帶著(zhù)希望上路作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的帶著(zhù)希望上路作文，希望能夠幫助到大家。
帶著(zhù)希望上路作文1
如果冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？ ——題記
蝸牛帶著(zhù)希望上路，用毅力譜寫(xiě)了"一覽眾山小"的華章；雛鷹帶著(zhù)希望上路，用堅強奏響了搏擊長(cháng)空的凱歌；百合帶著(zhù)希望上路，用沉默創(chuàng )造了百芳群妒的美麗。所以，帶著(zhù)希望上路，前途一片光明！
心存希望，用輪椅畫(huà)出愛(ài)的軌跡。 自幼殘疾，中年又遭車(chē)禍厄運的李麗，一生與輪椅為伴，她沒(méi)有怨天尤人，而是選擇了一條向社會(huì )傳播愛(ài)心之路。帶著(zhù)希望，她永不放棄，坎坷不平的人生路，她坦然面對。她是一個(gè)愛(ài)心大使，更是一個(gè)心靈強者！ 是希望，讓李麗殘疾打不垮，貧困磨不壞，災難撞不倒；是希望，她的生命中充滿(mǎn)了陽(yáng)光，也是希望，讓她用輪椅為愛(ài)心畫(huà)出最美的軌跡。
心存希望，用真情創(chuàng )造生命奇跡。 丈夫因與毒販殊死搏斗而身受重傷的羅映珍，即使是丈夫成了植物人也不放棄，日夜守候在丈夫身邊，含淚寫(xiě)下六百多篇愛(ài)的日記，并一句一句的念給丈夫聽(tīng)。七百個(gè)日夜，七百個(gè)感人的愛(ài)情故事，終于讓沉睡的丈夫蘇醒，用真愛(ài)創(chuàng )造了奇跡。 羅映珍帶著(zhù)希望走在愛(ài)情的路上，用最樸素的方法詮釋了對愛(ài)人不離不棄的忠貞。是希望給了她創(chuàng )造奇跡的力量，真愛(ài)無(wú)疆！
心存希望，用堅強奏響成功的凱歌。 霍金，正當事業(yè)將要起飛的時(shí)候，不幸卻降臨在他的身上，病魔讓他失去了運動(dòng)能力，甚至連自理都成了問(wèn)題。但他卻坦然的說(shuō)：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有我終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心。。。 帶著(zhù)希望走在與病魔斗爭的路上，霍金寫(xiě)出了<<時(shí)光簡(jiǎn)史>>，提出了比黑洞理論更深層的理論。是希望照亮了他前進(jìn)的道路，勇往直前！ 因為心存希望，他們走向了成功。而希望的缺失必然會(huì )導致悲劇的發(fā)生，一抹殘陽(yáng)，兩道鐵軌的海子，用長(cháng)統襪結束自己生命的三毛，還有絕望的舉起了槍的海明威。。。
他們對生活失去了希望，便沒(méi)有了繼續活下去的動(dòng)力。 帶著(zhù)希望上路，縱使黑暗吞噬了一切，前方定會(huì )有光明的'存在；縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；冬雪終會(huì )悄悄融化，春雷定會(huì )滾滾而來(lái)��！
帶著(zhù)希望上路作文2
那一天，我迷迷糊糊地登上了通向六月的列車(chē)，開(kāi)始了我高三的旅程。由不得我清醒過(guò)來(lái)，列車(chē)已經(jīng)啟動(dòng)，迅速地駛向遠方。無(wú)奈之下，我只有背起行囊去尋找自己的位置，我在熙熙攘攘的學(xué)林里尋尋覓覓，卻一籌莫展。
百無(wú)聊賴(lài)之下，我掏出了隨身攜帶的鏡子，這小小的方圓親切而神秘。當面對鏡子，四目相接，心靈的洗滌便開(kāi)始了，在這充滿(mǎn)憧憬的眼睛里，找不到絲毫陰影，我仿佛窺見(jiàn)自己的靈魂在空間翔舞，是明朗的。從自己洋溢著(zhù)希望的眼神里，我懂得應該懷一份真情去開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的路，我領(lǐng)悟到了奮力前進(jìn)的意義。選定了自己的方向，踏實(shí)地走，也許，這就是我該做的事。
