老師給我信心作文

　　信心有時(shí)候是別人給的，如老師。那么，下面是小編給大家整理收集的老師給我信心作文，供大家閱讀參考。

　　【篇一：老師給我信心作文】

　　程老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。他的個(gè)子中等，戴著(zhù)一幅眼鏡，他的皮膚是黑黑的，夏天他最?lèi)?ài)穿一件格子襯衣，看起來(lái)非常精神。

　　他是一個(gè)非常嚴厲的老師，我既怕他又喜歡他。怕他是因為在學(xué)習上對我們非常的嚴格，作業(yè)完成的不好他會(huì )讓你重寫(xiě)上3遍，考試考得不好，他會(huì )叫你重做，并且還得聯(lián)系家長(cháng)。

　　我喜歡他是因為他在課后會(huì )和我們一起聊天，還會(huì )和我們一起玩，無(wú)論是羽毛球還是乒乓球，他都打得很好。甚至他還會(huì )和我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們常常覺(jué)得他不是我們的老師，而是我們的朋友。

　　有一次，我的單元測試得了90分，他當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P我，說(shuō)我是個(gè)有潛力的學(xué)生，只要認真學(xué)習，就一定能取得更好的成績(jì)。當全班同學(xué)都向我投來(lái)贊許的目光時(shí)，我感覺(jué)自己心里充滿(mǎn)了一種從未有過(guò)的自豪感。

　　我想對程老師說(shuō)：“謝謝您老師，從您來(lái)到我們班后，我的'作業(yè)本上每天都會(huì )有您對我的鼓勵，從我的作業(yè)本中，媽媽爸爸也看到了我的學(xué)習情況。我也漸漸從一個(gè)愛(ài)逃課、愛(ài)打人的調皮學(xué)生變成一個(gè)上課認真、團結同學(xué)，在同學(xué)的口中有了好評價(jià)的同學(xué)。

　　這一切改變都歸功于程老師的鼓勵，是它的鼓勵給了我信心，我會(huì )永遠記住他！

　　【篇二：老師給我信心作文】

　　我愛(ài)我的老師，因為她讓我樹(shù)立啦信心，讓我能談笑自如。每當我看到我的班主任，我就會(huì )想起她關(guān)心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　那是一堂很普通的課。同學(xué)們發(fā)言都不是很積極，我也心不在焉的`�！坝姓l(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇文章的主要內容？”老師問(wèn)道。剎那間，教室里安安靜靜，大家都你看著(zhù)我，我看著(zhù)你。為了挽回這尷尬的局面，我舉起了手�！澳銇�(lái)回答吧！”老師叫了叫我。我慢悠悠地站起來(lái)，我慢悠悠地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)“這篇文章講啦……恩…。講啦鄧肯……”剛講啦一半，我就因為講得失敗而坐下啦。我還以為老師會(huì )說(shuō)我，但是老師卻給我一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。我很慚愧，因為我讓你失望啦。這是，重新站上講臺的信心在我的心中萌芽啦，我想：老師對我這么好，我不能辜負她對我的期望。一坐下，我又認認真真地讀了幾遍，重新舉起了手。這一次，我不再像剛剛那樣忐忑不安，而勢在必得�！昂�，你來(lái)吧，我很佩服你的勇氣�！崩蠋熣f(shuō)。我鼓起勇氣，一口氣把這篇文章的主要內容說(shuō)完啦。

　　這一次，我說(shuō)話(huà)不再吞吞吐吐，而是很流暢地把它講完。還沒(méi)說(shuō)完，老師的臉上就露出了燦爛的笑容，帶頭鼓起了掌，同學(xué)們送給了我一陣陣響亮而整齊的掌聲。我的心里比吃了蜜還甜上幾百倍。我恨不得馬上飛回家告訴爸爸媽媽這個(gè)好消息。

　　【篇三：老師給我信心作文】

　　在人生的學(xué)習道路上，老師——我們人類(lèi)靈魂的工程師，給了我們不少的幫助，但其中，老師給我的多是信心，現在讓我從頭講起吧：

　　老師給了我信心。記得一次數學(xué)周考，我考砸了，只有64分，而且還是倒數第三名，我傷心極了，可是我小學(xué)時(shí)的數學(xué)也不怎么好，正在我傷心悲嘆時(shí)，數學(xué)劉老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要喪氣，下次一定行�！眲⒗蠋煹倪@番話(huà)和那張每天掛著(zhù)笑容的臉讓我的信心大增，我下決心下次一定考好。

