以幸福為話(huà)題敘事作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的以幸福為話(huà)題敘事作文，歡迎大家分享。
以幸福為話(huà)題敘事作文1
清晨背起夢(mèng)想的書(shū)包，迎著(zhù)絢麗的朝霞，我們像一只只快樂(lè )的百靈鳥(niǎo)，飛向幸福的樂(lè )園——糧食市小學(xué)。
聽(tīng)，朗朗的讀書(shū)聲劃破了校園的寧靜;看，一張張笑臉詠讀著(zhù)祖國美好的詩(shī)篇。我愛(ài)美麗的校園，因為有我們敬愛(ài)的老師，她們不辭辛苦，像辛勤的園丁，為我們這些“小樹(shù)苗”澆水、施肥和剪枝，使我們茁壯成長(cháng)，將來(lái)成為國家棟梁之才。
我是一名幸福的小學(xué)生，因為在學(xué)校里我可以學(xué)到很多文化知識。語(yǔ)文課讓我學(xué)會(huì )了讀書(shū)寫(xiě)字，使我可以在文學(xué)海洋里暢游。數學(xué)課讓我學(xué)會(huì )了科學(xué)計算，在生活中可以幫奶奶算賬，幫爸爸測量家具的長(cháng)度，幫媽媽計算烤面包的時(shí)間，他們都夸我是個(gè)好孩子。我喜歡美術(shù)課，因為可以用七彩的神筆，畫(huà)出色彩斑斕的生活。品德課教會(huì )了我文明禮貌和助人為樂(lè )的.精神，使我成為一名優(yōu)秀的好少年�？茖W(xué)課將我帶入科技新時(shí)代，讓我領(lǐng)略自然界的神奇。
在校園里我是幸福的，不但有老師對我精心地呵護，而且還有同學(xué)對我熱情地幫助。當我遇到疑惑的問(wèn)題，老師會(huì )耐心認真地為我講解，直到露出領(lǐng)會(huì )的笑容。當我忘記帶文具盒，同學(xué)們會(huì )遞上削好的鉛筆，我內心充滿(mǎn)著(zhù)對大家的感謝，同時(shí)我也會(huì )用心地回報大家，如幫生病的同學(xué)補課，借給同學(xué)學(xué)習用品，幫大家搬運書(shū)籍等等。我們都幸福地生活在這個(gè)溫馨的大家庭里。
校園的生活是美好的也是幸福的，因為有我敬愛(ài)的老師，有我親愛(ài)的同學(xué)，還有校園里充滿(mǎn)感情的一草一木。無(wú)論現在還是將來(lái)，我都永遠愛(ài)著(zhù)“幸福的糧食市小學(xué)”。
以幸福為話(huà)題敘事作文2
幸福，在生活中處處存在。你覺(jué)得你失去了它，它也會(huì )遠離你;你覺(jué)得你擁有它，它也會(huì )陪伴你，這就是幸福。
--題記
幸福是什么呢?它呀，如調料一般,有濃有淡;它呀，如彩虹一般，忽有忽無(wú)。
記得我家那次“大掃除”，就是一種快樂(lè )的幸福。
把時(shí)間調到六天以前……
“嘭——”這是一聲垃圾桶重重倒地的聲音。隨后，一聲憤怒的獅吼功傳來(lái)：“我的地板啊——”原來(lái)，是弟弟在大掃除中倒垃圾時(shí)，把垃圾桶一下子掀翻了，才迎來(lái)了老媽的“咆哮”聲�？粗�(zhù)漫地垃圾，我提著(zhù)水桶的手一松，忍不住大笑起來(lái)，于是水桶也應聲落地，頓時(shí)，這場(chǎng)景可以稱(chēng)為“水漫地板”了。
拿著(zhù)還未擰干的抹布，我便一下子從軟綿綿的沙發(fā)上蹦上窗臺，一盆薰衣草差點(diǎn)兒被我踢下樓去。我不顧老媽的提醒，哼著(zhù)自編的曲子，站在窗臺上揮舞著(zhù)手中的抹布，飛快地幫眼前的玻璃“洗臉”。不一會(huì )兒，那灰不溜秋的窗戶(hù)，立刻變得“噔噔噔”直發(fā)亮。這時(shí)候，一只大手把我一拉，我轉過(guò)頭去，呈現在我眼前的是一副熟悉的面孔——老媽。她無(wú)奈地指了指地面那一條條“水溝”，當然了，那正是我那未擰干的抹布的“杰作”……
接下來(lái)的任務(wù)：鋪床。我照例一蹦一跳地跑進(jìn)臥室，把凹凸不平的床單用力一拉，一抖——還是照樣亂。我只好否定了這個(gè)偷懶計劃。當我正認真地鋪被子時(shí)，弟弟像一頭惡狼似的撲了上來(lái)。結果，被子可想而知——變成了豬窩!
在這有趣的大掃除中，處處洋溢著(zhù)幸福的味道。這股幸福的味道在歡笑與汗水之中穿梭，讓人感覺(jué)暖暖的，甜甜的。
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