細節成敗作文(精選)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的細節成敗作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
細節成敗作文 篇1
人生中不如意的事十有八九。既然生活道路是如此的曲折、艱難，我們就應該坦然面對，但你是否注意到，很多人的失敗都是做事情不徹底，往往在距離成功還有一步時(shí)就停下腳步。
山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。在楚漢之爭中，項羽本來(lái)是有很大的優(yōu)勢的。他自稱(chēng)西楚霸王，號令天下。但在多次勝利的情況下，項羽也漸漸驕傲起來(lái)。鴻門(mén)宴中，對劉邦的放松警惕，最后招致“垓下之圍”的悲慘結局。在垓下，項羽被劉邦的軍隊重重包圍，兵少糧盡，只剩二十八騎；而追他的漢騎有數千之多，項羽孤軍奮戰，飛斬敵將，使“漢軍披靡”。當赤泉侯追他時(shí)，項羽“嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里�！焙髞�(lái)，英雄末路...項羽終因寡不敵眾，四面楚歌。他曾慷慨悲歌，卻依然堅決抵抗，即使到了烏江，走投無(wú)路時(shí)，烏江亭長(cháng)要渡他到江東去，項羽也不愿回去讓江東父兄看到他兵敗將亡、狼狽不堪的情景，所以他拒絕渡江，以自刎結束了自己的生命。項羽自刎前，仍稱(chēng)“此天之亡我，非戰之罪也”。他沒(méi)有正確認識自己失敗的原因。因為他過(guò)于驕傲，因為他在成功前放松了警惕，這才是他失敗的最大原因。失敗并不可怕，可怕的是那顆在即將要勝利前放松的心。
二戰結束后，英國皇家空軍統計了在戰爭中失事的戰斗機和犧牲的飛行員，卻發(fā)現奪走生命最多的是飛行員的操作失誤！更令人費解的是，他們大多是在完成任務(wù)歸來(lái)著(zhù)陸前的幾分鐘發(fā)生事故。這何嘗不是被勝利的喜悅淹沒(méi)而放松了警惕？如果他們一直保持著(zhù)時(shí)刻準備著(zhù)的警惕之心，那他們就不會(huì )丟掉自己的生命，更不會(huì )讓一個(gè)個(gè)家庭遭遇不幸...
我們做任何事都是一樣的，要時(shí)刻準備著(zhù)，不要放松，哪怕成功已經(jīng)到來(lái)，也許就會(huì )因為你的松懈就面臨失敗。
美國汽車(chē)公司總裁莫端要求秘書(shū)給他的呈遞文件放在各種顏色不同的公文夾中。紅色的代表特急；綠色的要立即批閱；桔色的代表這是今天必須注意的文件；黃色的則表示必須在一周內批閱的'文件；白色的表示周末時(shí)須批閱；黑色的則表示是必須他簽名的文件。把你的工作分出輕重緩急，條理分明，你才能在有效的時(shí)間內，創(chuàng )造出更大的機智，也使你工作游刃有余，事半功倍
態(tài)度決定一切，細節決定成敗。成功是需要加倍努力的，它沒(méi)有捷徑。著(zhù)陸前的幾分鐘，不僅僅是飛機成功降落的幾分鐘，也是任務(wù)將要成功前的幾分鐘，更是我們最容易放松的幾分鐘。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。我們不能在距離成功還有一步時(shí)停下腳步。成功是要時(shí)刻保持警惕的。
細節成敗作文 篇2
大家對小數都很了解吧？可它們也有很深刻的`道理哦。
1.1，1.0，0.99這些數字看似很相近，卻失之毫厘，就差之千里。讓我們來(lái)舉一個(gè)例子。一年365天，我們用365次方來(lái)算。1就是每天的任務(wù)；1.1就是每天多做0.1；0.99就是每天少做0.01，讓我們來(lái)算一下。1.1在乘以365次方是37.8，而0.99乘了365次方是0.03。所以，細節決定成敗。
在英國有一個(gè)歌謠，缺了一枚釘子，掉了一只馬掌。掉了一只馬掌，失去一匹戰馬。失去一匹戰馬，損了一位將軍。損了一位將軍，丟了一次戰斗。丟了一次戰斗，輸了一次戰役。輸了一次戰役，毀了一個(gè)王朝。
我們在生活中的種種小事就可以顯現出來(lái)。菜市場(chǎng)里，兩個(gè)人就為那幾毛錢(qián)爭得你死我活；街頭上，一個(gè)個(gè)廣告非常醒目：新式手機1000元，現在只要999.9元！大家飛跑去搶購，結果都以為賺到了，其實(shí)廣告商就是要1000元��！
