勇氣·信心作文
勇氣·信心作文1
人人都有軟弱的時(shí)候，只看他有沒(méi)有方法使自己平安地度過(guò)這陣心緒上的低潮。假如你有力量，夠堅強，就會(huì )發(fā)現總有峰回路轉的一天。
當你沒(méi)想門(mén)外是寒冷可怕的世界時(shí)，你還應該開(kāi)門(mén)出去看看，是否真的如此。
如果你有信心，你對前途就不猶豫了。如果你有勇氣，你就不怕前途是否有困難或危險了。
每人心中都應有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險惡了。
人的一生很像是在霧中行走；遠遠望去，只是迷濛一片，辨不出方向和吉兇�？墒�，當你鼓起勇氣，放下憂(yōu)懼和懷疑，一步一步向前走去的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現，每走一步，你都能把下一步路看得清楚一點(diǎn)�！巴白�，別站在遠遠的地方觀(guān)望！”你就可以找到你的方向。
當危險緊張的事故環(huán)繞著(zhù)的時(shí)候，緊張慌亂是沒(méi)有用的。最要緊的是鎮靜和堅強。當你在心理上有最壞的準備時(shí)，眼前的一切就沒(méi)有什么值得畏懼的了。
勇氣·信心作文2
去年中考我失利了，人一下子像得了一場(chǎng)大病，一天到晚躲進(jìn)自己的那間小屋，所能夠做的仿佛就是沒(méi)日沒(méi)夜的躺在床上傷感。
自從考上重點(diǎn)初中的實(shí)驗班，有多少同學(xué)和家長(cháng)都曾羨慕我，夸贊我。
“考上了重點(diǎn)初中的實(shí)驗班，就等于保送上了重點(diǎn)高中�！�
每當學(xué)期末回家時(shí)，耳邊聽(tīng)到的都是這樣一些說(shuō)法。但想不到最終落榜了！鄰村和我在同一所重點(diǎn)初中落榜的還有一人，可她卻已經(jīng)離開(kāi)了自以為無(wú)顏見(jiàn)面的親人。
我就有臉見(jiàn)人嗎？白天又黑夜，黑夜又白天，我躺在床上，一百遍一千遍的捫心自問(wèn)：自己沒(méi)有能考上大學(xué)，出去有臉見(jiàn)人嗎？可好不容易將我養活了15年，弄得一身都是病的母親該怎么辦呢？還有父親，那只知勤勤懇懇，勞苦了大半輩子的父親呢？思前想后，竟不知如何才好。
又響起了敲門(mén)聲，是父親。
父親像做錯了什么似的，低著(zhù)頭輕輕地推開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)來(lái)；在我床前躊躇了一會(huì )，坐下來(lái)，卻什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。也許他覺(jué)得沒(méi)有什么需要說(shuō)的，或者是要說(shuō)的早已說(shuō)過(guò)了。父親的沉默使我感到無(wú)形的壓力。偶爾一瞥，我發(fā)現父親眼里竟含著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚光。我害怕面對父親那種目光，那樣一種深切悲哀的目光。
“孩子，再長(cháng)的陰雨天總有放晴的日子，你不能總這樣苦著(zhù)自己呀！”父親說(shuō)，聲音有些發(fā)顫。之后，父親便又沉默了。沉默的父親便長(cháng)久地呆在那里。
“你休息吧�！焙芫�，很久，父親緩緩的起身，卻打了個(gè)趔趄。父親晃了晃肩膀穩住身子，一顆蒼白的頭顱深深地低下了
不易察覺(jué)地嘆了口氣，慢慢地轉身，走出屋子，將房門(mén)又輕輕地掩上。在父親走出房門(mén)的瞬間，我發(fā)現父親的腰背越發(fā)彎得低了。
我眼里涌滿(mǎn)了淚水。
“我怎么了？怎么就那么狹隘呢？怎么就那么自私呢？我這樣做，對得起誰(shuí)呢？”這一刻，我忽然醒悟到，原來(lái)自己竟這般不懂事！
是的，再長(cháng)的陰雨天也應該有放晴的日子。
明天，明天，我就對父親說(shuō)：天晴了，我要去復讀。是可敬的父親幫我重新找到了信心和勇氣。
勇氣·信心作文3
現在的腦海中還深深記得那次班會(huì )上，一名女同學(xué)站在講臺上邊流著(zhù)眼淚邊對父母的講得埋藏在心底的那番話(huà)，盡管她的父母當時(shí)并不在班級，“爸爸，媽媽?zhuān)业膶W(xué)習中等，但是請你們不要看不起我，你們?yōu)槭裁催@樣不相信我能考好，總有一天，我要讓你們知道，我也一定能考好，我不會(huì )再讓你們看不起我�！�
