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當老師的心愿作文（精選61篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的當老師的心愿作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當老師的心愿作文 篇1
一個(gè)人從小到大，都聆聽(tīng)老師諄諄教導，都離不開(kāi)老師的幫助和鼓勵。是的，老師是偉大的，一切知識的源泉源于他們。我的心愿就是當一名光榮、卓越的好老師。
如果我當上了老師，日后到一些貧困山區去教書(shū)。做一位貧困山區的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城里的孩子一樣享受知識海洋的孕育。成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。在我心中，教師像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識，讓日后好把知識都傳授給那里的孩子。我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導別人，如果學(xué)生有煩惱，我會(huì )靜靜的聽(tīng)他們傾訴，開(kāi)導他們，我要當一個(gè)有智慧和有能力的好老師。
如果我當上一名老師，我會(huì )用心培育祖國的幼苗，為社會(huì )主義現代化建設培養了一批又一批的棟梁之才。我會(huì )為同學(xué)們備課，批改作業(yè)。讓同學(xué)們知道學(xué)習并不是什么困難的事。如果他想放棄的`話(huà)，我會(huì )用“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)讓他重新振作起來(lái)，一步一步向上走。
所以，我要在這里向同學(xué)們呼吁；辛苦的學(xué)習是你們的未來(lái)，你們的生命。
生活好比旅行，心愿是旅行的路線(xiàn)，失去路線(xiàn)，只有停止前進(jìn)。有了心愿就有了奮斗的目標，總有一天，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
當老師的心愿作文 篇2
每個(gè)人都有自己的愿望，有的想成為一名科學(xué)家，有的想成為一名歌唱家，有的則想成為一名出色的外交家……而我卻不同，我想成為一名教師。
人們經(jīng)常把老師比做辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來(lái)澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無(wú)私奉獻的園丁，我們的祖國才會(huì )有嬌艷而美麗的花朵。
教師，是一個(gè)多么辛苦的工作��！每當家人問(wèn)起我的愿望時(shí)，我總會(huì )驕傲地告訴他們：我的愿望是長(cháng)大成為一名出色的.教師。家人聽(tīng)后，總會(huì )說(shuō)當老師很辛苦，他們不希望我當教師，可我認為當教師最光榮。有時(shí)，我經(jīng)常會(huì )在夢(mèng)里見(jiàn)到這樣的情景：在一個(gè)寬敞明亮的教室里，一位老師站在講臺上津津有味地給同學(xué)們講課，孩子們也聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，而這位教師就是我。每一次我都是笑著(zhù)醒來(lái)，幻想著(zhù)長(cháng)大后真的成為那個(gè)站在講臺上的那位和藹可親的老師。
每當看著(zhù)老師在講臺上講課的樣子，我都會(huì )想：如果我能像她們一樣該多好��！有那么多尊敬我的學(xué)生，我會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地教給學(xué)生，這是一件多么光榮的事��！
我現在起就要加油，以成為老師為目標！
當老師的心愿作文 篇3
老人有老人的心愿，小孩有小孩的心愿，鴨子有鴨子的心愿。當然，我也有我的心愿—當一名老師！
為什么我會(huì )有這樣的以個(gè)心愿呢？有人開(kāi)始問(wèn)了。好，那我就給你們說(shuō)一說(shuō)吧。在我小的時(shí)候，媽媽天天在我耳邊嘮叨：你呀長(cháng)大了一定要當一名老師，你看看那些老師多么輕松呀。每天只上一節課，你們放假時(shí)老師們也放假。特別是大學(xué)老師40分鐘的課只講5分鐘。隨然我不知到媽媽說(shuō)的大學(xué)老師只講5分鐘課剩下的都是大學(xué)生們自己復習預習的。是真是假我不知道，但我聽(tīng)起來(lái)是真的.。時(shí)間過(guò)的好快呀，轉眼間，我以不是以前的小女孩了，而是以上五年級的大姑娘了。
慢慢的我似乎也喜歡上了老師這個(gè)工作了。原因：我媽媽天天說(shuō)當老師好處我好像也被感染了。我自己好想慢慢的也喜歡上了這個(gè)職位。還有是我自己認為當老師不但自己可以取長(cháng)不短，還可以教給我的學(xué)生們。而且學(xué)生們什么時(shí)候放假我就放幾天假。你說(shuō)這樣不好嗎？現在想想將來(lái)當一名真正的老師教這一些孩子，看著(zhù)他們歡聲笑語(yǔ)。我心里也蕩漾這甜蜜。這是一件多么快樂(lè )的一件事情呀！時(shí)間飛逝，轉眼我已經(jīng)10歲了，已是上五年級的大姑娘了。
暮然回首，過(guò)去有多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)酸甜苦辣，多少個(gè)喜怒哀樂(lè )，多少個(gè)愿望實(shí)現了，多少個(gè)愿望破滅了。但是，我沒(méi)有灰心繼續這我的人生，我的心愿。
當老師的心愿作文 篇4
當我們付款時(shí)，當我們想知道高度時(shí)，當我們想知道一個(gè)角的度數，我們都離不開(kāi)什么？沒(méi)錯都離不開(kāi)數學(xué)，掌握更多數學(xué)知識對我而言就是理想而我最大的心愿就是當一位數學(xué)老師，就是這個(gè)心愿一直鼓勵著(zhù)讓我學(xué)好數學(xué)。
要說(shuō)我為什么那么喜歡數學(xué)那就要從一年級開(kāi)始說(shuō)起。在一年級的時(shí)候剛剛遇到數學(xué)就覺(jué)得數學(xué)算式有一種吸引力，好像數字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符隨著(zhù)上過(guò)越來(lái)越多的'數學(xué)課，我也越來(lái)越喜歡數學(xué)、也越來(lái)越想當一名數學(xué)老師讓學(xué)習數學(xué)的同學(xué)更加喜歡數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦來(lái)”不經(jīng)歷苦難怎么會(huì )成功呢？于是我就給我自己制訂了一個(gè)計劃，每天至少要有一兩個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)數學(xué)題，周未要有兩三個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)數題�？粗�(zhù)一本一本我寫(xiě)完的數學(xué)練習冊，我的數學(xué)水平也日漸提升，得到了老師、同學(xué)、家長(cháng)的贊賞，心里別提多高興了。
但是“天上是不會(huì )掉餡餅的”在寫(xiě)數學(xué)的時(shí)候，我也有過(guò)放棄的念頭，因為它占據著(zhù)我太多的時(shí)間和精力，有時(shí)間寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就犯困了。有的題太難了，寫(xiě)也寫(xiě)不了，學(xué)也不想學(xué)，這時(shí)本來(lái)就焦躁的我，就會(huì )變得更煩躁，有一次竟然把一個(gè)本子撕碎了，但是又轉念一想：這可是我的愿望��！怎么能說(shuō)放棄就放棄呢？于是我就心平氣和拿起了筆，開(kāi)始請教父母和老師幫我解決這道題，及得到了答案又掌握了知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )了做這一類(lèi)題的要點(diǎn)。心里別提多開(kāi)心了。
當老師的心愿作文 篇5
在我那顆小小的心靈中，居住著(zhù)一個(gè)美好的夢(mèng)想。雖然它是普普通通的，但是它可以給人帶來(lái)信心、帶來(lái)快樂(lè )、帶來(lái)幸福。
我的夢(mèng)想就是當一名教師，一名普通的、快樂(lè )的、幸福的、給學(xué)生帶來(lái)知識和快樂(lè )的教師。
每當我看到老師在講臺上課時(shí)，我都覺(jué)得當老師是多么神氣啊，當我有不懂的問(wèn)題去問(wèn)老師時(shí)，我覺(jué)得老師好了不起。我就在想，如果我是一名老師該多好��！我的夢(mèng)想是當一位辛勤的老師，把自己的知識和智慧傳授給下一代，為親愛(ài)的祖國做出貢獻。
如果我是老師，我不會(huì )是一個(gè)呆板的老師，我不會(huì )讓同學(xué)們死記硬背，我要讓他們在生活中快樂(lè )地去學(xué)習，春天去踏草，夏天去游泳，秋天去吹風(fēng)，冬天去看雪。
如果我是一名老師，我不會(huì )給同學(xué)們布置很多作業(yè)，我會(huì )讓他們多讀一些課外書(shū)，讓他們的知識更加豐富。
如果我是一名老師，我不會(huì )是一個(gè)高高在上的老師。下課了，我會(huì )和同學(xué)們一起到操場(chǎng)去跳繩、踢毽子，和他們一起做游戲，讓他們把我當成他們的大姐姐。
我光榮，我自豪，因為我是教師子女，我的'身上流淌著(zhù)教師的血脈，我的母親為人師表，所以我要繼承母親的事業(yè)，做一名光榮的人民教師。
在夢(mèng)的世界，我繼續走我的教師之路；在現實(shí)的世界，我繼續走我的夢(mèng)想之路。
夢(mèng)是什么？它是金錢(qián)，還是別墅？不，都不是，它是我們身心都需要的一種物質(zhì)。很干凈，沒(méi)有受到半點(diǎn)污染，很純凈，透明。小作者的夢(mèng)是要“繼承母親的事業(yè)，做一名光榮的人民教師�！币驗樗�，夢(mèng)是一種使她身心都受益的東西。我相信她會(huì )成功。
當老師的心愿作文 篇6
每個(gè)都會(huì )有自己理想，有時(shí)還會(huì )改變，而我一直以來(lái)的理想都是當一名教師。當一名教師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)。它的任務(wù)是為祖國的未來(lái)培養人才。作用很大，很神圣，全國到處都需要教師。但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦。每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，還要管紀律，甚至會(huì )大發(fā)雷霆，遭受那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅強，因為國家需要他。每天晚上，當人們都進(jìn)入夢(mèng)想時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫(xiě)教案。一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的辛苦。
正因為這樣，我更想要做一名老師，為祖國培養人才，體會(huì )教師的`辛苦，所以我立志要做一名教師。
從很小開(kāi)始我就很想做一名教師。在家里還經(jīng)常把自己當成老師，學(xué)習講課�，F在我覺(jué)得，當一名教師，要把知識掌握好，還要有自己的見(jiàn)解，這樣才能把知識更好的傳授給同學(xué)們。另外，還要把性格變的開(kāi)朗些。最后，還要有耐心。
教師是我的理想，它會(huì )為我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學(xué)習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實(shí)現而奮斗！
當老師的心愿作文 篇7
每個(gè)人都有著(zhù)自己遠大而美好的理想：有的想當醫生，有的想當律師，還有的像當志愿者……而我的理想，是成為一名人民教師。教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)！有的人曾經(jīng)贊美過(guò)教師們，說(shuō)他們像園丁，像蠟燭，像春蠶，像明燈……當然，我并不是想為了得到他人的贊美而成為一名教師，而是因為我想把我所知的、所得的只是傳授給別人，使別人懂得蘊含在這其中的道理。
正如我的老師所說(shuō)：“學(xué)習是你自己的事情，老師只是做為一個(gè)引路人引導你去學(xué)習�！笔堑�，學(xué)習是我自己的事情，通過(guò)老師的'引導才懂得了這些知識。如果現在不好好學(xué)習，長(cháng)大后才知“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。實(shí)現理想的第一步，就是要努力學(xué)習。沒(méi)有知識，你就不可能成為醫生；沒(méi)有知識，你就不可能成為律師；沒(méi)有知識，你就不可能成為志愿者……更不可能成為一名教師。
我，愿意成為春蠶，成為蠟燭，實(shí)現“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句；我，愿意成為園丁，為祖國的花朵們辛勤付出；我，愿意成為鑰匙，幫助學(xué)生們開(kāi)啟知識的寶庫……
我多么希望能夠實(shí)現我的理想，我一定要加倍努力，不會(huì )使我的理想成為泡影，不會(huì )使我的理想變成空話(huà)，更不會(huì )使我的理想可望而不可及。我要努力努力再努力，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現我的理想！
當老師的心愿作文 篇8
先前幾天從媽媽嘴里聽(tīng)到了她同事女兒的一件事。她的女兒成績(jì)很優(yōu)異，但是卻在選文科還是選理科上茫然了起來(lái)，而且她對自己的前途也很茫然——因為沒(méi)有理想。
“反正我是不擔心你的”媽媽的語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了放心，“你的理想可是從幼兒園開(kāi)始就沒(méi)有變過(guò)啊�！�
我想了一下，確實(shí)如此。
我的理想是當老師——一名語(yǔ)文老師。這個(gè)理想對于我來(lái)說(shuō)，唯一在變的，只有我對它越來(lái)越深的'了解和越來(lái)越深的喜愛(ài)。
從我上幼兒園開(kāi)始，我就覺(jué)得老師好厲害，能彈鋼琴能唱歌，能寫(xiě)字能繪畫(huà)，有些時(shí)候還能變戲法似的給我們變出糖果和大紅花。對于那時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是全能！于是，老師這顆種子播種了下去，我也開(kāi)始喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)。
后來(lái)，到了小學(xué)。我很喜歡語(yǔ)文，于是老師的前綴就變成了——語(yǔ)文。語(yǔ)文老師多厲害啊，上課時(shí)可以在講臺上，握著(zhù)粉筆孜孜不倦，下課可以解決同學(xué)糾紛，調解其中矛盾。那時(shí)候的我也常常做白日夢(mèng)，幻想我以后站在七尺講臺上，手里握著(zhù)粉筆，就那么一筆一劃的書(shū)寫(xiě)著(zhù)。
