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(精品)實(shí)用的心理描寫(xiě)作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的心理描寫(xiě)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理描寫(xiě)作文 篇1
1、我從未見(jiàn)過(guò)這樣的希望，它微弱得近乎絕望，強烈得近乎乞求。我不敢想絕望是不是對生活的絕望，但我清楚那乞求分明是對生存的乞求。令我震驚，令我“轟”地一下全然忘了身在何處，一時(shí)有些癡了。
2、今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗臺。這時(shí)我的心里非常緊張，心砰砰地跳著(zhù)，仿佛是一分鐘里跳了一億次。這時(shí)校長(cháng)宣布：“升旗儀式正式開(kāi)始！第一項，升國旗，奏國歌�！彪S后一陣雄壯的交響樂(lè )聲回響在整個(gè)校園的上空，我忙抓起了升旗臺上的繩子，開(kāi)始用力的向下拉，心里想著(zhù)媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“別害怕，別緊張，國旗是不會(huì )掉下來(lái)的�！苯K于，國旗升上了頂端，呼啦啦的迎風(fēng)招展，我心里暗暗的說(shuō)“最緊張的時(shí)刻終于結束了�！�
3、她的姿態(tài)時(shí)常追隨著(zhù)我，醒時(shí)睡時(shí)她充滿(mǎn)著(zhù)我的靈魂！此刻，我把眼睛閉了，在我腦海里，我的心神之力凝聚著(zhù)，有她的一雙黑眼睛儼然存在著(zhù)。我又睜開(kāi)眼睛，她也在這兒，好像一個(gè)海洋，好像一個(gè)深圳，她在我的面前，我的身上，充滿(mǎn)了我頭部的感官。
4、算了，豁出去吧，大不了扣掉一個(gè)月零用錢(qián)，再加一頓臭罵。我拖著(zhù)沉重的步子走到了媽媽跟前。媽媽足足看了半分鐘時(shí)間。怎么還不向我“開(kāi)炮”呢？不會(huì )是暴風(fēng)雨前的平靜吧？早知會(huì )這么慘，我情愿少看幾部電視劇，少K幾本小說(shuō)，少玩幾次電腦，少……總之，做什么都愿意。我靜靜地等待著(zhù)媽媽的“判決”，她卻出奇的冷靜，放下試卷片刻之后，又慢慢地從寫(xiě)字臺上取出鋼筆，在試卷上工工整整地簽了字。接著(zhù)什么也沒(méi)說(shuō)，就做飯去了。一切都那么平靜，仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么一般。我想，她是對我心灰意冷了吧？天知道，我多想媽媽能罵我幾句，你可知道，這種沉默的比挨罵更難受��！
5、我站在舞臺上，聽(tīng)著(zhù)臺下響亮的掌聲、歡快的笑聲，心里美滋滋的，別提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。我給了大家歡樂(lè )，大家給了我幸福。我想：我是幸運的。內心的喜悅一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。
6、路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴厲的眼睛，不時(shí)出現在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著(zhù)一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說(shuō)過(guò)，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩�？墒俏覄傋袷亓藥滋�，就又給忘了。這回爸爸一定會(huì )特別生氣，說(shuō)不定還要揍我呢。這時(shí)，我放慢了腳步，心想著(zhù)該怎么辦�，F在只有一條路，那就是向爸爸承認錯誤，請他原諒。想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家里跑去。
7、捧著(zhù)那新書(shū)，我的心情沉重得像墜著(zhù)一塊大石頭，想讀卻讀不下去。我在想，眼下該怎樣面對劉利同學(xué)？怎樣面對這新書(shū)？我慚愧，我懊悔，我的內心在深深地悔恨自己昨天的所作所為。
8、我聽(tīng)了他的話(huà)差點(diǎn)沒(méi)昏過(guò)去，心里真是又氣又恨又傷心�？墒钱斨�(zhù)同學(xué)們的面只好把眼淚往肚子里咽，一聲不響地坐在座位上偷偷掉眼淚。
9、上課鈴響了，我賭氣不進(jìn)教室，站在門(mén)口生氣。走來(lái)過(guò)去的老師們都向我投來(lái)了嚴肅的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受。這時(shí)，我才覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生干部和老師賭氣真不應該�，F在和同學(xué)們一起上課該多好呀！我多么希望有個(gè)同學(xué)叫我回教室啊。
10、不知怎么的，雖然我還在走，然而剛才的快樂(lè )卻不知到哪兒去了，只剩下滿(mǎn)肚的沮喪。那個(gè)老太太發(fā)抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，回旋在我的耳邊，我揮了揮手，想把這些不愉快的東西驅散，可是不行，老太太的身影 仿佛在我的腦海中生了根似的，不斷地出現。
