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描寫(xiě)細節的作文

時(shí)間:2022-11-27 14:10:37 細節 我要投稿

精選描寫(xiě)細節的作文(通用33篇)

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的描寫(xiě)細節的作文,希望對大家有所幫助。

精選描寫(xiě)細節的作文(通用33篇)

  描寫(xiě)細節的作文 篇1

  窗外的雨盈盈地散落,我在淡淡的雨霧里望著(zhù)灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵;梢豢|縷輕煙,交融飄逸在朦朧細雨之中。在輕煙之中,那埋藏在我心底最真摯無(wú)暇的感動(dòng),猶如放電影般在我眼前浮現出來(lái)。

  那是一個(gè)灰暗的雨天,街上的行人都匆匆地離去。路旁的柳樹(shù)無(wú)精打采地飄蕩著(zhù)稀疏的柳葉,低聳著(zhù)頭,在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋檐下躲雨,靜靜著(zhù)凝視著(zhù)灰沉的天空。

  忽然,一個(gè)衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中。

  他披著(zhù)縫縫補補的破舊衣服,一頭蓬亂無(wú)比的頭發(fā)被雨澆得濕透。那黯淡的眼神襯著(zhù)皺紋交錯,飽經(jīng)世塵的那龐削瘦粗糙的臉,猶如荒涼的戈壁,死氣沉沉。

  她那雙遍體鱗傷的腳光著(zhù),踏在冰冷的馬路上,一拐一拐地行走著(zhù)。儼然像一只瘦小無(wú)助的鳥(niǎo)兒,在風(fēng)中吃力地撐著(zhù)雙翅,卻無(wú)法與寒威抗衡。

  他挪行的步伐突然停住了,低頭往下看了看—那是一只破舊干癟的易拉罐,在風(fēng)中咔咔作響,夾雜著(zhù)淤泥靜靜地貼在光滑發(fā)亮的馬路上。他怔了怔,停頓了一下,漸漸地彎下他瘦弱的背部,伸出那雙干癟得像樹(shù)枝般的手,小心翼翼地,一顫一顫地捧起它。他手里緊緊地拽著(zhù)那只易拉罐,幾乎是緊貼著(zhù)胸膛,然后一步一步地,嚴肅地向前走去。他看到了垃圾箱,眼里透出如釋重負的神色,輕輕地,鄭重地將它放進(jìn)垃圾箱里,然后帶著(zhù)滿(mǎn)足的心情,拖著(zhù)瘦弱的身軀,漸漸地漸漸地,消失在朦朧的雨中。

  空氣仿佛凝固,我的心靈剎那間被震撼。望著(zhù)那無(wú)比高大的身軀,那無(wú)比純潔的心靈。淚水逐漸溢滿(mǎn)了雙眼,洋溢著(zhù)永恒的敬佩與感動(dòng)。

  那一天,我的心靈被震撼了。我的人生也被震撼了。他,雨中的乞丐,永遠是我心中明燈,他的心靈更像永遠發(fā)光的初升太陽(yáng),一點(diǎn),一點(diǎn)兒地升起,照亮我的心靈。

  描寫(xiě)細節的作文 篇2

  我的妹妹小思彤還簡(jiǎn)直精靈古怪的第一高手,在我家,她好像是開(kāi)心的氧氣分子,沒(méi)有她,家中如同少了魅力一樣。

  到大門(mén)口了,但見(jiàn)餐廳廚房旁邊的小窗子中伸出一個(gè)小腦袋 是她白白嫩嫩的臉,又大又黑的雙眼分外有靈氣, 傻大姐,鎖匙我交給你。 這響聲也是她的特性,又尖又亮又響,之前她在山上喊,回聲八重呢!也是一陣 嘩啦啦 聲,隨后一串正宗的狗叫 汪 汪汪汪 妹妹口中咬著(zhù)鎖匙,略微一擺頭,不疾不徐恰好在花盆,她的唾液再加上土,在我眼里真的是天下第一惡心的東西。一串新鎖匙一瞬間越來(lái)越不堪進(jìn)眼了。

  夜里是妹妹最激動(dòng)的情況下了,都10點(diǎn)多了還躺在床上和我低聲細語(yǔ),濃濃困意彌漫著(zhù)我,我已經(jīng)禁不住喊著(zhù)打呵欠了,妹妹卻心血來(lái)潮,悄悄的我講: 我將秀發(fā)蒙在眼的前邊,你躲我后邊,舉著(zhù)樹(shù)技,樹(shù)技上有一個(gè)燈,燈將我的秀發(fā)造成白,隨后站在雙翹板上,穿上雨披,你推我前行。 好點(diǎn)子。 我講,困意一眨眼就化為烏有了。但是大家沒(méi)有樹(shù)技,只能用教棒頂部加一根鋼釘,一切提前準備入讀:今晚,簡(jiǎn)直把小舅、舅母嚴嚴實(shí)實(shí)嚇了一頓,但是此次裝鬼還有一個(gè)別具一格的末尾 鋼釘沒(méi)了,燈趁機滑掉在我手里,將我手里的皮割破了一片,由于也沒(méi)有再次推她,因此 妹妹一下子從雙翹板上沒(méi)了出來(lái),成年人全跑了回來(lái)揭穿了我倆的陰謀。

  我的妹妹開(kāi)朗樂(lè )觀(guān),一天到晚又哭又笑著(zhù),她又精靈古怪,常常想到讓人啼笑皆非的想法,我這個(gè)妹妹呀!

  描寫(xiě)細節的作文 篇3

  人生是由一個(gè)個(gè)細節連綴而成的,生命中的細節就是一分真情、一縷溫馨、一種感動(dòng)。有時(shí)候觸動(dòng)人心靈,影響人一生的不是豪言壯語(yǔ)、什么驚世之語(yǔ),而僅僅是一句問(wèn)候,一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,一抹朝霞……可以說(shuō),發(fā)現細節就是發(fā)現生活中的亮點(diǎn),感受細節就是品位人生的美麗,而忽略細節,往往會(huì )使生命多了一些暗淡,少了一絲光彩。

  春暖花開(kāi)之際,人們的視野里滿(mǎn)是五彩繽紛,香飄萬(wàn)里;秋風(fēng)瑟瑟之際,人們的視野里盡是衰草枯枝,黃葉遍地。因此而引發(fā)了許多美妙的詩(shī)行,而用眼睛看到的微乎其微,實(shí)際出于心靈視野的不計其數。

  富于想象的人,他的心靈能看到、感受到的,遠遠超過(guò)他的眼睛所能看到的范圍。人們說(shuō):心靈是一扇窗、一盞燈,它打開(kāi)了,一切豁然開(kāi)朗;它點(diǎn)亮了,前途一片光明。

  在生命長(cháng)戲的某一個(gè)折子里,每個(gè)人所處的背景不同、性格不同,心態(tài)就不同,所看到的視野范圍也就不同。時(shí)間在視野的領(lǐng)域里是隱去身形的,歲月的流逝與光明的變遷也幾乎無(wú)跡可尋。原因只有一個(gè),心靈是一塊凈土,無(wú)論歷史怎樣,每個(gè)人都有屬于自己的凈土。

  視野,表面上用眼睛去觀(guān)察,而內在用心去感悟。一朵花該凋謝它就會(huì )凋謝,一片葉該飄落它就會(huì )飄落。這些看似平常的東西帶給人們的卻是什么呢?畫(huà)家眼中,它是美麗的畫(huà)卷;作家眼中,它是生動(dòng)的故事;詩(shī)人眼中,它是瑰麗的詩(shī)句。而凡人眼中,這就是一種自然現象。

  生活中許多細節,不是每個(gè)人都能感悟到的,不是走能走入人的視野中的。正如有些人心中有故事卻不能講故事一樣。孰不知,我們就是生活在故事中的人。那些晶瑩剔透的片段,那些回味無(wú)窮的瞬息,都在我心靈里留下了一席之地。

