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我希望的初中作文

時(shí)間:2022-01-23 13:43:56 希望 我要投稿
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關(guān)于我希望的初中作文

  我希望,是一種內心的向往和追求。今天小編就來(lái)分享關(guān)于我希望的初中作文,請各位讀者好好欣賞和借鑒。

關(guān)于我希望的初中作文

  關(guān)于我希望的初中作文(一)

  希望是在失敗時(shí)的鼓勵;希望是在無(wú)助時(shí)的援手;希望是在低谷時(shí)的陽(yáng)光。我希望的事情有很多,我希望……

  我希望能有一個(gè)快樂(lè )的星期八,面對堆積如山的作業(yè),我不禁感到一絲無(wú)奈,這是一個(gè)周末,但作業(yè)卻比平常多出好幾倍。干脆把周末叫成星期七好了!我希望擁有一個(gè)星期八,一個(gè)快樂(lè )的、無(wú)拘無(wú)束的、自由自在的星期八。在星期八里,我可以聽(tīng)音樂(lè )、玩電腦、看小說(shuō);可以陪小寵物一起游戲;可以帶著(zhù)旱冰鞋去水泥地上享受“飛翔”的感覺(jué)。我真希望有一個(gè)快樂(lè )的星期八。

  我希望能有一雙隱形的翅膀。我有一雙隱形的翅膀,我會(huì )飛到迷路的孩子身邊,把他們送回家;我有一雙隱形的翅膀,我會(huì )飛到被不法分子販賣(mài)的孩子身邊,把他們解救出來(lái);我有一雙隱形的翅膀,我會(huì )飛到失去父母的孩子身邊,給他們溫暖。我還可以利用這雙隱形的翅膀,幫勞累的大人們送信、買(mǎi)東西;幫伙伴們把信息傳給關(guān)心他們的家長(cháng)。我真希望能有一雙隱形的翅膀。

  我希望能做一個(gè)善于觀(guān)察的作家。我喜歡寫(xiě)小說(shuō),喜歡看著(zhù)小說(shuō)里人物曲折的命運。然而薄弱的觀(guān)察力卻使我的小說(shuō)顯得空洞。觀(guān)察到春天第一株小草的成長(cháng);觀(guān)察到夏天第一朵石榴花的盛開(kāi);觀(guān)察到秋天第一片黃葉的飄落;觀(guān)察到冬天第一枝紅梅的綻放。再將它們用優(yōu)美的文字組織起來(lái),集成一本小說(shuō),這是多么美妙的啊!我真希望做一個(gè)善于觀(guān)察的作家。

  希望能促人上進(jìn);希望能催人奮發(fā);希望能使人努力。我的希望依然有很多,我希望……

  關(guān)于我希望的初中作文(二)

  隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,社會(huì )上的人有了呵護自己的孩子的觀(guān)念。以前的家長(cháng)將孩子當成奴隸般培養獨立的觀(guān)念,隨著(zhù)歲月的摩擦,漸漸地消逝了,F在普遍存在的是把孩子當成“掌上明珠”,這讓孩子們養成了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的習慣,讓他們被獨立遠遠地拋棄了。也許,家長(cháng)們會(huì )認為這樣是在對孩子們好,這就是所謂的愛(ài)孩子?墒,他們錯了,他們根本不懂孩子們的心……

  永無(wú)止境的嘮叨再一次在耳邊想起:“寶貝女兒,來(lái)吃早餐了,快點(diǎn)啊,爸爸在等你呢,他還要送你去上學(xué)呢!哎呀,你怎么還不出來(lái)啊?快要遲到了!”這無(wú)聊加啰嗦的嘮叨早已成為每天早上我們家的一道風(fēng)景線(xiàn)了!今天早上,這句話(huà)從媽媽口中已飛出過(guò)幾十次了。不就是第一次偷偷試著(zhù)真理書(shū)包嘛,肯定要多花一點(diǎn)時(shí)間的啦,用不著(zhù)每個(gè)幾秒鐘就喊一次吧?你就不可以當我在睡覺(jué)嗎?

  這是,見(jiàn)我還未出來(lái)的啰嗦老媽疾步走進(jìn)我的臥室,用很關(guān)切的語(yǔ)氣說(shuō):“孩子,你怎么還在整理書(shū)包呢?你怎么不早說(shuō)你的書(shū)包還未整理好呢?來(lái),媽媽幫你整理!”說(shuō)罷,便從我手里躲過(guò)所有的課本,把書(shū)包推到自己的身前,一絲不茍地整理起來(lái),嘴里還不時(shí)地吐出幾句話(huà):“以后要是要干什么,就來(lái)叫媽媽?zhuān)畣?”我最受不了這句話(huà)了,媽媽?zhuān)瑸槭裁茨憧偘旬敋埣踩藖?lái)照顧呢?整天依賴(lài)你,我很不樂(lè )意!因為你讓我感覺(jué)自己毫無(wú)所用,就像一個(gè)傀儡,總是靠別人來(lái)操縱……我努力得反駁著(zhù):“媽媽?zhuān)y道你就不可以讓我自己動(dòng)手做一些東西嗎?”媽媽卻很和顏悅色地說(shuō):“女兒,你專(zhuān)心讀好書(shū)就行了!這些,等你長(cháng)大了,你就會(huì )了!行了,你去吃早餐吧!”我的心靈的鏡子像是被什么一瞬間打碎。我從媽媽手中奪過(guò)那個(gè)還殘留著(zhù)媽媽手上的余溫的書(shū)包,穿上我的運動(dòng)鞋,猛地沖出了我那太天堂的家,留下爸爸。媽媽不解的目光……

