細節的作文優(yōu)秀15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的細節的作文，希望能夠幫助到大家。
細節的作文1
人生如一部紀錄片，這部紀錄片由有無(wú)數個(gè)細節組成的，細節蘊含人間真情，生活中正是有了這些細節，我們才可以體會(huì )到人生的酸甜苦辣，關(guān)注細節就是在品味人生的美麗。前些日子發(fā)生的這件事，讓我永遠難忘。
由于我搬了新家，離學(xué)校近了，中午不用再去奶奶家吃飯了，于是我漸漸的忘了奶奶，也不去看她了。那天周末，我接到了奶奶的一個(gè)電話(huà)，她說(shuō)想我了，讓我下午上她那去玩。初三放假是多么不容易，我還想在家自己看會(huì )電視呢�？墒怯捎谀棠痰恼埱�，我才勉強答應吃飽了飯去看她。
下午，我到了奶奶家，奶奶的.臉上頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，他拿出了花花綠綠的零食都是我小時(shí)愿意吃的，她熱情的讓我吃，我卻說(shuō)我要減肥不能吃甜食。奶奶看了看我坐下了，我也坐下不知說(shuō)什么好。一會(huì )兒奶奶突然似想起了什么，跑到屋外，我也起身去看看。
只見(jiàn)奶奶拖來(lái)了一根常常的竹竿，站在院里的棗樹(shù)下又吃力的把它舉起，拖著(zhù)笨重的身子踮著(zhù)腳使勁抽打著(zhù)樹(shù)上那幾粒屈指可數的棗，一下一下。棗被打下來(lái)了，她吃力的彎下腰去撿棗，她的臉憋得通紅，頭上也冒出了汗珠。我看到這急忙跑出去幫她。撿完后，奶奶把棗分成了兩份，一份干癟瘦小，另一份相比還算新鮮飽滿(mǎn)，他把后者給了我，她說(shuō)：“你從小愛(ài)吃棗，你好久也不來(lái)，樹(shù)上這些棗是我給你留的，今天你好不容易來(lái)了，趁著(zhù)還沒(méi)壞特意打下來(lái)給你吃，吃吧，可甜了！”聽(tīng)到這，我的眼淚再也忍不住了初中，流到嘴里，澀澀的。望著(zhù)那幾枚紅的像火的棗，我羞愧極了。并承諾以后經(jīng)常來(lái)看奶奶。
秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，我仿佛又看見(jiàn)了奶奶胖矮的身影，打棗時(shí)的動(dòng)作，分棗的情景。在這些不起眼的細節中，我感悟到了人間真情，收獲了奶奶那滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
細節的作文2
今天下午有一節體育課，因為我們站得端正無(wú)比，所以很快就解放了，操場(chǎng)立馬熱鬧起來(lái)。
本來(lái)我們幾個(gè)人打算一起玩兒乒乓球，可是球沒(méi)了，只剩下幾個(gè)羽毛球。也不能壞了興致，算了，算了，就用乒乓球吧。于是我們拿了羽毛球乒乓球拍，就開(kāi)始玩兒了。我想了一下，羽毛球和乒乓球彈力大小不一樣，一旦著(zhù)地就彈不起來(lái)了，于是我覺(jué)得除了要在著(zhù)地以前打出去以外，其他和打乒乓球，沒(méi)有什么區別了。于是，我們幾個(gè)一直打打接接這樣的方法來(lái)練習，不一會(huì )兒，大家就練會(huì )了。之后，我建議大家兩個(gè)人為一組的練習。于是，我自然和李語(yǔ)晗一組，李子萱和瞿欣怡一組，不過(guò)分組后可就難了，由于雙方力度不同，羽毛球就經(jīng)常掉在地上，我們只能拍過(guò)去，對方就接不住了，這可怎么辦呢？
正當大家一籌莫展的時(shí)候，我想到了一個(gè)主意：首先要了解對方所用力度，先和隊友擊掌，看看各自力量大小。這個(gè)注意獲得了大家的贊同，我才和李語(yǔ)晗才擊一下，就發(fā)現她所用的力氣太小，我的.力氣太大。于是，我就試著(zhù)發(fā)力輕了一些，李語(yǔ)晗又多用了一點(diǎn)力氣，又試了一次，這次不多不少剛剛好。于是，我們再次拿起乒乓球拍和羽毛球打了幾下，果然順利多了。我倆就這樣一直練，到最后我們能連接六個(gè)呢。
