【熱門(mén)】欣賞作文合集10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的欣賞作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
欣賞作文 篇1
你認識我嗎？我是一個(gè)大大咧咧的女生，有一雙大大的雙瞳，紅潤的嘴，挺挺的鼻梁，我已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)生日了。
我愛(ài)笑，但很恐怖，誰(shuí)也不愿聽(tīng)我笑。因為我不像別的女生，有著(zhù)甜美，的笑聲。有時(shí)我笑的如一位奸商“呵呵呵呵”，有時(shí)我笑的如一陣雷“哈哈哈哈”。
有一次，我們全家在看《烏龍院》，看著(zhù)里面滑稽的動(dòng)作和表情，我就忍不住笑起來(lái)：“哈哈哈哈哈哈哈”，爸爸實(shí)在忍不住了說(shuō)：“瑤瑤，是女生就要有女生的樣子，像你那樣的笑聲遲早也要把別人的心臟病嚇出來(lái)，幸好我的心臟好哦！”不管這樣，我還是愛(ài)笑。
我的愛(ài)好是：洗眼睛—看日本動(dòng)畫(huà)、看書(shū)；洗耳朵—聽(tīng)音樂(lè )、聽(tīng)海、聽(tīng)笑聲洗胃—吃吃喝喝、有好吃的記得call我，鍛煉肺活量—唱歌、找朋友聊天。
自我介紹：我是一個(gè)愛(ài)瘋愛(ài)鬧、愛(ài)幻想的女生，每一天都期待是假期，都是一份奇跡和一份快樂(lè )。喜歡沉入在自己的劇情中，快懷大笑，悲傷痛哭。
這就是我！
欣賞作文 篇2
美是什么？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說(shuō)，美是漂亮的衣服；青年人說(shuō)，美是嫵媚的身姿；老年人說(shuō)，美是一種樸實(shí)；風(fēng)說(shuō)，美是微風(fēng)拂過(guò)的新綠；雨說(shuō)，美是潤物無(wú)聲的節拍；云說(shuō)，美是藍天的自在包容；草說(shuō)，美是對大地三春暉的報答；時(shí)間說(shuō)，美是世間美好事物的永恒；我說(shuō)，美是生活永遠的主題歌！
同學(xué)們，在生活中，我們自己的耳朵可以聽(tīng)到好聽(tīng)的聲音，眼睛可以看到美麗的景色，鼻子可以聞到花兒的香味，但是你們有沒(méi)有想過(guò)，還有許許多多的殘疾人，他們不能像平常人那樣，還需要我們更多的關(guān)心。
我記得以前在媽媽廠(chǎng)里干活的一名清潔員，我不知道她叫什么名字，她沒(méi)有了兩根手指，但是她很堅強，每天都在別人家里辛勤地工作，擦桌子，抹窗戶(hù)，拖地板。雖然她只有一只健全的手，但是她依然動(dòng)作熟練，干得十分得認真。再想想我自己雙手健全，在家里卻很少做事，我真是既感動(dòng)又慚愧，于是我拿了幾個(gè)蘋(píng)果遞給她說(shuō)：“阿姨，你累不累？吃不吃水果呀？”阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，小朋友，我不吃�！闭f(shuō)完她又去做事去了。同學(xué)們，大家一定要多幫助殘疾人，既要關(guān)心他們，更要尊重他們，讓我們大家都獻出自己的一片愛(ài)心吧！
殘疾人，他們有的沒(méi)有健全的肢體，有的看不見(jiàn)這五彩的世界，有的聽(tīng)不到那美妙的音樂(lè )……我們應該多給他們一些關(guān)心與幫助，讓他們的生活和我們一樣，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)希望！
美不僅體現在外表，更體現在平常的點(diǎn)滴舉止中。讓我們關(guān)注殘疾人，與美同行，與愛(ài)同行。
欣賞作文 篇3
葉子落了，不是樹(shù)的不挽留，也不是風(fēng)的追求，也許只是累了，卻沒(méi)想到這是永久的分別。
——題記