  細節,是一閃而過(guò)的地鐵,是流利清晰的雨絲,是撲騰翅膀的飛鳥(niǎo),是陌生人眼梢眉角的表情……

  它需要人們以一種細致耐心的態(tài)度去觸摸,去體味,去感受。在細細的咀嚼它們的時(shí)候感動(dòng)了,認真了,于是寫(xiě)下來(lái),記下來(lái),珍藏起來(lái),獨自品評。

  于是,你會(huì )發(fā)現,原來(lái)真正的美,是在細節之處閃耀。

  車(chē)爾尼雪夫斯基有句名言:美即生活。也就是說(shuō),美是由生活中的一點(diǎn)一滴構成的,細節是美的源泉!懊髟滤砷g照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟!蓖蹙S的詩(shī),每一句都只是對景物的普通描繪,無(wú)論哪句算不上名句。但幾句合在一起,就形成了詩(shī)中有畫(huà),詩(shī)禪相融,情景交織的境界。

  正是有了曹雪芹的嘔心瀝血、精雕細琢,才有了不朽的《紅樓夢(mèng)》。如果沒(méi)有他的匠心獨具,通過(guò)無(wú)數細節展現人物個(gè)性,賈寶玉、林妹妹的形象怎么能如此深入我們的內心呢?

  細節是美的源泉,讓一木一石現出光彩;細節是時(shí)間的圣使,使飄逝的化為永恒。朋友們,讓我們抓住人生的每個(gè)細節,讓生命呈現出應有的光彩!

  描寫(xiě)細節的作文 篇4

  “人物”是文章的靈魂,但在學(xué)生的習作中常見(jiàn)的人物形象往往是千人一面,既無(wú)個(gè)性,又不生動(dòng),整篇文章顯得干癟乏味,缺少感染力。仔細閱讀這些作品,就會(huì )發(fā)現這樣一個(gè)共同的問(wèn)題:往往只是一味地追求把某件事寫(xiě)完整,而忽略了進(jìn)行生動(dòng)具體、細致入微的細節描寫(xiě)。

  細節描寫(xiě)的范圍很寬廣,它的作用也是多方面的,但主要還是刻畫(huà)人物性格,塑造人物形象。一個(gè)個(gè)傳神的細節,猶如人體身上的細胞,沒(méi)有了它,人就失去了生命;文章少了細節,人物形象就失去了血肉和神采。作家李準說(shuō):“一個(gè)細節在揭示人物的性格特征的作用上,有時(shí)和一個(gè)情節、一場(chǎng)戲肩著(zhù)同樣的作用!闭缙匠K^的“于細微處見(jiàn)精神”。

  文學(xué)大師的創(chuàng )作,就非常重視對細節的描繪。魯迅的《阿Q正傳》中有一段阿Q刑前畫(huà)押的細節描寫(xiě):“要畫(huà)圓圈了,那手捏著(zhù)筆只是抖,于是那人將紙鋪在地上,阿Q伏下去,使盡平生的力畫(huà)圓圈。他生怕被人笑話(huà),立志要畫(huà)得圓,但這可惡的筆不但很沉重,并且不聽(tīng)話(huà),剛剛一抖一抖的幾乎合縫,卻又向外一聳,成了瓜子模樣了!边@個(gè)行為細節,具體、形象、生動(dòng)地反映了阿Q的性格特點(diǎn)――直到死還恪守著(zhù)自欺欺人的“精神勝利法”。當人們讀到這一細節描寫(xiě)時(shí),誰(shuí)又能不覺(jué)得阿Q的可笑、可悲、可憐?又怎么會(huì )不“哀其不幸,怒其不爭”,進(jìn)而深思國民劣根性?

  不僅中國作家如此,外國作家亦然。如巴爾扎克的《歐也妮葛朗臺》中寫(xiě)葛朗臺死前,當神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時(shí),“他卻作一個(gè)駭人的姿勢想把十字架抓在手里,這一下最后的努力送了他的命”,只這一細枝末節就活畫(huà)出了這個(gè)守財奴貪婪成性、至死不變的丑惡形象。正是細節描寫(xiě),使人物有血有肉,性格鮮明,形象栩栩如生;有了鮮活的人物,整篇文章因之而充滿(mǎn)生機,產(chǎn)生強烈的感染力。

  當然,并不是所有生活上的細節都具有價(jià)值,也不是只要寫(xiě)得“細”就可以了。好的細節描寫(xiě)必須是有用的、真實(shí)的、典型的。它必須為展示人物的精神風(fēng)貌和深化文章的主題服務(wù),它必須符合人物的性格特點(diǎn),符合現實(shí)生活的實(shí)際,應最能突出人物的個(gè)性特征。細節從哪里來(lái)?文學(xué)來(lái)源于生活,細節就在豐富多彩的生活之中。

  做個(gè)生活的有心人,時(shí)時(shí)處處留心觀(guān)察身邊的人和事,特別是自己的描寫(xiě)對象。紹興街頭,咸亨酒店,魯迅潛心觀(guān)察短衣幫與長(cháng)衫客,才“畫(huà)出沉默的國民的靈魂”。都柏林陰暗的咖啡室,喬伊斯冷峻地打量著(zhù)游蕩的口號、騙子、精神病患者、乞丐和富人,醞釀著(zhù)震驚世界的《尤利西斯》。古往今來(lái),偉大的作家,總是終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事,熔鑄成千古流傳的篇章。捕捉細節、運用細節,讓這一把金鑰匙為你所用,使你的文章散發(fā)出熠熠光彩!

  描寫(xiě)細節的作文 篇5

  今日,父親說(shuō)要帶我去平湖看牙齒,可我一點(diǎn)也不想去。因為我明白看牙齒必須會(huì )很痛很痛的!安恍,你必須要去!否則,牙齒蛀空了怎樣辦?”父親嚴肅地警告我。

  到了醫院,我的心就不由自主地緊張起來(lái),之后就怦怦怦地跳個(gè)不停,好像有個(gè)聲音在我耳邊反復提醒我:“看牙齒很痛的哦!看牙齒很痛的哦!”。輪到我了,那位醫生檢查了我的牙齒,說(shuō):“兩個(gè)六齡齒都有一點(diǎn)蛀空,得補一補!甭(tīng)了這句話(huà),我好像覺(jué)得更加急促的聲音又在我耳邊響了起來(lái):“補牙齒也很痛的哦!”我顫抖著(zhù)聲音說(shuō):“醫生,輕一點(diǎn),不要太重,否則會(huì )很痛的!”醫生笑瞇瞇地說(shuō):“不要怕!你只要不亂動(dòng),我保證你不會(huì )感到痛的!备赣H也安慰我:“忍一忍,不會(huì )痛的!”

  補牙齒了!醫生拿著(zhù)奇形怪狀的工具開(kāi)始了。她用一個(gè)像勺子一樣的怪東西把我的嘴巴拉開(kāi),然后又用一個(gè)兩頭又尖又彎的鉤子在我牙齒上東挖挖西碰碰,再用一個(gè)電鉆把我牙齒上的蛀洞鉆大些,之后又在牙齒旁邊墊了幾塊棉花,以防口水太多,跑到洞里去玩捉迷藏、睡大覺(jué)。突然,醫生又拿起了電鉆?吹竭@些,我又害怕起來(lái),連忙對醫生說(shuō):“痛不痛呀?”她耐心地說(shuō):“不痛,不痛!這是給你補牙齒的東西!彼呎f(shuō)邊給我牙齒消毒,我只覺(jué)得一股酸酸的感覺(jué)立刻傳到了我的腦海之中。咦,這是怎樣回事呀?我還在想,醫生已經(jīng)給我補了。不一會(huì )兒,一個(gè)牙齒就補好了。緊之后,醫生又像剛才一樣也把另一個(gè)牙齒給補好了。最終,醫生又給我清洗了牙齒。

  醫生在給我清洗牙齒時(shí),我還在不斷地想著(zhù)補牙齒怎樣會(huì )是酸酸的,而不是痛痛的呢?這時(shí),突然聽(tīng)到“起來(lái)”,原先已經(jīng)補好了。我驚訝地問(wèn):“補好了?”父親連忙回答說(shuō):“好了好了!”

