢(mèng)。而我，將與心中的劍蘭一道，懷著(zhù)希望，奔向陽(yáng)光。希望，就這樣生長(cháng)……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇21
希望東西是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感動(dòng)人間的溫暖；希望是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使瀕臨絕境的人重新看到生活的欲望；希望是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；希望是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
在人生的旅途中，有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。希望，會(huì )這樣生長(cháng)。
有些時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己墮入萬(wàn)丈深淵之中，理所當然地認為自己必死無(wú)疑，但希望，就這樣生長(cháng)著(zhù)，直至最后才使我們得以重生。
飛蛾撲火，為的是追求萬(wàn)丈光芒與滾滾熱量，最終雖死在燈火之下，或著(zhù)倒在油泊之中，但是它們無(wú)畏縮，依然世世代代，鍥而不舍地撲向燈火，它們看到了勝利的曙光。
希望，就這樣生長(cháng)。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！币安蓦m然嬌小，卻依然無(wú)所畏懼地迎向熊熊烈火或者奔向死氣沉沉的冬日。它們迎難而上，去等待來(lái)年和煦的春風(fēng)以及嶄新的生活。
希望，就這樣生長(cháng)。
南宋末年著(zhù)名愛(ài)國主義者文天祥，堅定自己的信仰，胸懷祖國復興的希望，不屈不撓，留下流芳百世的佳句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！北闾谷坏孛鎸λ郎�。
希望，就這樣生長(cháng)。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！笔恰妒酚洝纷髡咚抉R遷留下的。生活中的種種不易，人生道路上的道道坎坷，乃至入獄，他都堅貞不屈，至死不渝，是因為希望給他宏魄的精神支柱。
希望，就這樣生長(cháng)。
“精衛填�！�、“愚公移山”、“夸父逐日”、“吳剛伐桂”等中國神話(huà)故事，寓言以及歷史名人梁?jiǎn)⒊�，譚嗣同等英雄豪杰，不單單反映出優(yōu)秀的精神品質(zhì)，更悄悄給我們暗示:
希望，就這樣生長(cháng)。
中華人民共和國建國七十一周年以來(lái)，一直都是砥礪奮進(jìn)，春風(fēng)化雨，眾志成城，才實(shí)現中華民族從站起來(lái)，富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍。
希望，就這樣生長(cháng)。
自創(chuàng )世以來(lái)，希望從芳草萋萋到參天大樹(shù)；從潺潺成溪到汩汩成泉；從淅淅瀝瀝到傾盆大雨。它，一直都這樣生長(cháng)著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇22
那時(shí)的蟬鳴比以往顯得聒噪，縱然清風(fēng)抵擋不住烈日驕陽(yáng)，可那條通往遠方的路依舊漫長(cháng)，枝葉依舊繁茂。風(fēng)過(guò)林梢，希望就這樣不經(jīng)意間悄然生長(cháng)。
黃昏伴著(zhù)風(fēng)的柔軟。不知何時(shí)，那片荒蕪的土地上冒出希望的嫩芽，放出生機，吐露心聲。熱風(fēng)掀動(dòng)了窗簾一角，我短暫而又好奇的目光，跟隨這柔和的陽(yáng)光，聚焦了這一株小小向日葵的嫩芽，引得我跑出了院子。遠遠就嗅到了潮濕的泥土混雜著(zhù)淡淡的青草香，一時(shí)它一個(gè)勁的向上跳動(dòng)著(zhù)，一副不服輸的模樣，一時(shí)仿佛又看見(jiàn)了躲在角落不吱聲的我，害羞的低下了頭，像極了那個(gè)還未經(jīng)歷世事的自己，對未來(lái)憧憬卻又自卑著(zhù)，可目光所及，頓時(shí)希望又涌上心間，泛起了漣漪。
