信心作文6篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的信心作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
信心作文 篇1
“寶貝們，過(guò)來(lái)一下！”羅老師親切地呼喚著(zhù)我們。我們走了過(guò)去，羅老師指了指手機，對我們說(shuō)道：“一個(gè)月后有一個(gè)最美女孩的比賽，老師打算讓你們去參加！”
我們聽(tīng)到消息高興得歡呼雀躍。比賽，可以化妝，可以到大舞臺上跳舞，可以領(lǐng)獎杯呢。
在羅老師的帶領(lǐng)下，我們提前了半個(gè)月就把我們比賽的舞蹈《快樂(lè )的小蜜蜂》給學(xué)完了。果然，還是小毛孩的記性好。
比賽當天，羅老師請來(lái)了化妝師，為我們畫(huà)了漂亮的妝容，還給辮了麻花辮。我們帶著(zhù)好心情，坐在大巴車(chē)來(lái)到了大劇院比賽。
走進(jìn)大堂一看，��！太美了！淡黃的燈光照在一只金黃的金孔雀上。我看了看比賽的人，拉了拉羅老師的袖子，輕聲說(shuō)：“羅老師，她們好大呀！”羅老師拍拍我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“我們也不小了，馬上就要上初一了！”于是，我又鼓起了勇氣。
終于輪到我們這個(gè)節目了，我和幾個(gè)小伙伴一蹦一跳地走上了臺，以最自信的態(tài)度跳完了全場(chǎng)。最后，羅老師告訴我們獲得了“最美女孩”的稱(chēng)號。
舞蹈是我自信的源泉，它磨練了我的意志，讓我不斷進(jìn)步。
信心作文 篇2
今天下雪了，我把左文郎、李奇航、王潤瑛叫上準備一起到湛河上玩兒。
到了湛河，李奇航拿著(zhù)他的滑雪板在站和草坪上劃，因為草坪是斜著(zhù)的，所以很滑。他讓我們輪著(zhù)劃，我想：要是再有幾個(gè)滑雪板，我們就可以比賽滑雪。想到這里我就對他們說(shuō)：“你們先劃，我再多找幾個(gè)板子�！闭f(shuō)干就干，我在雪堆里找了半天也沒(méi)找的一個(gè)木板。正在我不想再找的時(shí)候，我突然看見(jiàn)一個(gè)黃黃的東西，扒開(kāi)雪堆一看原來(lái)是一個(gè)黃塑料袋。過(guò)了一會(huì )兒我又看見(jiàn)一個(gè)黃黃的東西，我想還是黃塑料袋，也沒(méi)有撿他，我又仔細看了一下原來(lái)真的不是黃塑料袋，而是木板，我高興的一蹦三尺。這塊兒木板讓我有了信心，然后我終于又找了兩個(gè)。我高興得對左文郎、李奇航、王潤瑛說(shuō)：“你們看我又見(jiàn)到了3個(gè)�！闭f(shuō)完左文郎、王潤瑛就把我的木板拿走了，我一點(diǎn)也不生氣，因為我正想送給他們呢！
于是一場(chǎng)滑雪大賽就開(kāi)始了······
信心作文 篇3
“有信心 有行動(dòng) 有收獲 為你祝賀！”這是我在學(xué)生作業(yè)上寫(xiě)得一句評語(yǔ)。
今天早晨，我在批改學(xué)生《隨堂檢測》的時(shí)候，發(fā)現孩子們上周因為下雪，過(guò)于興奮，寫(xiě)作業(yè)都變得浮躁了，作業(yè)質(zhì)量很不理想。我的目標是全班作業(yè)達到40本優(yōu)秀�？墒�，上周四的作業(yè)太令我失望了。
怎么辦？批評、指責、發(fā)火？有用嗎？還是調整自己的心態(tài)吧。醫生從來(lái)不抱怨病人為什么生了疑難雜癥，作為老師當然就不應該抱怨孩子們浮躁、不認真了。
怎么辦？對了！實(shí)施“我為他人寫(xiě)作業(yè)”，每一次孩子們給別人寫(xiě)作業(yè)都會(huì )比給自己寫(xiě)作業(yè)要好。
一、明確目的、樹(shù)立信心。
上課了，孩子們與好朋友交換了作業(yè)。為了讓孩子們樹(shù)立信心，明確目標，我要求孩子們先寫(xiě)上這樣幾句話(huà)：“我是（誰(shuí)），我為（誰(shuí)）寫(xiě)作業(yè)。我一定要把作業(yè)寫(xiě)得干凈、整齊、美觀(guān)�！焙⒆觽冊趯�(xiě)這幾句話(huà)的時(shí)候，是在自我驚醒的時(shí)候，也是在給自己加油的時(shí)刻！
