實(shí)用的信任的作文600字合集7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的信任的作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
信任的作文600字 篇1
夏日的太陽(yáng)，像一個(gè)大火爐，烤的讓人喘不過(guò)氣來(lái)，天氣悶熱的要命，似乎把空氣也烤凝固了，連地上都烤的發(fā)燙。
在操場(chǎng)上，我們邁著(zhù)毫無(wú)節奏的步子，任憑體育委員賣(mài)力的喊著(zhù)步調，在空曠的操場(chǎng)上，我們渺小的像一群螞蟻，并且越縮越小……熱，是我唯一能想到的。
“今天我們來(lái)跑800米�！薄鞍�！”我們哀嚎道�！敖裉煺l(shuí)要不在三分鐘內跑完，全班跟著(zhù)跑！”體育老師嚴肅而毫不留情的說(shuō)。
“前排先跑！”我如當錘一棒，讓我先跑。我緊繃著(zhù)蒼白的臉，手心里溢出了冷汗，我的心也咚咚的跳著(zhù)�！八袉�？就他這體格�！薄拔铱次覀冞�是做好再跑一圈的準備吧�！薄安灰欢�，靜觀(guān)其變吧�！蔽疑砗蟮娜俗h論紛紛。我感激的望了他一眼。我在故作鎮定的同時(shí)，不由得向老師望去，正好觸及到他的目光，似乎并沒(méi)有了剛剛的嚴肅，反而多了一些信任與鼓勵，這使我有了底氣。
我身體微傾，緊握著(zhù)拳頭，心已提到了嗓子眼，我緊緊的望著(zhù)體育委員，體育委員舉起了右手，“各就各位——預備——”他延長(cháng)了聲音，“跑！”一聲短促的發(fā)令，促使我不顧一切的沖了上去，同學(xué)們的你追我趕，讓我提高了速度。
漸漸地，我的體力漸漸不支，大口大口的喘著(zhù)粗氣，喉嚨似乎被太陽(yáng)烤干了，“加油，還有最后半圈！”老師在終點(diǎn)喊著(zhù)�！凹佑�，再快點(diǎn)！”好友也給我鼓勵，我忍著(zhù)勞累，再一次加快了步伐。
我在心中不斷暗示我自己：近了，還有一小段，加油！終于，在同學(xué)們的歡呼聲中，我到達了終點(diǎn)。
“2分47秒，合格！”“挺快的，要對自己有信心！”陣陣微風(fēng)吹來(lái)，熱意也漸漸消退了。在老師的目光中，我給他了一個(gè)大號的微笑。
信任的目光正如一陳涼風(fēng)，當別人驚慌，不知所措時(shí)，不如也給他一個(gè)信任的目光。
信任的作文600字 篇2
下午，從我的房間里傳來(lái)嗚——嗚的聲音，我躺在床上，淚水已經(jīng)將枕頭浸濕……
一個(gè)小時(shí)前的那一幕還在我的眼前徘徊……我和小伙伴們在一起玩耍，可沒(méi)多久大家就感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊。實(shí)在忍受不了那沉悶的氣氛，我想出了一個(gè)非常大膽的游戲——玩燒烤，隨即便得到了大家的積極響應。很快，用來(lái)圈住火，不讓火蔓延的石頭，用來(lái)點(diǎn)火的打火機和燒烤用的竹簽都準備好了，由于沒(méi)有肉，我們就用鐵絲把石頭捆在上面，當做肉來(lái)燒。
現在就只剩下拿什么東西當火種了，用竹簽吧太浪費，用樹(shù)枝吧找不到�？尚械霓k法就只有進(jìn)入鄰居家去采點(diǎn)樹(shù)葉了�？纱蠹夷憧纯次椅铱纯茨�，誰(shuí)都不敢去，因為鄰居不僅性格十分怪癖，他還在家里養了五六條狗�？稍谖业挠∠笾兴坪醪⒉魂P(guān)心狗狗們，有時(shí)還會(huì )打它們。每當夜深人靜的時(shí)候，總有聲聲毛骨悚然的慘叫聲劃破天際。
看著(zhù)眼前僵持的場(chǎng)面，我和另一個(gè)小伙伴便自告奮勇，到鄰居家里去采樹(shù)葉�？赡軜�(shù)葉脫離樹(shù)干發(fā)出的嘩——嘩的聲音太大，就在我們采完樹(shù)葉準備返回時(shí)，事情驟然轉變，屋子里傳出了鄰居的腳步聲。我和那個(gè)小伙伴便如驚弓之鳥(niǎo)一般飛快地溜回了小伙伴們當中。
不過(guò)，我最擔心的事情還是發(fā)生了，鄰居找到我家，向爸媽告了狀。當爸媽問(wèn)我還有沒(méi)有別人進(jìn)入鄰居家去采摘樹(shù)葉時(shí)，我絲毫沒(méi)有猶豫就說(shuō)出了“有”�？墒撬麄儏s說(shuō)：“你撒謊，如果還有別人去他家去采摘的話(huà)，那么鄰居為什么不找他的家長(cháng)，而找我們呢？”聽(tīng)到這里我感到無(wú)比委屈，淚水不由溢滿(mǎn)了雙眼。