雖然不能打乒乓球，但打羽毛球也給我們帶來(lái)了快樂(lè )。
細節的作文3
我失望地走在回家的路上，回想起剛才發(fā)生的事情我就后悔，后悔我剛才的舉動(dòng)，因為我剛才在和同學(xué)們商量明天的跳舞比賽，我們的隊形是個(gè)子矮的在前而，個(gè)子髙的在后而，我的個(gè)子很高，可是我不想在后而，只想在前而�？墒峭瑢W(xué)們對我的想法不同意，我一氣之下，摔門(mén)而去。
現在想想，我的做法實(shí)在不妥，我不應該對同學(xué)們那樣，可我從小到大一直是一個(gè)倔強的姑娘，從來(lái)不會(huì )向別人低頭認錯，所以我做了一個(gè)決定，就是不會(huì )教室，而是回家。（萬(wàn)利文學(xué)）
突然，我發(fā)現地上有一只死了的蟋蟀，我好奇地走了過(guò)去，一只小螞蟻正在朝這邊走來(lái),它似乎看見(jiàn)了這個(gè)龐大的目標，爬上前去，左看看右看看，決立要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里�？吹竭@里，我心想真是一只自不量力的螞蟻！小螞蟻用自己的身體用力地向前推，可推了又推，蟋蟀還是紋絲未動(dòng)，我不禁大笑起來(lái)。這時(shí)，小螞蟻的伙伴們全都來(lái)了，我大吃一驚，怎么會(huì )有這么多的螞蟻？小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推，螞蟻我就在前方不遠的'地方，小螞蚊們齊心協(xié)力，共同努力，一起吧蟋蟀推到螞蟻窩里�？吹竭@里，我不禁對小螞蟻們有了敬佩之情。這時(shí)，我想到了中國女排，她們就是靠著(zhù)小螞蟻們的這種''團結就是力量”的精神，為中國多次獲得了金牌。
這時(shí)，我想到了“團結就是力量”，就是有了這種力量，我們的隊伍才會(huì )取得更好的成績(jì),我現在已經(jīng)不管什么而子不而子的了，我轉身朝著(zhù)教室里跑去……
細節的作文4
在我們的生活中，處處都充溢著(zhù)一些溫馨的細節。有時(shí)候，父母的一個(gè)微不足道的動(dòng)作都會(huì )讓人記憶猶新。幾年前母親的一個(gè)親切的懷抱，至今仍令我難以忘懷。
還記得八歲那年，我在與朋友玩耍的途中，因為不小心，摔倒在地上，腿上“涌”出了許多鮮血，劇烈的'疼痛逼得我的眼淚奪眶而出。其中有一個(gè)朋友馬上去叫我的媽媽?zhuān)以胱柚顾�，可�?huà)還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，她就已經(jīng)跑得遠遠的了。我心想，忙碌的媽媽是不會(huì )因為我的一點(diǎn)小傷而放下手頭上的工作來(lái)看我的。
過(guò)了一會(huì )兒，大汗淋漓的母親出現在我面前，我的眼淚流了下來(lái)，媽媽來(lái)了，媽媽真的來(lái)了！媽媽看見(jiàn)我哭了，連忙掏出紙巾為我抹眼淚，然后小心地把我扶回家里，坐在椅子上，“媽媽……您不是很忙嗎？”“乖女兒，即使媽媽多忙，也不會(huì )丟下女兒不管啊，女兒你是媽媽最重要的呀！”
“啊，我的腳很痛！”“乖，沒(méi)事的，媽媽幫你消消毒�！痹�(huà)音剛落，媽媽便拿著(zhù)帶有消毒藥水的棉花輕輕地擦拭著(zhù)我的傷口，我痛得大叫起來(lái)，媽媽心痛得像刀割一般，親切地把我摟入懷里，就在那一瞬間，我感受到了母愛(ài)的溫暖，就像一個(gè)天使把我從看不見(jiàn)一絲光明的懸崖下帶到那陽(yáng)光明媚的地方，那里沒(méi)有一絲黑暗，有的只是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。媽媽那不斷安撫著(zhù)我的手就像天使的翅膀一樣柔軟與溫暖，這時(shí)，我的心中沒(méi)有一絲恐懼和傷心，有的只是媽媽的懷抱帶給我的溫暖！
