（精華）關(guān)于信心的作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于信心的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于信心的作文1

　　鈴響了，語(yǔ)文老師拿著(zhù)一摞作文書(shū)走進(jìn)教室。別問(wèn)了，這個(gè)班肯定是在寫(xiě)作文。果然，老師笑著(zhù)說(shuō)：“作文最能體現一個(gè)人的語(yǔ)言水平。你要寫(xiě)出進(jìn)入初中的第一篇作文�！�

　　蘭是個(gè)聰明的女孩，小學(xué)作文成績(jì)一直不錯，但總覺(jué)得比書(shū)上的范文差太多。她想起父親的叮囑：“一定要給老師留下好印象�！碧m猶豫了一下。猶豫再三，她小心翼翼地從書(shū)包里拿出一本精裝作文本，放在抽屜里，慌亂地翻了幾頁(yè)，選了一篇自己滿(mǎn)意的作文，偷偷抄了下來(lái)。

　　另一次作文課，語(yǔ)文老師說(shuō)：“很多同學(xué)最后一篇作文寫(xiě)得很好，包括蘭、凌、杰、青……”看完名字，老師拿起另一篇作文笑著(zhù)說(shuō)：“蘭的作文很好，我給大家讀一下�！崩蠋焺�(dòng)情地讀著(zhù)�！按汗饷髅�，萬(wàn)物復蘇。桃樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了粉紅色的花……”學(xué)生們都看著(zhù)蘭，眼里是贊揚，是羨慕，是嫉妒.蘭臉紅了，低頭一看，渾身不自在。老師看完之后，響起了一陣掌聲，好熱烈。蘭越是羞愧，越是著(zhù)急找地方躲起來(lái)。蘭后悔了，丟了幾顆“金豆”.

　　在第二部作品中，蘭放棄了精致的作文本，用靈活的思維編織了一個(gè)美麗的`童話(huà)。老師點(diǎn)評：“比上一次進(jìn)步很大�！碧m很高興，覺(jué)得自己很踏實(shí)。

　　從那以后，蘭的作文有了很大的進(jìn)步。她不再對自己沒(méi)有信心，而是用心去寫(xiě)。

關(guān)于信心的作文2

　　以前，我總是對自己沒(méi)有信心，做什么事都會(huì )覺(jué)得我不成，但是我要留一點(diǎn)信心給自己，相信自己一定能行。

　　小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織田徑比賽，每個(gè)人都要參加，我不知道自己該參加什么，自己最擅長(cháng)的是什么，體育老師對我說(shuō)：“你就參加跳遠吧，之前上課時(shí)，你跳得還不錯�！薄昂��！蔽倚÷暤恼f(shuō)了一聲�；氐郊抑�后，我想著(zhù)自己怎樣才能跳好，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“對自己有點(diǎn)兒信心，只要努力就行了�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　之后，比賽那天，同學(xué)們都為自己的項目做了充足的準備，跑步、跳高、投鉛球。。。。。。這些一項一項的都比完了，“女子跳遠組準備�！敝飨�臺廣播道，終于到我了，我心里像揣個(gè)小兔子一樣，一直怦怦地跳個(gè)不停，我很緊張。我們按照號碼排好隊一個(gè)一個(gè)地跳，到我時(shí)，我站在助跑線(xiàn)后，準備著(zhù)，旁邊的同學(xué)們都在為我加油，我深吸了一口氣，又吐了出來(lái)。準備好之后，就跑了出去，然后一跳，我坐在沙坑上，吐了一口氣，心中之前的'緊張感全部都不見(jiàn)了，這一跳成功了，我對自己有了信心，后面的兩跳我也成功了，而且成績(jì)還不錯。我漸漸對自己有了信心。

　　成績(jì)公布時(shí)，我獲得了第三名，我本來(lái)只想著(zhù)盡力跳就行了，沒(méi)有想到能獲得名次，之后我就更有信心了。每次我一灰心時(shí)就會(huì )想到這件事，我想，我并非是做不好，只是沒(méi)有信心，而現在，留一點(diǎn)信心給自己，就一定能做好任何事情，只要對自己有信心就行了，我相信自己一定能行。