  “這么快呀!”我喜出望外地說(shuō)。啊,原先補牙齒也不必須會(huì )痛!

  描寫(xiě)細節的作文 篇6

  今日上午,母親讓我當家做主,到城西菜場(chǎng)去買(mǎi)菜。哈哈!真爽!

  我想好了買(mǎi)哪一些菜,便快馬加鞭,走到一個(gè)四十來(lái)歲大娘的菜攤前。只見(jiàn)她滿(mǎn)臉笑容,衣著(zhù)樸素,斜背著(zhù)一個(gè)皮包。菜攤上有鮮艷香脆的胡蘿卜,一片猩紅的番茄,潤紫的茄子,肥嫩的白菜,圓溜溜的馬鈴薯……真是琳瑯滿(mǎn)目!大娘熱情地問(wèn)我:“小朋友,買(mǎi)什么菜?”“哦,買(mǎi)一斤四季豆,多少錢(qián)?”大娘依然熱情不減,說(shuō):“二元錢(qián)!蔽铱戳艘幌,大娘確實(shí)是個(gè)好人,的的確確是一斤,提在手中還蠻重的呢!

  我只打算買(mǎi)兩種菜,此刻已經(jīng)開(kāi)始出動(dòng)。這時(shí),我看見(jiàn)了一位老太太,白發(fā)與黑發(fā)交錯著(zhù),眼睛輕輕往上一睜,就滿(mǎn)臉皺紋。賣(mài)的菜很少,放在兩個(gè)簸箕里。我心想,老奶奶應當不會(huì )宰我這個(gè)小孩子吧!我跟她說(shuō)買(mǎi)兩根萵筍,老奶奶邊稱(chēng)邊對我說(shuō):“別人一斤就買(mǎi)五角,這有一斤三兩,看你是個(gè)小孩子,就給五角吧!”我想也沒(méi)想,就提走了。走到半路,感到不對勁,心想,都是一斤,提的二個(gè)袋子萵筍怎樣就沒(méi)有四季豆重呢?想想真讓我氣憤!原先,這正是和我想的相反,越是小孩,越就好宰!正準備找她去時(shí),倒過(guò)來(lái)一想,我就是大人不記小人過(guò),算是給她施舍一點(diǎn),她年紀也大了,可是只是五角錢(qián)嘛!

  平時(shí),看母親買(mǎi)來(lái)買(mǎi)去的,覺(jué)得很簡(jiǎn)單,就是小事一件,沒(méi)想到,是這么的不容易!

  生活中還有這么多的學(xué)問(wèn)!

  描寫(xiě)細節的作文 篇7

  托爾斯泰說(shuō)過(guò):“女人因為可愛(ài)而美麗,不是因為美麗而可愛(ài)”,一個(gè)女人在日常生活中如果處處表現出令人賞心悅目的行為舉止,那么她就是一個(gè)美麗的女人,即使她的相貌很平常。

  我愛(ài)我的生活,追求完美的生活,我在乎生活中的每一個(gè)小小的細節。也許我做的可能還不夠完美,但是我一直努力用心去做一個(gè)細節女人,在我的詞典里我一直這樣認為一個(gè)注重細節的女人才是真正懂得享受生活的人,細節創(chuàng )造一切,人們會(huì )由女人身上的每個(gè)細節聯(lián)想到——她是一個(gè)注重生活品位的人,她有雅致的情調,她懂得自己。細節決定女人的美麗、品味、健康。

  有時(shí)一個(gè)人的一個(gè)細節行為便能改變一個(gè)人的命運。因為人在生活中的細節可以看出一個(gè)人的內涵、智慧、修養、氣質(zhì)以及對人生的態(tài)度。如果你想做個(gè)美麗的女人,請千萬(wàn)注意你生活的一言一行,一舉一動(dòng);因為別人會(huì )從這些細節中發(fā)現你的心靈是否同外表一致。內外兼修,注重細節的女人才是真正美麗的女人。

  細節無(wú)處不在,關(guān)鍵在于捕捉細節的眼睛。女人的美麗通常都在細節。那種翩若驚鴻的美只能在剎那間震懾人們的目光,而細節處才能散發(fā)出動(dòng)人的光輝。因為懂得細節的女人都是善于感受生活的人,當許多人都在抱怨生活里缺少新鮮的時(shí)候,她們的生活卻過(guò)得有滋有味。因為她們能夠欣賞細節,從不忽視生活的每一個(gè)細節。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò),女人二十歲的美麗不算美麗,到了五十歲依然美麗的女人才是真正的美麗。其實(shí),這種美麗已經(jīng)不是單純的“以貌取人”了,更多的倒是沒(méi)有被生活磨蝕掉的風(fēng)采和體味生活的敏感之心。

  懂得生活細節的女人她們不可能是那種張牙舞爪的女人,不會(huì )咄咄逼人;相反,她們會(huì )替人想得很周全。即使在她們幫助人的時(shí)候,也絕不會(huì )讓你有任何不舒服或者別扭的感覺(jué)。她既給你關(guān)愛(ài),同時(shí)絕不讓對方感到尷尬。這種深入到細節處的關(guān)愛(ài)真的讓你有如沐春風(fēng)之感。

  如果用心去看我們的周?chē),你就?huì )發(fā)現,心細的女人活得多數是幸福的,很愜意,看似悠閑,其實(shí),細心的女人在用心去生活,去關(guān)愛(ài)家人,去照顧親友,能夠左右逢緣,心在忙,內緊外松,松弛有序。

  細心的女人能夠持之以恒,堅持好的生活習慣,堅持自己吃飯穿衣的理念,你可能會(huì )感到細心女人有時(shí)候很嬌氣,很挑剔,其實(shí),嬌氣和挑剔的本身就是堅持自我的選擇,不盲從,不遷就,堅持原則,保持本色。

  細心的女人很耐看,無(wú)論從大處還是從細節,著(zhù)裝讓人不敢挑剔,鞋子永遠是干凈的,袖口永遠是干凈的,甚至,那個(gè)裝飾用的發(fā)夾也別出心裁,讓人感到自然清新。

  細心的女人很干凈,干凈到你不忍去玷污她所有的一切,走近她,你會(huì )聞到一股淡淡的香氣,或者是洗發(fā)水,或者是手霜,或者是特別的香水,或者,是各種淡淡的香氣的融合,讓你感到愜意,感到溫馨。她的皮包里有抽不完的面巾紙,會(huì )在你正當窘迫或者手掏進(jìn)衣袋里拿不出手帕的時(shí)候,輕輕遞給你一張紙巾,讓你涌動(dòng)些許的感激。

  細心的女人很溫柔,因為細心,她能敏感的洞察你的心思,能為你考慮一切,能夠耐心的為你準備所需的物品,無(wú)微不至的照顧就是溫柔的一種表現,你心煩的時(shí)候,她會(huì )默默的陪在你身邊,給你泡杯清茶,煮點(diǎn)咖啡,給你遞個(gè)毛巾,然后,遠遠的關(guān)注著(zhù)你,不驚動(dòng)你的思考和焦慮。你快樂(lè )的時(shí)候,她會(huì )微笑著(zhù)分享你的快樂(lè ),那種從容讓你會(huì )感到自己的興奮是否過(guò)了頭,從而慢慢冷卻下來(lái),恢復平靜的狀態(tài)。