二、巡視指導、激勵自信。
孩子們一邊寫(xiě)，我一邊在教室內來(lái)回走著(zhù)，發(fā)現誰(shuí)寫(xiě)得好就大聲表?yè)P，以激勵孩子們進(jìn)步，發(fā)揮榜樣的力量�！把�！袁旭東，這是你寫(xiě)得字嗎？真棒��！”“孫常昊寫(xiě)得可真認真��！”“王詩(shī)雨的起筆頓筆可真有力！”“你寫(xiě)得真好！繼續努力！”“這作業(yè)寫(xiě)得真漂亮！”“岳鵬飛在用心地寫(xiě)著(zhù)，一筆一畫(huà)是那么認真，橫平豎直，真棒！”
在巡視中，我更多的關(guān)注了后進(jìn)生，關(guān)注了那些平時(shí)寫(xiě)得不夠好的孩子，把鼓勵的話(huà)語(yǔ)送到他的耳邊，讓稱(chēng)贊的力量影響著(zhù)他的每一個(gè)字。
三、面批面改、及時(shí)鼓勵。
作業(yè)不多，就五道題。孩子們又快又好地完成了作業(yè)，我也改完了大多數孩子的作業(yè)了。我利用下課前幾分鐘，很快批改完孩子們的作業(yè)。并要求孩子們在作業(yè)本上寫(xiě)上最后一句話(huà)�！拔业昧耍ㄊ裁矗�，我心里很（怎么樣）�！辈⑶医o孩子們出示了一些詞匯，供其選擇：“快樂(lè )、高興、興奮、開(kāi)心、難過(guò)、傷心、不好意思”。讓孩子們對自己進(jìn)行自我評價(jià)，感受自己的內心。
四、教師評價(jià)、激勵進(jìn)步。
作業(yè)收上來(lái)了，我在每一個(gè)孩子的作業(yè)上都寫(xiě)下了這樣一句話(huà)： “有信心 有行動(dòng) 有收獲 為你祝賀！”或者是“有信心 有行動(dòng) 有收獲 有進(jìn)步”、“有信心 有行動(dòng) 有收獲 為你高興”。
相信孩子們看了，一定會(huì )明白這句話(huà)的道理。今天的作業(yè)有46人優(yōu)秀，得到了紅色五角星。我太開(kāi)心了！心中的目標實(shí)現了！沒(méi)有做不到！只有想不到！
從這件事中，我再一次明白了“凡事預則立，不預則廢“。做任何一件事情，我們都應該帶領(lǐng)孩子以積極的心態(tài)來(lái)面對，以積極的行動(dòng)來(lái)完成，一定會(huì )有好的效果的。
信心作文 篇4
有時(shí)候，你想讓陽(yáng)光照亮你的房間，就必須打開(kāi)窗戶(hù)和窗簾，讓陽(yáng)光和新鮮空氣進(jìn)來(lái)。人也是一樣，我們要對未來(lái)充滿(mǎn)信心，這就相當于一個(gè)挑戰。
在我8歲的時(shí)候，我的母親非常重視我學(xué)習，還擔心我的別的能力，于是她便給我報了個(gè)游泳班。
我剛進(jìn)入游泳班的時(shí)候，一切還都是那么的陌生。教練對我很好，盡管別人學(xué)的比我快，但他還是專(zhuān)心地教我學(xué)會(huì )每一個(gè)動(dòng)作。他就像一個(gè)守護神陪伴我。
有一次，一個(gè)動(dòng)作很難，我重復了好幾次也不學(xué)會(huì )，教練不時(shí)為我擔憂(yōu)，他皺起眉，可我非常緊張。教練非常寬容的對我說(shuō)：“不用緊張，慢慢來(lái)，我相信你一定會(huì )成功�！边@句話(huà)鼓勵了我。
頓時(shí)，像一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心容，突然，我那寒冷害怕的心像被陽(yáng)光給消去了一般。我重新調整呼吸，腦海里從新想象去動(dòng)作，我慢慢俯向前去，終于成功了，這就是一個(gè)挑戰，只要有信心，我們就能打開(kāi)心靈之窗，讓陽(yáng)光透射進(jìn)去，只要生活充滿(mǎn)寬容，也有可能打敗曠日持久的過(guò)程。
后來(lái)我也懂得許多，我也學(xué)會(huì )寬容別人，只要生活充滿(mǎn)寬容，就等地有了信心，你就能戰勝困難的考驗，有信心和寬容，所有人都可戰勝困難。