關(guān)于信心的作文3

　　早晨的涼風(fēng)一路伴著(zhù)我的步履，步入了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處充滿(mǎn)了歡笑聲的校園。魚(yú)躍池仍靜靜地流淌著(zhù)，似乎也泛著(zhù)金光，榕樹(shù)葉隨風(fēng)飄揚，似乎也在為我笑著(zhù)鼓掌。我腳步匆匆地走進(jìn)教室，準備收作業(yè)了，張以海交黃岡小狀元，我一邊催促道，一邊整理作業(yè)。一切看似很平常。

　　李其臻，張老師找你有事！一位同學(xué)大喊。辦公室？！我嚇了一大跳。對我來(lái)說(shuō)，到辦公室，不說(shuō)兇多吉少也可說(shuō)半兇半吉！可是張老師的命令也不敢違抗，只好死硬著(zhù)頭皮走進(jìn)了老師辦公室。張老師好，有什么事？我淡定地問(wèn)。是這樣的，我和樊老師、邵老師商量了一下，決定讓你和葉歡去參加大隊委的競選，現在我們就是想問(wèn)下你，你愿不愿意競選，有沒(méi)有信心？張老師說(shuō)。我的頭腦一下還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，愣了。

　　這樣吧，我打個(gè)電話(huà)給你媽媽?zhuān)瑔?wèn)問(wèn)你媽媽的.意見(jiàn)。張老師邊掏出手提電話(huà)邊說(shuō)，喂，是李真臻媽媽嗎？我是張老師，是這樣的.....我一邊聽(tīng)著(zhù)一邊想：在這個(gè)學(xué)期，我的心愿就是擔任正班長(cháng)職位，可是沒(méi)有當選，如今明擺著(zhù)一個(gè)非常好的機會(huì )，我能不珍惜嗎？于是我接過(guò)張老師的電話(huà)鏗鏘有力地回答道：我有信心！因為這不僅僅是個(gè)難得的機會(huì )，這個(gè)機會(huì )包含著(zhù)老師和同學(xué)們對我的支持、信任。

　　我希望我能在升旗臺上把狀態(tài)發(fā)揮到極致，為班級奪得榮耀！也希望我若當上大隊委后，能更好地為同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習，為華工附小更美好的明天做貢獻！

關(guān)于信心的作文4

　　一望無(wú)際的大海上，老人與魚(yú)進(jìn)行艱苦的搏斗。

　　老人與魚(yú)在海上度過(guò)了似乎很漫長(cháng)的幾個(gè)夜晚。魚(yú)呢？最終化作一個(gè)巨大的魚(yú)的骨架，盡管如此，老人依然是勝者！

　　整整八十四天沒(méi)有釣到一條魚(yú)，對他人來(lái)說(shuō)似乎是一個(gè)巨大的，無(wú)法破滅的.魔咒，沒(méi)有打破魔咒的勇氣。甚至會(huì )處于絕望的邊緣！老人呢？他沒(méi)有！是堅定的信心讓他繼續上海捕魚(yú)，是頑強的毅力讓他與魚(yú)搏斗了那么久而沒(méi)有放棄！

　　是的，老人向我們證明了信心與毅力是堅持前進(jìn)的動(dòng)力！當老人辛苦釣到的魚(yú)被鯊魚(yú)吞噬時(shí)，老人的那句話(huà)讓我感受到他那永不磨滅的信心與毅力！“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打��！

　　八十四天沒(méi)有釣到一條魚(yú)，就像在生活中遭遇的挫折一樣，結果只有兩種，要么是因為沒(méi)有足夠的勇氣面對，一再地退縮，結果以失敗告終。要么是憑著(zhù)自己的信心與毅力繼續邁著(zhù)前進(jìn)的腳步，也將看到前方的光明。

　　老人的信心與毅力著(zhù)實(shí)令人感動(dòng)也令人欽佩。因為他堅持下去了。所以不管結果如何，他依然是勝者！

　　正如斯賓塞所說(shuō)：“意志引人入坦途，悲傷引人入迷津�！背晒Φ拇箝T(mén)不會(huì )為一個(gè)輕言放棄的人敞開(kāi)的，所以，憑著(zhù)自己的信心與毅力邁開(kāi)大步向前走吧！相信自己，無(wú)論結果如何，你都是勝者！

關(guān)于信心的作文5

　　“任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才�！边@句活是徐特立說(shuō)的，他告訴我們要有自信心，否則將與成功無(wú)緣。

