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我贏(yíng)得信任的優(yōu)秀作文
贏(yíng)得比賽，贏(yíng)得勝利，贏(yíng)得冠軍，對我而言，還不如贏(yíng)得信任，來(lái)得快樂(lè )!今天小編就來(lái)分享我贏(yíng)得信任的優(yōu)秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
我贏(yíng)得信任的優(yōu)秀作文(一)
信任，是一種贊許的目光;信任，是一條無(wú)人阻擋的美好道路;信任，是每個(gè)人最歡心、喜愛(ài)的;信任，還是人與人之間心靈搭起的一座橋梁。所以，信任是人人必備的。我也被信任過(guò)，讓我來(lái)告訴你們把!那天，考卷發(fā)下來(lái)，哇!96分，鮮紅的大字在我面前出現!我高興地手舞足蹈、眉飛色舞，可張穎愁眉苦臉、神色失落，我猜想：可能是成績(jì)“中頭彩”了吧!
不一會(huì )兒，翁老師叫她帶著(zhù)考卷、鉛筆和橡皮去辦公室，我又想：接下來(lái)肯定是去改作業(yè)的。沒(méi)多久，張穎低著(zhù)頭出來(lái)，而我，卻被“吸”進(jìn)辦公室，我心想：我干嘛要去辦公室?我又沒(méi)做錯什么事?真奇怪!進(jìn)了辦公室，翁老師鄭重地說(shuō)：“黃祿桐，你這次成績(jì)不錯，我覺(jué)得你可以去張穎的小老師，如果她有不懂得，你去教一教她，我剛剛也跟她說(shuō)過(guò)了。”“好的。”真是虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是夸我，我還以為是批評我呢!不過(guò)，從老師的目光中，可以看出翁老師他信任我。
以后的每一天里我都會(huì )教張穎一些她不懂的題目，直到她會(huì )為止，我才教下一題;如果她問(wèn)我題，我也會(huì )不厭其煩的告訴她。不到幾日，真是功夫不負有心人啊!在我的指導下，張穎的作業(yè)成績(jì)幾乎是“優(yōu)*”，考卷分數漸漸地提高了，從六十幾分到七十幾分，再從七十幾分到八十幾分，真是太好了。張穎用喜悅的目光看著(zhù)我，翁老師用贊許與信任的目光看著(zhù)我，我的心情十萬(wàn)分的高興，因為翁老師信任我，相信我一定能成為一個(gè)很好的小老師。 信任他人，信任自己，搭好人與人之間心靈的橋梁。
我贏(yíng)得信任的優(yōu)秀作文(二)
我來(lái)到教室，書(shū)包一甩，帶子解開(kāi)，抽出作業(yè)本，一攤——竟是空空如也。“嗯，怎么會(huì )……這樣，我的語(yǔ)文作業(yè)呢?語(yǔ)文作業(yè)呢?”我瞪大雙眼，失聲叫道。過(guò)了一會(huì )兒，才發(fā)現我的周?chē)紳M(mǎn)了詫異的眼光，有自知之明的我立即安靜下來(lái)，退到一旁，悄悄回到座位上。一坐下，我立即把書(shū)包掀了個(gè)底朝天，可還是外甥打燈籠——照舊(找舅)。我一邊漫不經(jīng)心地收拾著(zhù)書(shū)包，一邊努力地回想著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)的下落。
啊!我想起來(lái)了。昨晚，我做完語(yǔ)文作業(yè)后就看作文選，可越看視線(xiàn)越模糊，最后竟鉆進(jìn)被窩里睡著(zhù)了。等到天亮時(shí)，我才匆忙地收拾書(shū)包。難道……難道，我沒(méi)有把作業(yè)收進(jìn)去。唉!天啊!誰(shuí)能救救我啊?