媽媽的一個(gè)親切懷抱把我從萬(wàn)丈懸崖帶到蔚藍的高空。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的細節卻在我的心中留下了不可磨滅的印象，成為了一段永遠的記憶。
細節的作文5
在當今社會(huì )中，無(wú)論做什么工作都要注意細節，如果在做工作的時(shí)候不注意細節，粗枝大葉，不認真不仔細的話(huà)，就肯定會(huì )發(fā)生事故，相反，如果你注意了細節，你無(wú)論做什么事都會(huì )成功。
在很多年前，在美國有一位駕駛飛機的駕駛員在飛加上向地面指揮控制中心發(fā)送數據的時(shí)候，一不小心多發(fā)了一位小數點(diǎn)，也許這只是一個(gè)小數點(diǎn)，但是正是因為這一個(gè)小數點(diǎn)，造成了一場(chǎng)飛機大爆炸，機上人員無(wú)一幸存的慘劇，也是在美國，幾年前甚至幾十年前，兩顆蘋(píng)果橫空出世了。一顆蘋(píng)果從樹(shù)上掉落砸到了牛頓的頭上，使牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力，如果牛頓不細心不重視細節的話(huà)，他會(huì )在心里多問(wèn)一個(gè)為什么嗎？他會(huì )因為這一個(gè)小小的蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)而研究嗎？答案肯定都是否定的。
我們再說(shuō)一下第2個(gè)蘋(píng)果把，就是喬布斯發(fā)明創(chuàng )造的.iPhone，蘋(píng)果了很不幸的消息時(shí) 蘋(píng)果大王在幾個(gè)月前就與世長(cháng)辭了。如果你讀過(guò)喬布斯傳的話(huà)。你就一定會(huì )知道，喬布斯的成功也是要靠細心與細致，還要懂得注重細節才取得的。知道這樣一件事，喬布斯制造蘋(píng)果手機的時(shí)候，用料總是最好的，手機的屏幕一定是最薄的，由此可見(jiàn)喬布斯十分的重視手機的細節。
綜合上面三個(gè)例子，有兩個(gè)人是重視細節的有一個(gè)飛行員是不重視細節的，那兩個(gè)重視細節的人分別成為了偉大的物理學(xué)家與21世紀最強的蘋(píng)果之王，而那些不重視細節的人呢，最終不但造成了機毀人亡的參見(jiàn)，還喪失了自己年輕的生命，并且傷害了其他人的美好家庭。
曾有句話(huà)說(shuō)的好，細節決定成敗。但是現在，細節已經(jīng)不僅僅決定的是成敗了，細節決定的是生命的價(jià)值。
細節的作文6
記憶如同一面鏡子，歲月給他蒙上了一層滄桑的灰塵。但只要輕輕拂拭，便又清晰的浮現出來(lái)……
“啊!”我猛地在椅子上彈起。
那是一個(gè)寒冷的冬天，一家人很難得的圍在大炕邊取暖，談天。有爸爸媽媽在家的唯一一年，我還在讀小學(xué)二年級的那一年。
“嗚——”火坑上方懸掛著(zhù)的水壺里的水燒開(kāi)了。爸爸媽媽坐著(zhù)沒(méi)動(dòng)。奶奶放下手中的活，起身來(lái)提水壺。剛提起水壺，她突然一個(gè)趔趄，水壺太滿(mǎn)，開(kāi)水從壺嘴沖出，接著(zhù)便是我“啊”的一下了。滾燙的開(kāi)水，淋到了我穿著(zhù)布鞋，沒(méi)穿襪子的腳背上。媽媽很不懂事的說(shuō)著(zhù)奶奶，然后幫我處理傷口。奶奶放下水壺，手足無(wú)措，顯得很不安。于是接下來(lái)的時(shí)間里。我穿著(zhù)腳背剪了的襪子和布鞋頂著(zhù)寒風(fēng)去上學(xué)，和同學(xué)玩的時(shí)候我只能用單腿……
奶奶每天都為我很仔細的洗腳，記得被燙的那天夜晚她幫我打好洗腳水，我死活不肯讓她洗。她的心疼和自責溢于言表�？粗�(zhù)我被燙破皮的像熟透的蝦子一樣的紅著(zhù)的腳背，她說(shuō)：“我真該死，這么老了怎么還不死呢?還來(lái)燙孩子的腳!”然后用長(cháng)滿(mǎn)粗繭的手在自己皮包骨頭的臉上響響的`打了一巴掌!