　　記得我剛上四年級的時(shí)候，換了個(gè)語(yǔ)文老師，突然換了學(xué)習方法，我很不適應，我的語(yǔ)文成績(jì)一落千丈，考試最高才考70多分，面對同學(xué)們的輕蔑和老師失望的眼神，我非常難過(guò)，我努力過(guò)，可是一次次試卷上的分數深深傷害了我，我感到無(wú)能為力，于是我就自暴自棄，放棄了語(yǔ)文。

　　我把精力都轉移到數學(xué)上，上數學(xué)課時(shí)我專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神聽(tīng)講，課下認真寫(xiě)作業(yè)，上語(yǔ)文課時(shí)，我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，覺(jué)得老師是在念經(jīng)，一點(diǎn)也沒(méi)有意思，上課時(shí)我不是東張西望就是在下面做小動(dòng)作，語(yǔ)文作業(yè)也只是應付了事，從沒(méi)認真寫(xiě)過(guò)。結果我的.數學(xué)成績(jì)在班里十分突出，而語(yǔ)文成績(jì)總是給我拉后腿，我在班上的排名不靠前。

　　漸漸地我自己也意識到這樣不行，升學(xué)考試要看的是總成績(jì)而不是單科成績(jì)，我也在心里暗想：數學(xué)那么難，我就學(xué)會(huì )了，語(yǔ)文我也一定能學(xué)會(huì )，我不能再自暴自棄了，我要把語(yǔ)文成績(jì)提上去。

　　我不再排斥語(yǔ)文課了，慢慢適應了老師的教學(xué)方式，作業(yè)也認真寫(xiě)了，在課余時(shí)間還讀了好多課外讀物，我還讓媽媽給我報了作文補習班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我的作文也能寫(xiě)好了。很快就到了期末考試，我滿(mǎn)懷信心，我堅信經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我的語(yǔ)文成績(jì)會(huì )有所提升的。領(lǐng)通知書(shū)那天，我心里還是很忐忑，媽媽回來(lái)后興奮地告訴我：“你數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)全考了98分”，我高興地幾乎跳了起來(lái)。

　　“天生我材必有用”，只要你擁有自信，它將帶給你勇氣和力量，最終使你走向成功……

關(guān)于信心的作文6

　　轉眼間，已是秋末冬初。伴隨著(zhù)溫室效應，冬天將會(huì )不再太寒冷，但是，過(guò)去的記憶卻還在心頭。

　　記得我在讀小學(xué)四年級的時(shí)候，曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校的運動(dòng)會(huì )。我報的是立定跳遠和擲實(shí)心球，在比賽開(kāi)始之前，我十分緊張。就在這時(shí)，一片楓葉遮住了我的眼睛，我回頭一看，是我們班的小靜。她正拿著(zhù)那片黃里透紅的楓葉嘻嘻哈哈：“嘿嘿，沒(méi)想到吧?嚇到你沒(méi)有?”

　　我無(wú)奈地搖了搖頭：“沒(méi)啊�！�

　　她顯得很挫敗。但她是一個(gè)天生的樂(lè )天派，三兩下就調整好心情，和我閑聊起來(lái)。雖然我和她在說(shuō)話(huà)，但我總是看著(zhù)立定跳遠賽區，顯得心神不定。她發(fā)現了我的緊張，說(shuō)：

　　“怎么，還緊張啊?哎哎，聽(tīng)我說(shuō)，我報了跳繩呢，怎么樣?支持我吧?”

　　她報了跳繩!這我倒不知道�！澳阍趺礇](méi)有告訴我啊?”“這不是關(guān)鍵!你知道，我為什么會(huì )參加嗎?就是因為我自信!”

　　自信!是的!我缺的就是自信!我在同齡人中是高大的，是健壯的，也是比較聰明的，但我并不經(jīng)常自信，這是為什么呢?因為我總是在一些小的事情上犯馬虎眼，并以此作為我不自信的借口。是的，是撿回我自信的時(shí)候了�！爸x謝你�！毙§o以她簡(jiǎn)短而淺顯的話(huà)，點(diǎn)醒了我。

　　我在比賽中發(fā)揮出了最高水平，我獲得了年級組的第一名。當同學(xué)們將我拋起來(lái)的'時(shí)候，我看了看小靜，她正在向我鼓掌，但她不知道，他給我的自信卻伴隨我到了初中，成為我擊敗一個(gè)又一個(gè)對手的動(dòng)力。如今，我已經(jīng)是一個(gè)十分自信的人，無(wú)論是學(xué)校的乒乓球比賽，還是學(xué)校的百科知識競賽，我都參加過(guò)，并得過(guò)獎。有許多比我優(yōu)秀的學(xué)生見(jiàn)我都要尊敬地打招呼，哈!自信給人帶來(lái)的好處真不賴(lài)。

　　可是，我又怎么會(huì )忘記是誰(shuí)給了我自信呢?