為什么爸爸媽媽不相信自己的親生女兒，而相信并不太熟悉的鄰居呢？不行！我以后一定要找回爸媽對我失去的信任！
河南省沁陽(yáng)市第一小學(xué)五年級李清優(yōu)
信任的作文600字 篇3
剛上小學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得能在班里“當官”是一件很威風(fēng)的事，可其中也有不少的煩惱。
從三年級開(kāi)始，我就與組長(cháng)這個(gè)職位結下了不解之緣，別看這個(gè)職位小，可要做的事卻比班長(cháng)還多。我剛上任時(shí)心情很激動(dòng)，盡心盡力地去做好每一件事�？蛇^(guò)了一學(xué)期后，我覺(jué)得當組長(cháng)越來(lái)越乏味，每天要檢查別人的作業(yè)，還占用了我大量的課余時(shí)間，如果有誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)完成，我還要看著(zhù)他寫(xiě)完。我感覺(jué)自己就像一臺機器，每天做著(zhù)同樣的活，卻沒(méi)有喘息的機會(huì )。
到了五年級，老師在一節課上說(shuō)：“今天，我們要改選一部分組長(cháng)�！甭�(tīng)了之后，我以為這其中應該有我。于是，我認真地聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)名字，可直到老師念完，我的名字始終沒(méi)有出現。我有些不明白，全班有那么多人，為什么老師偏要選我呢？
有一天，老師用了一節課的時(shí)間與我們聊天，不知怎么，就聊到了我的問(wèn)題，并給了我一個(gè)答案“老師為什么讓這些人當組長(cháng)？是因為我相信這些同學(xué)能在管好自己的基礎上，去管好別人……”老師的話(huà)深深刻在我心里，并一直激勵我去努力。
就這樣，我又當了一年組長(cháng)。
到六年級開(kāi)學(xué)時(shí)，我正準備一如既往去收別人的作業(yè)時(shí)，老師突然開(kāi)口說(shuō)：“咱們的組長(cháng)有的已經(jīng)當了很長(cháng)時(shí)間了，這學(xué)期誰(shuí)想休息一下，請舉手，老師可以調換一下�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，欣喜若狂，再三確定之后，正準備舉手時(shí)，心里卻突然想：如果我舉手了，老師會(huì )不會(huì )感到失望呢？我再次猶豫起來(lái)，這時(shí)，老師又開(kāi)口了：“沒(méi)有別的同學(xué)了嗎？”老師的臉上始終掛著(zhù)微笑，那神情仿佛在對我說(shuō)：“再堅持一下，老師相信你能把這個(gè)工作做好”。最終，我沒(méi)有舉手。
我不能因為自己的懶惰而放棄，同時(shí)，也為了老師對我的信任，因為那份信任比冬日里的陽(yáng)光還要溫暖。
信任的作文600字 篇4
擁有信任時(shí)，心里是甜蜜的，暖洋洋的;在你擁有信任時(shí)，辜負了這件信任時(shí)，心里是又酸又甜的;失去了這份信任，心里是后悔又痛苦的!我沒(méi)有體會(huì )過(guò)失去信任的滋味，卻辜負過(guò)那份信任。明明只有一次，可那次的滋味我缺永遠也忘記不了!因為那一次的`體會(huì )令我刻苦銘心，且記憶猶新。
那次，奶奶回老家去了。爸爸媽媽正要出門(mén)，我聽(tīng)到動(dòng)靜，心里想“嘿嘿!他們一出門(mén)，我就能休息會(huì )了!”正想著(zhù)，媽媽卻不知從哪里冒出來(lái)的，一下子出現在我的眼前：“不做完作業(yè)，不能去玩!我和你爸爸要去倉庫!”說(shuō)完便走了�！鞍ρ�!媽媽也太了解我了吧!”一聽(tīng)到希望破碎，我無(wú)力的趴在桌子上，看這次的作文題。
