精選心理作文錦集8篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的心理作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心理作文 篇1

　　初三，是一個(gè)難忘的時(shí)段，在這些日子中，沒(méi)有我們盼了一個(gè)星期的音樂(lè )美術(shù)課，沒(méi)有輕松的體育課，沒(méi)有我們向往的計算機課，有的只是每天的數學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史，有的只是各種鍛煉，有的只是老師上課時(shí)不停地講課聲。

　　你會(huì )發(fā)現老師上課不管那些不學(xué)的同學(xué)，老師嘴里只有叫科代表過(guò)來(lái)；你會(huì )發(fā)現你越來(lái)越舍不得那些下課和你聊八卦，上課告你老師來(lái)了別睡了，把作業(yè)借你抄的人；你會(huì )發(fā)現中考離你越來(lái)越近了；你會(huì )發(fā)現你突然很羨慕那些學(xué)弟學(xué)妹們，因為他們還有時(shí)間；你會(huì )發(fā)現每個(gè)人都在改變。

　　學(xué)弟學(xué)妹們，請你們珍惜現在，你們所厭惡的今天是我們回不去的昨天，也許你今天還再抱怨七點(diǎn)二十的早自習，可是那些沒(méi)考上高中的就告別了早自習；也許你今天還再罵老師霸占了你的體育課，可是你不知道那些初三黨特別想逃體育的訓練；也許你今天還再為自己沒(méi)去學(xué)校而慶幸，可是你不知道現在的我們一旦請假就要花好大的時(shí)間去補課；也許你還再為今天不能玩兒電腦而發(fā)脾氣，可是你不知道初三每天只能做的事情就是背書(shū)�，F在也許你們還在想，還有一年嗎，也可能是兩年，可是當你到了初三在想，恭喜你你的高中夢(mèng)已經(jīng)死去一半了，所以請你珍惜現在的一切，包括那些和你處了很長(cháng)時(shí)間的損友們。中國有13億人口，而你和你的伙伴們相遇了，請珍惜你身邊的人。有一天你們到了高中，你們自己就會(huì )明白高中的老師不會(huì )再管不學(xué)的同學(xué)，因為他們根本就不帶了搭理你；會(huì )名白每天的卷子做的你有多想吐；會(huì )明白高考比中考緊張的多。

　　知道么，我怕的不是每天的老師們的嘮叨，我怕的是沒(méi)有人和我聊些有的沒(méi)的；我怕不是中考完那份擔心的心情，我怕的是和你們離別的心情；我怕的不是高中的老師嚴厲表情，我怕的是父母失望的表情；我怕的不是新學(xué)校的新臉龐，我怕的是再也見(jiàn)不到原來(lái)熟悉的臉。

　　請你記住畢業(yè)時(shí)每個(gè)老師說(shuō)的話(huà)，記住散伙飯是喝多了的同學(xué)，記住他們真心的有眼淚，記住學(xué)校的每個(gè)角落。

　　初三的同學(xué)們我們在一起過(guò)完最后一個(gè)夏天，新年，端午，清明，情人節，圣誕。。。我們就散了。有沒(méi)有一所學(xué)�？梢越涛以鯓油�記一個(gè)人的好，教我怎樣用剩下的時(shí)間用全部的自己愛(ài)他們，教我怎樣去愛(ài)一個(gè)人，如果有，我要去，我保證我會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )掛科。

　　時(shí)光請你倒流好不好，我想帶著(zhù)我現在的記憶去好好的疼他們一次，我不會(huì )再任性，不會(huì )再亂發(fā)脾氣，時(shí)間請你回到原來(lái)好么？

　　我想初一初二的我們了。

心理作文 篇2

　　盼了整整一個(gè)冬天，終于下雪了！一片片雪花悄無(wú)聲息的從天空飄落，漫山遍野銀裝素裹。這天對我家附近的流浪狗“花花”來(lái)說(shuō)也是意義非凡，因為它的第二窩小狗降臨了人間。

　　小狗們的降臨給我帶來(lái)了無(wú)限喜悅�！盎ɑā边@次一胎共生了七只小狗，它們可愛(ài)極了，一身毛茸茸的皮毛就像抹了層油脂般光滑發(fā)亮；小狗的眼睛還睜不開(kāi)，胖嘟嘟的身子嫩的跟水豆腐般；一個(gè)濕漉漉的小鼻子粉粉嫩嫩，一會(huì )兒聞聞這兒，一會(huì )兒嗅嗅那兒。它們又粗又短的腿兒搖搖晃晃站都站不起來(lái)，一副憨態(tài)可掬的模樣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到都忍俊不禁想抱起來(lái)愛(ài)撫一番，真是令人憐愛(ài)的小東西！

