撿拾幸福作文初一

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的撿拾幸福作文初一，歡迎大家分享。

　　我認為，幸福散落在平凡生活中的每一個(gè)細節中，有緣人自會(huì )發(fā)現幸福、撿拾幸福，并收獲一份溫暖。

　　早上到教室后，我便從抽屜里取出一團不成形的竹條。今天便有勞技課，而我的小竹籃才剛剛起頭。我火急火燎地編著(zhù)，編了幾圈，我突然發(fā)現編好的竹條竟纏在一起，我抓耳撓腮，可就是找不到問(wèn)題的源頭。這時(shí)，旁邊的同學(xué)湊上來(lái)看了看，指著(zhù)其中一根竹條：“你這里編錯了�！彼�也不和我客氣，一把拿過(guò)這團竹條，飛快地把纏在一起的竹條抽出，又把它按在桌子上，右手握著(zhù)竹條靈活地一上一下來(lái)回穿插，不一會(huì )就編好了兩圈。我有樣學(xué)樣，很快便編好了剩下的竹條。我撿拾到了幸福，它在同學(xué)靈活的動(dòng)作中，在同學(xué)幫助我的熱心中。

　　課間，我正鉆研著(zhù)科學(xué)拓展材料，突然有一題不會(huì )，答案中也沒(méi)有詳細解析，我便去向科學(xué)老師求助。老師看了看題目，就拿起筆，邊講解，邊在書(shū)上寫(xiě)批注�！耙铱梢源_定是飽和溶液，但甲不確定，對不對？”原來(lái)如此！是我沒(méi)有考慮到一個(gè)細節因素。老師見(jiàn)我懂了，笑著(zhù)鼓勵我。我回去后，便認真地在那道題上寫(xiě)下了更詳細的批注。老師的紅色小字和我的紅色大字一同擠在行與行間的縫隙中，讓原本空白的練習冊變得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。我撿拾到了幸福，它在老師耐心的講解中，在老師鼓勵我的微笑中，在與老師“學(xué)術(shù)交流”后滿(mǎn)滿(mǎn)當當的練習冊中。

　　放學(xué)回家的路上，爸爸邊向我遞來(lái)一瓶汽水，邊問(wèn)我在學(xué)校過(guò)得如何。到家后，小弟弟見(jiàn)到我，飛快地跑到廚房，又飛快地跑出來(lái)，手里拿著(zhù)一袋他最喜歡的零食，對我喊：“姐姐你吃！”幾分鐘后，我便聽(tīng)到外公在廚房喊“吃飯”。我跑過(guò)去一看，餐桌上白花花的豆腐、淡綠的酸菜和暗紅的豬血腸，甚是好聞，我坐下狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我撿拾到了幸福，它在家人對我的關(guān)心中，在熱騰騰的家常菜中。

　　同學(xué)、老師、家人……這些點(diǎn)滴的幸福匯成了一條溫暖的長(cháng)河。撿拾幸福，我，還會(huì )繼續。