我……我不記得之后的反應是怎么樣了，我只知道當時(shí)，我大哭起來(lái)。
從小爸爸媽媽就外出務(wù)工，把我丟給奶奶，奶奶待我，雖然不能說(shuō)是手捧她的那個(gè)打自己的動(dòng)作是我覺(jué)得犯錯的仿佛是我自己才對。那一巴掌，讓后來(lái)的我變得稍懂事了，也讓如今的我和后來(lái)的我倍感愧疚。
時(shí)間如流水，轉眼間，我已十六歲了。奶奶，還能活多少年呢?在遠遠的家鄉，她在牽掛我啊!那如鏡的記憶，又重新蒙上灰塵，仿佛還有兩根發(fā)絲在上面，一根青黛，一根花白。
細節的作文7
水，當它的溫度達到99攝氏度地，它只會(huì )翻騰著(zhù)冒泡。但是，如果再提高小小的1攝氏度，它就會(huì )奇跡般的從液態(tài)轉為氣態(tài)。
瞧，多么的不可思議，在人們心中幾乎感受不到1攝氏度變化的溫度，竟有如此之大效果。確實(shí)，細節決定一切，不要以為小數點(diǎn)點(diǎn)錯一位沒(méi)什么大不了的。要知道，這可是整整十倍的差距。
我也曾經(jīng)因為細節而犯過(guò)錯誤，相對于馬虎而來(lái)的錯誤而言，那卻是更致命的。
記得今年的語(yǔ)文期中考試，我極其認真地審題、做題、檢查�？山Y果還是敗給了一個(gè)偏旁。當時(shí)考到“廚房”的'看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，或許是因為題目簡(jiǎn)單而沒(méi)有引起我足夠的重視吧，當即手中的中性筆一揮，一個(gè)略顯美觀(guān)的詞語(yǔ)便出現在了考卷上。過(guò)一段時(shí)間，答完了卷，再檢查檢查，誰(shuí)知半包圍結構的“廚”字被寫(xiě)成左右結構這個(gè)錯誤依舊為被看出。就這樣，我交了卷。
那天放學(xué)前，試卷發(fā)下來(lái)了。慶幸的是，成績(jì)還算好：“89。5”；可倒霉的是，由于“廚”字的錯誤，被“90”分拒之門(mén)外。后來(lái)，更是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)出的錯，痛罰了一頓作業(yè)�！斑@該如何是好？唉！還是以后認真點(diǎn)，專(zhuān)注點(diǎn)，注意細節吧�！蔽以谛闹袊@息道。
“態(tài)度決定一切”�！凹毠潧Q定成敗”。如果非要在這兩句話(huà)之間填上比較符號，我想填等號最為恰當。不然我豈會(huì )輸得如此呢？
細節的作文8
在生活之中，不論你是家財萬(wàn)貫，還是一貧如洗;不論你是學(xué)識淵博，還是目不識丁;不論你是身居要職，還是市井小民，都不能避免與他人交往，然而大家在交往時(shí)有沒(méi)有注意到一些細節呢?