　　我的小伙伴們都聞?dòng)嵹s來(lái)，我更是“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”！我把小狗摟在懷里，細細觀(guān)察，興奮之情無(wú)以言表。我舉起相機，和小伙伴們爭著(zhù)搶著(zhù)與小狗拍照，你抱這只，我抱那只，做著(zhù)鬼臉，擺著(zhù)Pose，舉著(zhù)V字，伴著(zhù)一聲聲“咔嚓聲”不亦樂(lè )乎……

　　可也有令我憂(yōu)愁的地方。這時(shí)正值寒冬臘月，低溫很低，北風(fēng)呼嘯，冰冷刺骨，莊家田野都被覆上了一層厚厚的積雪，稚嫩的小狗能抵擋住如此嚴寒嗎？它們幼小的生命很可能被殘酷的大自然無(wú)情地吞噬掉，小狗們面臨著(zhù)一個(gè)巨大的生存危機。

　　我眼前不斷浮現出一幕幕令人心痛的情景。在凜冽的寒風(fēng)中，“花花”面容憔悴，悲傷萬(wàn)分，無(wú)可奈何地望著(zhù)猙獰的死神一步步逼近她的寶寶們。想到這些我的心里就特別難受。

　　在人生的道路上有喜有憂(yōu)，我要努力做好，正確對待每一件事情，盡力而為吧！

心理作文 篇3

　　看著(zhù)你滿(mǎn)頭的白發(fā)，皺紋已盤(pán)曲在你那被風(fēng)雨侵蝕的面容上;雙手上只有厚厚的老繭再也沒(méi)有以往的白嫩，那雙炯炯有神的眼睛只留下歲月走過(guò)的無(wú)奈。爸爸我想對你說(shuō)：“您辛苦了!感謝您一直支持著(zhù)這個(gè)家，一直照顧教導我。給我們帶來(lái)幸�？鞓�(lè )�！�

　　看著(zhù)你整天沉浸在自己創(chuàng )建的世界里，媽媽我想對你說(shuō)：“不要再傷害你自己了!不要再沉浸在那個(gè)虛無(wú)的幻想里了!”媽媽我多想這樣跟你說(shuō)啊!可你從來(lái)都不會(huì )聽(tīng)我的。你冒著(zhù)生命危險把我帶到這個(gè)世界上來(lái)，讓我看到這個(gè)世界，你如天下所有的母親一樣愛(ài)著(zhù)我�？芍钡侥悴×�，你卻不再記得我是你的女兒，而我也被送到了別人家中生活。直到弟弟的來(lái)臨你才清醒了點(diǎn)，可盡管我又回到家中生活;但你卻不會(huì )再來(lái)教導我不會(huì )再給我買(mǎi)吃食，不會(huì )再溫柔的對我，不會(huì )再抱我，不會(huì )再溫柔的叫著(zhù)我的小名。媽媽我好想對你說(shuō)：“媽媽?zhuān)�再抱我一次�?再叫我一次小名吧!”可是你不會(huì )再這樣了，我有多么想告訴你：“媽媽我愛(ài)你!”可你不會(huì )知道，但盡管這樣媽媽?zhuān)�我還是會(huì )一直愛(ài)你，一直陪伴著(zhù)你，就跟爸爸一樣不會(huì )放棄你一直愛(ài)著(zhù)你!

　　爸爸我想告訴你，你是我的榜樣。即便你在別人眼中很普通，但在我心中你就像超人一樣，雖然命運對你有些不公，但你總是義無(wú)反顧的幫助別人不圖回報。在我們面前你從不會(huì )埋怨不會(huì )哭泣，但每當夜深人靜的時(shí)候你總會(huì )一個(gè)人默默的流淚。爸爸我想跟你說(shuō)：“你還有我，我會(huì )一直陪伴你。你可以在我們面前哭泣的，就連超人也會(huì )有自己的情感，所以爸爸你不用在我們面前掩藏自己的悲傷。因為我們是親人，在我心目中你就是最棒的，沒(méi)有任何人能夠替代你!爸爸我會(huì )一直陪伴在你的身邊，一起陪你渡過(guò)一切，不管怎樣你有我!”

　　爸爸媽媽我想對你們說(shuō)：“我愛(ài)你們!感謝你們把我帶到這個(gè)世界上!感謝你們對我的養育!”不管時(shí)間會(huì )過(guò)去多久，我對你們的愛(ài)一直不變。也許多年后我會(huì )像爸爸媽媽一樣，但是我永遠不忘記是你們把我帶到這個(gè)世界上來(lái)的，你們是我人生啟迪的老師是家人也是我所牽掛的一切!爸媽千言萬(wàn)語(yǔ)我只有一句：“謝謝你們!我愛(ài)你們!”

