【精華】音樂(lè )欣賞作文九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的音樂(lè )欣賞作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )欣賞作文 篇1
在我的人生中,音樂(lè )不但是感動(dòng)過(guò)我,它簡(jiǎn)直就是我的支柱。在我很小的時(shí)候,我就喜歡上了音樂(lè ),就決定了音樂(lè )是我最好的伙伴,永遠也離不開(kāi)我了。我不僅是喜歡聽(tīng)音樂(lè ),還喜歡唱。每當唱或聽(tīng)起歌來(lái),我就覺(jué)得很興奮,像被魔鬼吸去了元神。在音樂(lè )的美妙世界里,使我感到生活是多么的完美,多么的美好。所以,從小我就立志學(xué)好音樂(lè ),把美好的音樂(lè )帶到世界的每一個(gè)角落。正如一句話(huà)“音樂(lè ),可以描述艱難坎坷的人生旅程,可以表達人們對音樂(lè )的思考與追求!安还芪以谌松缆飞嫌龅搅耸裁创煺刍虿挥淇斓氖,只要我心里有它---音樂(lè ),那我的困難和煩惱就消失得無(wú)影無(wú)蹤。對音樂(lè ),我永遠都是一樣的態(tài)度---熱愛(ài)。
我們一定要記。阂魳(lè )永遠都會(huì )陪伴在我們的身旁,它在譜寫(xiě)著(zhù)我們的生命之歌。所以,我們要熱愛(ài)音樂(lè ),就像熱愛(ài)自己的生命一樣。
音樂(lè )欣賞作文 篇2
今天下午,我們班舉辦了一個(gè)小型的音樂(lè )會(huì )。
音樂(lè )會(huì )上,第一個(gè)上場(chǎng)的是張曉涵,她演奏樂(lè )器,這個(gè)樂(lè )器是二胡,拉奏那首著(zhù)名的二胡曲――《賽馬》。這歌曲一會(huì )兒快,一會(huì )兒慢,仿佛真有一群勇士正在廣闊的大草原上賽馬呢!
然后,王瑞宵自信地走向講臺,他也演奏樂(lè )器,只不過(guò)是小提琴。我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)小提琴是四大提琴中的“女皇”,可真還沒(méi)聽(tīng)過(guò)這“女皇唱歌”呢,這回可以大飽耳福了!他演奏的歌曲名字叫《劃船曲》,是個(gè)熟悉的名字,我們靜靜地聽(tīng)著(zhù),也好像自己就在那平靜是小湖上劃船,習習的微風(fēng)正輕輕地吹吹向我……
也許是太陶醉了,或者是鄭奇方的電子琴太普通了,我并未感到他的到來(lái)。
我非常喜歡這次音樂(lè )會(huì ),好多是歌曲都這么優(yōu)美,陶冶了我與同學(xué)們的情操。
音樂(lè )欣賞作文 篇3
為了豐富我們的音樂(lè )知識,學(xué)校里特意安排在星期五到紅星劇院觀(guān)看一場(chǎng)音樂(lè )劇。我心想:今年不知道又有什么樂(lè )器演奏。想到這,不免興奮起來(lái)。
我們哼著(zhù)小曲,一路上說(shuō)說(shuō)笑笑地來(lái)到了紅星劇院,坐在位子上等待音樂(lè )會(huì )的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)主持人的簡(jiǎn)單的介紹,燈光突然暗了下來(lái),舞臺上出現了幾位演奏家,他們手上拿著(zhù)各種不同的樂(lè )器。各種樂(lè )器聲融合在一起,有時(shí)候激昂,有時(shí)候低沉,有一種“現代搖滾樂(lè )”的聲音。聽(tīng)得我心潮澎湃,身體情不自禁地舞動(dòng)起來(lái)。
樂(lè )器合奏結束,迎來(lái)一曲薩克斯獨奏《用心體會(huì ) 》。曲中,薩克斯的音色美妙變化如泣如訴,輕柔而憂(yōu)傷,薩克斯吹出來(lái)的音符就像一個(gè)個(gè)小精靈,在舞臺飛來(lái)飛去,回蕩。我完全沉浸在優(yōu)美的樂(lè )曲聲,連曲子演完后,都愣得沒(méi)有鼓掌。接下來(lái),是互動(dòng)環(huán)節,主持人邀請兩位小朋友上臺一起和臺上的大哥哥表演《小星星》。隨著(zhù)薩克斯吹起,小朋友唱起歌,臺下竟隨著(zhù)他們一起唱《小星星》。一曲過(guò)后,臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲!