上了初中，就覺(jué)得當語(yǔ)文老師沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。自從做了課代表之后就更加有體會(huì )了。我每天要寫(xiě)晨早讀任務(wù)，要收發(fā)作業(yè)，有時(shí)候還得“代傳圣旨”，這樣一看，老師的任務(wù)其實(shí)更加繁重：要準備晨早讀的目標讓課代表寫(xiě)，要布置作業(yè)，要改作業(yè)，要準備課件，要對課件進(jìn)行反復的調整，要找同學(xué)促膝長(cháng)談……不管是雞毛蒜皮還是驚天動(dòng)地都要安排到位。
而我自己也在這段歷程中不斷了解這個(gè)職業(yè)。如果要當老師，必須要進(jìn)師范類(lèi)的大學(xué)，像杭師大，浙師大，但這些一看就是需要我爭取的，去不斷努力的。
要當人民教師，就得考教師編，可是考教師編也是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的，要考教師編可是要看不知多少的厚厚的書(shū)啊，而且也不一定圖文并茂。當我了解到這些的時(shí)候，就已經(jīng)有預感：未來(lái)，我要實(shí)現這個(gè)理想，任務(wù)可是很艱巨的！
但是，我十分自信我是不會(huì )被這些事情給打垮的。雖然少年不識愁滋味的日子真的很短，但是我愿意用我的少年時(shí)光去爭取它。
當老師的心愿作文 篇9
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導教師，學(xué)生有什么煩惱解決教師，我要當一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因為我對這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對老師這個(gè)偉大的職業(yè)的`熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔當起來(lái)延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
當老師的心愿作文 篇10
有的人的理想是當一名飛行員，是一名藍球高手……你想知道我的理想嗎？我的理想是一名辛勤的園丁————教師。
每當我在教室里上課的時(shí)候，老師認真地教我們，下課老師忙著(zhù)批改作業(yè)，多么勤勞呀！
一次，我們的老師生病了，但老師還是堅持地上課，正在我們聽(tīng)的津津有味的`時(shí)候，我們的老師臉色發(fā)白。
我們用溫暖的語(yǔ)言對老量說(shuō)：“老師您怎么了？生病了嗎？”
“沒(méi)什么，”老師答道。
就在這一瞬間，我被深深地感動(dòng)地偷偷地哭了，多么好的老師呀！為了自已的學(xué)生，放棄了自已的青春和幸福，培養出一批批有用的人才，為國家做貢獻。
我要當一名老師，把自已知識，傳授給教師，讓教師為國家做出一些貢獻，讓祖國更加繁榮富強。
晚上，我躺在床上不知不覺(jué)中甜甜地睡著(zhù)了，我做了一個(gè)和我理想一樣的夢(mèng)，我正在拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，和一支粉筆，繪聲繪色的講著(zhù)課……
當老師的心愿作文 篇11
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會(huì )為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，教師燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去，為國家培養了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì )更加文明，國家更加繁榮富強。上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(cháng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書(shū)，那么多的.知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。
這更加堅定了我當老師的信念。如果我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)教師在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧教師，教育教師。讓教師從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓教師從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓教師從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓教師從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓教師從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當教師捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴教師“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當教師在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴教師“不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把教師培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……
當老師的心愿作文 篇12
其實(shí)，我最想當一名教師。
教師，這個(gè)名字對作為學(xué)生的我們再熟悉不過(guò)。一聽(tīng)到"教師"這個(gè)詞，就會(huì )感覺(jué)到如沐春風(fēng)。
在我很小的時(shí)候，就非常崇拜教師這個(gè)職業(yè)。我覺(jué)著(zhù)老師們非常的聰明，什么題都會(huì )，于是，我想當教師這個(gè)念頭油然而生。
但是，當我長(cháng)大了以后，才發(fā)現，原來(lái)，做一個(gè)老師，是那么的辛苦。
老師要做的事情是很多的，要批改大量的作業(yè)，而且還需要備課，45分鐘的一節課也許需要準備兩三天。老師雖然辛苦，但是看見(jiàn)同學(xué)們都考出了優(yōu)異的成績(jì)，再辛苦也值了。
這就是我為什么想當教師的原因。
我也覺(jué)著(zhù)，當老師是一種驕傲。
每當同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題時(shí)，是老師最喜歡的時(shí)刻，因為，不但同學(xué)們會(huì )懂得做題，而且，老師給同學(xué)講完題后，會(huì )有一種驕傲感，這，也是我想當老師的`原因。
但是，當老師又是那么的難。
現在連大學(xué)生都不好找工作。以前附小招一名老師，結果又好多人去報名，可見(jiàn)競爭是多么殘酷。
我如果要實(shí)現自己的人生理想的話(huà)，就要努力學(xué)習，因為，如果要當教師，沒(méi)有知識是絕對不行的。
所以，我一定要努力學(xué)習，爭取拿到優(yōu)異的成績(jì)，然后考一所好大學(xué)，再為自己的理想而奮斗。
這就是我的人生理想和我的計劃，最后，我要說(shuō)一聲：
老師，您辛苦了��！
當老師的心愿作文 篇13
有人說(shuō)：“我的理想是一位作家，書(shū)寫(xiě)出雄偉壯麗的篇章�！庇腥苏f(shuō)：“我的理想是一名畫(huà)家，描繪出美好燦爛的未來(lái)�！庇腥苏f(shuō)。我的理想很平凡，但平凡中又透著(zhù)偉大，我的理想是當一位平凡的教師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨梢�(jiàn)老師的偉大。有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師�！钡谖倚哪恐�，老師和普通人沒(méi)什么特別，只是老師的心和普通人不同。
老師站在講臺上時(shí)，不時(shí)會(huì )有一種神密的引力，吸引著(zhù)老師，老師會(huì )不由自主地面對講臺下的學(xué)生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學(xué)生講課，在面對學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)中，得到一股莫名的悲傷。
我不知為何會(huì )有當老師的理想，或許是那股引力吧！當老師十分辛苦，這點(diǎn)我十分清楚，可是當老師的理想卻不時(shí)地誘惑著(zhù)我。當老師這個(gè)理想之所以不時(shí)環(huán)繞在我心間，是因為我了解一個(gè)真正老師的`心。
我曾看見(jiàn)有一位教師在講臺上，望著(zhù)下面一片學(xué)生說(shuō)話(huà)的神情，從眼中透出一股無(wú)助，一種凄美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會(huì )把老師的精神發(fā)揚光大，由此奠定了我當一名老師的心。
我想當一名老師，我多么想當一名老師，我多么多么想當一名老師！
老師在平凡中帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識的海洋，和學(xué)生一起攀登學(xué)識的高峰，使學(xué)生們擁有美好的未來(lái)，更使自己心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。我越發(fā)的覺(jué)得老師是如此偉大，如此堅強。我想要心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。
我在自己的秘密花園里虔誠地許愿：“我渴望當一名老師！”
當老師的心愿作文 篇14
理想是每個(gè)人一輩子追求的目標有了理想，我們就有了自己的目標，有了目標我們就有向前的動(dòng)力，有了動(dòng)力就能使自己更快的接近理想。俗話(huà)說(shuō)，學(xué)到老活到老，要是有了理想，學(xué)習就有了動(dòng)力，學(xué)到了很多東西，人生才會(huì )更有價(jià)值
在我童年的時(shí)候，理想有非常的多，例如，我想當老師，畫(huà)家，作家，但是等我長(cháng)大后，我才發(fā)現人的時(shí)間是有限的，但是理想是很多的，要想實(shí)現理想就得找一個(gè)最能容易實(shí)現的理想，這樣我們的人生才會(huì )變得更加的有意義，只要我們實(shí)現了理想，我們的人生就會(huì )變得更加的光榮。我的理想是成為一名老師，老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，老師手里握著(zhù)筆，批改的作業(yè)是的時(shí)候是最美的，老師在教室里津津有味講課的時(shí)候，是最美的.，老師沒(méi)有怨言一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的學(xué)習作風(fēng)，優(yōu)良的品德教給我們，使我們終身都受用不盡，老師是多么的自豪��！
所以我要從現在開(kāi)始努力學(xué)習，追求理想，每當我遇到困難和挫折時(shí)，就要以這個(gè)理想來(lái)鼓勵自己，不要放棄你是可以的，加油堅持就是勝利！
當老師的心愿作文 篇15
我的理想是長(cháng)大做一名合格的老師。
要成為一名教師，還要有無(wú)私奉獻的精神。于是，我用課間休息的時(shí)間為同學(xué)講解難題，在周末趕來(lái)為班級出黑板報，在大掃除中揮灑著(zhù)汗水清潔著(zhù)班級，在路上看到有人亂丟垃圾會(huì )及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺(jué)得這是有意義的，那就會(huì )毫不猶豫去做。沒(méi)有付出，會(huì )有收獲嗎？
我要讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習；我盡量用一些通俗易懂的'語(yǔ)言向教師傳授知識，保證每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。下課時(shí)，我要和學(xué)生面對面地在一起聊天、交流，認真傾聽(tīng)并吸取教師為我提的每一個(gè)建議，要和教師交朋友，走進(jìn)孩子們的內心世界，幫助教師解決困難。每天晚上的作業(yè)我會(huì )盡量少布置一些，讓教師晚上回到家好好地調節大腦�？荚嚽�，我也會(huì )盡量少說(shuō)幾句話(huà)，不要給學(xué)生制造太多的壓力，因為只有放松了心情，考試才能夠發(fā)揮好。更重要的是要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現它們有不良的行為習慣，我會(huì )及時(shí)地幫助教師改正，還要保證我的每一個(gè)學(xué)生，不讓大學(xué)生欺負教師。
我知道做這些要使夢(mèng)想“開(kāi)花結果”遠遠不夠，但我不放棄，因為，老師說(shuō)過(guò)：有了夢(mèng)，只是第一步，還要奮斗！我愿意做這個(gè)奮斗的人，去實(shí)現自己追求已久的夢(mèng)，讓夢(mèng)散發(fā)迷人的芳香。
我渴望著(zhù)，渴望著(zhù)……
當老師的心愿作文 篇16
理想是海中的風(fēng)向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著(zhù)我駛向勝利的彼岸。
每個(gè)人都有美好的理想。有的想當白衣天使——醫生，有的想當人類(lèi)靈魂的工程師——老師，有的想當國家棟梁管理國家大事。
我的'理想是好好學(xué)習，長(cháng)大后考取師范大學(xué)，獲得博士學(xué)位，然后再當一名教師。這個(gè)理想雖然有些高遠，但是，我覺(jué)得只要自己向著(zhù)這個(gè)理想奮進(jìn)，最終一定會(huì )實(shí)現。
我之所以有這個(gè)理想，是因為我們的班主任趙老師啟發(fā)了我。她是一個(gè)慈祥的人，工作認真負責，對同學(xué)們也非常好。有時(shí)候同學(xué)犯了錯誤，往往是教育教育，說(shuō)同學(xué)們兩句，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們。她在課堂上是我們的老師，在課下是我們的好朋友。她主動(dòng)輔導同學(xué)，晚上六點(diǎn)的時(shí)候，別的老師已經(jīng)回家休息了，而趙老師還在教室里輔導我們。她是一位特別的老師，別的老師都愛(ài)布置很多學(xué)習任務(wù)，而她卻讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。她是我的榜樣，我長(cháng)大后也要做這樣的老師。
要想做一位老師，可不簡(jiǎn)單，更別說(shuō)做一位好老師，知識淵博的老師。從現在起，我要好好學(xué)習，多讀課外書(shū)，提高自己的閱讀水平和寫(xiě)作能力，認真完成老師布置的作業(yè)，成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
我一定要讓這個(gè)理想實(shí)現，我一定要努力學(xué)習，拓展知識面，將來(lái)一定要為國家培養出更多的人才，收獲桃李滿(mǎn)天下的喜悅。
我一定會(huì )勇往直前，奮斗不息。
當老師的心愿作文 篇17
每當想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師萬(wàn)梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺(jué)的認識錯誤。
