欣賞作文5篇(優(yōu))

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的欣賞作文5篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞作文 篇1

　　我喜歡聽(tīng)歌，一直一直都很喜歡。

　　那時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)JAY《十一月的蕭邦》那張專(zhuān)輯里的歌，很抒情，很傷感，很符合那時(shí)候的心情，所以很喜歡。一遍一遍地聽(tīng)，一次又一次地留著(zhù)淚。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，當我走了好遠，當一切成為回憶的時(shí)候，我不禁停住腳步回頭看時(shí)，不經(jīng)意間聽(tīng)到了JAY的那首《夜曲》。聽(tīng)著(zhù)JAY出自?xún)刃牡穆曇�，憂(yōu)傷而帶著(zhù)傷感的曲調，輕輕的卻令人感觸很深。思緒突然被勾起，那個(gè)時(shí)候的心痛，那個(gè)時(shí)候的無(wú)奈，就像是附在歌里一樣，隨著(zhù)歌聲的響起，以前聽(tīng)歌時(shí)附帶的心情也被釋放出來(lái)了。

　　我以為我已經(jīng)忘記，忘記那個(gè)時(shí)候的幼稚與無(wú)知的暗戀，忘記為某個(gè)人流下的眼淚，甚至忘記那個(gè)不值得一提的人�？僧斘衣�(tīng)到那首歌的'時(shí)候，我承認自己想錯了。什么也沒(méi)放下，什么也沒(méi)忘記，就像是傷口，即使已經(jīng)愈合了，但還是仍然留在皮膚上，只要不看到，不想起，也不會(huì )知道自己曾經(jīng)受過(guò)傷。

　　再一次聽(tīng)到《黑色毛衣》，再一次聽(tīng)到《發(fā)如雪》，再一次聽(tīng)到《珊瑚�！�，我在迷茫中找到了什么，卻又好象遺失了什么，我不知道，也無(wú)從得知。

　　聽(tīng)著(zhù)JAY的歌，我活在自己的世界里，就想貝多芬所說(shuō)的，那是我心里的音樂(lè )。我的世界里沒(méi)有別人，唯一看得到的只能是自己的影子，聽(tīng)到的也只是自己的心聲。在現實(shí)中，我只是扮演著(zhù)一個(gè)過(guò)路人，來(lái)到一個(gè)地方，最終一定會(huì )離開(kāi)。

　　雨下著(zhù)，風(fēng)掠過(guò)我的臉，拂過(guò)我的發(fā)，它帶走了我的溫度，讓我顫抖，卻帶不走我的記憶。因為我的記憶藏在JAY的歌里，已經(jīng)拿不出來(lái)了。

　　屬于那個(gè)時(shí)候的時(shí)光，還有那個(gè)時(shí)候的歌，一并留在我的心里，永遠也不會(huì )消逝，只要不去觸碰，就不會(huì )想起。

欣賞作文 篇2

　　提起我的小鄰居躍躍，知道他的人一定會(huì )搖頭，因為他是“調皮大王”。他的名字取得真和他這個(gè)“調皮大王”絕配。躍躍，天天跳躍。說(shuō)的真沒(méi)錯！現在我就向你們來(lái)介紹一下我的小鄰居躍躍吧。

　　躍躍今年九歲，矮小的身材，一頭烏黑的頭發(fā)總是臟兮兮的，一雙濃濃的眉毛下，藏著(zhù)一雙機靈的眼睛。高高的鼻梁下總是黑乎乎的，那是他用臟手抹的。在學(xué)校，他的學(xué)習成績(jì)不太理想。一回到家，就能聽(tīng)到他爺爺那蒼老而又如洪鐘一般的聲音：“快寫(xiě)作業(yè)”。躍躍雖然頑皮，但他卻有一種助人為樂(lè )的'品德，這讓我對他十分欣賞。

　　有一天，天氣悶熱，天空好像不小心潑了墨汁似的�？煲�下雨了。躍躍氣喘吁吁地急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“姐姐，給我一張高大的板凳。我心里想：他肯定又出了什么新花招，打算去干壞事�！蔽艺f(shuō)：“不給，你想干嗎？他說(shuō)：”不……不，是干好事！“”哼“，你別耍什么新花招。還是不端給你為好�！笨伤�又急忙跑到我家客廳里搬了一張高大的板凳，跑了出去。他干什么呢？我就悄悄地跟在他后面，看他又干些什么壞事。

