實(shí)用的心理作文600字錦集8篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的心理作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心理作文600字 篇1

　　小朋友們，你們喜歡書(shū)包嗎？說(shuō)到這里有的小朋友會(huì )說(shuō)：“書(shū)包太麻煩了，整天背在背上，像背大石頭一樣�！睘榱俗屛覀兛梢愿�輕松地學(xué)習，我專(zhuān)門(mén)設計了一種未來(lái)可以讓小朋友們學(xué)習更輕松的書(shū)包。

　　這種書(shū)包設有擴大、縮小鍵、知識鍵、時(shí)間倒轉鍵、探路鍵、保護鍵、查看心思鍵等多種按鈕，各種按鈕有各自不同的功能。當你上學(xué)的時(shí)候，只要按一下縮小鍵，書(shū)包就會(huì )自動(dòng)縮小，你可以把它放在口袋里，這樣就輕松多了；要是你把作業(yè)忘記了，只要輕輕按一下時(shí)間倒轉鍵，剎那間你就可以回到老師布置作業(yè)的時(shí)間，這樣，你就不怕忘了作業(yè)；當你在野外迷路時(shí)，只要按一下探路鍵，書(shū)包上就會(huì )顯示出一張地圖，地圖上會(huì )用紅點(diǎn)標出你所在的位置，用綠色的線(xiàn)標出你要走的路線(xiàn)。如果你還看不清楚，可以按擴大鍵擴大圖樣；如果你碰到了壞人，你還可以用保護鍵，書(shū)包會(huì )把現場(chǎng)信息輸給微型機器人，微型機器人就會(huì )對壞人射出麻醉劑或立即報警，這樣你就可以逮住壞人或有充足的時(shí)間逃跑；對于一些一時(shí)分不清好壞的人，你可以按查看心思鍵，把他的心理活動(dòng)查看清楚，就能及時(shí)對他說(shuō)一些道理，讓他悔改，制止一些不良行為的發(fā)生。另外，我還在書(shū)包上放了按摩器，這樣，書(shū)包背在背上就能更輕松地上學(xué)了。

　　怎么樣？我設計的未來(lái)多功能書(shū)包好用吧！想不想給我來(lái)份定單。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　這篇文章想象豐富，重點(diǎn)想象了我們未來(lái)書(shū)包的功能多樣，表達了自己為學(xué)生們做貢獻的愿望，如“為了讓我們可以更輕松地學(xué)習，我專(zhuān)門(mén)設計了一種未來(lái)可以讓小朋友們學(xué)習更輕松的書(shū)包”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。

心理作文600字 篇2

　　”太棒了，你們的表現真不錯!“耳邊傳來(lái)了老師的表?yè)P聲。而這表?yè)P聲，也隱藏著(zhù)一件令我至今還記憶猶新的事。

　　那是我在小學(xué)時(shí)臨近畢業(yè)的最后一次集體比賽：元旦大合唱。

　　班會(huì )課上，老師告訴我們這個(gè)消息后，我們全班靜愣在那兒，隨后又是一陣歡喜，一陣兒憂(yōu)愁。歡喜的是我們從剛入學(xué)到現在唯一一次集體比賽，憂(yōu)愁的是我們對這次的比賽完全沒(méi)有把握。我們自知之明，以往的比賽不是被這個(gè)班級奪去第一，就是被那個(gè)班級搶去第二，我們永遠落得的就是第三或沒(méi)名次。這次的比賽，還是這樣的規律吧。懷著(zhù)滿(mǎn)腹的憂(yōu)愁，我們進(jìn)行了第一次的排練。一曲終了，正當我們見(jiàn)有好效果之后，一點(diǎn)點(diǎn)的欣喜還來(lái)不及有，就有一些”嘈雜聲“傳入耳朵——”還練什么練啊，倒數就是倒數，練再多都沒(méi)用�！啊笔前�，還不是比我們差，真是浪費功夫�！啊�…

　　我知道，我們又被別的班級看不起了。老師在這些”嘈雜聲“過(guò)后，先是微愣了一下，隨后開(kāi)口道：”來(lái)，我們繼續練，一定會(huì )有更好的效果的!“我們深知，老師其實(shí)和我們一樣，心中多多少少有些不舒服，有些委屈。但為了不影響我們，就當什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。