關(guān)于信心的作文7

　　自信心在哪里?自信心就在我們的心里。當遇到不可逾越的挫折時(shí)，第一步，在心中大聲吶喊：“我能行”，多留一點(diǎn)自信心給自己，你會(huì )驚奇地發(fā)現，通往成功的路上遍地鮮花。

　　自信心之花就開(kāi)在我們心中，我便嗅過(guò)這自信心之花的香味。

　　那時(shí)的我剛四年級，正處于面對抉擇猶豫不決的那個(gè)年齡。開(kāi)學(xué)初，老師要我們對美術(shù)感興趣的同學(xué)去參加學(xué)校舉行的'美術(shù)比賽，并上交一幅作品。那時(shí)的我對美術(shù)很感興趣。不過(guò)我又猶豫了：去還是不去呢?獲獎了能給班級增添榮譽(yù)，被淘汰又得遭同學(xué)的嘲笑。最終，我經(jīng)過(guò)再三考慮：去!我想我的實(shí)力還不至于那么弱，我要用實(shí)力證明自己。我填寫(xiě)了報名表。

　　既然我已經(jīng)報了名，那我就要對這件事負責到底。我開(kāi)始思索作品的內容。這個(gè)不好，那個(gè)不好，我思索了半天也沒(méi)想好要畫(huà)的內容。忽然間我想起哥哥去年畫(huà)過(guò)的一幅畫(huà)，得過(guò)一等獎，照著(zhù)這幅畫(huà)來(lái)畫(huà)就能獲獎了。于是我翻箱倒柜地找出這幅畫(huà)。這幅畫(huà)很漂亮，畫(huà)了滿(mǎn)地的鮮花，不過(guò)看來(lái)沒(méi)那么容易畫(huà)。我準備好材料便開(kāi)始作畫(huà)了。我照著(zhù)這幅畫(huà)一筆一畫(huà)地勾著(zhù)線(xiàn)。但當我認真地畫(huà)完一朵花時(shí)，五分鐘便溜走了。而還有數不勝數的花要等我去畫(huà)，可我并沒(méi)有放棄，任憑時(shí)間一點(diǎn)一滴地從指間溜走。最終，一幅漂亮的“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”圖展現在我的面前�；叵肫鹱鳟�(huà)的過(guò)程，我曾幾次想要半途而廢，但我又不斷地鼓勵自己：我能行!怎么能在這個(gè)時(shí)候半途而廢呢?加油!這個(gè)過(guò)程可真是艱苦啊!

　　我胸有成竹地交上了這幅作品，并期待消息的到來(lái)。一個(gè)星期后，我獲得二等獎的消息傳入我的耳中。這時(shí)的我是高興得一蹦三尺高，無(wú)不稱(chēng)贊都是自信心的功勞。

　　所以，不要吝嗇你心中的位置，要大方地騰出一點(diǎn)空間，容下自信心，你便離成功不遠了。

關(guān)于信心的作文8

　　在以前，我每次評估只能考八十多分，可就是不到九十分，達不到優(yōu)秀，讓我十分難受不再自信了。

　　可是，直到五年級，第一單元評估的前晚上，媽媽突然對我說(shuō)："弘宇，告訴你慈溪市考上好的地初中就要在五年級到六年級的學(xué)期每次評估都要優(yōu)秀�！蔽乙宦�(tīng)十分驚訝，心想我一定要加油了，我可是答應爺爺奶奶要考上好的.初中。于是我皺起眉頭，看了一遍又一遍語(yǔ)文書(shū)。