俯首歲月，有多少年華嘻嘻笑笑，隨風(fēng)而逝；又有過(guò)多少值得我們愛(ài)的人，用一種蒼涼悲憫的目光望著(zhù)你，直至老去。人們已不再年輕時(shí)，又有誰(shuí)會(huì )在意你呢？他們在意的不過(guò)是你的成就罷了。好比那些讓我憫憐的明星，歲月老去，皺紋便悄悄爬上臉頰。
一切都是值得的，我們所做的一切，過(guò)后都會(huì )有“報應”。人生命該如此，就像一塊撼動(dòng)不了的巨石，任憑你挪動(dòng)，任憑風(fēng)吹雨打，也只是默默地守候著(zhù)我們。又有誰(shuí)會(huì )記得？當風(fēng)的最后一抹蒼翠已經(jīng)劃過(guò)天線(xiàn)，我們才驟然明白，失去了多少。
我愛(ài)你，大聲說(shuō)出來(lái)。對你的親人，對你的伴侶，對關(guān)心你、愛(ài)護你的，你愛(ài)的、你想要去呵護的人，不要諾諾縮縮，天災人禍不定時(shí)，此時(shí)不講更待何時(shí)？不要等到我們已經(jīng)拄著(zhù)拐棍，看著(zhù)那一閃而過(guò)的流星才知道惋惜那些逝去不復返的歲月��！
葉子真的落了，又是一年秋。枝頭那零零散散的黃葉訴說(shuō)著(zhù)對樹(shù)的情腸�？偸乔О悴簧�，縱有千般淚流，迎向他們的只是等待一年春。
哀嘆聲聲痛飲中，酒醉醒來(lái)愁未醒，紅顏知己去何處，憶當初，傷流景，往事悠悠記心中。無(wú)盡的逝去，無(wú)盡的失去；無(wú)盡的重生，又是一年春。
欣賞作文 篇4
今天早晨，陽(yáng)光明媚，是個(gè)游玩的好日子！
我在家看電視，想著(zhù)：媽媽出國了，爸爸又很忙，放假了也沒(méi)人帶我去玩。o(︶︿︶)o 唉……好無(wú)聊！想著(zhù)想著(zhù)，電話(huà)突然響了�！拔�，雅麗嗎？”聽(tīng)這聲音，好像是舅舅，“想不想去外婆家？”耶！有玩的嘍！我高興極了！興奮的喊道：“好！什么時(shí)候？”“現在，就現在，我來(lái)接你！”“周利達，舅舅帶我們去外婆家，你去嗎？”“去，當然去！”弟弟笑著(zhù)說(shuō)。
我和弟弟乖乖的等著(zhù)，奶奶忙著(zhù)幫我們整理衣服，，我和弟弟忙著(zhù)整理作業(yè)，不一會(huì )兒，電話(huà)又響了。我猜一定是舅舅到了！果然，“喂，雅麗，到了，快下來(lái)吧！”“那住在外婆家嗎？”我問(wèn)�！安蛔�，下午回來(lái)。哎，早不說(shuō)玩不說(shuō)，害我們這么忙。奶奶還去妹妹家幫我拿衣服呢。
我們下了樓，看見(jiàn)舅舅和舅媽坐在車(chē)上，我們趕緊爬上車(chē)。噢，出發(fā)嘍！^_^……
一路上，我看著(zhù)窗外，看著(zhù)鄉下的風(fēng)景，真是極美！一座座高山映入眼簾。我還沒(méi)來(lái)得及欣賞風(fēng)景，就到了。我們一下車(chē)就看見(jiàn)外公外婆們站在門(mén)口，我趕緊叫外公外婆。此時(shí)，正好是中午，我吃了中飯，就坐在門(mén)口的椅子上發(fā)呆。舅舅走了出來(lái)，問(wèn)：“你們有沒(méi)有去過(guò)巾山溪？”“沒(méi)有�！蔽一卮��！皫銈內テ�？”“好��！”我萬(wàn)分開(kāi)心！準備好拖鞋，上車(chē)！
到了，到了！哇塞！我用一個(gè)字來(lái)形容吧！“美！”我好像還沒(méi)說(shuō)出口誒！哦，舅媽搶了我臺詞！好多人在船上邊看風(fēng)景邊吃午飯。我們也來(lái)到一只船上，舅媽叫我幫她拍照，哎，沒(méi)辦法！不過(guò)這是拍照的好地方！我也拍了幾張！我從這只船跳到那只船，差點(diǎn)掉水了！好險，好險！我上了岸，啊，水流地好急噢，好像要去參加什么典禮。我卷起褲角，一個(gè)勁兒地蹬了一下，弟弟正好走過(guò)，他被水濺到了！好玩兒！真好玩兒！我覺(jué)得我又變成了兒時(shí)的我！
我們下了船，打算去看瀑布。在路上，舅媽看到好風(fēng)景就拍，又要下車(chē)拍照。我們三個(gè)可忙了！哎，女人就是這樣，沒(méi)辦法！……我們在路上還看見(jiàn)有人燒烤，早知道我們也帶了！到了，看，看！多么雄偉��？多么壯觀(guān)��？……我想起了李白寫(xiě)的詩(shī)句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
