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難忘的細節作文

時(shí)間:2022-08-01 14:49:16 細節 我要投稿

【精華】難忘的細節作文匯編十篇

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的難忘的細節作文10篇,歡迎大家分享。

【精華】難忘的細節作文匯編十篇

難忘的細節作文 篇1

  日子像是泡了的檸檬片,不酸不澀。

  時(shí)光如流水,生活在平淡無(wú)奇的日子里緩緩流淌。漸漸地,它盛下了往昔的肆無(wú)忌憚,磨平了曾經(jīng)的年少輕狂,沒(méi)有想像中的琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花,沒(méi)有歡歌笑語(yǔ)平坦路,只有逃不掉的柴米油鹽醬醋茶。

  父親和母親之間的感情就是這樣。在我看來(lái),他們的相處模式就是一天說(shuō)不上三句話(huà)。母親溫柔嫻靜,細心體貼,不用父親開(kāi)口就將他的一切打點(diǎn)得有條不紊;父親則沉默寡言,悶葫蘆一個(gè),從來(lái)不主動(dòng)和母親說(shuō)上一句話(huà)。

  我好奇,難道過(guò)日子就是所謂的彼此將就嗎?難道夫妻之間被生活折磨的只剩下對彼此的責任了嗎?難道這樣的生活不會(huì )無(wú)聊至極嗎?

  直到那一天,生機勃勃的春天叩開(kāi)我心靈的窗扉。

  那是一個(gè)春天的早晨。父親一如往日,匆匆出門(mén)。我一低頭,發(fā)現爸爸的鞋帶是散的,于是脫口而出:“爸,你鞋帶沒(méi)系!

  說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,正在做家務(wù)的母親已起身把他攔下。俯身彎腰,母親的唇角微抿,長(cháng)發(fā)溫柔地從臉龐垂下,畫(huà)出一道美麗的孤線(xiàn)。她纖細卻不白皙的手指挑起父親的鞋帶,靈巧熟練地來(lái)回穿梭。春天的微風(fēng)掠過(guò)身邊的樹(shù)梢,空氣中彌散著(zhù)淡淡的青草氣息。

  父親和母親從未對彼此說(shuō)過(guò)“不離不棄,生死相依”之類(lèi),也從未像詩(shī)人般吟唱過(guò)“待我長(cháng)發(fā)及腰,歸來(lái)娶我可好”,他們沒(méi)有轟轟烈烈,沒(méi)的海誓山盟,沒(méi)有寸步不離。他們有的只是平平淡淡,它們藏在母親為父親系鞋帶的下意識里,躲在父親為母親憨憨的會(huì )心一笑間,凝在母親為父親徹夜補衣服的燈光里,蘊在父親對母親的寬慰中……

  這份感情,綿且長(cháng)。

  是啊,愛(ài)不需要說(shuō)出口,不需要昭告天下,不需要你向任何人表明,它只需要一個(gè)眼神,一個(gè)表情,一個(gè)微笑,無(wú)聲無(wú)息,卻讓彼此了然于胸。

  又是一個(gè)春天,一樣的花,一樣的草,一樣的風(fēng),一樣的雨,一樣的情意綿長(cháng),一樣的相偎相依。

難忘的細節作文 篇2

  微笑猶如冬季的驕陽(yáng),給白雪皚皚的大地披上金裝;微笑猶如海港的燈塔,使迷路的船只找到方向;微笑猶如干涸的河流中涌出的清泉,給予人們人的希望。微笑,是最美的風(fēng)景,是最偉大的力量。

  已經(jīng)步入初夏,空氣中彌漫著(zhù)使人煩躁的小分子顆粒。太陽(yáng)懶惰地撒灑出些許陽(yáng)光,似乎在抱怨著(zhù)忙碌碌這勞累的一天。街道上的小販們在賣(mài)力地叫賣(mài)著(zhù),擁堵的人群也在各自為政地敘說(shuō)著(zhù)自己的一天。這一切都混雜在這燥熱的空氣中,使人無(wú)力,迷茫,和惆悵。再看向那紅筆就像試卷的主人般地占據了一大張的空間,不禁一陣彷徨。

