實(shí)用的欣賞作文錦集十篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的欣賞作文10篇，希望能夠幫助到大家。
欣賞作文 篇1
中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節吃湯圓一樣，是我國民間的傳統習俗。古往今來(lái)，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。每逢中秋，皓月當空，合家團聚，品餅賞月，談天說(shuō)地，盡享天倫之樂(lè )。
月餅，又稱(chēng)胡餅、宮餅、小餅、月團、團圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來(lái)，便形成了中秋吃月餅的習俗。
月餅，在我國有著(zhù)悠久的歷史。據史料記載，早在殷、周時(shí)期，江、浙一帶就有一種紀念太師聞仲而制作的邊薄心厚的“太師餅”，此乃我國月餅的“始祖”。漢代張騫出使西域時(shí)，引進(jìn)芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時(shí)便出現了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。
唐代，民間已有從事生產(chǎn)的餅師，京城長(cháng)安也開(kāi)始出現糕餅鋪。據說(shuō)，有一年中秋之夜，唐太宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)，唐太宗嫌“胡餅”名字不好聽(tīng)，楊貴妃仰望皎潔的明月，心潮澎湃，隨口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱(chēng)便在民間逐漸流傳開(kāi)。
北宋皇家中秋節喜歡吃一種“宮餅”，民間俗稱(chēng)為“小餅”、“月團”。蘇東坡有詩(shī)云：“小餅如嚼月，中有酥和怡�！�；宋代的文學(xué)家周密，在記敘南宋都城臨安見(jiàn)聞的《武林舊事》中首次提到“月餅”之名稱(chēng)。
到了明代，中秋吃月餅才在民間逐漸流傳。當時(shí)心靈手巧的餅師，把嫦娥奔月的神話(huà)故事作為食品藝術(shù)圖案印在月餅上，使月餅成為更受人民青睞的中秋佳節的必備食品。
明代田汝成《西湖游覽記》曰：“八月十五日謂中秋，民間以月餅相送，取團圓之意�！鼻宕�，月餅的制作工藝有了較大提高，品種也不斷增加，月餅到處皆有。清代詩(shī)人袁景瀾有一首頗長(cháng)的《詠月餅詩(shī)》，其中有“入廚光奪霜，蒸釜氣流液。揉搓細面塵，點(diǎn)綴胭脂跡。戚里相饋遺，節物無(wú)容忽……兒女坐團圓，杯盤(pán)散狼藉”等句，從月餅的制作、親友間互贈月餅到設家宴及賞月，敘述無(wú)遺。
欣賞作文 篇2
家是容納，家是關(guān)愛(ài)，家是歸宿，家是每個(gè)人心中的陽(yáng)光，奉獻著(zhù)七色光芒。
天涯浪子，四海為家，家是風(fēng)情和浪漫；莘莘學(xué)子，祖國是家，家是情絲和牽掛，風(fēng)險航員，天地為家，家是尊嚴和榮譽(yù)。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！奔沂撬寄詈蜏剀�。
“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！奔沂菧厍楹椭�(zhù)落。
“月明星稀，烏鵲南飛�！笔钦也坏郊业钠鄾龊蜏S落。
“繞樹(shù)三匝，何枝可依�！笔钦也坏郊业拿糟蛡�。
茅屋為秋風(fēng)所破，是失去家的傷心和憐惜。
想家的時(shí)候，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語(yǔ)言，淚水是唯一的家書(shū)，回憶是回家唯一的路，想家的時(shí)候，心中的陽(yáng)光便會(huì )發(fā)出五彩的光芒。夜深人靜的時(shí)候，是想家的時(shí)候，想家的時(shí)候很甜蜜，家鄉的月兒撫摸著(zhù)我的頭；想家的時(shí)候很美好，家鄉的柳兒拉著(zhù)我的手；想家的時(shí)候有淚水，淚水卻伴著(zhù)淚水流；想家的時(shí)候，很想為家做點(diǎn)事，不管離家有多么遙遠。
