關(guān)于希望作文匯編9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的希望作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
希望作文 篇1
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
明月松間照，清泉石上流�！}記
清風(fēng)掀開(kāi)往事的窗簾，落寂似蝶，華麗得像一個(gè)曾經(jīng)的錯覺(jué)，蒼穹之上，望盡前塵。
塵封已久的記憶如脫韁的野馬，清風(fēng)吹散了花的記憶，碎片撒了一地。
群山綿延，金色河流從天上流入大地，包裹著(zhù)世界，我漫步在蜿蜒的小路上，寒風(fēng)吹散了我翻飛的思緒�！澳氵@么好的成績(jì)，不是偷看，那還是什么？”記憶一閃而過(guò)。老師對我的誤會(huì )還記憶猶新，那刻骨銘心的耳光似乎還在臉上隱隱作痛。
為什么？為什么我總是得不到老師的理解，接踵而來(lái)的卻是老師對我的誤會(huì )與否定。我極力辯解，卻換來(lái)老師的“愛(ài)找借口”，我問(wèn)天，天不語(yǔ)。靜立，無(wú)言。
眼前突然映入一片白色，是桐花！正值六月，桐花盛開(kāi)的季節。桐花的波浪一陣陣的涌來(lái)，如花，如紗，如雪。也許，老師眼中的我永遠沒(méi)有那花般的純潔吧。
我自嘲地笑了笑，不理會(huì )花的馨香，反而覺(jué)得它是在對我譏諷。繼續走進(jìn)花林深處，心卻愈顯得平靜，我仿佛感受到花在對我輕輕地訴說(shuō)著(zhù)什么，我情不自禁地覆下一朵花，捧在手心。
多么嬌小的生命啊，飄卷的花瓣緊密相連，像那喇叭仰天長(cháng)嘯，唱出詩(shī)人的曲子。如此薄弱的小花竟可盛開(kāi)一季，靠的是什么？它那白色的花瓣還盛開(kāi)著(zhù)，仿佛在對我述說(shuō)著(zhù)它的神奇歷險。
我恍然大悟，花兒也曾受到人們的否定，受到人們的無(wú)視，但是它們依然默默無(wú)聞，女里地綻放自己，用自己的馨香來(lái)證明自己是能行的。雖然它們的生命如此短暫，但是它們依然把華麗帶給人們。
我不也得一樣嗎？為什么一定要和自己過(guò)不去呢、別人誤會(huì )我，我就努力拿出實(shí)力來(lái)證明自己。
細聽(tīng)桐花之聲，若聽(tīng)千孔之笛，桐花的香，無(wú)與倫比，它讓我懂得，我們都是需要理解的。我將帶著(zhù)花的執著(zhù)，奮斗前行。
暮色中的鄉村抹去了明朗，只留下一片氤氳的剪影，晚歸的紫燕在空中經(jīng)緯出依稀的呢喃。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留�！笥�
希望作文 篇2
綿綿的春雨是大地播種的希望，展翅翱翔是雄鷹搏擊藍天的希望，游子說(shuō)，家是最溫馨的希望，海員說(shuō)，起航是大海的希望，攀登者說(shuō)，跌倒處，是成功的希望，智者說(shuō)，
讀書(shū)是人類(lèi)的希望，家的希望，國家的希望…
三分天注定，七分靠打拼。人不是生下來(lái)就注定自己的命運，而是去爭取的！
方仲永，從小是一個(gè)天資聰明的人，可是其父為了自己的利益，整天帶著(zhù)仲永四處走，而扼殺了方仲永學(xué)習的機會(huì )，最后方仲永和普通人命運什么兩樣，雖然方仲永有著(zhù)過(guò)人的聰明，但是方仲永沒(méi)有把握住好機會(huì )，而是方仲永失去了希望！
