信任的作文7篇[合集]

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的信任的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

信任的作文 篇1

　　有一位賣(mài)饅頭的老奶奶，她賣(mài)饅頭的方式很特別，她對人有著(zhù)充分的信任，她賣(mài)饅頭時(shí)，人不在現場(chǎng)，讓人們自覺(jué)的買(mǎi)完饅頭把錢(qián)留下。

　　饅頭老太賣(mài)饅頭的方式被人知道后，大家紛紛前來(lái)買(mǎi)饅頭，并把錢(qián)留下來(lái)了，可是小偷聽(tīng)說(shuō)了有人這樣賣(mài)饅頭的事情，他會(huì )不會(huì )來(lái)偷錢(qián)呢？這是我最擔心的。

　　饅頭老太一直以這樣的方式賣(mài)著(zhù)饅頭，一天有個(gè)小偷看到這個(gè)無(wú)人看管的攤位，牌子上寫(xiě)著(zhù)買(mǎi)饅頭請留錢(qián)的字，小偷看了看說(shuō)：“這樣賣(mài)饅頭，那還不虧死呀！”就離開(kāi)了。饅頭老太繼續著(zhù)這樣的方式，有一天，還是這個(gè)小偷剛去偷完別人家的東西，得意的正準備去買(mǎi)酒喝，路上又路過(guò)這個(gè)饅頭攤，又看了一眼說(shuō)：“是哪個(gè)笨蛋，這樣賣(mài)饅頭�！本透吒吲d興的去買(mǎi)酒了。有過(guò)一些天這個(gè)小偷去偷一戶(hù)人家的錢(qián)，被這戶(hù)人家給抓著(zhù)了，讓人打的.半死，小偷鼻青臉腫的嘆著(zhù)氣說(shuō)：“真倒霉，現在的人防小偷防的也太過(guò)分了，像我這樣有經(jīng)驗的慣偷都被打得這么慘，唉，這小偷越來(lái)越難做了�！�

　　小偷在馬路上走著(zhù)，正準備回家療傷，就又看到了這個(gè)饅頭攤，心里想：今天偷東西失敗了，總不能毫無(wú)收獲吧，你這樣賣(mài)饅頭也太不把我們這些小偷放在眼里了吧，我今天就讓你見(jiàn)識見(jiàn)識我的厲害。小偷正準備向饅頭攤進(jìn)軍，這時(shí)來(lái)了買(mǎi)饅頭的顧客，顧客拿了饅頭便把錢(qián)放在箱子里，小偷打算直接向箱子下手，這時(shí)又來(lái)了幾位客人，也是按規矩把錢(qián)放在了箱子里，小偷想現在人的道德都提高了，小偷是做不下去了，于是小偷從身上拿出1塊錢(qián)放在箱子里，拿了一袋饅頭正準備走，這時(shí)賣(mài)饅頭的主人來(lái)了，對小偷說(shuō)：小伙子買(mǎi)饅頭啊，兩個(gè)怎么夠吃，大媽把這最后兩個(gè)也送給你吃，小偷拿著(zhù)大媽給的兩個(gè)饅頭，心理十分溫暖，決定以后好好做人，再也不做小偷了。

　　不知道這個(gè)故事會(huì )不會(huì )發(fā)生，但饅頭老太對人的信任是值得肯定的，因為人與人之間就是要互相信任，這樣我們的社會(huì )才會(huì )更加和諧。

信任的作文 篇2

　　這個(gè)世界，問(wèn)問(wèn)自己，誰(shuí)？會(huì )是你最信任的人呢？答案，很模糊，不清楚，說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　只是，在一個(gè)人走往心靈深處，一個(gè)人孤寂，落魄，受人冷漠的時(shí)候，你會(huì )感覺(jué)，其實(shí)你的身邊很空虛，空氣仿佛都難以呼吸。

　　總有一個(gè)人難過(guò)的時(shí)候，抬頭轉往向右，望著(zhù)那頭，內心積壓的痛往誰(shuí)訴說(shuō)，誰(shuí)，才是你最想訴說(shuō)的人。