星子在無(wú)意間閃動(dòng)。仲夏之夜，那凄凄月光撫平了多少孤寂之人的內心，一陣的寒顫，昏黃燈光下，它盎然生機，只是還未成熟，葉有些發(fā)青，盤(pán)有些殘缺，不怎么高，卻令我仰望，我知道我們都成長(cháng)了。只是多了寂寞與孤獨，希望在內心中也有些平靜，我輕輕撫著(zhù)它，它似乎能聽(tīng)得懂我內心的訴說(shuō)，微微晃動(dòng)著(zhù)，雖然無(wú)風(fēng)，卻也盡力想要給我一絲希望的慰藉，淚花在眼眶翻涌，它在我心中不再那樣弱小。
細雨點(diǎn)灑在花前。轉眼已是夏末，日日都在夜坐聽(tīng)風(fēng)，晝眠聽(tīng)雨中度過(guò)，多少殘花敗給了這樣的天氣，又有多少脆弱的心靈頹靡在這樣的季節，被薄霧籠罩的城市多了幾分煙火氣，我徘徊在路旁，竟有些彷徨失意，雨任意拍打臉龐，平凡的日子里，一次次困難將我拉向深淵，壓制著(zhù)我喘不過(guò)氣來(lái)。就這樣希望在老師的談話(huà)，家長(cháng)的埋怨，成績(jì)的失利中一點(diǎn)點(diǎn)消磨殆盡。仰望那片曾經(jīng)的藍天，我想到了它。
一路小跑，蕭瑟之中，不知不覺(jué)它已經(jīng)長(cháng)的如此壯碩。眼前是花盤(pán)綴著(zhù)露珠，逆流而上，身后是濺起的水花，倔強有力。在雨的洗禮下，多了幾分濃墨重彩，此時(shí)，它躍動(dòng)著(zhù)，抖擻著(zhù)，在獨屬于它的一方土地里耀眼著(zhù)�？粗�(zhù)它金燦的花盤(pán)始終追隨著(zhù)太陽(yáng)的方向，不禁想起了它那稚嫩的模樣，我木楞了，平靜的內心涌起了希望的波濤。那時(shí)太陽(yáng)穿破云層，不知是刺眼還是心中的五味雜陳，我轉過(guò)身去，悄悄拭去了眼角的濕潤，也許希望就這樣向陽(yáng)而生，是我深淵之中仰望的太陽(yáng)，點(diǎn)燃內心火光。
一個(gè)又一個(gè)夏天，一叢又一叢的向日葵，世世代代演繹了一場(chǎng)希望的救贖，西風(fēng)從窗隙中撲來(lái)，吹醒了我，我慌張的向它望去，可那里早已被夷為平地，溫暖像往常一樣涌動(dòng)，嘴角帶著(zhù)幾分笑意。我隱約看到陪我度過(guò)一次又一次低谷的它在那里，譜寫(xiě)著(zhù)生命希望的樂(lè )章，依舊悅耳。
也許通往遠方的路上困難重重，可希望總像荒蕪的野草向往著(zhù)朝陽(yáng)的葵花，肆意生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇23
雖然歷經(jīng)劫難，卻依然要保持心中有火，眼里有光的模樣�！}記
剛剛下完一場(chǎng)大雨，幾縷陽(yáng)光從窗邊印到我的桌上，引導我向窗外看去。世界煥然一新，不時(shí)有水珠從樹(shù)上滴下來(lái)。幾名頑童正在地上尋找著(zhù)什么�！斑@有好多蝸牛！”真的？我看看！“我也看看！”我才明白，原來(lái)是在找蝸牛。
他們呼喊著(zhù)跨過(guò)水坑，越過(guò)灌木，三步并作兩步，便來(lái)到了窗外的這棵柿子樹(shù)下。我不僅伸長(cháng)了脖子，跟著(zhù)他們的身影，尋找那些蠕動(dòng)的小房子。樹(shù)干上已爬了幾只。似乎感受到危險的臨近，蝸牛奮力攀登，想要逃跑。無(wú)奈頑童的手速太快，很快便把它們捉到一片片樹(shù)葉上。
捧著(zhù)戰利品，頑童們象旗開(kāi)得勝的將軍，喜氣洋洋地原路返回。聽(tīng)那嘰嘰呱呱的意思，是要帶到一個(gè)安全的地方好好觀(guān)察逗弄一番。
可樂(lè )極生悲，跨出灌木時(shí)，一個(gè)冒冒失失的小男孩，步子邁得太大，一個(gè)沒(méi)站穩，摔倒了，蝸牛們也飛了出去，飛到了一個(gè)大水坑中。
所有的孩子都愣了一下，接下來(lái)，意想不到的一幕出現了：由“押解蝸�！钡膭”�，秒變成搶救蝸牛了！
孩子的游戲，總是這樣靈活。
很快，水面上便出現了一片片愛(ài)心形的綠色海船，浩浩蕩蕩地奔向那危在旦夕的小小生命！
突然一個(gè)稚氣的聲音響起“山東號呼叫指揮部，兩名落難蝸牛已救上船，正轉移到安全的地方！”