我們班是學(xué)校編的慢班，調皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著(zhù)，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會(huì )大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō)：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽(tīng)完這番話(huà)，同學(xué)們都大笑起來(lái)了，我心里好像也有一股暖流穿過(guò)。老師抓住這個(gè)機遇說(shuō)：“課前準備是否充分，會(huì )直接影響到上課的效果……”老師說(shuō)完這番話(huà)后，同學(xué)們自覺(jué)認錯了。此后，這種現象在我們班銷(xiāo)聲匿跡了。我過(guò)后回想，老師善于抓住機遇，引導教育同學(xué)，又不會(huì )使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上萬(wàn)老師對我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽(tīng)得津津有味。幾次我看見(jiàn)他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續講課，直至課完。后來(lái)，我從其他老師那里了解到萬(wàn)老師已經(jīng)連續打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征��！
作為教師，我覺(jué)得萬(wàn)老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時(shí)候，我思想沒(méi)有開(kāi)竅，做什么都為所欲為，結果什么都“壞”，一無(wú)所長(cháng)。但萬(wàn)老師并不這么看我，而是教育和引導我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，各方面都表現不錯。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(cháng)，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績(jì)，都是老師引導我的結晶��！
萬(wàn)老師在作文方面給我們很大的.鼓舞和幫助。在他的悉心引導下，我們驚喜地發(fā)現，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫(huà)面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng )作，才能在畫(huà)面上留下自己所滿(mǎn)意的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書(shū)，同學(xué)們交上去的作文，老師都會(huì )精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報社去。這使同學(xué)們的寫(xiě)作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導下，作品參加全國《白樺林》文學(xué)大獎賽，現已進(jìn)入了決賽，這多虧了萬(wàn)老師。我有這樣的成績(jì)，老師，你功不可沒(méi)��！
萬(wàn)老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。萬(wàn)老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠祝福你。
當老師的心愿作文 篇18
理想，如夢(mèng)一般五彩；理想，似彩蝶一般翩舞；理想，就像希望的種子，播撒在我們的心田。我的理想是成為一名人民教師。
老師們是辛苦的，像一位船工，將我們渡向知識的彼岸；像一位園丁，澆灌著(zhù)幼嫩的綠芽；像一支蠟燭，燃燒自己，照亮了我們前進(jìn)的道路；像一把鑰匙，開(kāi)啟了學(xué)問(wèn)之門(mén)……老師呵護著(zhù)我們這些嫩芽，是為了讓我們成為祖國未來(lái)的棟梁之材！我要成為一名人民教師，我要把知識教給更多的學(xué)生，讓他們?yōu)樽鎳龀龈蟮呢暙I；我要把知識教給更多的學(xué)生，讓祖國花開(kāi)遍地；我要把知識教給更多的學(xué)生，讓祖國大廈巍峨雄偉；我要把知識教給更多的學(xué)生，讓祖國海洋波瀾壯闊！
人們常說(shuō)：紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)；詩(shī)人們也說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡拇_，老師們一天到晚都在辛勤的工作。白天，在講臺上授課，晚上，在窗前批改作業(yè)……這些，難道沒(méi)有體現出老師們的辛勞嗎？
從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就想當一名老師。當時(shí)的初衷，只是很想分擔一些老師們的.辛勞。我常常在夢(mèng)中實(shí)現了我的理想：我站在講臺上，給同學(xué)們講解唐朝大詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》……一覺(jué)醒來(lái)，我感到十分滿(mǎn)足。不過(guò)，我還是天天看著(zhù)日歷，盼著(zhù)快快長(cháng)大，好圓了我的教師夢(mèng)。我天天都在想，我什么時(shí)候能長(cháng)大呢？
為了實(shí)現這個(gè)愿望，我努力的學(xué)習。我幻想自己是一匹千里馬，馳騁在知識的大草原上，不停的追逐著(zhù)一只金色的小鳥(niǎo)。哦，那是我的理想，是我金色的夢(mèng)想！
當老師的心愿作文 篇19
每個(gè)人都有自己的理想，有著(zhù)自己奮斗的目標。我的理想就是當一名優(yōu)秀的教師。
從出生開(kāi)始，我身邊最親近的、最能依靠的就是父母和家人。后來(lái)又有一個(gè)群體來(lái)到我身邊，給予我和父母一樣最無(wú)私的愛(ài)和關(guān)心，教我學(xué)做人，教我學(xué)文化，他們就是我最尊敬的人民教師。
剛上幼兒園的時(shí)候，我剛剛學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，自理能力還很差，一切都要靠老師幫助我，指導我，幼兒園的老師，既要細心照料我們的日常生活，還要教我們唱歌跳舞，給我們講美麗動(dòng)人的故事，讓我們能夠盡快地適應幼兒園的生活。那是候，我就覺(jué)得老師真偉大。
漸漸地，我長(cháng)大進(jìn)入小學(xué)了，就覺(jué)得老師不但偉大，還特別神奇，就像萬(wàn)事通，什么都知道，不認識的字、不懂的知識只要聽(tīng)老師講一講，就全都明白了。在家里，我們都過(guò)著(zhù)公主王子一般的.生活，被全家寵愛(ài)著(zhù)，來(lái)到學(xué)校，經(jīng)常會(huì )因為一些雞毛蒜皮的的小事和同學(xué)鬧矛盾，爭執不下。這時(shí)候，老師就會(huì )幫我們調解，餅告訴我們：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！痹趯W(xué)習知識的前提下，首先要學(xué)會(huì )做人的道理，同學(xué)之間應該互相幫助、團結友愛(ài)，就這樣，小學(xué)五年，我交了許多好朋友，哪怕有一天，我們各奔東西了，也不會(huì )影響我們之間的友誼。
如果長(cháng)大后我能夢(mèng)想成真，我要像現在老師教育我們一樣，用最真誠的愛(ài)心，最無(wú)私的關(guān)心，教導我的學(xué)生，傳授他們知識，在他們最困難的時(shí)候，給予鼓勵，幫助他們走出困境，在他們傷心的時(shí)候，給予安慰，讓他們充滿(mǎn)自信。我會(huì )讓學(xué)生們快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的玩耍，快樂(lè )的成長(cháng)，把他們培育成對社會(huì )有用的人，我所要做的就是為這個(gè)目標不懈的努力。
當老師的心愿作文 篇20
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。人生因為有了理想而豐富多彩，每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當一名老師。
教師是個(gè)辛苦而又神圣的職業(yè)，有人說(shuō)；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻；老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵，老師是個(gè)高尚的職業(yè)，他引起了我無(wú)限的敬仰之情。我從小就渴望當一名老師。那一個(gè)成功人士，那一個(gè)受人仰慕的科學(xué)家不是老師辛勤培養出來(lái)的？所以我堅定了信念，想著(zhù)我的目標走下去。
如果有一天，我成為了老師，我將會(huì )帶同學(xué)們走向知識的海洋，探索人生的真諦，我會(huì )帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘，我會(huì )讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的.樂(lè )園，數學(xué)的海洋，英語(yǔ)的世界，用豐富的知識去開(kāi)啟孩子們的心靈。讓他們在知識的海洋里暢游。我會(huì )和他們用心交流，不讓他們因為有了距離感，對老師敬而遠之，不敢吐出自己的真心話(huà)，為此我要發(fā)奮學(xué)習，為實(shí)現美好的理想而奮斗，在日常生活中獲取經(jīng)驗與知識。要知道，實(shí)現自己的理想是要付出努力和汗水的，俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”。也許這個(gè)理想很難實(shí)現，但只要有信心，有勇氣就一定會(huì )成功，我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印攀登上去，做一名優(yōu)秀的老師。
仰望天空，腳踏實(shí)地，埋下理想的種子，向著(zhù)它生長(cháng)的方向不斷的努力，我堅信小種子也會(huì )變成參天大樹(shù)。我要在人生的道路上點(diǎn)亮屬于我的那盞燈。
當老師的心愿作文 篇21
張海迪阿姨說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！蔽业睦硐胧且幻蠋�。做一名沒(méi)有偉大之稱(chēng)的老師。
媽媽從小就對我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑�，使我的心是播下了種子，小時(shí)侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋�，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意，看著(zhù)老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊，老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著(zhù)筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著(zhù)課本在教室里津津有味地講課是最美的，老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益，我的理想不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。
小學(xué)老師的重要，不在于他們教導大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫(xiě)下的'是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì )拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月，我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著(zhù)我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我�？墒�，如果現在不努力學(xué)習，理想就會(huì )泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現在就揚起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛去，駛去……
當老師的心愿作文 篇22
我心里有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(cháng)大后當一名幼兒教師。你也許要笑話(huà)我，“家有三斗糧，不當孩子王”，更別說(shuō)當一名幼兒教師，整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。
因為媽媽是一名幼兒教師的緣故，我經(jīng)常有機會(huì )與小朋友們在一起。學(xué)校運動(dòng)會(huì )調休，我在家閑著(zhù)沒(méi)事，就和媽媽到幼兒園去玩�！袄蠋熀�！”剛走進(jìn)幼兒園，就聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地和媽媽打著(zhù)招呼，緊接著(zhù)一群孩子便都圍了過(guò)來(lái)，眾星捧月般的把我和媽媽團團圍住�？粗�(zhù)小朋友們天真無(wú)邪的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們熱情洋溢的'招呼，我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮，“我長(cháng)大了也要當一名幼兒教師”，一個(gè)念頭在我的心頭潛滋暗長(cháng)。
用完課間餐，小朋友們坐在教室內休息，我便臨時(shí)充當起“老師”。不一會(huì )兒，我就與他們打成了一片，他們的小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐在我身邊，纏著(zhù)我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽與阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無(wú)辜的看著(zhù)我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著(zhù)實(shí)過(guò)了吧“老師癮”，感覺(jué)真爽！
老師也還真不好當，這不，中午吃飯的時(shí)候，喊我老師的那位非得纏著(zhù)讓我喂它，真拿他沒(méi)轍，喂就喂唄。小家伙還真聽(tīng)話(huà)，把碗里的飯菜吃得個(gè)精光，看著(zhù)他心滿(mǎn)意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō)，全園就數他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)時(shí)，好多小朋友都拉著(zhù)我的手，依依不舍�！袄蠋�，你還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我爽快的答應道，心里也默默地下定了決心，長(cháng)大后我也要當一名幼兒教師！
當老師的心愿作文 篇23