她是一名學(xué)習中等的學(xué)生，她的父母經(jīng)常拿她和學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生相比較，不相信她能考得出色，因為父母看到她平時(shí)的考試成績(jì)總是處于中等，他們對她失去了進(jìn)入優(yōu)秀行列的信心。盡管從一名中等的學(xué)生要跨入優(yōu)等生行列需要付出很多的努力，但是并不是不可能的事情。當時(shí)聽(tīng)完這個(gè)女孩的話(huà)，我深深地震撼了，每天在學(xué)�？此_(kāi)開(kāi)心心，我卻不知道這個(gè)女孩會(huì )把心藏得如此深，這已經(jīng)成為她的一個(gè)心結。我熱情地又有些愛(ài)憐地對她說(shuō)：“老師相信你一定能考好，同學(xué)們也一定相信你能考好，你的父母也一定會(huì )相信你的�！比缓笪蚁蛲瑢W(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，這位同學(xué)在大家面前說(shuō)出了自己的心聲，我們?yōu)樗挠職夤恼�，同時(shí)我們也一定相信她能夠實(shí)現自己的愿望�！蓖瑢W(xué)們熱烈的掌聲使這個(gè)女孩的眼睛泛出亮閃閃的光芒。
之后，我又找來(lái)了家長(cháng)，為他們講述了她在班會(huì )上的這番講話(huà)，他們也沒(méi)想到自己不經(jīng)意的話(huà)會(huì )在自己的孩子心中埋藏的這么深，已經(jīng)造成了心理的負面影響。不過(guò)他們也說(shuō)，這個(gè)孩子的確在家里不是太用功，學(xué)習總愛(ài)偷工減料。這樣的學(xué)習勁頭也讓他們有些灰心。我對他們說(shuō)，即使別人都認為自己的孩子不行，做父母的也一定要認為自己的孩子一定能行，何況這個(gè)女孩并不是不行的孩子，只不過(guò)平時(shí)不太用功，每一個(gè)孩子都想得到別人的肯定，我們什么時(shí)候都不能對孩子失去信心。
這個(gè)女孩的話(huà)時(shí)常在我的耳邊響起，在敲打著(zhù)我的心，同時(shí)也在提醒著(zhù)我，要相信每一個(gè)孩子的潛能，即使當時(shí)看起來(lái)很頑皮的成績(jì)不好的學(xué)生，也千萬(wàn)不要對此進(jìn)行所謂的結果判定。因為孩子在發(fā)展，她時(shí)時(shí)刻刻都有可能轉換，因為每個(gè)孩子都想得到別人的肯定。曾看到這樣一個(gè)案例：有一個(gè)女孩，父親是一名軍人，小的時(shí)候父母要求十分嚴格，她很努力，卻總也達不到要求，上大學(xué)，她不停地開(kāi)始參加選秀，家人十分擔心，她和父母的關(guān)系惡化，她不再聽(tīng)父母的話(huà)，因為她想引起父母的注意，她想讓父母肯定。大多數孩子只是一個(gè)很平凡的孩子，很多家長(cháng)面對自己的孩子時(shí)，總是希望孩子盡善盡美，于是在達不到自己的期望值時(shí)，他們總是看到孩子的缺點(diǎn)，總愿意以看到的情況（不好的）來(lái)評價(jià)孩子，并由此進(jìn)行想象，進(jìn)行結果判定，形成一種好像已成定局的“事實(shí)”。這樣做，對一個(gè)孩子公平嗎？每一個(gè)孩子正處在成長(cháng)期，即使是大人，三日不見(jiàn)，也定當刮目相看，又何況是一個(gè)孩子。
請收起這些定式的目光和判斷，相信孩子，相信他們能成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。不是有這樣一句話(huà)嗎，你希望孩子成為什么樣，他（她）就會(huì )成為什么樣，什么時(shí)候都不能輕言放棄。請收起你的冷嘲熱諷，用自己的真心和孩子進(jìn)行交流，用自己的真情打動(dòng)孩子。請相信自己的孩子，對他們多一點(diǎn)肯定，那么他們就會(huì )多一分自信和勇氣，他們才會(huì )真正朝著(zhù)你所希望的方向發(fā)展。
勇氣·信心作文4
——讀《邊城》后有感
她等他用盡了一生的悲傷，而他眼里卻有她所不懂得凄涼。它（《邊城》）沉淀了恢弘滄桑，沉寂凄婉的悲壯……其實(shí)，該來(lái)回來(lái)，該走會(huì )走。強留，無(wú)用。