本來(lái)還打算去爬金雞山的，可天色已晚了，我們該回家了。我們和外公外婆打了聲招呼，就回去了。
晚上開(kāi)車(chē)真可怕！還好不是摩托車(chē)！“��！”舅媽叫起來(lái)，我睡得正香，卻被這一叫驚醒了！“啊，干嘛？”我叫道。切，只不過(guò)是一個(gè)……什么什么的不明物體，干嘛大驚小怪？哦，差點(diǎn)撞到了�！皠倓偰鞘鞘裁�？”舅媽問(wèn)�！吧绞��！本司嘶氐��！吧绞�？山鼠怎么那么大？”“主要是山鼠的尾巴大�！本司私忉屃撕镁�，我們終于明白了！好像舅舅成了一位生物學(xué)家，為我們解說(shuō)一切�！澳且灿猩截垏D？”“嗯”
車(chē)開(kāi)了許久，終于到家了，我請舅舅舅媽們上來(lái)坐坐，可他們卻要走了，我連忙對他們說(shuō)再見(jiàn)。
欣賞作文 篇5
今天，我去上了一堂課，總體來(lái)說(shuō)，這堂課并沒(méi)有什么與眾不同。但是其中的一個(gè)場(chǎng)景卻令我難以忘記。
上課了，只見(jiàn)老師走上臺，還沒(méi)有站穩，臺下便爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，中間還有著(zhù)尖叫聲，仿佛老師是一個(gè)大名人似的；只見(jiàn)所有的人都站起來(lái)，把手高高舉過(guò)頭頂使勁的拍起來(lái)，一雙雙明亮的眼睛期待、鼓勵地看著(zhù)老師，多么感動(dòng)，多么可愛(ài)！過(guò)了10分鐘左右，掌聲還沒(méi)有平息。那時(shí)我還不懂，鼓掌鼓這么久干嘛？連大名人出場(chǎng)都不至于鼓這么久吧？不過(guò)看到別人都在鼓掌，自己不做可能不太好，于是我稀里糊涂地站起來(lái)鼓掌。
老師深深地鞠了一躬，說(shuō)：“謝謝，謝謝，同學(xué)們�！蔽蚁耄含F在可以坐下了吧。令我感到奇怪的是，那群人居然還不坐下，居然鼓掌鼓的更加起勁了，那么使勁的拍，我的手都痛了，他們居然非常興奮，如果說(shuō)前面的掌聲是海水的話(huà)，那么現在就是漲潮了吧。
只見(jiàn)老師緩緩地說(shuō)：“你們不累嗎？請坐�！边@是同學(xué)們才整齊的坐下，靜靜地聆聽(tīng)老師講課…..后來(lái)，老師給我們說(shuō)了一句令我難忘的話(huà)：“先鼓掌，后欣賞�！毕氲阶约簞偛诺南敕�，我感到內疚，自己居然連一點(diǎn)掌聲也舍不得送給別人，真是感到慚愧。
是啊，掌聲的作用是多么大呀，它可以使別人振作起來(lái)，還可以使別人感到幸福呢！以后，我可要大方點(diǎn)，將掌聲送給同學(xué)、老師、爸爸媽媽……
欣賞作文 篇6
斯派克·瓊斯編導的“她”講的是作家西奧多偶爾使用了由操作系統虛擬出來(lái)的薩曼莎，她睿智，幽默，敏感，使作家深深迷戀，不能自拔。這提出了一個(gè)嚴肅而深刻的命題，虛擬與現實(shí)之間的關(guān)系。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的虛擬越來(lái)越成為現實(shí)。
或者說(shuō)，那些曾經(jīng)的虛擬變成了現實(shí)走向我們。
柏拉圖的.洞穴比喻為虛擬找到了一個(gè)量身定制的描述。有一群囚犯在一個(gè)洞穴中，他們手腳都被捆綁，只能背對著(zhù)洞口。他們面前有一堵白墻，他們身后燃燒著(zhù)一堆火。他們只看到了自己以及身后到火堆之間事物的影子。有一個(gè)人掙脫了枷鎖，并且摸索出了洞口。他看到了真實(shí)的事物。他返回洞穴并向其他人解釋?zhuān)切┯白又皇翘摶玫氖挛�，并向他們指明光明的道路。但是對于那些囚犯�?lái)說(shuō)，那個(gè)人似乎比他逃出去之前更加愚蠢，并向他宣稱(chēng)，世界上只有墻上的影子而已。
我們認識的世界和現實(shí)未必是現實(shí)，就像幾千年前人們其樂(lè )融融地生活在地球為中心的世界里，他們享有神明和信仰，一點(diǎn)也不相信原來(lái)我們處在茫茫宇宙中的一個(gè)小小的角落，并且把哥白尼等人當成了騙子，當成了虛擬。