每個(gè)人都有理想，但去實(shí)現理想的動(dòng)力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養天年；有人是為了可以過(guò)上更好的日子；有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫(huà)上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著(zhù)你來(lái)欣賞，寫(xiě)下評語(yǔ)。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現他們的內心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開(kāi)發(fā)出來(lái)，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當我看見(jiàn)她為了學(xué)生而生氣，甚至好長(cháng)時(shí)間都不會(huì )有好心情的時(shí)候，我害怕了，我失望了。我沒(méi)有想到老師會(huì )這么辛苦：有的時(shí)候，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報，但這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會(huì )。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。
就在這個(gè)時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書(shū)把我拽了回來(lái)。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒(méi)做成《非常周末》的主持人，很不開(kāi)心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念與一顆博愛(ài)的.心。我深深地記得她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學(xué)生道歉�！倍嗝唇�(jīng)典的話(huà)��！是多少與我一樣的孩子夢(mèng)寐以求的事��！但，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢？于是，從那時(shí)起，我就再次渴望成為一名老師，就像米蘭一樣的老師：活潑、開(kāi)朗、可以與學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但，它不能攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，奮發(fā)向上，去實(shí)現我的理想。
當老師的心愿作文 篇24
人若是沒(méi)有了理想，像沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候，我曾想當一名救死扶傷的醫生，后來(lái)，我有想當幫助人民的警察，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當一名演員。而現在，我的理想是當一名教師。
我為什么想當教師呢？我去探望遠房親戚時(shí)，路過(guò)一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區。我站在山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺(jué)那里連一間像樣的校園都沒(méi)有。同行的叔叔隨便問(wèn)了一個(gè)小孩，回答卻是因為沒(méi)人肯來(lái)這窮地方教書(shū)，所以那里沒(méi)人上學(xué)，但他們也向上學(xué)。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到一些貧困山區去教書(shū)。在我的.心中，教師就像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識，讓日后好把知識都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導別人，若是學(xué)生有煩惱，我會(huì )靜靜地聽(tīng)他們傾訴，開(kāi)導他們。我要當一個(gè)有智慧與能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進(jìn)。
當老師的心愿作文 篇25
理想不是妄想，理想也不是猜想，理想更不是瞎想。理想，是點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮未來(lái)的路；理想，是一座山峰，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才能登頂；理想，是一艘船，帶我們到達成功的彼岸；理想，是一束火苗，點(diǎn)燃希望之火……
自古以來(lái)很多人都為自己的理想而奮斗，周總理有“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想，他刻苦努力，終于實(shí)現了自己的理想，是中華崛起，屹立在世界東方。
我的理想是當一名人民教師。教師，是再普通不過(guò)的職業(yè)，但教師的職業(yè)是高尚的`。古詩(shī)有云：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩蠋熞彩侨绱�，像蠟燭，燃燒自己，照亮他人，退休之時(shí)，青絲已為白發(fā)，只剩兩袖清風(fēng)。
一節課40分鐘，老師一直是站著(zhù)講課的嘴里不停的講，手里不停地寫(xiě)，粉筆灰恰若他們的青春年華慢慢失去。一年12月，365個(gè)日子，日復一日，年復一年，老師的嗓子變得沙啞，聲音不再像以前那么清脆。那時(shí)，我真正懂得了“老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是春蠶，是蠟燭……”這些話(huà)的含義。
現在，我希望自己長(cháng)大以后也能成為一名默默奉獻的，出色的人民教師。教師的一生是平凡的，但是他們的人生支撐著(zhù)祖國的未來(lái)。
我渴望當一名教師，但是我深深知道當教師可不是一件容易的事情。所以，為了早日實(shí)現我的理想，我會(huì )一直努力著(zhù)。每天，我都專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，仔細完成作業(yè)，除此之外，媽媽還給我買(mǎi)了很多課外讀物，資料。有時(shí)看書(shū)，我喜歡積累一些優(yōu)美的詞語(yǔ)與佳句，這有利于我的寫(xiě)作。我愿意一直奮斗，去實(shí)現自己追求已久的理想，綻放理想之花。
當老師的心愿作文 篇26
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人……每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著(zhù)。因為有了理想，每個(gè)人都在奮斗，堅持不懈地，實(shí)現自己的夢(mèng)想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)。也給了我們許多關(guān)心、愛(ài)護與幫助，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
每當我知道社會(huì )上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開(kāi)始的，我覺(jué)得老師好神圣啊，沒(méi)有老師的幫助哪有今天的我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊委競選，期間有什么困難，老師都會(huì )幫助我解決。最后，結果也不負老師的希望與支持，我當上了副大隊長(cháng)，當然有一部分功勞是老師的！從此，我便樹(shù)立起了當老師的理想�，F在的好老師不多了，所以，要么不做老師，要么就把老師做好，若是我不能做好老師，那就不可以把老師當做理想。
我多么希望有一天我能站在三尺講臺上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認為那是一件很幸福的事，所以我會(huì )盡我全力去做好。
我知道，當老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間與努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現我的理想。學(xué)習方面一定要做好，還要友愛(ài)同學(xué)，孝敬父母……總之，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的.大門(mén)；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì )付出我的努力，朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行。
當老師的心愿作文 篇27
我是一個(gè)小女孩，今年13歲，我從小就有一個(gè)理想，不知它會(huì )不會(huì )實(shí)現，那就是做一名教師。
因為這個(gè)職業(yè)很偉大，這個(gè)職業(yè)可以幫助祖國培養人才，可以報效祖國，令人敬佩，有許多教師一生中做過(guò)許多令人敬佩和感激的事，比如在汶川大地震中有許多令人敬佩的老師：
譚千秋，他是一位教師，當時(shí)他在給同學(xué)們講課。突然，樓房搖晃起來(lái)，譚老師知道情況不妙，什么也沒(méi)想就讓同學(xué)們跑，最后四名同學(xué)出不去了，譚老師迅速把他們拉到課桌底下，用生命護住了四位學(xué)生。
嚴蓉，她是一位女教師，她救下了13位學(xué)生，但自己1歲半的女兒卻成了孤兒！
這些老師都用行動(dòng)向我們詮釋著(zhù)教師的責任。這些教師值得人們敬佩，這是教師的'責任，也是偉大的作為！
同時(shí)還有許多贊美教師的名言名句，如：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這句詩(shī)比喻教師恪盡職守，至死不渝的精神。當然還有很多這樣的詩(shī)句。這是我想做老師的第一個(gè)理由。
我想做老師的第二個(gè)理由很簡(jiǎn)單，我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是“世界之最”，令人驕傲。
這就是我想做老師的原因。
當老師的心愿作文 篇28
每個(gè)人都有自己的理想：有的人想當企業(yè)家，有的人想當科學(xué)家，還有的人想當醫生……而我的理想卻是做一名光榮的人民教師。
當老師的理想從小扎根在我的'心中。但那時(shí)候，我只是覺(jué)得當老師很神氣：站在講臺上滔滔不絕的講授知識，我們無(wú)數次對老師產(chǎn)生了崇拜。四年級時(shí)發(fā)生的一件事，讓我的理想動(dòng)搖了。有一天放學(xué)后，我返回學(xué)校拿作業(yè)本，天已經(jīng)快黑了，老師還在批改作業(yè)，我站在窗前看了很久，不知道是因為光線(xiàn)太差，還是因為太累，老師站起來(lái)揉了揉眼睛，她扭過(guò)頭，發(fā)現了我。從那時(shí)起，我就覺(jué)得當老師很辛苦，每天要給同學(xué)們講課、輔導，還要批改一大堆的作業(yè)。
前年5月12日，我們正在教室里上課，突然感到桌子在晃動(dòng)，頓時(shí)感到一陣頭暈目眩。老師告訴大家不要慌，并鎮定自若地指揮我們一個(gè)又一個(gè)慢慢走出教室，而她卻最后一個(gè)走出教室。
后來(lái)，才知道是四川汶川發(fā)生地震了。從電視上、報紙上看到了很多為救學(xué)生而犧牲的老師�？吹搅俗T千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難；還有舍身救出十多名學(xué)生的袁文婷老師……我忍不住流下了眼淚，想想以前教過(guò)我的老師：很多老師經(jīng)常忍著(zhù)病痛堅持上課；有的老師顧不上自己子女，節假日還奔波在家訪(fǎng)的路上。有一次，我出疹子了，要閉風(fēng)，一連一個(gè)星期，老師放學(xué)后都來(lái)給我補課，直到我完全聽(tīng)懂，弄會(huì )了才回家，媽媽過(guò)意不去，要留老師吃飯，老師堅決不肯，她說(shuō)家里還有孩子在等著(zhù)她。老師，您是多么偉大、多么無(wú)私！老師，您就像一位辛勤的園丁，幾十年如一日，默默無(wú)聞培育著(zhù)祖國的希望。沒(méi)有老師就沒(méi)有同學(xué)們的未來(lái)，更沒(méi)有祖國的明天。我要堅持自己的理想，以后做一名好老師，培養出許許多多的在用之材，把我們的祖國建設得更加強大、更加美好。
當老師的心愿作文 篇29
當老師需要具有豐富的學(xué)識和足夠的耐心，還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)出現異常，她會(huì )及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪(fǎng)，了解學(xué)生家庭情況，與家長(cháng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習難關(guān)。
我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識。每當我們提出各種各樣的難題時(shí)，她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當我們還是迷惑不解時(shí)，她們十分耐心的根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透為止。
我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的老師。因為我覺(jué)得當一名老師是幸福的。當看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現自己的人生；當看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè)：當看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭；當看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)，獲得一項項榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的`果園里，一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結果，“桃李滿(mǎn)天下”這就是當老師的幸福。這也是我立志想當老師的原因。
為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習的同時(shí)，大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增加自己的知識面。另外我要多多參加各類(lèi)公益活動(dòng)，培養自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現在開(kāi)始。
當老師的心愿作文 篇30
生活中，每個(gè)人的理想都各不相同，有人想當醫生，有人想當教師，還有人想當大老板……我最想當一名教師，想知道這是為什么嗎？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我想當教師第一理由是能被人尊重和愛(ài)戴。我們語(yǔ)文書(shū)第一課的題目是《老師，你好！》，其中我最喜歡的句子就是：古今中外，哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的`心血！地北天南，哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞！從中，我感受到了作者對小時(shí)候的老師有許多的感激之情！