11、司契潘臉色蒼白，把螞蟥從胸膛上扯下來(lái)，用腳把它們踩死了。他踩死最后一只螞蟥，扣上了襯衣的領(lǐng)子，又好象不知道是害怕什么，重新把領(lǐng)子解開(kāi)了……象石灰一樣的白嘴唇安靜不下來(lái)了：哆嗦著(zhù)，顯露出一種笨拙的笑容，緊緊抿住，變成了一個(gè)發(fā)青色的圓球……陶梅林覺(jué)得，司契潘好象是在用牙齒嚼著(zhù)一種很硬的、不聽(tīng)話(huà)的東西，司契潘臉上漸漸地有了血色，從里面用牙咬住的嘴唇變得象石頭一樣僵硬了。
12、我蜷縮著(zhù)坐在沙發(fā)上，電視開(kāi)著(zhù)，卻無(wú)心去看。我心里想：“爸爸媽媽下班這么晚��！家里會(huì )不會(huì )鬧鬼��！我有不祥的預感�！蔽业目謶肿屛也煌５�.發(fā)抖。突然，窗簾飄了起來(lái)，我叫了一聲：“啊，救命��！誰(shuí)來(lái)救救我��！”我定下神來(lái)，仔細一看，原來(lái)是我忘記關(guān)窗了��！這下讓我虛驚一場(chǎng)。
13、我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺(jué)是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉過(guò)身去。再看看周?chē)�，大家有說(shuō)有笑，沒(méi)有一絲煩躁�！八麄冊趺茨敲从心托陌�？”我生氣地想。時(shí)間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著(zhù)那慢慢移動(dòng)的秒針。41、42、43……我慢慢地數著(zhù)，心里冒出一股無(wú)名火——你咋跑得這么慢呢！
14、每當我看到別的孩子撒嬌地撲到媽媽的懷抱，媽媽用親切的話(huà)語(yǔ)嗔怪時(shí)；每當我聽(tīng)到別家的媽媽摟著(zhù)孩子哼著(zhù)催眠曲或講著(zhù)神秘離奇的傳說(shuō)時(shí)，我羨慕得直掉眼淚。我多想有一個(gè)這樣的媽媽呀！
15、那夜，我失眠了，媽媽的話(huà)不時(shí)地回蕩在我耳邊：“大雁長(cháng)大了就要離開(kāi)自己的媽媽?zhuān)杂勺栽诘匕肯栌谔炜�，去尋找自己的美好生活，你要向大雁學(xué)習呢！”我反復咀 嚼著(zhù)媽媽說(shuō)的話(huà)，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快點(diǎn)長(cháng)大，翱翔于廣闊的天空之中。
16、漸漸地，慶幸的心情被不安所替代。我的心劇烈地跳動(dòng)著(zhù)，就像懷中有只淘氣的兔子一樣。我目不轉睛地盯著(zhù)這張該死的考卷，害怕地想：要是同學(xué)把這件事告訴老師，那我……我閉上了眼睛，漸漸地又后悔起來(lái)：當初我要是不把考卷給他抄，那該多好啊�？涩F在，一切都完了。突然間，我看見(jiàn)桌上的《小學(xué)生守則》，心靈好像被重重地一擊。我打開(kāi)本子，一行大字映入眼簾：“誠實(shí)勇敢�！�
17、我回頭一看，只見(jiàn)一個(gè)身材瘦小的人正比劃著(zhù)向我跑來(lái)。他高顴骨，凹眼睛，嘴向外突出，臉又窄又瘦。追我干啥 哎呀！我的媽?zhuān)∷遣皇菈娜?我心一慌，抱著(zhù)提包跑了起來(lái)。此時(shí)，路上一個(gè)行人也沒(méi)有，再回頭一望，那人追得更兇了。尤其是他那怪叫聲使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我沒(méi)命地跑起來(lái)。我大口大口地喘著(zhù)粗氣，嘴唇也顫抖起來(lái)，我哭了。突然，我腳一軟，摔倒在地上，提包甩出老遠。我拼命地想爬起來(lái)，可是人已經(jīng)站到了我的面前�！巴炅�，他要殺我了�！蔽蚁�。只見(jiàn)他手里拿著(zhù)一件黑乎乎的東西，好像是匕首。我驚恐地望著(zhù)他�？墒�，他并沒(méi)有傷害我的意思，卻把我扶起來(lái)。這時(shí)，我才驚奇地發(fā)現他手里拿的竟是我的錢(qián)包，同時(shí)，我發(fā)現他原來(lái)是個(gè)聾啞人。真是虛驚一場(chǎng)。
18、回到家，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)。心里暗暗地想，他能做25個(gè)，我為什么不能呢 難道我比他笨 不，不可能！我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過(guò)他。于是，從那天開(kāi)始，我便下定決心，每天堅持做5個(gè)俯臥撐，一天、二天隨著(zhù)天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個(gè)。再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦鍛煉，我已經(jīng)能做40多個(gè)了。