這時(shí)，老師來(lái)了。我如實(shí)跟老師交代了事情。“你怎么會(huì )沒(méi)做呢?”王老師伏下身子問(wèn)我。我低頭說(shuō)道“我……沒(méi)有帶。”說(shuō)完，我如負重釋般地長(cháng)吁了一口氣。老師微微一笑，示意我坐下。誰(shuí)知，屁股還沒(méi)做熱，身旁就響起了眾人的噓聲與不滿(mǎn)的抗議聲。有的同站起來(lái)對老師喊道：“罰他掃地。”……
老師先是欣然一笑，然后打了個(gè)手勢，對我們說(shuō)：“你們知道我為什么不罰他嗎?因為我信任他，李明同學(xué)這么久以來(lái)只有這一次沒(méi)按時(shí)交作業(yè)，我相信他肯定完成了。一個(gè)人想要獲得別人的信任很難，可要喪失別人對你的信任卻十分簡(jiǎn)單。像有的同學(xué)，一而再、再而三地欺騙老師，所以，現在老師就不信任他。”
說(shuō)完，班里立即騰起一片掌聲。經(jīng)久不息……
剛剛的鄙視與嘲諷都已消失了，取而代之的是同學(xué)們羨慕的眼光。有的同學(xué)在我面前一個(gè)勁給我鼓掌;有的同學(xué)轉過(guò)身子，朝我投來(lái)羨慕的眼光……
原來(lái)，能贏(yíng)得別人的信任是一件十分幸福的事。我想，我會(huì )好好保存著(zhù)這份幸福，這份來(lái)之不易的信任，直到永久……
我贏(yíng)得信任的優(yōu)秀作文(三)
我得到了信任
平靜的湖面上，
掠過(guò)一絲靈光，
閃出了
我心的三重唱。
——題記
(1)高音緊張
走到桌前，書(shū)包一甩，帶子解開(kāi)，抽出文件夾，一攤——竟是空空如也。“嗯，怎么會(huì )……這樣，我的作業(yè)呢?作業(yè)呢?”我瞪大雙眼，失聲叫道。過(guò)了一會(huì )兒，才發(fā)現我的周?chē)紳M(mǎn)了眾是詫異的眼光，有自知之明的我立即安靜下來(lái)，退到一旁，安份守己的回到位上。一回到位上，我就立即把書(shū)包掀了個(gè)底朝天，可還是外甥打燈籠——照舊(找舅)我一邊漫不經(jīng)心地收拾著(zhù)書(shū)包，一邊努力的在腦中回想著(zhù)我那寶貝——作業(yè)的下落。
“啊!我想起來(lái)了。”我食指朝天一指，站起來(lái)說(shuō)靠。“昨晚，我正在書(shū)桌旁看書(shū)，可月刊視線(xiàn)越模糊，最后竟睡著(zhù)了。等到天亮時(shí)，我才匆忙地收拾書(shū)包。“難道……難道，我沒(méi)有把作業(yè)收進(jìn)去。唉!蒼天啊!大地啊!誰(shuí)能救救我啊!”
(2)低音暖流
“你怎么會(huì )沒(méi)做呢?”王老師伏下身子，好奇地問(wèn)我。我低下頭說(shuō)道“我……沒(méi)有帶。”說(shuō)完，我如負重釋般地長(cháng)吁了一口氣。老師微微一笑，示意我坐下。誰(shuí)知，屁股還沒(méi)做熱，身旁就響起了眾人的噓聲與不滿(mǎn)的抗議聲。
“憑什么她作業(yè)沒(méi)帶就不用罰站啊!”
“就因為她是好學(xué)生啊?”
“不公平!”
“就是，憑什么?”
“我抗議……”
有的同學(xué)一拍桌子，站了起來(lái)對老師喊到;有的先是從牙縫里擠出一絲冷笑，然后對著(zhù)我，做了一個(gè)鄙視的手勢;還有的直接面向我，破口大罵……
老師先是欣然一笑，然后打了個(gè)手勢，對我們說(shuō)：“我先給你們講一個(gè)故事。從前，有一個(gè)國家十分貧窮，靠給人運貨輪為生。一天，一條船上裝滿(mǎn)食物的貨輪要去給一個(gè)國家運貨。在航行的過(guò)程中，遇到了暴風(fēng)雨。不得已，只能在海上停留了幾天。在最后三天時(shí)，船員們發(fā)現他們已把食物給吃光了。再也沒(méi)有東西可吃了。過(guò)了兩天，全船人員十分的餓，有人甚至提議說(shuō)，要把運貨的物品給吃了，可是最終還是沒(méi)有吃。當對方得知這船人員在最饑餓時(shí)也沒(méi)有動(dòng)過(guò)貨物時(shí)，十分感動(dòng)，并贊揚全船人員的誠信。后來(lái)，這個(gè)國家以誠信出名，并賺了不少錢(qián)。最終成為一大強國。你們知道我剛剛為什么不罰她嗎?因為我信任她。一個(gè)人想要獲得別人的信任很難，可要喪失別人對你的信任卻十分簡(jiǎn)單。像有的同學(xué)，一而再再而三地欺騙老師，所以，現在老師就不信任他。”
(3)中音感動(dòng)
說(shuō)完，班里立即騰起一片掌聲。經(jīng)久不息……
剛剛的鄙視與嘲諷都已消失了，取而代之的是同學(xué)們羨慕的眼光。有的同學(xué)在我面前一個(gè)勁的給我鼓掌;還有的同學(xué)手卷話(huà)筒狀對我說(shuō)，“XX，你以后有福嘍!”;有的同學(xué)轉過(guò)身子，朝我投來(lái)羨慕的眼光……
原來(lái)，能贏(yíng)得別人的信任是一件十分幸福的事。我想，我會(huì )好好保存著(zhù)這份幸福，這份來(lái)之不易的信任，直到永久……