第二個(gè)理由是可以傳授自己的學(xué)生豐富的知識。假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )讓學(xué)生們在上課時(shí)在快樂(lè )中學(xué)習知識，而不是強迫他們必須坐得端端正正，筆筆直直地上課。假如我是數學(xué)老師，我會(huì )讓學(xué)生們用最簡(jiǎn)單的方法做數學(xué)題目，但不可以偷工減料。如果我有一個(gè)學(xué)生考試只考了60分，我會(huì )讓他冷靜分析做的題目，爭取下次考出一個(gè)好的成績(jì)！假如我是英語(yǔ)老師，我會(huì )幫自己的學(xué)生上課留一些時(shí)間溫習單詞和課文，下課只讓他們背一背重點(diǎn)句型，如果我上課講的知識有人不懂，我會(huì )耐心地幫他講解……
古人有一句名言，是無(wú)志之人常立志，有志之人立長(cháng)志。我的理想不知道可不可以成真，但是我知道，只要現在努力學(xué)習，天天向上，我相信，理想終將會(huì )實(shí)現的！
當老師的心愿作文 篇31
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當一名企業(yè)家，有的人想成為一名白衣天使，而我的理想就是成為一名人類(lèi)靈魂的“工程師”。
要問(wèn)我為什么想成為一名人民教師，要從我們的語(yǔ)文老師蘇老師說(shuō)起。
從我上小學(xué)到現在，蘇老師一直是我們班的語(yǔ)文老師。是她用“金鑰匙”為我們打開(kāi)通向知識寶庫的大門(mén)，教育我們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體；是她，在我幼小的心靈中播下希望的種子；是她，為了我們，嘔心瀝血，她高大的身影深深地印在我的腦海之中。因此，我下定決心，要做一名像她一樣培育祖國花朵的“園丁”。
我想15年以后，我也會(huì )奮斗在理想的崗位，我會(huì )帶孩子們來(lái)到瓜果飄香的果園，讓他們感到收獲的喜悅；我會(huì )帶他們來(lái)到田間地頭，也會(huì )跟他們一起播種；讓他們收獲勞動(dòng)的快樂(lè )；我會(huì )帶他們來(lái)到郊外，讓他們投入大自然的`懷抱。我不會(huì )給他們太重的學(xué)習壓力，首先，我不會(huì )強迫他們背作文，把每天看半個(gè)小時(shí)的作文，作為他們的家庭作業(yè)，周六、周日，我會(huì )給他們更多休息和玩耍的時(shí)間，其次，我也要關(guān)心和幫助那些學(xué)習不好和和學(xué)習一般的同學(xué)。我會(huì )定制一張表格，寫(xiě)上每個(gè)人的名字，每個(gè)人剛開(kāi)始都有100分，經(jīng)過(guò)自己一系列的努力，來(lái)獲得分數，我還會(huì )跟據一些孩子犯錯的嚴重性來(lái)決定是否減分，我還要每月一評比，給前十名發(fā)獎品。另外，也要給那些進(jìn)步的同學(xué)加一定的分數。這樣一來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習勁頭也一定會(huì )提高不少。大家沒(méi)有任何學(xué)習壓力，反而可以輕松、愉快地掌握各科知識，那么，同學(xué)們的學(xué)的成績(jì)一定會(huì )一升再升。我還要和同學(xué)們搞好師生關(guān)系，要做到在課堂上我是他們的老師，在生活中，我是他們的好朋友，我會(huì )經(jīng)常和性格內向的孩子多交流，爭取讓他們變的比原來(lái)開(kāi)朗、活潑。就這樣，一天一天，他們一定會(huì )變得活潑起來(lái)的。
光說(shuō)可不行，在以后的學(xué)習生活里，我要學(xué)習老師的教學(xué)方法，把他們記下來(lái)，在我以后的教育工作中加以運用。我還要好好學(xué)習，只有我學(xué)好了知識，才能去教育那些祖國的“花朵”，我要把我所學(xué)的知識，毫無(wú)保留地傳授給他們，讓他們成為祖國的棟梁之才。
這就是我的理想，讓我們?yōu)樽约旱睦硐肱^斗吧！
當老師的心愿作文 篇32
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……
我一直有一個(gè)理想，那就是當一位老師。在我的心目中，老師就像一支默默無(wú)聞的燃燒了自己，照亮了別人。
每當我看見(jiàn)老師在我們面前辛勤地教導我們時(shí)，我就不由得希望自己是老師。我仿佛看見(jiàn)面前坐著(zhù)我的學(xué)生們，我開(kāi)始給他們講課，他們時(shí)不時(shí)地提問(wèn)我兩句：“老師，這里為什么要乘以2呀？”我便開(kāi)始認真地講解這個(gè)問(wèn)題。
每當我看見(jiàn)老師在燈光下認真地批改作業(yè)時(shí)，我心中的敬佩之情油然而生。我仿佛看到我在燈光下批改學(xué)生們的作業(yè)，看看他們是否掌握了今天的知識點(diǎn)。我批改完作業(yè)，看著(zhù)我批完的一大疊作業(yè)，心中充滿(mǎn)了成就感。
每當我看見(jiàn)老師在給我們監考和講評試卷時(shí)，又不由得希望自己是老師。我又仿佛看見(jiàn)學(xué)生們一個(gè)個(gè)都埋頭做試卷。交卷后批改完，我將試卷發(fā)下去后，學(xué)生們有的為自己取得高分而高興，有的為自己沒(méi)進(jìn)前十而沮喪，還有的為自己考砸了而傷心。我開(kāi)始一道一道認真地講評試卷，并安慰那些沒(méi)考好的同學(xué)。
每當我犯了錯誤，被老師批評的時(shí)候，便又非常希望自己是老師。我的學(xué)生犯錯誤，我一定不會(huì )盲目地去責罵他，怪罪他，而是向老師那樣先詢(xún)問(wèn)事情的.原因，對他講明道理，告訴他事情的嚴重性，從而開(kāi)導他。
“一個(gè)能思想的人，才真是力量無(wú)邊的人�！边@是巴爾扎克說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。我相信，只要我努力虛心，遇到困難不低頭，一定能完成我的理想，讓我為理想而奮斗吧！
當老師的心愿作文 篇33
當我們付款時(shí)，當我們想知道高度時(shí)，當我們想知道一個(gè)角的度數，我們都離不開(kāi)什么？沒(méi)錯都離不開(kāi)數學(xué)，掌握更多數學(xué)知識對我而言就是理想而我最大的心愿就是當一位數學(xué)老師，就是這個(gè)心愿一直鼓勵著(zhù)讓我學(xué)好數學(xué)。
要說(shuō)我為什么那么喜歡數學(xué)那就要從一年級開(kāi)始說(shuō)起。在一年級的時(shí)候剛剛遇到數學(xué)就覺(jué)得數學(xué)算式有一種吸引力，好像數字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符隨著(zhù)上過(guò)越來(lái)越多的數學(xué)課，我也越來(lái)越喜歡數學(xué)、也越來(lái)越想當一名數學(xué)老師讓學(xué)習數學(xué)的同學(xué)更加喜歡數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦來(lái)”不經(jīng)歷苦難怎么會(huì )成功呢？于是我就給我自己制訂了一個(gè)計劃，每天至少要有一兩個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)數學(xué)題，周未要有兩三個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)數題�？粗�(zhù)一本一本我寫(xiě)完的'數學(xué)練習冊，我的數學(xué)水平也日漸提升，得到了老師、同學(xué)、家長(cháng)的贊賞，心里別提多高興了。
但是“天上是不會(huì )掉餡餅的”在寫(xiě)數學(xué)的時(shí)候，我也有過(guò)放棄的念頭，因為它占據著(zhù)我太多的時(shí)間和精力，有時(shí)間寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就犯困了。有的題太難了，寫(xiě)也寫(xiě)不了，學(xué)也不想學(xué)，這時(shí)本來(lái)就焦躁的我，就會(huì )變得更煩躁，有一次竟然把一個(gè)本子撕碎了，但是又轉念一想：這可是我的愿望��！怎么能說(shuō)放棄就放棄呢？于是我就心平氣和拿起了筆，開(kāi)始請教父母和老師幫我解決這道題，及得到了答案又掌握了知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )了做這一類(lèi)題的要點(diǎn)。心里別提多開(kāi)心了。
當老師的心愿作文 篇34
教師，這個(gè)職業(yè)是讓我們學(xué)生敬而遠之的。但它的確是崇高的，成為一名教師，無(wú)論就業(yè)還是退休，都有學(xué)生來(lái)看望他們，可謂桃李滿(mǎn)天下。多幸福��！因此，我的心愿是成為一名教師，給學(xué)生們傳授知識。
成為教師的首要條件，也是最重要的一點(diǎn)，那就是要有淵博的知識，可不能誤人子弟！而淵博的知識是需要日積月累的，就像水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒一樣，可不能急于求成。所以，我現在的`認真學(xué)習就是為以后的職業(yè)打下扎實(shí)的基礎。
有淵博的知識還不夠，還得有好的教育方法，可不能把學(xué)生引入歧途。好的教育方法從哪兒來(lái)呢？我開(kāi)始觀(guān)察我們學(xué)校的老師。首先是我們的班主任，嚴老師。我發(fā)現嚴老師上課時(shí)為了讓我們積極發(fā)言，就直接叫名字，這就激起了我們的興趣，讓我們“被迫”動(dòng)腦，“被迫”的時(shí)間長(cháng)了，就養成了主動(dòng)舉手的習慣。而且嚴老師教育我們時(shí)，說(shuō)的話(huà)都很幽默，但幽默中卻帶著(zhù)深深的指責，就像“糖衣炮彈”般，這也令我對嚴老師的敬佩增多了幾分。還有是奧數朱老師。朱老師也非常幽默，玩起來(lái)像個(gè)小孩子一樣，但一上課就馬上嚴肅起來(lái)，仿佛換了個(gè)人似的。這些教育方法都值得一學(xué)。
除了這些外，一個(gè)合格的老師還要有足夠的耐心和對學(xué)生的關(guān)心，我一定會(huì )努力做到這些條件，將來(lái)做一個(gè)好老師，讓我最大的心愿得以實(shí)現。
當老師的心愿作文 篇35
心愿就像一粒種子，種在我們“心”的土壤里；心愿就像一艘帆船，航行在我們“心”的海洋上；心愿就像一團彩線(xiàn)編織著(zhù)我們“心”的世界。埋在我心里的那個(gè)小心愿啊，正是你一直激勵著(zhù)我向未來(lái)的道路進(jìn)發(fā)。
我有一個(gè)心愿：成為一名老師。心愿來(lái)自于一瞬間，記憶慢慢回到那堂語(yǔ)文課上，老師用粉筆在黑板上“唰唰唰”地寫(xiě)板書(shū)，同學(xué)們都在做筆記。轉眼間，老師轉過(guò)身來(lái)，讀著(zhù)朗朗上口的課文，而我們都齊聲隨著(zhù)老師一起念：“一去二三里，煙村四五家……”教室里書(shū)聲朗朗，幼小的我眼睛望著(zhù)老師，心里突然萌發(fā)一個(gè)新的念頭：我要成為老師，我要教書(shū)育人�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴……”下課了，老師忙著(zhù)給我們布置作業(yè)：“今天的作業(yè)是……”待老師走出門(mén)口時(shí)，教室里一片哀嚎：“啊——今天又這么多作業(yè)，學(xué)生太難了！”我心中想成為老師的'念頭更堅定了。
如果我當了老師，我要讓老師變換身份，把他們變成學(xué)生，讓他們嘗嘗學(xué)生的痛苦。我要給我的那些“學(xué)生”們布置超級多作業(yè)，都是一箱一箱的，這樣他們熬夜通宵都寫(xiě)不完了，哈哈哈！他們要是知道的話(huà)，肯定不會(huì )給我們布置那么多作業(yè)了，從地上摞到宇宙還在摞。但是我也要教書(shū)育人，好好培養祖國的接班人，讓祖國站在世界的頂端，讓祖國不再被其他國家瞧不起。
成為老師，是我的心愿，它雖然普通，但卻是世上最光彩的職業(yè)。我一定會(huì )朝著(zhù)這個(gè)小小的心愿努力進(jìn)發(fā)，去實(shí)現它。
當老師的心愿作文 篇36
每個(gè)人都會(huì )擁有許多的心愿，有人想當軍人，守衛祖國的邊關(guān)，；有的人相當醫生，為患者救死扶傷。而我最想做一名普通的人民教師，從事陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)。
記得有一天，我和媽媽到她的朋友家做客，媽媽告訴我她的朋友是一名教師。剛到她家，我就被她家中整整一面墻的照片給吸引住了，那面墻上都是她和她教出來(lái)學(xué)生的合影！她的.學(xué)生中有在參加全國知識競賽得獎的；有科技發(fā)明獎的獲得者；還有的被國外知名學(xué)府錄取。我看了以后不僅嘖嘖稱(chēng)奇，這才真是“桃李滿(mǎn)天下”��！以此同時(shí)，一個(gè)小小的心愿便在我心中埋下了愿望的種子：長(cháng)大后我一定也要當一名光榮的人民教師！
此后，幼稚的我就開(kāi)始學(xué)著(zhù)老師的樣子批改作業(yè)，批改那些我一二年級時(shí)的作業(yè)和卷子。有一天，我可笑的行為被爸爸發(fā)現了，他笑的連腰都直不起來(lái)了，“你這樣亂批亂改是不行的，要當老師不僅需要淵博的知識，還要有樂(lè )于奉獻的精神才可以”！聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我立刻羞得滿(mǎn)面通紅，爸爸說(shuō)的很有道理，于是我便開(kāi)始為實(shí)現自己的心愿而努力改變自己了。首先我從以前馬馬虎虎的學(xué)習變得認真起來(lái)，開(kāi)始我還注意克服自己的弱點(diǎn)，勇于在別人面前表現自己，閑暇的時(shí)間也不總抱著(zhù)電視或電腦，而是抓緊時(shí)間閱讀大量的課外書(shū)籍，努力讓自己的知識更為廣博。
為了實(shí)現自己的愿望，我一天天的努力著(zhù)，相信不久的將來(lái)，我一定會(huì )成為一名合格的、光榮的人民教師！
當老師的心愿作文 篇37
五、四、三、二、一，新年的鐘聲再次響起，迎來(lái)了一個(gè)美好的節日。新年我們長(cháng)了一歲，今年的新年在2月10。每個(gè)可愛(ài)天真的孩子心中都有一個(gè)心愿，在這個(gè)美好的節日去實(shí)現。
我的愿望不是買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)玩具……而是去甜點(diǎn)王國旅游。有一個(gè)個(gè)小小的甜點(diǎn)精靈，到晚上十二時(shí)甜點(diǎn)王國的通道就開(kāi)啟了。
隨著(zhù)纜車(chē)直通王國，甜點(diǎn)小導游帶我們去了巧克力瀑布，這里的巧克力又苦又脆。接著(zhù)去了年輪樹(shù)林，這個(gè)年輪真好吃又松又軟。接著(zhù)又去了雪糕山丘、牛奶小河、草莓山谷、糖果天地、蛋糕樂(lè )園、黑白巧克力城堡……
最后，看到了甜點(diǎn)王國的公主——多蕥夢(mèng)公主，她天真漂亮，她帶著(zhù)我們參觀(guān)她的城堡，城堡里有水晶糖做成的晶瑩剔透公主床，五顏六色的彩虹吊燈，原來(lái)是水果做的呀！甜點(diǎn)城堡真是夢(mèng)一般的世界。
新年的心愿，甜點(diǎn)王國，go、go、go，let’sgo！出發(fā)！
點(diǎn)評：小作者語(yǔ)言活潑清爽，細致描寫(xiě)了自己游玩甜點(diǎn)王國的經(jīng)歷，通過(guò)閱讀她的文章，我們也仿佛身臨其境，和小作者一起進(jìn)入這個(gè)美好的世界。