　　一直，原以為身邊有太多太多的朋友，認識很多種不同的人，有的很信任，當成心目中最好的兄弟，甚至，愿意在你最困難的時(shí)候竭盡我能做到的一切，你倒下的時(shí)候會(huì )在你身邊，扶你一把，可惜，到頭來(lái)，換回的，不是你想要的，你想要的并不多，只是。

　　當一年年的`長(cháng)大，在周?chē)�的空間不斷擴散，經(jīng)歷過(guò)一些事情，見(jiàn)識過(guò)一些你末曾聽(tīng)聞，看過(guò)的事跡，你會(huì )發(fā)覺(jué)自己，心智已經(jīng)又長(cháng)大了小小。

　　就像爸爸說(shuō)的對，或許，你不必交太多的朋友，而朋友只需要那么一兩個(gè)就行，這些我懂那么一點(diǎn)你說(shuō)的道理，可是，并不是那么的容易，認識久了，才會(huì )發(fā)覺(jué)，一切離的那么遠，只是你傻，才會(huì )自以為你有過(guò)人的資本，在你面對苦澀的時(shí)候，只有自己一個(gè)，才發(fā)覺(jué)那一些平時(shí)所擁有的，陪伴的，離的好遠好遠，一切是那么的假，獨自一個(gè)人會(huì )傷心。

　　能不能說(shuō)，同樣是人，將心比心，其實(shí)，那是永遠不可能的，現實(shí)之中會(huì )夢(mèng)想差的太遠，人與人無(wú)法相比，不能說(shuō)羨慕，只能說(shuō)，那些你不會(huì )有，但我可以爭取，那些不會(huì )是現在長(cháng)大后卻帶那小孩子時(shí)代的夢(mèng)想，外面的世界很大，很大，你無(wú)法去想象，只有漸漸試著(zhù)去了解，去開(kāi)擴。

　　可能，現在，只能說(shuō)，你無(wú)法相比，只為你還沒(méi)有真正的成熟，沒(méi)有過(guò)那么的經(jīng)驗，沒(méi)有真正的生存過(guò)，而，只能信任自己，那才是真的。

　　但，已經(jīng)全心全意用真心去努力過(guò)，付出過(guò)，爭取過(guò)，我想，不值得后悔，因為我已經(jīng)盡力了。

　　值得信任的人，永遠在心里，而不是常掛嘴角，相信自己，你已經(jīng)做了自己該做的，該信任的了，一切自然就好吧。

信任的作文 篇3

　　信任本是一個(gè)好的品質(zhì)，是人與人之間的一架橋梁，可今天，我卻對此感到了懷疑。

　　一節數學(xué)課，老師正在講臺旁講課，突然便停了下來(lái)，用手指向一個(gè)地方，說(shuō)：“你們竟然在我的課上抄作業(yè)�！贝蠹荫R上停下手中的事，向老師手指的`方向看去——也就是我們組，但大家還不太清楚到底是誰(shuí)。這件事情被班長(cháng)告訴了班主任，也去問(wèn)了數學(xué)老師是哪兩個(gè)人，事情應該在這兩個(gè)同愛(ài)受懲罰后就結束了，可沒(méi)想到竟發(fā)生了這件事。

　　第二天，那兩個(gè)被數學(xué)老師說(shuō)抄作業(yè)的同學(xué)寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)了關(guān)于抄作業(yè)的解釋?zhuān)�老師告訴他們，只要班上90%以上的人在上面簽字，表明信任他們，就可以從輕處理。于是，他們便在班上到處找人幫他們簽字。 我就坐在他們的后一排，當時(shí)老師點(diǎn)他們時(shí)我清楚地看見(jiàn)他們倆個(gè)人寫(xiě)的東西不一樣，又怎么能夠抄對方的東西？我便在那張紙上簽了名，班上共45個(gè)人，40個(gè)人都選擇了相信他們，幫他們簽名。我們大家以為這件事就此結束了，可沒(méi)有想到還有后面一連串的事。