19、她焦急地站在信箱前，等待著(zhù)郵遞員，這時(shí)傳來(lái)郵遞員嘹亮的聲音“來(lái)信嘍！”她認為這是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，因為它為她帶來(lái)的也許是一份特殊的禮物。她拿到信，迫不及待地打開(kāi)，她閉上眼睛，屏住呼吸，然后惴惴地睜開(kāi)眼睛。她的心急速地跳著(zhù)，當看到’“清華”二字時(shí)，她高興得一蹦三尺高，此時(shí)此刻她的心情難以平靜，心里一遍遍地念著(zhù)：“我考上了，我考上了，我考 上清華了！”接著(zhù)她又跑呀跑，跑到一片空曠的地方，對著(zhù)地平線(xiàn)大聲地喊，盡管連她自己也不知道自己在喊什么……
20、我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔不該那樣做�？巳R諦是個(gè)好人，他絕對不會(huì )是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來(lái)我家的時(shí)候，我們全家都誠心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)。啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對不起他的事該有多好！我又記起父親“應該知錯認錯”的話(huà)來(lái)。但是，要我向他承認錯誤，我覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見(jiàn)他上衣肩上的線(xiàn)縫都開(kāi)了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里，我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個(gè)子怎么也說(shuō)不出來(lái)。
心理描寫(xiě)作文 篇2
那一縷涼風(fēng)，吹過(guò)大地，從那第一片落葉開(kāi)始，秋天就輕悄悄的來(lái)了�；颐擅傻奶�，下著(zhù)小雨，我撐著(zhù)傘，獨自走在靜默的雨中。背后有一絲涼意，讓我不禁打了個(gè)寒戰。
搖曳在風(fēng)中的雨水，滴落在樹(shù)葉上，滑過(guò)葉面，沉重的打在樹(shù)葉上，葉啊，你在為誰(shuí)哭泣?使我心里凄涼悲切。
寂靜陌生的街道上，有一個(gè)踉踉蹌蹌的背影，在我前方艱難的走著(zhù)。走近一看，原來(lái)是一個(gè)殘疾女孩。一不小心中，她滑倒了，重重地摔在地上。身旁的過(guò)路人都和我一樣用異樣的眼光看著(zhù)女孩。頓時(shí)，我的腦海里浮現出了兩個(gè)角色——小惡魔和小天使。天使說(shuō)：“她好可憐，還等什么，快去幫她�！睈耗s說(shuō)：“別聽(tīng)她的!你要是去幫了她，別人也會(huì )看不起你的!”最終，惡魔還是打敗了善良的天使。我并沒(méi)有去幫她。而是回頭瞧著(zhù)她扶著(zhù)身旁的大樹(shù)艱難地站起來(lái)。由于用力過(guò)猛，樹(shù)上的雨水紛紛落下，四處迸濺，它像是在傷心痛苦地在為女孩哭泣。
站在遠處，腦子里一片空白，想來(lái)想去，還是后悔了。自己沒(méi)有注意到腳下的泥，“嘭”的一聲，竟然坐在了地上，天哪，我也摔到了!我呆呆地坐著(zhù)，無(wú)助極了。我不像她那么堅強，這微微涼到心底的痛，眼淚就在眼中不停的`打轉�！皝�(lái)，起來(lái)吧!小妹妹�！边@女孩微笑地說(shuō)。這時(shí)，一股暖流涌過(guò)心田。不會(huì )吧!她這是在幫我?她為什么要幫我?可我都不曾有過(guò)要去幫她的念頭。臉紅紅的，這伸來(lái)的手。心里感到無(wú)比的愧疚。她到底是怎樣的一個(gè)人?在這樣一個(gè)命運不凡的情況下，還能夠這樣熱心，可見(jiàn)，她對人生是多么熱愛(ài)，她的生活，又是多么幸福。
生活，為她關(guān)上了一個(gè)常人所擁有的大門(mén)，而為她開(kāi)啟了另一扇窗，一扇擁有樂(lè )觀(guān)，從容心態(tài)的窗。而我擁有健全的心理，幸福的生活和愛(ài)我的父母，更應該去珍惜自己所擁有的一切。
樹(shù)葉在嘩嘩作響，像是在為我的醒悟而鼓掌。秋天因為我們的存在而感到美，讓別人因為你的存在而感到幸福。
心理描寫(xiě)作文 篇3
在我的家鄉，有一座無(wú)名的山，山勢陡峭但不乏翠色，遠遠地望去，云煙繚繞，翠色欲滴，使人忍不住要駐足觀(guān)望。這時(shí)，假若山風(fēng)一吹，那山頂仿佛活了一般，碧波蕩漾，使人恍若置身于綠色長(cháng)廊中。若是到了山頂，那里的風(fēng)光卻與山腳下的景色迥乎不同……
就在離這兒不遠的地方，有一片竹林。漫步林中，望望那幽藍的.天空，聽(tīng)聽(tīng)小溪潺潺的流水聲，更有那涼風(fēng)習習，夾雜著(zhù)竹葉特有的清新，撲面而來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)葉隙，洋洋灑灑地揮出一地燦爛。霎時(shí)間，四周靜了下來(lái)，就連那飽含著(zhù)夏日氣息的蟬鳴聲，此時(shí)也消失的無(wú)影無(wú)蹤。只是，只是還剩下什么呢?
風(fēng)兒與竹葉嬉鬧著(zhù)，摩挲出那熟悉的嘶嘶聲。周?chē)�，秋風(fēng)蕭瑟，一片肅殺之意。遠處，一個(gè)老人正迎風(fēng)舞劍，我心中一陣親切，一聲“爺爺”脫口而出。老人轉過(guò)身來(lái)，落寞盡的語(yǔ)氣投出無(wú)邊滄桑，“小宇還好嗎?”我怔住了，不知如何回答。見(jiàn)我不語(yǔ)，又問(wèn)我：“小黑還好嗎?”