一天下午，小明與小軍到圖書(shū)室去借書(shū)，小明比小軍早到一步。小明高聲對管理員說(shuō)：“喂，快點(diǎn)給我拿一本《射雕英雄傳》�！痹�(huà)音剛落，小軍也到了，他的做法與小明截然不同，溫和說(shuō)：“阿姨，請你給我拿一本《愛(ài)的教育》�！边^(guò)了一會(huì )兒，管理員拿來(lái)一本《愛(ài)的教育》給小軍。小軍說(shuō)了一聲：“謝謝阿姨!”，帶著(zhù)微笑離開(kāi)了。
小明憤怒地說(shuō)：“我先到，憑什么先給他拿，你也太不公平了�！惫芾韱T卻心平氣和地說(shuō)：“我的確沒(méi)有做到公平，但這是什么原因導致的呢?況且我這樣做也是想讓你反省一下，沒(méi)想到你還這樣執迷不悟，既然你說(shuō)我不公平，那我就不公平給你看，總之你今天是別想借到書(shū)了�！弊詈笮∶髦坏脙墒挚湛盏刈叱鰣D書(shū)室。
那是一個(gè)炎熱的`中午，一位老人推著(zhù)一輛承載重物的三輪車(chē)上一個(gè)陡坡，這時(shí)一位年輕人主動(dòng)上去幫助他推車(chē)，輕而易舉地將車(chē)推了上去。這在人們看來(lái)是一件微不足道的事情，但又有多少人愿意去做呢?對于這位老人來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有這個(gè)微不足道的舉動(dòng)，他要何時(shí)才能將車(chē)推上去。這個(gè)微不足道的舉動(dòng)，幫助老人很快將車(chē)推上去，舉手之勞，何樂(lè )不為呢?
生活之中，一句文明的話(huà)，一個(gè)微不足道的舉動(dòng)都能助你捷足先登，走向成功，這就是細節的力量。
細節的作文9
在初三的一個(gè)下午，我懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)了英語(yǔ)老師的辦公室。
當我走到辦公桌前時(shí)，老師并沒(méi)有馬上轉頭看我，他的目光仍然盯著(zhù)電腦屏幕上的成績(jì)單。老師一只手托著(zhù)下巴，而另一只手拿著(zhù)筆不停地轉。她的臉上烏云密布，眉頭緊鎖著(zhù)，甚至還出現了一個(gè)清晰的“川”字。見(jiàn)老師沉默著(zhù)，我也沒(méi)敢說(shuō)話(huà)只是在旁邊靜靜地站著(zhù)。
許久之后，老師才緩緩的抬起頭看著(zhù)我，手中的紅筆仍在轉著(zhù)。我大概猜到老師叫我到辦公室的原因，所以我根本提不起勇氣與老師對視，只能心虛的把目光偏向一邊。
老師突然開(kāi)口問(wèn)道：“為什么成績(jì)掉得這么厲害，坐火箭掉也沒(méi)你這么快的��！”她的這一問(wèn)，我著(zhù)實(shí)無(wú)顏，我把最近的英語(yǔ)作業(yè)都是草草抄完，單詞的背誦也是敷衍了事的`這一情況告訴了她。
我心虛的把目光偏向另一邊。她見(jiàn)我這樣，眉頭就鎖得更緊了。我已經(jīng)感到暴風(fēng)雨即將到來(lái)。老師張開(kāi)嘴，一副欲言又止的樣子，但最后還是閉上了嘴，手中轉的筆停了下來(lái)。她原本鎖著(zhù)的眉頭松開(kāi)了，取而代之的是滿(mǎn)臉的失望以及恨鐵不成鋼�！鞍�！”老師輕輕地嘆了口氣，然后把頭轉了過(guò)去，不再看我，同時(shí)向我擺了擺手。
我當時(shí)就僵在了那，那一聲嘆息就如一聲驚雷一般在我的心頭炸響。在那聲嘆息中，我聽(tīng)到了老師對我的期待如那嘆出的氣一般煙消云散，我的心中突然少了什么一般，讓我感到無(wú)比的愧疚。
在走出辦公室后，我的心中便多了一份執著(zhù)與勤奮，少了一份懶惰與松懈。我堅信我一定可以通過(guò)自己的努力讓老師再次對我充滿(mǎn)期待。
細節的作文10
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，操場(chǎng)之中，讓人感到一絲涼意。一個(gè)白色垃圾在操場(chǎng)中央隨秋風(fēng)上下翩飛，此起彼伏，如一位舞者盡情揮縱衣袖，展現身姿。遠遠忘去，綠茵的操場(chǎng)上白色污點(diǎn)，如此囂張，不覺(jué)令人心寒。