——題記
本應該是圓滿(mǎn)美好的家庭，在母親與父親的相繼離世下，翠翠從小就過(guò)著(zhù)與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼時(shí)不時(shí)的會(huì )涌流心頭。其中，還有更為不幸的是，大老在水中淹死；二老離家出走；與翠翠朝暮相處的爺爺，也在雷鳴的夜晚中悄悄離世……這一切，的確發(fā)生得如一場(chǎng)玩笑，在一次次地敲擊著(zhù)翠翠沉重的心靈。
作者在整本書(shū)中的筆調清新雋永，但字里行間卻透露著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的憂(yōu)傷，就像這里有親人的離別與去世；有滿(mǎn)滿(mǎn)的期待卻未能實(shí)現的悲��；還有懵懂、朦朧，卻又無(wú)疾而終的愛(ài)情……
《邊城》的結局模糊而悠遠：到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了�？墒悄莻�(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)……那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建造起來(lái)了，似乎是在告訴著(zhù)讀者，雖然那場(chǎng)暴風(fēng)雨中逝去的很多東西已經(jīng)回不來(lái)了，但風(fēng)雨過(guò)后，活著(zhù)的人還是要繼續生活的。就如《邊城》題記中最后一句話(huà)所說(shuō)的“這作品或者只能給他們（讀者）一點(diǎn)懷古的幽情，或者只能給他們一次苦笑，或者又將給他們一個(gè)噩夢(mèng)，但同時(shí)說(shuō)不定，也許尚能給他們一種勇氣同信心！”
也許作者真的想讓人們拋棄一些過(guò)分的內斂與消極，多一些勇氣、信心與積極吧！我想這也正是《邊城》這本書(shū)，在我的理解下，所帶給我的人生意義吧。
合上書(shū)的那一刻，我心潮起伏，久久凝望著(zhù)封面上的“邊城”二字，心中卻在回味著(zhù)在我的成長(cháng)路上，“勇氣、信心與積極”為我帶來(lái)的那些絮絮的笑容。漸漸地，我就步入了那塵封已久的流年回憶中——
就是去年的那個(gè)暑假，我去參加了“火炬金獎挑戰營(yíng)”。對于我來(lái)說(shuō)，那是一次非比尋常，也是非常重要的一次挑戰。在那短短三天的挑戰中，我一次又一次地歷練了自己。
初到那個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)的時(shí)候，我感覺(jué)到很緊張，因為我面對的全是一群互不相識的同齡人。這也讓我意識到，我必須先交幾個(gè)朋友，才能在接下來(lái)的活動(dòng)中不緊張，不尷尬。盡管我已經(jīng)意識到了這一點(diǎn)，但我仍舊無(wú)動(dòng)于衷了好久。因為，我平時(shí)就是非常不善于交際的，交朋友，這對我來(lái)說(shuō)是很難的。
終于，一個(gè)特殊的環(huán)節打開(kāi)了我的心門(mén)。
輔導員跟我們說(shuō)，接下來(lái)要進(jìn)行一個(gè)需要兩人配合完成的沙盤(pán)創(chuàng )意大賽。當時(shí)，我很無(wú)奈，心情也變得越發(fā)緊張了，可是有什么辦法呢，我總要去面對的。慢慢地，一股交朋友的勁兒就從我的心地涌出：是啊，我來(lái)這里，就是要接受挑戰，來(lái)突破自己的，要是我連“交朋友”這點(diǎn)都不能突破的話(huà)，那我來(lái)這里干嘛呢？嗯，此時(shí)，我鼓足了信心，為了比賽，更為了自己。于是，我就輕輕地向我前面那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不，我們兩一組吧！”我當時(shí)的心緊繃著(zhù)，生怕她會(huì )拒絕我�？墒鞘虑檎娴臎](méi)有我所想得那樣糟糕，只見(jiàn)她笑了笑，說(shuō)：“好啊~”。
此時(shí)，我緊繃的'心放下了，也漸漸舒展了，開(kāi)闊了。一種無(wú)法言說(shuō)的喜悅心情在我的心中綻放了。我想，這就是突破的滋味，當然，它背后少不了信心與勇氣的鼓舞。