  突然,前方的一個(gè)小吃攤吸引住了我的視線(xiàn),在他的攤前已經(jīng)人滿(mǎn)為患,這使我的好奇心有了動(dòng)力,習慣性地摸向褲袋。還有一點(diǎn)錢(qián),那就吃點(diǎn)東西再回家吧!反正我現在還不想回去。我在攤位后面排著(zhù)隊,當人走時(shí),我就像行尸走肉般地向前一步,大概持續了十分鐘,終于等到我了,我也終于看到了這攤主的“廬山真面目”。

  他那干枯發(fā)黑的頭上頂著(zhù)一頭亂七八糟的頭發(fā),略顯得有點(diǎn)寬大且笨拙的沒(méi)有一絲血色的嘴巴,中間夾著(zhù)一個(gè)略微下榻的鼻子。身著(zhù)一身已經(jīng)洗褪色的縫著(zhù)補丁的衣服,給人一絲不和諧的感覺(jué)。我上下打量著(zhù)他與其他攤主的不同,可是許久也不曾發(fā)現,直到他問(wèn)我要吃點(diǎn)什么時(shí),我說(shuō)算是知道了其中的奧秘。他那嘴上一直掛著(zhù)其他攤主所沒(méi)有的微笑,他的微笑給人以溫暖和舒適,消去了工作人群一天的勞累?粗(zhù)他的干枯的手上熟練的動(dòng)作,就像對待自己孩子一樣地為他人精心地增加著(zhù)佐料,那動(dòng)作如流水中的魚(yú)兒,是那么地自然和諧。

  在夕陽(yáng)的照耀下,我拿著(zhù)他精心制作的小吃向回家的方向遠去;仡^望去,他那弱不禁風(fēng)的身影在晚霞的照顧下不斷拉長(cháng),拉長(cháng),最終定格在我的心上。

難忘的細節作文 篇3

  我的童年大部分是在田野里度過(guò)的。

  小時(shí)候,父母出于生計將我寄養在外公家。外公、外婆都是地地道道的農民,因此常常把我帶到田地里。那時(shí)候的我還太小,所以我只負責安安分分地坐在大樹(shù)底下。

  漸漸地,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),慢慢地可以分擔一些農活,我一有空就跑田地里去幫外公干活。有一年收割稻子,正值酷暑,太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地,水泥路上泛著(zhù)刺眼的白光,連狗見(jiàn)著(zhù)生人也懶得叫,趴在地上來(lái)回地蠕動(dòng)著(zhù)舌頭。外公、外婆還是照例每天下午兩點(diǎn)出發(fā)去田地。

  到了田地,我們就開(kāi)始了收割稻子的活兒。不出十分鐘我就會(huì )跑到大樹(shù)下休息、喝上幾口水。外公、外婆卻還在那兒彎著(zhù)腰奮力地割著(zhù)稻子,當我再次回到田地里的時(shí)候,稻田已割好了大半。

  接著(zhù)外公、外婆開(kāi)始打谷子。打谷機是最原始版的,它需要人用腳去踩,然后會(huì )發(fā)出摩托車(chē)馬達的聲音。我割累了便在地里看他們勞作的身影。外公又高又瘦,皮膚是黝黑的。外婆相對來(lái)說(shuō)較矮小,膚色和外公差不多。由于要腳踩,這對于外婆來(lái)說(shuō)是不容易的。因此,外公常常會(huì )把稻子堆積較少的一邊讓給外婆踩,并不時(shí)地對外婆說(shuō):“你要是累了就去休息,這里有我就行!蓖馄琶看温(tīng)到后都會(huì )微微抿起嘴,暗自歡喜。

  時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地從打谷機的踏腳板上溜走,剛才驕橫的太陽(yáng)已漸漸向西顯露出蒼老的面孔,只剩下最后一堆稻子。外公、外婆早已汗流浹背,仿佛是吸了水的海綿。忽然,外婆向后打了幾個(gè)踉蹌便倒在田里。外公被這一幕驚呆,一把丟掉手中的稻子,拼命的跑向外婆。當外公趕到時(shí),累得氣喘吁吁,鞋也跑掉了一只。不顧頭上的顆顆滾滾的汗珠,一遍遍地呼喊著(zhù)外婆的名字。眼神里充滿(mǎn)了焦慮與擔憂(yōu)。仿佛是外公不停地呼喊起到了作用,外婆漸漸地有了知覺(jué),微微地睜開(kāi)雙眼,嘴里好像在說(shuō)些什么,也許是因為身體太虛弱了,無(wú)力氣說(shuō)出聲來(lái)……