家是一輪照在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感受到了人間的溫暖；家是一柄撐在雨夜的小雨傘，使漂泊異鄉的人得到了親情的蔭庇；家是一架黑夜里的燈，讓迷途航員回到了溫馨的港灣；家是一顆含在嘴里的奶糖，讓長(cháng)飲黃蓮的人嘗到生活的甜蜜；家是一條飛架在天空的彩虹，讓滿(mǎn)目陰霾的人看到了世界的美麗。
萬(wàn)物的生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光，人的成長(cháng)也離不開(kāi)陽(yáng)光。因為陽(yáng)光給人關(guān)愛(ài)，給人呵護，給人幸福。家也是如此。
有愛(ài)，有家
陸筱薇
應該如何描繪這個(gè)地方——這個(gè)游子魂牽夢(mèng)縈的地方，這個(gè)載著(zhù)我們穿過(guò)漫長(cháng)歲月卻不曾老去的地方，這個(gè)在天堂仍將懷念的地方？而有一個(gè)字，似是生來(lái)為她而造，這個(gè)字，叫做“家”。
家是什么？我不曾查過(guò)她的注解，這世界上也沒(méi)有人、沒(méi)有文字可以為她下定義，但是我知道，有愛(ài)，就是家。
愛(ài)是一種多么復雜的感情，她似是一根紐帶，將人與“家”聯(lián)系起來(lái)。
古時(shí)文人以江南為家，江南是他們心靈的歸宿。而這，不過(guò)是因為他們愛(ài)江南，愛(ài)那片土地上的大好風(fēng)物，愛(ài)金陵古都的喧鬧繁華，愛(ài)杭州西湖的歌舞升平，愛(ài)揚州秦淮的風(fēng)花雪月。只用一個(gè)“愛(ài)”，便讓江南這個(gè)“家”有了存在的理由。
欣賞作文 篇3
翻開(kāi)它，隱隱飄來(lái)兒縷淡淡的花香，這是童年那殘留的時(shí)光；品嘗著(zhù)，細細品出了像蓮子那樣略帶苦澀的滋味，這是成長(cháng)留下的那淺淺的傷痕；透過(guò)它，漸漸散發(fā)出甜美而憂(yōu)傷的味道，這是青春的味道嗎？我們正要青春，而這書(shū)給了我很大的啟示。
成長(cháng)中的我們，不如問(wèn)一句：“親愛(ài)的我，你好嗎？”
風(fēng)像一雙手，輕輕幫我打開(kāi)那本書(shū)--青春，呼嘯而過(guò)，一張顯得陳舊的黑白照片映人我的眼簾。一位女孩，黑色的鬈發(fā)，透過(guò)鏡片，我曾無(wú)數次看到她深邃的眼眸，她四十五度傾斜仰望天空，身后倚著(zhù)“一片青春”，這張照片勾起了我無(wú)限的遐想，她是否在想，青春為什么來(lái)去匆匆呢？
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨墒乔啻簺](méi)有回程票，就像朱自清在《匆匆》中寫(xiě)的那樣，它就這樣來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，想抓也抓不住。
我們曾都是在風(fēng)中歌吟的水孩子，似乎永遠體會(huì )不到人生深深的失望和高高的飛揚。終于，有了一次哭泣，讓我們瞬間長(cháng)大，穿過(guò)屬于各自的成長(cháng)儀式，帶著(zhù)希望向前奔跑。那些疼愛(ài)我們的人，是最溫暖的陪伴。
不管是春夏秋冬，還是花開(kāi)花謝，總有一些記憶會(huì )使我們沒(méi)齒難忘！課堂上，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的翔影，只有書(shū)本上的知識，無(wú)論怎樣都沒(méi)有和小伙伴們在一起來(lái)得舒心。無(wú)數次地跌倒、爬起構成了童年的五彩世界，暖春有金黃油菜花，花香夾雜著(zhù)爺爺的汗水味撲面而來(lái)；炎夏有知了的叫聲，聲聲觸動(dòng)我的心弦；深秋，有落葉的嘆息伴隨著(zhù)飄灑，灑在眼前，我也不禁嘆息了；寒冬，有雪花的唯美舞蹈，舞在我心頭，微微一陣清涼。這些場(chǎng)景總與那些疼愛(ài)我的人緊緊地扣在一起。
