實(shí)用的欣賞作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的欣賞作文4篇，歡迎大家分享。
欣賞作文 篇1
你有自己欣賞的人嗎 欣賞者心中有朝霞，露珠和常年盛開(kāi)的花朵；莫視者冰結心城四�？萁�，叢山荒蕪，欣賞也是一種美作文。我想你一定會(huì )選擇欣賞者吧 我也是。
在這短短的小學(xué)生活中，結交了好多朋友，我都很欣賞。他們有自己的風(fēng)格，這讓我很佩服。其中周術(shù)杭就是一個(gè)例子。
上個(gè)星期的某一天，老師發(fā)我們一張考試卷回家寫(xiě)。剛發(fā)下來(lái)時(shí)，我就快速瀏覽了一遍，最后一題讓我犯困了它要求我們給班上任意一位同學(xué)畫(huà)像這畫(huà)像兩個(gè)字加了引號表示把要寫(xiě)的對像的外貌，特點(diǎn)寫(xiě)在下面 ，我想；該寫(xiě)誰(shuí)呢，我到處環(huán)視了周?chē)瑢W(xué)，沒(méi)有一個(gè)女生比較好寫(xiě)的，但，有個(gè)男同學(xué)倒挺好寫(xiě)，可轉念一想；不行，寫(xiě)男生的話(huà)我們班的其他同學(xué)一定會(huì )說(shuō)三道四。所以，一定不能寫(xiě)男生那要寫(xiě)誰(shuí)啊。我絞盡腦汁也想不出來(lái)。最后干脆不想那些事情了。到時(shí)，看看別的同學(xué)怎么寫(xiě)···
第二天，語(yǔ)文老師要講這張考試卷，我拿起這張考試卷，我們班的同學(xué)就趁早讀課起來(lái)討論，看到雅雯，陳新。艾益娜，周術(shù)杭，在那里討論什么，也擠進(jìn)去看看。原來(lái)如此，她們在研究答案。我把周術(shù)杭的考試卷?yè)屵^(guò)來(lái)�？戳艘幌�，好像是寫(xiě)男生的，就直言不諱；周術(shù)杭，你寫(xiě)的是男生嗎。她也不拐彎抹角，豪爽地說(shuō)；是。我驚呆了，她居然寫(xiě)的是男生，我們班同學(xué)肯定又要說(shuō)這說(shuō)那了，周術(shù)杭，我真為你擔心，也很佩服你的勇氣。當老師講到這道題時(shí)，周術(shù)杭把自己手中的答案一五一十地向老師述說(shuō)了，那清脆響亮的聲音，那透露著(zhù)真情實(shí)感的眼神，讓我的佩服，欣賞之心油然而生。然而，當她讀完自己的答案后，同學(xué)們竟沒(méi)有說(shuō)什么，這更我覺(jué)得真情實(shí)感比世界上任何東西都有說(shuō)服力，謝謝你，周術(shù)杭，你永遠是我的好同學(xué)，好伙伴。
欣賞 也是一種美，美 在給你無(wú)限的知識，無(wú)限的快樂(lè )......···
欣賞作文 篇2
法國雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！岸ｂ忊彙彪S著(zhù)清脆的上課鈴響起，《開(kāi)學(xué)第一課》開(kāi)始了。
遙望地球之美
火箭在震天的轟鳴聲中騰空而起，載著(zhù)神舟九號飛船和3名航天員飛向蒼穹�；貞涍M(jìn)入太空的那一刻，宇航員劉洋握住手中的話(huà)筒，動(dòng)情地說(shuō)道：“這是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的美。在深邃、蒼茫的宇宙間，我才明白什么是寬廣、領(lǐng)悟到什么是無(wú)限……”
從太空看地球，大地藍白紋痕相間，水藍色的大氣層薄薄地覆蓋在上面，緩緩地轉動(dòng)著(zhù)。這個(gè)星球美得讓人驚嘆，讓人窒息，卻又像一個(gè)令人覺(jué)得很容易就會(huì )破碎的玻璃水晶球。我心中不禁升起憐愛(ài)的念頭，覺(jué)得應該盡力來(lái)保護它。
追逐夢(mèng)想之美
奧運冠軍焦劉洋登場(chǎng)，舞臺上的她氣宇軒昂，舉手投足之間都透出自信的魅力。
“沒(méi)有一個(gè)奧運冠軍是天生的，都是他們一點(diǎn)一滴地揮灑著(zhù)汗水、淚水甚至熱血創(chuàng )造出來(lái)的�！�
是啊，每個(gè)人都驚羨花兒的美麗，殊不知開(kāi)花的過(guò)程卻是艱難的。試想哪一只雄鷹不是帶著(zhù)重重傷痕展翅翱翔，哪一只蝴蝶不是忍著(zhù)痛苦破繭而出……每個(gè)人都有夢(mèng)想，我們只有腳踏實(shí)地地努力，才能笑到最后。
傳遞溫情之美
當玻璃碎片刺入他的腹部時(shí)，他緊緊握著(zhù)方向盤(pán)，強忍劇痛，完成了靠邊停車(chē)、拉手剎等保障安全的動(dòng)作，然后掙扎著(zhù)站起來(lái)，疏導乘客安全離開(kāi)……
他，就是最美司機吳斌。他用自己76秒的堅守和生命保證了乘客的安全，闡釋了由“小愛(ài)”到“大愛(ài)”的傳遞與延續。有人選擇袖手旁觀(guān)的時(shí)候，也有人選擇擔當，他們沒(méi)有因為別人的.冷漠就放棄了善良與堅守。他的壯舉，讓我唏噓，讓我感動(dòng)。