  細心的女人有自己的經(jīng)歷,她有自己的故事,卻總神秘的藏住一切,讓你總感到她的神秘,猜不到她的背后有多少故事,她會(huì )在不經(jīng)意的時(shí)候提起自己的一點(diǎn)往事,敘說(shuō)著(zhù)如同講述別人的故事,給你一點(diǎn)啟迪,一點(diǎn)感慨,讓你忽然發(fā)現身邊的寶藏,讓你感受生活著(zhù)的不易。

  小事成就大事,細節成就完美。生活中就是因為這些小小的不經(jīng)意,造就了一群懂得細節的女人。而這些注意抓住細節、細心做人處世的人,卻往往獲得不經(jīng)意的成功。只有深入細節中去,才能從細節中獲得回報。細節是一種創(chuàng )造,細節是一種動(dòng)力,細節表現修養,細節深含藝術(shù),細節產(chǎn)生效益,細節帶來(lái)成功。做一個(gè)細節之美的女人比做一個(gè)面容美的女人更容易長(cháng)久地虜獲男人的心。作為一個(gè)女人,細節之美就是如此重要。

  一個(gè)女人,漂亮固然很重要,但是更為重要的是自己的氣質(zhì),魅力,一個(gè)只有外表美的女人只能夠被人們稱(chēng)為花瓶,所以女人的美,還要來(lái)自?xún)仍,?lái)自細節。只有注意細節的女人才能成為完美女人。

  因此,懂得細節的女人一定是熱愛(ài)生活的,一個(gè)只有熱愛(ài)生活的人才會(huì )關(guān)注生活的每一個(gè)細節,觀(guān)察到別人未曾看見(jiàn)的,體會(huì )到別人未曾體味到的東西。你是個(gè)注重細節的女人嗎?

  描寫(xiě)細節的作文 篇8

  一件事,都是由許多個(gè)細節構成的,這些細節看似微不足道,卻馬虎不得。試想,中國的飛機、航天飛船哪樣不是有成千上萬(wàn)的細節組成的。這么多的細節構成了一件大物體,但只要其中的某一個(gè)細節沒(méi)有處理好,便有粉身碎骨的可能性。所以說(shuō),萬(wàn)事都要認真,慎重其事。如果一個(gè)人連小小的細節都處理不好,那他一定不會(huì )成為大氣候的。

  注重細節的大人物很多,一個(gè)人撿起了地上的一團毫無(wú)相關(guān)的廢紙團,他就是福特公司的總裁福特;一位經(jīng)常隨手關(guān)起身后的門(mén),他就是美國總統麥金萊。當然,不全都是正面的,也有受挫折的例子。著(zhù)名發(fā)明家愛(ài)迪生,因為一位小數點(diǎn)的誤置,導致他失去了一項專(zhuān)利。

  以上的例子讓我們知道無(wú)論做什么事都要謹慎對待。記得有句話(huà)說(shuō)的好,叫“大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗”筆者很是認同這句話(huà),細節才是最重要的。凡事務(wù)必精益求精,不要怕浪費多余的時(shí)間,不要怕付出的精力過(guò)多,請相信,你會(huì )收獲你所意想不到的快樂(lè )。

  不求上進(jìn)的人往往都會(huì )忽略了細節,而這些忽略細節的人都是對待人和事不認真,遇事總是敷衍帶過(guò)的人。這樣的人永遠不會(huì )在工作中感受到工作帶給你的快樂(lè ),只會(huì )讓自己感到疲憊,厭倦。把握不好細節,輕則從頭來(lái)過(guò),重則毀其一生。朋友們,請相信細節才是決定一切的真理。凡事都有最初的起步,而最初的起步看是簡(jiǎn)單,卻馬虎不得。起步往往是最關(guān)鍵的,若起步扎穩了,便勝人一籌。無(wú)論做什么事,只要細節沒(méi)有把握到位,就永遠不會(huì )是一件好的成品,不管誰(shuí)是它的始作俑者!

  如果你和我一樣喜歡看電影,那你一定也會(huì )注意到,電影里往往有某些細節看似很平常,但要是缺少了這細節,電影就不會(huì )完美了,就好像東拼西湊的感覺(jué)。催淚劇本身并不感人,而讓人淚下的其實(shí)就是電影里的某些細節,他似乎牽引著(zhù)你的淚腺,讓你止不住的掉淚。有時(shí)候不得不佩服這些老道的導演,手法太精妙了。當然,一部成功的電影是要付出很多的,拍完電影后要仿佛的檢查,然后剪輯好了之后還要一遍遍的觀(guān)察不足之處,看那些細節沒(méi)有到位,這些看似不起眼的細節往往都是成功的主要因素。

  細節,不是你的三分鐘熱度,細節是一場(chǎng)持久戰,細節是一種無(wú)時(shí)不在的習慣,是智慧的見(jiàn)證,是你每日工作的標準。所以,我們無(wú)論做什么事都不能馬虎帶過(guò),在這件事情還沒(méi)達到你的滿(mǎn)意程度時(shí),一定不要妥協(xié),請仔細的找找不足之處,不要怕多花時(shí)間,因為只有這樣,你才是一個(gè)能創(chuàng )造出財富的人,才會(huì )是一個(gè)有價(jià)值的人。

  描寫(xiě)細節的作文 篇9

  夕陽(yáng)漸漸落下,紅色的輪廓還殘留在地平線(xiàn)上,像是被人用彩筆仔細地勾勒過(guò)一遍。遠處在高速公路上行駛的車(chē),也映出一道道紅色的光芒。

  打開(kāi)大鐵門(mén),聽(tīng)到大黃狗熟悉的吠聲,向它丟了一個(gè)頑皮的壞笑,滿(mǎn)身是泥的我,著(zhù)著(zhù)急急的穿過(guò)院子跑進(jìn)出房中。

  廚房中空無(wú)一人,只有桌上擺著(zhù)一塊碗和一雙筷子,碗里是奶奶做的鴨肉面線(xiàn)?粗(zhù)那碗還冒著(zhù)熱氣的面線(xiàn),腦突然想到那段時(shí)光,一段被我完全忘卻的時(shí)光。

  每天的黃昏,我總是風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)廚房,而身后總是跟著(zhù)那條大黃狗。我雙手一撐便坐上高高的木凳,看著(zhù)廚房里那高大的身影,大喊到:“爺爺!面線(xiàn)!”!榜R上就好咯!”他笑著(zhù)轉過(guò)來(lái),看著(zhù)坐在木凳上,蕩著(zhù)兩條臟兮兮的腿的我。

  我坐這,大黃狗趴著(zhù),我們一起看著(zhù)他把一根根木柴扔進(jìn)爐里,再產(chǎn)開(kāi)厚厚的煤灰,風(fēng)從老木窗中吹進(jìn)來(lái),爐里的火也隨著(zhù)風(fēng)的來(lái)到而變得更旺了些!拔闺u了嗎?”我問(wèn),“沒(méi),你去吧!蔽冶闾履镜,拿起裝著(zhù)玉米里的竹籃,用肚子靠在老木窗邊,一把一把的撒著(zhù)玉米粒,大黃狗在旁邊跳啊,跳,卻總是夠不著(zhù)窗戶(hù)。

  喂完雞,轉過(guò)頭看見(jiàn)一碗熱騰騰的鴨肉面線(xiàn)已經(jīng)擺在桌上,我趕快收起竹籃,跑到水池邊急忙用手沾點(diǎn)水,拿起筷子,偷偷望了望背對著(zhù)我在洗鍋的爺爺,夾起還帶有面線(xiàn)的鴨肉扔給大黃狗。它也很聽(tīng)話(huà)的悄悄吃著(zhù)鴨肉,生怕吃得太響而被爺爺發(fā)現,半碗的鴨肉也總是這樣被它默默地吞掉。

  回到現在,桌上還是擺著(zhù)一碗面線(xiàn),而那高大的身影卻再也不會(huì )出現在廚房中了。大黃狗也像以前那樣,趴在地上喘著(zhù)粗氣伸著(zhù)舌頭傻傻的看著(zhù)我!澳阋怖狭!蔽颐兹椎念^笑著(zhù)說(shuō)。