小黑是一條從小被老人收留的狗，小宇的父母去城市打工，小宇執意要小黑跟去，老人最終答應了小宇，但與小黑分別時(shí)，他那不舍的神情，我一輩子也不會(huì )忘記。此時(shí)，我的腦海中，掠過(guò)一幅幅畫(huà)面……
最后，定格在哪一幅畫(huà)面：小黑死命地咬著(zhù)老人的褲腳，不舍地望著(zhù)老人，小宇的父親嘆了一口氣，無(wú)奈地搖著(zhù)頭……
心理描寫(xiě)作文 篇4
學(xué)習的壓力，生活的煩躁，使我已經(jīng)對這個(gè)世界失去了信心，失去了欣賞它的眼光和心情，也許，真該在這種乏味的生活中添加些許調味劑吧?心情的壓抑，旁人的無(wú)聊，是我已經(jīng)很久沒(méi)有對某件事物而震撼，而感動(dòng)了。
天陰沉沉的，大片大片的烏云遮蓋了天空，看來(lái)是要下雨啦，路上的行人都匆匆地走著(zhù)。只有我在人行道上，慢悠悠地踱著(zhù)步子，手里撥弄著(zhù)一片葉子，張望著(zhù)想要尋找點(diǎn)什么。一輛汽車(chē)按著(zhù)喇叭飛馳而過(guò)，就在那一瞬，我看到一位中年人果斷地將他前面的兩個(gè)女孩拉到了路邊。
我的.心為之一顫。
他們是父女?還是素不相識的陌生人?這些對我都不重要，我只知道那一瞬的美麗給了陌生人一段永久的感動(dòng)。
雨開(kāi)始下了，我躲進(jìn)了一家小超市。店主是一個(gè)二十多歲的姑娘。
我抖了抖身上的雨，才發(fā)現她正怪異地注視著(zhù)我，我翻了翻口袋，這才意識到我一分錢(qián)也沒(méi)帶，我尷尬地低著(zhù)頭，心里直打鼓，支支吾吾，不知應說(shuō)些什么——聽(tīng)說(shuō)有些開(kāi)店的可兇了，不管什么原因，只要不買(mǎi)東西，是不會(huì )讓你走的。
她似乎看出了我的心思，馬上遞來(lái)一條毛巾，關(guān)心地說(shuō)：“擦擦吧，否則會(huì )著(zhù)涼感冒的�！�
我感激地笑了笑。又是一個(gè)“美麗的瞬間”。
雨停了。
我走在回家的路上，心情格外輕松。
原來(lái)，生活中處處存在著(zhù)美麗，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )用我們的眼睛捕捉這些美麗的瞬間。
心理描寫(xiě)作文 篇5
心理描寫(xiě)是對人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內心的思想情感活動(dòng)的描寫(xiě)，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。
如果說(shuō)人物的肖像、言語(yǔ)、行動(dòng)的描寫(xiě)側重于展示人物形象的外部風(fēng)貌，讓讀者透過(guò)這些描寫(xiě)窺見(jiàn)或感受人物內心的活動(dòng)，那么，心理描寫(xiě)則直接披露人物的內在隱秘世界。它們的互相結合，就能夠使人物形象更為真實(shí)、完整、豐滿(mǎn)而且深刻，因而也更加富有藝術(shù)感染力。
在心理刻畫(huà)時(shí)，要注意捕捉人物內心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動(dòng)。在描述心理變化軌跡時(shí)，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。
例文
現在，她孤單單地只身獨坐，弟妹們也不在身邊，她思潮起伏，默默地回顧種種戀情舊意，她想到，她已和丈夫永遠結合在一起了，他的真誠和愛(ài)情她是深信不疑的，她對他也是一片真心，他的安靜沉著(zhù)和老實(shí)可靠似乎是天賜之福，一個(gè)正直的婦女應該把她一生的幸福建筑在這些基礎上;她相信他會(huì )永遠關(guān)懷她和她的弟妹們的。另一方面呢，維特在她的心中占據了十分寶貴的位置，從他們相識的最初一刻起，兩人就顯得情投意合，融洽無(wú)間，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的交往，他已經(jīng)在她的心中留下不可磨滅的.印象。凡是她感到興趣的事，或是她想起什么有味的事，她習慣于和他分享，他的離去會(huì )在她整個(gè)心靈上撕開(kāi)一個(gè)可能永遠無(wú)法填補的裂口!哦，如果她能夠在剎那之間使他變成她的嫡親哥哥，那她會(huì )多么幸福!——她可以在她的女友中間介紹一位和他結婚，他和阿爾貝特的關(guān)系也就可以完全恢復!
