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五彩心愿卡，真情祝福聲
海西建設如春潮涌動(dòng)，海西變化如春筍冒尖。涵江實(shí)驗小學(xué)的校園里，祝福海西的心愿卡如五彩鮮花燦爛。形狀各異的心愿卡有的是淡淡的綠色，給人一種樸素的感覺(jué)；有的是鮮艷的紅色，似乎在蘊意著(zhù)海西建設的如火如荼；有的是可愛(ài)天真的卡通圖案，讓人忍俊不禁；有的是黑白相間的水墨畫(huà)，讓人浮想聯(lián)翩······
鄭�；ㄍ瑢W(xué)做的是一張用中國結連接在一起的心型賀卡。打開(kāi)賀卡，一列正在快速前進(jìn)的列車(chē)映入眼簾：“海西建設發(fā)展必將隨著(zhù)這列火車(chē)一樣駛到遠方！”當蔡老師讀完鄭�；ǖ恼媲橘浹�，全班響起雷鳴般的掌聲。欣賞完了五彩的心愿卡，便是我們小記者的光榮任務(wù)了：采訪(fǎng)心愿卡獲獎的作者。我疾走幾步來(lái)，到鄭�；媲�。
我：�；ㄍ瑢W(xué)，你對這次心愿卡的制作有什么想法？
鄭�；ǎ何矣X(jué)得通過(guò)心愿卡來(lái)表達自己對海西建設的祝愿，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力又寄托我們美好的心愿，何樂(lè )而不為？
我：那你是怎么構思、設計這張賀卡？
鄭�；ǎ何艺J為動(dòng)車(chē)組的開(kāi)啟翻開(kāi)了海西建設新的一頁(yè)······
我：（似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭）謝謝你的配合！
放學(xué)后，我隨著(zhù)班級的隊伍向前移動(dòng)，來(lái)到校門(mén)口，隊伍走得很慢很慢，似乎前方有什么東西堵住了。踮起腳尖一看，學(xué)校門(mén)口的展覽板前圍了一群人，還不是傳來(lái)陣陣喊聲。 “看，這是泉州的海洋工藝館！”這時(shí)一個(gè)梳著(zhù)羊角辮的小女孩指著(zhù)圖片說(shuō)�！扒�，這是廈門(mén)的鼓浪嶼！”一個(gè)穿著(zhù)校服的小男孩低聲讀了讀圖下的簡(jiǎn)介。
在一陣驚喜的喊聲中，我發(fā)現許多孩子們的眸子都異常閃光，流溢著(zhù)一絲光彩。這光彩不就是孩子們對海西新建設的渴望嗎？孩子們的嘴角邊漾起了的絲絲笑容，不正是海西新成就的祝福嗎？在一陣陣飽含驚訝的喊聲，我情不自禁地跟著(zhù)擁過(guò)去。在那人頭攢動(dòng)的人群中，我隱隱約約地看到了�？傒o導員許麗麗老師在那兒解說(shuō)，恬靜的臉上不時(shí)露出燦爛的笑容。我隨著(zhù)人流向總輔導那兒擁去。
我：（面帶微笑，親切地問(wèn)）許老師，你對我校舉辦的“海西心愿卡”的活動(dòng)有什么看法？
許老師：看法？我個(gè)人認為這個(gè)活動(dòng)能夠提高同學(xué)們對課外活動(dòng)的積極性，提高同學(xué)們動(dòng)手的能力和創(chuàng )新思維的能力。
我：那么您認為同學(xué)們這次是否達到您的期望？
許老師：我期望只要是樸素一點(diǎn)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就OK了。這次，同學(xué)們的每張心愿卡。張張都有它獨自的亮點(diǎn)，每張都是那么得別致精美！
我：您對海西建設有什么期望呢？
許老師：海西人民幸福點(diǎn)就行了。別無(wú)期望。
我：謝謝您的采訪(fǎng)。
許老師：不客氣。
采訪(fǎng)完畢，許老師又開(kāi)始滔滔不絕地進(jìn)行解說(shuō)，她的笑容異樣燦爛，孩子們的笑聲異樣清脆，愿海西新成就就像這笑容，這笑聲傳播四方。
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