　　中午，班主任怒氣沖沖地走進(jìn)教室，大聲說(shuō)道：“昨天的抄作業(yè)的事本來(lái)都已經(jīng)結束了，為什么你們兩個(gè)人還要寫(xiě)這個(gè)東西，還有上面簽名的人，你們根本都不清楚是怎么一回事，為什么要簽字？”下面一位同學(xué)小聲說(shuō)：“明明是你說(shuō)信任他們的人在上面簽字的呀……”“你們看都沒(méi)有看見(jiàn)就信任了他們？現在全校老師都知道這件事了！”班主任話(huà)音剛落，數學(xué)課代表便走了進(jìn)來(lái)：“數學(xué)老師說(shuō)了，所有在紙上簽字的人，在一張紙上寫(xiě)上你們到底有沒(méi)有看見(jiàn)那兩個(gè)同學(xué)抄作業(yè)�！钡任覀兠總�(gè)人都寫(xiě)完了交給數學(xué)課代表以后，班主任又說(shuō)：“你們這樣不明不白地在上面簽字，知不知道要負責任呀，知不知道危害有多大呀？”“可是，老師……”我剛想告訴老師事情的經(jīng)過(guò)，卻又一次被老師打斷了�！澳銈兠總�(gè)人都寫(xiě)500字檢討，下周一交 ，然后親自畫(huà)掉你們自己簽的名字�！闭f(shuō)完便走出教室，“碰”地一聲關(guān)上了教室門(mén)，教室里一片寂靜……

　　難道同學(xué)要求被信任，同學(xué)給予信任證明有錯嗎？

信任的作文 篇4

　　一個(gè)人的信譽(yù)真的很重要，人與人之間本該是互相信任的。如果說(shuō)虛偽是表面，寧肯放棄也不要做個(gè)假臉皮。因為每個(gè)人都有一顆自尊心，并且它也是脆弱的。

　　小的時(shí)候，我總喜歡從家里蹦到鄰家小姐姐家里玩。小姐姐每次都非常熱情地款待我，但我覺(jué)得她的媽媽并不怎么待見(jiàn)我。盡管如此，這也阻止不了我那顆貪玩的心，因為我并不介意她的媽媽?zhuān)�誰(shuí)叫跟我玩的是她的女兒呢。那時(shí)候的我還小，還在讀學(xué)前班，也并不怎么會(huì )看別人的臉色。

　　那段時(shí)間里，我們玩得好好的�？捎幸惶焖�突然間就不理我了，也再也沒(méi)找我玩。在學(xué)校的時(shí)候，她也總跟她的同班同學(xué)玩，她看見(jiàn)了我也跟看見(jiàn)個(gè)陌生人一樣，與我擦肩而過(guò)。當時(shí)我的情緒如同小宇宙一樣突然爆發(fā)了，氣沖沖的跑過(guò)去問(wèn)她：“我到底做錯了什么，為什么你現在都不理我？”她大聲地沖我吼道：“不聲不吭的拿走了我的零花錢(qián)，也不跟我講，你就是個(gè)小偷！”當時(shí)，我一臉迷茫，當我反應過(guò)來(lái)的'時(shí)候，我也只好跟我的母親大人反映這件事情，還記得當時(shí)的我早已被氣得泣不成聲。

　　沒(méi)多久，這件事不知道怎么的傳到老師的耳朵里，老師把我們叫到辦公室問(wèn)話(huà)。當她一口咬定是我拿的錢(qián)，我那脆弱的心早已碎了一地。我跟她在辦公室整整站了一節課，什么顏面尊嚴，統統掉了一地，當時(shí)想死的心都有了……那段時(shí)間里，我就再也沒(méi)有跟她講過(guò)話(huà)了。

　　不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)了一個(gè)月了。一天早上，她終于過(guò)來(lái)找我了，我那時(shí)的心情五味雜陳。她說(shuō)她誤會(huì )我了，她說(shuō)她把錢(qián)重新放置了地方，前幾天才發(fā)現。她對我深感抱歉，對我也是深深的愧疚，當時(shí)，我心里的火苗重新燃起，心情非常興奮。

