信任的作文合集5篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的信任的作文5篇，希望對大家有所幫助。
信任的作文 篇1
有一次，劉老師給我們上一節公開(kāi)課，可是她沒(méi)有白板筆，便讓我和劉子彤上天安市場(chǎng)買(mǎi)白板筆，她給了我們4元錢(qián)，讓我們買(mǎi)一支紅色的和一支黑色的。
因為馬上就要上課了，我和劉子彤就飛快地跑到天安市場(chǎng)，到那的時(shí)候，我們倆已經(jīng)跑得上氣不接下氣�！袄邸ぁぁぁぁぁだ鬯牢摇ぁぁぁぁぁの伊�！”劉子彤說(shuō)�！霸蹅冞�······還是快······快點(diǎn)吧，馬······馬上就要上······上課了！”我說(shuō)。我們找到了一家文具店，買(mǎi)到了兩支白板筆�！半m然我們很累，但終于在上課時(shí)間之前把白板筆交給了劉老師�！蔽倚南�。
雖然我們累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。但完成了劉老師交給我們的任務(wù)，沒(méi)有辜負劉老師對我們的信任，我心里像融化了個(gè)冰糖塊一樣美滋滋的，嘗到了信任的喜悅。
信任的作文 篇2
信任本是一個(gè)好的品質(zhì)，是人與人之間的一架橋梁，可今天，我卻對此感到了懷疑。
一節數學(xué)課，老師正在講臺旁講課，突然便停了下來(lái)，用手指向一個(gè)地方，說(shuō)：“你們竟然在我的課上抄作業(yè)�！贝蠹荫R上停下手中的事，向老師手指的方向看去——也就是我們組，但大家還不太清楚到底是誰(shuí)。這件事情被班長(cháng)告訴了班主任，也去問(wèn)了數學(xué)老師是哪兩個(gè)人，事情應該在這兩個(gè)同愛(ài)受懲罰后就結束了，可沒(méi)想到竟發(fā)生了這件事。
第二天，那兩個(gè)被數學(xué)老師說(shuō)抄作業(yè)的同學(xué)寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)了關(guān)于抄作業(yè)的解釋?zhuān)蠋煾嬖V他們，只要班上90%以上的人在上面簽字，表明信任他們，就可以從輕處理。于是，他們便在班上到處找人幫他們簽字。 我就坐在他們的后一排，當時(shí)老師點(diǎn)他們時(shí)我清楚地看見(jiàn)他們倆個(gè)人寫(xiě)的東西不一樣，又怎么能夠抄對方的東西？我便在那張紙上簽了名，班上共45個(gè)人，40個(gè)人都選擇了相信他們，幫他們簽名。我們大家以為這件事就此結束了，可沒(méi)有想到還有后面一連串的事。
中午，班主任怒氣沖沖地走進(jìn)教室，大聲說(shuō)道：“昨天的抄作業(yè)的事本來(lái)都已經(jīng)結束了，為什么你們兩個(gè)人還要寫(xiě)這個(gè)東西，還有上面簽名的人，你們根本都不清楚是怎么一回事，為什么要簽字？”下面一位同學(xué)小聲說(shuō)：“明明是你說(shuō)信任他們的人在上面簽字的呀……”“你們看都沒(méi)有看見(jiàn)就信任了他們？現在全校老師都知道這件事了！”班主任話(huà)音剛落，數學(xué)課代表便走了進(jìn)來(lái)：“數學(xué)老師說(shuō)了，所有在紙上簽字的人，在一張紙上寫(xiě)上你們到底有沒(méi)有看見(jiàn)那兩個(gè)同學(xué)抄作業(yè)�！钡任覀兠總�(gè)人都寫(xiě)完了交給數學(xué)課代表以后，班主任又說(shuō)：“你們這樣不明不白地在上面簽字，知不知道要負責任呀，知不知道危害有多大呀？”“可是，老師……”我剛想告訴老師事情的經(jīng)過(guò)，卻又一次被老師打斷了�！澳銈兠總�(gè)人都寫(xiě)500字檢討，下周一交 ，然后親自畫(huà)掉你們自己簽的名字�！闭f(shuō)完便走出教室，“碰”地一聲關(guān)上了教室門(mén)，教室里一片寂靜……
難道同學(xué)要求被信任，同學(xué)給予信任證明有錯嗎？
信任的作文 篇3
是一個(gè)自閉的人，不大信任陌生人。但是，不久前的一段心路歷程改變了我。
那是一個(gè)雨后清晨，我們朋友幾個(gè)去**風(fēng)景區游玩。為了早上山頂，我們抄小路上山。小路交雜在一起，走到山腰時(shí)我們就走散了。我孤身一人繼續跋涉，突然發(fā)現在山腰處長(cháng)滿(mǎn)滿(mǎn)枝的櫻桃，就興奮的摘了起來(lái)。
就在我“小有成績(jì)”的時(shí)候，身后傳來(lái)了陣陣腳步聲。那是一個(gè)身材魁梧、臉色陰沉的男人。他正沿著(zhù)峽窄的山路，快步向我的方向走來(lái)。我的心“怦怦”跳，臉上盈出了細細汗珠。我目不轉睛的看著(zhù)他走過(guò)我身邊鉆入了一片樹(shù)林。望著(zhù)他漸漸消失的背影，我長(cháng)長(cháng)的松了口氣。
