關(guān)于細節作文300字匯總7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的細節作文300字7篇,希望能夠幫助到大家。
細節作文300字 篇1
生活中有很多細節,很容易被人忽視。我們不僅僅要以大局為重,還要處理好細節的重要性。俗話(huà)說(shuō),細節決定成敗。
生活不易,十有八九不容易。細節就在我們身邊,我們要做一個(gè)生活的有心人。有時(shí)候你會(huì )發(fā)現細節,也能被人所感動(dòng)。比如春天里的豆芽,埋在地底下,也能努力向上生長(cháng);光禿禿的樹(shù)木不知不覺(jué)長(cháng)出綠葉,花兒,在夜間開(kāi)放,母雞為了保護小雞,不被翱翔在天空的老鷹抓到,這些例子不就是被生命所感動(dòng)嗎?往往細節有時(shí)候是最吸引人的,難道不是嗎?
注重細節的人,往往是一個(gè)最細膩的人。這樣的人從來(lái)不被生活,所忘記。相比粗枝大葉,注重細節的人,他們更喜歡追求完美。
注重細節的人,就是一個(gè)注重生活品質(zhì)的人。在家他們能照顧人,在外他們能處理好人際關(guān)系,都是力求完美。
其實(shí)工作中我們也需要這樣的人。譬如,科學(xué)家在工作中的一絲不茍,物理學(xué)和家化學(xué)家,對待研究不差分毫。這些難道不是對待細節的重要性嗎?
讓我們把細節處理得更好,做個(gè)生活中的有心人;讓我們不被細節打倒,離成功更進(jìn)一步。
細節作文300字 篇2
愛(ài)不需要有多濃,愛(ài)不需要有多甜,如果你是品嘗愛(ài)的主人,那就好好的享受吧!
——題記
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”電話(huà)的鈴聲想的那么急促,讓我的心跳加速,我拖著(zhù)沉重的步伐一點(diǎn)一點(diǎn)的挪過(guò)去。因為我知道又躲不了一頓訓。因為前天月考,我沒(méi)考好。
果真,一個(gè)聲音在我耳旁說(shuō)“最近成績(jì)怎么樣!”我心虛了起來(lái),說(shuō)“還可以”不知道怎么的我竟情不自禁的“投降”告訴了爸爸月考的事。
爸爸微微咳嗽了兩聲,本以為是訓斥卻相反。
“爸爸啊,知道你月考沒(méi)考好,但你千萬(wàn)不能氣餒要奮斗,爸爸和媽媽都不在你身邊,你自己要對你自己負責,下次努力”我在電話(huà)這邊奇怪眼淚竟流了下來(lái),面對以前爸爸的訓斥我總是無(wú)動(dòng)于衷,認為這是不愛(ài)我的表現?墒墙裉,面對電話(huà)那頭語(yǔ)音平和的爸爸,我竟小聲的抽泣了起來(lái),以前我總是強詞奪理,不過(guò)現在我的嘴巴像是被萬(wàn)年膠水粘連起來(lái)了,爸爸還說(shuō)"要想不在這一秒哭泣,就要在前一秒付出汗水”我明白了。
短暫的五分中對話(huà)讓我如此......