  也許是我太任性,不過(guò)我有權選擇。我有我自己的想法;也許是我太懦弱,不過(guò)我也有權堅強。獨立!媽媽?zhuān)阆氲煤脝渭儯邯毩,怎么?huì )是現在不會(huì ),以后就會(huì )的呢?變得獨立不是一朝一夕就可以培養成的!媽媽?zhuān)抑滥汴P(guān)心我,愛(ài)護我,可是太愛(ài)會(huì )變成溺愛(ài)的,我不希望我像一個(gè)永遠不會(huì )長(cháng)大的木偶,成天倚在你的懷抱里,享受著(zhù)你給的溫暖,等到自己變得一無(wú)所有的時(shí)候,留下我一個(gè)人體會(huì )寒冷……

  我們需要培養獨立,因為一個(gè)人不可能永遠生活在溫室。搖籃里,終將要離開(kāi)這些依靠,去外面的世界里,建造屬于自己的溫暖木屋。一個(gè)缺少獨立的人,就像只擁有一個(gè)僵硬的軀殼,卻沒(méi)有一個(gè)完整的靈魂。所以,我們需要獨立。同學(xué)們,如果你還是一個(gè)享受盡溫暖,不曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人,那么,請你試著(zhù)離開(kāi)這些溫暖,去試著(zhù)經(jīng)歷外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨吧,相信你擁有的會(huì )更多!

  我希望獨立!

  關(guān)于我希望的初中作文(三)

  我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女生,在我的班級里我的歌聲我的舞姿永遠排第一,我非常希望我能夠與林依婷成為搭檔在兒童金獎大獎賽唱著(zhù)她的歌。以前我認為小時(shí)候要把握住基本功,等長(cháng)大了,再靠自己成為明星,寫(xiě)出更多美妙的歌曲,用我的歌聲和舞姿給大家帶來(lái)幸福。

  我一直以這個(gè)夢(mèng)想為目標。我在當這個(gè)學(xué)期的表演結束后的沒(méi)幾天,我正準備試試我的流坡技術(shù),正好天在下雨,我又是第一次,結果把我的兩顆門(mén)牙摔了一半,弄的我的牙齒像僵尸的牙齒一樣,等我回到家,回想起來(lái)我后悔萬(wàn)分,可有什么辦法呢?于是,我打算放棄了音樂(lè )。等到今天,8月25日,我看著(zhù)兒童金獎大獎賽,一百名小評委她們生懷絕技,都是靠努力而得來(lái)的,看著(zhù)那些表演者唱著(zhù)那動(dòng)人的歌聲,喚醒了我對音樂(lè )的喜愛(ài),特別是我最?lèi)?ài)的林依婷也登場(chǎng)了,我心里又燃燒著(zhù)音樂(lè )之火。你們可能會(huì )覺(jué)得我在瞎編,可我并沒(méi)有,因為林依婷所唱的每一首歌我都喜歡,我相信林依婷。所以,每當我不用上學(xué)時(shí)我都會(huì )練習舞蹈和唱歌,我一定要成為第二個(gè)林依婷。

  我一定要堅持不放棄。

  關(guān)于我希望的初中作文(四)

  走完了初二的長(cháng)廊,我們帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)成熟和不止一點(diǎn)點(diǎn)的幼稚踏入了初三的門(mén)檻。早先,便聽(tīng)學(xué)姐們說(shuō):初三是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),擁有酸與甜,融合著(zhù)苦與辣,滲透著(zhù)樂(lè )與悲。初三了,我希望擁有一段美好的記憶……

  初來(lái)乍到的我們,或許還并未體會(huì )到初三的風(fēng)景。只是行如以往的節拍。有人說(shuō):“初三的思緒是零碎的,有太多的東西需要背誦,有太多的公式需要牢記;初三的考試是頻繁的,有太多的知識需要檢驗,有太多的難題需要攻克……”而我認為,或許這樣是快樂(lè )的:有同學(xué)們的笑聲,有老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。美好的記憶來(lái)源于課堂的聲音:沒(méi)一節課都能聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音:英語(yǔ)課——英漢互譯的聲音;語(yǔ)文課:現代文與古文交替的聲音;歷史課:講述歷史自豪的聲音;化學(xué)課:試管與燒杯碰撞的聲音;物理課:滑輪滑動(dòng)的聲音……這些聲音通過(guò)介質(zhì)(空氣)傳入我們的耳朵,在無(wú)形中傳授給我們不一樣的、不曾知道的知識。聆聽(tīng)這聲音,來(lái)自講臺上的聲音,來(lái)字圓丁的聲音,我們便懂的了認真的聽(tīng)課,把這些知識的聲音傳入腦海。

  美好的記憶源與黑板:黑板上各不相同的字體,我們認識的,不認識的都映入眼簾,作為重點(diǎn)的知識,敲進(jìn)腦海。

  美好的記憶來(lái)源于:所獲得的知識,我希望在初三,能夠努力學(xué)習,把以前做的不夠好的,盡力做好;以前做的好的,爭取做到更好。與同學(xué)們取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,微笑著(zhù)賞完初三這一路的風(fēng)景。

  我的初中生活,在似樹(shù)葉飄落的瞬間,完美謝幕。我為自己又畫(huà)上了一個(gè)還算完美的句號。 離開(kāi)了你們,離開(kāi)的曾經(jīng)的所在。風(fēng)在時(shí)間里呼吸,左耳進(jìn)、右耳出。沒(méi)關(guān)系,最后我們都會(huì )痊愈,最后我們都會(huì )快樂(lè )。

  記。喊亚斑M(jìn)當作我們的信仰,不論快走,還是慢行。轉身——向左、向右都是前方……