“唉，這次的作文可真難呀!”我毫無(wú)頭緒。突然，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，我沒(méi)來(lái)的及想，這個(gè)念頭就飛走了，我的身體卻不知不覺(jué)跟著(zhù)這個(gè)念頭走了——我走到了廚房，從冰箱里把那袋冰糖橘提出來(lái)，跑到電視前，一邊剝橙子一邊看著(zhù)起電影來(lái)……我看完了電影，天已經(jīng)黑了。我依依不舍地離開(kāi)電視。收拾好掉在地上的橙子皮，確認毫無(wú)破綻才又去做作業(yè)。
我剛回到房間，大門(mén)就“吱”地開(kāi)了。我心里一陣緊張——爸爸媽媽回來(lái)了!我心里一陣空白，飛快地在作文本上寫(xiě)上了題目，在心里考慮如何圓謊。忽然，我背后響起了一個(gè)聲音：“作業(yè)怎么還沒(méi)有做完呀?是不是偷跑去晚啦?!”是爸爸�！皼](méi)有啊!”我果斷的回答，只記得那天我感覺(jué)心酸酸的，甜甜的。甜的是我擁有信任;酸的是我辜負了這件信任。這份又酸又甜的感覺(jué)這至今未忘。
信任的作文600字 篇5
曾經(jīng)，我的語(yǔ)文老師——宋老師，經(jīng)常叫我去她辦公室幫忙辦一些事。有一次，宋老師又叫我去辦公室，她對我說(shuō)：交一個(gè)重要的任務(wù)給你。原來(lái)，宋老師買(mǎi)了一盆水生植物，她希望我每周去她辦公室給這盆水生植物換水。此后，我每周一都去辦公室完成這個(gè)“重要的任務(wù)”。
第一次去的那個(gè)星期一，我從家里到學(xué)校簡(jiǎn)直是——“飛一樣的感覺(jué)”。不一會(huì )兒，我就到了學(xué)校，匆匆跑到辦公室門(mén)口，氣喘吁吁地喊一聲“報告！”老師們的目光都移到我身上，我的臉頓時(shí)漲得通紅。她們看我一眼，又繼續批改作業(yè)或備課了。我小心翼翼地走到宋老師的辦公桌前，她似乎很緊張：“楊煊喆，以后來(lái)辦公室說(shuō)報告時(shí)小聲點(diǎn)，不要驚動(dòng)其他老師�！闭f(shuō)著(zhù)便把水生植物遞給我：這盆水生植物叫“一帆風(fēng)順”。我接過(guò)“一帆風(fēng)順”之后，便去給它換水去了。我再回到辦公室時(shí)，聲音比之前小了許多：“報告”。其他老師又轉過(guò)身來(lái)看我，有老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，我每星期都來(lái)給“一帆風(fēng)順”換水。老師們也經(jīng)常叫我辦事。一個(gè)月后，我像往常那樣踏入辦公室時(shí)，見(jiàn)桌上擺著(zhù)一包干果，我忍住了干果香味的吸引，徑直走到宋老師辦公桌前問(wèn)：宋老師，請問(wèn)有什么事可以幫忙嗎？“暫且沒(méi)有，你去把放作業(yè)的桌子上的干果拿來(lái)”，宋老師說(shuō)。我拿了來(lái)遞給她。她撕開(kāi)干果的口袋，從里面抓了一大把干果給我。說(shuō)：“這些，你拿去吃。注意，不要被同學(xué)看到�！薄爸懒�！哦，我還沒(méi)給‘一帆風(fēng)順’換水呢！”宋老師又把“一帆風(fēng)順”遞給我。
就這樣，不知過(guò)了多少個(gè)星期，從每個(gè)星期一都去做事，變成了每天都去做事，不知不覺(jué)，老師們給我取了個(gè)名字叫“煊煊”。不知不覺(jué)，“一帆風(fēng)順”的葉子也越來(lái)越繁密。
在期末考試結束后，宋老師叫我去她辦公室。她竟然親手把我每周去換水的“一帆風(fēng)順”送給我。我心中倏地流過(guò)一股暖流，為這辦公室的信任也為老師春雨般無(wú)言的愛(ài)……
信任的作文600字 篇6
我們應當學(xué)會(huì )信任他人。
假如你有幾顆堅硬的核桃，還有一個(gè)核桃?jiàn)A，而你想吃核桃，你會(huì )怎么做呢？你是固執的憑借自己那點(diǎn)可憐的握力或者牙齒咬呢還是去信任那個(gè)核桃?jiàn)A？這就是信任和幸福之間的關(guān)系。核桃仁是幸福，核桃?jiàn)A代表信任。如果放著(zhù)核桃?jiàn)A不用，而是自己用嘴咬的話(huà)，那就和那個(gè)盲子一樣可憐了：因為不信任他人，直至自己筋疲力盡之后才感到后悔。