  吃完面線(xiàn),坐在院子里,夕陽(yáng)已經(jīng)全部落下,但殘留的光芒卻鋪滿(mǎn)了整個(gè)天際。原來(lái)爺爺給我留下最深的思戀還是那碗鴨肉面線(xiàn)啊。許許多多過(guò)去的記憶,那碗面線(xiàn)卻讓我記憶深刻?粗(zhù)晚霞,心里真的期盼著(zhù)那天能吃到同樣味道的鴨肉面線(xiàn)。

  描寫(xiě)細節的作文 篇10

  娟子上學(xué)前,最喜歡戴著(zhù)眼鏡、笑瞇瞇的老師。她總是托著(zhù)下巴想:自己將來(lái)的老師會(huì )不會(huì )是這樣?想啊!想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室,一個(gè)戴眼鏡的老師對著(zhù)自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不見(jiàn)了,娟子揉揉眼,唔!原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

  又一年的夏天,娟子扎著(zhù)羊角辮,背著(zhù)小書(shū)包上學(xué)了。娟子發(fā)現講臺上的老師戴著(zhù)眼鏡笑瞇瞇的,娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師。李老師笑起來(lái)像媽媽?zhuān)曇艉寐?tīng)極了。李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的娟子。

  一天,李老師講《月亮》這一課,她輕輕念著(zhù),彎彎的月亮小小的船,我在小小的船里坐……念完后,李老師問(wèn):“同學(xué)們!你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀?”

  “像小船!薄皩!這位同學(xué)說(shuō)得對極了!”

  “像鐮刀!睆潖澋脑铝磷钕耒牭读,麗麗說(shuō)得真好。娟子!彎彎的月亮像什么呀?”

  “老師!彎彎的月亮像外婆院子里結的豆角!本曜诱J真地說(shuō)。

  “哄!”教室里響起了笑聲,李老師氣得臉發(fā)白:“娟子,不許說(shuō)月亮像豆角,聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”娟子低下頭,她好委屈,她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角,為什么老師會(huì )生氣?她好不服氣:彎月亮就是像豆角,就像!就像!

  二十年后,娟子也成為一名老師,她總忘不了那豆角月亮。她講“月亮”那課時(shí),也問(wèn)道:“同學(xué)們,彎彎的月亮像什么呀?”有的說(shuō)像鐮刀,有的說(shuō)像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好高興啊!娟子說(shuō):“李佳同學(xué)說(shuō)得很正確,彎彎的月亮是很像豆角的同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多彩的,不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的,要說(shuō)出自己的想法,新的想法!

  又二十年過(guò)去了,娟子老師仍不改初衷,仍教著(zhù)孩子們豆角月亮。她不斷地鼓勵孩子說(shuō)自己的話(huà),說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話(huà)。有一天,娟子老師收到一封信,信,是一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的信里寫(xiě)著(zhù):娟子老師,我是您的學(xué)生,謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng )造力和想象力,謝謝您的豆角月亮。

  描寫(xiě)細節的作文 篇11

  面對著(zhù)書(shū)桌上堆成一團的課外練習,女生苦笑著(zhù),心亂如麻。她的嘴角微微發(fā)顫,一抖一抖,小嘴里不時(shí)的呼出一口長(cháng)長(cháng)的輕輕地卻又十分繁重的氣流。女生目光轉移至鬧鐘,原本燦爛的笑的米妮,此時(shí)也無(wú)奈地望著(zhù)她,鐘擺左右搖晃著(zhù),時(shí)間在“滴答滴答”的聲音中一秒秒地流逝,女生又一次緊張起來(lái)。

  窗外,夜色濃得化不開(kāi),像一位丹青妙手,把一切都變得如此深沉,如此神秘,如此凝重。是人們的心得到了沉淀。失去了月被的大地只有幾點(diǎn)余光在閃閃的,沒(méi)有風(fēng)聲,似乎一切都在成沉眠。

  女生的神經(jīng)緊繃著(zhù),神拍什么時(shí)候斷了,臉上不時(shí)的淌下幾顆汗珠,汗珠很大,但淌得很慢,步子很沉重。但女生全然不顧,任憑汗水淌過(guò)粉嫩的臉頰;微風(fēng)拂過(guò)她的發(fā)梢,任憑酸痛的右手在自己的.練習本上揮灑雨滴。

  她慢慢地,慢慢地笑了,嘴角微微上揚,最后一個(gè)句號,完成。本應重重地拍下筆,沒(méi)有,而是輕輕的放下,抬起頭微微的笑了。

  窗外,一顆閃閃亮的星星從厚厚的云縫中擠出來(lái),用它最亮的光彩來(lái)證明,她最美!

  描寫(xiě)細節的作文 篇12

  一滴雨露,能夠折射出太陽(yáng)的五彩,有一些生活的細節也能夠折射出人生成敗。正所謂以一斑而窺全豹、以一葉而知秋。重視細節,你會(huì )欣喜地發(fā)現,生命已然打開(kāi),收獲的是一種精彩。古人作詩(shī)填詞講究煉字,一個(gè)傳神的點(diǎn)睛之筆,可使整個(gè)意境全出,熠熠生輝!凹t杏枝頭春意鬧”,妙在一“鬧”字;“云破月來(lái)花弄影”,妙在一“弄”字。當我們在如癡如醉地欣賞這些“仙樂(lè )”一般的詩(shī)作時(shí),又有誰(shuí)明白先人們經(jīng)過(guò)了多少次如琢如磨的“錘煉”?從某種意義上說(shuō),就是詩(shī)中的那一處細節決定了此作的優(yōu)劣。細節于詩(shī)如此,于人生更是如此。

  一屋不掃,何以?huà)咛煜?無(wú)法獨善其身,又怎能兼濟天下?君不見(jiàn)當年孔子,以使用象牙筷子的細節推測出諸侯國衰亡的命運;君不見(jiàn)清太祖憑愛(ài)洗衣服這一細節替我們找出了民族叛徒洪承;君不見(jiàn)……大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物。掀開(kāi)一部江山史,我們定會(huì )發(fā)現凡是成大事有所作為的人,沒(méi)有一個(gè)不是重視細節的典范,他們深知“千里之堤,毀于蟻穴”,普普通通的一個(gè)細節,可能成為其成功路上的墊腳石,但更有可能成為阻礙其成功的絆腳石。一正一反,全在一念之間,而應對那些杯具式的英雄,你會(huì )目瞪口呆地發(fā)現他們失敗的原因竟然驚人地相似——在千鈞一發(fā)之際,功敗垂成。探其根源,無(wú)不是忽略細節,不屑于瑣碎,到頭來(lái)終是“為他人做嫁衣裳”,更有甚者,丟了性命。

  細節之于人生,就像風(fēng)之于帆,有乘風(fēng)破浪的動(dòng)力;就像火之于生命,點(diǎn)燃成功的期望。試看中國載人航天工程,涉及人員之多,技術(shù)之復雜,是你我無(wú)法想象的,其中瑣碎的細節更是難以計數,而忽視一個(gè)細節,就可能給國家和人民帶來(lái)巨大損失,我們輸不起,于是航天人把重視細節演繹得淋漓盡致,圓了幾代人的航天夢(mèng)。處在青春中的我們,更要重視細節,它不是錦上添花而是雪中送炭,因為凡事都是由細節串聯(lián)起來(lái)的。僅有經(jīng)過(guò)地獄的磨煉,才能擁有創(chuàng )造天堂的力量。就把細節看做是一次次磨煉,擁抱心中的天堂。

  重視細節,以之為節奏,跳起成功的“波爾卡”,收獲人生的精彩!