她把她的女友逐個(gè)想了一遍，覺(jué)得每人都有些缺點(diǎn)，沒(méi)有人配得上他。
人物孤單單地只身獨坐這一動(dòng)作給作者一個(gè)很大的創(chuàng )作空間，也給讀者一個(gè)很大的想象空間，內心的感受由作者描述出來(lái)，顯得真實(shí)可信。
心理描寫(xiě)作文 篇6
一、教學(xué)導入：（5分鐘）
圖片導入：
出示一組人物動(dòng)作的圖片，猜測人物的心理，看看誰(shuí)能成為心理大師。
師：你從圖中看到人物在做什么？怎樣描述這個(gè)這動(dòng)作？
生：這個(gè)人正在思考。他一只手拿著(zhù)筆放在下巴處，兩只眼睛正凝視著(zhù)某個(gè)地方，一動(dòng)也不動(dòng)。
師：是的，說(shuō)得很好。接下來(lái)的幾幅圖片大家仔細看，并且將之描述下來(lái)。
生：
師：同學(xué)說(shuō)得很好。我們可以通過(guò)人物的動(dòng)作，看到他的內心活動(dòng)。說(shuō)明我們的生活經(jīng)驗是豐富的，觀(guān)察是仔細的，值得表?yè)P。那么你平日里寫(xiě)作文有沒(méi)有用到動(dòng)作來(lái)表達人物的內心活動(dòng)呢？
生：有的。我在作文中有運有這種辦法。
生：沒(méi)有。沒(méi)想到這些也能用在作文中。
師：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習一下，怎樣將我們生活中的觀(guān)察發(fā)現和生活感悟用在作文中，重點(diǎn)在描寫(xiě)心理活動(dòng)。（板書(shū)：心理活動(dòng)）
二、課堂體驗：(33分鐘）
師：同學(xué)們通過(guò)特定的動(dòng)作可以看出人物的內心活動(dòng)，如果用在作文中，它就是一種特別的方法，叫做行動(dòng)表現式。下面我們做一個(gè)試驗，看看大家能不能用動(dòng)作表現心理，看看誰(shuí)有表演天賦。表演的好的同學(xué)有獎勵喲�。▋蓚�(gè)大拇指）
學(xué)生表演常見(jiàn)的動(dòng)作有：熱（用手扇風(fēng)）冷（雙手抱臂，發(fā)抖）害怕（發(fā)抖）開(kāi)心（蹦蹦跳跳）煩惱（揪頭發(fā)）傷心（抹眼淚）
師：同學(xué)們表演的真好，我特別佩服。我發(fā)現，通過(guò)這些動(dòng)作，真的能夠“看”到人們的內心世界。我們在生活中的發(fā)生的事情，也可以看到這些動(dòng)作，并且知道人們的內心。那么，
我們現在可以用這些動(dòng)作試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)人們的內心世界。（板書(shū)：行動(dòng)表現式）即在小說(shuō)，戲劇、記敘文中恰當的描寫(xiě)人物富有鮮明個(gè)性的動(dòng)作，傳神地揭示出人物的心理活動(dòng) 小練筆：無(wú)緣無(wú)故被大家冤枉，郁悶煩惱到了極點(diǎn)，請寫(xiě)一段話(huà)。不少于50字。 師生共同評價(jià)寫(xiě)作結果，做一個(gè)指導。
師：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì )了行動(dòng)表現式這種心理描寫(xiě)方法。下面，老師再教給大家一種心理描寫(xiě)方法。（板書(shū)：夢(mèng)境幻覺(jué)式）
生：老師，什么叫夢(mèng)境幻覺(jué)式？
師：作品中的人物由于現實(shí)中無(wú)法達到某種目標，于是會(huì )陷入空想的心態(tài)，而這種心態(tài)常通過(guò)幻覺(jué)或夢(mèng)境的形式來(lái)得到表現。大家在生活中有沒(méi)有在餓極了的時(shí)候，看到什么都像漢堡、包子等食物的感覺(jué)？在渴極了的時(shí)候，看到汽油也像水的`感覺(jué)？
生：沒(méi)有。
生：有的。
師：人們在現實(shí)無(wú)法實(shí)現，通常會(huì )幻想。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：有些同學(xué)放假了一陣瘋玩，作業(yè)扔到一旁。眼看就要開(kāi)課了，才想起作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，于是，加班熬夜。實(shí)在累了困了，就出現幻覺(jué)，在睡夢(mèng)中完成了作業(yè)。結果，到了第二天，作業(yè)沒(méi)完成被老師批了一通。同學(xué)們，想一想你有沒(méi)有類(lèi)似的幻覺(jué)。
生：有的。
師：下面我出示一段文字，大家來(lái)體會(huì )夢(mèng)境幻覺(jué)式。
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從一大把火柴里抽出一小根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著(zhù)閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服��！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。
她又擦了一根�；鸩袢计饋�(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著(zhù)雪白的臺布，擺著(zhù)精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著(zhù)香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著(zhù)刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著(zhù)，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。這時(shí)候，火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。
師可以分析這里的小女孩出現的幻覺(jué)，以便加強理解。
小練筆：當你獨自一個(gè)呆在一個(gè)漆黑的地方，心里感到了恐懼，產(chǎn)生幻覺(jué)。（50字） 師生共同分享點(diǎn)評。
三、教學(xué)指路：（5分鐘）
師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習了兩種心理描寫(xiě)方法。具體該怎么運用呢？我們必須在一篇作文中有所體現。今天的寫(xiě)作要求：最起碼要用到一種方法�，F在，我們來(lái)想一想在我們身邊發(fā)生過(guò)的事，你選擇其中的一件，用我們的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)人們的心理吧！
生：不知道該寫(xiě)什么。（部分學(xué)生有可能不知道該怎么寫(xiě)）
師可以啟發(fā)：
可以參考書(shū)本上的內容《羚羊木雕》，寫(xiě)生活中自己與朋友、同學(xué)、家人相處時(shí)發(fā)生的事情，牽涉到心理活動(dòng)的事情太多太多�？梢赃x擇其中的一件事來(lái)寫(xiě)。
心理描寫(xiě)作文 篇7
今天傍晚，我感覺(jué)那顆松動(dòng)的牙齒有些異樣，于是我用舌頭一舔。啊!“咯噠”一下，牙齒掉了，真是太好了!幾天來(lái)，就因為那顆牙齒，害得我好幾頓飯都不想吃，為此，媽媽不知煩了多少次!這下好了，牙齒掉了，一切煩惱都煙消云散，感覺(jué)就像一片藍天，無(wú)比清爽。
媽媽看了我手里的牙齒微笑著(zhù)說(shuō)：“哦，終于掉了!”說(shuō)著(zhù)從我手里拿過(guò)牙齒，準備用一張紙把它包起來(lái)。這下可把我急壞了!因為在我的記憶中，奶奶說(shuō)過(guò)，下牙床掉的牙齒，要扔到高處;上牙床掉的牙齒，要扔到低處，這樣新牙齒才能長(cháng)得好�，F在掉的是下牙床的，應該扔到屋面上才對呀!而且以前的每掉一顆牙齒，我都是一個(gè)人悄悄地按照這個(gè)方法執行的。媽媽可從來(lái)沒(méi)有發(fā)現過(guò)的。
記得有一次，在上幼兒園時(shí)，一顆上牙床的`牙齒掉了，我要找一個(gè)地方把它埋起來(lái)。我在校園里走來(lái)走去，好不容易找了一個(gè)沒(méi)有人，土又松軟的地方，把牙齒埋了�？墒俏覄傓D身，一個(gè)同學(xué)就來(lái)挖，我發(fā)怒了，警告他不許挖!