心理作文 篇4

　　我們的生活中，由于不理解而造成的誤會(huì )是數以千計的，因此我們每個(gè)人都需要得到別人的理解。當被人理解時(shí)，我們欣慰；當不被人理解時(shí)，我們沮喪。所以要想求得別人的理解，首先“從我做起”，自己要學(xué)會(huì )“心理?yè)Q位”，來(lái)理解他人。

　　父母和孩子之間需要理解，老師和學(xué)生之間需要理解，朋友之間也需要理解。這三方面的理解，在我們現在這段人格的初步形成的道路上，是我們寶貴的財富。

　　父母和孩子之間需要理解，曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。相依為命的母女倆家境貧寒為了供女兒上大學(xué)，母親拚命賺錢(qián)，后來(lái)累壞了身子，。女兒感動(dòng)得送了母親一件禮物，卻因母親對家境的考慮而不得不傷了女兒的心—禮物被打碎了。這個(gè)故事體現了母女倆互相的不理解，兩個(gè)人都沒(méi)有心理?yè)Q位，都沒(méi)有好好替對方想想，想想彼此的心情和感受，想想這么做會(huì )不會(huì )給對方造成傷害，如果她們考慮到了這一點(diǎn)，這件事就不會(huì )發(fā)生了。

　　老師和學(xué)生之間也要互相理解。學(xué)生做錯了事，來(lái)勢不能一味地批評他們；老師若做錯了事，學(xué)生也不能一味責怪老師。報紙上曾有這么一篇報道：一個(gè)學(xué)生因為拿了同學(xué)的一支鋼筆，竟被老師在臉上刻了一個(gè)“賊”字。這顯然透露出的是老師的道德問(wèn)題，但從中我們也能看出，老師是不理解那位同學(xué)的，小孩有一點(diǎn)小偷小摸的現象，是正常的，他們還沒(méi)有完全地辨別出“自己”和“非己”的東西，所以老師應該理解他，并語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導他，更不能侮辱他。在此基礎上，我們學(xué)生也應該理解老師，老師由于疏忽而犯的錯誤，我們應采取“心理?yè)Q位”的戰術(shù)，想想，如果是自己，會(huì )不會(huì )也這樣呢？

　　朋友之間更需理解，只有互相理解，方可筑起堅固的“友誼之堡”，倘若這其中的材料缺少理解，“城堡”會(huì )變得不堪一擊。生活中朋友之間難免會(huì )有一些小矛盾、小沖突，關(guān)鍵看兩人是否都“心理?yè)Q位”了，是否理解了對方。若不理解，他們的友情從此會(huì )沒(méi)有了；若理解了，他們的友情會(huì )更進(jìn)一步。

　　因此，我們要學(xué)會(huì )“心理?yè)Q位”，包容別人的錯誤，理解他們的疏忽，因為這樣，即使在生活最黑暗的時(shí)刻，也一樣能找到心靈的安慰，也許就像點(diǎn)燃黎明的那一絲微弱的光輝那樣微渺。只有這樣，才能被別人所理解，才會(huì )使生活變得更美好！

心理作文 篇5

　　試卷發(fā)下來(lái)了。在老師的口中，她久久沒(méi)有聽(tīng)到她的名字，她的心怦怦亂跳，只覺(jué)得耳朵發(fā)熱，臉上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心亂如麻，如坐針氈。她希望能有奇跡出現：或許是老師把自己的卷子排錯了位置呢？在或者是將我的卷子漏掉了呢？也許，也許這只是一場(chǎng)虛假的夢(mèng)。

　　但是，她的心告訴她：這是一個(gè)現實(shí)，一個(gè)令人難以置信的現實(shí)。

　　終于拿到試卷了，她名字前的數字：從1變成了23，聽(tīng)到這一分數，同學(xué)們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她，有的同學(xué)甚至發(fā)出了驚異的叫聲，這每一幕都深深的刺痛這她的心，她的眼里有一個(gè)無(wú)助的精靈在痛苦這。

　　她楞住了，極力把目光避開(kāi)所有人，把頭埋得很低很低，呆呆地望著(zhù)自己的腳尖，一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉，她竭力控制著(zhù)自己的情緒。

　　她像丟了魂似的，眼睛失去了神采，臉上一陣白一針紅。連她自己也不知道是如何回到座位上的！望著(zhù)那張披紅掛彩的試卷，那上面一個(gè)個(gè)如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，但是——她不能��！