我們比任何人都依賴(lài)現實(shí)，像是楚門(mén)的世界里的主人公一樣，哪怕放棄一切都想要往現實(shí)走�？墒俏覀円仓牢覀兊纳畛涑庵�(zhù)虛擬，調查表明周?chē)嗣咳湓?huà)里就有一句是謊話(huà)。我們生活在一個(gè)懸空的世界里，明明以為真實(shí)，卻又恰恰充斥虛擬。
曾經(jīng)有人提出質(zhì)疑，你現在的生活究竟是真實(shí)的還是電腦控制著(zhù)你的大腦讓其幻化出來(lái)了一切感官，我們都不得而知。如果終于有一天你像那個(gè)囚犯或者楚門(mén)一樣有機會(huì )穿透出去，你就讓你的虛擬變化成了真實(shí)。這就是一個(gè)自然而然，水到渠成的童話(huà)。我們相信現實(shí)來(lái)的很自然，虛擬與現實(shí)如果非要有一個(gè)明確的界限，那就是我們站的地方，站成了一條線(xiàn)，把虛擬與現實(shí)分開(kāi)。
當新世界到來(lái)，我會(huì )朝著(zhù)光亮那方，就像曾經(jīng)哥倫布開(kāi)辟新大陸歸來(lái)一樣，迎接新的時(shí)代。當虛擬成為現實(shí)，它就是我們的現實(shí)，有血有肉的真理。
假如我們不存在，虛擬與真實(shí)也許從來(lái)就沒(méi)有界限。
欣賞作文 篇7
徐靜蕾確實(shí)很有才。
盡管沒(méi)看過(guò)她的任何其他電影，但從整個(gè)影片的節奏感、流暢度、豐富性以及配樂(lè )來(lái)看，她是個(gè)會(huì )講好故事的人。
她聰明、有內涵、懂情調、更重要的是，懂幽默，沒(méi)忘記幽默。
記得她說(shuō)過(guò)一些話(huà)，大意是不想老怕苦悶的文藝片，想拍一些有生活氣的輕喜劇片，現代片。
我想，不論她想做什么，她都能實(shí)現她想要的。
她的感受、經(jīng)驗和知識都很全面，不薄不厚，程度適中。
也許除電影之外的其他手段更能展現她的深度實(shí)力，但就電影這個(gè)表現形式而言，她給人的感覺(jué)是杯人讓胃舒服的紅茶。
最近看了太多略顯生硬，完全沒(méi)有灑脫或超脫而言的“半吊子才氣”電影，比如《龍門(mén)飛甲》、《夜宴》（重看的）、《鴻門(mén)宴》（壓根沒(méi)看下）、《楊門(mén)女將》（爛片，突然想起來(lái)就順便加入這個(gè)隊伍了。）等等，感覺(jué)這些大導演們都快江郎才盡了。
不要再自虐兼虐人了！不要再浪費納稅人的錢(qián)了！學(xué)學(xué)人家徐靜蕾，身架貌似降低了，實(shí)際是接地氣了，而且尺度掌握得很好。
最重要的是，人家懂得幽默。
幽默，不是硬要搞笑，不是什么背景下的什么特定的內容。
生活中到處是這個(gè)東西，哪怕在一個(gè)人最艱難困苦的時(shí)候。
幽默，在什么名導演的名頭下已經(jīng)死。
�。ㄎ覒涯罡饍�(yōu)，懷念姜文，懷念那些大影豪。俺又思想打岔了。）
總之呢，《親密敵人》這部電影很可愛(ài)。
拿大片的標準來(lái)看，遠不夠格：
1、人物太少，刻畫(huà)又不深，基本上除了2個(gè)總是充滿(mǎn)屏幕的主演，其他配角真的就是徹底的背景板。
2、故事線(xiàn)索比較單調，背景也簡(jiǎn)單，不夠豐富；3、省略一百字。
但從輕喜劇的商業(yè)片來(lái)看，我覺(jué)得很好，很強大。
我樂(lè )意花50塊錢(qián)看這場(chǎng)電影。
�。�80塊錢(qián)的話(huà)。心情巨好的時(shí)候也行。北京看電影太TM貴了）尤其需要表?yè)P的是配樂(lè )。
很到位，該有的時(shí)候就會(huì )出現，很帶動(dòng)氣氛，有助于推進(jìn)故事。
好長(cháng)一段時(shí)間，我懷疑中國電影的音樂(lè )都死了。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，《西風(fēng)烈》真的拍得很好，可惜就是沒(méi)有啥合適的配樂(lè )，大大影響了效果�。。�！
欣賞作文 篇8