　　到了評估那天，我緊張地看著(zhù)卷子，小心翼翼地讀著(zhù)題目，生怕讀錯任何一個(gè)字，以免離題，不過(guò)我卻比以前更胸有成竹了，接著(zhù)我遇到了一題難題，心想放棄，空題，十分糾結，拼命地想著(zhù)想著(zhù)突然答案浮現在我眼前，感到十分有成就感。有時(shí)我還會(huì )發(fā)呆，可是分鐘后我又想為什么發(fā)呆？這不是浪費時(shí)間嗎？來(lái)不及了又要扣一大把分數了，還能考上好的初中嗎？于是，我立刻拿起筆"唰唰"地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì )兒兩三下就寫(xiě)完了，只剩下最后一篇作文了，可以寫(xiě)什么呢？我腦子一片空白，就像一張白紙，過(guò)了一會(huì )兒，這張"紙上"有一顆黑點(diǎn)，因為我已想到了主題，這時(shí)我心中的巨石才剛剛放下來(lái)，我輕輕的地呼了一口氣�？墒钱斘易鳂I(yè)寫(xiě)了三分之一時(shí)，老師說(shuō)：”誰(shuí)還沒(méi)寫(xiě)完�！倍�我也在其中，不過(guò)還有四五個(gè)同伴，于是我低下頭，風(fēng)一般地寫(xiě)著(zhù)，在老師收卷的前一分鐘我終于寫(xiě)好了，就像一只逃離追鋪的小鳥(niǎo)。

　　后來(lái)試卷發(fā)下來(lái)我考了92分，這使我十分快樂(lè )，懂得了愈準備充足，愈胸有成竹，考出的成績(jì)愈好。

關(guān)于信心的作文9

　　在歲月的長(cháng)河里，也許我們會(huì )丟失很多珍貴并本不該被丟失的東西，也許是你的初心，也許是你的熱愛(ài)，又或許是你的信心與堅持。

　　時(shí)維七月，序屬三伏。驕陽(yáng)當空照，蛙蟬共奏曲。窗外的蟬立在枝頭，盡情賣(mài)弄它的歌聲，可能是我的.心情歡愉吧，竟不覺(jué)得喧囂。

　　“試卷改完了，從整體上看，差強人意，但個(gè)別同學(xué)還需努力呀�！闭f(shuō)完，老師便瞅了我一眼，那一眼夾雜著(zhù)什么，失望？無(wú)奈？亦或是什么，說(shuō)不清，道不盡。我只知道我那原本驕傲自信的眼神中藏了一絲惶恐。果然，當寫(xiě)著(zhù)許多紅叉叉的試卷映入眼簾時(shí)，我的內心世界瞬間兵荒馬亂，自信之翼瞬間折斷。渾渾噩噩中，仿佛陷入了沼澤，越掙扎著(zhù)便越被拖進(jìn)深淵里。窗外的蟬兒開(kāi)始叫的喧囂了。

　　當我迷茫而不知所措的上完廁所回來(lái)時(shí)，驀然發(fā)現，那被我揉皺的試卷上多了許多同樣是用鮮艷的紅筆寫(xiě)的解題步驟，可那分明比鮮艷的“70”好看多了。桌面上還貼著(zhù)一張紙�！澳悴皇翘柗Q(chēng)學(xué)神么，你的自信和驕傲呢？你不是常說(shuō)自信，勇敢，善良一直是你的底色嗎？頹廢可不是你的風(fēng)格啊�！奔埳系淖终{皮地躍然跳入我的眼簾，喃喃自語(yǔ)道，“是啊，自信才是你的代言詞啊。僅是一次挫折就將你擊垮，以后還怎么號稱(chēng)打不死的小強啊�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就噗的一聲笑了，窗外的蟬又開(kāi)始叫的悅人心襟了。

　　走在追夢(mèng)途中，愿我過(guò)五關(guān)斬六將，走出荊棘，擁抱鮮花，登上山頂，擁抱暮陽(yáng)。走在人生大道，愿我以夢(mèng)想為骨，自信為翼，在廣袤的天空中越飛越高，越飛越遠；以夢(mèng)想為舟，自信為槳，在無(wú)垠的海洋中揚帆起航。

關(guān)于信心的作文10

　　我喜歡籃球，是因為籃球讓我找到了自信。遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的'肉體無(wú)數次蠕動(dòng)以及無(wú)數次風(fēng)浪的打磨才能熠熠生輝。同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是無(wú)數次的跌倒后重新站起來(lái)的。因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能上隨隨便便成功”。