　　人都說(shuō)：天秤座的人是最注重感情的，我就是那個(gè)人，贏(yíng)得別人的信任真的是件非常開(kāi)心的事！

信任的作文 篇5

　　只要活下去，生活總會(huì )有希望的，他想著(zhù)。沒(méi)錯，活下去。

　　已經(jīng)一天沒(méi)吃飯了，現在的他體力已經(jīng)消耗殆盡，在漫無(wú)目的的行走中，來(lái)到了鄭州市緯五路62號院前。微弱燈光無(wú)力的支撐著(zhù)黑夜，一條街道在黑暗的夾迫中顯得的外狹窄。趁著(zhù)四下無(wú)人，和著(zhù)微弱的路燈，他躡手躡腳地來(lái)到饅頭攤前。裝饅頭的框上蓋著(zhù)厚厚的棉布，可依然阻擋不住熱量的散發(fā)。

　　看著(zhù)這破舊的小攤，他遲疑了，再看看身上的破襖，他想攤主會(huì )不會(huì )和自己一樣窮困潦倒，會(huì )不會(huì )這個(gè)攤主的日子比自己更為困難？可轉念一想，如果不是家里有錢(qián)，出來(lái)賣(mài)饅頭打發(fā)時(shí)間的富人。誰(shuí)會(huì )將饅頭攤丟在一邊自己回家呢？想到這，他一把將寫(xiě)有饅頭兩個(gè)大字的木板推開(kāi)，急忙從框里拿出幾個(gè)饅頭，連藏匿都來(lái)不及就急忙逃走了。一邊跑一邊吃著(zhù)，恐懼似乎并沒(méi)有影響他的胃口。

　　第二天，相同的時(shí)間，相同的地點(diǎn)，相同的情形，這次若無(wú)其事的'站在攤前，趁著(zhù)夜色的掩映將饅頭一一塞進(jìn)自己破舊的大襖中，離開(kāi)了。

　　第三天，他比平常來(lái)的早了一些，這才看清了木板的全部?jì)热�，“攤主回家吃飯。買(mǎi)饃請把錢(qián)放到箱子里。謝謝合作。買(mǎi)饅頭的請留錢(qián)�！辈⒖辞宄�了攤主慈祥的臉，以及她樸實(shí)而平凡的著(zhù)裝。攤主年過(guò)七旬，身上穿的衣服十分整潔，襖的鈕扣雖有幾個(gè)與其它的不同，但可以看出也是被用心選過(guò)的，不仔細觀(guān)察看不出襖上的鈕扣不一樣，袖口也是如此，有一道被用同色線(xiàn)縫補的缺口，當然，這個(gè)縫補做的也十分精細。＂小伙子，你要買(mǎi)饅頭嗎？＂＂不，不了。＂頓了頓，低頭沉思了片刻的他，終于開(kāi)口了。＂大娘，您生意好不好��？您也真是夠大膽的，回家吃飯居然把攤子，往這一放，也不怕人偷，是不是您生活富裕，不在乎��？＂＂怎么會(huì )呢，哎，年紀大了，什么也干不了，每月靠著(zhù)退休金勉強過(guò)活，這才出來(lái)賣(mài)賣(mài)饅頭，補貼家用。還有啊，小伙子，你年紀輕輕的怎么這么不相信人呢？雖然我的饅頭數也常常與錢(qián)對不上數吧，可是我的錢(qián)盒卻從來(lái)沒(méi)有被人拿走過(guò)啊，我相信那些人只不過(guò)是買(mǎi)饅頭忘了帶錢(qián)，之后又把這件小事忘了吧。＂他又一次低下了頭，走開(kāi)了。