此時(shí)，跑來(lái)一個(gè)同學(xué)，他彎下腰，將塑料袋輕輕的撿起，站起身來(lái)，向四周望去，或許在尋找垃圾箱吧。但他并沒(méi)有發(fā)現，他望望手中的垃圾，突然眼睛一亮，從口袋拿出一包紙將塑料袋包住，用手緊緊地捏著(zhù)，珍寶般放進(jìn)口袋。拾起的是一片垃圾，但收獲的卻是人生最寶貴的財富——美德！一陣秋風(fēng)吹過(guò)，暖流涌上心田，此時(shí)，那個(gè)男孩的手里，一定有一朵芬芳的花，溫暖，澈亮……責任之花。
上課前，黑板上海殘留著(zhù)上節課老師的筆記。那灰白的字跡布于黑板的每個(gè)角落，不留一席之地，每一處都是如此的.刺眼。值日班長(cháng)因有事，所有的同學(xué)都在等待，誰(shuí)愿意讓那污濁的粉筆灰沾在自己的衣服上？這是，一位同學(xué)縱身而起，徑直走向黑板，拿起黑板擦在黑板上畫(huà)出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，粉筆灰沾落在他的手上，染白了那雙寬大的手，每一尺都是如此細心，潔凈，他吹了吹手上的灰，回到座位上。
一縷陽(yáng)光灑在黑板上，那擦過(guò)的痕跡正如一片片花瓣，美麗，自然……細節是多么不起眼，細節又是多么重要，做好每一件事，讓細節之花繽紛于每一個(gè)角落！
細節的作文11
今天下午第一節課是體育課，我們要去上乒乓球課，我懷著(zhù)滿(mǎn)心的喜悅，拿著(zhù)球拍和球來(lái)到了教室里。
老師先讓我們復習一下上節課學(xué)的揮拍動(dòng)作，別看只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三個(gè)動(dòng)作，我們卻練習了大半節課。從原地準備到轉身到揮拍，要一氣呵成。一開(kāi)始我并沒(méi)太想用心做，只想趕緊做幾組動(dòng)作然后上球臺打球！后來(lái)旁邊路過(guò)的一個(gè)體育老師提醒我好好做，認真一些。我的臉有些發(fā)紅，點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。然后老師的每個(gè)口令我都盡力做到完美（我認為的那種完美），每一個(gè)都做到干脆有力。老師在我們練習的過(guò)程中不斷糾正同學(xué)們的錯誤，曾多次在我旁邊徘徊，糾正那些離我很近的同學(xué)們的.動(dòng)作。我也一直在練習，可老師卻遲遲沒(méi)糾正我的動(dòng)作，這更加使我認為我的動(dòng)作是完全正確的。
后來(lái)老師說(shuō)要挑出幾個(gè)做的不太標準的學(xué)生出來(lái)自由練習，并且由他親自來(lái)指導。開(kāi)始選了，老師先在男生那邊觀(guān)察，然后拉走了幾個(gè)做的不太好的男同學(xué)。開(kāi)始選女生了，面對我們女生，老師也是絲毫不給情面的，誰(shuí)若做的不好就直接把她拉出來(lái)�？斓轿覀冞@邊了，我做的也更加認真了，生怕有一點(diǎn)錯誤，然后被挑出來(lái)�？墒钦l(shuí)知我自認為已經(jīng)做的很標準的動(dòng)作，居然被老師給拉了出來(lái)。
此時(shí)的我心里十分委屈，想我做的這么好，老師也沒(méi)有給我糾正，為什么我會(huì )被拉出來(lái)呢？后來(lái)老師告訴我，我上半身的動(dòng)作是做得很好，可問(wèn)題出在了腿上。這時(shí)我才恍然大悟，我又仔細觀(guān)察了老師的動(dòng)作，才發(fā)現我打球時(shí)只有上半身使勁兒，下半身卻紋絲不動(dòng)，導致我的動(dòng)作像一個(gè)木偶一樣僵硬。
通過(guò)這件事我也知道了以后做事情不能只看表面，只學(xué)皮毛，要認真學(xué)習，深入思考，重視小事，關(guān)注細節。不能再因為粗心大意而鑄成大錯。
細節的作文12
人的一生要經(jīng)歷很多：挫折，離別，成功，失敗，奮斗......其中還有感動(dòng)。朋友，你曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)多少次，為什么而感動(dòng).