對!愛(ài)的方式不需要有多隆重,愛(ài)的多少不能用時(shí)間來(lái)衡量,用距離來(lái)跨越,愛(ài)只不過(guò)是短暫的五分鐘,就如此更何況是
細節作文300字 篇3
有人說(shuō),煙花是天空綻放的眼淚,那絢爛的色彩最美;可我要說(shuō)雪花是天空的精靈,那雪中飄灑的笑聲才是最美的。
那個(gè)冬天,飛雪似白色的精靈蝶,依戀著(zhù)大地溫暖、寬廣的胸膛,而思念著(zhù)媽媽的我也像雪花一樣偎依在祖父的懷里,聽(tīng)美麗的白雪公主的故事。雪花像一個(gè)調皮的孩子,不時(shí)地鉆進(jìn)我的眼里、脖子里。我的心終于被雪花逗得癢癢的,于是,祖父和我走進(jìn)了雪花的世界。
一把大鐵锨,一把小鐵鍬,一根胡蘿卜,兩顆西紅柿,一頂棉帽子,一條長(cháng)圍巾。雪人在我們祖孫倆的“巧奪天工”中,盛裝出場(chǎng)了。一樣的紅鼻頭,一樣的白眉毛,一樣的分笑臉……不知是雪人克隆了祖父的摸樣,還是祖父變回了我的年紀,或者是我被穿越到了祖父的歲數?我和祖父手牽著(zhù)手,一起哈哈大笑,一起去看盡街上百態(tài)雪人……回來(lái)時(shí),祖父總是意猶未盡,又悄悄地將奶奶珍藏著(zhù)過(guò)年的一串紅辣椒偷出來(lái),掛在雪人肩膀上,讓快樂(lè )似火紅的辣椒,隨風(fēng)飄揚,隨雪飛舞……所有的思念也隨著(zhù)北風(fēng)飄散。
美麗的雪花,美麗的雪人,美麗的'心情,再加上我和爺爺快樂(lè )的笑聲,譜成了生活中最美的親情樂(lè )章。生活,真美!和爺爺在一起的日子更美。
細節作文300字 篇4
幸福對我來(lái)說(shuō),就像一塊蜜糖,甜絲絲的,非常喜愛(ài)。
記得上二年級的時(shí)候,早晨,急匆匆的走在樓梯上,不小心一踩空,頭磕在臺階上了。忍著(zhù)痛走進(jìn)了教室,這時(shí),同學(xué)小林走過(guò)來(lái)說(shuō):“呀!王子燁,你眉毛那兒出血了!闭f(shuō)著(zhù)飛快地拿來(lái)餐巾紙,捂在了我的傷口上。一個(gè)小小的舉動(dòng),居然讓我感到了幸福。同學(xué)陸婧婧也連忙走過(guò)來(lái)說(shuō):“我去告訴宋老師!倍潭桃痪湓(huà),淺淺的幸福在心底溢出。一會(huì )兒工夫,宋老師便來(lái)了,她把我帶到了辦公室,并讓我坐在她的椅子上,把頭抬高了,及時(shí)到電話(huà)告知了我媽媽?zhuān)业男那橛忠淮物w翔。從不曉得,原來(lái)有這么多人關(guān)心我。去醫院的路上,媽媽氣呼呼地說(shuō):“兒子,今天是哪只腳不聽(tīng)話(huà)的,害你受傷,回頭,媽媽幫你報仇。一句玩笑話(huà),好似一股暖流,涌進(jìn)我的心田,其實(shí)我知道,這時(shí),媽媽是多么的擔心我。
幸福,不一定要多么的驚天動(dòng)地,有時(shí)候,平平淡淡的幸福,才是最真;細節中的幸福,才是最好。
細節作文300字 篇5
在生活中很多事情是需要細心的去做的,而不是馬馬虎虎的做。俗話(huà)說(shuō)細節決定成敗,這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯。就像在火箭上的一顆螺絲,如果工程師沒(méi)有擰好那個(gè)螺絲,那在發(fā)射的過(guò)程中可能就會(huì )發(fā)生意外,所以說(shuō)細節決定成敗。