一陣沉默后，一個(gè)機靈鬼反應過(guò)來(lái)“青島號呼叫指揮部，搶救工作已勝利完成，正在返航！”
“勝利號呼叫指揮部，救災物資已運達指定地點(diǎn)，請指示！”
“英雄號……”
孩子們興奮起來(lái)，我卻被驚住了——他們只有六七歲��！但轉念一想又覺(jué)得再正常不過(guò)。
這半年抗擊疫情的耳濡目染，當下抗汛救災的鮮活教材，早已潛移默化地根植于每個(gè)中國人心中。當然，也包括這些孩子。
這就是希望。
它水靈靈地生長(cháng)著(zhù)。因為這里有適合的泥土，有適宜的環(huán)境，還有滿(mǎn)腔熱血為他守護的人。
窗外，蝸牛們已被帶離水洼，經(jīng)過(guò)一陣商量，又重新被放回了草叢里。一個(gè)稚嫩的聲音依然回蕩在耳邊：“解放軍叔叔救了人都會(huì )把他們送回家！”
希望，就這樣薪火相傳地生長(cháng)！
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇24
蘇軾的《和董傳留別》中的那句話(huà)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，眾人皆知�？墒俏艺嬲斫膺@句話(huà)的涵義，用了很長(cháng)時(shí)間。但通過(guò)這件事，也讓我體悟出了一個(gè)人生哲理：希望總是在不知不覺(jué)中，滋生暗長(cháng)。
這個(gè)故事要從我上小學(xué)開(kāi)始說(shuō)起，當時(shí)班里有幾個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，他們一有空，就看書(shū)，他們看過(guò)的書(shū)可以堆成一個(gè)小山丘那么高，因而他們就成了家長(cháng)口中“別人家的孩子”。對于成天就只知道玩的我來(lái)說(shuō)，順其自然的就成了對比對象，我每天在媽媽不厭其煩的嘟囔聲中打開(kāi)書(shū)，書(shū)成了影響我玩耍的“仇人”。
我應付地看著(zhù)書(shū)，心里想得更多地是如何玩耍，每次眼睛不是在書(shū)上，而是盯著(zhù)媽媽轉，只要她一走開(kāi)，我立刻就把書(shū)丟開(kāi)。有一次，為了完成任務(wù)，我隨手從書(shū)架上拿下一本書(shū)《西游記》，為了應付媽媽布置的任務(wù)，囫圇吞棗似的讀著(zhù)，沒(méi)過(guò)幾天就讀完了，可是，沒(méi)想到媽媽竟然提問(wèn)我書(shū)中的細節，我立刻暴露了，于是，我被要求重讀。從那以后，媽媽好像看透了我的小心思，每天我讀完后都要回答媽媽的提問(wèn)，無(wú)奈之下，我不得不認真起來(lái)。隨后的讀書(shū)日子，我竟然在一邊讀一遍畫(huà)中，漸漸被書(shū)中的故事情節所吸引，陷入了佳境。孫悟空三打白骨精的情節，他七十二變的本領(lǐng)，深深地吸引了我。從此，我開(kāi)始主動(dòng)讀書(shū)了。
讀完了《西游記》后我自己主動(dòng)讀了《海底兩萬(wàn)里》，仿佛我也乘坐上了維摩船長(cháng)的“鸚鵡螺”號，和他們一同探秘海洋，當我讀到他們經(jīng)歷擱淺、土著(zhù)圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路等情節時(shí)，我的心也隨著(zhù)情節波瀾起伏。這時(shí)，我發(fā)現，我早已經(jīng)沉迷于故事之中，無(wú)法自拔了。
我開(kāi)始享受每個(gè)讀書(shū)的過(guò)程，享受身臨其境的那種感覺(jué)。
我上了初中后，我又讀了《野花的腳印》，這次我跟隨著(zhù)莎卡嘉薇亞，這個(gè)印第安女孩擺脫了命運的束縛，征服了廣闊的天地，活出了多彩的人生，這讓我敬佩不已，不禁為她歡呼雀躍，我突然間意識到，我對書(shū)的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的轉變，書(shū)在潛移默化地影響著(zhù)我，改變著(zhù)我。
書(shū)為我除去了生活中的煩惱，為我拂去生命中的浮華，在一點(diǎn)一滴中影響著(zhù)我，熏陶著(zhù)我。我相信，今后書(shū)將一直陪伴著(zhù)我，和我并肩前行。
