實(shí)用的信任的作文六篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的信任的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信任的作文 篇1
信任一個(gè)人有時(shí)需要很多時(shí)間，因此有些人甚至終其一生也沒(méi)有真正信任過(guò)一個(gè)人，倘若你只信任能夠討你歡心的人，那是毫無(wú)意義的；倘若你信任你所見(jiàn)到的每一個(gè)人，那你就是一個(gè)傻瓜；倘若你毫不猶疑。匆匆忙忙的去信任一個(gè)人，那你就可能也會(huì )那么快的被你所信任的那個(gè)人背棄；倘若你只出于某種膚淺的需要去信任一個(gè)人，那么接踵而來(lái)的就是惱人的猜忌和背叛；但倘若你遲遲不敢去信任一個(gè)值得你信任的人，那你永遠不能獲得愛(ài)的甘甜和人間的溫暖，你的一生也將會(huì )因此黯淡無(wú)光。
信任是一種有生命的感覺(jué)，信任也是高尚的情感，信任也是一種連接人與人之間的紐帶，你有義務(wù)去信任一個(gè)人，除非你能證明那個(gè)人不值得你信任；你也有權受到另一個(gè)人的信任，除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任！
信任的作文 篇2
信任如一把金鑰匙，為我們打開(kāi)一扇扇塵封的心門(mén)，拉近人與人之間距離，在和諧的社會(huì )中唱著(zhù)最美的歌！
伴隨著(zhù)早晨的清風(fēng)，我踏進(jìn)了學(xué)校的校門(mén)。校園里人山人海，全都是考生和送考的家長(cháng)。今天可是期末考試的日子呀！家長(cháng)甚至比考生還緊張，向孩子囑咐著(zhù)各種考前的注意事項。預備鈴響起了，考生們一個(gè)個(gè)拿出了百米沖刺的速度沖進(jìn)考場(chǎng)。第一堂考語(yǔ)文。嘿，語(yǔ)文可是我最擅長(cháng)的科目。拿到試卷我只用了60分鐘便寫(xiě)完了，正坐在座位上認真檢查。我突然感覺(jué)到背后有人用手敲了我兩下，隨后地下出現了一張刺眼的白色紙條。與地面的顏色形成了強烈的反差，我知道她的意圖，又用力一踢，將紙條踢了出去。向我傳紙條的丁文熙朝我翻了一個(gè)大大的白眼，她小聲嘀咕：“這點(diǎn)小忙都不幫，真不夠仗義！”我不理會(huì )她，繼續檢查。不巧的是，這一切都被老師盡收眼底。她就坐在講臺前，望著(zhù)我。這下可怎么辦？要不向王老師解釋一下？可王老師是出了名的嚴厲呀！
一整天我都心不在焉。放學(xué)時(shí)，窗外正好下起了蒙蒙小雨，真是一場(chǎng)煩人的雨！可真是像極了我現在的心情。走著(zhù)走著(zhù)，我突然想起：不去解釋不就等于我承認自己作弊了嗎？我鼓起勇氣，向辦公室走去。在門(mén)口，我遲疑了一會(huì )兒，還是進(jìn)去了。王老師正在收拾她的包，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，她停下手中的事情，望著(zhù)我。關(guān)切地問(wèn)道：“怎么啦？”“老師——我——我——沒(méi)有——作弊�！薄袄蠋熛嘈拍�，你一直是老師心目中的好孩子。學(xué)習也很努力，希望你繼續加油！”從王老師的言語(yǔ)中，我感受到了以前從未有過(guò)的親切。我想：我一定要好好學(xué)習！不能辜負老師對我的信任！
雨停了，我也變得歡快起來(lái)，心中的那塊大石頭終于落了地。我踩著(zhù)積水，蹦蹦跳跳地回了家。雨啊，真好！