愛(ài)因斯坦，一個(gè)家喻戶(hù)曉的物理學(xué)家，但是在他小的時(shí)候，他是個(gè)非常笨拙的人，在一次手工課的時(shí)候，手工課老師讓同學(xué)們自己做一個(gè)小板凳，不管愛(ài)因斯坦怎樣努力，最后做出來(lái)的小板凳也不如所愿，過(guò)了一會(huì )兒，手工老師詢(xún)問(wèn)大家做的怎么樣，同學(xué)們紛紛拿出一個(gè)個(gè)精致的小板凳，可是，愛(ài)因斯坦卻拿出來(lái)一個(gè)丑陋不堪的小板凳，手工老師拿著(zhù)他的小板凳對大家說(shuō)：“世界上沒(méi)有比這個(gè)更丑的小板凳�！薄坝小睈�(ài)因斯坦說(shuō)到。他從抽屜里拿出兩個(gè)更為丑陋的小板凳，正因為是怎樣，愛(ài)因斯坦懂得珍惜機會(huì )，把握希望，使他最后成為一個(gè)著(zhù)名的物理學(xué)家！
希望，每一個(gè)人都有，成功的彼岸向我們每一個(gè)招手，只要你努力了，珍惜了，你就會(huì )成功！
希望作文 篇3
每個(gè)人的世界里都會(huì )有一些無(wú)法抵抗的灰暗，茫然；每個(gè)人也回有一些不可避免的苦澀，落寂。這是生命的過(guò)程，是青春的滋味。即使你有一千萬(wàn)個(gè)理由，也要學(xué)會(huì )放棄……
我總覺(jué)得上帝對我不公平，為什么讓我小學(xué)時(shí)成績(jì)名列前茅，中學(xué)后卻一落千丈？為什么我十分依賴(lài)的人要一個(gè)個(gè)遠去，不再屬于我？為什么我萬(wàn)分相信的人如今對我總是欺騙？……太多的為什么，讓我覺(jué)得這個(gè)世界太虛偽，太善變。
希望作文 篇4
在希望小學(xué)里，有三個(gè)小學(xué)生。他們分別叫：小玲、小明、小莉。他們三個(gè)是非常要好的朋友。
明天是植樹(shù)節，現在，他們正在商量在哪里種樹(shù)。小玲是班長(cháng)，她說(shuō)：“我想去學(xué)校對面的山上，那里有一片平坦的土地，我想，在那里樹(shù)會(huì )生長(cháng)的很好�！毙∶髡f(shuō)：“我同意！”小莉說(shuō)：“我也同意！”“那么明天我帶水，小明帶鏟子，小莉帶樹(shù)苗。在學(xué)校對面的山口集合�！毙×嵴f(shuō)。
第二天一大早，大家準時(shí)到了山口。小玲帶著(zhù)小莉、小明上山了。山上的風(fēng)景真美��！五顏六色的花，不時(shí)的發(fā)出香味，引來(lái)蜜蜂和蝴蝶，小明和小莉看得眼花繚亂……“到了！這就是那片平地�！毙×嵴f(shuō)。
大家很快就開(kāi)干了。小明給大家一人一個(gè)鏟子，讓大家自己挖坑。只見(jiàn)他們手拿鏟子，把鏟子插進(jìn)泥土里，用腳把鏟子用力往下壓，再把鏟子往后調，大家就這樣一鏟一鏟的挖。過(guò)了一會(huì )兒每個(gè)人的坑，就都挖好了。
接下來(lái)，就是放樹(shù)苗進(jìn)去、填土和澆水了。他們一個(gè)一個(gè)的分工。小玲扶著(zhù)樹(shù)苗，小明填土、小莉澆水。小玲先拿起一棵樹(shù)苗放進(jìn)挖好的坑里，再把樹(shù)苗扶正�，F在就是小明來(lái)填土了。他拿起鏟子，把剛才挖坑挖出來(lái)的土再填回去，一鏟一鏟的挖回去，填完以后，他拿還鏟子拍了拍土。然后就是小莉澆水了。沒(méi)什么特別的，跟澆花是一樣的，把水倒進(jìn)土里就行了。
樹(shù)種完了，在黎明的陽(yáng)光下，他們手拉著(zhù)手，下山了……
希望作文 篇5