而這次老媽竟然要把我牙齒包起來(lái)，我的心一下子懸了起來(lái)，萬(wàn)一新牙齒不長(cháng)出來(lái)，怎么辦呀?媽媽好像看出了我的心思似的，一定要我說(shuō)出心里話(huà)。沒(méi)辦法，我把以上的想法都說(shuō)了。媽媽聽(tīng)了竟然笑了，說(shuō)：“那就試試吧，看它到底長(cháng)不長(cháng)!”說(shuō)著(zhù)把這顆牙齒包得嚴嚴實(shí)實(shí)的，還收起來(lái)放好了。
我用舌尖添了添那個(gè)空蕩蕩的地方，有些擔心起來(lái)!
心理描寫(xiě)作文 篇8
在生活中，你若是個(gè)有心人，便能悟出生活中的啟示。那一天發(fā)生的一件小事，就讓我悟出了一個(gè)深刻的道理�！拔虺觥笔且环N恍然大悟的感覺(jué)呢，怪不得印象深刻。那是一個(gè)周末，我和家人去晉江探望姨婆和從香港回來(lái)的表妹一家，姨婆安排我們住在晉江的國際榮譽(yù)大酒店。
晚上，我和表妹阿b吃完了美味的自助餐，擦了擦嘴巴回到了我的房間，迫不及待地玩起了電腦，我們一會(huì )兒進(jìn)“酷狗”聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一會(huì )兒上“人人”喂喂狗、偷偷菜、撈撈魚(yú)，玩的不亦樂(lè )乎，并大喊著(zhù)為對方加油。就這樣時(shí)間在我們的大喊大叫中流逝了。講述玩樂(lè )的'過(guò)程，為下文做好鋪墊。一小時(shí)，兩小時(shí)。我們喊盡興了，口也可得要冒煙。我滿(mǎn)懷希望地看了看熱水壺，空的；水壺，空的。沒(méi)事，實(shí)在沒(méi)有水喝茶也行。我和阿b拿來(lái)一個(gè)杯子，我提起茶壺，倒了倒，可令人失望透了，一滴茶也沒(méi)有。我失望極了，有很發(fā)愁：怎么辦，沒(méi)有水，早知道剛剛吃自助餐時(shí)帶幾瓶水下來(lái)!我和阿b恨不得接杯自來(lái)水喝個(gè)痛快。我心急如焚。突然，我眼睛一亮――床頭柜上有兩瓶礦泉水!這真是踏破鐵鞋無(wú)覓處啊!“心急如焚”真實(shí)地寫(xiě)出了當時(shí)的感受。
礦泉水!我像看見(jiàn)了救星一樣抓起礦泉水，看也不看，迅速地“叭-”地打開(kāi)了瓶蓋，招呼著(zhù)表妹：“嘿，有水了!快來(lái)呀!”表妹猶豫了好一會(huì )兒，說(shuō)：“姐姐，別喝吧，這好像是進(jìn)口礦泉水，可能要收費，好像挺貴的!”“想那么多干嘛!”我把水“咕嚕咕�！钡睾攘讼氯�。表妹的猶豫，表現出了她的心思比較細膩�！爸ㄅえD―”門(mén)開(kāi)了，媽媽回來(lái)了，一眼看到桌上喝一半的礦泉水，說(shuō)道：“誰(shuí)，誰(shuí)喝的？”阿b正準備脫口而出，我知道大事不好，捅了一下阿b，搶著(zhù)說(shuō)道：“不……，不是我們呀!”“捅”和“搶”表現出我當時(shí)心情的著(zhù)急。媽媽滿(mǎn)腹狐疑問(wèn)了我一下：“真的？不是你不然還有誰(shuí)？誰(shuí)放在這的？”我被逼到了墻角，小聲地說(shuō)：“是我喝的�！眿寢寶饧睌模骸澳憧梢院人�，喝多少都可以，絕不能說(shuō)謊!”