小作者用天真的語(yǔ)言和稚嫩童真的筆調寫(xiě)了自己的.夢(mèng)，刻畫(huà)了這個(gè)美麗的世界。通過(guò)閱讀她的文章，我們可以感受到孩童心中的美好與純真，與她一起感受這個(gè)世界的美好。描寫(xiě)細致，色彩詞和順序詞運用恰到好處。
當老師的心愿作文 篇38
每個(gè)人都有自己的心愿，有的人想成為畫(huà)家；有的人想成為醫生；有的人想成為公務(wù)員……而我與大家與眾不同，我的愿望則是成為一名老師，因為我認為老師是一個(gè)很高尚的職業(yè)。
如果我成為老師，我一定不能把現在的作業(yè)再施加到下一代學(xué)生身上，因為作業(yè)太多，會(huì )讓小孩子厭學(xué)，也會(huì )傷害眼睛，影響睡眠。
如果我成為了老師，我一定不會(huì )占課，因為現在每個(gè)家長(cháng)都有一種“望子成龍，望女成鳳”的想法，所以常常會(huì )給兒女施加很多作業(yè)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校有同學(xué)，有體育、美術(shù)課、微機課，音樂(lè )課等，是很好的娛樂(lè )，如果再占用了他們的娛樂(lè )時(shí)間，那學(xué)生們豈不是太可憐嗎？
如果我成為了老師，我一定會(huì )和現在我的老師一樣，關(guān)心我們、愛(ài)護我們，成為我們的良師益友，和學(xué)生們敞開(kāi)心扉交談，成為好朋友般的師生。當有同學(xué)做錯事情、考試成績(jì)不好的.時(shí)候，對他們進(jìn)行開(kāi)導，耐心詢(xún)問(wèn)考試成績(jì)下降的原因，再去幫他們“對癥下藥”。
我知道要成為這樣的好老師很難很難，但我也要努力去做到并做到最好最棒，我絕對會(huì )讓他們愛(ài)上學(xué)習，長(cháng)大以后成為人才。
為心愿而努力，為理想而努力。
當老師的心愿作文 篇39
女教師李婉儀，原籍是廣東臺山。她父親在她出生之前就去了加拿大。她長(cháng)大后，母親要帶她出國去和父親團聚。李婉儀很想見(jiàn)到從未見(jiàn)過(guò)面的父親，可她沒(méi)有出國。她想：我是個(gè)中國人，要為建設祖國出力。有那么多英雄，像董存瑞、劉胡蘭，為祖國不惜犧牲自己，難道我就不能為國舍棄個(gè)人的幸福、割舍父女之情嗎？于是，她決定留在祖國，參加建設事業(yè)。
大學(xué)畢業(yè)后，她堅決要求到邊疆，從溫暖濕潤的南國來(lái)到了風(fēng)沙不斷的內蒙古草原，當了一名人民教師。開(kāi)始生活很不習慣，吃、穿、住不適應，身體瘦了下去，只有80多斤。探親時(shí)，母親見(jiàn)了，心疼得直哭，再次勸她出國。她卻誓不改志，又回到了學(xué)校。母親去世后，她想到學(xué)生們對自己的希望，料理了喪事后，很快又走上了課堂。1978年，李婉儀的'表弟從國外回來(lái)，動(dòng)員她移居美國，過(guò)舒適的生活。她沒(méi)有去，說(shuō)：我是吸吮祖國母親的乳汁長(cháng)大的。我沒(méi)有權力辜負祖國和人民的希望，我要為祖國的教育事業(yè)貢獻畢生的精力！
像李婉儀這樣的人民教師，是最值得同學(xué)們尊敬的人。
當老師的心愿作文 篇40
我相信每一個(gè)人心中都有一個(gè)美好的愿望，我也不例外，我最大的心愿就是做一名光榮的人民教師。
我的愿望是做一名光榮的人民教師。從我上幼兒園起，每當看到老師站在講臺上給我們講課時(shí)，每當聽(tīng)到老師那和藹的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我覺(jué)得老師真的.很偉大，我就想：老師們的知識真淵博呀，我想當一名教師。
每當看到老師不厭其煩的給我們講解習題，而那些同學(xué)還是不懂時(shí)，我又覺(jué)得老師是那樣的累，而當看到經(jīng)過(guò)努力同學(xué)們取得好成績(jì)或是有一點(diǎn)進(jìn)步，老師露出滿(mǎn)意的笑容時(shí)，又感覺(jué)老師真的好親切，我也想當一名教師。
當看見(jiàn)老師帶病上課，還要為我們批改作業(yè)，我想：老師的工作這么累，這么苦，怎么不換一份清閑的工作呢？直到現在，我知道了，“教師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵�！崩蠋熓菫榱宋覀儼�，如果沒(méi)有老師辛勤的栽培，我們不會(huì )成材。
“做一名教師，要有足夠的耐心、責任心、愛(ài)心……”這曾經(jīng)是我的一位老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，現在我更堅定了我的想法，我也要做一名神圣的教師。
雖然我還小，但是我的決心不可動(dòng)搖，我會(huì )努力學(xué)習，學(xué)習更多的知識，長(cháng)大以后做一名光榮的人民教師！
當老師的心愿作文 篇41
教師節快要到了，我有一個(gè)心愿，就是送給老師一份特別的禮物�？墒撬褪裁春媚�？送一束美麗的鮮花？還是一張精美的賀卡？但這些禮物好像都不能表達我對老師的祝福。我想了又想，決定為老師畫(huà)一幅畫(huà)，一幅神奇的畫(huà)。
在這幅畫(huà)里，我想畫(huà)一支奇妙的筆，老師用這支筆在黑板上寫(xiě)字，粉筆沫就不會(huì )弄臟她們的手了；我想畫(huà)一把舒適的隱形椅子，老師講課站累了，就可以坐在椅子上休息；我想畫(huà)一個(gè)魔法水杯，老師講課口渴了，就可以變出一杯水來(lái)；我還想畫(huà)一臺改作業(yè)機，只要把同學(xué)們的作業(yè)本放進(jìn)去，它就會(huì )自動(dòng)批改，這樣，老師就不用每天那么辛苦地給我們批改作業(yè)了。在這幅畫(huà)里，我還要畫(huà)一顆大大的'心，心里面畫(huà)上我們班的62位同學(xué)，因為老師說(shuō)過(guò)，我們班的每一位同學(xué)都在她的心里，都是她最親愛(ài)的孩子。最后，我還要在這幅畫(huà)的中間畫(huà)上音樂(lè )噴泉，只要觸動(dòng)按鈕，伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )和流動(dòng)的噴泉，就會(huì )響起62位同學(xué)對齊聲老師說(shuō)的話(huà)：“老師，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )，我們永遠愛(ài)您！”
這就是我教師節的心愿，我想送給老師的一幅畫(huà)。老師，您收到了嗎？
當老師的心愿作文 篇42
我的心愿是長(cháng)大能當上一名優(yōu)秀的人民教師。
假如我可以瞬間穿梭到我當上老師的那一天，那么，我要當一位這樣的老師：上課非常有趣，我會(huì )把不同的算式用學(xué)生們最喜歡的形式來(lái)寫(xiě)題。我還會(huì )晚上不布置作業(yè)，讓同學(xué)們回家可以自由的`、輕松的、放心的玩。我還會(huì )定時(shí)辦一次水果paryt，讓同學(xué)們帶上幾個(gè)自己喜歡的水果，與好朋友一起分享。
我還不會(huì )到快下課的時(shí)候說(shuō)下一節課會(huì )提問(wèn)，這樣才可以讓不會(huì )的同學(xué)知道自己有充足的時(shí)間來(lái)思考。另外，我不會(huì )用兇巴巴的眼神看學(xué)生，這樣才可以讓學(xué)生們有內心充滿(mǎn)陽(yáng)光！
如果我講一道題，我會(huì )慢慢地、仔細地講，不會(huì )直接把答案說(shuō)出來(lái)，這樣是不負責任的。
我還會(huì )以獎勵的方式來(lái)鼓勵學(xué)生，我可以準備點(diǎn)星星，上課認真聽(tīng)課加一顆，回答問(wèn)題正確加一顆，下課不打鬧加一顆，拾金不昧加兩顆，按時(shí)完成任務(wù)加兩顆等等。我還可以讓學(xué)生夠10顆星星換一個(gè)大拇指，五個(gè)大拇指換一面小紅旗，兩面小紅旗就可以換一張獎狀啦！這樣可以讓同學(xué)們互相挑戰，讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習。
不知道我的夢(mèng)想會(huì )不會(huì )實(shí)現呢？但我相信，只要有愿望，只要努力，就一定會(huì )實(shí)現！
當老師的心愿作文 篇43
師者，傳道授業(yè)解惑也。作為老師，總想將自己所學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，插上知識的翅膀，飛得更高更遠。但作為學(xué)生，你們真了解老師嗎？
老師打你們、罵你們是為了讓你們更好地學(xué)習文化知識，不要再犯同樣的錯誤。其實(shí)，老師打你們時(shí)心也痛��！
同學(xué)們，你們總說(shuō)老師每天布置的作業(yè)多，可你們想過(guò)為什么布置這么多作業(yè)嗎？為的是讓你們把當日所學(xué)加深理解和鞏固，你們要懂老師、理解老師的'良苦用心啊。
老師盡心竭力給你們教知識，是想讓你們考上好的大學(xué)。只要你們都認真學(xué)習，老師就會(huì )開(kāi)心，不要等到考不上大學(xué)，才后悔莫及，那時(shí)已經(jīng)晚矣。
孩子們，請你們從現在開(kāi)始，好好學(xué)習吧，用勤奮學(xué)習、考上好的大學(xué)來(lái)回報老師吧！
當老師的心愿作文 篇44
一年一度的校運會(huì )隨著(zhù)畢畢剝剝的鞭炮聲拉開(kāi)序幕。我們六3班下定了決心，一定要拿個(gè)全年級第一，或許，同學(xué)們正式因為這個(gè)誓言，才塑造了那么多催人淚下的感動(dòng)，驚心動(dòng)魄的努力。
“耶！第一！吳榮利800米第一��！”我們六3班的同學(xué)開(kāi)始歡呼了。其他的運動(dòng)員也陸陸續續的跑到了終點(diǎn)�？墒钱敶蠹叶汲两诟吲d時(shí)，在離重點(diǎn)150米處，一個(gè)運動(dòng)員的身影在一號跑道氣喘吁吁的跑來(lái)。我跑過(guò)去定睛一看——是黃尚彬！他也明白現在跑過(guò)重點(diǎn)已經(jīng)沒(méi)有任何意義了�？墒撬麉s沒(méi)有一絲要停下來(lái)的意思。此刻的黃尚彬面色蒼白，面對兩旁同學(xué)的嘲笑向終點(diǎn)跑去……誰(shuí)又能知道他的心情有多沉重？終點(diǎn)到了，黃尚彬努力支持起一絲微笑，自己獨自走到草坪，說(shuō)了聲“友誼第一，比賽第二�！碧�(yáng)光微微照射在黃尚彬的背影上，看得出來(lái)，他的心情，不是平靜，勝過(guò)平靜……
調整了心情，去看了看跳高。卻看到了一群人圍在一小塊草坪。幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“。劉遠星跳高受傷了！”我的心里像千斤巨石壓著(zhù)，喘不過(guò)氣。人群漸漸散開(kāi)，跳高比賽繼續進(jìn)行著(zhù)。幾位同學(xué)跳過(guò)之后，本以為跳高沒(méi)希望了，便無(wú)奈的嘆息。一個(gè)熟悉的身影向跳桿沖來(lái)，我祈禱著(zhù)是劉遠星。果然，真的是他！而且順利跳過(guò)了！劉遠星跳過(guò)之后，躺在地上呻吟——傷口進(jìn)了沙子。周?chē)懫鹆苏坡暎汗膭�、感�?dòng)、加油！貼了OK繃后，劉遠星繼續比賽。劉遠星每一次成功的.一跳，引起的不單是一陣雷鳴般的掌聲初中，還有一種欲哭無(wú)淚的感動(dòng)。最后，劉遠星在周?chē)墓奈韬妥约簣猿窒�，獲得了跟“跳高王子”蒙港第一的好成績(jì)。
運動(dòng)會(huì )的第二天下午，我期盼的比賽4×100米就要開(kāi)始了�！案骶透魑�，預備�！薄芭尽钡谝话羰侵x陽(yáng)，他沖得極其快，腳步輕盈而利索。要交棒了，第二棒是李慶祝，很輕松的就領(lǐng)先到第一了。突然，比賽被打斷了，要重新開(kāi)始，原因是有人搶跑。謝陽(yáng)走回去時(shí)，頭低得低低的，連拿交接棒的力氣都沒(méi)了，我不禁打了個(gè)寒顫。接下來(lái)的比賽讓全場(chǎng)的心揪得緊緊的。謝陽(yáng)起跑了，不過(guò)，看得出來(lái)，比之前的速度慢了許多，意外再次發(fā)生，謝陽(yáng)在交棒給李慶祝時(shí)，摔了一跤，交接棒掉到地上。慶幸的是，李慶祝頭腦很清醒。他什么也不顧，從地上儉起交接棒，向前沖。我們有了危機感，現在我們在第三，李慶祝要交棒了，下一個(gè)是黃尚彬，他用盡吃奶的勁，把力量一下子爆發(fā)了出來(lái)。追上了一名同學(xué)，我們暫時(shí)居位第二。最后一次交棒，是李為明。我們把嗓門(mén)開(kāi)得大大的，希望每一聲加油都能為李為明加有一些力量。在將近50米時(shí)，距離越來(lái)越近，心跳有原來(lái)每分鐘80到了每分鐘100下。3米，距離沒(méi)有變；2米距離相等了；1米，李為明把頭與終點(diǎn)線(xiàn)來(lái)了個(gè)親密接觸�！鞍�！贏(yíng)啦！”我們三五成群的擁抱起來(lái)。
運動(dòng)會(huì )到了尾聲，在計算總分時(shí)，我們一直在擔心。但又當我們知道我們比四班多零點(diǎn)幾分險勝時(shí)，依然很高興。真是失之毫米，差之千里啊……
六年級三班，一個(gè)永恒的集體，為了對黃老師的承諾，默默的努力著(zhù)。為了班級榮譽(yù)，為了老師的心愿，為了得到別人對我們的認可，我們一直在等待一個(gè)機會(huì )�，F在，機會(huì )來(lái)了，我們長(cháng)大了……
當老師的心愿作文 篇45
在一個(gè)秋陽(yáng)明媚的日子里，教師來(lái)臨了，我要給老師送件精美的禮物，以此來(lái)感激老師把我帶到知識的海洋里遨游，是老師給了我自信。
當我們走進(jìn)整潔的教室里，老師正在打掃地面，臉上流著(zhù)黃豆那樣大的汗珠，而我們卻在悠閑的坐在椅子上，這時(shí)我很感動(dòng)，老師，我敬佩您，因為您不辭辛勞的培育我長(cháng)大，我感激您，因為您在我不會(huì )的時(shí)候細心的`幫助我，我對您也有些后悔，因為您上次要我為別的同學(xué)輔導功課，我沒(méi)有為他輔導好，您沒(méi)有批評我，而是耐心的教育我。老師就像辛苦的農夫在播下希望的種子，老師就像晶瑩的水珠那樣純潔，又像瑰麗的晚霞那樣美麗。
我給老師們都發(fā)送了一個(gè)電子郵件，作為教師節的禮物，上面有一張可愛(ài)的小牛的圖片，下面有幾個(gè)字：牛氣沖天！我祝福老師，身體牛，工作牛，教的學(xué)生牛。
一天過(guò)去了，也許老師沒(méi)有看到我的電子郵件，也許老師在忙碌當中睡著(zhù)了，也許老師此刻在打開(kāi)電腦，我相信，老師一定能收到我的祝福。
當老師的心愿作文 篇46
當太陽(yáng)從地平線(xiàn)升起時(shí)，當秋葉飄落在地面時(shí)，當螢火蟲(chóng)翩翩起舞時(shí)，我帶著(zhù)我小小的心愿——做一名優(yōu)秀的老師期待更好的明天。
在我的心里，老師并不是只會(huì )拿著(zhù)教鞭教訓學(xué)生的，并不是死板，不講情誼的，更不是每天只會(huì )口吐飛沫的。在我心里，他們是偉大的，是無(wú)私奉獻的，是良苦用心的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，便是他們，如同飛蛾撲火一般義無(wú)反顧地撲向學(xué)生，并甘之如飴。
要說(shuō)當老師的念頭，起始于幾年前一個(gè)大雨傾盆的夜晚，當時(shí)我的姑姑發(fā)了高燒，我和媽媽一起前往她家看望她，到了后卻發(fā)現只有姑父一個(gè)人在家，姑父無(wú)奈地搖了搖頭，嘆了一口氣說(shuō)道：“你小姑說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題，又去學(xué)校了�！蔽业墓霉�，是一位人民教師。過(guò)了半晌，姑姑才拖著(zhù)疲憊的身體回來(lái)，她全身濕透，頭發(fā)凌亂，時(shí)不時(shí)有雨滴順著(zhù)她的發(fā)絲滾落，在地面炸開(kāi)一朵小水花，她的胸前不知緊緊地抱著(zhù)什么東西，似乎藏了什么寶貝似的。上前一看，才發(fā)現原來(lái)是幾本課堂作業(yè)本，姑姑渾身濕透，本子卻依然是干的。姑姑這才將作業(yè)本拿出來(lái)，仔細地檢查了一遍，才輕輕地放下。小姑笑了笑，眼底滿(mǎn)是關(guān)懷道：“有些學(xué)生寒假就只顧著(zhù)玩，不記著(zhù)學(xué)習了，我得好好看著(zhù)他們，這樣開(kāi)學(xué)才不會(huì )一落千丈�！焙鋈�，一股溫暖與感動(dòng)的熱流在我的心間流過(guò)，。