人生的旅途氣象萬(wàn)千，目的地的風(fēng)景美麗與否固然重要，但過(guò)程同樣美麗，所以別忘了欣賞車(chē)窗外的美景。石縫間倔強的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。那不定的風(fēng)把無(wú)人采擷的種子撒落到天涯海角，當它們不能找到泥土，它們也能享受溫暖，得到滋潤，而唯有那一切賴(lài)以生存的土壤只有它們自己去尋找，于是，大自然出現了驚人的奇跡。生命就是這樣地被環(huán)境規定著(zhù)，又被環(huán)境改變著(zhù)，適者生存的規律盡管無(wú)情，但一切的適者都是戰勝環(huán)境的強者，生命現象告訴我，生命就是拼搏。
你好比是蜘蛛，你的周?chē)灿心阕钥椀闹刖W(wǎng)，細致地牽動(dòng)著(zhù)天地，不怕多少次風(fēng)雨來(lái)吹斷它，你不會(huì )停止這生命的基本活動(dòng)。學(xué)習是學(xué)生的天職，所以無(wú)論有什么樣的困難擺在我們面前，我們都不能浪費這人生旅途的神圣車(chē)票，愿自己能敢于追求艱苦的環(huán)境，生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現自己，認識自己，錘煉自己，成長(cháng)自己，完成自己，升華自己。
慢慢前行，靜靜盼望，懷帶著(zhù)逐漸加深的暮色，經(jīng)過(guò)不可知的泥淖，生命最后總能成詩(shī)。在滂沱的雨后，我們的心靈將更為潔凈，如果你肯等待，所有漂泊不定的云彩，到了最后，終會(huì )匯成河流。
我們的天空上，終會(huì )出現最美的彩虹，駛向六月的列車(chē)，終會(huì )匯入一片花海。
帶著(zhù)希望上路作文3
日子像流水一樣匆匆而過(guò)，20xx即將過(guò)去，20xx即將到來(lái)。沉浸在高考復習中的高三人，心中清清楚楚地記著(zhù)，算著(zhù)距離高考的時(shí)間。每個(gè)人心中都明白，高考復習，就像是黎明前的那一段黑夜，堅持到底，就一定能看到被折疊的陽(yáng)光。
望著(zhù)黑板上逐日遞減的記載距離高考的時(shí)間的數字，每個(gè)人心中都不免恐慌，“我這不會(huì )，那也不會(huì )；這沒(méi)復習，那沒(méi)復習”，擔憂(yōu)的情緒涌上心頭；平時(shí)大大小小的考試，面對自己此起彼落的成績(jì)，心中的信心像海面上的波浪，時(shí)高時(shí)低。這個(gè)時(shí)候，很多人都會(huì )產(chǎn)生煩躁不安的情緒 ，愛(ài)發(fā)脾氣，晚上睡不著(zhù)等等。 在這個(gè)時(shí)候，你就要好好調整自己的狀態(tài)，你就要學(xué)會(huì )給自己放松，讓自己以最好的心態(tài)去面對高考復習，在最短的時(shí)間里得到最大的收獲。面對自己不愿看到的成績(jì)，面對自己次次倒退，別人次次進(jìn)步的情況，你要想：這算什麼？沒(méi)有到高考，我就有翻身的機會(huì )。我雖然輸在起點(diǎn)，在中途跌倒，但我相信：我會(huì )贏(yíng)在終點(diǎn)��！沒(méi)有到高考的那一刻，就不要放棄自己，堅持到底，總會(huì )看到鮮花的美麗！ 保持心境平和，健康，為自己營(yíng)造一個(gè)寧靜、恬淡的心理環(huán)境，認真地復習，踏踏實(shí)實(shí)地，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。掌握每一個(gè)細節與要點(diǎn)，要相信厚積薄發(fā)，相信，一分耕耘，一分收獲。