　　這一晚，他決定守護饅頭攤。在夜色中來(lái)到饅頭攤前，一動(dòng)不動(dòng)的凝望著(zhù)。＂可算逮到你了。＂一個(gè)小伙子帶著(zhù)些怒氣將他制伏。＂等一下，我是打算來(lái)保護攤子的＂＂你覺(jué)得，我信嗎？聽(tīng)大娘說(shuō)饅頭丟的特別多，這幾天還老是看到你在這片晃悠，現在抓了你個(gè)現行，別狡辯了＂＂等一下，請相信我，相信我該死的信任，要不然的話(huà)＂他不再反抗了。

信任的作文 篇6

　　人與人之間需要信任，沒(méi)有信任的教育就如沒(méi)有溝通的橋梁。信任是一種力量，一種潛移默化的力量，我深知信任的力量。

　　那是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第四天早上，我如往常一樣走進(jìn)教室，當我走上講臺時(shí)，發(fā)現粉筆盒下壓著(zhù)一張紙條，這顯然是班上的生活委員留下的條子�！白蛱斓闹等丈鷽](méi)有打掃衛生？”我下意識的往地上看了看，地上打掃得很干凈，桌椅也擺得整整齊齊，并沒(méi)有“重大發(fā)現”，這是怎么回事？我正心里納悶著(zhù)。

　　“報告”長(cháng)得白白凈凈、有點(diǎn)發(fā)胖的男孩盧杰鵬看到我已經(jīng)站在講臺，急忙兩腳一并攏，挺了挺他那肥胖的身體站立在教室門(mén)口。

　　“好家伙，來(lái)得早不如來(lái)得巧。他不就是昨天值日的組長(cháng)嗎？鈴聲還沒(méi)響，比以往規矩多了，難道怕……”我尋思著(zhù)，沒(méi)有作聲，看了他一眼就示意他把書(shū)包放到座位。他好象知道我的心思，還沒(méi)等我叫，他已經(jīng)站到我的面前說(shuō)話(huà)了：“老師，我，我可不可以再任值日組長(cháng)？”

　　“為什么？”我故意裝著(zhù)疑惑的樣子說(shuō)。

　　“我們組的值日生說(shuō)組長(cháng)已經(jīng)被你撤掉了,不能管他們，但是，剛開(kāi)學(xué)幾天，你都沒(méi)有選新的組長(cháng)，我覺(jué)得老師還是信任我的（上個(gè)學(xué)期，他們有一次打掃衛生表示不好，我有些不滿(mǎn)就給撤了，當時(shí)沒(méi)把它當回事，因為馬上就放假）。昨天下午放學(xué)，值日沒(méi)做完，一個(gè)兩個(gè)都走了，只剩我一個(gè)人打掃，后來(lái)，鄭凱夫和張瓊銳幫助一起打掃完了�！蔽耶敿窗龘P他，并為自身那次因一時(shí)的不滿(mǎn)而放棄對他的信任感到愧疚，更為剛才自身對他的不屑已故感到羞愧。一個(gè)平常在老師看來(lái)并不那么優(yōu)秀甚至學(xué)習有些落后的同學(xué)，竟然如此信任老師，我又有什么理由不信任一個(gè)如此真誠的同學(xué)呢！此時(shí)，我深深地感到：老師對同學(xué)的信任無(wú)處不在，信任能給予他人無(wú)限的動(dòng)力。是的`，當你面前放著(zhù)一個(gè)人的信任的時(shí)候，就如同放著(zhù)他的一顆心，你可能會(huì )忽視一切東西，但是你不能拒絕一顆心，因為它是鮮紅的，而且很溫暖，純潔的心靈是不會(huì )辜負信任的。

　　于是，我在班上沒(méi)有更多地批評這組的值日生，而是給予他們更多的信任，同時(shí)也大力褒揚了盧杰鵬同學(xué)，鼓勵他，更加信任他。在班會(huì )上，我鄭重其事地再一次任命他為該組的組長(cháng)，給同學(xué)樹(shù)立了典范。同學(xué)有了動(dòng)力，該組的胡煒倩同學(xué)也主動(dòng)要求當副組長(cháng)，其他成員紛紛表示一定要團結合作。這兩周，我還特別留意他們的動(dòng)向，這不，在放學(xué)的那一刻，你只要聽(tīng)到在教室拍掌喊“Yes”的，準是他們——星期三的值日生。說(shuō)真的，這兩周輪到他們值日，我一點(diǎn)也不用操心！

