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實(shí)用的欣賞的作文3篇（實(shí)用）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的欣賞的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞的作文 篇1
有人說(shuō)，閱讀并不局限于書(shū)本，有時(shí)也應讀山，讀樹(shù)，讀清晨，讀黃昏，甚至獨一個(gè)人……自然界中的一切事物，讀出來(lái)的都是不一樣的成功。
讀山，讀那一根根嫩芽，讀那滿(mǎn)山的古樹(shù)，滿(mǎn)山的土地。那一根根嫩芽，就是新生的力量，突破一切障礙，使自己獲得新生；那滿(mǎn)山的古樹(shù)，就是歲月的痕跡；那搖搖欲墜的楓葉，暗示了秋天的到來(lái)；那一塊塊樹(shù)皮，一個(gè)個(gè)年輪，都“寫(xiě)“出了歲月的滄桑。
讀水，讀那平靜的湖面，讀那微波中陣陣漣漪，那清澈的水底，那平靜的湖面，告訴我們無(wú)論何時(shí)，都應讀心如止水；那陣陣漣漪，告訴我們不應該因為一點(diǎn)小事而心生雜念；那清澈的`水底，告訴我們，不要將自己的內心污濁，應保持一種健康積極向上的心態(tài)去閱讀，這樣才能領(lǐng)悟到閱讀的真諦。
讀人，了解他的優(yōu)秀品質(zhì)和他的不足之處。一個(gè)人是好是壞，全在于他養成的習慣。我們應將自己與別人比較，在比較中，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)補苴罅漏。正所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之�！�
如果將知識比作食量，那么閱讀就是餐具，將東西細嚼慢咽，才能真正體現出真正的價(jià)值。
欣賞的作文 篇2
弟弟就象雨一樣，有時(shí)會(huì )給我帶來(lái)災難；有時(shí)又會(huì )讓我心曠神怡。
只有我們姐弟倆在家的時(shí)候，他特別聽(tīng)話(huà)，就象跟屁蟲(chóng)。我一說(shuō)讓他做什么，他絕無(wú)二話(huà)；有時(shí)還會(huì )臉色行事，揣摩我的心理。然而，父母一在家就不行了，他處處同我作對，吃虧挨罵是我的家常便飯，我樣樣都背他的害。
又一次，我的朋友過(guò)生日，我千辛萬(wàn)苦地攢了點(diǎn)錢(qián)，給朋友買(mǎi)了生日禮物——一一個(gè)精美的小筆架。他發(fā)現了，他傲慢地站在我面前說(shuō)：“把這個(gè)給我，我要放筆�！�
“不行。這是我買(mǎi)的禮物�！蔽乙矝](méi)好氣地說(shuō)。
“不給我就哭，說(shuō)你打我了�！彼醚劬ο蛭沂疽鈰寢尵驮谖堇锟措娨�。正在我們爭吵的時(shí)候，媽媽出來(lái)了，“你就不能有個(gè)姐姐的樣！”你看我挨的訓虧不虧。
這樣的事情實(shí)在太多了，真是罄竹難書(shū)�！鞍�。做姐姐就要有做姐姐的樣子嘛�！比欢幸淮�，我是實(shí)在難以忍下去了，以至于我恨起他來(lái)了。
那是上星期天的事，吃過(guò)午飯，我正在做作業(yè)，他叫我同他玩，我不愿意，他就死纏著(zhù)我，我不理他，他就故意把他的遙控汽車(chē)拿出來(lái)在我面前玩，并且故意弄出一些大響動(dòng)，想以此勾引我。我仍舊不搭理他，他著(zhù)急了。
“好姐姐，你就不想玩我的汽車(chē)嗎？”他滿(mǎn)臉哀求地說(shuō)。
我堅持不同他答話(huà)，一心做作業(yè)。突然，我的嘴里有一絲冰涼的甜，原來(lái)他把他的棒棒糖塞到我的嘴里了。我被他鬧得實(shí)在沒(méi)辦法。
“那咱們玩汽車(chē)吧？看誰(shuí)開(kāi)得好，能從這兩本書(shū)的中間開(kāi)過(guò)去，算贏(yíng)了，接著(zhù)再開(kāi)一次�！� “好。我先開(kāi)�！�
他沒(méi)有開(kāi)過(guò)去，滿(mǎn)臉懊悔。我接過(guò)汽車(chē)，順利地通過(guò)了。
“不算。不算。我得開(kāi)兩次�！彼呓衅饋�(lái)，順手搶走了汽車(chē)。我也不示弱，接著(zhù)搶了過(guò)來(lái)。他又追過(guò)來(lái)了，我就高高舉起，他一竄一竄地跳著(zhù)奪，就是挨不著(zhù)。終于，他被我氣惱了，我沒(méi)有想到他會(huì )使勁用手去扇汽車(chē)，汽車(chē)掉到了地上，啪的一聲，車(chē)輪掉了。我倆都驚呆了！ 他的眼淚頓時(shí)噴涌而出，我知道這眼淚會(huì )給我帶來(lái)什么，我的當務(wù)之急是安撫他，不能讓他發(fā)出哭聲，我只好放下姐姐的尊嚴，低三下四地賠不是。