  外公見(jiàn)外婆醒了過(guò)來(lái)。大聲地說(shuō):“你這娘們,讓你休息你不休息,剛才真是嚇死我了,你是不是嫌棄我這個(gè)老頭子,想早點(diǎn)走!”外公說(shuō)完后眼睛里潤潤的,滿(mǎn)是憐愛(ài)之情。黃昏時(shí)分,我們拉著(zhù)車(chē)走上了回家的路。

難忘的細節作文 篇4

  曾經(jīng),一提到數學(xué)老師,給我的第一印象就是嚴厲。他是我初中時(shí)的一位老師,長(cháng)得高大威猛,活像宋朝的一位大將,讓人看上一眼就有些害怕。他雖然戴了一副眼鏡,卻并沒(méi)有減少他的“兇相”,所以我一直不敢去了解那眼睛后面的內容。

  數學(xué)老師有一雙火眼金睛。課堂上誰(shuí)要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),都逃不過(guò)他那犀利的目光。老師那雙眼睛,像兩把刀,毫不留情地刺入我的心間。

  這又是一堂數學(xué)課。老師在講臺上細心地講解,而我不知什么原因什么時(shí)候開(kāi)始走神了。我望著(zhù)窗外,那里的青山綠水招引著(zhù)我,我神游在大自然的懷抱中,悠哉悠哉,其爽快如同躺在了老舍先生《濟南的冬天》里形容的“搖籃”里。也許精力太過(guò)集中,在這過(guò)程中,我也不知道自己是不是無(wú)意之中做出了什么額外的舉動(dòng),突然間我有一種異樣的感覺(jué),教室沒(méi)有了聲音。我轉過(guò)身來(lái),嚇了一跳,因為所有的同學(xué)都看著(zhù)我。然后我就看到了老師的火眼金睛正直直的射向我,我全身發(fā)毛,真的是風(fēng)雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓啊,我腦袋里“嗡”的一聲,心想這下慘了,就準備慘不忍睹吧。然而,很快,烏云散去,風(fēng)平浪靜,陽(yáng)光燦爛。老師看了看所有的同學(xué),又笑了一笑,繼續上課。這可不像他的風(fēng)格呀,我正想著(zhù),這是不是暴風(fēng)雨前的平靜,鈴聲突然響了,老師宣布下課,然后走下講臺,我徹底地放松了。突然,老師轉變方向,朝我走了過(guò)來(lái),剛放下的心又提到了嗓子眼,我緊張極了,就在我腦袋飛速轉動(dòng)的幾秒鐘里,他已經(jīng)飛快的踱步到了我面前,表情嚴肅,用他那雙粘著(zhù)粉筆末的大手在我桌子上輕輕地,慢慢地敲了幾下,然后就走了,這下我再也輕松不起來(lái)。

  自那以后,我常常想起來(lái)數學(xué)老師那嚴厲的目光以及他那輕輕的敲擊聲,好像是在提醒我,又像是在鼓勵我。但我終于明白了,老師的嚴厲并非我們想像中的那樣殘酷無(wú)情,老師的嚴厲更像是一種愛(ài),像無(wú)私的愛(ài),普照萬(wàn)物。老師的嚴厲是一種盡職盡責,它鞭策著(zhù)我們一步一步的走向成功的彼岸!

難忘的細節作文 篇5

  秋風(fēng)蕭瑟,花兒凋零。街道兩旁的樹(shù)木已經(jīng)脫去了迷人的外衣,變得光禿禿的,失去了年輕的活力。正好是雨季,這讓人們覺(jué)得更無(wú)聊。

  我還記得那個(gè)周末,外面下著(zhù)傾盆大雨,雨點(diǎn)打在窗戶(hù)上發(fā)出“咣當”的聲音,窗外的流水非常歡快。我的家人正無(wú)聊地躺在沙發(fā)上,想找點(diǎn)什么來(lái)打發(fā)無(wú)聊的日子,這時(shí)我姐姐拿出一盒撲克,朝我們揚了揚眉毛。我們互相看了看,點(diǎn)了點(diǎn)頭。游戲開(kāi)始了。