書(shū)給我快樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )靜思；書(shū)給我希望，讓我變得不再膚淺。只要你認真對待生活和學(xué)習，希望，就會(huì )慢慢生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇25
在我家中，我房間里柜子上的地方是最不顯眼的�？烧l(shuí)知，再這樣一個(gè)不顯眼的地方生長(cháng)著(zhù)一個(gè)希望。
去年家里裝修完畢后，一盆綠蘿就入住我的房間了，被擱在柜子上。剛開(kāi)始它也就一個(gè)小書(shū)包大小，它是那么的不起眼，要不是有時(shí)候我要看柜子上貼著(zhù)的一些東西，或許都不知道它的存在。它是那樣脆弱，葉子很稀疏，有些葉子還有些發(fā)黑發(fā)黃，總給人一種快要死的感覺(jué)。
日子一天天過(guò)去，這盆綠蘿也在慢慢的生長(cháng)著(zhù)。直到今年上半年的一天，我不經(jīng)意間往那瞟了一眼，那盆綠蘿已有了翻天覆地的變化，葉子也不像原來(lái)那么干癟，又大又豐滿(mǎn)，整盆綠蘿十分茂盛。甚至還有兩條枝垂了下來(lái)，有柜子的一半高，大約一米左右，讓我十分驚訝，短短幾個(gè)月竟有著(zhù)這樣的造化。
又過(guò)了大半年，今天我再一次注意到它的時(shí)候，它的造化更深了，變得更加茂盛，綠的發(fā)光又飽滿(mǎn)的大葉子不計其數。那兩條原來(lái)是一米左右的植現在已快兩米了，柜子也只是兩米多一點(diǎn)，現在綠蘿離碰到地面只有一步之遙。
希望，就這樣生長(cháng)。一株植物都這樣堅強，這樣拼盡全力也要綻放自己，燃起自己的斗志，對明天充滿(mǎn)向往。生活不易，哪有什么歲月靜好，面對逆境更需奮力前行，在心里燃起希望。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇26
家院里子有一棵石榴樹(shù)，矮矮的，每當石榴花開(kāi)之時(shí)，天空中彌漫著(zhù)淡淡的清香，令人有著(zhù)無(wú)限遐想。
自打我小時(shí)候它就在這，日復一日，年復一年，給我留下了無(wú)數的美好回憶。
兒時(shí)最歡喜的事莫過(guò)于在石榴樹(shù)下的小石凳上看書(shū)。每當夏日，陽(yáng)光普照，俏皮地從石榴樹(shù)葉的縫隙中透過(guò)，散落在我的書(shū)本上，使我的壞心情頓時(shí)烏消云散。
有石榴樹(shù)當然就有石榴吃了。秋季時(shí)節最盼望的事就是吃上一口酸溜溜的石榴，能帶來(lái)一日的好心情。我嘗過(guò)不少買(mǎi)的石榴，好像怎么也比不上自己家結的石榴，口味細膩，酸甜得當，簡(jiǎn)直就是石榴界的“極品”。偶爾分享給鄰居、同學(xué)，無(wú)一不嘗了說(shuō)好，這大概就是實(shí)力吧。
無(wú)論有什么煩心事，我都會(huì )去找它傾訴。它仿佛一位年邁長(cháng)者，認真傾聽(tīng)你的訴說(shuō)。每當我說(shuō)完，總會(huì )象征性的說(shuō)一句：“你說(shuō)對嗎？”它也會(huì )搖搖它的樹(shù)枝，我很欣喜，就當它回應我了。萬(wàn)物皆有靈，何況它是陪長(cháng)大的一棵石榴樹(shù)，情深至極。
院子雖然不大，但我喜歡在里面玩耍。清晨的石榴樹(shù)樹(shù)葉上凝著(zhù)小水珠，被晨曦籠罩著(zhù)，看起來(lái)格外誘人。我在院子里和朋友們玩躲貓貓，對于那時(shí)幼稚的我來(lái)說(shuō)，最佳的藏匿地點(diǎn)莫過(guò)于樹(shù)后面，現在想想實(shí)在是太傻了。
漸漸的我長(cháng)大了，石榴樹(shù)看起來(lái)不怎么有活力了。我才意識到，他老了。樹(shù)上的年輪日漸增多，好似老奶奶的抬頭紋，經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)雨。我也明白他的生命也快要結束了。
即使石榴樹(shù)老了，我也相信，他的信念會(huì )乘著(zhù)我的人生，帶著(zhù)希望與理想，飄向遠方。