  描寫(xiě)細節的作文 篇13

  這是發(fā)生在我小時(shí)候的一件事。那時(shí),不明白為什么,我異常不愛(ài)刷牙,于是就引出了這個(gè)故事。

  那是個(gè)炎熱的夏天。早上,溫暖的陽(yáng)光透過(guò)薄薄的窗簾,照在我的臉上,把我叫醒了。老讓父親、母親催著(zhù)刷牙多煩呀。算啦,還是主動(dòng)一些吧。趁著(zhù)父親、母親沒(méi)起,我就已經(jīng)把牙刷完了,并且還把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上殘留的牙膏被我沖洗得干干凈凈,就和沒(méi)刷過(guò)一樣;水杯也被里里外外沖洗了三遍,就差拿毛巾擦了!我著(zhù)實(shí)為此驕傲了好一會(huì )兒。

  不久,父親、母親也已經(jīng)起來(lái)了。我正要告訴他們自我的“壯舉”,突然聽(tīng)到了母親的聲音:“你怎樣又沒(méi)有刷牙呀?”“我刷完了!”我憤怒的跑進(jìn)廁所,“你瞧,牙刷、牙膏、水杯,我都擺得整整齊齊的!”“胡說(shuō)!這是我昨日擺的,我還不明白?”“這……”唉!跳進(jìn)黃河我也洗不清了。

  第二天早上,天上一向是陰云密布,直到七點(diǎn)鐘,屋里還是漆黑一片,然而我還是很早就醒了,搶在了父親、母親之前。這,大概是生物鐘的作用吧……

  母親起床后,還是直奔廁所。這回,她看到的不是前一天的整整齊齊,而是一根帶有牙膏殘漬的牙刷插在裝有水的水杯里。這次,母親果然默認了我刷牙的事實(shí)。

  中午吃完飯,父親走進(jìn)我的房間,含著(zhù)微笑對我說(shuō):“昨日你刷完牙把東西收拾好了,結果你媽就沒(méi)看出來(lái),冤枉了你。所以今日你就成心不收拾,對不對?”“知我者,父親也!”

  其實(shí),父親也并不是完全“知我”。說(shuō)實(shí)話(huà),第二天早上是我故意布陣,實(shí)際上根本就沒(méi)刷牙!

  描寫(xiě)細節的作文 篇14

  記得托爾斯泰說(shuō)過(guò):“愛(ài)不是能完全用語(yǔ)言表達的,只能用生活的全部來(lái)表現它!蔽业母赣H就是這樣,他用他的雙手向我詮釋了愛(ài)。

  我記憶中的父親整天擺著(zhù)個(gè)嚴厲的臉孔,從出生到此刻我幾乎難得從他的臉上看到笑臉。

  星期五,學(xué)校公示欄上多了一樣東西,就是它竟引來(lái)大批大批的人,不用說(shuō)大家也明白,能讓學(xué)生有這么大反應的東西,當然是成績(jì)單了。當然我也在那個(gè)人群中,當我看到我的成績(jì)時(shí),我的身體好像懸浮在空中沒(méi)有了重量。說(shuō)好要堅強,可淚水還是恣意地流滿(mǎn)臉頰。放學(xué)了我沒(méi)有絲毫的歡樂(lè ),獨自一個(gè)走在路上,我感到猶豫不決,停留在路上,好像迷失了方向。

  我回到家里,爸爸正在挑谷,矮小的個(gè)子在田中穿來(lái)穿去,滿(mǎn)臉汗珠,爸爸的腰本是有病的,為了我他不顧自我,而我卻……我的淚又一次流了下來(lái)。爸爸看見(jiàn)我回來(lái)了,連忙放下手中的活給我做飯。爸爸一回來(lái)就問(wèn)把你的成績(jì)單拿來(lái)看看,我嚇的差點(diǎn)倒下,我慢慢地將成績(jì)單拿了出來(lái)。交到了爸爸手里,我看著(zhù)爸爸的臉,突然爸爸的臉色變得兇狠起來(lái),將成績(jì)單一扔說(shuō):“你怎樣這么笨呀,跟你一齊長(cháng)大的同學(xué)都在你前面!甭(tīng)了這話(huà),我的心一下子冷卻,一種叛逆的感覺(jué)油然而生:“我這么笨,還不是你生的!卑职致(tīng)了這話(huà),沒(méi)再說(shuō)什么,只是默默地離開(kāi)了,從父親的眼神中我看得出來(lái),我的話(huà)深深地傷害了父親,但我沒(méi)絲毫的悔意。

  又一個(gè)周末,天下著(zhù)大雨。我站在校門(mén)口,不知怎樣辦,望著(zhù)別人一個(gè)一個(gè)被他們的父親接走,我好后悔傷害了父親。人漸漸的少了,我獨自一人站在那里,雨一滴滴的滴在地上。不久遠方來(lái)了一輛車(chē),那不會(huì )是父親吧,我期待著(zhù),可是我失望了。我獨自一個(gè)蹲在那里,心中已沒(méi)有了期望,不知過(guò)了多久,“孩子,上車(chē)吧!”熟悉的聲音傳入我的耳朵。我欣喜地跳了起來(lái),可是我又埋怨他來(lái)的太遲了。我還沒(méi)想完,爸爸說(shuō):“泥巴路太難走,來(lái)遲了!蔽铱粗(zhù)爸爸那被泥巴濺得不成樣貌的衣服,我流淚了,我什么也沒(méi)說(shuō),連忙的上了車(chē),當時(shí)我是多么想對父親說(shuō)聲對不起,可是話(huà)到嘴邊又咽了下去。

  從那一次,我真正感受到了人世間的父愛(ài)。

  描寫(xiě)細節的作文 篇15

  俗話(huà)說(shuō)的好,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯處熅拖襁@春蠶和蠟燭,默默的奉獻著(zhù)自我的一生,全心全意地投入到自我的教育事業(yè)中。

  我今年已經(jīng)12歲了,是個(gè)五年級的學(xué)生,在我上小學(xué)的五年里,除了父母以外,和我相處時(shí)間最長(cháng)的也就僅有教師了。是教師把兒時(shí)貪玩的我們帶入學(xué)問(wèn)的海洋;是教師用一顆寬容的心原諒我們犯下的過(guò)錯;是教師教年幼的我們如何分辨世間的是是非非……正因為這樣,我愛(ài)我的教師正如愛(ài)我的母親一樣,我尊敬他們,正如尊敬長(cháng)輩一般。我最喜歡的教師便是從二年級一向教我們音樂(lè )的張大霖教師。

  張教師個(gè)子高高的,鼻子挺挺的,戴著(zhù)一副眼鏡,顯得文質(zhì)彬彬,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。事實(shí)也正是如此。樂(lè )器方面他會(huì )彈鋼琴、吹笛子、吹薩克斯……唱歌也十分的動(dòng)聽(tīng),是個(gè)名副其實(shí)的男高音。張教師和藹可親,上課幽默風(fēng)趣,有自我獨特的風(fēng)采,還經(jīng)常開(kāi)玩笑,喜歡說(shuō)些笑話(huà)什么的。我最喜歡張教師就是因為他上課時(shí),課堂紀律要求比較寬松,讓同學(xué)們感覺(jué)很自在,教師說(shuō)到一些趣味的事時(shí),我們能夠哈哈大笑,好像這根本不是課堂,而是在玩一個(gè)好玩的游戲。有的時(shí)候上課,有些學(xué)生回答不出來(lái)教師提的問(wèn)題時(shí),張教師不會(huì )當著(zhù)同學(xué)的面批評他,臉上依然掛著(zhù)微笑,那微笑似乎有一種神奇的力量,能夠讓那個(gè)同學(xué)不再難為情,然后,他會(huì )請別的同學(xué)告訴那個(gè)同學(xué)答案是什么,如果那個(gè)同學(xué)懂了、明白了,便讓他坐下。

  張教師還經(jīng)常會(huì )讓同學(xué)們來(lái)根據音樂(lè )合理的做一些動(dòng)作,使課堂中多了一份愉悅的心境,多了一份歡笑,讓我們在笑聲中更進(jìn)一步認識音樂(lè )是多么趣味!