　　聽(tīng)了老師給我們全班解析了題目后，我懂了我的題為什么錯，原來(lái)我來(lái)也這么多道理沒(méi)弄明白，看來(lái)下周的課，我一定要認真聽(tīng)了……就這樣，第二周的課，我聽(tīng)得很仔細，而且回家做作業(yè)是都要先看一遍數學(xué)書(shū)，我還買(mǎi)了數學(xué)的練習書(shū)，每天做一點(diǎn)，希望能有一些提高……一轉眼，這一周新學(xué)的分數已經(jīng)教完，明天就是考試了，我躍躍欲試，回家有做了些題目。這一天總算來(lái)了，到了數學(xué)課，看到別人胸有成竹的樣子，我的.心有點(diǎn)慌，但是一想到劉老師對我的鼓勵，我的信心又上升了�？荚囬_(kāi)始了，我對著(zhù)題目過(guò)關(guān)斬將……終于做完了，我交了考卷，輕松地下課了。

　　報成績(jì)那天到了，我期盼能獲得好成績(jì)。老師發(fā)下了試卷，我一看87分，提高了23分，又看了名次，提升了23名，真是和上次有天壤之別。雖然沒(méi)到90分，但是我進(jìn)步了。分析試卷時(shí)，老師朝我笑了笑，我高興極了。

　　老師，你給了我信心，然我在成長(cháng)的道路上又又了拼搏的信心，我感謝你——靈魂的工程師，我們敬仰你。

　　【篇四：老師給我信心作文】

　　我在十一二歲的時(shí)候，由于語(yǔ)文成績(jì)不太好，家長(cháng)為我在培訓學(xué)校報了個(gè)“語(yǔ)文提高班”，教我們的是一位女老師，她給我的印象還不錯，我從她那里學(xué)到了不少東西。

　　老師姓秦，名艷君。我和同學(xué)經(jīng)常叫她“秦老”，我們認為這樣叫既順口又很親切。秦老師是瓜子臉，看上去差不多五十歲了，還有著(zhù)一頭烏黑順長(cháng)的秀發(fā)，她上課時(shí)習慣性的動(dòng)作就是把頭發(fā)向后甩一甩，經(jīng)常穿黑色的衣服，人很和善，眼睛大而炯炯有神，同學(xué)們都很喜歡她。

　　有一次，老師發(fā)了一套卷子讓我們做，我有一道題不會(huì )做，剛向右邊一轉想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，就被叫了一聲，我轉過(guò)頭去，秦老師對著(zhù)我怒目圓瞪，大吼一聲：“你在說(shuō)什么話(huà)呢？”我正要解釋?zhuān)�她不等我說(shuō)完就對我說(shuō)：“你要小心點(diǎn)，要專(zhuān)心�！辈恢�道為什么，我就是不喜歡老師們對我說(shuō)這樣的話(huà)，莫名其妙地對她不滿(mǎn)起來(lái)。

　　我剛到補習班不久，看著(zhù)“老兵”成績(jì)都在95分以上，很不甘心，總想著(zhù)要追上他們。這天，要寫(xiě)一篇作文，我一看標題，懵了，我很少寫(xiě)這樣的臨場(chǎng)作文，想不到題材，就寫(xiě)不出來(lái)；寫(xiě)不出來(lái)豈不是會(huì )被別人笑話(huà)，那太丟臉了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我越發(fā)焦急地摳著(zhù)頭皮，大腦高速運轉，挖空心思的想著(zhù)，但還是束手無(wú)“題”，我甚至有了一點(diǎn)絕望的感覺(jué)，幻想到老師在訓我，同學(xué)們在嘲笑我，那太可怕了，簡(jiǎn)直是奇恥大辱！我用手使勁的敲了敲腦袋。秦老師好像看透了我的心思，面帶笑容走了過(guò)來(lái)，在我身邊輕言細語(yǔ)地說(shuō)了幾句開(kāi)導我的話(huà)，一下就啟發(fā)了我，思路突然變得清晰起來(lái)，想說(shuō)的`話(huà)源源不斷，提筆就寫(xiě)。我心里覺(jué)得真是神奇，但上次對老師的不滿(mǎn)還是沒(méi)散去，老師像看穿了我的心事，對我說(shuō)了一句：“別生氣，老師愛(ài)你，要自信！”

　　這時(shí)，我恍然大悟，正所謂“嚴師出高徒”。在秦老師的嚴格要求下，我的成績(jì)慢慢地提高了，有了很大進(jìn)步，并時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)自信。我感激秦老師對我的教導，也喜歡秦老師身上那種樂(lè )于助人，關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

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