和朋友相聚在一起，經(jīng)常聽(tīng)到他們將上司評論得體無(wú)完膚，上司幾乎成了天下的罪人。
“我辭職，并不是對工作不滿(mǎn)意，也不是嫌待遇低，而是我討厭自己的上司，他將所有的工作都推給我做，而他自己卻跑到老板那里邀功。加工資總是加他，卻加不到我的份兒，我再做下去也是讓他得益�！迸笥袮越說(shuō)越氣憤。其它朋友也隨聲附和，朋友A得到了無(wú)限的精神支持。
朋友A是會(huì )計行業(yè)的新手，上司在人才市場(chǎng)看中她長(cháng)得老實(shí)，便招她做會(huì )計，并新自教她做內帳，上司只做外帳。上司是一個(gè)注冊會(huì )計師，對工廠(chǎng)的會(huì )計業(yè)務(wù)非常熟悉，當朋友A能熟練地學(xué)會(huì )做內帳，上司準備讓她接手做外帳。只有外內帳全懂了，才稱(chēng)得上一個(gè)合格的會(huì )計。但朋友A覺(jué)得自己要做內外帳，工作量大，自己吃虧了，心里不愉快，于是提出辭職，并在老板的面前說(shuō)上司的壞話(huà)，弄得場(chǎng)面很尷尬。
她走后，一個(gè)同事告訴她，其實(shí)上司已向老板申請加她的工資，老板已批下來(lái)了，可朋友A等不到那天。于是，她又進(jìn)入另一間工廠(chǎng)，待遇卻沒(méi)有原單位高，新上司不愿教她會(huì )計上的知識，她后悔極了。
如果朋友A做事能從大局出發(fā)，將眼光放得長(cháng)遠一些，她的命運從始就會(huì )發(fā)生翻天覆地的改變。上司肯帶她這個(gè)新手入行，就證明上司非常信任她。如果朋友A學(xué)會(huì )欣賞上司，能站在上司的角度考慮問(wèn)題，上司會(huì )將全部的經(jīng)驗傳授給她，她成為最終的得益者。一旦上司升職，朋友A就是上司的接班人了，她的前途可謂一片光明。
作為上司，他能爬上中、高層這一領(lǐng)域，絕非池中之物，沒(méi)為公司創(chuàng )造出佳績(jì)，他能穩坐上司這個(gè)寶座數年嗎？如果上司是夸夸其談之輩，他能指揮下面的員工嗎？任何一個(gè)年代都是能者為師，上司之所謂成為上司，就是他能不斷地學(xué)習，重大局、輕小我。
為什么有些老員工仍呆在平凡的崗位毫無(wú)建樹(shù)呢？老員工認為自己的能力比上司強，處處與上司作對。試問(wèn)，這樣的員工能得到上司的賞識嗎？有些下屬喜歡罵上司辦事不公，任人唯親，惡意中傷上司，讓上司的形象受損，上下級關(guān)系緊張。這樣的員工能得到重用嗎？
看看工作幾年就贏(yíng)得升遷的新員工吧？他們具有良好的職業(yè)道德，沒(méi)有一個(gè)不是上司的好幫手的。他們欣賞上司，努力地學(xué)習上司身上的優(yōu)點(diǎn)。在關(guān)鍵時(shí)刻提出合理的建議，與上司共患難，深得上司的器重。
任何一間企業(yè)追求的目標都是利潤，就創(chuàng )造價(jià)值而言，服從管理的員工高于態(tài)度惡劣的員工。公司為了更好地發(fā)展，只挽留有合作精神的好員工，將散布謠言、工作不認真的員工清場(chǎng)。
上司不會(huì )被下屬罵就失勢，相反，優(yōu)秀的上司會(huì )不斷地反省、改過(guò)，完善自身的修養和品德。
歷史上最具有代表性的好下屬是李斯。秦始皇統一中國后，為了加強政治統治地位，改革勢在必行。李斯原是楚國人，六國統一后投奔丞相呂不韋，呂不韋很欣賞李斯，并向秦始皇推薦他。秦始皇欲驅逐來(lái)自各國的客卿，認為客聊是間諜，李斯開(kāi)篇充分肯定秦始皇的治國才能，再從國家的利益出發(fā)，諫驅逐客聊的危害性，深得秦始皇的信任，官至遷慰。
李斯以大局穩定為重，大膽地提議推行郡縣制，保守的官員們極力提議分封制。秦始皇衡量利弊，最后采用了李斯的建議，國力大大增強。李斯官至丞相，他對秦始皇忠心耿耿。秦朝變強，離不開(kāi)秦始皇出色的管理，更離不開(kāi)李斯的輔助。李斯具有獨到的政治眼光，秦始皇有李斯出謀獻策才能稱(chēng)霸數十年。秦與李在精神上、思想上已融化為一體，不分彼此。李斯的謀略如果不能遇上秦始皇，他充其量成為一個(gè)小有名氣的詩(shī)人，寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)、喝喝酒，過(guò)些風(fēng)花雪月的生活，庸碌地度過(guò)一生，永遠實(shí)現不了遠大的政治理想。