　　愛(ài)和寬容是教師教育的秘訣，而教師對同學(xué)的信任更是一種能夠侵潤人心靈的潛流，雖然無(wú)形而輕緩，卻有一種內在的力量，如同春天的大地里種子的萌發(fā)，纖細的根莖能夠撼動(dòng)堅硬的土層；如同微小柔弱的水滴，我們可以從水滴石穿中看到它的力量。

　　人生的路上，誰(shuí)能保證不出過(guò)失？一句溫暖的話(huà)，一聲輕輕地問(wèn)候，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，也許會(huì )給人注入新的生命活力。愿信任無(wú)處不在，愿每一次信任都會(huì )收到意想不到的效果。

信任的作文 篇7

　　寒假中，我觀(guān)看了王老師推薦的電影《狐貍與孩子》，讓我感受至深，感受到了人與動(dòng)物之間的真情，更加感受到了人與動(dòng)物之間的相互信任、理解與支持，這是一部迄今為止我看過(guò)最棒的電影。

　　影片講述一個(gè)喜歡在森林里探險的10歲小女孩與一只狐貍的故事。主要講了10歲的法國小女孩家住在森林旁，她在森林中看見(jiàn)了一只非常漂亮的'狐貍，于是她向往馴養一只屬于她自己的狐貍，就這樣她天天都來(lái)到森林中，去尋找狐貍的蹤跡，她通過(guò)追蹤、撒面包屑等方法終于尋找到了它，并慢慢接近了它，與它玩耍、睡覺(jué)、冒險，也給它取了個(gè)名字叫“提圖”，還讓它的三個(gè)孩子接受了她，她也盡力保護它們�？墒亲詈髤s因為她的自私占有，沒(méi)有考慮狐貍的感受，讓它們失去自己的自由，導致狐貍媽媽“提圖”跳窗摔死，使她后悔莫及。

　　通過(guò)這一部電影，我真正地感悟到了人與動(dòng)物之間的相互信賴(lài)，法國女孩通過(guò)自己的善良博得了狐貍“提圖”的信賴(lài)，女孩睡覺(jué)時(shí)“提圖”陪著(zhù)她，“提圖”冒險時(shí)女孩跟著(zhù)她，當他們有危險時(shí)另一方都會(huì )趕來(lái)救援。我也感受到了他們的相互信任，當狐貍“提圖”要趕回家捕食時(shí)，小女孩并沒(méi)有阻攔；當日落小女孩要回家吃飯時(shí)，狐貍“提圖”一直目送她回家才默默離開(kāi)。我更加感受到了他們之間的這種情感，在小女孩穿越森林時(shí)，是狐貍“提圖”默默保護她，在狐貍“提圖”回家時(shí)，是小女孩默默等待它的出現。

　　故事的另一面告訴我們生活在大自然中的動(dòng)物喜歡自由空間，它們對于束縛是很恐懼的，就像即使愛(ài)也不能占有，而是真心的對待，愛(ài)他就不要太束縛他，本片最成功之處在于再一次提醒了我們對待大自然的正確方式：愛(ài)，不是占有。有時(shí)候我們都錯了，不知不覺(jué)間把自私的占有當成了愛(ài)。

　　影片告訴我們在大自然中人與動(dòng)物之間的和平相處，要給予相互信賴(lài)、理解與支持；另一方面要換一個(gè)角度思考，愛(ài)不是占有，愛(ài)是分享，分享在這大自然中的所有的一切，每個(gè)生物都有自己生活的領(lǐng)域，我們應該彼此尊重。人類(lèi)不能因為喜歡動(dòng)物，就把它們視為己有，要讓它們幸福的生活在屬于自己的空間中，相信有了我們的保護，世界上人與動(dòng)物才能和平的相處下去，地球一定會(huì )變得更美好的！

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