關(guān)于奉獻與幸福為話(huà)題的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于奉獻與幸福為話(huà)題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于奉獻與幸福為話(huà)題的作文1
每一年的夏天都是離別的季節，總會(huì )有一些人離開(kāi)熟悉的校園，告別幾年的同窗，來(lái)到新的地方，可能是跟高一級的學(xué)校，也可能是殘酷的社會(huì )，但是無(wú)論走到哪里，總會(huì )有一個(gè)印象深深地烙在我心底，這個(gè)印象就是老師。
從小我們就學(xué)過(guò)很多贊美老師的文章，或把他們比做園丁為祖國培養花朵;火把他們比作了蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。但是在我看來(lái)，老師更是一種精神，一種奉獻的精神，這種奉獻更是一種時(shí)尚。
請大家仔細想一想教師這個(gè)職業(yè)，不夸張的講完全可以用特殊和辛苦來(lái)形容。他們的工作沒(méi)有雙休日他們需要早起陪同學(xué)們早讀。有時(shí)晚自習還要繼續陪同學(xué)們上完，周六還要給孩子們補課，他們甚至都比不了那些長(cháng)工作八個(gè)小時(shí)的工人待遇還比不上一些企業(yè)單位，但是他們堅持了下來(lái)，日復一日，年復一年。三尺高的講臺就是他們人生的舞臺，他們要在這個(gè)舞臺上用一生的時(shí)間去演繹生命的精彩。
大家有沒(méi)有想過(guò)老師不是我們的父母，沒(méi)有義務(wù)撫養我們�？墒窃�60平方米的教室中揮灑了他們的青春。為什么?是愛(ài)!是對每個(gè)他教育的孩子的愛(ài)，是對教育這個(gè)職業(yè)的負責。
有這樣一個(gè)故事，有一位高中老師，他帶的第一個(gè)班快要高3了的那一年生下了寶寶。因為實(shí)在放心不下就要面對高考的學(xué)生們，歇產(chǎn)假就回到了學(xué)校，丈夫把孩子帶回了老家，半年后，當他在回家，女兒說(shuō)什么也不讓他抱，應為他還不認識媽媽?zhuān)且豢棠俏焕蠋熆蘖四菧I水中帶著(zhù)心疼帶著(zhù)無(wú)奈也帶著(zhù)無(wú)悔。因為那一年她的班有幾個(gè)同學(xué)考上了重點(diǎn)大學(xué)其中還包括全校唯一一個(gè)考上清華的學(xué)生，很多人大學(xué)快畢業(yè)時(shí)也沒(méi)曾回來(lái)看過(guò)自己的老師他們不會(huì )知道，為了他們的學(xué)業(yè)老師犧牲了多少這樣的例子不用多講我不得不說(shuō)，這是一種精神，無(wú)私奉獻的精神。
每一位老師都犧牲自己成就孩子們的未來(lái)，都用青春詮釋了一名教師的偉大。
關(guān)于奉獻與幸福為話(huà)題的作文2
怎樣的`奉獻才是最有意義的?蘋(píng)果告訴我們“把自己完整地奉獻出去!”——題記
我們奉獻出自己，就會(huì )讓別人感受到關(guān)懷和溫暖。我們的社會(huì )充滿(mǎn)了溫暖，正是有了許許多多樂(lè )于奉獻的人啊!