  我們兩人一組,剩下的一個(gè)是替補。誰(shuí)輸了,誰(shuí)就會(huì )被替換。失敗者必須把一個(gè)“愚蠢”放在頭上。比賽正在有條不紊地進(jìn)行。首先,我的母親和姐姐在同一個(gè)組,我的父親和我在同一個(gè)組。不到幾個(gè)回合,我妹妹就被踢出去了,F在,我不相信的妹妹撅著(zhù)嘴,環(huán)顧四周,看新一輪的競爭。在激烈的競爭中,我抬起頭來(lái),看到我的父親向我擠眉弄眼。我似乎明白他的意思——打倒我母親。我用手向父親做了個(gè)手勢,表示我們是一個(gè)團隊。在游戲中,我的父親故意給我水,所以我一起玩,我們順利地贏(yíng)得了游戲?雌饋(lái)不太好。我母親也喚起了她的斗志。她站起來(lái),轉動(dòng)雙臂,狠狠地看了我們一眼。我和父親都偷偷地笑了。

  就這樣,我們玩了一圈又一圈,我們焦慮的妹妹跺著(zhù)腳制造麻煩。最后,媽媽出去了,我和爸爸終于松了一口氣。我們看了一眼,為方便鼓掌。我妹妹終于上臺了,她一上臺就告訴了我們。當然,我父親和我的目標是成為最后的贏(yíng)家,所以我們可以輕松地放松。我父親向我示意要三個(gè)紅心,于是他把手放在頭上撓了撓,說(shuō)他們沒(méi)注意向我伸出三個(gè)手指,指著(zhù)紅地毯。這時(shí),我姐姐盯著(zhù)我父親,然后我父親守著(zhù)他的位置。我還是忍不住噗地笑了。終于結束了。我們把“愚蠢”這個(gè)詞一個(gè)接一個(gè)地放在上面,高昂著(zhù)頭。累了,我們倒在地上,但仍然笑個(gè)不停。

  從那以后,我父親頑皮聰明的行為讓我對他特別尊敬。我們之間沒(méi)有多少言語(yǔ),但我們是緊密相連的。誰(shuí)能比得上我們之間的默契?事實(shí)上,每一個(gè)舉動(dòng),每一個(gè)言行,都不需要太多的詞語(yǔ)來(lái)理解!

難忘的細節作文 篇6

  小時(shí)候,似乎有一多半的時(shí)間總是在盼望啊等啊——從五一開(kāi)始就遙望國慶,從重陽(yáng)開(kāi)始懷想春節……這春去冬來(lái)的一年里仿佛藏匿著(zhù)一個(gè)個(gè)小小的.輪回,輪回中的我最為期盼的是新年的鐘聲,那一聲聲沉重、莊嚴、冗長(cháng)的鐘聲,向我宣告新春的姍姍到來(lái)。

  而今,無(wú)須再盼,時(shí)光如流水——從端午到中秋,從重陽(yáng)躍向冬至,最后再沖刺到春節……花開(kāi)花謝的的一年似乎只是彈指即逝。這一年真的是太快了,我還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)行周密計劃,就已經(jīng)在鞭炮聲中迎來(lái)了新年的鐘聲,那一陣陣倉促、洪亮的響聲。

  同時(shí)365個(gè)日日夜夜,從前仿佛隔世,而今憂(yōu)若瞬間,這究竟是為什么呢?

  童年的我,坐在院子里呆呆地望著(zhù)深藍而靜謐的夜,去想象世間的一切,童年的我,每天盼這盼那,充滿(mǎn)期待。知道現在,我依稀記得小時(shí)候,總是有滋有味地享受著(zhù)身邊的一切,那時(shí)候的糖果特別香甜,特別喜歡跟大人到處串門(mén),掙壓歲錢(qián),吃糖,還喜歡看扭秧歌,跟小朋友一起玩。到晚上的時(shí)候,我喜歡一個(gè)人出門(mén)去看燈籠,喜歡那時(shí)候的熱鬧。那時(shí)的我,天真、單純。

  把思緒從時(shí)光隧道中抽回,現在的我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快。每天忙碌于各種事情,心里面全是壓力。這一年,如果我不夠努力的話(huà),就永遠無(wú)法完成自己曾經(jīng)的承諾。雪壓枝頭,如果樹(shù)枝能夠承受得住壓力,那將是一片美麗的風(fēng)景,F在的春節,大家連串門(mén)都懶與動(dòng)彈,對那些外面的秧歌更是毫無(wú)興致。