音樂(lè )會(huì )中除了各種樂(lè )器合奏令我感興趣外,還有男女四重唱《校園的早晨》,讓我“大飽耳!。舞臺上的4個(gè)學(xué)生邊看書(shū)邊唱歌。優(yōu)美的歌聲在我耳邊回旋。我閉上眼,腦海中立刻浮現出一個(gè)畫(huà)面:早晨,我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校,教室里傳來(lái)朗朗書(shū)聲,花壇里的鮮花競放,幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞,展現她那優(yōu)美的舞姿。幾只小蜜蜂還在花從中采著(zhù)花蜜呢!花叢中央長(cháng)著(zhù)一棵參天大樹(shù),春天,我們在他底下玩耍,夏天的時(shí)候,他為我們遮擋陽(yáng)光……
這次音樂(lè )會(huì )中我見(jiàn)識到了各式各樣的樂(lè )器,讓我知道了許多音樂(lè )小知識?磥(lái),這次音樂(lè )之旅不虛此行!
音樂(lè )欣賞作文 篇4
音樂(lè ),是高山,是流水,是太陽(yáng),是月亮。是凈化心靈的天使,是萬(wàn)物之美的根源。音樂(lè )是能使萬(wàn)人同喜、同悲的魔法。音樂(lè )無(wú)界,讓這跳動(dòng)的旋律走進(jìn)心靈吧!
去聽(tīng)聽(tīng)《義勇軍進(jìn)行曲》吧!當那雄壯渾厚的旋律響起時(shí),你有沒(méi)有覺(jué)得一陣激情流入身體?有沒(méi)有看到萬(wàn)人同歌,人民軍隊奮勇殺敵的場(chǎng)面?有沒(méi)有感到槍彈飛射,血光四濺的殘酷?有沒(méi)有感到一股力量充盈于你的身體?讓國歌的雄壯,中華民族的不屈全盈斥于身心吧!讓這音樂(lè )走進(jìn)心靈!
去聽(tīng)聽(tīng)《黃河頌》吧!當那激昂的旋律響起時(shí),你有沒(méi)有覺(jué)得一陣澎渤的,浪花翻涌的水流入身體?有沒(méi)有聽(tīng)到壺口瀑布似雷電,似萬(wàn)鼓齊鳴的聲音?有沒(méi)有看到似萬(wàn)馬奔騰時(shí)攪起的滾滾黃塵樣的河水?有沒(méi)感到黃河的精魂進(jìn)入你的身心?讓黃河的雄渾,中華民族的龐大力量貫入身心中去吧!讓這音樂(lè )走進(jìn)心靈!
去聽(tīng)聽(tīng)《長(cháng)江之歌》吧!當那絕美的旋律響起時(shí),你有沒(méi)有覺(jué)得一陣絕美的頌歌正貫入你的身體?有沒(méi)有聽(tīng)到長(cháng)江浪涌,滾滾如海時(shí)的震撼人心的聲音?有沒(méi)有看到“長(cháng)江之水天上來(lái),奔流到海不復回”的場(chǎng)面?有沒(méi)有覺(jué)得一陣激情正注入你的身體?讓長(cháng)江的雄偉,中華民族的精魂貫入你的身心吧!讓這音樂(lè )走進(jìn)心靈!
去聽(tīng),去聽(tīng)去聽(tīng)中華民族的音樂(lè )吧!去感受那一場(chǎng)場(chǎng)壯觀(guān)的`畫(huà)面吧!
去聽(tīng),去聽(tīng),去聽(tīng)音樂(lè )吧!用身,用心去聽(tīng),讓音樂(lè )和靈魂融為一體!讓音樂(lè )走進(jìn)心靈!
