幸福的假象作文1650字

　　蒂姆小時(shí)候是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，一直過(guò)著(zhù)開(kāi)心的生活，但從上小學(xué)那天起，他忙碌奔波的一生就開(kāi)始了。他的父母和老師經(jīng)常說(shuō)，上學(xué)的目的就是取得好成績(jì)，這樣長(cháng)大后才能找到好工作。他們并沒(méi)有告訴他學(xué)�？梢允莻�(gè)獲得快樂(lè )的地方，或者說(shuō)，學(xué)習本來(lái)就應該是一件令人開(kāi)心的事情。

　　由于害怕考試考不好，擔心作文寫(xiě)錯字，蒂姆背負著(zhù)極大的焦慮和壓力。他每天所盼望的只是下課和放學(xué)，他的精神寄托就是每年的假期，因為只有那時(shí)他才不需要為學(xué)校的事情煩惱。

　　蒂姆逐漸開(kāi)始接受大人的價(jià)值觀(guān)（成績(jì)就是成功的唯一標準），雖然他不喜歡學(xué)校，他還是在努力學(xué)習。當他成績(jì)優(yōu)秀時(shí)，父母和老師都會(huì )夸獎他，被灌輸了同樣觀(guān)念的同學(xué)們也非常羨慕他。當升入高中時(shí)，蒂姆已經(jīng)深信不疑：犧牲現在是為了換取未來(lái)的幸福；無(wú)苦，無(wú)獲。雖然他對學(xué)業(yè)和生活并無(wú)好感，他還是全力前進(jìn)著(zhù)。頭銜和榮耀的力量推動(dòng)著(zhù)他，當壓力大到無(wú)法忍受時(shí)，他開(kāi)始安慰自己說(shuō)："上大學(xué)后一切都會(huì )變好的。"

　　收到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)的輕松和喜悅，讓蒂姆激動(dòng)落淚。他鄭重地告訴自己，他終于可以開(kāi)心地生活了。但事與愿違，沒(méi)過(guò)幾天，那熟悉的焦慮卷土重來(lái)。他擔心不能在和同學(xué)的競爭中取勝，因為如果無(wú)法擊敗他們，將來(lái)就找不到理想的工作。

　　在四年大學(xué)生涯里，他繼續忙碌地奔波著(zhù)，努力地為自己未來(lái)的履歷表增添光彩：成立學(xué)生社團，做義工以及參加多種運動(dòng)項目。他小心翼翼地選修課程--完全不是出于興趣，僅是為了選這些科目可以獲得更好的成績(jì)。

　　當然這其中蒂姆也有開(kāi)心的時(shí)候，特別是在完成了一些艱難的任務(wù)之后。但這些快樂(lè )完全來(lái)自于如釋重負的感覺(jué)，它們并不持久，焦慮很快又會(huì )如影隨形地降臨。

　　在大四那年的春天，蒂姆被一家著(zhù)名的公司錄用。他又一次興奮地告訴自己，終于可以開(kāi)始享受生活了。但他很快發(fā)現，這份每周需要工作84小時(shí)的高薪工作讓人充滿(mǎn)了壓力。他說(shuō)服自己，現在小小的犧牲沒(méi)關(guān)系，必須努力地工作，這樣今后的職位才會(huì )更穩固，才會(huì )更快地晉升。像讀大學(xué)時(shí)一樣，他也會(huì )偶爾開(kāi)心一下，因為加薪、獎金或升職。但這些滿(mǎn)足感同樣很快消退了。

　　在多年的努力之后，公司邀請他成為合伙人。他依稀記得當初曾認為如果有一天可以成為合伙人的話(huà)，一定會(huì )非常幸福。但是，現在當這一天真的來(lái)臨，他并沒(méi)有感到絲毫的快樂(lè )。

　　蒂姆在大學(xué)里是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，現在是一個(gè)知名公司的合伙人，在高級住宅區里和愛(ài)人擁有一棟豪宅，他開(kāi)著(zhù)名牌跑車(chē)，銀行的存款一輩子都用不完，但是他并沒(méi)有感受到幸福。

　　具有諷刺意味的'是，蒂姆被身邊所有人認定為成功的典型，朋友們把他當作偶像，教育小孩時(shí)都會(huì )以蒂姆為榜樣。但是蒂姆為可能和他擁有一樣命運的孩子們感到悲哀，但又不知道如何才能改變。他甚至不知道如何教育自己的孩子，難道告訴他們，在學(xué)校不用努力，不用上好大學(xué)，不需要找好的工作？到底是不是想成功就必須忍受痛苦呢？

　　雖然蒂姆是如此悶悶不樂(lè )地忙碌奔波著(zhù)，但是仍有很多每星期工作80小時(shí)的人們，他們對工作抱有極大的熱情，享受完全地投入工作之中。從來(lái)沒(méi)有規定，成功一定要以犧牲快樂(lè )為代價(jià)，有很多為了學(xué)業(yè)、工作每天努力而勤奮的人，他們也過(guò)得十分開(kāi)心。"忙碌奔波型"和這些人最大的不同，就是他們不懂得如何去享受他們的工作，還堅守著(zhù)根深蒂固的錯誤觀(guān)念："一旦目標實(shí)現，就會(huì )開(kāi)心快樂(lè )。"

　　為何有這么多"忙碌奔波型"的人呢？最主要的原因是社會(huì )環(huán)境和文化背景：如果成績(jì)全優(yōu)，家長(cháng)就會(huì )給我們獎勵；如果工作表現好，就會(huì )得到獎金。我們習慣性地去關(guān)注目標，而常常忽略了眼前的事情，最后導致終生的盲目追求。我們從不會(huì )因為過(guò)程而受到獎勵，能否達到目標才是衡量一切的標準。社會(huì )只褒獎成功的人，而不是正努力著(zhù)的人--只看終點(diǎn)，而無(wú)視過(guò)程。

　　一旦達到目標之后，我們經(jīng)常把放松的心情解釋成幸福，好像工作越艱難，成功后幸福感就越強。因此當我們有這種錯覺(jué)時(shí)，我們不由自主地就對這種生活方式屈服了。不可否認這種解脫讓我們感到真實(shí)的快樂(lè )，但是它絕不應該被等同于幸福。

　　這種幸�？煞Q(chēng)為"幸福的假象"，它們來(lái)自于壓力和焦慮的消除，無(wú)法維持長(cháng)久，因為它本身就是和負面情緒共生的。這就好比一個(gè)人頭痛好了之后，他會(huì )為頭不痛了而高興。但由于這種喜悅來(lái)自于痛苦的前因，當痛楚消散，我們很快就會(huì )把健康當成一種理所當然的事，病愈的喜悅早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。"忙碌奔波型"的人錯誤地認為成功即是幸福，堅信一旦目標實(shí)現后的放松和解脫即是幸福，因此他們不停地從一個(gè)目標奔向另一個(gè)目標。

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