希望還在作文

　　不要放棄夢(mèng)想，奇跡每天都在上演--題記

　　笛亞的《星游記》上說(shuō)過(guò)，相信奇跡的人就是奇跡。我從不抱著(zhù)生活會(huì )有奇跡的發(fā)生，和我也是奇跡這樣的態(tài)度。我可能有著(zhù)頑固派那些的思想。所以這句話(huà)自然是非信不信的了，我相信踏踏實(shí)實(shí)的努力就是硬道理。

　　我的這個(gè)理念從小學(xué)持續到初一，發(fā)生轉變似乎在初二，初二，我遇到了我的第一次滑鐵盧，因為沉迷電腦游戲，玩弄鼠標的快感中，一切的一切都讓我感到愜意。只有這樣才能麻痹我的身心，不在考慮為什么數學(xué)那么差，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習難道錯了嗎？我開(kāi)始一遍一遍的反省。

　　后來(lái)啊，成績(jì)自然是慘不忍睹。我的班主任兼數學(xué)老師是個(gè)很幽默風(fēng)趣的老師，他不會(huì )過(guò)多的約束內向的我，反而是不斷的'給我鼓勵，給我希望，讓我在一次燃起了希望的火苗，越來(lái)越強烈，仿佛照亮了我潮濕陰暗的內心。我開(kāi)始敢于表現了，外向了，也學(xué)著(zhù)和同學(xué)們溝通交流，也許數學(xué)老師只是無(wú)心之舉，可能他不知道，他向一縷春風(fēng)，吹到了我的心頭。

　　我漸漸的接觸好學(xué)生的圈子，接受來(lái)自他們的學(xué)習方法，每個(gè)都讓我感觸很深，我又再一次拿起了數學(xué)課本，學(xué)著(zhù)遠到判定三角形，近到三角函數，我第一次發(fā)現學(xué)習數學(xué)可以如此快樂(lè )，而不是為了完成老師的作業(yè)，發(fā)自?xún)刃牡臑榱俗约�，抱�?zhù)專(zhuān)研的態(tài)度，就這樣，奇跡般的我的數學(xué)成績(jì)提高了。數學(xué)老師，他會(huì )在課堂上鼓勵我，他相信我只要一直加油，就會(huì )和理想的高中越來(lái)越近。我握緊拳頭，暗自加油，我可以的。

　　我可以做到的，你們也可以，或許會(huì )說(shuō)，我基礎很差，沒(méi)戲了，你要相信世界不會(huì )放棄任何一個(gè)人，最怕的是自我放棄，或許你也會(huì )說(shuō)我不行的，請你相信，他們能做到的，我也可以，我有屬于我的風(fēng)景線(xiàn)，不要仰望別人的奇跡，自己也可以創(chuàng )造奇跡。

　　時(shí)光的老人走著(zhù)，滴答，滴答，到了體測那天。本來(lái)體育不錯的我，可還是有點(diǎn)擔心，擔心出錯，我的心不安的跳動(dòng)著(zhù)，同學(xué)拍打我的肩膀，相信自己可以的。心里暖暖的，很感動(dòng)，生活中只是缺少發(fā)現感動(dòng)的眼睛。終于，跳遠滿(mǎn)分，跳繩滿(mǎn)分，到了跑步，我邁出步子，終于不在緊張，以滿(mǎn)分的成績(jì)完了體測。

　　還有中考等著(zhù)我，我不會(huì )在怕，我要勇敢的面對，實(shí)現心中自己的那個(gè)最初的夢(mèng)想，他會(huì )到達，加油。

　　回頭看那句話(huà)相信奇跡的人就是奇跡。驀然回首，發(fā)現我用仰慕的眼神看那句話(huà)，深信不疑，自己和奇跡一樣強大，中考，加油，我與交中有個(gè)約會(huì )。

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