　　以后的幾天，我們常會(huì )在排練時(shí)聽(tīng)到這些刺耳的聲音，但我們仍沒(méi)被三言?xún)烧Z(yǔ)所擊倒，我們堅信：我們一定會(huì )有所進(jìn)步�，F正當寒冷的冬季，每個(gè)人都穿著(zhù)一件高領(lǐng)的毛衣，但每次排練完后，我總能看見(jiàn)豆大的汗珠在每個(gè)人的額頭上、脖頸處穿行，甚至連毛衣領(lǐng)子都被浸濕了。

　　比賽的鐘聲敲響了，邁著(zhù)矯健的步伐，我們登上了比賽臺階，將自己喉嚨中的美妙音符一一吐出，展現出我們排練的佳績(jì)。幾乎每人都為此次的比賽捏了把汗……

　　”經(jīng)歷風(fēng)雨，方能見(jiàn)彩虹�！安诲e的，汗流浹背的付出，讓我們獲得了第一。被評為”‘百靈鳥(niǎo)’班級“。

　　那一次，我真自豪。為這次比賽我們全班的表現感到自豪!為我們全班的堅持感到自豪!

　　”太棒了!你們的表現真不錯!“……表?yè)P聲再次響起。

心理作文600字 篇3

　　嘿！看到這個(gè)題目，你一定很奇怪吧？其實(shí)只要一點(diǎn)就明白了，我媽媽是個(gè)心理老師，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理健康，同時(shí)也十分關(guān)心我的身心健康，所以她是我心里的“心理媽媽”。

　　有一次，由于我在學(xué)校犯了錯誤，心里很郁悶，媽媽發(fā)現了，神秘的對我說(shuō)：“我帶你去玩沙子吧！”我半信半疑的跟著(zhù)媽媽來(lái)到了心理咨詢(xún)室――彩虹樂(lè )園。門(mén)一打開(kāi)，我驚呆了，四周擺滿(mǎn)了玩具，有洋娃娃、機器人、小汽車(chē)、小兵人等等，它們形態(tài)各異，在架子上井然有序的擺放著(zhù)。最令我喜歡的是那沙盤(pán)，它就像是一個(gè)微縮的世界，挖一下就是坑，攏一下就是山，鏟一道就是河，擺上樹(shù)、草、人、動(dòng)物就像一幅風(fēng)景畫(huà)。

　　媽媽向我介紹了沙盤(pán)，說(shuō)明了規則，我就開(kāi)始玩起沙盤(pán)。首先，我拿著(zhù)鏟子挖了一條河，又拿了一個(gè)摩托車(chē)，它做得十分精細，我忍不住玩了幾下，便放在了河的左側，接著(zhù)又拿了一個(gè)大卡車(chē)放在河的右邊，“嘟―嘟”我拿著(zhù)木船一邊模仿它的聲音一邊放到了我挖好的小河里。隨后，我又擺了些小兵人大戰，小動(dòng)物等等，我用了很快的時(shí)間擺完了。

　　媽媽對我說(shuō)：“看一看，你的作品吧!可以給你的作品取個(gè)名字�！� “好的”，我回答著(zhù)：“就叫做內心世界吧！”

　　“哦，那就給我說(shuō)說(shuō)你的內心世界吧！”媽媽親切的說(shuō)道。

　　“嗯，這條河是我心里的中間線(xiàn)，左邊是好的，右邊是壞的，分別代表兩個(gè)不同的思想，他們總是對立的�！�

　　我正介紹著(zhù)沙盤(pán)內容呢，就發(fā)現有兩輛車(chē)擺錯方向，它們是對立的兩輛車(chē)，剛調整好，又發(fā)現了幾個(gè)小兵人擺放的方向也是亂七八糟的，這時(shí)候，我自言自語(yǔ)道：“我怎么這么馬虎，毛毛糙糙的呢？媽媽聽(tīng)到了，問(wèn)道：“你在生活和學(xué)習中有沒(méi)有這樣呢？”我支支吾吾的說(shuō)：“是啊，今天就是因為馬虎做錯了一道很簡(jiǎn)單的數學(xué)題呢！”我想這沙盤(pán)真神奇，能透出自己想法呢！

　　我的媽媽就是這樣關(guān)心愛(ài)護我的成長(cháng)，通過(guò)沙盤(pán)交流，我把煩惱與憂(yōu)愁散掉，同時(shí)也增進(jìn)了我和媽媽的互相理解，我愛(ài)沙盤(pán)，更愛(ài)關(guān)心我的“心理媽媽”！