有的人說(shuō)汶川地震后頑強的求生意識是感動(dòng);有的人說(shuō)徒手接住素不相識的墜落兒童是感動(dòng);還有的人說(shuō)失去雙臂就用雙腳彈奏人生的堅強是感動(dòng)......但我覺(jué)得，感動(dòng)不僅存在于那些轟轟烈烈的大事中，也存在于那些平常微不足道的細節中:一對老夫妻依偎在一起欣賞夕陽(yáng);一個(gè)小女孩用手中的水彩筆繪出夢(mèng)的美妙;一個(gè)清潔工迎著(zhù)朝陽(yáng)清掃街道......這些，我們同樣可以為之感動(dòng)。
我曾見(jiàn)過(guò)：一個(gè)蓬頭垢面，衣衫破爛的乞丐，將一張百元大鈔輕輕放進(jìn)了“希望工程”捐款箱，然后帶著(zhù)孩子般的微笑離去;我曾見(jiàn)過(guò)：一叢小草,頑強地掀起了壓在身上的石頭;我還見(jiàn)過(guò),秋天農民喜獲豐收后，臉上洋溢著(zhù)幸福而滿(mǎn)足的笑......
生活中，感動(dòng)無(wú)處不在，就看你有沒(méi)有用心去發(fā)現。哲人說(shuō):“人生是由許多個(gè)片段串聯(lián)起來(lái)的，只有那些能被生活中的細節感動(dòng)的人，才是真正懂生活的'人，若不能把握剎那間的時(shí)光，好好享受生活的感動(dòng)，又怎能享受生活.”
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。感動(dòng)也是一種美，發(fā)現感動(dòng)用的不僅是眼睛，還要用心靈。用心靈去傾聽(tīng)，這樣才能更好地感受生活中細節的感動(dòng)。
朋友，讓我們一起為細節而感動(dòng)，為感動(dòng)而喝彩吧!
細節的作文13
我站在廚房門(mén)口，看著(zhù)那一方小天地里母親忙碌的背影。
她今晚回來(lái)的很遲，天已是厚重的墨色了，回來(lái)卸下一身風(fēng)雨，就埋頭鉆進(jìn)了廚房里為我做飯。她打開(kāi)冰箱，喃喃道：“沒(méi)有什么菜了��？那只能稍微隨便點(diǎn)了，行嗎？”我點(diǎn)頭同意。她便拿了幾根青菜，兩個(gè)番茄，兩個(gè)雞蛋放到案板上，再踮腳打開(kāi)櫥柜，抽出一把面條。打開(kāi)水龍頭，在鍋里放上水，放到灶臺上，接著(zhù)母親嫻熟地洗著(zhù)菜，動(dòng)作輕捷，再抽出菜刀，“刷刷”地將番茄切成均勻的片狀擺在一旁。此時(shí)，鍋內的水剛好沸騰了。她把面條和蔬菜一起扔進(jìn)鍋里，用長(cháng)筷攪和了幾下，蓋上鍋蓋。她舒了口氣，轉頭問(wèn)我：“你在這站著(zhù)干嘛？還不快去寫(xiě)作業(yè)？”我答道：“今天是周五啊，我已經(jīng)寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)了�！彼χ�(zhù)掀開(kāi)鍋蓋，把雞蛋打了進(jìn)去，說(shuō)：“是的'，我忙暈了，你去背背書(shū)吧，面馬上就好了�！�
不消片刻，一碗熱氣騰騰、色彩明亮的面出現在餐桌上，我剛想吃，只見(jiàn)她以迅雷不及掩耳之勢移開(kāi)了碗，說(shuō)：“完了，我還沒(méi)放鹽�！闭f(shuō)完就急吼吼的拿來(lái)鹽撒進(jìn)了碗里�！昂昧�，你吃吧�！�
母親微佝的背在暖色的燈下顯的溫柔，卻帶著(zhù)幾分疲憊。我把臉埋進(jìn)面碗，每一口都是鮮美與愛(ài)。
徐嫣妍：一個(gè)喜歡畫(huà)手賬，喜歡看書(shū)尤其喜歡看推理小說(shuō)的小姑娘。一個(gè)沒(méi)事喜歡發(fā)呆，不愛(ài)出門(mén)，卻很體貼媽媽的小棉襖。
細節的作文14
細節決定成敗這句名言，我一直認為它說(shuō)得很對，我也很希望自己在生活中能注意細節。