終于，我們乘上了青春的列車(chē)，向童年揮手告別，一路上透過(guò)窗口可以看到美麗的風(fēng)景，一次次在心里想著(zhù)：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！庇谑俏覀兂瘹馀畈乇枷蜻h方，旅途上，我們都明白了人生沒(méi)有彩排，只有每一刻都在現場(chǎng)直播。有時(shí)我們可能會(huì )想快點(diǎn)快點(diǎn)長(cháng)大吧！然后，我們優(yōu)雅地長(cháng)大了，不知不覺(jué)，青春也逐漸遠離我們，到那時(shí)也許我們會(huì )想起那產(chǎn)逝去的口子，然后回首遙望精彩的一^生，一*路都是青春的足跡我們正要青春，我們剛要青春。我們一路努力，笑著(zhù)說(shuō)：“親愛(ài)的我，我很好�！蔽覀冇们啻�，一定會(huì )實(shí)現自己的價(jià)值。人生沒(méi)有彩排，每一刻都是現場(chǎng)直播。我們要把握我們將要到來(lái)的青春，迎著(zhù)朝陽(yáng)起程。
欣賞作文 篇4
世界上有一種永不凋零的花朵，它就是微笑。只要是有人類(lèi)的地方，就有它的存在，越是高尚的人，微笑之花就越美，越燦爛。
殘疾人舞蹈家邰麗華在她兩歲時(shí)，一場(chǎng)高燒使她墜入了無(wú)聲的世界，甜美的聲音也隨之消失了。15歲時(shí)，邰麗華開(kāi)始學(xué)習舞蹈，由于骨骼和韌帶已經(jīng)成型，每一個(gè)劈叉和抬腿對她而言，都充滿(mǎn)了痛苦和艱辛。為了過(guò)老師考查這一關(guān)，她每天除了吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)間她都在練習。找不準節拍再練，動(dòng)作不對再改，一次又一次，爬起，摔倒，再爬起……開(kāi)始的時(shí)候，她只能原地轉幾個(gè)圈，半個(gè)月后，就能轉到二三百圈了，她只用半個(gè)月就點(diǎn)燃了老師對她的希望。由于接受能力有限，好幾次老師都失望地摔門(mén)走開(kāi)了，把她一個(gè)人留在空蕩蕩的練功房里。在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，她又笑著(zhù)站立起來(lái)，為了練習舞蹈中高難度的旋轉動(dòng)作，她要重復上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上……
艱苦的.奮斗，換來(lái)了收獲�！度钢`》的創(chuàng )作表演者楊麗萍看了她的表演后，也深深地感動(dòng)于邰麗華這位聾啞人在聽(tīng)不到音樂(lè )和節拍的情況下，賦予《雀之靈》另一種動(dòng)人的神韻。從15歲起，她到過(guò)全國20多個(gè)省，訪(fǎng)問(wèn)過(guò)亞歐美洲等30多個(gè)國家和地區。被譽(yù)為“全世界六億殘疾人的形象大使”、“美也友誼的使者”，20xx年，意大利授予她“第三千年”國際獎。
邰麗華生活在無(wú)聲的世界里，卻是始終面帶微笑，以一種積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度笑對人生，于無(wú)聲處吟唱嘹亮的旋律，展現出生命的蓬勃力量。
我要學(xué)會(huì )微笑，做一個(gè)高尚的人，學(xué)會(huì )把這種花朵帶給生活中的每一個(gè)人，我要讓它開(kāi)放在我的生活中，因為它是美麗的，因為微笑的面孔能讓自己年輕，也能讓看見(jiàn)我的人變得年輕。
我們應學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )把陽(yáng)光灑給大地，讓世界充滿(mǎn)生機；學(xué)會(huì )把自己的幸福與他人分享，讓生活不再孤單；我們應學(xué)會(huì )微笑，既然愁也一天，笑也一天，何不開(kāi)開(kāi)心心地笑著(zhù)去度過(guò)自己的一天呢？
微笑，猶如陽(yáng)光灑在大地上的燦爛，猶如清風(fēng)輕撫樹(shù)木時(shí)的溫暖，猶如夕陽(yáng)燃燒時(shí)的熾熱，猶如浪花沖刷巨石時(shí)的激情……
懷著(zhù)赤誠的心，真摯的心，將微笑留給傷痛，傷痛會(huì )漸漸消失；把微笑留給弱者，他們從此會(huì )迎難而上；給邪惡一個(gè)微笑，他們會(huì )良心發(fā)現，自己耗費的青春還能彌補回來(lái)；給強者一個(gè)微笑，他們會(huì )更加忘情的工作，不斷創(chuàng )造著(zhù)更加美好的世界；給自己一個(gè)微笑，讓自己天天快樂(lè )，快樂(lè )地度過(guò)每一天。