媽媽的“氣急敗壞”可以看出她內心是多么失望啊。我本以為這件事就不了了之了可是媽媽跟我玩了局“狼來(lái)了”的游戲，從那以后，她便不再相信我的話(huà)了。朋友們，千萬(wàn)別撒謊。媽媽的“不再相信”是對我最大的懲罰。
心理描寫(xiě)作文 篇9
“叮咚，叮咚！”門(mén)鈴響了半天，也沒(méi)有人開(kāi)門(mén)，“怎么回事？”我朝貓眼里看了看，里面亮亮的，似乎有人在里面。怎么回事？不是外婆讓我來(lái)的嗎，她怎么可以這樣言而無(wú)信？風(fēng)吹在身上，冷得我直發(fā)抖，我又朝貓眼里望了望，里面還是亮亮的，還有電視機發(fā)出的聲音�！袄锩鎽撚腥税�，怎么會(huì )不來(lái)開(kāi)門(mén)呢？”我喃喃地說(shuō)道。地上的落葉被風(fēng)吹的.“沙沙”響，頭發(fā)也亂蓬蓬的，我不死心沒(méi)有拍了拍門(mén)，還是沒(méi)有人來(lái)開(kāi)，我不由得著(zhù)急起來(lái)了。
我急得團團轉，過(guò)了一會(huì )兒又去張望了一下，里面的燈光顯得更亮了�！霸趺崔k？回去嗎？”我暗暗的想著(zhù)。正當我拿不準主意的時(shí)候，才想起我的口袋里還放著(zhù)手機呢！我一拍腦門(mén)，說(shuō)：“哎！我怎么把這個(gè)寶貝給忘了呢�！蔽掖蚪o了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“��！不會(huì )吧，那你打個(gè)電話(huà)到外婆的手機，要是沒(méi)有人在，那你就回來(lái)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又按了一下門(mén)鈴，還是沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)，我撥通了電話(huà)，“零零”的聲音，在屋子里面響了起來(lái)，知道我掛掉后，也沒(méi)人來(lái)接�！霸趺椿厥�，里面可能是沒(méi)有人了？哎，外婆怎么這么不講信用��！走出去也不告訴我一聲，要我在這里等這么長(cháng)時(shí)間，真是的！”樓道里的燈光昏昏暗暗的，一點(diǎn)都不明亮，家家戶(hù)戶(hù)飄出來(lái)的香味，讓我感到肚子更加餓了，口水直咽，墻壁上的灰塵顯得更多了。
“哈哈哈！”笑聲從里面傳了過(guò)來(lái)，我不由得一驚：難道外婆在家！門(mén)漸漸的打開(kāi)了，露出了外婆那張笑瞇瞇的臉，那股剛剛下去“焦急”氣又上來(lái)了�！霸趺�？等急了？不耐煩了？上次我來(lái)你們這兒也是這樣，害得我在外面喝了很長(cháng)時(shí)間‘西北風(fēng)’，沒(méi)想到你們卻不在家，就把我給叫去了，今天讓你也嘗嘗這種滋味，不好受吧……”
我頓時(shí)想了起來(lái)，臉也變紅了，心想：原來(lái)言而無(wú)信，是這種滋味……
心理描寫(xiě)作文 篇10
小學(xué)作文心理描寫(xiě)精彩片段
我受到了批評
上第一堂課時(shí)，因為我思想開(kāi)小差，被老師點(diǎn)名。我后悔死了，在眾目睽睽之下挨批，這可是我有生以來(lái)破天荒頭一遭啊。我低著(zhù)頭邁著(zhù)極慢的步子朝墻邊走去。我真想哭一通。我極力地克制著(zhù)自己，可眼淚老在眼圈里打轉。當老師在大庭廣眾之下批評我時(shí)，我這個(gè)自尊心很強的孩子，終于再也忍不住了，淚水像斷了線(xiàn)的珠子撲簌簌地往下落。我暗暗責備自己：“唉！你是怎么搞的，臨近考試，你上課卻不專(zhuān)心聽(tīng)講，這是多么大的過(guò)失啊。老師要是在手冊的操行評語(yǔ)欄里寫(xiě)上?上課不專(zhuān)心聽(tīng)講?，你怎么拿去給父母看��！”這時(shí)咸咸的淚水流到我的嘴角，我緊咬嘴唇，強制自己。這是老師對你的嚴格要求，有什么好哭的。大丈夫頂天立地，絕不能哭，再者說(shuō)，倘若被同學(xué)們看見(jiàn)了，一定是會(huì )嘲笑你的。對，我抹干淚水，但仍紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭。這時(shí)，有不少同學(xué)偷偷朝我這里看。唉，今天可不是個(gè)吉利日子，但這個(gè)念頭剛一出現，就又立刻在我的腦海里消失。不，今天是個(gè)難忘的日子，它激勵我向上，激勵我?jiàn)^進(jìn)。
〔評語(yǔ)〕寫(xiě)自己的心理活動(dòng)，要注意把心理活動(dòng)和神態(tài)結合起來(lái)寫(xiě)。老師批評我上課不注意聽(tīng)講，我掉了眼淚，暗暗責備自己�！跋滔痰臏I水流到我的嘴角”，“我緊咬嘴唇，強制自己”。后來(lái)，“我抹干眼淚，但仍紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭”。把心理活動(dòng)和神態(tài)結合起來(lái)寫(xiě)，使二者互相映襯，產(chǎn)生更加感人的藝術(shù)效果。