我多么的希望，有一天，我能夠鄭重其事地站在威嚴的講臺上，驕傲、自豪地向我自己的學(xué)生講述著(zhù)多年以來(lái)日積月累的經(jīng)驗，用我自己的努力來(lái)解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)難題，向學(xué)生們傳播一個(gè)又一個(gè)深奧的知識，展現中國文學(xué)的智慧，文明與輝煌。
實(shí)現自己的“老師夢(mèng)”，自然也需要堅持不懈的.努力。俗話(huà)說(shuō)：博覽群書(shū)，孜孜不倦，書(shū)籍是知識最大的寶庫，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我要多多閱讀文學(xué)類(lèi)方面的書(shū)籍，通過(guò)報紙、新聞等工具了解更多的文學(xué)知識和學(xué)習經(jīng)驗。我可以利用假期“游歷”各種文學(xué)書(shū)籍。冰心、老舍、葉圣陶、沈從文，這些都是我極奇敬佩的作者�！段男牡颀垺吩唬骸安偾髸月�，觀(guān)千劍而后識器�！鼻趯W(xué)出真知。
蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)，世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。而我這微小的心愿，雖然有時(shí)會(huì )被云層遮住，但它們從未消失，待云層散了，只要我們愿意一直放光，它們仍是那閃耀的星星。
當老師的心愿作文 篇47
每個(gè)人都有心愿，有些心愿就像彩虹一樣五彩繽紛，有些心愿就像太陽(yáng)一樣光芒四射，沒(méi)有心愿就像行駛的船沒(méi)有帆一樣，生活毫無(wú)意義，所以我的心愿就是做一名優(yōu)秀的人民教師。
我的心愿是做一名老師是因為老師是一份神圣的職業(yè)，平凡而又偉大。老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁辛苦培育祖國的花朵，哺育我們茁壯成長(cháng)；老師是大船把我們送向成功的彼岸；老師是人類(lèi)靈魂的工程師……
我夢(mèng)想當一名老師是因為我想讓我的學(xué)生承載著(zhù)知識的夢(mèng)想飛得更高，長(cháng)大成為祖國的棟梁。
我夢(mèng)想當一名老師是想成為我的人生道路上的指明燈，成功時(shí)送上我真誠的祝福，失敗時(shí)我會(huì )告訴他們“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”的道理。
我夢(mèng)想當一名老師是因為我覺(jué)得老師是幸福的，當看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校在各個(gè)崗位展現自己的人生；當看到自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)獲得一項項榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家果園里，一棵棵的果樹(shù)開(kāi)花結果，“桃李滿(mǎn)天下”這就是老師的幸福。
做一名優(yōu)秀的老師，不但要有豐富的知識和足夠的耐心，還要有無(wú)私的愛(ài)心。我的班主任老師就是如此，她像母親一樣奉獻給我們無(wú)私的愛(ài)。她不但傳授我們豐富的知識，還教我們做人的`道理。我浮躁時(shí)她嚴厲地批評我；我膽怯時(shí)她耐心地鼓勵我；使我變的勇敢自信，她陪我們游戲時(shí)的耐心甚至超過(guò)我的媽媽……所以我更立志做一名像鞏老師一樣優(yōu)秀的老師。
我知道夢(mèng)想不只是空談，只有付出不懈的努力認真學(xué)習，每天進(jìn)步一點(diǎn)才會(huì )離夢(mèng)想更近一步，相信通過(guò)我的努力一定會(huì )夢(mèng)想成真！
當老師的心愿作文 篇48
心愿，像一粒種子，播種在心的土壤里，盡管它渺小，卻能夠開(kāi)出最美的花朵；心愿，像一條小溪，流淌在愛(ài)的大地上，盡管它涓細，卻能夠澆灌綠色的期望；心愿，像一束光線(xiàn)，投放在茫茫的夜空中，盡管它微弱，卻能夠放射出燦爛的光芒。
我的心愿，先不告訴你，請你猜一猜，一只手握住粉筆，每一夜在燈下辛勤地付出，游離在花園和家兩點(diǎn)一線(xiàn)上。
你們猜到了嗎？天底下最光榮的事業(yè)——老師，說(shuō)對了，但還差一點(diǎn)喲，告訴你們吧，我的志向不只是當一名老師，還要成長(cháng)為學(xué)校校長(cháng)呢！
時(shí)間飛逝到了2023年，也就是我26歲的時(shí)候，已經(jīng)攻讀完了博士。從美國回到了中國，拿出自我的獎學(xué)金——5000萬(wàn)美元建造一所小學(xué)，還購置了上千萬(wàn)的書(shū)籍。
學(xué)校很快就建好，校內的設置是一流的，可沒(méi)有老師呀！我立即招聘了老師，擬好了試題，并分為四等級擇優(yōu)錄取，第一等級是副校長(cháng)，第二等級是年段主任，第三等級是年段長(cháng)，第四等級是老師。測試結束了，我招齊了二名副校長(cháng)，十二名年段主任，六名年段長(cháng)，一百名老師。
有老師沒(méi)學(xué)生也不行��！我立刻召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行主角分工、分班，做到合理化管理，再讓孩子們前來(lái)報名入學(xué)，這下就有兩千六百多名學(xué)生在我的學(xué)校里學(xué)習了。
之后，我就把在美國努力研究的數字教育，同時(shí)引用萬(wàn)物的`規律串聯(lián)游戲進(jìn)行著(zhù)智力開(kāi)發(fā)，孩子們樂(lè )此不疲地愛(ài)上了學(xué)習，我的學(xué)校成為孩子們成長(cháng)的樂(lè )園，幾年后，中國的孩子也與國際接軌，當年，我們得到美國的數字教育但是是一個(gè)點(diǎn)，充其量把點(diǎn)串起來(lái)但是是一條線(xiàn)，此刻卻是一個(gè)面��！我成功了，成了中國教育界的代表，領(lǐng)到300萬(wàn)美元諾貝爾獎金，我的心愿最后實(shí)現，我在夢(mèng)里都笑醒了。
當老師的心愿作文 篇49
每個(gè)人的心愿都是豐富多彩的，當然，我也有一個(gè)偉大的心愿，那就是：長(cháng)大當一名老師。
小時(shí)候，我就覺(jué)得當老師很神氣，于是我從小學(xué)小開(kāi)始，就下定決心：我長(cháng)大后一定要當一名老師！
老師就像是辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國的花朵。如果沒(méi)有園丁來(lái)哺育花朵，還會(huì )有祖國的未來(lái)嗎？正是因為有了這些辛勤的園丁，我們的祖國才會(huì )有嬌艷而美麗的'花朵。所以，我為想當老師這個(gè)理想而自豪！
我知道，當老師需要學(xué)習好，于是，我一直努力學(xué)習，為這個(gè)理想去奮斗。每當我學(xué)習遇到困難想要放棄時(shí)，我就會(huì )想到我有一個(gè)偉大的理想：長(cháng)大當一名老師。我相信我，終究會(huì )有一天，我將當上一名偉大的老師！站在講臺上，將自己的知識毫無(wú)保留地教給學(xué)生，這是多么神圣又光榮的事��！
一個(gè)小女孩，她小學(xué)時(shí)成績(jì)很好，她說(shuō)，“我一定要考上清華或北大！”但是她驕傲了，學(xué)習下降。初中時(shí)，她說(shuō)：“考個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)就行了�！彼浅；倚�，學(xué)習繼續下降。高中時(shí)，她說(shuō)：“能考個(gè)上大學(xué)就不錯了�！蔽矣X(jué)得這個(gè)小女孩的故事很讓人值得深思，我也絕不會(huì )像她這樣。如果我是她，我不會(huì )驕傲，也不會(huì )灰心，反而會(huì )謙虛、相信自己，無(wú)論怎樣，也要努力學(xué)習，完成自己的理想。
“長(cháng)大后我一定要當老師！”我心里默默地對自己許下這個(gè)諾言。
當老師的心愿作文 篇50
當我們付款時(shí)，當我們想知道高度時(shí)，當我們想知道一個(gè)角的度數，我們都離不開(kāi)什么？沒(méi)錯都離不開(kāi)數學(xué)，掌握更多數學(xué)知識對我而言就是理想而我最大的心愿就是當一位數學(xué)老師，就是這個(gè)心愿一直鼓勵著(zhù)讓我學(xué)好數學(xué)。
要說(shuō)我為什么那么喜歡數學(xué)那就要從一年級開(kāi)始說(shuō)起。在一年級的時(shí)候剛剛遇到數學(xué)就覺(jué)得數學(xué)算式有一種吸引力，好像數字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符隨著(zhù)上過(guò)越來(lái)越多的數學(xué)課，我也越來(lái)越喜歡數學(xué)、也越來(lái)越想當一名數學(xué)老師讓學(xué)習數學(xué)的同學(xué)更加喜歡數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦來(lái)”不經(jīng)歷苦難怎么會(huì )成功呢？于是我就給我自己制訂了一個(gè)計劃，每天至少要有一兩個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)數學(xué)題，周未要有兩三個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)數題�？粗�(zhù)一本一本我寫(xiě)完的數學(xué)練習冊，我的數學(xué)水平也日漸提升，得到了老師、同學(xué)、家長(cháng)的.贊賞，心里別提多高興了。
但是“天上是不會(huì )掉餡餅的”在寫(xiě)數學(xué)的時(shí)候，我也有過(guò)放棄的念頭，因為它占據著(zhù)我太多的時(shí)間和精力，有時(shí)間寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就犯困了。有的題太難了，寫(xiě)也寫(xiě)不了，學(xué)也不想學(xué)，這時(shí)本來(lái)就焦躁的我，就會(huì )變得更煩躁，有一次竟然把一個(gè)本子撕碎了，但是又轉念一想：這可是我的愿望��！怎么能說(shuō)放棄就放棄呢？于是我就心平氣和拿起了筆，開(kāi)始請教父母和老師幫我解決這道題，及得到了答案又掌握了知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )了做這一類(lèi)題的要點(diǎn)。心里別提多開(kāi)心了。
當老師的心愿作文 篇51
我靜靜的望著(zhù)天上的白云，白白的，真的好像棉花糖，甜甜的，望著(zhù)夜空中的，一顆顆的繁華的星星，亮亮的，就像是在黑暗中帶給人們希望的曙光。
我似乎從小就很喜歡看著(zhù)天，可能是我的媽媽在那里吧，看著(zhù)天，就像看著(zhù)她一樣，我還清楚的記得，那是一個(gè)大雪紛飛的夜晚，就在那死神出沒(méi)的醫院，我看著(zhù)我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)肋h的離開(kāi)了我，還記得，您昔日的笑顏和對我的關(guān)懷，還記得，您曾對我開(kāi)玩笑說(shuō)，小孩不能吃蛋黃，吃了蛋黃會(huì )變成猴子，好像您對我的教導都在昨天。
我的媽媽是一位光榮的人民教師，她堅守在那光榮而圣神的崗位上，在我幼小的心里似乎認定了老師這一職業(yè)，在小時(shí)候每當別人問(wèn)起我，你長(cháng)大以后想當什么。我總是自豪的'回答道，我以后要當老師，在那時(shí)好像也是想，我的媽媽是老師，我也要當老師。老師是最好的工作，再長(cháng)大一點(diǎn)時(shí)我想當個(gè)老師吧，家里的人都希望我當一個(gè)老師，不能辜負他們的期望，再后來(lái)有了自己的理想，有了自己想干的事情，我想的有很多，比如，當個(gè)魔術(shù)師，當個(gè)大明星，當個(gè)設計師等等。后來(lái)，又感覺(jué)還是現實(shí)點(diǎn)吧，做個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的老師，于是我的夢(mèng)想轉了一圈又回到了原地，每個(gè)人都有自己的理想或許你的夢(mèng)想很異想天開(kāi)，但是，不要思考別人怎么想你，你為那個(gè)夢(mèng)想努力過(guò)說(shuō)不定就成功了，但你不努力就一定不會(huì )成功。
一起為夢(mèng)想努力吧。
當老師的心愿作文 篇52
當！當！當！上課鈴聲響了，我趕緊跑回教室，這節是百“上”不厭的語(yǔ)文課。
每當，宛如“仙女下凡”的李老師，講解生字和課文結構時(shí)，我總是目不轉睛的看著(zhù)她，老師常說(shuō)：“課文不但要唸得好，還要一目十行、一目了然”。正當我沉醉期間…當！當！當！下課鈴聲響起，每次聽(tīng)到鐘聲，都覺(jué)得好可惜，我好希望這一堂課的時(shí)間可以再長(cháng)久一點(diǎn)��！
當！當！當！上課鈴聲又響了，雖然這堂不是我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文課，可也是我第二喜歡的數學(xué)課。每次老師講解算式時(shí)，我都會(huì )豎起耳朵、伸長(cháng)脖子、腰桿打直、身體坐正…全神貫注、仔細聆聽(tīng)。你們知道我為什么會(huì )喜歡數學(xué)課嗎？因為我覺(jué)得數學(xué)好有趣，雖然五年級的數學(xué)比較難，可是只要聽(tīng)從老師的指導，按部就班、耐心演練，每一題都會(huì )覺(jué)得“易如反掌”。
我決定了！我的志愿是當“老師”，當一名優(yōu)秀的老師、當一名令人敬重、受人歡迎的好老師。雖然當老師很辛苦，可是只要想起教育的神圣使命：傳道、授業(yè)、解惑，我就覺(jué)得意義非凡。
老師可以和一群小朋友一起開(kāi)心、一起玩樂(lè )，分享孩子們的`喜悅、憤怒；記憶孩子們的哀愁、歡樂(lè )…所以，從今天起，我要努力的、認真的讀書(shū)。長(cháng)大后，我要實(shí)現我的夢(mèng)想，我要達成我的愿望，成為孩子們心目中的好老師，讓學(xué)生從我的眼神中感受到尊重，從我的話(huà)語(yǔ)中獲得關(guān)懷。
當老師的心愿作文 篇53
我好想當教師��！每天晚上，我都想成為教師。當老師可以教許許多多的小朋友。這樣多快活呀！當老師雖然很辛苦，可是，幫助了他們，他們長(cháng)大都很有學(xué)問(wèn)。這樣不是很快樂(lè )嗎？你不覺(jué)的嗎？希望大家和我的想法一樣，很有知識感！我告訴你們、有兩位大人非常支持我，就是我的爸爸媽媽呀！爸爸媽媽沒(méi)有當成教師，可是爸爸媽媽還對我們有一線(xiàn)希望，長(cháng)大讓我們小孩子們當成教師，家長(cháng)都會(huì )對我們每個(gè)都微笑，對我們都微笑，對我們非常好。所以我的爸爸媽媽都非常支持我。
我在學(xué)校里上課時(shí)都很辛苦�？墒�，你知道嗎？她為了教我門(mén)知識，她還給我們改作業(yè)，而且嗓子都快說(shuō)不出來(lái)話(huà)了。所以，我非常想老師，當老師再苦再累也可以，是因為，小朋友很可愛(ài)，他們學(xué)知識的記憶的速度也很快。而且，只要我們說(shuō)一句話(huà)，只要誠實(shí)的，小朋友們就會(huì )喜歡我們當老師的.。喜歡我們不就是一年的，那就是喜歡得不得了。上大學(xué)的時(shí)候還能記得，只要記性好，記的東西就會(huì )非常多，而且，記得非常清楚。