  張教師也會(huì )發(fā)脾氣。每當同學(xué)們太放肆,課堂紀律太亂的時(shí)候,他也會(huì )兇一下,以示懲戒。但不管怎樣樣,張教師在我的心目中一向是一個(gè)好教師,一個(gè)平易近人的好教師。

  前段時(shí)間,張教師在我校舉辦了自我的個(gè)人演唱會(huì ),演唱會(huì )上張教師為我們唱了很多的歌曲,有英文歌、有抒情歌、有歡快的歌、有男女對唱、有男高音獨唱等等。同時(shí)也表演了鋼琴彈唱及薩克斯獨奏。這個(gè)演唱會(huì )辦的十分成功,十分精彩,是我截止目前看過(guò)的最精彩的演出。

  這就是我的音樂(lè )教師,一個(gè)和藹可親、風(fēng)趣幽默的音樂(lè )教師——張教師。

  描寫(xiě)細節的作文 篇16

  雖然我不成熟,但我有肩負重任的肩膀。雖然我是一棵不起眼的小草,但是經(jīng)歷了大風(fēng)大雨,我已經(jīng)站了很多次了。雖然是晚上,我們還是要挑燈夜戰...再偉大的人也有倒下的時(shí)候,但一旦倒下,他就會(huì )站起來(lái),勝利。同學(xué)們,我們要學(xué)習強。在學(xué)習中,即使跌倒一百次,也要第一百零一次站起來(lái)。

  三年級的時(shí)候不知道怎么學(xué)習,也沒(méi)有辦法學(xué)習。雖然我很努力,成績(jì)還是不好,但是我不放棄,繼續努力。第一學(xué)期語(yǔ)文85分,數學(xué)95分,第二學(xué)期語(yǔ)文60分,數學(xué)83分。我有點(diǎn)氣餒。睡覺(jué)的時(shí)候想到一句話(huà):就算摔一百次,也要第101次站起來(lái)。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得有很多科學(xué)家經(jīng)常做實(shí)驗失敗。有些人差點(diǎn)喪命。比如愛(ài)迪生實(shí)驗失敗,耳聾,就被打了。諾貝爾實(shí)驗炸藥,差點(diǎn)丟了命。我的挫敗感是什么?我不能被困難嚇倒。我想從跌倒的地方站起來(lái)。我又想起王老師的一句話(huà):“成功的人找方法,不成功的人找理由!笔堑,我想找到辦法。我咨詢(xún)同學(xué)和老師。我意識到我的學(xué)習方法的不足,并試圖改進(jìn)它。經(jīng)過(guò)努力,到了四年級,終于考了全鎮第一,同學(xué)們都投來(lái)羨慕的目光。

  如果你跌倒了,你應該站起來(lái)。如果你跌倒了,你應該站起來(lái)。我們應該成為強有力的學(xué)習者。

  描寫(xiě)細節的作文 篇17

  今天我們去上課,老師教我們,一個(gè)小家伙認真聽(tīng)。

  但是一個(gè)胖子沒(méi)有仔細聽(tīng)。當他看到那個(gè)小家伙時(shí),他想揍他一頓。下課后,胖子來(lái)到小家伙身邊。胖子對小家伙說(shuō):“我們來(lái)比較一下拳頭!毙〉恼f(shuō):“你為什么比較拳頭?還是比較學(xué)習吧!”,胖子上課會(huì )集中精神。

  這節課,老師表?yè)P了小的,胖子心想:“老師怎么不表?yè)P我?”當我第一次想到這個(gè)的時(shí)候,老師表?yè)P了那個(gè)胖子。胖子覺(jué)得:“我太高興了,老師都夸我了。如果我繼續學(xué)習,豈不是更快樂(lè )?”

  在課堂上,胖子表現得和小個(gè)子一樣好。老師偷偷對胖子媽媽說(shuō):“胖子怎么變成別人了?”以及我們班的小家伙”老師想把胖子換成副隊長(cháng),小家伙積極。

  下課的時(shí)候,胖子非常感謝小家伙,幾次邀請小家伙去他家吃飯。胖子每天幫媽媽打掃衛生,媽媽對胖子說(shuō):“你是怎么變人的?”胖子說(shuō):“我沒(méi)換,就一個(gè)人能幫我!蔽覌屔鷼饬,說(shuō):“他幫你學(xué)習嗎?”胖子說(shuō):“不用,教我怎么做就行了。不然我怎么幫你打掃?”

  胖子和小家伙成了一對好朋友。長(cháng)大后成為全國第一第二讀書(shū)人。他們死后,小的得了300萬(wàn)獎,胖子得了200萬(wàn)獎,獎給了世界上學(xué)習好的人。

  老師:賈愛(ài)華

  嘉昊,你想拿這個(gè)小獎還是胖獎?想想,那你就得努力了

  描寫(xiě)細節的作文 篇18

  今天學(xué)校組織我們看了抗震英雄頒獎晚會(huì ),介紹了很多抗震英雄的勇敢事跡,其中我的同齡人林浩給我的印象最深。

  林浩,九歲,映秀鎮小學(xué)二年級學(xué)生。5.12地震來(lái)的時(shí)候,他和同學(xué)們正在聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。突然,桌椅開(kāi)始劇烈搖晃,然后教學(xué)樓倒塌了。林浩和他的同學(xué)都被困在里面。有些人在哭,有些人在喊,有些人害怕得發(fā)抖。但是,勇敢的林浩沒(méi)有被危險嚇倒,沒(méi)有向困難和挫折屈服。地震過(guò)去一段時(shí)間后,林浩終于從倒塌的教學(xué)樓里爬出來(lái),轉身回去救其他同學(xué)。在救第二個(gè)同學(xué)的時(shí)候,不小心被沒(méi)有倒塌的教學(xué)樓掉下來(lái)的磚頭砸傷了,但是他堅持要背第二個(gè)同學(xué)回去。他頭部出血,手臂受傷,但不需要救護人員的幫助,就自己穿好衣服,和姐姐一起冒著(zhù)余震,走了七八公里,終于離開(kāi)了映秀鎮。

  這個(gè)勇敢的小英雄是我們學(xué)習的榜樣。他做過(guò)一些連一些成年人見(jiàn)面都會(huì )退縮的事。我佩服他。

  描寫(xiě)細節的作文 篇19

  幫助學(xué)生學(xué)習是一件非?鞓(lè )的事情。不僅我們自己人重新復習功課,被幫助過(guò)的同學(xué)就像一節課,掌握著(zhù)以前上課不懂的知識。我經(jīng)歷過(guò)這種幸福。

  一天早上,我一到學(xué)校,語(yǔ)文老師就讓我和四妹去辦公室幫靖遠和桂東改卷子。四妹選擇幫靖遠,我幫桂東。嗯?這不是剛做完的語(yǔ)文期中試卷嗎?他們怎么已經(jīng)知道結果了還在修改?從桂東口了解到,語(yǔ)文老師讓他們先修改卷子,因為成績(jì)比較差。哦!原來(lái)楊老師讓他們進(jìn)步,所以讓我們教他們。

  看到桂東被一個(gè)問(wèn)題驚呆了。仔細看,里面充滿(mǎn)了同義詞。我告訴他:“同義詞是意思相近的詞。你應該多讀書(shū),以便積累更多的單詞,做這類(lèi)題!辟F東沉吟想了想,點(diǎn)點(diǎn)頭。第一個(gè)問(wèn)題是寫(xiě)“瞬間”的同義詞。我問(wèn)桂東:“什么意思,瞬間?”向東流搖搖頭。我啟發(fā)他:“瞬間意味著(zhù)‘非?,非?臁。想想還有什么詞的意思類(lèi)似于這個(gè)?”桂東猶豫了一下,說(shuō):“馬上”。我又啟發(fā)了他:“立即”的意思是“立即,立即”。還有什么詞比這個(gè)更合適?”“嗯,對了,現在是‘剎車(chē)時(shí)間’,”桂東興興奮地說(shuō)。我豎起大拇指,夸他答對了!他按照我教他的方法做了最后幾道題,很快就答對了,我也樂(lè )得笑了!