心理作文600字 篇4

　　歲月既是如此無(wú)情！讓我鼓動(dòng)雙翅，用平凡譜寫(xiě)生命的絕唱！

　　——題記

　　希望

　　想來(lái)應是春日，青草如春輝般向天邊蔓延開(kāi)去。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我獨自蘇醒。

　　��！我的眼前一片黑暗。是什么？把我的身軀牢牢禁錮？寂寞像一首無(wú)情的歌，無(wú)孔不入，直擊我幼小的心靈，此刻，萬(wàn)籟俱靜。

　　然而，一想到破茁時(shí)那壯麗的狀態(tài)，我便不再埋怨。是的，我是一只蝶，我堅信自己有一雙絢麗多彩的翅膀，可以穿花越林，可以在遼闊天際刻上我永恒的舞姿！

　　我似乎已經(jīng)迫不及待了，“風(fēng)啊，來(lái)得更猛一些吧，讓我用優(yōu)美的舞蹈為世界呈上一片光輝！”我的'心早已熱血奔騰！

　　落寞

　　清晨，東方剛剛破曉，一束亮光砸在我稚嫩的身軀上，讓我激動(dòng)不已。是的，告別了黑夜，我迎來(lái)了黎明，我堅信，那是一個(gè)無(wú)限美好的清晨。

　　于是，我踏著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，以我婀娜的身影穿越在薄霧初散的花叢中，得意地享受著(zhù)自然的恩賜，直到一朵紫茉莉鄙夷地說(shuō)：“哎，怎么是只蛾？”

　　“什么？！我是一只蛾？”我揉開(kāi)惺忪的睡眼，那足以令人窒息的丑陋的翅膀在陽(yáng)光下是那樣可憐！于是，我瘋了！

　　飛舞

　　我無(wú)力地落在一根枯枝上，呆呆地望著(zhù)這不屬于我的花叢，看著(zhù)那些驕貴的彩蝶風(fēng)一樣地狂歡，我的心中充滿(mǎn)了哀傷。

　　突然，似乎是偶然，一片枯黃的落葉掉在我身旁，它說(shuō)：“孩子，不要羨慕別人的光輝，你不也有一雙可以飛翔的翅膀嗎？”��！是的，我也有一雙勁翅，我不也渴望飛舞嗎？于是，我避過(guò)所有鄙視的目光，鼓動(dòng)雙翅，盡力向那烈日飛去，我要與彩蝶一起飛翔！

　　誰(shuí)說(shuō)晦暗的日子里沒(méi)有歌唱？縱然無(wú)力面對現實(shí)的凄美，我也要用平凡去譜寫(xiě)生命的絕唱！

心理作文600字 篇5

　　在幼兒園及小學(xué)低年級的時(shí)光是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，沒(méi)有學(xué)業(yè)的負擔，整天嘻嘻哈哈的；漸漸長(cháng)大了，學(xué)業(yè)的負擔越來(lái)越重，壓力也越來(lái)越大，面對壓力我們也需要適當的放松。

　　比如：一天放學(xué)后，好不容易做完了老師布置的回家作業(yè)，沒(méi)想到，家長(cháng)又布置了許多家庭作業(yè)，這會(huì )讓我們本來(lái)就很壓抑的心理變得更加煩躁。對此，我也有我自己的一套“調節法”。

　　1、找個(gè)時(shí)間（可以在學(xué)校課間或是有空的時(shí)候）和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，尋找一個(gè)安慰

　　2、找一個(gè)毛絨玩具（或是柔軟的東西），當成自己的發(fā)泄目標，瘋狂錘擊，發(fā)泄一下自己心中的煩躁，也可以去學(xué)校中的“心靈港灣”對著(zhù)那里的拳袋發(fā)泄一通（此辦法不推薦，此辦法只能暫時(shí)性抑制煩躁情緒）

　　3、追根溯源，家長(cháng)布置家庭作業(yè)無(wú)非就是想讓我們的成績(jì)有所提高，可以和家長(cháng)好好溝通一下，比如說(shuō)保證自己下一次的大考成績(jì)不低于xx名（我也是用這種方法和我的父母達成協(xié)議的）

　　其實(shí)不止是學(xué)業(yè)上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時(shí)也會(huì )成為我們心中的難題。

　　在我們這個(gè)年齡段是十分沖動(dòng)的，也是十分重友情的。例如：我在上星期就與自己的好朋友因為一件小到不能再小的事——做卷子的速度太慢而大吵了一次�；丶液�，我十分想不通，心中滿(mǎn)是疑惑，后來(lái)通過(guò)我的知己對我的“心理治療”中，我漸漸解開(kāi)了心中的疑惑，并且認識到了自己的錯誤，于是我又和她和好如初了。