我只要是老師，我不管什麼老師都可以當，只要能當老師，受多少苦我都會(huì )把它比成甜，有多少苦，就有多少甜。這樣就能實(shí)現爸爸和媽媽的愿望。是我一年級到三年級的第一個(gè)愿望。希望可以實(shí)現這個(gè)美好的愿望。
當老師的心愿作文 篇54
“我們都是追夢(mèng)人，千山萬(wàn)水奔向天地跑道，你追我趕風(fēng)起云涌春潮……”這是20xx年春晚的一首歌——《我們都是追夢(mèng)人》。在聽(tīng)到這首音樂(lè )旋律時(shí)，我不禁想：我有什么夢(mèng)想要去實(shí)現呢？
每個(gè)人的心中都蘊藏著(zhù)許多美麗的夢(mèng)想：有人說(shuō)，我想當警察，因為能為民除害；有人說(shuō)，我想當軍人，因為能保家衛國；有人說(shuō)，我想當醫生，因為能救死扶傷。我說(shuō)，我想當老師，因為能培育“祖國的花朵”。于是，我立志一個(gè)目標，長(cháng)在后一定當一名盡職盡責的老師。
有人可能會(huì )說(shuō)，世上千千萬(wàn)萬(wàn)種夢(mèng)想的'選擇，為什么我選擇了老師呢？因為，我覺(jué)得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們辛勤地培育學(xué)生，讓他們長(cháng)大后成為國家之棟梁。有詩(shī)人寫(xiě)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)就是贊揚老師那一種無(wú)私奉獻不求回報的精神品質(zhì)。是��！老師像園丁，定期修剪殘枝敗葉；老師像蠟燭，燃燒自己照亮前路；老師像春雨，滋潤幼小的心靈。長(cháng)大后我想當老師，當一名盡職盡責的老師。我會(huì )運用獨特的教學(xué)方法來(lái)讓我今后的學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，用獎懲方式來(lái)讓學(xué)生養成良好的習慣，用樹(shù)立目標的舉措來(lái)讓學(xué)生充滿(mǎn)自信心，用小周總結來(lái)讓學(xué)生知道自己的不足而去改正。長(cháng)大后我想當一名老師，當一名優(yōu)秀的老師，我會(huì )為這個(gè)目標而不斷努力！
只要心中擁有夢(mèng)想，夢(mèng)想就一定會(huì )實(shí)現。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們會(huì )為夢(mèng)想而努力，因為我們都是追夢(mèng)人！
當老師的心愿作文 篇55
我不想做老師，是有原因的。
我整天沉浸在學(xué)校吵鬧的環(huán)境中，永遠也無(wú)法安靜下來(lái)做一件想做的事。但當我看見(jiàn)講臺上那位一臉無(wú)奈的老師時(shí)，心中便低罵起那些制造噪音的“兇手”。
我偶爾也會(huì )因為老師沒(méi)有處理班上的同學(xué)之間的摩擦而感到氣憤。但當我看到那些違反班紀班規的學(xué)生時(shí)，對老師的氣憤便轉為憐憫和敬佩。一想：班里五十幾個(gè)同學(xué)，吵吵鬧鬧，老師能有什么辦法呢？我們這個(gè)班本來(lái)就很活躍，一個(gè)新老師能做到這樣已經(jīng)很不錯了。在這種紀律下老師還能保持我們這樣的平均分，要遭受家長(cháng)如雨點(diǎn)般頻繁的指責，有如此巨大的工作量，還能每天精神抖擻地來(lái)給我們上課，實(shí)在不容易。
老師能用一顆最真誠的心來(lái)教導和培養我們，理解我們的感受。一天，我和老同學(xué)“老夏”在轉角處相撞。他的'水、零食都撞飛了，我也腳底一滑，四腳朝天。因為這次事件是他狂奔引起的，所以老師把錯判在了他身上�？伤麉s不以為然，認為是我粗暴。在激烈的斗爭下，老師妥協(xié)了，無(wú)可奈何地望了望我，說(shuō)他的確是對的。還模仿我的字寫(xiě)了檢討，去小店買(mǎi)了零食給他作為補償……但我不高興了，打這以后，只要她管中午飯我就一口也不吃，她教的語(yǔ)文，作業(yè)我也愛(ài)做不做。她把我叫去辦公室，我只回答三個(gè)字：不知道！
老師仿佛看透了我的心思，連連向我道歉……我深深地感受到了老師對我們的用心良苦，心便軟了下來(lái)。
我不想生活在嘈雜中，不想左右為難，我不想當老師。
當老師的心愿作文 篇56
悅耳的上課鈴聲響起，我抱著(zhù)整齊的書(shū)本，邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室。
“上課，起立�！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師您好！”……“同學(xué)們再見(jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”看了這些，大家猜到我從事的是什么職業(yè)了嗎？沒(méi)錯，我現在是一名小學(xué)教師。白天我在講臺前認真上課，為一塊塊干燥的小海綿噴灑甘甜的.清水；深夜我在書(shū)桌前仔細批閱，欣賞一份份稚嫩的筆觸，寫(xiě)下一句句真摯的評語(yǔ)。
“懶蟲(chóng)快起床！懶蟲(chóng)快起床……”我迷迷糊糊地從床上爬起來(lái)，唉，原來(lái)又是做夢(mèng)啊。要是我以后真的能當個(gè)老師該多好啊，從小到大我最崇拜的就是老師。老師總給我一種高尚的感覺(jué)，那不是一般人所能有的感覺(jué)。在課堂上，老師好像有魔力一般，使每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，意猶未盡。
老師，是辛勤勞苦的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵；老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，為打造出祖國的棟梁；老師，是艷光四射的暖陽(yáng)，照耀著(zhù)祖國的未來(lái)……這就是我想成為老師的理由，將這一份崇高的職業(yè)傳遞下去，把自己所學(xué)所聞都與大家分享，報效祖國，為祖國培養棟梁，創(chuàng )建更加美好的未來(lái)，使祖國萬(wàn)象更新，欣欣向榮！
老師這個(gè)職業(yè)在一般人看來(lái)很普通，但在我看來(lái)它是一個(gè)很神圣的職業(yè)。為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我現在更要加倍努力，為此而奮斗！
當老師的心愿作文 篇57
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì )說(shuō)老師；如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì )說(shuō)老師；如果有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì )說(shuō)當老師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養出來(lái)的。
教師是神圣的`職業(yè)。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透意思。
教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jì)上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些貧困戶(hù)補充營(yíng)養。班上有誰(shuí)不舒服了，老師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖，攙扶著(zhù)他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的。
我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮也行的路。我相信，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，一定會(huì )成功的！
當老師的心愿作文 篇58
我的美術(shù)老師，大約三十歲出頭，兩道彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙又黑又大的眼睛，還戴著(zhù)一副黑框眼鏡。她還長(cháng)著(zhù)一頭又黑又密的長(cháng)頭發(fā)。平時(shí)，她總是扎成個(gè)馬尾辮，但是在發(fā)辮中，總會(huì )露出那種五彩皮筋，就像彩虹一樣。
記得在一次美術(shù)課上，我所畫(huà)的人物的一只手把我給難住了，我畫(huà)了又畫(huà)，總是畫(huà)不好，最后，我去找美術(shù)老師幫我畫(huà)，可是美術(shù)老師卻微笑著(zhù)說(shuō)：“老師相信你一定能畫(huà)出來(lái)的'�！蔽衣�(tīng)了，望了望老師，就去認真的畫(huà)了，我畫(huà)了好多次，終于給畫(huà)好了。我拿著(zhù)畫(huà)好的畫(huà)給老師看，老師滿(mǎn)意的笑了……
記得還有一次，我第一個(gè)到了那兒，而老師才剛吃飯。于是，老師讓我先畫(huà)，我聽(tīng)了以后，放下書(shū)包，拿出鉛筆和橡皮就開(kāi)始畫(huà)，可是畫(huà)了半天，連臉都沒(méi)畫(huà)好，于是，我想：描一下不就行了么？說(shuō)干就干，我拿起紙，放在范畫(huà)上就開(kāi)始描。這時(shí)，美術(shù)老師走了過(guò)來(lái)，嚴肅的看著(zhù)我：“你怎么描��？這樣對你有什么好處呀？你要記住無(wú)論做什么，都要扎扎實(shí)實(shí)，認真去做，不要投機取巧！”我聽(tīng)了以后，臉火辣辣的，心里想：以后可不能再描了！
我的美術(shù)老師，我非常感謝您，您是我人生道路上的一盞明燈，照亮了我成長(cháng)的方向！
從此以后，我便立志要當名美術(shù)老師，不辭辛苦，用我的知識來(lái)灌溉祖國的花朵。
當老師的心愿作文 篇59
每個(gè)人都有自己的理想，都有喜歡向往的地方。自己的理想雖然不一定能夠做到，但它卻是自己人生導航的燈塔，照亮自己人生的路程。
我的理想是當一名教師，把知識教到孩子們。讓孩子們做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
為什么我會(huì )想當一名教師呢？因為我覺(jué)得老師很偉大。許多的成功人士，他們腦里所裝的知識大部分都是從老師那兒汲取的。而且當老師讓很多行為不好，準備走上不良道路的'學(xué)生知錯能改。
當一名老師能讓學(xué)生們明白道理，長(cháng)大后做一個(gè)有用的人。老師就是一名園丁，培養著(zhù)祖國的花朵，這樣的老師難道不偉大嗎？
我想做一名老師，可不是那么容易！除了知識以外，還得懂得學(xué)生們的想法。但我不怕困難，現在的我正在，慢慢積累當老師要做的，所承受的。知識是比較重要，所以我現在除了上課時(shí)汲取知識，每當有空的時(shí)候，我都會(huì )變成“書(shū)蟲(chóng)”，咬嚼著(zhù)書(shū)中的知識。而“學(xué)生”這一門(mén)功課，我不能在書(shū)上尋找。我要在生活中積累。當然，我就是一名學(xué)生，我的朋友也是學(xué)生，在這個(gè)階段，我學(xué)習“學(xué)生”這一門(mén)功課最好不過(guò)拉
我的理想是當一名老師，現在，我正在一點(diǎn)一滴地準備著(zhù)，雖然到達實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候還很遙遠，但我有耐心、信心，請大家為我加油吧！祝福我早日實(shí)現自己的理想！
當老師的心愿作文 篇60
小時(shí)候，我覺(jué)得當老師很神氣，拿著(zhù)一根小教鞭，教同學(xué)們知識，那時(shí)我就希望自己能成為一名老師。
進(jìn)入小學(xué)，我就對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。英語(yǔ)課上那有趣的名字，動(dòng)聽(tīng)的發(fā)音，常使我陶醉，仿佛一只剛學(xué)會(huì )飛翔的小鳥(niǎo)對天空充滿(mǎn)了向往。對于英語(yǔ)學(xué)習，我給自己提出了很?chē)栏竦囊�，如果考試失誤了，我會(huì )懲罰自己，面壁思過(guò)，寫(xiě)反思。
我想當英語(yǔ)老師，不僅僅因為我喜歡英語(yǔ)，還因為我十分敬佩我的英語(yǔ)老師——MissJin。她能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，上課時(shí)又風(fēng)趣又幽默，常常把知識融進(jìn)輕松的.游戲中，讓我們不僅學(xué)得有趣而且學(xué)得扎實(shí)。在金老師的帶領(lǐng)下，我經(jīng)常閱讀英文書(shū)籍。還記得那次在學(xué)校的英語(yǔ)節活動(dòng)中，我扮演了《龜兔賽跑》中那只永不放棄、堅持到底的烏龜角色。表演結束后，老師和同學(xué)們?yōu)槲覠崃夜恼�，使我初嘗了學(xué)習英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè )趣。
在以后的日子里，我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣是越來(lái)越濃了，大家一致推薦我當英語(yǔ)課代表。同學(xué)們在英語(yǔ)上遇到了難題，也都會(huì )來(lái)請教我，每次我都是耐心地教他們。但我想，學(xué)習永無(wú)止境，我會(huì )一直努力的。
理想是一顆種子，只有你每天去澆灌，去培育，才會(huì )綻放出一朵朵美麗的花兒。
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你……”我特別喜歡聽(tīng)這首歌，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛自己就是一名老師，而且是一名英語(yǔ)老師。
當老師的心愿作文 篇61
夢(mèng)想，一個(gè)熟悉而又陌生的詞。我曾有許多夢(mèng)想，可都只有“三分鐘”熱度。小時(shí)候，我想當護士，媽媽是我的“小白鼠”；后來(lái)，我愛(ài)上了彈鋼琴，享受著(zhù)每個(gè)指間掠過(guò)的音符，可是好景不長(cháng)，我又迷上了美食，想做一位甜品師……好一段時(shí)間，我丟失了我的夢(mèng)想。
我急切地找啊找啊，雖說(shuō)有三百六十行但卻像海底撈針。我這樣盲目，漫無(wú)目的地度過(guò)了這幾天。這幾天精神是空虛的，一個(gè)人沒(méi)有目標，那該怎樣前行？像無(wú)頭蒼蠅一樣瞎撞？像小和尚一樣得過(guò)且過(guò)？我放棄了。直到有一天，我才領(lǐng)略了人世的真諦。一份好的工作是能為社會(huì )做出貢獻地，霎時(shí)間，我似乎在黑暗中尋著(zhù)了光明。對，我要當老師！
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”自古至今，人類(lèi)就認為這是一件極其高尚的事。我不說(shuō)他們有多么偉大，但沒(méi)有功勞也有苦勞。夜晚，我們早已酣然入睡，可他們還不厭其煩地批著(zhù)我們的作業(yè)；清晨，我們還沉浸在夢(mèng)鄉，可他們卻早早起了床，為我們的課做好充分的'準備。就是這一群默默無(wú)聞的園丁，悉心呵護著(zhù)我們長(cháng)大，看著(zhù)我們從幼小的細苗變成茁壯的大樹(shù)。他們犧牲自己的休息時(shí)間為我們拔草除蟲(chóng)。我們不是他們的孩子卻勝似他們的孩子。在節日里他們陪伴的是我們，而不是他們的親人。
“贈人玫瑰，手留余香�！彪m然當老師很艱苦，但能竭力付出，再苦的巧克力也會(huì )化作一團糖水，甜在每個(gè)人的心中。
我知道前面的路還很長(cháng)很長(cháng)，但我回朝自己的目標前進(jìn)，無(wú)論遇到什么困難！Go，Go，Go！