如果你有足夠的寬容，你會(huì )發(fā)現，生活就會(huì )充滿(mǎn)信心。
信心作文 篇5
一枚小小的銅錢(qián)，竟成了決定勝負的關(guān)鍵。兩次投擲皆為正面向上，將士紛紛相信自己會(huì )得到神靈保佑戰無(wú)不勝。終而士氣大振，以微博之力戰勝千軍萬(wàn)馬。由此觀(guān)之，充滿(mǎn)信心，振奮精神，就能發(fā)揮出巨大的潛能。
那么什么是信心呢？信心是“山重水復疑無(wú)路”之際對“柳暗花明又一村”的執念。是低落之時(shí)揚起精神的良方。更是背水一戰之時(shí)絕地反擊的潛能催化劑。
充滿(mǎn)信心，振奮精神，讓生命之花傲放于寒世。是他嗎？面對牢獄和鐵鐐沒(méi)有放棄自己，面對屈辱的宮刑沒(méi)有一蹶不振。是他，司馬遷。一曲“史家之絕唱”、“無(wú)韻之離騷”道出了他生命綻放的精彩。信心讓原本平凡的人著(zhù)出了紀傳體通史《史記》。在患難之際他始終堅信自己能靠日夜筆耕不輟來(lái)著(zhù)成自己想寫(xiě)的書(shū)，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，并每天以積極飽滿(mǎn)的精神面向生活，激發(fā)了文字的力量，引領(lǐng)著(zhù)自己在寒世間綻放。
充滿(mǎn)信心，振奮精神，登上金色的塔尖。拳王阿里有個(gè)出名的“壞毛病”。每次遇到強大的對手時(shí)，他都會(huì )在開(kāi)戰前毫不客氣地嘲諷對手：“你根本比不上我。你的技術(shù)爛透了。我一定會(huì )把你打趴下的�！苯Y果真如他所言，閃光的金腰帶就是對他巨大潛能的肯定。其實(shí)，戰前那番話(huà)并不是他的狂言，而正是他對自己信心的填充。這份積極的心理暗示讓他仿佛已看到了勝利的曙光，才會(huì )在比賽中不斷超越自我，發(fā)揮出超常的狀態(tài)，使精神更加激活，終成就一段佳話(huà)，站在金字塔尖。
那么怎樣才能充滿(mǎn)信心，振奮精神呢？首先要不怕困難。在通往成功的路上，總會(huì )遇到各樣的“絆腳石”，我們正應昂首挺胸，化其為“墊腳石”邁向成功。其次，要增強自身實(shí)力，才能在振奮自信的基礎上發(fā)揮潛能。奔跑，跳躍，轉身，扣殺。時(shí)隔二十年，女排姑娘再次登上奧運冠軍領(lǐng)獎臺�！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！敝袊烹m不像外國運動(dòng)員那樣天生強壯，但她們從未對自己失去信心，反而更加努力地訓練，以技巧的優(yōu)勢克服先天的不足。迎戰對手時(shí)，以實(shí)力為信心的來(lái)源，揚起精神，引爆了自己的小宇宙，量的積累也終迎來(lái)質(zhì)的飛躍，激發(fā)了她們的潛能，劍指成功之巔。
可反觀(guān)當今，有的同學(xué)只因一次考試失利就喪失信心。我們青少年，不正應揚起精神發(fā)掘潛能嗎？振興中華之魂不也正是我們之任嗎？
前事不忘，后事之師。讓我們充滿(mǎn)信心振奮精神，激發(fā)無(wú)盡潛能！
信心作文 篇6
朋友曾問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：如果我也能擁有一朵百變的七色花，我最想做的第一件事是什么？這時(shí)我便會(huì )毫不猶豫地對她們說(shuō)：“我想讓爸爸永遠都相信我、支持我、理解我！”
自從步入初中以來(lái)，緊張的學(xué)習和要命的分數無(wú)時(shí)無(wú)刻不在籠罩著(zhù)我，使我透不過(guò)氣來(lái)。它就像有眼睛似的每天都在我的身邊吟喚：“學(xué)習學(xué)習再學(xué)習！”