生命因運動(dòng)精彩，體育讓夢(mèng)想成真。在這春暖花開(kāi)的四月里，我們迎著(zhù)春日的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)希望的季節，迎來(lái)了歡快精彩的20xx校運動(dòng)會(huì )。
我參加的項目是投擲比賽。比賽之前老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了比賽場(chǎng)地，運動(dòng)員們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備一顯身手。對手好強啊，投得好遠啊。我暗暗下定決心：一定要取得好成績(jì)，為班級爭光。終于輪到我上場(chǎng)了，此時(shí)我的心情又緊張又激動(dòng)，手心直冒汗，心里好像有一只小兔子，咚咚咚地跳著(zhù)，生怕自己扔不好。
我拿了一個(gè)沙包，把手伸向側后方，用了全身的力氣使勁地向遠處扔去，真希望這個(gè)沙包能超過(guò)所有對手，看著(zhù)沙包化成美麗的弧線(xiàn)，穩穩的落在地面上，第一投的成績(jì)不錯，我還比較滿(mǎn)意。第二投我要再接再厲，一定要拼到最后。拼了，沙包好像能看出我的心思一樣，這次特意“飛”得更遠一些。這時(shí)就聽(tīng)到廣播里在播放“請三年級參加30米往返跑的同學(xué)速到指定地點(diǎn)”，我無(wú)心觀(guān)戰，迅速地向第二個(gè)賽場(chǎng)跑去。
通過(guò)這次比賽，我明白了對手并不可怕！可怕的是我們對對手的恐懼，我們對自己的不自信！
希望作文 篇6
那是一個(gè)只有兩三百來(lái)人的山村，村里沒(méi)有公路，人們去縣城時(shí)走的是一條蜿蜒崎嶇的小路，自然也就不敢想坐車(chē)了。山里人腳板硬，走路是不會(huì )覺(jué)得累的。至于這個(gè)村距縣城有多遠，就鮮為人知了。他們只曉得天麻麻亮時(shí)打村口出發(fā)，翻幾道坡，爬幾個(gè)嶺，再走一段公路，雞進(jìn)籠時(shí)就到縣城了。這個(gè)村里以前是沒(méi)有學(xué)校的。前年，縣里派來(lái)了一個(gè)教師，說(shuō)是要辦學(xué)校脫盲�！皩W(xué)�！笔且蛔膹U了的舊祠堂，門(mén)窗都破舊不堪了。那位派來(lái)的被村里人喚作“先生”的白凈教師就住在祠堂隔壁的一間雜房里。這位“先生”既是教工又是校長(cháng)，監管兩個(gè)班。共二十多個(gè)學(xué)生。于是村里有了第一所學(xué)校。
村里人去一趟縣城是很不容易的。那得在幾天前安排好農活，做好充分準備，并在臨行前的一天告訴村里人看誰(shuí)家的“洋火”用完了，誰(shuí)家要捎幾斤“洋油”回來(lái)，誰(shuí)家又缺針線(xiàn)了等等。只需跟進(jìn)城的人通聲氣，準給你捎回來(lái)，山里人就有這么和善。
過(guò)兩天石柱和山花就要去縣城。這件事早巳轟動(dòng)了全村。這次卻沒(méi)有人家要他們捎洋火洋油針線(xiàn)之類(lèi)的家什。不是石柱和山花不肯捎。原來(lái)他們是去縣城中學(xué)讀書(shū)的，石柱和山花是村里僅有的兩個(gè)“秀才”。這次考上了縣中學(xué)，無(wú)疑是件家喻戶(hù)曉的事了。
啟程那天，天還沒(méi)亮，石柱和山花家里早就熱鬧非凡了。鄉親們送來(lái)了剛煮熟的雞蛋，家里石灰罐子里那陳了幾年卻從未舍得給孩子吃的米糖，石柱和山花在推脫不掉的情況下，只好又一次解開(kāi)那早已漲鼓鼓的布袋子，連同鄉親們的那一份深深的愛(ài)裝進(jìn)袋子里，裝進(jìn)心坎里。