音樂(lè )欣賞作文 篇5
音樂(lè ),是小學(xué)開(kāi)設的一門(mén)必修課程。它是培養學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分,對于建設社會(huì )主義精神文明,進(jìn)步整個(gè)就是運用教唱歌曲、演奏樂(lè )曲、欣賞音樂(lè )等形式,使學(xué)生受到音樂(lè )藝術(shù)形象的感染來(lái)進(jìn)行教育的。主要是以自身特有的手段——通過(guò)高低
音樂(lè )離不開(kāi)聲音,沒(méi)有聲音也就是沒(méi)有音樂(lè ),音樂(lè )就是用聲音來(lái)反應自然現象,社會(huì )生活和人的思想感情的一門(mén)藝術(shù),聲音具有高低,是非,強弱,音色.音樂(lè )是表達情意的藝術(shù),有著(zhù)啟迪聰明,教化人類(lèi)種種了不起的功能,開(kāi)始我也不喜歡音樂(lè ),由于我唱歌不好聽(tīng),所以我不喜歡唱歌。
寫(xiě)文章沒(méi)必要遵循什么模式,文章之所以能感動(dòng)人,是由于每個(gè)人的風(fēng)格不同,寫(xiě)的都是自己內心想說(shuō)的,假如你熱愛(ài)音樂(lè ),就把音樂(lè )認認真真的聽(tīng)進(jìn)往,感動(dòng)你了,你就可以下筆如有神,把你所有的思想都開(kāi)釋出來(lái)。
音樂(lè )欣賞作文 篇6
兩千多年前,管風(fēng)琴就已經(jīng)出現在國外的各個(gè)教堂中了,一代一代傳下來(lái)。終于,我得到了機會(huì ),可以去杭州大劇院欣賞這有些神秘的管風(fēng)琴。
我和爸爸的票是第一排,抬頭一看,吃了一驚,管風(fēng)琴居然那么大,有三排鍵,還有高高低低的圓形踏腳,墻壁上居然還有數不清的密密麻麻的管子,仔細數了數,竟有110根。
7.30演出準時(shí)開(kāi)始,著(zhù)名的管風(fēng)琴演奏家沈老師走上了舞臺,只見(jiàn)她從容地坐上位置,便開(kāi)始演奏,婉轉的音樂(lè )從一根根管子中傳出,只見(jiàn)沈老師的手指在鍵盤(pán)間“穿梭”,在杭州愛(ài)樂(lè )天使合唱團的歌聲襯托,管風(fēng)琴的樂(lè )聲顯得更加神秘,美妙了。
在演奏一首搖籃曲時(shí),沈老師速度放得很慢,我們全都沉浸在這音樂(lè )中,不禁閉上了眼睛來(lái)用心聆聽(tīng)。管風(fēng)琴也有速度快的曲子,就拿《康塔塔》這首曲子來(lái)說(shuō)吧!有個(gè)樂(lè )章速度十分快,沈老師的手在鍵盤(pán)上飛速地彈奏著(zhù),腳也在踏板上上上下下地踩著(zhù),我看得都眼花繚亂,但技術(shù)高超的沈老師一點(diǎn)也不慌張,從容沉穩,沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆,曲終大家給予了熱烈的掌聲。雖然時(shí)間已經(jīng)很晚了,大家還是有節奏地鼓掌,請沈老師返場(chǎng)演奏,最后一首曲子是大家耳熟能詳的《茉莉花》,劇場(chǎng)里掌聲如雷,聽(tīng)眾感謝沈老師的演奏!
管風(fēng)琴真不愧擁有天籟之音的美稱(chēng),讓我們在音樂(lè )的陪伴下度過(guò)一個(gè)美好的夜晚。
音樂(lè )欣賞作文 篇7
音樂(lè ),是小學(xué)開(kāi)設的一門(mén)必修課程。它是培養學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分,對于建設社會(huì )主義精神文明,進(jìn)步整個(gè)就是運用教唱歌曲、演奏樂(lè )曲、欣賞音樂(lè )等形式,使學(xué)生受到音樂(lè )藝術(shù)形象的感染來(lái)進(jìn)行教育的。主要是以自身特有的手段——通過(guò)高低
音樂(lè )離不開(kāi)聲音,沒(méi)有聲音也就是沒(méi)有音樂(lè ),音樂(lè )就是用聲音來(lái)反應自然現象,社會(huì )生活和人的思想感情的一門(mén)藝術(shù),聲音具有高低,是非,強弱,音色。音樂(lè )是表達情意的藝術(shù),有著(zhù)啟迪聰明,教化人類(lèi)種種了不起的功能,開(kāi)始我也不喜歡音樂(lè ),由于我唱歌不好聽(tīng),所以我不喜歡唱歌。
寫(xiě)文章沒(méi)必要遵循什么模式,文章之所以能感動(dòng)人,是由于每個(gè)人的風(fēng)格不同,寫(xiě)的都是自己內心想說(shuō)的,假如你熱愛(ài)音樂(lè ),就把音樂(lè )認認真真的聽(tīng)進(jìn)往,感動(dòng)你了,你就可以下筆如有神,把你所有的思想都開(kāi)釋出來(lái)。
音樂(lè )欣賞作文 篇8
難忘的一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )今天,舟舟要在亳州古井貢大劇院演出。吃過(guò)晚飯,我和媽媽就早早地來(lái)到劇院,劇院里還沒(méi)有幾個(gè)人。我們在后臺見(jiàn)到了舟舟。我們見(jiàn)到舟舟時(shí),他下在換演出服,聽(tīng)說(shuō)我們要和他合影拍照,擺著(zhù)手非常害羞地說(shuō):“換好衣服再照,換好衣服再照!