被人信任的感覺(jué)真好！是王老師用信任的鑰匙，解開(kāi)了我心中的枷鎖。只要人與人之間多一點(diǎn)信任，世界將會(huì )變得更加美好，不是嗎？讓我們用信任的鑰匙，去打開(kāi)那一扇扇心門(mén)吧！
信任的作文 篇3
世界上有魔力，可以開(kāi)啟魔力的能源之一是彼此間的信任。一旦彼此被信任，那信任就會(huì )化成魔力，創(chuàng )造奇跡。而今天，我們五（3）班用信任創(chuàng )造了奇跡。
我們做了一個(gè)游戲，游戲規則是：四個(gè)同學(xué)坐在四張座位上，兩兩成90度，然后躺在后面同學(xué)的腿上。陳老師請了黃一凡、陸科瑋、周雯頤和劉禧。我心里疑惑不解，心想：陳老師讓他們干什么？同學(xué)們也不知道陳老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
等到他們一切準備就緒后。陳老師做了一個(gè)令我們意想不到的舉動(dòng)——她在抽掉黃一凡的凳子！這時(shí)教室里有一些慌亂了，同學(xué)們有的瞪大了銅鈴般大的眼睛，目不轉睛地看著(zhù)；有的雙手捂住嘴，失聲尖叫著(zhù)；有的很害怕，閉著(zhù)眼睛不敢看，卻抵擋不住誘惑，一次一次地瞇著(zhù)眼睛偷看……當陳老師抽完第三張凳時(shí)，那尖叫聲已不絕于耳，一聲蓋過(guò)一聲。當抽完第四張時(shí)，我們都屏息凝神地看著(zhù)，余之芊的嘴張開(kāi)了O型，吃驚地瞪大了眼睛；褚至軒不顧一切地向講臺奔去。我看見(jiàn)劉禧的腿在不停地顫動(dòng)這，好像快要撐不住了；周雯頤的臉漲得通紅，腿已微微彎曲；好像馬上就要摔下來(lái)似的。我不禁為他們捏了一把汗�？上](méi)有足夠的信任。由于他們的擔驚受怕，沒(méi)到10秒他們就倒在了地上，陸科瑋有些不服氣，一邊揉著(zhù)腿，一邊嘴里嘟囔著(zhù)。他們這一組以失敗告終。
陳老師又讓尹伊一組上來(lái)試一試。在尖叫聲中，陳老師抽掉了所有的凳子，可他們還是屹立在講臺前，10秒，20秒，30秒……到了一分鐘時(shí)，全班沸騰了，尖叫聲、歡呼聲不絕于耳“響徹云霄”。同學(xué)們欣喜若狂，激動(dòng)地一蹦三尺高。漸漸地，徐琛有些體力不支了，臉色變得蒼白無(wú)力，流露出痛苦的表情，有些羞愧地問(wèn)：“尹伊，你覺(jué)得重嗎？”尹伊咬緊牙關(guān)：“不重。沒(méi)關(guān)系的。徐琛，你還好嗎？”“還行！”徐琛挺了挺身子。當陳老師問(wèn)他們：“還要堅持嗎？”“要！”他們的聲音雖然不那么響亮，但是擲地有聲。全班被他們震撼了。當他們倒下時(shí)，“1分31秒！”繆可言激動(dòng)地用那顫抖地聲音說(shuō)，“耶！”全班高呼，個(gè)個(gè)臉上綻開(kāi)了花，為他們感到驕傲，感到自豪！
看，只要彼此信任，信任的魔力就會(huì )散發(fā)出來(lái)，讓世界充滿(mǎn)奇跡。
信任的作文 篇4
我一直都認為做人做事一定是要對得起別人給你的信任的�？涩F在這個(gè)世界上，太多的人都開(kāi)始漸漸忽視忽略別人的信任，完全忘記了別人的信任交給了你，你就要負起責任這一說(shuō)法，很多人都把別人的信任拋之腦后，卻從來(lái)不想想別人把這份責任交給你，是對你有多大的信任呢？辜負別人的信任一直是我最不恥的東西……