“哇——”哭聲還是出現了。
我連忙拿起一根小木棍指著(zhù)他，雙目怒視，想通過(guò)這種恐怖的面容止住哭聲。他哭得更加嘹亮，我象老蔣的敗將聽(tīng)到了共軍的沖鋒號聲，頭腦一片空白。
媽媽從廚房里跑出來(lái)了。
“她摔壞了汽車(chē)，還用棍子打我�！钡艿苤钢�(zhù)缺一個(gè)輪子的汽車(chē)說(shuō)。
這是我挨的最實(shí)落的揍。我哭著(zhù)沖出了家門(mén)。
蒙蒙的`秋雨下個(gè)不停，夾著(zhù)一絲涼風(fēng)，一個(gè)姑娘奔跑在雨中，這個(gè)姑娘就是我。秋風(fēng)，秋雨打落了樹(shù)上的葉子，葉子旋轉著(zhù)、飛舞著(zhù)，如斷線(xiàn)的風(fēng)箏，沒(méi)有任何依托，地上鋪滿(mǎn)了一片淺黃，那淺黃是我黯淡的心。
“姐姐——姐姐——”熟悉而又稚嫩的聲音傳來(lái)了。
弟弟拿著(zhù)一把雨傘，雙腿占滿(mǎn)了泥漿，額頭的花尖滴著(zhù)一連串的雨珠。
“回家吧？”他用乞求的眼光看著(zhù)我，聲音里充滿(mǎn)了無(wú)限的柔情。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在雨中，在花傘的下面，一位姐姐一只手抱著(zhù)弟弟的肩，另一只手扶著(zhù)傘，他們并排地走著(zhù)……
欣賞的作文 篇3
先生已快60歲了，頭發(fā)也已經(jīng)半白。先生一直也沒(méi)有放棄自己的事業(yè)，到現在還是在繪畫(huà)。先生也不愿放棄自己的事業(yè)，他要將技術(shù)發(fā)展下去。先生熱衷于繪畫(huà)和書(shū)法，把技術(shù)傳給下一代。
藝術(shù)一直在經(jīng)歷變革和毀壞，在變革中毀壞，毀壞中依舊在變革。直到塞尚把蘋(píng)果畫(huà)成藍色后，好鑒賞力消失后，引起一股改革后，藝術(shù)就變得奇形怪狀，向日葵畫(huà)成藍色，臉畫(huà)成綠色，就連中國人也放棄了國畫(huà)，對油畫(huà)情有獨鐘了。先生不會(huì )因藝術(shù)的變化而導致思想有了變化，先生熱愛(ài)水墨畫(huà)，它更加清雅淡泊，因為先生也是清雅淡泊的。
先生喜歡在自己辦公室中作畫(huà)，那里只有他一人，辦公室不大，但安靜。窗外，樹(shù)影婆娑，清風(fēng)陣陣；室內，形躍于紙，龍騰鳳飛。先生作畫(huà)認真仔細，聚精會(huì )神。他的畫(huà)張貼在學(xué)校海韻館內，可惜平日里，大部分學(xué)生都不去海韻館，但也好，環(huán)境好畫(huà)才好。先生的畫(huà)是出色的，你看那臥立于枝頭的喜鵲，黑色油光似銅鏡，尖嘴細長(cháng)報喜訊，白眼黑珠活有神，卻見(jiàn)枝頭出嫩芽。又見(jiàn)那荷葉連連，白花青葉出淤泥，白玉翡翠相比襯，清水襲襲水波皺，原是細魚(yú)撥弄水，先生的畫(huà)筆調豐潤有力，蒼勁時(shí)如龍鉆天入地，細膩時(shí)如流水淌過(guò)。先生畫(huà)的出色，表現于自身的.淡泊。
先生教我們素描，說(shuō)這是基礎，不會(huì )素描，就不會(huì )油畫(huà)、國畫(huà)，就象喝茶要有茶杯一樣，要有底��！是啊，建大樓的工人也知道，沒(méi)地基，大樓怎么建？基礎創(chuàng )造一切，我是這么想的，也是這么做的。先生認為，即便是靜物，也能看出這樣的感情，主要看他擺的是什么，是怎么擺的，不過(guò)有時(shí)，就是隨便擺，明顯是沒(méi)規矩，有時(shí)，就連瓶瓶罐罐也可以看出對方什么樣的人。我也明白老師的意思，當看到畫(huà)中有古典茶壺、茶杯時(shí)，便可知對方是懷舊的老先生，看到畫(huà)中有時(shí)尚的茶杯或者有啤酒時(shí)，可知畫(huà)家是多愁善感的中年人。先生要求我們寫(xiě)生，臨摹多了就寫(xiě)生，這才有效率。先生要我們明白，畫(huà)石膏像時(shí)，要看人物的表情，我知道，先生要我們看出石膏人物的情感特征，看到馬塞，就應想到《馬塞曲》，想到《馬塞曲》就要想到激情亢奮的音調，就是這樣，我掌握了繪畫(huà)技巧，因為先生的想法，因為先生的淡泊。
先生有自己的事業(yè)、成就和夢(mèng)想，也希望我們把他的事業(yè)、成就和夢(mèng)想發(fā)展下去，是他的清雅淡泊重塑了我心境。
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