　　上課時(shí)，她把頭埋得很低很低，此時(shí)她感覺(jué)度日如年：時(shí)間過(guò)得很慢很慢，恨不得用毫秒來(lái)計算！她懷著(zhù)忐忑不安的心情往家中走著(zhù)，天空是灰暗的，云朵黯淡無(wú)光，樹(shù)木小草失去了生機，花朵在無(wú)力地呻吟著(zhù)。

　　回到家，換來(lái)的是一頓無(wú)休止的嘮叨，一張張失望的'表情，她一頭扎進(jìn)了自己的那個(gè)封閉世界，眼淚像斷了線(xiàn)似的，止不住往下流。

心理作文 篇6

　　我最難忘的人就是張詩(shī)琪了。她善良、活潑、學(xué)習成績(jì)好、心理素質(zhì)也好、很關(guān)心同學(xué)等等，很多優(yōu)點(diǎn)，幾乎算是完美的人了。

　　她的綽號叫阿淇，因為這樣叫很簡(jiǎn)便，很好叫，也很好聽(tīng)。

　　有一次，我很失落，她就過(guò)來(lái)安慰我，就因為這件事，馬上我們成為了很要好的朋友。

　　那天下午，上體育課的時(shí)候，已經(jīng)自由活動(dòng)了，我一個(gè)人走在操場(chǎng)上繞圈，低著(zhù)頭在想著(zhù)一些事情。我走著(zhù)走著(zhù)，一個(gè)熟悉的聲音從我耳邊傳來(lái)：“李映莉，怎么了？發(fā)生了什么事？你看起來(lái)很失落哦！”

　　我說(shuō)：“阿淇，我也不知道自己干嘛了，很奇怪，總是有不詳的預感，很煩，見(jiàn)到一個(gè)人就開(kāi)始生厭，始終就是非常的煩惱�！�

　　“那應該是你犯了什么錯，自己心情不好，所以造成這樣的心情，應該是這樣的，我也不大懂，我只可以為你分擔煩惱，對不起哈！”阿淇說(shuō)。

　　接著(zhù)，她就和我邊散步，邊談心里的不快。她說(shuō)：“現在壓力好大哦！想考個(gè)好中學(xué)很難耶！連屬于自己的時(shí)間都沒(méi)了！好煩呀！”我想：“為什么好學(xué)生心里也會(huì )有煩惱的呢？不是好學(xué)生學(xué)習成績(jì)好就很開(kāi)心的嗎？”“我猜，你肯定想到了，我怎么也會(huì )有煩惱的，對吧？阿淇說(shuō)：“例如：1.如果我下一次考試考不上就十分怎么辦？2.如果我下次上補習班沒(méi)舉手發(fā)言怎么辦？3.如果我下次被老師罰怎么辦？“這一連串的問(wèn)題給了我非常多的壓力，使我不能動(dòng)彈。越來(lái)越煩惱了�！�

　　“最后，我知道了，好學(xué)生并不一定沒(méi)有壓力，這也讓我明白了：學(xué)習并不難，謝謝你，幫別人解除心理障礙的張詩(shī)琪！感謝你讓我受益非淺，讓我永遠脫離自卑，越來(lái)越自信！讓我的學(xué)習成績(jì)提高了，心理素質(zhì)也隨之提高了！”

心理作文 篇7

　　健康是人生的第一財富。那么，怎樣才算健康呢?同學(xué)們也許會(huì )說(shuō)：“健康就是不生病，身體好�！逼鋵�(shí)，這樣的回答是不全面的，健康除了指身體健康，最關(guān)鍵的是心理要健康。健康的心理有利于培養優(yōu)秀品德，有利于提高學(xué)習成績(jì)，有利于身體健康，更是個(gè)人事業(yè)成功的重要保證。而心理不健康能導致內臟功能受阻、思維紊亂、記憶力衰退等。長(cháng)期被不良心理籠罩，就會(huì )導致生病。所以我們必須擁有健康的心理。