　　只見(jiàn)躍躍走出院子，沖到陳奶奶家的院子里，艱難的爬在板凳上鉤衣服，他踮著(zhù)腳，仰著(zhù)頭，舉著(zhù)手，把臉都憋紅了。啊，終于勾到了 。我發(fā)現他要摔跤了，急忙跑過(guò)去，一把扶住了他。

　　像躍躍這么小的孩子都能助人為樂(lè )，我這個(gè)比他大的姐姐，難道不應該向他學(xué)習嗎？于是，我就飛快地和他一起把衣服收回了家 。

欣賞作文 篇3

　　燕兒紛飛

　　天空漂浮著(zhù)幾絲雨后的煙云，滿(mǎn)山盡綠的柔光，侵潤這我的眼睛。閉上眼，深吸一口氣，滿(mǎn)意的拉開(kāi)一日的笑臉。

　　陽(yáng)光多情的撫摸著(zhù)初夏的土地，土地上閑適的農作物，一如心閑的頭發(fā)一樣瘋長(cháng)，還沒(méi)等到你看到它變化的過(guò)程，都已蔥悠嫩綠了。

　　那些陌生的鳥(niǎo)兒，鳴著(zhù)熟悉的音調，伴著(zhù)我的思緒時(shí)飛、時(shí)落，時(shí)而停在枝頭、時(shí)而落在地上。因為歌唱，鳥(niǎo)兒們快樂(lè )；因為覓食之樂(lè )，鳥(niǎo)兒們滿(mǎn)意的紛飛。

　　有一句詩(shī)說(shuō)：‘如果給鳥(niǎo)兒的翅膀鑲嵌上黃金，鳥(niǎo)兒也會(huì )忘記飛翔，而被累死’。

　　徐徐的風(fēng)是大地輕柔的呼吸。在這健康的季節，健康的土地上不會(huì )有生病的心臟。

　　別說(shuō)花的心思猜不透，一串串綠葉蔭下的果實(shí)，幾分陶醉，幾分殷紅。

　　小時(shí)候，媽媽總說(shuō)：“燕子不落愁家”。于是我們總是在燕子飛回時(shí)將大門(mén)敞開(kāi)。后來(lái)我也就發(fā)現，燕子喜歡筑巢的人家，門(mén)上的.客人也不會(huì )少，歡笑也會(huì )很多。那時(shí)，我就知道，燕子是一只吉祥的小鳥(niǎo)。

　　燕子歸來(lái)尋巢時(shí)，左門(mén)右戶(hù)的看看瞧瞧，前院后院的吵吵鬧鬧，但能被選中的居所，必定也是良宅一所。

　　天空的云騷著(zhù)情，伴著(zhù)歌，思酌？草何以忘憂(yōu)，花何以長(cháng)樂(lè )？

　　扛著(zhù)鋤頭的農人，旱煙管敲擊鋤頭把的聲音，嚇走了草叢里的靈蛇�？吹竭@一幕，除了發(fā)自?xún)刃牡男�，你是不�?huì )被嚇著(zhù)的。

　　燕子繞過(guò)階前小雨潤澤的土地，銜上一塊新泥，起飛了，筑巢了。

欣賞作文 篇4

　　“丁零零”早自習的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們不約而同地拿起語(yǔ)文書(shū)，認真地讀了起來(lái)，似乎都在迎接董老師的到來(lái)。

　　隨著(zhù)一陣腳步聲，門(mén)口出現了一個(gè)人影。我用余光瞟了一眼：“咦，怎么會(huì )是英語(yǔ)老師——呂老師呢？難道董老師不在嗎？”其他同學(xué)也仿佛和我的心思一樣，都用詫異的眼光看著(zhù)呂老師，同時(shí)全班同學(xué)的坐姿也都瞬間松懈了下來(lái)。