然而，有一些人的奉獻卻帶上功利色彩。有些人的奉獻是為了宣傳自己，捐獻出一些錢(qián)，就在媒體上大肆吹噓，借以抬高自己，或者宣傳自己的產(chǎn)品;有些人的奉獻是為了愚弄眾人，自己有一年盈利數百億元的房地產(chǎn)公司，卻僅僅為地震災區捐出區區200萬(wàn)元，把回報社會(huì )的捐獻活動(dòng)當做走過(guò)場(chǎng)，把奉獻社會(huì )當做公司的負擔;更有一個(gè)著(zhù)名作家，在捐獻活動(dòng)中許諾捐獻數百萬(wàn)，公眾給了很多的贊美之后，他卻又不忍自己的錢(qián)袋子變小，讓人大跌眼鏡。這些帶有功利色彩的奉獻，都是讓人寒心的假奉獻。
那些傾盡自己力量的奉獻才是最真誠的奉獻。在地震襲來(lái)時(shí)，譚千秋老師奉獻出自己的生命，體現了一位人民教師的無(wú)言大愛(ài);在央視捐款演出現場(chǎng)，倪萍奶奶奉獻出的是100萬(wàn)元的錢(qián)，體現了一位名人高度的社會(huì )責任感;最感人的是那位討飯的大爺徐超，他奉獻出的'雖然只是很少的100元紙幣，但他同樣受到了所有人的尊重，因為他付出的，幾乎是他的所有，體現了一位普通人單純的善良。這樣的奉獻才是真正的奉獻，這樣的奉獻才能溫暖社會(huì )的心靈!
同樣是奉獻，為什么有的被人津津樂(lè )道，而有的讓人嗤之以鼻呢?
讓人津津樂(lè )道的人，因為他們的奉獻是無(wú)所保留的，是不求回報的，他們奉獻是出于一顆善良的真心。這樣的奉獻怎能不感動(dòng)全社會(huì )的人呢?而讓人嗤之以鼻的奉獻，他們只是把奉獻當成了施舍，甚至打著(zhù)奉獻的招牌沽名釣譽(yù)，他們永遠都是我們嗤之以鼻的對象。
人生的路很漫長(cháng)，我們才剛剛開(kāi)始人生之旅�！霸诠婧头瞰I愛(ài)心的道路上，如果我死了，是上天對我的恩賜�！边@是香港義工黃福榮在玉樹(shù)地震中拯救孤兒院的兒童和教師而罹難說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。
朋友們，讓我們像蘋(píng)果那樣，奉獻出完整的自己吧!讓我們做一個(gè)能真正溫暖社會(huì )的奉獻者吧!
關(guān)于奉獻與幸福為話(huà)題的作文3
奉獻是每個(gè)人都懂的道理，但又有幾個(gè)人會(huì )用行動(dòng)來(lái)詮釋奉獻的含義?
奉獻要用華麗的語(yǔ)言來(lái)修飾，來(lái)描繪，一個(gè)人要想奉獻，需要的是行動(dòng)。奉獻，不需要做什么驚天地泣鬼神的大事，奉獻在平凡的小事中最能體現，奉獻，需要堅持，需要不辭辛勞。
你是否留意過(guò)生活?白天車(chē)水馬龍，來(lái)來(lái)往往的人絡(luò )繹不絕，在一天的繁華喧鬧過(guò)后，留下數不盡的垃圾，但你是否發(fā)現，當你第二天早晨醒來(lái)，街上又恢復了往日干凈整潔的容貌，這一切都是清潔工含辛茹苦，默默打掃的成果。
然而，清潔工在生活中不被人尊重，清潔工這份職業(yè)更是被人嫌棄，但他們日復一日，年復一年的工作在這個(gè)崗位上，并無(wú)絲毫抱怨，并無(wú)對老天的不滿(mǎn)。
一次偶然間，我遇見(jiàn)了一位老清潔工，他已年過(guò)六旬，正是在家享福的年紀，同齡人不都在家中享受兒孫滿(mǎn)堂的樂(lè )趣。我心生好奇，問(wèn)道：“老爺爺，你年紀這么大了怎么還來(lái)打掃衛生啊?”老爺爺笑著(zhù)說(shuō)道“我啊，就是閑不住，現在要保護環(huán)境，我反正在家也沒(méi)事情干，打掃環(huán)境衛生既美化了城市又鍛煉了身體，何樂(lè )而不為呢?