不要把高考看得太神圣，做好準備，以平常心去面對；也不要把高考復習看得很枯燥無(wú)味。沒(méi)有高考前充分的復習準備，你戰勝高考的資本在哪里呢？？高考就像一座大山，你只要跨過(guò)這座山，就會(huì )看到山外的風(fēng)景。把自己看作一個(gè)蓓蕾，不斷地汲取陽(yáng)光雨露，不斷地讓陽(yáng)光雨露在體內升華，在高考的一剎那，綻放，盛放你的美，演繹你的精彩。把高考當作你的舞臺，盡情綻放你的光彩。
20xx年的高考日日臨近，不要擔心，不要恐懼，不要慌張，帶著(zhù)你的希望，你的自信，去勇敢地面對它。相信自己 ，相信未來(lái)！
20xx，讓我們一起帶著(zhù)希望上路�。�！
帶著(zhù)希望上路作文4
過(guò)去的已成歷史，學(xué)會(huì )忘記；現在的已為事實(shí)，不要回避；未來(lái)不可預測，敢于拼搏。
——題記
奧斯特洛夫基曾說(shuō)過(guò)：“人的一生應當這們度過(guò)，當他回首往事的時(shí)候，不會(huì )碌碌無(wú)為而羞恥，不為過(guò)去而懊喪�！碧└隊枴对�(shī)集》：“天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕變，但我已飛過(guò)�！笔澜缟献钍軞g迎的人，從來(lái)不是看著(zhù)明天的腳印懊惱悲傷的人，而是懷著(zhù)信心，擁有陽(yáng)光勇敢向前的人。
落葉辭別枝頭，在空中劃出優(yōu)美的彌線(xiàn)，作為枝頭的最后留戀，可它依然安詳于大地，因為它知道，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！毙∠找共煌５亓魈手�(zhù)，它沒(méi)有滿(mǎn)足于安逸的河床，也沒(méi)有為自己曾是一滴水珠而自卑，它咆哮著(zhù)，怒吼著(zhù)，因為它知道融入大海的懷抱，去激起美麗的浪花。
忘記昨日的傷痛，擦干淚水，迎著(zhù)太陽(yáng)，微笑著(zhù)前進(jìn)。
他不為力士脫鞋，不抱怨被皇上重金賜還，他去尋求另一種解脫，他高吟“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。他“且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山”。最終，他成為我國詩(shī)歌頂峰時(shí)期的代表人物，他被尊稱(chēng)為“詩(shī)仙”，歷史給予他贊賞。張繼不因“高考”落榜，他的《楓橋夜泊》也不會(huì )被人廣為傳誦。
古人都能有這樣一種豁達開(kāi)朗，展望未來(lái)的昂揚向上的人生態(tài)度，更何況作為新時(shí)代，新社會(huì )的我們呢？
他帶著(zhù)妹妹上學(xué)，他奔波于學(xué)校和家里之間，生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，他從此于男孩變成苦難打不倒的男子漢，他從此笑傲于布滿(mǎn)荊棘坎坷的人生路上；她不能感受鳥(niǎo)鳴山澗，叮咚流水的和諧，她從不為困難掉眼淚，她用堅強的臂膀勾勒出人類(lèi)的高潔，她舞蹈于藝術(shù)的巔峰。是堅強，是不為過(guò)去而懊喪，是著(zhù)眼未來(lái)的自信，讓她們重新站起來(lái)了，站他們活出了一個(gè)更堅強的自我。
很多同學(xué)為自己過(guò)去擁有的失敗和痛苦而憂(yōu)郁寡歡，殊不知現在的全是新面孔，你的過(guò)去別人無(wú)從知道，你現在怎樣，就是你的全部。
如果昨天是痛苦的，把淚水晾干；如果昨天是美好的，把歡樂(lè )收藏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴收藏感悟，這便是智者的生活。
把淚水晾干，帶著(zhù)希望上路！