雞叫三遍了，石柱和山花爸媽已挑起了那很重很簡(jiǎn)單的行李——一個(gè)木箱和一床新打的棉絮被起步了。鄉親們送他們送了一程又一程，臨別時(shí)，父母用那微顫的聲音再一次囑咐道：“娃兒，好好讀書(shū)，莫讓鄉親們失望�，F在農活緊，我們就不送你去縣城了，到了那里，安心讀書(shū)，家里活不用擔心�！�
石柱和山花從父母肩上接過(guò)那沉甸甸的行李，看著(zhù)欲往回走的父老鄉親，熱淚從臉頰下滾滾而下。各位父老鄉親的濃濃愛(ài)意，期待的目光，在他們那顆稍懂事的心里打下了一個(gè)永遠也抹不去的烙印。咬緊牙關(guān)，毅然踏出了第一步。
他們想好了，到達學(xué)校后第一件要做的事就是寫(xiě)一篇日記，題目就叫做《希望》。
希望作文 篇7
一個(gè)不容置疑的事實(shí)是“總有人會(huì )去做的�！彼坪醭闪嗽S多人的口頭禪，可細細想來(lái)，這其中的深意分明是“事不關(guān)己”的態(tài)度啊。
虛假的希望背后往往浸透了哀傷。限塑令的實(shí)施已有四五年，可白色污染是否真的有所緩解？我看到許多人手上還是拎著(zhù)塑料袋。許多人談及環(huán)保二字，信誓旦旦地高談闊論，然后隨手扔下香煙頭，好像理所當然。他們堅信“總有人會(huì )去的”，是的，拎竹籃買(mǎi)菜的集市老人們總是注重節儉環(huán)保，可面對茫茫人海，多少人不過(guò)是“為賦新詞強說(shuō)愁�！钡膽B(tài)度呢？
記得幾個(gè)月前，上映之時(shí)，導演編劇一干主創(chuàng )下跪求觀(guān)影的視頻在網(wǎng)上熱議，許多人說(shuō)他們做秀，好沒(méi)臉面�？晌铱傆X(jué)得這一跪另有深意。且不說(shuō)什么男兒膝下有黃金全然不管不顧滿(mǎn)滿(mǎn)真情，只是問(wèn)他們到底為了什么？多一張電影票，多一份收入？那他們大可迎合大眾市場(chǎng)拍一部商業(yè)片，可他們偏偏現在了一曲嗩吶奏悲鳴。這大概是為了喚醒人們對古老藝術(shù)消失的悲憫，是為了打破虛假希望背后的'哀傷吧。
最終的票房似乎仍舊不理想，不禁想問(wèn)，總有人會(huì )去做，當他們真的接觸那些古老的藝術(shù)，真的去做了，大眾又回饋以怎樣的態(tài)度呢？不值得悲傷嗎？
魯迅先生說(shuō)“悲劇就是將美好的事物撕碎給人看�！濒斞该鎸σ蝗郝槟静蝗实目纯蜆O力嘶吼，卻無(wú)人理會(huì )。他不相信什么“總有人會(huì )去做的推脫借口。他棄醫從文，成為那個(gè)別人口中的“有人”。正如海子所說(shuō)的“我將高舉火把帶著(zhù)小丑與烈士同行�！焙Ｗ訉⑷ハ蚬饷鞯倪h方，這絕非虛言，他在筆墨下創(chuàng )造了一個(gè)美好的精神世界，一如沈從文先生的湘西桃源，他們都不曾信過(guò)什么“總會(huì )有去做人的”推脫虛言，他們舉筆而行文，于是他們成為了大眾口中稱(chēng)贊的“那些人”。
既然有人會(huì )做，我們又為何苦害自己呢？魯迅筆下之阿Q，說(shuō)著(zhù)什么總有一日將闊的傻話(huà)，渾渾噩噩活在當下，他一輩子堅信自己的理想，卻不見(jiàn)一時(shí)有過(guò)行動(dòng)，于是在遺憾畫(huà)押的圈不圓的情況下，不明不白的成了別人的待宰羔羊，驀然而逝，不明所以，什么也沒(méi)有留下，只一個(gè)虛假的希望在書(shū)中徘徊，可憐的魂兒也不知將去向何方，因為無(wú)人指引，再沒(méi)有什么“有人”為他指引前路漫漫。只是執念不解，可奈何？