舟舟個(gè)頭不高,一張胖乎乎的圓臉蛋上長(cháng)著(zhù)一個(gè)朝天的小鼻子,雖然不漂亮,但是很可愛(ài)。拍完照,我想把隨身帶的一只小布熊送給他,可是舟舟卻連忙躲在了一位阿姨的背后,連聲說(shuō):“不要,我不要!卑⒁探忉屨f(shuō):舟舟很懂事,不隨便要別人的東西。音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了,幾個(gè)節目過(guò)后,該舟舟上臺了。只見(jiàn)他首先向觀(guān)眾鞠了一個(gè)躬,然后走上指揮臺,開(kāi)始指揮他的樂(lè )隊。在臺上,他完全就像變了一個(gè)人似的,像音樂(lè )大師那樣指揮樂(lè )隊。有時(shí)又像一個(gè)孩子,他一會(huì )兒面向觀(guān)眾,一會(huì )兒背向觀(guān)眾,一會(huì )兒扭扭屁股做動(dòng)作,像一個(gè)精靈在臺上舞動(dòng)著(zhù),指揮棒在他手上上下飛舞著(zhù),精彩極了。舟舟沉浸在他的音樂(lè )世界里了。觀(guān)眾也被他感染了、陶醉了。
最后一首《拉德茨基進(jìn)行曲》完全是在舟舟的指揮下,觀(guān)眾合著(zhù)節奏拍著(zhù)手完成的。演出結束了,劇場(chǎng)里響起了熱烈的經(jīng)久不息的掌聲。聽(tīng)了這場(chǎng)難忘的音樂(lè )會(huì ),我的心情久久不能平靜。舟舟雖然是個(gè)智障兒,但他對音樂(lè )的熱愛(ài)深深地打動(dòng)著(zhù)我,我們健全人更應該好好學(xué)習。
音樂(lè )欣賞作文 篇9
音樂(lè )擁有著(zhù)很大的魔力,它能陶詒一個(gè)人的性情;它能使力量充沛;它能讓你真正感到輕松、舒適!因此我何不從音樂(lè )欣賞中吸取點(diǎn)滋養呢?
一開(kāi)始,我只是聽(tīng)歌,根本不理解歌曲的內容和感情。但漸漸的我發(fā)現了一首十分動(dòng)聽(tīng)的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,而且有著(zhù)動(dòng)人的歌詞。此后再聽(tīng)歌曲時(shí),我便開(kāi)始欣賞那迷人的旋律,體味歌詞的意境,聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)者,我常因受到那旋律的感染,而陶醉于它的意境之中。從那時(shí)起聽(tīng)音樂(lè )便成了我真正的愛(ài)好。音樂(lè )不只是聽(tīng)聽(tīng)而已,更重要的是理解音樂(lè )的境界和感情才算真正的欣賞。
如果說(shuō)開(kāi)始的聽(tīng)唱,還只能牽動(dòng)你的聽(tīng)覺(jué),而欣賞卻往往要牽動(dòng)你的感情了。有時(shí)甚至使你忘卻了自己的存在,把自己也完全融入音樂(lè )的意境之中,感情隨著(zhù)音樂(lè )的旋律出神入化,起伏波動(dòng),眼前變幻著(zhù)一幅幅優(yōu)美的圖像,那才真是一種美的享受呢。
在疲勞的學(xué)習之后,欣賞一首名曲,全身都會(huì )感到輕松,舒適,疲憊和煩惱都忘卻了。在不斷的音樂(lè )欣賞當中,我的欣賞水平也逐漸提高了。這些歌曲朝氣蓬勃,輕快而不浮滑,深情而不做作。那優(yōu)美的歌詞,給人充沛的力量,那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲使人得到了藝術(shù)上的享受。
課余時(shí)間,我常以此來(lái)解除疲勞,恢復精力,使我生活中充滿(mǎn)了歡樂(lè )。音樂(lè )給了我許多知識和力量,幫我戰勝了生活中重重困難;音樂(lè )也陶冶了我的情感,使我滿(mǎn)懷信心的成長(cháng)!