  是什么讓我和我對生活的感受發(fā)生了這么大的改變。從前的我數著(zhù)日子生活,而今從書(shū)本中猛一抬頭,日歷就已經(jīng)翻到一年的最后一頁(yè)。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節呢?在日月如梭的光陰里,啊,我真的希望時(shí)間能放慢它的腳步,讓我再盼一回春節,再帶著(zhù)寧靜圣潔的心靈聽(tīng)一遍春節的鐘聲。

難忘的細節作文 篇7

  生活是一張紙,細節是構成白紙的紙漿;生活是一幅畫(huà),細節是組成畫(huà)的斑斕色彩;生活是一首歌,細節是構成曲的五線(xiàn)譜;生活是一架琴,細節是組成琴的琴弦……

  九年來(lái),我都不曾孤單過(guò),因為有她默默的行著(zhù),無(wú)論在哪、我們都會(huì )在一起。如今,現實(shí)阻隔了我跟她、就如同這樣一句:“天底下沒(méi)有不散的宴席”。我跟她選擇了不同的學(xué)校、不得不用“各奔東西”這個(gè)詞來(lái)形容我們了。這九年來(lái)我們的感情一直是遐想中的好,自然我所注意她的細節會(huì )比較的與眾不同些……就是她的那雙——耳朵!很大。很漂亮。題目讓我再次勾起了對她的摸索……追尋著(zhù)……追尋著(zhù)我對她觸碰過(guò)的細節!

  她是一個(gè)永不言敗的女孩,純真、善良是她具備的個(gè)性。對于學(xué)習她會(huì )不思進(jìn)取、超越對手的競爭力。她很不喜歡別人碰她的耳朵,要是誰(shuí)存心的想碰一下。哪怕是一下下她都會(huì )跟你鬧、會(huì )生氣(當然也包括我)因此,她的這雙耳朵成了我回憶她的細節。

  純真——她很喜歡小孩。記得她帶一小孩玩,我放眼一看、驚嘆道“誰(shuí)家小孩身上那么臟呀?”(心想的)平時(shí)眼里容不下一丁點(diǎn)臟的她可以跟一個(gè)小孩玩的那么起勁?匪夷所思。再看,那小孩在干嘛呢?咦?好像在玩她的那雙耳朵耶?纯此紱](méi)生氣并且還笑得那么開(kāi)心,真的。那一刻我感覺(jué)她是如此的——純真!

  她,讓我印象最深的那對耳朵,希望你可以聆聽(tīng)我內心對你的渴望,號召你可以每天過(guò)得開(kāi)心、幸福、快樂(lè )!告訴你,每個(gè)瞬間,是我從回憶凝視那對耳朵的開(kāi)始,這是沒(méi)有人可以替代的。這是屬于你的、我的細節。相信。我們的友誼不僅建在心靈處、且建在你給我的細節上。那對漂亮的——耳朵!

  在生活中,細節會(huì )有很多,可在于會(huì )不會(huì )有人會(huì )去發(fā)現它,當發(fā)現后經(jīng)過(guò)仔細的思考后就會(huì )覺(jué)得這個(gè)細節所引發(fā)出來(lái)的問(wèn)題值得我們深思與學(xué)習。而這個(gè)小小的細節也會(huì )變成自己永生難忘的回憶。

難忘的細節作文 篇8

  晨曦為我心愛(ài)的鋼琴鍍上一層溫暖的金黃,我安靜地看著(zhù)輪廓優(yōu)美的黑白琴鍵,想起了一雙同樣優(yōu)美的手。

  第一次去上鋼琴課時(shí),我躲在媽媽身后,驚恐地看著(zhù)這位嚇人的老師。頭發(fā)像鋼針般毫無(wú)規則地豎立,又粗又濃的眉毛祈禱似的皺著(zhù),斜飛到頭發(fā)里。稍小的眼睛里放出實(shí)質(zhì)一樣的光芒,從來(lái)不會(huì )柔波流轉,只是眼神像刀片一樣直來(lái)直去地變換方向。加上棱角分明的鼻嘴形狀,讓我害怕極了。

  媽媽走后,他向我“友善”地做了個(gè)鬼臉,我嚇得趕緊低下頭。只見(jiàn)他的手臂在身體兩側突兀不自然地生硬拐動(dòng)著(zhù),原來(lái)他坐到了鋼琴前,翻到我做了記號的《筷子》,彈奏起來(lái)。