　　有一次體育課的時(shí)候，老師給我們一人一個(gè)籃球，我拿著(zhù)球發(fā)了一會(huì )兒呆，漫無(wú)目的地在地上拍了幾下，在看看旁邊的同學(xué)都打得很好，打籃球的姿態(tài)很優(yōu)美，他們會(huì )跨下運球。投籃是“十拿九穩”，我羨慕極了�？晌疫B運球都不熟練，投籃更是糟糕，球不是在半空中停下來(lái)，就是碰在籃板上被彈了回來(lái)，我投了好幾次，信心一次又被一次地降了下來(lái)。大家都用嘲笑的目光看著(zhù)我說(shuō)：“雷佳龍，你的球球技太垃圾了�！笨晌也�沒(méi)有氣餒。

　　從那以后，每次體育自由活動(dòng)的時(shí)候，我都一個(gè)人拿著(zhù)球在操場(chǎng)上默默地苦練。從來(lái)沒(méi)有跟同學(xué)打過(guò)比賽。經(jīng)過(guò)我一次又一次的努力，我的球技也一天比一天進(jìn)步了。終于又到了星期四的體育課，我鼓起勇氣跟同學(xué)們以及以前嘲笑我的人一起去打籃球。他們以為現在的我還是以前的我，根本就沒(méi)有把我放在眼里，我楸準機會(huì )，當球傳到我手上的時(shí)候，我手持著(zhù)球，三步并做二步，像空中飛人一樣高高地跳起，對準籃框，把球往上一投，終于進(jìn)了一個(gè)球，緊接著(zhù)，又進(jìn)了第二個(gè)，第三個(gè)……

　　通過(guò)這場(chǎng)比賽，同學(xué)們都對我刮目相看了。從此，我也漸漸喜歡上了籃球。

關(guān)于信心的作文11

　　坐著(zhù)飛機來(lái)到了海南的三亞，這是第二天，我們在蜈支洲島玩，我說(shuō)要玩潛水，媽媽答應了，穿上潛水服，我很興奮但也很擔心我會(huì )出丑，萬(wàn)一我沒(méi)有潛好，可不是被我的哥哥嘲笑了呀，可是擔心歸擔心，我還是去了，因為我的信心給了我勇氣。

　　我參加的是船潛，坐著(zhù)快艇到了另一個(gè)地方，我背著(zhù)一個(gè)很得很大的氧氣瓶(可正是重死我了)下了水，我很緊張，教練先加我用嘴巴呼吸，說(shuō)：“千萬(wàn)不能用鼻子呼吸�！边�一再叮囑我：“到了下面不能隨便摸那些魚(yú)，要經(jīng)過(guò)我的同意才行�！�

　　終于下了水，我的教練又開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“你會(huì )游泳吧?”“當然會(huì )”我干脆的回答，可教練就是不讓我往下潛，他只讓我先在水面上試試，終于，我能下水了，慢慢下潛，我看到了許許多多的小魚(yú)，五顏六色的，真漂亮!!!一下子，我忘掉了剛才的擔心，也忘記了剛才教練說(shuō)的話(huà)開(kāi)始摸小魚(yú)，可就是摸不到，(這是我后來(lái)才明白的：游泳眼鏡上有度數，是把你看到的放大了的)正當我奇怪時(shí)，我的教練用肢體語(yǔ)言告訴我，不要摸這些魚(yú)，我也打了個(gè)OK的手勢給他，接著(zhù)打了一個(gè)下潛的手勢，越往下潛，我的'耳朵越痛，到了地下十米的地方，我終于受不了了，打了一個(gè)向上的手勢，教練也心領(lǐng)神會(huì )，明白了我要說(shuō)什么，就往上游。

　　上去后，教練說(shuō)：“你還真厲害了!”我很自豪，我想：這一定是我的信心給我的勇氣，更帶勁兒得游了起來(lái)。不久，潛水結束了，這次的潛水給了我一個(gè)深刻的印象，也帶給了我快樂(lè )，告訴我對任何事要有信心!

關(guān)于信心的作文12

　　開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了，回頭盤(pán)點(diǎn)，真是喜憂(yōu)參半呀!最感謝音樂(lè )給了我很多信心!