　　在與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，先不要急著(zhù)找人評理或是對自己朋友的舉動(dòng)作出判斷，等自己平靜下來(lái)，回憶自己當時(shí)的一舉一動(dòng)，是否有不妥的地方，并且不要“好面子”、怕尷尬，一直不去道歉，把誤會(huì )鬧大。同時(shí)作為他人的朋友，我們也該在他需要我們的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，不僅幫助了他人，也為自己增加經(jīng)驗、敲響自己心中的警鐘。正所謂“贈人玫瑰手有余香”，何樂(lè )而不為之呢？

心理作文600字 篇6

　　健康這個(gè)詞大家不陌生吧？那大家知道健康到底是什么嗎？讓我簡(jiǎn)短的說(shuō)一下吧：

　　一個(gè)人的健康包括了身體的健康和心理的健康及良好的適應能力等。如果你缺少一樣都算不上健康。

　　一許你有著(zhù)強健的體魄，可是你有健康的心理嗎？下來(lái)讓我告訴你，健康心理具備的條件吧！

　　第一，學(xué)習中和生活中能正常的進(jìn)行一些的活動(dòng)，也就是智力正常。

　　第二，能自己把握自己的情緒，使自己每天都保著(zhù)情緒穩定的效果。

　　第三，堅定的意志做事要有始有終。

　　第四，開(kāi)朗，樂(lè )于與人交往，人際關(guān)系和諧。

　　第五，要使自己“驚喜若狂”也不要使自己“怒不可遏”喜怒都要有限度。

　　第六，正確的認識自己，充滿(mǎn)自信。

　　千萬(wàn)不能出現心理不健康的情況喔u比如，抑郁p多疑p孤獨p自卑p依賴(lài)p嫉妒p情緒波動(dòng)等。

　　殺手大家都知道吧u可你知道心理健康的“殺手”嗎？這幾“殺手”主要是缺少愛(ài)撫過(guò)分苛求和懲戒無(wú)度。下面就聽(tīng)我細細講解。

　　愛(ài)是一種高尚的情感。對青少年而言，最具影響力的就是家庭和社會(huì )給予的愛(ài)撫。由于我國離婚率較高，極巨影響了青少年的心理，他們會(huì )表現出恐懼、憤怒、羞愧、做惡夢(mèng)、煩燥等消極情緒。有的還出現依賴(lài)、焦慮、對人存有敵意、冷漠、無(wú)動(dòng)于衷、情緒低落、固執、悶悶不樂(lè )等現象。所以缺少愛(ài)撫成了心理健康的一個(gè)“頭號殺手”。

　　過(guò)分苛求就是指在青少年成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)對孩子的各種要求脫離了我們實(shí)際，提出要求過(guò)多、過(guò)高，以至于難以達到，到了苛刻的程度。所以苛求也逃不脫心理“殺手”的罪名。

　　所謂懲戒無(wú)度，就是指經(jīng)常為一點(diǎn)小事，對青少年身體和心理上的懲罰和訓誡。經(jīng)常對他們的懲戒會(huì )使他們感到緊張、恐懼、不安、戒備。只有在愉悅狀態(tài)，人的聰明才能得到最大的發(fā)揮。而緊張、憂(yōu)慮、恐懼、不安就會(huì )出現“抑制”。嚴重的懲戒還可能造成“孤僻、自卑、自斃”等惡果。

　　從上面來(lái)看，心理健康對我們多重要��！我們一定要有一顆健康的心理。

心理作文600字 篇7

　　星期六一大早，我們在王老師和教官的帶領(lǐng)下，踏上了前往焦作自由人拓展訓練基地的征途。一路上，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，期待著(zhù)……拓展基地里會(huì )有哪些讓我們挑戰的難關(guān)呢？

　　經(jīng)過(guò)短暫的動(dòng)員會(huì )和軍姿訓練，我們迎來(lái)了挑戰自我的第一個(gè)項目——高空斷橋。

　　因為我個(gè)子比較高，教官一下子就相中了我。于是我在猶豫和無(wú)奈中穿上護甲，戴上安全帽，像戰士一樣走上沒(méi)有硝煙但充滿(mǎn)驚險的“戰場(chǎng)”――斷橋。(原創(chuàng )投稿 )