一個(gè)人如果用細節來(lái)做事,那他注定會(huì )成功的。如果他不注重細節,那他可能會(huì )失敗。就像當年哥倫布登陸美洲的時(shí)候,當地的土著(zhù)人因為對日食月食有一定的迷信,而哥倫布利用這一迷信來(lái)使他們屈服,而哥倫布不就抓住了土著(zhù)人的這一弱點(diǎn)來(lái)進(jìn)行反擊的。所以說(shuō)細節真的是可以決定很多事情的成敗的。想當年蘇聯(lián)的飛船返航時(shí)卻因為降落傘打不開(kāi),宇航員被困在了飛船里而導致了事故的發(fā)生就是因為工程師的工作疏忽而導致了這場(chǎng)事故的發(fā)生,所以說(shuō)細節是多么重要!一個(gè)人的命運一件事情都會(huì )因為一個(gè)細節而發(fā)生微妙的改變。
細節能表達一個(gè)人的性格特征,一個(gè)細節做的很到位的人,那么他做事一定很?chē)乐,這使他能在社會(huì )上立足。
所以說(shuō)細節也是重要之中。我們應該從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
細節作文300字 篇6
看著(zhù)父親的白發(fā),看著(zhù)父愛(ài)的皺紋和父親日漸彎曲的背影,眼角的淚水已模糊了雙眼。
不知不覺(jué)中,父親已陪我走過(guò)了十幾個(gè)秋冬,在這十幾個(gè)秋冬里,父親用他那溫柔的愛(ài)滋養著(zhù)我,讓我從一個(gè)黯然不知的稚童到現在的我。父親不善于表達,只有在生活中的小細節我才能發(fā)現這默默的愛(ài)。
我皮膚過(guò)敏很?chē)乐,每當發(fā)病時(shí),父親從不責怪我亂吃東西,而是帶著(zhù)我四處醫治。望著(zhù)父親那日漸花白的兩鬢,我潸然淚下,心理感到莫名的痛楚。
陽(yáng)光依然燦爛,花兒依然美麗,可父親的背不再挺拔,笑容不再燦爛。我知道,這是他肩上的責任太重了。
街上冷冷清清的,沒(méi)有昔日的喧囂,花兒也失去了往日的艷麗,唯獨能看到路旁的樹(shù)搖曳著(zhù)。
每當看見(jiàn)父親為生活而奔波時(shí),我的心好痛。每當父親滿(mǎn)足我的需要時(shí),我的心好酸。每當父親送我到校門(mén)口時(shí),我叫父親開(kāi)車(chē)小心時(shí),我分明看到了父親那藏不住的竊喜。也許只能這樣,我才能發(fā)現那一份默默無(wú)聞的愛(ài)。
驀然間,才發(fā)現父親已變老了,讓歲月無(wú)情的奪去了他的容貌,皺紋早已烙印在他的面上,一道道的皺紋合成了一本書(shū)。只要你細細地區品味,才能發(fā)現書(shū)里最樸實(shí)、最偉大的愛(ài)——父愛(ài)。
細節作文300字 篇7
上午第四節科學(xué)課下課,我們一邊想著(zhù)吃香噴噴、熱乎乎的午餐,一邊以最快的速度跑向教室。
可是,我們一到就被攔在了教室門(mén)口……茅老師先讓女生進(jìn)教室。展現在眼前的是橫七豎八的桌子,桌子上書(shū)本、鉛筆盒攤得到處都是,大部分的椅子都沒(méi)有插進(jìn)桌子……我終于明白了茅老師為什么要把我們攔住了。原來(lái),我們去上科學(xué)課的時(shí)候,沒(méi)有把自己教室里的座位整理干凈。
茅老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“如果把桌子、椅子和我們換位思考的話(huà),桌椅變成人,它們就會(huì )覺(jué)得很疼。所以我們不要再破壞桌子、椅子了!
過(guò)了一會(huì )兒,茅老師出去了一下,教室里馬上有了說(shuō)話(huà)聲,甚至還有人在玩耍。后來(lái),茅老師進(jìn)來(lái)了,生氣地說(shuō):“我不是借題發(fā)揮,我是希望你們改正這個(gè)壞毛病,因為我們班級已經(jīng)是一個(gè)小社會(huì )了,如果大家不拘小節,長(cháng)大了怎么立足社會(huì )?”
這次教訓深刻,將牢牢地刻在我的心中。因為我明白了一定要做一個(gè)講文明、有素質(zhì)的好孩子。
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