　　讓我喜上眉梢的事兒久久不能忘記，為此讓我信心倍增。我開(kāi)學(xué)以前以為上學(xué)期教我們音樂(lè )的張老師會(huì )再教我們的，可開(kāi)學(xué)后，上第一堂音樂(lè )課時(shí)，一看，是肖老師，我心里有些失落.可是因為我喜歡音樂(lè )，故而對上音樂(lè )課的老師我怎能喜歡呢?而且，音樂(lè )給予人的是一種享受，特別在我們學(xué)校提倡節約型社會(huì )的號召以來(lái)，要求學(xué)生們的音樂(lè )、美術(shù)、電腦這些課本一律不準拿回家，減輕了我們書(shū)包的'份量。再看，美術(shù)需要畫(huà)畫(huà)，電腦還要操作，就只有音樂(lè )不用動(dòng)手，只要用心去欣賞就可以了，所以相比之下，我更喜歡上音樂(lè )課了。當然啦，周老師為人善良，上課樣子很美，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也非常柔和，唱起歌來(lái)生動(dòng)極了，所有這些就更吸引我上音樂(lè )課了。

　　說(shuō)實(shí)在話(huà)，一段時(shí)間以來(lái)，我也有擔心的事兒，一度心急如焚。因為周老師知道我在學(xué)二胡，所以在上完本學(xué)期的第一堂音樂(lè )課之后，周老師就對我說(shuō)：“這次有個(gè)嘉興市的器樂(lè )比賽你去參加吧，回去好好練練，下個(gè)星期一中午來(lái)選人�！蔽易钆挛冶惶蕴�，所以回家一直在認認真真地練。為了這件事，我還做了一個(gè)惡夢(mèng)：我夢(mèng)見(jiàn)自己上臺后拉得一塌糊涂，評委對周老師說(shuō)：“這么差的人選來(lái)干什么，真是個(gè)沒(méi)用的人�！钡浆F在，我心里還在忐忑不安呢!我不敢放松自己。

　　很快過(guò)了一個(gè)月，我不但在音樂(lè )方面取得了很好的成績(jì)，而且對*學(xué)習課程也充滿(mǎn)信心。我再也不怕失敗，因為我堅信，只要我努力，一定能取得好成績(jì)，會(huì )讓?xiě)n變成喜，讓我雙喜臨門(mén)。

關(guān)于信心的作文13

　　我們每個(gè)人都有“信心”，“信心”是鼓舞我們前進(jìn)的源泉，也是動(dòng)力所在。

　　有了信心我們無(wú)所不能，我們什么事都能做成有個(gè)故事：數千年來(lái)，人們要在4分鐘內跑完1英里那是不可能的，不過(guò)在1954年5月6日，被美國與動(dòng)員班尼斯特打破了，在記者訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，他卻說(shuō)，是信心和努力合在一起，可見(jiàn)一個(gè)人有了信心會(huì )出現多大的奇跡��！蕭伯納說(shuō)的`好�。河行判牡娜�，可以化渺小偉大，化平庸為神奇。

　　美國比爾61蓋茨是世界首富，他是一個(gè)奇才，13歲開(kāi)始編程，不到20歲便寫(xiě)BASIC語(yǔ)言，并預言他將在25歲變成大富翁；他是一個(gè)商業(yè)奇才。31歲變成世界首富；13年連續登上福布斯榜首的位置，首富背后是一個(gè)個(gè)努力，難道有了努力沒(méi)有信心他依然成都了才，因為自己小時(shí)很貧苦，長(cháng)大怎么成首富呢？所以要有信心。

　　巴菲特也是一個(gè)典型的例子，他買(mǎi)比亞迪賺錢(qián)，可一直做得不好，他有一點(diǎn)失望。朋友勸他別做了，可他依然做，堅信自己會(huì )出名，過(guò)了幾年，他真的出名了，雖然每輛車(chē)賣(mài)2。2萬(wàn)美元，但還是贏(yíng)得了巨大的成就，可以看出他的信心堅定不移。

　　從以上3個(gè)例子看出，只要有了信心，什么事都不在話(huà)下，讓我有信心起來(lái)，一起來(lái)創(chuàng )造一些不可能的東西，夢(mèng)想不再是夢(mèng)想，我們一起來(lái)行動(dòng)吧!