信任他人可以快速的幫自己走出困境或者避免陷入困境。這是一個(gè)不到斷崖不回頭的故事：內蒙古某地正在修公路，公路修了一半，工程停在了一個(gè)斷崖邊等待架橋。而此地又是出城的必經(jīng)之路，為了避免汽車(chē)沿新路前進(jìn)受阻折返，施工處就讓一個(gè)小伙子舉著(zhù)一面紅旗為汽車(chē)指路。然而人們不相信這個(gè)小伙子，往往駕車(chē)毫不猶豫地沖向新路，等到了斷崖不得不折返回來(lái)，按照小伙子所指的方向前進(jìn)。小伙子心里很奇怪：他們?yōu)槭裁床幌嘈盼夷�？那樣可以節省好多時(shí)間��！
信任他人不僅可以使自己逃脫困境，還可以增進(jìn)友誼。曾聽(tīng)說(shuō)，張藝謀和張偉平是一對偉大的合伙人，他們共同推動(dòng)了中國電影的發(fā)展繁榮。他們之間的友誼堪稱(chēng)傳奇。這份傳奇來(lái)源于互相信任。張藝謀信任張偉平的支持和投資，張偉平相信張藝謀的才華和熱情。我似乎又聽(tīng)到了高山流水的絕響，似乎又看到了千里之外踏雪而來(lái)的故人，似乎感受到了信任點(diǎn)燃的火把所釋放出來(lái)的澎湃激情。
不信任他人則會(huì )使自己走向滅亡。三國時(shí)期的袁紹，為人色厲內荏，不信任他人，搞得自己軍隊軍心渙散，最終被曹操打敗。不信任他人，不能敞開(kāi)心扉，就會(huì )固步自封，就會(huì )走向衰落滅亡。
信任他人并不是隨意地輕信他人，而是有選擇，有思考，有辨別的信任。信任他人就是在為自己創(chuàng )造幸福，就像拿著(zhù)核桃?jiàn)A子夾開(kāi)核桃吃到甜美的核桃仁一樣。
信任的作文600字 篇7
迎風(fēng)，回眸，思緒倒流；回憶，定格，那一個(gè)瞬間……
初見(jiàn)您，娃娃臉，掛著(zhù)甜甜的笑，宛如畫(huà)中走出的美人。曾記否，您教我們識第一個(gè)拼音a時(shí)，我將其讀成“鵝”，全班哄然大笑，您夸張地張大嘴，教會(huì )了我大笑也就能會(huì )讀“a”了；曾記否，您帶領(lǐng)我們出去郊游時(shí)，您招牌式的微笑是留給我最美的風(fēng)景；曾記否，運動(dòng)會(huì )上，我們一起奔跑在塵土飛揚的操場(chǎng)上，帶著(zhù)淚花的笑臉是我們對勝利的慶祝。
您就是我的啟蒙老師吳老師。還記得三年級時(shí)的那次朗誦比賽嗎？
那天，您走進(jìn)教室，笑吟吟地宣布學(xué)校要舉行迎新朗誦比賽，我班準備推選四名同學(xué)參加比賽。大家七張八嘴推薦，突然有人叫到我的名字，大家一起把目光投向了我。我的心中既高興又擔心，我怕……
我鼓足勇氣走到老師辦公室，手不自覺(jué)地攥著(zhù)衣角，低著(zhù)頭怯怯地說(shuō)：“老師，我能不參加朗誦比賽嗎？我聲音不夠響亮，在人多時(shí)會(huì )緊張�！崩蠋熭p聲慢語(yǔ)地說(shuō)到：“你普通話(huà)很標準，聲音很好聽(tīng)，鍛煉鍛煉就有膽量了，老師相信你�！蔽姨痤^看到老師明亮的眸子里閃爍著(zhù)光芒，那是信任的微笑，它如一縷春風(fēng)吹散了我內心的猶豫，我無(wú)法拒絕老師發(fā)自?xún)刃牡男湃巍?/p>
懷揣著(zhù)老師信任的微笑我開(kāi)始了認真的準備。讀熟成誦，醞釀感情，配上手勢。在空空的房間里我大聲朗誦著(zhù)，我憋著(zhù)一股勁，似乎要讓全世界都聽(tīng)到我的聲音。
比賽的日子終于到了，我在后臺看到下面坐著(zhù)黑壓壓的一片，頓時(shí)心頭一緊，手又不自覺(jué)地捏住衣角，感到腦子一片空白。吳老師看穿了我的心思，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“別緊張，象平常練得那樣就可以了，來(lái)，笑一個(gè)�！蔽覀z相視而笑，您那信任的微笑似一泓清泉，撫平了我狂跳緊張的心。
嘴角上揚，露出燦爛的笑容，面對上千個(gè)觀(guān)眾，我自信地朗誦。掌聲如雷鳴般響起，在臺上我看到了吳老師和全班同學(xué)一起使勁鼓掌，她笑得那么美，唇邊渾圓的酒窩，艷麗如同露珠。
那一個(gè)瞬間，感動(dòng)軟軟地涌進(jìn)我的心窩。
那一個(gè)瞬間，微笑定格在我記憶的長(cháng)河。
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