從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品德，從一個(gè)人的穿著(zhù)就能看出他的喜好，從一個(gè)人的說(shuō)話(huà)方式就能看出他的性格，這都是些很小的細節，但他3卻折射出一個(gè)人的.道德和喜好和性格。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，同樣是去應聘工作的人，面對同樣的問(wèn)題卻有不同的做法，去應聘的那天，那個(gè)公司排了很長(cháng)的隊，都是去應聘工作的，這時(shí)候還來(lái)兩個(gè)應聘的，看到如此多的人，其中一個(gè)想到了在原地靜靜地排隊，而另一個(gè)人卻想到了應聘的人肯定有人需要筆，于是去商店買(mǎi)了一些筆來(lái)賣(mài)給他們，自己掙了一些錢(qián)后，馬上到中午了，他卻忙碌起來(lái)了，因為他看到大家都餓了，于是去買(mǎi)飯來(lái)賣(mài)給他們，這些做法都被老板看到了，最后他被破格錄取了，所以一些細節可以決定你的成敗。
這樣的故事我學(xué)會(huì )了很多，我也希望你們有所收獲，然而在朋友或者親人之間的一些細節卻能讓人們溫暖。
每次我考得不好，我的爸爸媽媽總會(huì )擁抱我，而且用手撫摸我的頭，然后親吻我，并且告訴我下次努力，失敗是成功之母，這些小小的細節，在我看來(lái)，都彌漫著(zhù)父母對我深深的愛(ài)，我十分感謝我的父母，我愛(ài)你們。
請你們注意生活中的細節，那將會(huì )讓你收獲你意想不到的東西，當你沮喪時(shí)，去回味和體會(huì )哪些細節，你將會(huì )感到高興與欣慰。
細節的作文15
從我上小學(xué)起，每天都會(huì )乘公交車(chē)上學(xué)放學(xué)。每當公交車(chē)經(jīng)過(guò)途中的站點(diǎn)時(shí)，媽媽就會(huì )指這車(chē)前的一排紅字，問(wèn)我怎么念，我便得意地說(shuō)出：“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德……”
那時(shí)的我只認得字，卻不知道其中的含義，即使能倒背如流，也只是為了家人們的幾句稱(chēng)贊。時(shí)間長(cháng)了，也只是覺(jué)得它們是一段枯燥的`文字罷了。
又是忙碌的周五，下午6點(diǎn)才放學(xué)。在夏季，即使是黃昏時(shí)段，也是令人浮躁的。分分秒秒就這樣過(guò)去了，一輛公交車(chē)行駛了過(guò)來(lái)，卻因為滿(mǎn)載而又駛去。
雖然不到五分鐘，但仍使我心生煩意，終于，車(chē)來(lái)了。我們陸陸續續地上了車(chē)，而令人失望的是，車(chē)上沒(méi)有一個(gè)空位，我焦躁地看著(zhù)媽媽。
也不知車(chē)行駛了多久，身邊的一位阿姨拉了拉我，讓我坐他的位置。那一瞬間，我的心一下安定下來(lái)，我也趕忙道了聲謝。
此時(shí)，車(chē)到站了。阿姨走到車(chē)門(mén)口，回頭沖我笑了笑，向我揮揮手便下車(chē)了。媽媽此時(shí)就在旁邊也沖我笑了笑，說(shuō)：“你現在明白了那行字的意思了嗎？”我想，我對這段文字，除了理解，更多的是體會(huì )了吧！
車(chē)前的一小段字，是深圳公交車(chē)上的一個(gè)小細節，卻對他人產(chǎn)生了深遠影響。讓越來(lái)越多的人明白了尊老，愛(ài)幼，因而有了那天幫助我的那位阿姨，也讓我明白了我的責任。
從那以后，當我看見(jiàn)年幼的小朋友和年邁的老人時(shí)，也會(huì )讓出座位。那輛車(chē)不知載過(guò)多少車(chē)次的人，那個(gè)細節也不一定只有我注意到過(guò)吧，而它，也讓我和深圳一同成長(cháng)。
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