節目雖然結束了，可是美與愛(ài)卻沒(méi)有結束�？赐辍堕_(kāi)學(xué)第一課——美在你身邊》，我更深刻地理解了這一點(diǎn)。愛(ài)生活，便要學(xué)會(huì )發(fā)現美，用一雙善于發(fā)現美的眼睛和一顆真心去捕捉生活中的可愛(ài)之處。
欣賞作文 篇3
縱觀(guān)世界文明史，無(wú)論是在文學(xué)界和美術(shù)界，亦或是音樂(lè )界，都誕生一件又一件的行中精品，并以其獨特的魅力征服了世人。但總體看來(lái)，這所有的精品，無(wú)論是跨國度、跨空間或者藝術(shù)風(fēng)格別具一格的，都潛在一個(gè)最突出的特點(diǎn)，也是它才得以征服世人，那就是美。
一個(gè)美字，寥寥幾筆就輕而易舉地躍然紙上，但又有誰(shuí)真正體會(huì )到了隱藏在字里行間的深刻內涵？至少可以肯定這樣的人是不多的。盡管如此，美卻并沒(méi)有因此而晦暗下來(lái)，反而隨著(zhù)文明的發(fā)展愈加流光溢彩。
從《詩(shī)經(jīng)》到《紅樓夢(mèng)》，從錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》到老舍的《四世同堂》；從達·芬奇的《蒙娜麗莎》到米勒的《拾穗者》，從莫奈的《日出·印象》到羅丹的雕塑“大衛”以及美神維納斯；又從斯特勞斯的《藍色多瑙河》到貝多芬的《田園》，從冼星�！饵S河大合唱》到琵琶曲《十面埋伏》，一切的一切，反映的無(wú)不是一個(gè)美字。
但當中的美卻因物有異，各不相同：《詩(shī)經(jīng)》襯托出來(lái)的是類(lèi)似如“一日不見(jiàn)，如隔三秋”的相思情；《蒙娜麗莎》留給后人的神秘微笑至今還是個(gè)未知的謎，同時(shí)又引起了后人的無(wú)限遐想；《十面埋伏》更是彈奏得有板有眼，情調躍然紙上，把古戰場(chǎng)的寒氣逼人發(fā)揮得淋漓盡致。
一件好的藝術(shù)品，只要它反映的主題不脫離美，不與美背道相馳，而是以犀利的筆鋒或手指創(chuàng )造出美的奇跡，可以斷定，那就是十足的藝術(shù)！
藝術(shù)不會(huì )違背美，同樣，美更不會(huì )逃離藝術(shù)。
荷蘭畫(huà)家凡高的畫(huà)作《食土豆的人們》，堪稱(chēng)油畫(huà)典范。上面沒(méi)有艷麗的色調，粉飾的色彩，有的只是畫(huà)中逸露出來(lái)的靜謚與安寧，但凡高卻憑借著(zhù)這種迥然不同而又富于韻味的風(fēng)格享譽(yù)畫(huà)壇，被后人所推崇。
凡高是美的創(chuàng )造者！到了今天，《食土豆的人們》歷經(jīng)數世紀，卻全不因事隨境遷而被新涌現出來(lái)藝術(shù)畫(huà)作淘汰，在美術(shù)界頂峰閃著(zhù)奪目的光茫，長(cháng)盛不衰。
美是可以洞察的，也是可以洞察到的。人們只有用深邃的眼光去發(fā)現藝術(shù)中的細微，領(lǐng)悟藝術(shù)的主旨，只有如此，美才會(huì )被我們俘虜，它的內在內涵才會(huì )有機會(huì )被我們揭露。
“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”一代又一代的藝術(shù)大師已逝世，創(chuàng )造的美也已成為歷史，新的藝術(shù)創(chuàng )作等待我們去撰寫(xiě)，去描繪，去演奏；去創(chuàng )造震撼藝壇的美的神話(huà)！
美，我欣賞！
欣賞作文 篇4
今天上午，天空湛藍深遠，陽(yáng)光燦爛，我們坐著(zhù)旅游車(chē)向化龍鎮的大風(fēng)車(chē)農莊駛去。一路陽(yáng)光猛烈，地上就像鋪滿(mǎn)了一大堆黃金似的，直晃人的眼睛。
我們先玩“鴻運大滾桶”，滾桶里面可以站四個(gè)人玩，我們好像走路一樣，滾桶就很快地向前滾去，返回來(lái)的時(shí)候我們四個(gè)人都摔倒了，有的撞傷了，有的翻滾過(guò)去，太可怕了。老師嚇了一跳，決定不再玩這可怕的大滾桶。
我們第二個(gè)去玩得是“森林探險”。里面黑乎乎的，什么都看不見(jiàn)，我們摸黑往前走，只有一些光線(xiàn)暗弱的小燈，突然傳來(lái)鬼的嗥叫，簡(jiǎn)直太恐怖了。大家都叫起來(lái)，拼命跑，終于到了出口，才出了一口氣。
我們接著(zhù)去玩的是“水上游戲”。里面可以游泳，還可以踏水板，。我們去玩“鉆鐵圈”，用很大的力氣才可以登上去，不少同學(xué)摔在水里，衣服濕淋淋的，喝了好幾口水呢，但大家還是玩得不亦樂(lè )乎。還有的同學(xué)拿著(zhù)水槍互相對射，在打激烈的水仗呢。整個(gè)水池洋溢著(zhù)同學(xué)們的歡笑聲。
最后，我們來(lái)到了鐵索橋，橋搖搖擺擺的，離地面很高，我迅速的走過(guò)了鐵索橋。
下午，我們坐著(zhù)旅游車(chē)戀戀不舍地離開(kāi)了大風(fēng)車(chē)農莊。
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