學(xué)會(huì )微笑，做生活的強者，做快樂(lè )的使者。
欣賞作文 篇5
鄉下，是一個(gè)沒(méi)有高樓，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有尾氣的地方，是綠色，和諧，生機的大自然。 鄉下人家是一幅風(fēng)景畫(huà)。屋前是一大片綠色的菜園。春天有菠菜,萵筍；夏天有黃瓜，茄子;秋天有辣椒，南瓜；冬天有蘿卜，白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠。每當到鄉下人家做客，都會(huì )吃到那菜園綠油油的菜。鄉下人家屋前院后都是種上幾顆蘋(píng)果樹(shù)，果子成熟的時(shí)候，一個(gè)個(gè)大大的果子紅紅的，像一個(gè)大燈籠似的。那甜甜的香氣，就連整個(gè)村莊都被香彌漫著(zhù)，讓人時(shí)時(shí)刻刻都在陶醉。把蝴蝶蜜蜂招引來(lái)！房屋的左邊是片竹林。走進(jìn)去，縷縷的陽(yáng)光一絲也曬不到，秘密的葉子把那塊地方全部“覆蓋”這只聽(tīng)見(jiàn)沙-沙的聲響。雨后春筍，仿佛脫了一層外衣，讓人感覺(jué)眼前一片新綠。時(shí)不時(shí)，小腳忽然絆倒，原來(lái)是一根小筍，正努力奮發(fā)向上呢！房屋的右邊是一大塊水池。里面魚(yú)兒在盡情的"歡唱”，陽(yáng)光灑下金光，魚(yú)C閃閃發(fā)亮，美麗極了。池塘周?chē)?zhù)一些小花，杜鵑，大麗菊，鳳仙，芍藥，樸素中帶著(zhù)幾分華麗，一派農家風(fēng)光。 鄉下人家還是一幅生機畫(huà)。 鄉下人家照列總要養幾只動(dòng)物有時(shí)會(huì )看見(jiàn)一只母雞正率領(lǐng)一群小雞在林中覓食，你瞧，那只公雞正大踏步地走，多神氣！ 鄉下人家，無(wú)論什么時(shí)候，是么季節，都有一道獨特，迷人，有趣的農家風(fēng)光。
欣賞作文 篇6
看一部好的電影我們講“欣賞”，讀一本精彩的著(zhù)作我們講“欣賞”，參觀(guān)一件精美的藝術(shù)品我們也講“欣賞”�！靶蕾p”本身就是一門(mén)藝術(shù)，他蘊藏著(zhù)欣賞者的世界觀(guān)，人身觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，不同的人，不同的角度，不同的時(shí)間，人們的欣賞取向也就不同。欣賞是一種給予，欣賞是一種吸收，欣賞是我們現實(shí)生活和工作中不可缺少的人生態(tài)度。
欣賞，我們要懂得欣賞自己�！叭速F有自知之明”，孫子云：知己知彼，百戰不殆�！爸骸本褪且雷约旱膬�(yōu)勢和劣勢，當你真正能夠欣賞自己的優(yōu)勢的時(shí)候，那么你也就能明確看到自己的不足和劣勢了。學(xué)會(huì )如何欣賞自己，可以給自己信心，更能使我們對自己有一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)和估計。不會(huì )欣賞自己的有兩種人，一是夜郎自大之人，一是妄自菲薄之人，前者一葉障目，過(guò)高的估計自己的能力，這樣的人做事往往心大力小，眼高手低，最后不免四處碰壁。后者自輕自賤，對自己沒(méi)有信心，這樣的人做事往往縮手縮腳，瞻前顧后，最后總是一事無(wú)成�？朔@兩種情況就要我們客觀(guān)的分析自己，解剖自己，凡事從壞的方面著(zhù)想，從好的方面著(zhù)手，除了充分估計我們將會(huì )遇到的困難，還要對自己充滿(mǎn)信心，要敢于面對困難，善于解決困難，要謙虛謹慎，戒驕戒躁。只有這樣我們才能沉著(zhù)冷靜，遇事不慌，從而更好地去完成我們要做的事。
學(xué)會(huì )“欣賞”還能夠調整好我們的心態(tài)，使自己始終站在客觀(guān)的角度，正確的對待別人，對待自己和自己身邊發(fā)生的事。學(xué)會(huì )“欣賞”我們就會(huì )發(fā)現路越走越寬，事越做越順，心態(tài)越來(lái)越平和，相信我們的明天也會(huì )越來(lái)越好。
欣賞作文 篇7
一場(chǎng)毫無(wú)征兆的秋雨，瓢潑了整個(gè)季節，所到之處，秋意漸濃。而后，屋外是灰蒙蒙的，夾雜些小雨滴，在光禿的樹(shù)梢上，晶瑩，刷新了整個(gè)天地。街道上，是我在穿行，疾走一份匆忙，在秋月里，離家的孩子總有些許不安分。