“總以為…”這樣的推脫更進(jìn)一步講是一種惰性。是為自己找一個(gè)堂而皇之的懶惰理由而想著(zhù)終可以不負責任。顧炎武說(shuō)“天下興亡，匹夫有責�！�，這讓大眾無(wú)法再推脫責任，怪不得路邊總遇見(jiàn)什么“人人有責”的標語(yǔ)，原來(lái)我們身上的惰性禍根如此之大，幾百年前的杜牧就已看透世人不變的災禍，作阿房宮賦時(shí)就發(fā)出莫讓“后人復哀后人也”的嘆惋。別讓悲劇循環(huán)往復，打破虛假的希望，說(shuō)上一句，“我為之負責�！笨珊�？
希望作文 篇8
我希望濮陽(yáng)人人遵守交通規則，紅燈停，綠燈行。汽車(chē)有秩序的在馬路上行駛，自行車(chē)不搶道，行人走人行道。路上的指示牌更多、更清楚一些，這樣外地的人到濮陽(yáng)來(lái)都能找到路，就是到小街也知道是什么街了。
我希望濮陽(yáng)城市干凈整潔。街上的小攤兒都搬到菜市場(chǎng)去，街上的小門(mén)市集中開(kāi)成大超市，這樣買(mǎi)東西就更方便�，F在穿桔色衣服的環(huán)衛工人不停的打掃衛生，濮陽(yáng)比以前變得干凈多了，大家都要自覺(jué)去維護才能保持。
我希望城市能變得更漂亮。城市的道路再寬些，特別是垂柳街、重華街等一些小路�，F在還有許多地方的路燈不亮，把這些地方裝上路燈，濮陽(yáng)就更亮了。有好多平坦開(kāi)闊的地方，可以建成公園，人們到那兒休閑和鍛煉。
我希望學(xué)校四周的柵欄都變成門(mén)，這樣我們進(jìn)校門(mén)就方便了好多。學(xué)校的路變寬一點(diǎn)，畫(huà)的黃線(xiàn)靠里一點(diǎn)，讓汽車(chē)走的路靠里面一些，這樣小學(xué)生走路就更順暢了，可以快一點(diǎn)走到教室。
我希望學(xué)校周?chē)h(huán)境變得能更好。同學(xué)們都說(shuō)，放學(xué)時(shí)，東隊是小攤兒隊，南隊是垃圾隊，西隊是狗屎隊，北隊是小賣(mài)部隊�，F在南隊和西隊變化很大，干凈了好多。東隊和北隊變化比較小，應該都有很大變化才行。上學(xué)、放學(xué)的安全通道再寬一點(diǎn)，通道上不要停車(chē)，這樣可以?xún)蓚�(gè)班一起走都不覺(jué)得擠。
希望作文 篇9
我的家鄉發(fā)生了天翻地覆的變化，道路漂亮又平坦，每個(gè)人都有了各式各樣的私家車(chē)，一幢幢金碧輝煌的高樓大廈拔地而起，夜里燈光照得天空如同彩色的世界。很多人用自己的思想創(chuàng )造人工環(huán)境�？裳矍皡s沒(méi)有了稻田，沒(méi)有了花草樹(shù)木，沒(méi)有了歡唱的小鳥(niǎo)；有的只是臭臭的二氧化碳，有的只是“嘟嘟”的汽車(chē)噪音，人們再也沒(méi)有“寧靜”，再也沒(méi)有“安睡”。
我時(shí)常做同一個(gè)夢(mèng)，我們又回歸到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，那是綠樹(shù)成蔭，河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。我們躺在草地上直打滾，直到滿(mǎn)頭大汗，鳥(niǎo)兒也在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳，仿佛在說(shuō)：“大自然真美好！”小魚(yú)在水里游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“水里真舒服，我真自由！”
我希望現實(shí)能像夢(mèng)一樣美好！
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