有時(shí)細節能讓考試成功，讓公司逆轉，甚至可以救一個(gè)國家。請大家再次銘記這組數字：1.1的365次方等于37.8，0.99的365次方等于0.03，所以細節決定成��！
細節成敗作文 篇3
有人說(shuō)，成功是由百分之九十九的汗水和百分之一的天賦組成，在我看來(lái)，成功的秘訣不僅要有這兩樣因素，還有重要的一點(diǎn)——細節。在某些時(shí)候，往往是因最不起眼的細節而葬送了成功。
很久以前，有一個(gè)村莊為了防止水災，建起了長(cháng)長(cháng)的河堤。一天，一個(gè)老農夫發(fā)現河堤旁有很多螞蟻窩，他正想著(zhù)去報告村長(cháng)，卻在路上碰到了兒子。老農夫把想法跟兒子說(shuō)了，兒子卻不以為然：“不就幾只螞蟻嘛，難道還會(huì )毀了整個(gè)河堤？”說(shuō)完就拉著(zhù)老農夫下地干活去了。不久以后，大水沖垮了整個(gè)河堤，淹沒(méi)了整個(gè)村莊。
看似不起眼的蟻穴，卻讓一個(gè)村莊的人失去了生命。如果當時(shí)老農夫告訴了村長(cháng)，并把螞蟻窩搗毀，或許這個(gè)村莊就不會(huì )被毀。這好比我們的學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，常常因為幾分甚至零點(diǎn)幾分達不到自己的理想成績(jì)。相信大家在網(wǎng)上肯定看過(guò)關(guān)于“高考成績(jì)差幾分而考不上重點(diǎn)大學(xué)”的報道吧！他們就是因自己小小的失誤，和重點(diǎn)大學(xué)失之交臂，實(shí)在是可惜��！
記得有一次，我參加了航模比賽，我以為這是自己的強項，一定不會(huì )輸！我拿著(zhù)零件一絲不茍地拼了起來(lái)，拼到一半時(shí)，發(fā)現一個(gè)極小的零件不見(jiàn)了。正當我猶豫不決時(shí)，一旁的同學(xué)都快拼完了。我內心極其矛盾：如果去找零件的`話(huà)，必輸無(wú)疑，不找的話(huà)，航模會(huì )不會(huì )失敗��！最終，我懷著(zhù)僥幸的心理繼續比賽，并沒(méi)有去找零件�！耙�！”我第一個(gè)完成了比賽。裁判檢查成果時(shí)，我的模型轟然倒塌……我被取消了評選的資格。
成功路上不僅要付出努力，還要注意一些細節，因為細節有時(shí)會(huì )影響你是否取得成功。
細節成敗作文 篇4
古往今來(lái)，許多人常常因為小事而失敗，但也有人因為小事而成功。因此，細節決定成��！
回顧歷史，我們必須承認，注重細節的人更有能力成就偉大的事情。
“當別人在場(chǎng)時(shí)，不要自己唱歌，不要用手指敲打或用腳踢。別人說(shuō)話(huà)時(shí)，不要插嘴。別人站著(zhù)的時(shí)候，不要坐下。當別人停下來(lái)時(shí)，不要自己走。和別人在一起，不要看書(shū)或看報紙。如果真的有必要做以上的事情，你也必須問(wèn)。不要在未經(jīng)允許的情況下提前閱讀他人的書(shū)籍或作品，寫(xiě)信時(shí)也不要靠得太近……”這是美國總統喬治·華盛頓14歲時(shí)抄在筆記本上的“密碼”的一部分�？梢哉f(shuō)，這些都是一些細節，甚至是非�？酥频娜说募毠�，但華盛頓認為它們是成長(cháng)所必需的“維生素”。如果他不注意這些小事，從不關(guān)心別人的感受，很難想象他會(huì )讓美國繁榮昌盛。
這意味著(zhù)那些取得偉大成就的人注重細節。如果華盛頓不注重細節，他就不會(huì )成為美國的開(kāi)國總統，更不用說(shuō)讓美國繁榮了�？梢钥闯�，對細節的關(guān)注是華盛頓成為總統的基石。
盧瑞華說(shuō):“在中國，有很多人想做大事，但很少有人愿意做細節。我們不缺少具有高超技能的戰略家，我們缺少的是不斷提高的高管。我們不缺少各種規章制度，我們缺少的是規章制度的真正執行者。我們必須改變浮躁和膚淺的問(wèn)題，提倡注重細節，做細節的小事�！�
著(zhù)名的木桶理論認為桶里的水量取決于最短的`木板。從某種意義上來(lái)說(shuō)，細節是最簡(jiǎn)單的。春秋時(shí)期，亞伯拉罕的兒子“不貪財”。在清朝，連慶和張博興把“拿一張紙，但我不是一張直的紙”作為他們的座右銘。林則徐，因為他容易被激怒，在大廳上掛了一個(gè)“控制憤怒”的橫幅。煙癮很大的毛澤東在重慶談判期間堅持不抽煙...