其實(shí)在這個(gè)大千世界，要你完全的信任一個(gè)人真的是非常難得的，就比如說(shuō)老師把一個(gè)任務(wù)交給我們吧，比如說(shuō)讓一個(gè)人成為中隊長(cháng)，去管理整個(gè)班，那么這是一份榮耀可同樣也是一份很高的責任，如果你沒(méi)有管理好這個(gè)班級的紀律，那么毫無(wú)疑問(wèn)，你真的就辜負了老師的對你的殷殷期望，老師能把這份職責交給你，可見(jiàn)他對你是有多信任，如果不是信任你的話(huà)，那么也斷斷不會(huì )把那么高的權利也同樣是職責的東西交到了你的手上，如果一個(gè)人把信任交給你了，可你卻辜負了她，可想而知老師的心里會(huì )有多么難受？既然，你已經(jīng)承擔下了這個(gè)責任也同樣是榮耀的東西，那么就請你一定要把這份責任和榮耀扛起來(lái)，一定要做到老師交代你做到的事情，那么這才是不辱沒(méi)了老師給你的信任啊。信任聽(tīng)上去，好像是一個(gè)很簡(jiǎn)單的東西，可誰(shuí)都知道人心隔肚皮啊，能讓一個(gè)人的心向你靠近，選擇相信你可以擔起這份責任，相信你可以做到。如果假如你沒(méi)有做到，不僅是你自己會(huì )內疚不已，就連老師對你的那份信任的熱度肯定也會(huì )逐漸降下來(lái)，畢竟那個(gè)時(shí)候在老師的眼里其實(shí)你已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有了信任的人啊……
請擔起別人交給你的信任，也請擔起這份至高無(wú)上的責任，用一顆心去回報別人的信任吧……
信任的作文 篇5
最近共享汽車(chē)鬧得沸沸揚揚，共享單車(chē)已經(jīng)不是新奇的玩意兒——在我們急速發(fā)展的中國。
人的之間缺乏信任。好比在你的秘密傳得人盡皆知時(shí)，你總歸會(huì )先去懷疑自己的`好友——畢竟他們“共享”了你的秘密。所以“共享”這一件事想要推廣到全國，的確是不容易的，無(wú)論是大到國家之間的互惠互利地合作，小到同桌之間共用一塊橡皮。
借橡皮的確過(guò)于老套，我有過(guò)“借修正帶”的一次經(jīng)歷。
我踏著(zhù)鈴聲，走進(jìn)考場(chǎng)，老師已經(jīng)在發(fā)卷子了，我倍感輕松地坐下，看著(zhù)桌子上不簡(jiǎn)單的語(yǔ)文試卷，并沒(méi)有太過(guò)擔憂(yōu)。因為我并沒(méi)有寫(xiě)錯多少字，所以也沒(méi)有意識到我沒(méi)有帶修正帶。
我“唰唰”幾下，快速做完了基礎和閱讀題。翻到作文，苦思冥想一會(huì )兒，又提筆開(kāi)始快速地寫(xiě)。寫(xiě)到一半，感覺(jué)不太對勁兒，反過(guò)來(lái)念一遍——糟了！這段我漏寫(xiě)了一句！根本讀不通！于是我回身去包里找修正帶，可我找了很久，久到老師都來(lái)問(wèn)我在干什么了，我還是沒(méi)找到�？荚囍皇Ｏ率昼�，我漏掉這一句，前后連接不通，至少扣去五分，但是我還有一半沒(méi)寫(xiě)！我去問(wèn)了問(wèn)同桌，他把修正帶緊握在手中，抱歉地對我笑：“不好意思，我修正帶快沒(méi)用了�！蔽覜](méi)有心情去戳穿他，只是焦急抬眼，尋找著(zhù)一個(gè)不會(huì )擔心我用完修正帶、用壞修正帶的人。
一秒、二秒、三秒�？荚囘�剩七分鐘。
一個(gè)白色的修正帶拋了過(guò)來(lái)——我們班長(cháng)沖著(zhù)我笑，對我比口型：“剛剛我沒(méi)關(guān)注你，你是要這個(gè)嗎？”
我和班長(cháng)離得很遠，空氣很涼，但呼吸很暖。我能感受到，兩顆心貼在一起的，滾燙溫暖的溫度。
我感激地對她笑笑。
那天考試我順利地完成了，我和她也成為了很好的朋友�；ハ鄮椭�，互相信任的摯友。
共享單車(chē)，共享汽車(chē)，這是時(shí)代飛速發(fā)展的證明，也是人們互相信任的證明。共享共享，共享的是資源，也是信任。
“嘿，共享下你的文具唄！”我如今和班長(cháng)借東西時(shí)總是這么調侃對方。共享，給我們泰來(lái)快速便捷，與之同行的，還有信任和愛(ài)。