　　我一步一步的爬上足足十米來(lái)高的柱子，然后心驚膽戰的走上空中橋梁，教官一點(diǎn)點(diǎn)的拉住我向前挪動(dòng)，忽然不知怎么回事兒，我似乎被一個(gè)東西拉了一下，嚇得我腦袋轟的響了一下。定下神來(lái)一看。原來(lái)是繩子絆到支架了。我把繩子拉了過(guò)來(lái)，接著(zhù)向前挪動(dòng)。終于站在斷橋的地方，我偷偷向下瞄了一眼，��！好高呀！地面上的人就像小螞蟻一樣，我不自覺(jué)得又往后退了兩步，我要下去嗎？如果下去那么我就等于前功盡棄，就是一個(gè)逃兵，好不容易上來(lái)，怎么能下去呢？如果那樣還不被伙伴們笑話(huà)死，不行，我要為我的榮譽(yù)而戰！

　　我深呼吸一下，慢慢地向前走動(dòng)，到了斷橋的邊緣，教官說(shuō)：“一、二、三跳”，我停頓了一下，然后往后拉了一下身子，憋足勁兒猛的一跳，咚的一聲，我成功跳到了對面的橋上，雖然只有一米來(lái)寬，卻也把我嚇出了一身冷汗。在教練的指揮下，我屁股向后一坐，像滑翔機一樣把我送了下來(lái)，雙腳落地的一剎那，我的心像擂鼓一樣咚咚直響，同時(shí)也聽(tīng)到了同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　這次體驗不僅成功完成任務(wù)，還完成我的心理考驗，我戰勝了自己的心魔，從此以后我將不再懼怕任何困難！

心理作文600字 篇8

　　人生如五味瓶，成功是甜的，堅持是苦的，被嘲笑是辣的，被批評是咸的……然而，每當我想起那次參加“校園吉尼斯”活動(dòng)失敗時(shí)，我是內疚的。

　　那是一個(gè)星期二，馬老師說(shuō)：“學(xué)校要舉行‘校園吉尼斯’活動(dòng)，誰(shuí)要參加數學(xué)類(lèi)項目?星期四競選，星期一比賽�！蔽乙幌�，這么好的機會(huì )，為何不挑戰一下?于是，我就報名了。

　　星期四下午，選拔比賽開(kāi)始了。我見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)胸有成竹，心里就像十五只吊桶打水——七上八下�！八麄兛隙ǘ甲龊昧藴蕚�，而我呢?周末只顧玩了，只做了兩張練習題，能比過(guò)他們嗎?”老師發(fā)下了卷子，我們就筆下生風(fēng)地寫(xiě)了起來(lái)。我把注意力全部集中在自己的卷子上。七分鐘后，我就寫(xiě)完了，老師說(shuō)：“王耀寫(xiě)完了，都停下來(lái)�！崩蠋熞桓奈业木碜�，只有兩道錯題。于是，她就讓我代表我們班去參加校園吉尼斯活動(dòng)。

　　字回到家，我本想休息一會(huì )兒，但是剛放下書(shū)包，媽媽就讓我做口算題。她說(shuō)：“一天做一張題，要想獲得校園吉尼斯，必須努力。臺上一分鐘，臺下十年功�！蔽颐銖姶饝�了，心里不斷在想著(zhù)：我是全班第一，應該也能得年級第一吧。

　　星期一，十三個(gè)班的高手來(lái)到我們班開(kāi)始比賽。老師剛發(fā)下卷子，我們的筆就像一陣風(fēng)一樣，從紙上掠過(guò)。當五班同學(xué)最先寫(xiě)完時(shí)，我心里就像有兩個(gè)小人在說(shuō)話(huà)一樣，一個(gè)說(shuō)：沒(méi)事，下次你能行。一個(gè)說(shuō)：活該，誰(shuí)讓你不下功夫練呢!事后，媽媽安慰我：“只要你吸取教訓，終有一天，你會(huì )成功的�！�

　　我知道媽媽是怕我傷心，安慰我，實(shí)際我很清楚，我星期天做練習題的時(shí)候沒(méi)有好好練習，我只做了三四張練習題，第一名聯(lián)系了三十張。如果我好好做練習，也能得第一名。我很愧疚，如果時(shí)光能夠倒流，我一定好好練習，可惜，世界上沒(méi)有后悔藥。

　　通過(guò)這件事，我明白了，只要努力，才能成功。

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