一滴水顯示太陽(yáng)，一瞥顯示豹。細節相當于試卷，可以衡量一個(gè)人的素質(zhì)和狀態(tài)。你說(shuō)的、做的、動(dòng)的一切都可能成為命運的一部分。偉人之所以成為偉人，不是因為他們出生，而是因為他們后天接受了訓練。老子說(shuō):“世上無(wú)難事，只怕有心人�！笔澜缡聞�(wù)一定很好”。如果林則徐不注意自己的弱點(diǎn)，他就不會(huì )成為一個(gè)偉人。如果毛澤東不注意小事情，他會(huì )藏起大的“玉”，因為在一個(gè)沒(méi)有防備的時(shí)刻，小的“住所”。
世界上沒(méi)有小事，也沒(méi)有細節。在英國有一首流行的民謠，說(shuō)釘子不見(jiàn)了，馬掌不見(jiàn)了。丟了一個(gè)馬蹄鐵，丟了一匹馬。失去一匹馬傷害了一位將軍。失去一名將軍，輸掉一場(chǎng)戰斗。輸了一場(chǎng)，輸了一場(chǎng)。輸掉了一場(chǎng)戰斗，摧毀了一個(gè)王朝。很明顯，如果你不注意細節，你可能無(wú)法成就大事。
細節是成功的基石。哈維·費爾斯通說(shuō)過(guò)，“成功是細節之子”。米開(kāi)朗基羅說(shuō):“在藝術(shù)領(lǐng)域，細節就是上帝�！崩锼惯�說(shuō):“泰山不允許土壤找到一個(gè)組成網(wǎng)絡(luò )，所以它可以成為它最大的。河流和海洋不選擇細流，所以它們可以像現在這樣深�！�
因此，如果你想成功，你應該注意細節，因為細節決定成��！
細節成敗作文 篇5
公元前221年，秦王嬴政統一六國，建立起了一個(gè)空前強大的帝國，自稱(chēng)“始皇帝”。他“奮六世之余烈，振長(cháng)策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合�！彼�，令蒙恬“北筑長(cháng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里�！彼�，“自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也�！比欢�，曾經(jīng)不可一世的大秦帝國僅三世而亡，何也？只因他“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首�！敝灰蛩般拿�，殺豪杰，收天下之兵，鑄以為金人十二，以弱天下之民�！睆拇�，一個(gè)氣勢恢宏的帝國分崩離析，他那子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)的夢(mèng)想也隨之破滅。他的所做所為，早以為這龐大的帝國埋下了一顆失敗的.種子……公元前207年，西楚霸王項羽率軍強渡漳水，隨即“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心”。隨后迅速包圍秦軍，楚軍將士無(wú)不以一當十，殺喊聲震天動(dòng)地，楚軍九戰九捷，大破秦軍，項羽從此便威震諸侯。入關(guān)者雖沛公，滅秦者項王也。正是他的“破釜沉舟”注定了他此戰必勝。
“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。諸葛武候曾率軍六出祁山，智取三城，收服姜維，罵死王朗，大破羌兵，巧施空城計，又有趙子龍力斬五將，卻終未能凱旋而歸。只因馬謖據諫失街亭，孟達大意丟新城，所謂智者千慮，必有一失，以致全局敗壞，前功盡棄，士氣亦為之不揚。
正所謂千里長(cháng)堤，潰于蟻穴。嬴政因細節而失天下；項羽因細節而破秦軍；孔明亦因細節而兵敗祁山。由此觀(guān)之，決定成敗的，往往只是一個(gè)細節�？v覽古今成與敗，我心自了然……
細節成敗作文 篇6
有很多人也許對小事滿(mǎn)不在意，認為小事影響不了大局。但他們不知道的是，往往最后決定成敗的不是最后一步，而是先前走的每一小步。