  剛開(kāi)始是我熟知的簡(jiǎn)單節奏,可后來(lái)竟被加入了協(xié)奏,變得非常生動(dòng)活潑。我驚訝得忘了恐懼,被吸引得來(lái)到琴凳前——這是一雙多么美的手啊,我驚呆了。雖然手指不是很修長(cháng),但是白皙且細膩,手指敲下時(shí)給人干脆有力的跳躍感;手腕忽而又輕柔抬起,體現一種圓潤如意的和諧。我被這指尖的舞蹈和甜美的旋律深深吸引了,著(zhù)迷一般地看著(zhù)老師的手蜻蜓點(diǎn)水般地掠過(guò)琴鍵。本著(zhù)兒童對美的本能追求,我愛(ài)上了音樂(lè )并在唐老師引導下走入音樂(lè )殿堂……

  現在回想起來(lái),唐老師那精心保養的雙手中包含了多少對藝術(shù)的熱愛(ài)與對學(xué)生的關(guān)懷啊!在我演奏時(shí),那雙手總會(huì )打著(zhù)節拍,出現一個(gè)錯音就略帶失落地微微停滯,精彩時(shí)再度飛揚地升起。比賽前緊張時(shí),那雙手輕放在我肩頭,把溫暖和沉默的慈愛(ài)、無(wú)言的鼓勵一并傳遞給我。努力彈奏后,那雙手帶著(zhù)淡淡的驕傲認可地鼓掌……

  都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù),我看唐老師的一切情感都體現在他的手上。所有唐老師的學(xué)生都不會(huì )記得他的其貌不揚和不善言辭,不茍言笑。因為正是那雙善解人意、溫柔慈愛(ài)的手扶持我們在學(xué)琴的道路上一路成長(cháng),在音樂(lè )的旅程中一路放歌。

  我永遠忘不了這雙金色的手,我曾接受它的呵護像一個(gè)孩子接受父親的呵護;它曾給我帶來(lái)的一切美好情感和我決定高中放棄學(xué)琴時(shí)的微微顫抖。這雙金色的手是唐老師可怖外表下金色的靈魂,這雙金色的手從事著(zhù)太陽(yáng)下最燦爛的工作。唐老師,雖然教師節已過(guò),但我對您的感謝時(shí)刻在心。在這里讓我對您說(shuō)聲謝謝吧,只因我永遠忘不了您那金色的雙手。

難忘的細節作文 篇9

  細節就像空氣,有時(shí)我們會(huì )將它忽略,但若缺少了任何一個(gè)細節,都會(huì )讓人感到有種莫名的不適。

  所有的孩子都曾經(jīng)被安徒生筆下美麗的童話(huà)所吸引,我當然也不例外。然而,另我印象最深的則是他筆下奇幻的海底世界與那位追求幸福與真愛(ài),最后卻以悲劇告終的海的女兒——小美人魚(yú)。

  于是當我還是孩子的時(shí)候就急切的希望去深圳世界之窗看看仿造的小美人魚(yú)銅像。即使是仿造的卻也另我難以忘懷——這小美人魚(yú)是那樣的美麗。

  她的身軀婀娜地跪在潔凈的礁石上,小腿以下是美麗的魚(yú)尾,雖然全身銅色卻能想象出她那五彩的魚(yú)尾,她那迷人的臉龐更令人沉醉……似乎這尊銅像的每一個(gè)細節都是那樣的完美,每一個(gè)轉折,每一個(gè)線(xiàn)條都是那樣令人難以忘懷。于是,那個(gè)完美、迷人、艷麗的小美人魚(yú)在我幼小的心里扎下了深根。

  直到今年,在上海世博丹麥館見(jiàn)到真正的小美人魚(yú)時(shí),我失望了。第一眼看見(jiàn)她時(shí)我竟然以為是假的,雖是同樣的大小,同樣的形態(tài)卻沒(méi)有婀娜地身材,體態(tài)還略微發(fā)胖,甚至連贅肉也清晰可見(jiàn),沒(méi)有表情的面孔想無(wú)風(fēng)的大海一樣平靜,似乎還透著(zhù)一絲哀怨和悲傷,那魚(yú)尾也只是一條魚(yú)尾,一條無(wú)力的。死一般寂靜的魚(yú)尾……所有的細節都是那樣令人心碎、令我失望……我再一次捧起那本已經(jīng)泛黃了的《安徒生童話(huà)》,再一次沉浸到那海的世界里……似乎我讀到了小美人魚(yú)的心聲,感受到了她喝下毒藥后的痛苦,感受到了她失去魚(yú)尾后短暫的幸福與那將永遠伴隨著(zhù)她的鉆心的痛;感受到了被人們誤解的無(wú)奈;在狂風(fēng)巨浪中舉起匕首時(shí)內心痛苦的針扎,還有那最終化為泡影時(shí)的解脫。