打掃衛生看似多么不起眼的小事，卻體現了老爺爺的奉獻精神不為名不為利只為了大家，這是最淳樸的貢獻。
事實(shí)上，生活在各個(gè)崗位的人都在奉獻，老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;”醫生，終日在充滿(mǎn)藥味的地方，用雙手，用智慧挽救他人;警察，終日風(fēng)雨無(wú)阻，為人們提供安全的生活保障他們，雖常被人們忽略，但卻任勞任怨，奉獻著(zhù)自己。這是最平凡的奉獻。
從古至今，有多少人用生命，用行動(dòng)來(lái)演繹著(zhù)奉獻，鄧稼先“兩彈元勛”，袁隆平“雜交水稻之父”，莫言“諾貝爾文學(xué)獎”獲得者他們用自己的青春、智慧與耐心和那百折不撓的毅力，為祖國創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，為祖國的繁榮昌盛做出了貢獻。這是驚天動(dòng)地的貢獻。
奉獻，有很多種形式，只要你做了對他人、對集體、對社會(huì )、對國家有益的事，那么你就做到了奉獻。奉獻不在于時(shí)間，不在于金錢(qián)，而在于貢獻。
讓我們不要空喊口號，用行動(dòng)去奉獻，去證明自己。
關(guān)于奉獻與幸福為話(huà)題的作文4
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻;這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉幸福之花，處處開(kāi)遍”。
在汶川大地震時(shí)，有這樣一位偉大的母親：當就援人員發(fā)現她時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有了呼吸，她的臉色蒼白，雙眼緊閉，雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐，雙手死死支撐著(zhù)地面，好像身子下面護著(zhù)的就是她的全世界。當救援人員從她身邊傷心地走過(guò)時(shí)，突然，一聲嬰兒的啼哭劃破了這寂靜的天空。救援人員驚訝地轉過(guò)身來(lái)，驚慌的移開(kāi)這位母親，這時(shí)才看見(jiàn)一個(gè)嬰兒在這位母親懷里躺著(zhù)，母親雙手緊緊地小心翼翼地抱著(zhù)孩子，裹著(zhù)孩子的被子里有一部手機，上面留有一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能夠活著(zhù)，一定要記住，媽媽愛(ài)你�！笨磻T了生死離別的醫生，此時(shí)已潸然淚下，習慣了冷眼旁觀(guān)的眾人，此時(shí)已淚眼朦朧。
這到底是怎樣的堅持讓這位母親有如此大的力量，是怎樣的精神支撐著(zhù)她，讓她如此的無(wú)私奉獻?是愛(ài)!是一種只屬于母親的愛(ài)，只有母親的愛(ài)，才會(huì )這樣的讓人痛徹心扉，刻骨銘心;才會(huì )這般淋漓盡致的奉獻，感天動(dòng)地的奉獻!當然，更有父與母共同的愛(ài)。
是誰(shuí)將我們養大，供我們吃穿，讓我們受教育?是父母;是誰(shuí)因為我們的一點(diǎn)兒進(jìn)步就無(wú)比的高興?是父母;小時(shí)候我們騎的是誰(shuí)的肩膀，拉的是誰(shuí)的手?是父母的肩膀，是他們的手;每晚在門(mén)前翹首以盼等待我們放學(xué)歸來(lái)的是誰(shuí)?我們生病時(shí)，在床邊噓寒問(wèn)暖的是誰(shuí)?成績(jì)考砸時(shí)，我們灰心喪氣，不責怪我們，反而關(guān)心、鼓勵我們的那個(gè)人又是誰(shuí)?是父母!是父母!他們是愛(ài)心如山，他們的恩情似海，他們是我們生命中刻骨銘心的“三春暉”。他們用無(wú)限的愛(ài)偉我們構建了生活和成長(cháng)的港灣，他們默默地付出，他們不求回報。如果我們想要收獲一縷春風(fēng)，他們卻常給我們一個(gè)春天的笑臉;我們想捧起一朵浪花，他們卻展現給我們整個(gè)海洋。
這便是他們對我們的愛(ài)，無(wú)私、偉大而厚重。
似“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�
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