總在不經(jīng)意間。那日，夜里，收到老媽的信息：睡了，我很好。天冷了，你穿的厚點(diǎn)，吃飯吃的好點(diǎn)，別把胃吃壞了。媽想你了，感覺(jué)你走了有半年了�？赐甓逃嵑蟮奈揖镁梦疵�，眼睛里泛起昏黃的燈光，打濕了興致致勃勃的心，沒(méi)敢打電話(huà)，只怕電話(huà)千里之外的愛(ài)人會(huì )泛起打濕的眸子，望穿秋水。媽媽是不會(huì )說(shuō)想念的，只是，在如風(fēng)的日子里，灑下。
在秋日里，不可得的是清醒，久久體會(huì )到的是西風(fēng)凜冽。似乎一時(shí)漸行漸遠的心被召喚回，似乎只剩下清醒。打賭永不說(shuō)想念的我們在這個(gè)季節里輸了。舍友回家了，我也想，也想家了，想媽媽熱噴噴的米飯，也想吃盤(pán)子里滿(mǎn)滿(mǎn)的綠油油的蔬菜“全席”，想那落地的金黃和光禿禿的樹(shù)丫，想林子里偶爾的幾聲?shū)Q叫，想秋風(fēng)里吹起我未干的發(fā)線(xiàn)，想樹(shù)干相撞如啄木鳥(niǎo)敲擊的聲音，想我的河，我河邊的巷口，想巷口處久住的老房子，想老房子的父母，想一世情牽我的家。 我知道，我是一只野蠻小鳥(niǎo)，需要親情馴服，溫順。面對字幕，突然打出：老媽?zhuān)蚁肽銈兞�。如果可以，荷蛋我也想回去看看，想吃家里的米飯和荷蛋。。。。。。帶上媽媽的�?huà)，帶上淡油的家里飯，帶一份濃情上路。我在青春路上，徐走。
窗外的人兒在望月華，如水的月華，馥楚的日子。
Doing what you like is freedom , liking what you do is happiness.自由是做自己喜歡的事，幸福是喜歡自己做的事�？傇跉q月年輪里輾去，浮生濃煙幾縷，嬉笑中總留幾許愁寞。
倏的憶起《活法》里稻盛和夫的一句話(huà)：所謂命運，并非宿命。是的，我們只是在接受命運的考驗而已，僅此而已。愿我們都會(huì )有一個(gè)好歸宿。
生活軌跡在行走，帶著(zhù)我。
原來(lái)慢慢了解到：成長(cháng)是要原諒，學(xué)會(huì )原諒，學(xué)會(huì )寬容和饒恕自己和那么一些人。
原來(lái)，內心的撕扯是代價(jià)，是我與上帝交換的籌碼。
原來(lái)，原來(lái)，一切都是釋?xiě)言彙?/p>
需要行動(dòng)，以一顆熾熱的心投向一份細膩的生活。多想在一個(gè)清早，淡忘了所有的斑駁。
我的生活，存在于秋日的風(fēng)語(yǔ)里，喃喃作響，如村前我的家。小感動(dòng)，有人記得總歸是好的，在時(shí)間大洪流里有人記得，便是幸福。
窗外，陽(yáng)光正好。順手用像素不高的手機抓拍定格這一瞬間，會(huì )心笑著(zhù)。生活著(zhù)，存在著(zhù)。在這個(gè)地方，活生生? 的日子在燃燒著(zhù)做了老久的夢(mèng)。
后記：我的生活，來(lái)自每一個(gè)偶然 ，以此拼湊一個(gè)青雨的過(guò)往。
欣賞作文 篇8
今天又是一個(gè)新的學(xué)期，國旗下講話(huà)的內容是：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
上帝為什么給我們兩只耳朵，卻只有一張嘴呢？這是讓我們多傾聽(tīng)，少說(shuō)話(huà)。
給大家講一個(gè)故事。貓媽媽對小貓說(shuō)：“乖寶貝，你長(cháng)大了，不能在喝媽媽的奶了�！薄澳俏乙允裁茨�？” 小貓問(wèn)。
“嗯……具體的我也不知道，你去聽(tīng)聽(tīng)人們每天講什么就知道了�！�
于是，小貓每天晚上都趴在窗戶(hù)上聽(tīng)人們講話(huà)。第一天，一個(gè)男人說(shuō)：“千萬(wàn)把奶酪和牛奶藏好，小貓最?lèi)?ài)吃那個(gè)了�！�
第二天，只聽(tīng)見(jiàn)老人對小孩說(shuō)：“吃完的肉松絲可得收拾好，小貓的鼻子可靈了�！�
就這樣，小貓知道了自己要吃什么。
傾聽(tīng)非常重要，大家一定要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
欣賞作文 篇9
我對于梅花有一種莫名的喜歡，或許是因為白色茫茫的雪地里有一樹(shù)紅梅讓我太震撼，或許是因為梅花那頑強的精神，總之，我欣賞梅花!