改選
開(kāi)學(xué)不久，班里就進(jìn)行了改選。那天，班里氣氛熱烈，同學(xué)們發(fā)言踴躍：“我選王強”�！拔疫x李莉”�！安�，我同意張紅�！�??我伸長(cháng)脖子，豎著(zhù)耳朵仔細靜聽(tīng)著(zhù)，焦急地盼望著(zhù)能聽(tīng)到我的名字�？墒锹�(tīng)了老半天竟沒(méi)有一個(gè)人提我。我心想：我當了4年中隊長(cháng)，難道這回真的被一抹到底嗎？盡管這時(shí)我的心已涼了半截，但仍抱有一線(xiàn)希望，默默地安慰著(zhù)自己，別急！關(guān)鍵的時(shí)候還沒(méi)到，說(shuō)不定咱還能來(lái)個(gè)競選連任呢！話(huà)雖這么說(shuō)，但心里卻忐忑不安，表決的時(shí)候終于到了，我強打著(zhù)精神，凝神注目�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我居然只得了可憐的一票。我頭上像挨了一悶棍，昏昏沉沉，一顆懸著(zhù)的心也“咯噔”一下沉了下來(lái)�！按蠹以傧胍幌�，誰(shuí)還有補充意見(jiàn)？”這時(shí)新接班的宋老師開(kāi)了腔，眼睛還直瞟我。我只覺(jué)得臉上火辣辣的，屁股上也如坐針氈一樣難受。但我稍稍鎮定了一下，轉念一想：嘿，管它呢，不當干部更好，我還不受那份窩囊氣呢！“如果沒(méi)有相反的意見(jiàn)，下面就開(kāi)始選小隊長(cháng)！”宋老師的話(huà)，在我的.心里又點(diǎn)燃了新的希望：就憑咱，當個(gè)小隊長(cháng)總不成問(wèn)題了吧�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地提名，還是沒(méi)有我的名字。我像一只斗敗了的公雞，耷拉著(zhù)腦袋，擔心地想：
當了4年中隊長(cháng)的我，竟被一抹到底，成了“小老百姓”，別人該怎么說(shuō)我呢？這件事給了我迎頭一棒，使我發(fā)昏的頭腦一下子清醒了許多。經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭，我明白了：千不怪萬(wàn)不怪，只怪我當干部后驕傲自滿(mǎn)，嚴重脫離群眾。我懂得了：重要的不是能不能當上干部，而是能不能從這件事中吸取應有的教訓。
〔評語(yǔ)〕人遇到自己意想不到的情況，就會(huì )產(chǎn)生一系列心理活動(dòng)�！拔摇碑斄�4年的中隊長(cháng)，究竟改選能不能被選上，心里有想法，選舉時(shí)，只得了一票，“像挨了一悶棍”；中隊長(cháng)當不上，小隊長(cháng)總該當上了吧，結果卻成了“小老百姓”，“別人該怎么說(shuō)我呢？”小作者善于抓住自己在這些特定時(shí)刻的心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，真實(shí)可信，感人至深。
赴考路上
早晨，太陽(yáng)公公剛剛爬上窗口，我就一個(gè)鯉魚(yú)打挺起來(lái)了。我急匆匆地穿好衣服，背起書(shū)包走出家門(mén)。因為，我今天要去參加考試呀！爺爺看見(jiàn)我走出家門(mén)，追了出來(lái)，大聲說(shuō)：“孩子，今天考試要細心，千萬(wàn)別再做錯題呀�！蔽乙宦�(tīng)，腦子里就“轟”的一下響起來(lái)，心里像熱鍋里的螞蟻，亂了起來(lái)。上次期中考試，我做錯了兩道題，才得了88分。爸爸望著(zhù)試卷，指著(zhù)我的腦門(mén)說(shuō)：“你真是一個(gè)小糊涂！”從那以后，我就下決心爭取好成績(jì)，讓爸爸再看看“小糊涂”是怎樣變聰明的。心里雖然這么想，卻特別緊張。也不知道為什么，今天上學(xué)的路顯得特別長(cháng)，穿過(guò)一條胡同，走過(guò)一趟街，還沒(méi)到學(xué)校。一邊走，心里一邊咯咯地敲小鼓。這時(shí)，從前面傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲，有幾個(gè)小伙伴在向我招手。我加快腳步走進(jìn)校園，看見(jiàn)班主任正站在教室門(mén)口歡迎同學(xué)們呢。她向著(zhù)大家招手，笑呵呵地說(shuō)：“考試有什么緊張的，沉著(zhù)才能取得好成績(jì)��！”老師的一句話(huà)說(shuō)得同學(xué)們都咯咯地笑了。我帶著(zhù)老師的期望，滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)。
〔評語(yǔ)〕本文細致地描寫(xiě)了赴考路上的心理活動(dòng)，并用一根紅線(xiàn)貫串全文：從心情緊張到情緒松弛；從情緒松弛到滿(mǎn)懷信心。敘述當中，寫(xiě)出想法，點(diǎn)明原因，展開(kāi)聯(lián)想。全文流暢自然，真實(shí)感人。
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