有幸福感和歸屬感的城鎮——南豐-五年級-記敘文
相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編收集整理的有幸福感和歸屬感的城鎮——南豐-五年級-記敘文，希望對大家有所幫助。
我生活在南豐有四五年了。在這個(gè)城鎮里，我有一種幸福感和歸屬感。
這兒的風(fēng)景美如畫(huà)。街道的兩旁是花壇，花壇里有花有樹(shù)，花壇外圈的人行道旁有兩排香氣撲鼻的樟樹(shù)，樟樹(shù)旁有一些桂花樹(shù)，桂花樹(shù)的間隔里有一些花花草草，辛勤的園林工人們經(jīng)常幫它們修剪。
這兒的建筑拔地而起。走在大街上，一抬起頭，就看見(jiàn)一些建筑工人悉心精裝好的高樓大廈、樓房……
這兒的人真熱情。那一年我們全家人搬進(jìn)新家里，前后左右的鄰里鄰居就紛紛到我們家來(lái)請我們到他們家里去做客。當他們把我們邀請到他們家去后還都燒出了一大桌子菜來(lái)招待我們，讓我們想推辭都不好意思推辭了。
這兒的教學(xué)方式真好。有一次，老師讓我們畫(huà)一副畫(huà)，我踴躍的毛遂自薦，結果老師就把這個(gè)重大的`任務(wù)交給我了。我用老師平時(shí)教給我繪畫(huà)知識和繪畫(huà)方式結合我自己的認真仔細，終于獲得了二等獎。我覺(jué)得要讓一個(gè)學(xué)生認真仔細的做一件事，必須設一些獎項。這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
這兒的團結力量真大。在一次科學(xué)課上，老師要求同學(xué)們分四個(gè)人一小組來(lái)做實(shí)驗。每個(gè)小組都自己分工好自己該做的工作�？墒怯幸粋�(gè)小組雖然也分工好的，但是那位同學(xué)卻因為自己一不小心的疏忽而耽誤了小組的成績(jì)。但是那一個(gè)小組的其他同學(xué)并沒(méi)有因為那位同學(xué)耽誤了小組的成績(jì)而去責罵他，而是耐心地幫他找到錯誤并且糾正錯誤，而且還安慰他千萬(wàn)不要自責，因為他們是不會(huì )責怪他的。的兩旁是花壇
這兒的人真是友善。在一次學(xué)校的體育課上，由于早上出來(lái)時(shí)太匆忙了，忘記帶跳繩了，所以只能向同學(xué)借了，可誰(shuí)會(huì )正巧帶兩個(gè)跳繩呢？唉，只能碰碰運氣了。我幾乎問(wèn)遍了所有人，可是從他們的口中吐出的只有兩個(gè)字：“我只有一根�！� 我正在為自己的“霉運”連連嘆氣時(shí)，這時(shí)，我的同桌朝我走了過(guò)來(lái)。兩手里分別藏著(zhù)兩個(gè)東西，神秘地放在后面。這個(gè)小動(dòng)作引起了我的注意，我朝同桌的身后看去�？墒墙苹耐榔职阉稚系臇|西又移了方向，我邊生氣的準備走開(kāi)邊不服氣地小聲嘀咕道：“哼，小氣鬼，不給看就不給看，什么破玩意兒，有什么了不起的，哼�！笨墒峭烙职盐医谢貋�(lái)，這令我百思不得其解。同桌說(shuō)：“你閉上眼睛我就給你看�！蔽乙苫蟛唤獾亻]上了眼睛。過(guò)了幾秒種后，同桌讓我睜開(kāi)眼睛，我一看，哇塞！好漂亮的跳繩！不等我懷著(zhù)試一試的想法向同桌借跳繩，同桌就自愿借給我了一根。我非常感謝同桌，因為他在我有困難時(shí)幫助了我。
南豐鎮真是一個(gè)幸福感、歸屬感繚繞的城鎮，我真希望有更多的人移居到我們南豐鎮來(lái)。但更希望南豐鎮的所有居民們一起攜起手來(lái)讓南豐鎮擁有幸福感和歸屬感的人更多！
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