就這樣，我結識了在這里的第一個(gè)朋友，當然慢慢地，我也就有了第二個(gè)，第三個(gè)……這些朋友，讓我在后面的活動(dòng)中表現自如，不矜持了，她們當然也是我后來(lái)能取得“金獎”挑戰成功的一個(gè)重要因素。
這樣的一個(gè)經(jīng)歷中，有我的內斂與消極，也有我的勇氣、信心與積極，我想它也足以詮釋我對《邊城》一書(shū)的理解，與深深感慨。
該來(lái)回來(lái)，該走會(huì )走。強留，無(wú)用。真的，我想它也只是一種突破而已。
勇氣·信心作文5
我，一個(gè)自信的女孩，在成長(cháng)的海洋中，我享受成功的快樂(lè )與失敗的痛苦，他們總是時(shí)不時(shí)，陸續地敲著(zhù)我的門(mén)，在它們的伴隨下成就了一個(gè)自信的我，接受著(zhù)風(fēng)雨的洗禮。
緊張忙碌的期中考試過(guò)去了，一切暫時(shí)都回到了往日的平靜，而我那顆心卻依然跳個(gè)不停，還沒(méi)忘卻考試時(shí)的緊張。
我永遠也忘不了那一天，那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的語(yǔ)文考試。至今回想起來(lái)，我的手還是涼的，不斷的冒著(zhù)冷汗。
當天十一點(diǎn)，當我將語(yǔ)文考試卷全都做完時(shí)，心中的石頭算是落地了，愉悅地檢查著(zhù)題目，然而，當我讀到作文是，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天啊!我的作文離題了。也許是我看錯了，太緊張了，怎么可能呢?然而，我的直覺(jué)，我眼前的事實(shí)告訴我，確實(shí)偏題了。頓時(shí)，我驚呆了。
怎么辦?重寫(xiě)一篇嗎?可是，時(shí)間一定不過(guò)。我不是地看著(zhù)手表。一定不夠，怎么會(huì )這樣呢?我好象看到時(shí)間悄悄的在我的指間流失。不行，不行，你們回來(lái)啊!眼淚涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會(huì )輪到我?我的兩只手在相互不斷的摩擦著(zhù)。我多么希望時(shí)間可以重來(lái)!
不行!還有半個(gè)小時(shí)多，還是有可能的，否則這些時(shí)間我一定會(huì )在焦慮中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧!
那個(gè)重要的時(shí)刻，我覺(jué)得。我在寫(xiě)與不寫(xiě)中徘徊，最后，理智終于讓我決定去拼一拼。堅信，自信的想，我能行，我是個(gè)自信的人，我努力做的事一定能成功，有志者事竟成。
十一點(diǎn)十分，離考試結束還剩半小時(shí)。我拿了作文稿紙，坐下，一拿到筆，我就已經(jīng)開(kāi)始飛快地書(shū)寫(xiě)起來(lái)�！哆z憾是可以挽回的》，我寫(xiě)著(zhù)，想起了英語(yǔ)等級考試時(shí)的失敗與成功，我飛快地構造起了一篇文章。
慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，時(shí)間別過(guò)得那么快。我的內心暗暗祈禱著(zhù)。我的手在抖，我的心在抖，我覺(jué)得我全身都在努力。
終于，這篇盼望許久的文章終于出爐了�，F在十一點(diǎn)三十七分，我真覺(jué)得自己太偉大了，在這么短的時(shí)間里，竟然成功了，我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直制造了一個(gè)奇跡。
試卷上交了，雖然是短時(shí)間內的作品，我依然自信滿(mǎn)滿(mǎn)地相信它，相信自己，這次不會(huì )考砸。第二個(gè)星期，分數出來(lái)了，90分，雖然不是最好，雖然作文也扣了很多，然而我依然興高采烈，那時(shí)我第一次在極度緊張的短時(shí)間內完成的作文試題。它證實(shí)了我的自信沒(méi)有錯，見(jiàn)證了我那次可憐的經(jīng)歷。
世上沒(méi)有不可能，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，我們會(huì )看到成功在向我們招手。
自信的我繼續著(zhù)我的成長(cháng)路程，依舊接受著(zhù)風(fēng)雨的考驗，然而