　　“董老師不在，董老師不在！”早自習一下課，幾個(gè)頑皮的男生就興奮地叫了起來(lái)�！鞍�，董老師不在，中午的自習課，我該怎么管理呀？”身為班長(cháng)的我，不由地為自己的'值日工作擔憂(yōu)起來(lái)。

　　果然不出我所料，一到中午自習時(shí)間，教室里好像立刻就活躍起來(lái)，同學(xué)們好像一群小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。不管是男生，還是女生，他們竄位的竄位，喝水的喝水，說(shuō)笑的說(shuō)笑，有的甚至在教室里追逐打鬧……不少同學(xué)明明曉得自習時(shí)間到了，就是故意裝作不知道�，F在，無(wú)論我是好言相勸，是厲聲呵斥，還是聲嘶力竭地吼叫，他們都毫不理會(huì )。

　　“董老師來(lái)了！”也不知道是誰(shuí)，大喊了一聲。教室里立馬安靜了下來(lái)。竄位的驚慌地溜回原位；喝水的忙著(zhù)藏起了自己的杯子；在一起說(shuō)笑的女生，也連忙坐得端端正正；還有人在慌忙中也不忘抓起一本桌上的書(shū)，胡亂地翻閱起來(lái)。這時(shí)就是他們把書(shū)本拿倒了，也完全顧不上將它反過(guò)來(lái)。頓時(shí)，大家都屏住呼吸，等待著(zhù)董老師的出現，沉靜許久，大家恍然大悟——自己上當了，一個(gè)個(gè)都氣呼呼地朝那同學(xué)“哼”了一聲，緊接著(zhù)，教室里又喧鬧了起來(lái)……

　　哎，董老師不在的時(shí)候，我咋一點(diǎn)兒辦法，都沒(méi)了呢？董老師，你快回來(lái)吧！

欣賞作文 篇5

　　生活中，屬于我們自己的感受，每一秒都特別的珍貴。那些痛苦，難過(guò)，都非常地短暫，短到想不起那一天的愁緒漫天，那一年滄海桑田的變遷。

　　直到有一天我們看著(zhù)那些滄桑的背影消失在遙遠的海平線(xiàn)上，還可以拿著(zhù)昔日的流言蜚語(yǔ)談笑自若，是不是這就叫做心如止水。

　　流年中，時(shí)光看戲，歲月里，顛沛流離，我始終堅信那些百感交集的過(guò)去是想教會(huì )我們些什么，不管是一廂情愿話(huà)離別，還是相濡以沫的疲倦。

　　模糊的視線(xiàn)，逾期了形影不離的感情，寂寥的憂(yōu)傷，被初雪埋藏，然后對于過(guò)去，無(wú)跡可尋。

　　回憶里的過(guò)客，任誰(shuí)一筆代過(guò)，也勾勒不出絮語(yǔ)給誰(shuí)懷念。心中憧憬著(zhù)彩色的未來(lái)，一直在不痛不癢時(shí)光里失無(wú)可失的流浪。

　　我們一路走來(lái)，是該在歲月中留下一些撕心裂肺。揮去日光傾城的遺憾，我聽(tīng)見(jiàn)笙歌不絕，它在為我們那一次次的經(jīng)歷張燈結彩，不存在悲涼眷戀。

　　每一次歇斯底里的吶喊后，都在歲月深處留下了一聲感嘆，每一次痛澈心扉的悔過(guò)，都在流年里留下色彩斑斕的.痕跡�；蛟S，從最開(kāi)始的往事不堪回首，到最后一笑而過(guò)的輕薄，我們蹉跎的浮躁，在最終演繹成了一場(chǎng)華麗的蛻變，把最初的自己變得遙不可望。

　　用時(shí)光澆灌年華，何須以滴水穿石的毅力接受日久天長(cháng)的洗禮。故事，塵埃落定，卻有理不清千絲萬(wàn)縷的漣漪，何須拿“曾經(jīng)”蒼老自己，只要能有一個(gè)沒(méi)有時(shí)差約束，可以打擾的朋友陪我們看世間的云卷云舒，葉落花開(kāi)，懂我們的心情，知我們的過(guò)去就已足夠。

　　若人生只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇，原來(lái)舊事重提，它并沒(méi)有想象中那么根深蒂固。

　　只愿歲月待你更好些，待我更好些。

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