關(guān)于信心的作文14

　　我是一個(gè)膽小內向的女生，雖然特別喜歡英語(yǔ)課，但是每次都不敢舉手回答老師的問(wèn)題�？晌业耐�桌卻每問(wèn)必答，看到張?chǎng)文切∽哟饘��?wèn)題后，洋洋得意的'樣子，我心中總有一點(diǎn)小小的失落：其實(shí)我也會(huì )，但我缺少積極舉手的勇氣，生怕答錯問(wèn)題后老師批評我。

　　記得那一次，在英語(yǔ)課的時(shí)候，張老師笑瞇瞇地看著(zhù)我，然后對我提問(wèn)：“What is this？”“This is……is……”哦，天哪，我昨天還背得滾瓜爛熟，怎么今天就……沒(méi)想到張老師不但沒(méi)有批評我，反而再給了我一次回答的機會(huì )，她輕輕地提醒我：“pencil�！蔽覞q紅了臉，輕輕地回答：“This is a pencil�！痹诶蠋煹墓膭詈蛶椭�下，我終于回答對了。

　　課后，她還專(zhuān)門(mén)找我談話(huà)，對我溫柔地說(shuō)：“老師知道你一定會(huì )回答問(wèn)題的，只是一緊張就忘記了，是嗎？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“其實(shí)你只要多回答幾次問(wèn)題，你一定會(huì )一天比一天進(jìn)步！老師看好你呦！”頓時(shí)，我感覺(jué)一股暖流瞬間涌上了心頭，老師的話(huà)讓我找回了自信。自從那次后，我每次都嘗試著(zhù)積極地舉手回答問(wèn)題，我也成為了英語(yǔ)課堂上積極回答問(wèn)題的一員。

　　這不，今天我又有獎勵啦！我的英語(yǔ)回家作業(yè)比其他同學(xué)少了一半哦！這是我課堂上積極回答問(wèn)題的獎勵！張老師就是這樣不斷激勵我們每一個(gè)學(xué)生，課堂上認真聽(tīng)講，課后認真作業(yè)！

　　張老師，你讓我找回了自信和勇氣！祝你教師節快樂(lè )，天天曬牙齒！

關(guān)于信心的作文15

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們全家一起去了公園散步。在公園里，我們看見(jiàn)了一些小學(xué)生在公園里練習寫(xiě)字，寫(xiě)得非常好。于是，媽媽就給我報了一個(gè)書(shū)法班。也就是從這件事讓我有了自信和信心。

　　我在上書(shū)法班的第一天，王老師讓我去領(lǐng)一張紙和一支毛筆，領(lǐng)回來(lái)后，老師耐心地扶著(zhù)我的手，教我怎樣拿毛筆，教我一些基本的筆畫(huà)。很快，我就學(xué)會(huì )了。老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“只要你肯下功夫，鐵杵磨成繡花針。你一定會(huì )比其他人練得好！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我就更加用功夫了。第二節課是硬筆課，老師并沒(méi)有幫助我，而是讓我學(xué)會(huì )了自立。老是對我們說(shuō)：“你們每人領(lǐng)一張白紙在上面寫(xiě)一寫(xiě)第一節課的感受。要求：字體工整，不準有勾畫(huà)。必須寫(xiě)夠一張�！蔽衣�(tīng)了，心里想：要求這么嚴，我從來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么嚴的老師，但我的'耳邊又想起了媽媽對我說(shuō)的話(huà)：嚴師出高徒。我很快適應了這個(gè)要求，辦起來(lái)并非那么難。于是，我把我第一節課的感受全部寫(xiě)在了紙上，交給了老師，老師說(shuō)：“不錯，你第一節課的感受可真大，字又寫(xiě)得那么漂亮！”我聽(tīng)了心里美滋滋的�；氐郊液�，我把今天的收獲和感受一五一十地講給了家人聽(tīng)，爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：“看來(lái)呀！你的收獲可真不小呀！”我笑了笑。這就是我學(xué)習書(shū)法的過(guò)程，從這件事讓我的書(shū)法變得越來(lái)越好。

　　通過(guò)這件事，我知道了：“功夫不負有心人”，只要你肯下功夫，下得越深，收獲就越大。自從王老師說(shuō)過(guò)“只要你肯下功夫，鐵杵磨成繡花針�！蹦蔷湓�(huà)后，我便對自己有了信心和自信，相信自己一定辦得到。

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