我繼續摘著(zhù)櫻桃。摘著(zhù)摘著(zhù)，突然，一顆又大又圓的櫻桃映入眼簾。它紅彤彤，富有光澤，以至于顯得它所在的翠枝也那么碧綠，令人看一眼就產(chǎn)生它的露水還沒(méi)干的錯覺(jué)呢！我心頭一震，這么大的“珠子”不摘不太可惜了么？于是，我撥開(kāi)細枝，伸手一拽，只聽(tīng)到∶
“哎呀！”
我大驚失色，莫非……
只見(jiàn)一只手從“枝條”后伸出，扶了扶“櫻桃” ……原來(lái)那所謂的 “櫻桃”竟是一個(gè)女孩兒的頭釵！
我覺(jué)得我的臉紅了，還在發(fā)燒，不知如何是好。
她目光掃到了我的筐上，又摸了摸頭釵，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想她是明白了。驀地，始料未及地，而又和善地——
她微笑了！
她的確微笑了！
如洞庭湖水，如柔媚春光，如和悅樂(lè )曲，如蓬勃的朝陽(yáng)！對于我的誤會(huì )，她抱以了蒙娜麗莎的微笑！
這信任的微笑，融化了我心中的寒冰！
回去的路上，我不斷思索：是什么讓我對陌生人缺乏信任呢？我怎么破除心中的隔膜呢？
我會(huì )逐漸改變自己，成為朋友最多的人。
因為那一天我收獲了一筐櫻桃！
信任的作文 篇4
“啪！”又有同學(xué)摔倒了。
我很擔心，走在這滿(mǎn)是碎石頭的.坑坑洼洼的山路上，一不小心就會(huì )掉進(jìn)那些坎坷不平的土坑里。
每一次邁步，就像走向一次未知的危險，讓人提心吊膽，我不敢再向前走出半步。
漸漸地，我終于有些忍不住了，想摘下眼罩�？尚睦锩靼�，如果摘下的話(huà)，我會(huì )連累同伴一起被罰。從眼罩中，隱隱約約可以感受到外面淡淡的白光，但心卻很緊張，很害怕。仿佛人在戴上眼罩地那一剎那就墜入了無(wú)底的深淵。
“呼——”，一股涼爽的風(fēng)向我熱得流汗的臉頰撲來(lái)�？諝庖幌伦兊脹鏊饋�(lái)，汗也不知不覺(jué)從臉上慢慢地消失。沒(méi)有任何的語(yǔ)言的交流，我卻能感覺(jué)得出，他一路扶著(zhù)我，一路用著(zhù)什么東西在幫著(zhù)我扇風(fēng)。仿佛在沙漠里找到了綠洲，我的心暖暖的。
不經(jīng)意間，時(shí)間悄悄地從指中溜走。我的心也平靜了許多，我將手交給他，將全部的信任給予了他。我知道，他會(huì )一路牽著(zhù)我的手，在我黑暗無(wú)邊的世界中帶來(lái)光明。
信任的作文 篇5
今天天氣十分涼爽，微風(fēng)徐徐，撫摸在臉上，感覺(jué)舒服極了。
星期六，我正好學(xué)完特長(cháng)要回家，我一邊走一邊哼著(zhù)小曲，愜意極了。正巧，我看到有一個(gè)老奶奶正在路邊賣(mài)水果。她眉頭的皺紋很深，一看就知道，那是長(cháng)期皺眉頭所留下的痕跡。在她一頭的黑發(fā)中，夾雜著(zhù)一些銀絲，顯得格外扎眼。她駝著(zhù)背，就這樣坐在小板凳上，望著(zhù)眼前來(lái)來(lái)往往的人們，希望能有人能來(lái)買(mǎi)她的水果，可是，過(guò)了很久，沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)買(mǎi)她的水果，偶爾也有一兩個(gè)停下來(lái)，但問(wèn)了問(wèn)就有接著(zhù)走了。
在經(jīng)歷了多次的驚喜與失望后，老奶奶失望地低下頭時(shí)，終于，有一個(gè)中年婦女帶著(zhù)一個(gè)孩子來(lái)到了她的面前，問(wèn)水果多少錢(qián)。老奶奶趕忙起身，招呼著(zhù)她們，能看得出，老奶奶很高興。
老奶奶也幫著(zhù)挑好的水果給她，經(jīng)過(guò)了一番精挑細選，她終于選好了，老奶奶拿著(zhù)水果去秤，那個(gè)中年婦女小聲的告訴了那個(gè)孩子，讓她去看看稱(chēng)的準不準，可是，這恰巧讓奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)，老奶奶的眼神突然黯淡了下來(lái)，但又裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，轉頭笑對著(zhù)她們。待她們走后，老奶奶坐在板凳上，輕輕地嘆了一口氣，好像很失落的樣子。
看到這一幕后，我感觸很深，為什么，人與人之間會(huì )變得如此的不信任，可能是因為那個(gè)人曾經(jīng)被人騙過(guò)，對所有人都有戒心吧，可是，我相信，只要人與人之間多一份信任，這個(gè)世界會(huì )變得更加美好！