為了能夠考出一個(gè)較理想的成績(jì)，我小心謹慎地把握住生活中的每一分每一秒，不讓它白白地逝去�？墒瞧珔s總是事與愿違，嚴重的偏科現象讓我的成績(jì)一跌再跌，以至于每次都不能如愿以?xún)�，總是與成功失之交臂。鄰居家的孩子功課門(mén)門(mén)都好，連村里的人都說(shuō)他一定會(huì )有出息，將來(lái)一定能考上大學(xué)。就因為我與這個(gè)孩子的鮮明對比，爸爸總是對我不屑一顧，愛(ài)搭不理的�？傆X(jué)得我這也不行，那也不好。說(shuō)話(huà)時(shí)也總是拿著(zhù)別人家的孩子跟我比，我簡(jiǎn)直厭煩透了這樣的做法。俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！泵總�(gè)人都有他獨特的一面，都有他的閃光點(diǎn)，可是爸爸為什么總是只看到我的缺點(diǎn)而對我的長(cháng)處卻視而不見(jiàn)呢？
為了改善我與爸爸的關(guān)系，我也曾鼓起勇氣和爸爸攀談。當時(shí)我說(shuō)：“我一定要贏(yíng)過(guò)他，雖然在學(xué)習上我和他有一定的差距，但是我要先從生活上超過(guò)他。一個(gè)連生活都不能自理的'孩子，難道還讓父母陪著(zhù)一起上大學(xué)嗎？”其實(shí)我說(shuō)這些不為別的，只希望爸爸不要把自己的女兒看得那么低。誰(shuí)知爸爸卻說(shuō)我夸大其詞，信口雌黃。我很惱怒，不明白自己的爸爸為什么會(huì )把女兒看得這么差。難道我們之間就沒(méi)有任何回旋的余地了嗎？所以，從那時(shí)開(kāi)始，關(guān)于我的學(xué)習情況以及學(xué)校里發(fā)生的種種事情，我一概都不向爸爸提起了。
前不久，在學(xué)校里舉辦的“語(yǔ)數外學(xué)科競賽”中我只得了個(gè)三等獎，回到家后我自然沒(méi)有向爸爸提起這件事。后來(lái)直到媽媽收拾東西的時(shí)候，才把獎狀從我的書(shū)箱中翻出來(lái)。媽媽當時(shí)既生氣又欣慰，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你這傻孩子，這是你的榮譽(yù)啊，怎么不把它拿出來(lái)呢？”可是我怕爸爸說(shuō)我沒(méi)有考一等獎或是二等獎，因此還是把那張獎狀放了起來(lái)。我希望它就這樣靜靜地呆在那兒別動(dòng)，我只要自己心里有數就行了。誰(shuí)知事情到這里仍然沒(méi)有結束，爸爸最終還是發(fā)現了它。他只是笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)不會(huì )復印一張獎狀��！”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我覺(jué)得自己仿佛沒(méi)有了知覺(jué)。哦，爸爸，或許我在你的眼里也是復印的吧，你怎么能這樣說(shuō)你的女兒呢？
那幾天爸爸為了蓋房子找了許多的人，喝了不少酒。那天夜里我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽之間的談話(huà)，似乎是在說(shuō)我。我只記得爸爸說(shuō)的這么幾句：“這孩子一點(diǎn)也不叫人省心，雖說(shuō)自己從小就洗衣做飯的，但是她卻從不向我談起自己的學(xué)習情況。我每多問(wèn)一句，她還總是嫌煩。我以為她是瞧不起自己的爸爸，所以對她我也是愛(ài)理不理的，沒(méi)有給她多少好臉色看。唉，這孩子總是長(cháng)不大……”
聽(tīng)到這里，我哭了，我已經(jīng)好久沒(méi)有這樣認認真真地聽(tīng)爸爸把話(huà)說(shuō)完了。于是我也覺(jué)得事情到了這一步，也并不全是爸爸的錯，其實(shí)我也有做得不好的地方。
我對我以前的做法感到很內疚，可是爸爸對我的冷淡以及對我的那種不信任，也確確實(shí)實(shí)傷了我的心��！
在這里我真想對所有的父母說(shuō)：不要總是拿著(zhù)別人的孩子跟自己的孩子比較，那樣會(huì )傷害他們的自尊心的！畢竟跟你們一起生活的還是自己的孩子，你們應該為他們創(chuàng )造一個(gè)互相信任互相尊重互相理解的環(huán)境，這樣才會(huì )有助于他們的健康成長(cháng)！
天下所有的父母們，請給你們的孩子信心吧，那是他們得以成長(cháng)的陽(yáng)光和雨露��！