信任的作文 篇6
也許今天稱(chēng)得上是我的救濟日吧。每每到今天我的荷包才又會(huì )滿(mǎn)滿(mǎn)的，于是我十分殷勤的跟著(zhù)奶奶去了銀行，等著(zhù)看到奶奶從我的零用儲蓄里取出錢(qián)來(lái)發(fā)給我。
現在的銀行還真人性化，知道排隊沒(méi)啥秩序，就有了那么個(gè)取號的機器。奶奶連按了兩下基本業(yè)務(wù)。我不知所然：“原來(lái)您也這么無(wú)聊，浪費打印紙呢！”“你別污蔑我的一番好意，我是想等會(huì )碰見(jiàn)熟人可以讓他少排點(diǎn)隊�！薄暗脙�，您老好人一個(gè)�！睕](méi)取笑得成，我只好悻悻找了個(gè)位置坐。
原以為這還有得等，誰(shuí)知道奶奶竟撿到了張號碼紙，一下輕輕松松解決掉二十幾個(gè)人。我不由得想啊，這年頭好人的確有好報。奶奶又給人提供了兩個(gè)方便，要知道我們取號碼的時(shí)候后面還等著(zhù)幾十個(gè)人呢！誰(shuí)要拿了我們取的兩張，保準一路是消滅幾十個(gè)人吶！只見(jiàn)奶奶隨手將號碼只放在了座位上，等著(zhù)人來(lái)領(lǐng)方便呢。
咦?一對夫婦來(lái)了。
“喲，這誰(shuí)的呀?”
“86號？現在可都一百幾了。要不我們拿著(zhù)？”
“千萬(wàn)別，不知道放多久沒(méi)人領(lǐng)，肯定有貓膩�！�
那阿姨皺皺眉，還瞅了瞅四周�？粗�(zhù)他們取了張一百幾的號，我嘆道：“哎…得兒，這阿姨夠保守。
提示器不斷地報號，“61,62,63…”。隨著(zhù)數字的增大，時(shí)間也過(guò)了好幾分鐘。這不，又一老奶奶看見(jiàn)號碼紙了。我想著(zhù)：這會(huì )兒，老人總該圖個(gè)方便吧。
“這誰(shuí)丟的呀?”，老奶奶問(wèn)著(zhù)，“喲，咋沒(méi)人領(lǐng)？詐騙？！”哦！我的老天，這老人家一看就是假保健品買(mǎi)多了，這思想跨越度，沒(méi)點(diǎn)上當經(jīng)驗誰(shuí)說(shuō)的出？老人家顫顫巍巍地伸直腰，頭也不回的拋棄兩個(gè)大便宜，領(lǐng)號去了。這是啥世道，明擺著(zhù)的便宜都不用。哎…人心復雜。
滴答滴答，銀行里的時(shí)鐘還在不停的轉著(zhù)，一小孩蹦蹦跳跳的來(lái)了。
“爸爸，爸爸!這有兩張號碼牌！”
“啥？多少號？”
“八十幾呢！”
“這…那咱拿著(zhù)就可以少排點(diǎn)隊了�！�
“耶！”嘿嘿，果真還是有不把好心當驢肝肺的人，我心想著(zhù)。誰(shuí)知道那叔叔頓了頓，回過(guò)頭嘀咕著(zhù)，“怎么有這樣的便宜？不會(huì )有人故意丟這看我占便宜，再笑我們吧？”這話(huà)我可聽(tīng)不得，“叔叔，這票是剛才一老奶奶領(lǐng)的，她多領(lǐng)了幾張，給后面的人留個(gè)方便，我親眼看見(jiàn)的�！薄肮苣阋恍『⑹裁词�，走走。兒子，我們還是領(lǐng)個(gè)號吧�！薄翱墒�，爸爸…”那小孩又回頭望了望我，再望了望票欲言又止，最后還是被父親拖走了。
直到奶奶領(lǐng)完錢(qián)還是沒(méi)人把號碼紙拿走，為什么那些人寧愿排隊也不愿相信一個(gè)陌生人的好意呢？我也學(xué)著(zhù)之前的小男孩回頭望了望那兩張號碼紙，從門(mén)口進(jìn)來(lái)的風(fēng)將紙刮起，輕輕地旋轉了幾個(gè)圈，伏到了地上。一只大腳覆蓋了它們，是否我們社會(huì )的所有的互相信任都這樣被踐踏了呢?
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