  我震撼了,那就是真正的小美人魚(yú)呀!每一個(gè)細節都透著(zhù)真實(shí)的氣息,好像就是我們身邊的人,但卻是那樣的脫俗。那條死寂的魚(yú)尾是她真實(shí)的寫(xiě)照,一張平凡的臉卻在眉宇間透著(zhù)常人難以想象的哀怨與掙扎。在已泛綠的銅像上,每一個(gè)細節仿佛都在述說(shuō)著(zhù)小美人魚(yú)心中的故事。每一個(gè)線(xiàn)條上的每一絲憂(yōu)郁都是那樣的難忘。

  這就是細節,同樣的小美人魚(yú)卻因為幾個(gè)小小的細節而被顛覆。真正的小美人魚(yú)沒(méi)有了妖艷,沒(méi)有了迷人的臉龐;沒(méi)有了藝術(shù)中的完美。而正是因為她的贅肉、她的缺陷、她憂(yōu)郁的眼神而讓人感覺(jué)——她就存在于現實(shí)生活中。

  這脫俗的細節令人難以忘懷。

難忘的細節作文 篇10

  朋友間最真摯的莫過(guò)于那份純潔的友誼!

  你有見(jiàn)過(guò)爭著(zhù)去挨老師鞭子的人嗎?你有見(jiàn)過(guò)為了挨老師鞭子而動(dòng)手打架的人嗎?我想你們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧,但是我有!

  記得那是一個(gè)令人難忘的早晨。老師拿著(zhù)一條鞭子,陰沉著(zhù)臉,叫到“熊騰”,昨晚有誰(shuí)和你在寢室吵鬧,熊騰不語(yǔ),然后,老師說(shuō)了一句令人發(fā)指的話(huà),“你不說(shuō)那你就一個(gè)人挨一百鞭”,熊騰還是不語(yǔ)。

  于是,老師的鞭子打開(kāi)始了!

  1鞭,2鞭,……32鞭,老師又問(wèn),可他還是不說(shuō),正當老師準備繼續打下去時(shí),班上站出來(lái)一個(gè)人,杜人歡,老師問(wèn)他站起來(lái)干吧?他說(shuō):“是我在吵鬧”?墒抢蠋熤浪⒉蛔≡趯嬍,他卻硬說(shuō)自己住在寢室,說(shuō)到這,班上又站出來(lái)七個(gè)人,他們爭著(zhù)說(shuō)自己在寢室吵鬧,那一刻,我感動(dòng)了。

  正當老師叼個(gè)同學(xué)上去挨鞭子時(shí),其中的一個(gè)人卻走在他的前面,說(shuō),“要打就打我!笨赡莻(gè)同學(xué)怎么能讓他幫自己挨鞭子呢?于是,他們爭吵起來(lái),為的只是去挨鞭子,爭吵無(wú)果,他們開(kāi)始打架,為了只是去挨鞭子,那一刻,全班的同學(xué)全部站了起來(lái),請求老師不要再鞭打下去,是的,那一刻,那一個(gè)細節,一個(gè)為搶著(zhù)去挨鞭子,并為此而手打架的細節,感動(dòng)了我,感動(dòng)了我們全班,為此,我們有的同學(xué)流下了那“不爭氣”的眼淚。

  那個(gè)令人難忘的細節,使我至今都還記得我忘不了,忘不了那個(gè)代表團結,代表友誼的細節,就是那個(gè)細節,讓我們班的占據著(zhù)全校第一,就是那個(gè)細節,讓我們班一次又一次得到優(yōu)秀班級休的稱(chēng)號。

  我要感謝那個(gè)細節,因為它,我明白了什么是友誼,什么是團結,什么叫感動(dòng)。這個(gè)細節,我不會(huì )忘記,它將成為我人生中最寶貴的回憶!

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