　　健康不是天生的，需要在家庭、學(xué)校、社會(huì )所提供的良好的環(huán)境中，依靠自身努力和鍛煉形成。在班里，我是一名清潔委員，也許有的人會(huì )看不上這個(gè)“七品芝麻官”，但我深知整潔的環(huán)境不僅能使我們的校園更加美麗，而且對我們的學(xué)習也有很大的幫助，所以我總是認認真真把自己的本職工作做好，因此經(jīng)常受到老師的表?yè)P�？墒怯幸惶�，我一直忙著(zhù)做作業(yè)，忘了檢查衛生，教室里被幾個(gè)平時(shí)不講衛生的同學(xué)弄臟了，老師毫不留情地批評了我，還扣了我的分。當時(shí)，我心里甭提有多難過(guò)了，真想痛痛快快地哭一場(chǎng)。但我很快就平靜下來(lái)，心想：這次扣了就扣了，自己端正工作態(tài)度，以后一定更好地做好檢查督促工作，為班級的衛生工作盡力。正因為我有這樣良好的心理品質(zhì)，真正做到了“勝不驕，敗不餒”，所以我很快調整了自己的心態(tài)，以一顆平常心接受了老師的批評。后來(lái)，我以更積極的態(tài)度對待工作。在我的努力下，我班的衛生工作真的搞上去了，教室里再也不見(jiàn)亂丟紙屑的人。我們整天都在潔凈的環(huán)境里愉快地學(xué)習和生活，同學(xué)間的關(guān)系也更加融洽了，大家的集體榮譽(yù)感也增強了。

　　由此可見(jiàn)，健康的心理對于我們的學(xué)習、生活是多么重要。正如巴德舒爾伯格說(shuō)的，只有在受批評時(shí)不氣餒，受表?yè)P時(shí)不驕傲，才會(huì )取得成功。是啊，健康的心理對于我們每一個(gè)人都很重要。只有平衡好自己的心理，以健康的心態(tài)對待一切，我們才能把事情做得更好。時(shí)代呼喚心理健康，讓我們每一個(gè)人都擁有健康的心理。

心理作文 篇8

　　心理月必不可少的就是心理劇了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，心理劇《當你錯過(guò)太陽(yáng)時(shí)》成功上演。

　　小明中考失利，不得不進(jìn)了職高，開(kāi)學(xué)第一天就和同學(xué)發(fā)生了沖突還被班主任誤會(huì )。但小明并沒(méi)有因此放棄而是更加努力，還與同學(xué)打了個(gè)賭，為了他的尊嚴，他開(kāi)始努力學(xué)習，進(jìn)了競賽組還取得國賽一等獎的好成績(jì)。

　　其實(shí)吧，作為新生，剛入學(xué)時(shí)，多半如小明以及大部分的不是職高出來(lái)的人一般，想著(zhù)來(lái)職高就是來(lái)混日子的，到職高不會(huì )又什么出息的，大家都是帶著(zhù)迷茫來(lái)到這里，一點(diǎn)一點(diǎn)地，在迷霧中尋找方向。

　　我想，小明是幸運的，他有一個(gè)能給他溫馨建議的輔導員，有一個(gè)會(huì )鼓勵他的班主任，有一個(gè)能激勵他的同桌……

　　但是他的成功，不僅僅是因為他的幸運，更多的是他的決心和努力，假若他沒(méi)有決心，他就不會(huì )尋找到自己的路，更不可能為此而奮斗，假若他沒(méi)有努力，而是一味地奉行空想主義，那么培訓組的老師也不會(huì )看到他的天賦，那么他也不可能得到參加國賽的機會(huì )以及國賽的一等獎。

　　除去小明，我想小剛也是值得佩服的。

　　最開(kāi)始的時(shí)候，他是一個(gè)混混，一個(gè)真真正正來(lái)學(xué)校里混日子的人，他可能只是想著(zhù)，把這兩年多的時(shí)間混過(guò)去，混過(guò)去就好了，至于其他的，也沒(méi)什么好煩惱的。

　　但是后來(lái)，他與小明打賭，他開(kāi)始觀(guān)察起他的同桌來(lái)，看到他的同桌的努力從最開(kāi)始的不屑 到后來(lái)期待起小明的成功，甚至是為這個(gè)與自己打賭的人營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　小剛也在改變，他在努力嘗試著(zhù)把自己變得優(yōu)秀，讓自己，離小明近一點(diǎn)點(diǎn)。

　　還有班主任，能夠非常好的鼓勵與幫助小明，沒(méi)有因為小明開(kāi)學(xué)第一天就打架的事而對小明產(chǎn)生偏見(jiàn)，后續更是給了小明非常多的動(dòng)力。

　　除此之外，讓人印象深刻的還有輔導員，他非常好的起到了一個(gè)輔導員的職責，也盡到了身為學(xué)長(cháng)的責任，他給小明建議，為小明指明了方向，為小明尋找到了一條合適的道路。

　　既來(lái)之則安之，來(lái)到這里，是一個(gè)迫不得已的選擇，但是這個(gè)選擇既然做下了，那也要為此而努力，而奮斗，走一條屬于自己的路，做最好的自己。

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