梅花，雖沒(méi)有菊花的撫媚，也沒(méi)有荷花嬌艷的身姿，但它有一種精神深深打動(dòng)著(zhù)我------那就是，它不畏嚴寒，這象征著(zhù)它頑強的生命力和意志力!我們不是也要像梅花那樣嗎？梅花不在溫暖的春天生長(cháng)，而選擇在寒冬臘月里開(kāi)放，這說(shuō)明它不甘做溫室里的小花小草，而愿意做暴風(fēng)烈日下健壯的樹(shù)苗!
在寒冷的冬天，其它植物不是在土里安睡避寒，就是在溫室里養尊處優(yōu)。而梅花卻默默地把大地裝扮得更美麗，卻從不索取什么。
我欣賞梅花，我希望成為一個(gè)像梅花一樣的人!
欣賞作文 篇10
每個(gè)人都是獨一無(wú)二的自己，每個(gè)人都不是完美的個(gè)體，總有一些缺點(diǎn)困擾著(zhù)我們，而這些缺點(diǎn)讓我們變得不自信，不再欣賞自己……
比如我吧，長(cháng)相平平，沒(méi)有什么特長(cháng)，而且成績(jì)也不好，唯一一點(diǎn)就是我的人緣比較好吧。
小時(shí)候，經(jīng)常這幾句話(huà)縈繞在耳邊“為什么不能好好學(xué)習”“你這個(gè)樣子是不會(huì )在社會(huì )上立足的”“你能不能讓我省省心”“你怎么這么不乖”……我早已聽(tīng)習慣，早已不在記掛在心上，可是在這些言語(yǔ)下，我變得越來(lái)越不自信，越來(lái)越自卑，總感覺(jué)自己什么都做不好。我渴望得到別人的肯定。
在一次街舞課上，我偶然聽(tīng)見(jiàn)了有的家長(cháng)說(shuō)：“這個(gè)孩子跳的蠻好的�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了，想著(zhù)這個(gè)孩子肯定很優(yōu)秀吧。沒(méi)想到的是，下課了，一些家長(cháng)來(lái)到我身邊，問(wèn)我“你是怎么跳的那么好的”，我震驚了，感覺(jué)內心受到了震撼，那個(gè)在我腦子里的自卑的想法好像正在慢慢褪去，我笑了笑，問(wèn)她們：“你們是在問(wèn)我嗎”那些家長(cháng)鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我很感動(dòng)，甚至有點(diǎn)想哭，我真的好久沒(méi)有聽(tīng)到別人肯定我的聲音了。
回到家，我坐在桌前發(fā)呆，第一次喜歡上了自己，突然感覺(jué)自己好像還沒(méi)有那么差，自信的火苗好像正在熊熊燃燒，我笑了，笑的很大聲，好輕松，感覺(jué)自己的身體都變得輕了，望著(zhù)窗外那些自由翱翔的鳥(niǎo)兒，我幻想，我自信的就像他們一樣，無(wú)拘無(wú)束。
“自信簞瓢樂(lè )，寧羞猿鶴驚”不是每一個(gè)人都會(huì )肯定你，但是自己肯定自己才是最值得欣賞的，在人生這條大河上，我們揚帆起航，即使有時(shí)會(huì )被擱淺，但是自信的潮水也會(huì )將你重新推回河中，讓你暢通無(wú)阻的熱愛(ài)自己。
熱愛(ài)自己，才是最值得被欣賞的。
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