想必大家都下過(guò)象棋吧！要想贏(yíng)得象棋，之前下的每一步都十分重要，如果稍有不慎，便會(huì )一失足成千古恨。人生也是如此，想要取得最后的成功，就必須穩扎穩打，堅持做好每一件事�，F在有很多公司給人的面試都是在面試者沒(méi)有準備的情況下進(jìn)行的，他們或許會(huì )故意在門(mén)口扔一些垃圾，看你進(jìn)來(lái)時(shí)是否會(huì )將垃圾撿起，扔進(jìn)垃圾桶；他們或許會(huì )佯裝成某位老人，然后在你經(jīng)過(guò)的'路上摔倒，看你是否會(huì )扶起他……這些都是生活中的細節，但是有很多人會(huì )忽略掉，所以這些人往往是不會(huì )成功的。而那些會(huì )注意這些細節的人，往往都會(huì )是某行業(yè)的成功人士。
有一首1620年的搖籃曲這樣寫(xiě)道：“丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰斗；輸了一場(chǎng)戰斗，亡了一個(gè)帝國�！边@首搖籃曲闡明的道理多么簡(jiǎn)單啊，細節決定成��！
以前我不能理解這句話(huà)是什么意思，直到現在我看了很多書(shū)之后，才慢慢理解了它的含義。對的，細節決定成敗，要注重身邊的每一小步，那么，我們所期待的成功會(huì )愈來(lái)愈近。等到我們已經(jīng)養成了一個(gè)良好習慣的時(shí)候，成功便觸手可得了。
從現在起，我要注重身邊的每一個(gè)細節。細節決定成敗，俗話(huà)說(shuō)的是對的，所以我們一定要認真遵守。
細節成敗作文 篇7
學(xué)校實(shí)習，是每位師范生都必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程；與不同類(lèi)型的學(xué)生打交道，是每位師范生都必須培養的一種能力。如何在教授課程的同時(shí)獲得良好的反饋，成為我在高中實(shí)行期間一直思考的問(wèn)題之一。
高中實(shí)習的壓力是非常大的，一方面我與學(xué)生的年齡相差無(wú)幾，很容易被當作同齡人相處，中而忽視了作為老師的權利，另一方面，由于高中學(xué)生的知識需求見(jiàn)長(cháng)，對授課老師的能力的要求也更加的嚴格。
上課需要更多的互動(dòng)和支持的貫通才能引起學(xué)生的共鳴，一堂出彩的課，光有新穎的內容和出色的口才是遠遠不夠的，為了上好一堂課，我整精心準備過(guò)大量的視頻和Ppt 來(lái)豐富我的教學(xué)內容，但由于全程除了提問(wèn)以外沒(méi)有互動(dòng)，導致學(xué)生的興致不高，沒(méi)有達到我預期的效果。課后指導老師告訴我，上課的`時(shí)候要隨時(shí)注意臺下的學(xué)生的狀態(tài)，不能忘乎所以地講自己的內容卻忽略了學(xué)生的狀態(tài)，這令我受益匪淺。
在上課的過(guò)程中有的學(xué)生可能在開(kāi)小差，有的可能對你上課的內容存在疑問(wèn)，這個(gè)時(shí)候就必須停下你上課的節奏，對這樣的情況加以控制，為了引起共鳴又是我還需要你將講授的內容和以前的知識串接起來(lái)，從而使學(xué)生對你的話(huà)進(jìn)行自然的回報率，達到鞏固鞏固學(xué)習的效果。
此外，同樣的內容在不同的班級中講授，也會(huì )產(chǎn)生不同的效果由于學(xué)生的能力和學(xué)情的不同，對知識的接受能力和反饋也各有千秋，老校老師在上課時(shí)對課程內容作出相應的調整，使講述的內容更加貼合學(xué)生的狀態(tài)。
教師執行能力的提升是建立在每一次授課經(jīng)驗的積累上的，指導老師曾告訴我，每一堂課都是不完美的，都是抱著(zhù)遺憾的。
正是如此，就是因為不完美才會(huì )有提高。因為有遺憾才會(huì )有進(jìn)步，嘗試了在每一次的課后去總結自己在課堂上存在哪些不足，反思另一種方法授課效果會(huì )不會(huì )更好，只有這樣，才能在細節上不斷地鍛造和完善自己，使自己向一名合格的人民教師靠攏。
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