秦始皇如果沒(méi)有李斯的幫助，他的國力也不可能在短時(shí)間內強大。在盛產(chǎn)能人的國家里，為什么只有李斯得到秦始皇的青睞呢？李斯欣賞自己的上司，肯定上司的優(yōu)點(diǎn)，維護上司的榮譽(yù)，與上司生死共存。當上司的決策猶豫不決時(shí)，李斯堅定了上司的信心�？梢哉f(shuō)，李斯是秦始皇的精神支持。
書(shū)生意氣的官員們認不清政治方向，改革多年后，仍強烈地堅持他們原來(lái)的政治原則，并組成一個(gè)團體，抗議李斯的政治主張，欲走歷史退路，并在社會(huì )上散布對國家不利的謠言，破壞社會(huì )的穩定，最后導致焚書(shū)坑儒的悲劇。
為什么學(xué)歷不高、能力不強的員工總是得到上司的提雋呢？他們謙遜、上進(jìn)，不計較個(gè)人得失，合作態(tài)度很好，在做上司的助手過(guò)程中積累了豐富經(jīng)驗，為將來(lái)的升職加強了法碼。
滿(mǎn)街都是有才華的窮人，偏偏這些有才華的人從不分析自己的劣勢，過(guò)分驕傲，持才無(wú)懼，不愿融入集體里去，所以摘不掉窮人這頂帽子。
只有學(xué)會(huì )欣賞上司，才能發(fā)現自己的不足，才能產(chǎn)生忠誠敬業(yè)的態(tài)度，才能贏(yíng)得更多上升的空間。朋友A的失敗告訴我們，上司對自己的發(fā)展起決定作用；歷史告訴我們，李斯是最了不起的下屬，他通過(guò)秦始皇這個(gè)載體，實(shí)現偉大的政治抱負，為國家的富強立下了汗馬功勞。
欣賞作文 篇9
那一年暑假，我跟隨父親去了西藏。車(chē)近唐古拉山口，遠處時(shí)不時(shí)的閃過(guò)白皚皚的山峰，它們高高地矗立在白云間，偶爾露出自己的尊容。它們威武、雄壯，尊嚴的，不知為什么我看到這高原草原和陡峭山峰后情不自禁的產(chǎn)生了一種心情，敬仰。
我安靜地看著(zhù)溫柔的陽(yáng)光輕撫著(zhù)雪山之巔，輕吻著(zhù)莊嚴的布達拉宮。宮內個(gè)個(gè)佛殿深不可測，高大寬敞，安置的尊尊佛像都是那么高大莊嚴金光閃閃，布達拉宮從上到下從外到內從建筑到珍藏無(wú)不都體現了藏文化的精深和博大，純凈的雪山，湛藍的天空，潔白的云朵，碧綠的草原，千里之外前來(lái)朝圣的人們莊嚴的神情，一切都是那么唯美，那么純潔。
俯仰天地，藏族的文化不卑不亢，維護著(zhù)自己日月星辰般高貴的尊嚴。藏地的文化猶如藏地的天，讓我那樣琢磨，又讓我無(wú)比依戀。一個(gè)又一個(gè)信徒用自己的體溫溫暖著(zhù)這片土地。使得藏地文化的脈搏永遠蓬勃向上。跪地、起身、匍匐、膜拜，我笨拙而虔誠地行走在朝圣路上，看到那高高的山頭上飄滿(mǎn)的經(jīng)幡，撫摸著(zhù)藏民的每日必做的轉經(jīng)筒，去感受心靈深處的那份敬畏，西藏處處都是純凈天堂，我相信。
我微閉雙眼，感受著(zhù)自己的心與藏地文化交織、纏綿。我仿佛看見(jiàn)碧綠的湖水倒映著(zhù)文成公主烏黑的長(cháng)發(fā)；月光瀉在山谷，倉央嘉措的詩(shī)篇雕刻在藏地的巖石上，流傳至今；唐古拉山的山風(fēng)吹過(guò)明鏡般的藏地，把那份獨特的文化吹向世人我睜開(kāi)雙眼，輕輕屈膝跪地，仿佛千萬(wàn)信徒中的一員，將額頭與地面融為一體，感到一種獨特的樂(lè )趣。
風(fēng)吹亂了我的思緒，我看著(zhù)每一個(gè)藏民都有純潔澄澈的眼神，不帶一絲雜質(zhì)，每個(gè)眼神下似乎都藏著(zhù)一段感人的故事沒(méi)有哪一個(gè)民族，能像藏民一樣與自然高歌；沒(méi)有哪一個(gè)民族，能像藏民一樣與圣靈共鳴；沒(méi)有哪一個(gè)民族，能像藏民一樣與文化共存。難怪，千年過(guò)去了，雪域高原依舊在用它的文化泅渡靈魂到達彼岸。
千年過(guò)去了，回首凝望，一切都已滄海桑田，但藏族的根與魂一直未變，它一直微笑著(zhù)凝望著(zhù)這個(gè)世界，用它博愛(ài)的胸襟包容著(zhù)一切褻瀆與傷害，把吉祥如意傳給世人。
我背上背包，跟隨父親坐上了返程的火車(chē)。不知道天上的雄鷹是不是還在搏擊長(cháng)空，不知道藏獒高亢的叫聲是不是還在草原上回響。
人生就像一段旅程，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，慢慢走，欣賞啊。走過(guò)一段旅程，豐盈一段人生。
欣賞作文 篇10
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1、山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》
2、但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）
3、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
4、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
5、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）
6、千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。（韓愈《馬說(shuō)》）
7、愿馳千里足，送兒還故鄉。（《木蘭詩(shī)》）
8、云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）
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1、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）
2、國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
3、渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）
4、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）
5、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》）
6、幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
7、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）
8、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（《游園不值》）
9、等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹《春日》）
10、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安市《泊船瓜洲》）
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1、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里）
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）
3、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾）
4、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（同上）
5、黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）
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