  我覺(jué)得:以后如果把成績(jì)不好的同學(xué)都扶起來(lái),我們班的整體成績(jì)會(huì )有所提高,老師也不會(huì )那么辛苦了。想著(zhù)想著(zhù),我甜甜一笑。

  描寫(xiě)細節的作文 篇20

  我始終相信,埋藏在心底深處的話(huà),是不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而忘記的。

  踩著(zhù)青石板鋪成的石梯,推開(kāi)斑駁的門(mén),塵封的記憶也打開(kāi)了。

  當時(shí),一切似乎都固定在我們面前!澳棠,奶奶,快來(lái)看,我們一起種的茉莉花開(kāi)了!蔽业哪樕涎笠缰(zhù)幸福的微笑。奶奶趕緊走過(guò)來(lái)看白色小精靈。一陣笑聲圍繞著(zhù)這個(gè)滿(mǎn)是茉莉花的小農舍。我經(jīng);貞涍@些照片,它們像一個(gè)剪影。模糊嗎?就像伸手觸摸。清楚了嗎?仿佛隔著(zhù)一層紗布,我看不見(jiàn)。在這里,我和奶奶在一起的時(shí)光被承載,我們的回憶被記錄。

  有一次,我在考試的時(shí)候,突然覺(jué)得胸口莫名的疼。中午回家才知道奶奶住院了。我看到奶奶臉色蒼白,我向她走過(guò)去!澳棠,你沒(méi)事吧?”心里一痛。奶奶輕聲說(shuō)話(huà),用手摸著(zhù)我的臉說(shuō):“沒(méi)事的,姑娘,別擔心”!澳阍趺磿(huì )沒(méi)事?你臉色這么蒼白?”奶奶最終沒(méi)能從疾病中活下來(lái)。我看見(jiàn)奶奶被推進(jìn)火葬場(chǎng),眼淚像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏。想到這些,心里一陣不舒服。我輕輕打開(kāi)土,里面是我和奶奶種的花。我把它握在手中。望著(zhù)蔚藍的天空,我突然意識到:我不是在思念一個(gè)愛(ài)我的人,而是在天堂里增加了一個(gè)保護我的人。我奶奶的話(huà)在我耳邊響起!安灰岅庼怖ё∧愕男。經(jīng)?纯刺炜,你會(huì )發(fā)現雨后的天空更藍了!边@句話(huà)無(wú)形中給了我太多的力量,給了我新的希望。

  望著(zhù)遙遠的天空,我仿佛看到一朵云變成奶奶的臉,對我微笑。我揮揮手,心想,奶奶,你一定在那里。我會(huì )永遠記得這句話(huà),“只要心不死,便有藍天!

  描寫(xiě)細節的作文 篇21

  今天,太陽(yáng)終于出來(lái)了,天氣很好,所以我的家人決定帶我去公民廣場(chǎng)附近的草坪上放風(fēng)箏。

  當我們到達那里時(shí),我們正要去買(mǎi)風(fēng)箏。一陣風(fēng)把我姑姑的口紅盒吹進(jìn)了河里。找了半天就放棄了,然后就去買(mǎi)風(fēng)箏了。我買(mǎi)了一只蝙蝠。我和媽媽在草坪上跑步。我們很開(kāi)心。蝙蝠在空中飛了一會(huì )兒,然后掉了下來(lái)。阿姨、表哥和哥哥在一起玩小馬。我們在空中玩了一個(gè)游戲,讓我們的風(fēng)箏接住我表哥的風(fēng)箏。我追啊追。因為表哥跑得快,馬也跑得快,但我們終于追上了。

  時(shí)間過(guò)得很快,五點(diǎn)半了,我們帶著(zhù)風(fēng)箏回家了。

  描寫(xiě)細節的作文 篇22

  我失望地走在回家的路上,回想起剛才發(fā)生的事情我就后悔,后悔我剛才的舉動(dòng),因為我剛才在和同學(xué)們商量明天的跳舞比賽,我們的隊形是個(gè)子矮的在前面,個(gè)子高的在后面,我的個(gè)子很高,可是我不想在后面,只想在前面?墒峭瑢W(xué)們對我的想法不一樣意,我一氣之下,摔門(mén)而去。

  此刻想想,我的做法實(shí)在不妥,我不應當對同學(xué)們那樣,可我從小到大一向是一個(gè)倔強的姑娘,從來(lái)不會(huì )向別人低頭認錯,所以我做了一個(gè)決定,就是不會(huì )教室,而是回家。

  突然,我發(fā)現地上有一只死了的蟋蟀,我好奇地走了過(guò)去,一只小螞蟻正在朝這邊走來(lái),它似乎看見(jiàn)了這個(gè)龐大的目標,爬上前去,左看看右看看,決定要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里?吹侥抢,我心想:真是一只自不量力的螞蟻!小螞蟻用自我的身體用力地向前推,可推了又推,蟋蟀還是紋絲未動(dòng),我不禁大笑起來(lái)。這時(shí),小螞蟻的伙伴們全都來(lái)了,我大吃一驚,怎樣會(huì )有這么多的螞蟻?小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推,螞蟻我就在前方不遠的地方,小螞蟻們齊心協(xié)力,共同努力,一齊吧蟋蟀推到螞蟻窩里?吹侥抢,我不禁對小螞蟻們有了敬佩之情。這時(shí),我想到了中國女排,她們就是靠著(zhù)小螞蟻們的這種“團結就是力量”的精神,為中國多次獲得了金牌。

  這時(shí),我想到了“團結就是力量”,就是有了這種力量,我們的隊伍才會(huì )取得更好的成績(jì),我此刻已經(jīng)不管什么面子不面子的了,我轉身朝著(zhù)教室里跑去……

  描寫(xiě)細節的作文 篇23

  一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的女孩,一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的女孩,她就是我的同桌姚思妍。

  姚思妍長(cháng)著(zhù)大眼睛,小嘴巴,尤其是那小嘴巴,別看它小,在姚思妍管理班級的時(shí)候,那可是她的獨門(mén)秘技,喊出來(lái)的聲音震耳欲聾,作為她的同桌,我聽(tīng)力也在直線(xiàn)下降。她的小嘴巴在上音樂(lè )課時(shí),也會(huì )發(fā)出甜美動(dòng)聽(tīng)的聲音,能夠讓人排憂(yōu)解難。

  姚思妍什么都好,就是有一點(diǎn)撒嬌,當然這也不能全怪她,誰(shuí)讓她不僅僅是舞蹈隊隊員,還是大隊長(cháng),整天忙來(lái)忙去,沒(méi)個(gè)休息的時(shí)候。我以往在暑假里的時(shí)候,看過(guò)她的作息表,19號是舞蹈初賽,21號友誼賽,8號復賽……要是是我的話(huà),肯定早瘋了?墒且λ煎幌騾⒓颖荣,學(xué)習一點(diǎn)也沒(méi)落下,成績(jì)總是名列前茅。

  姚思妍做我的同桌,也讓我有了一些變化。以前的早讀讀課和課前誦讀我每次都是捧著(zhù)書(shū),張著(zhù)嘴巴,想蒙混過(guò)關(guān)。自從姚思妍當我的同桌后,她每次早讀和課前誦讀聲音響亮,十分認真時(shí),我就想:我堂堂男子漢大丈夫,怎樣能被女生給比下去呢?于是我每次早讀和課前誦讀一次比一次聲音響亮,一次比一次認真,慢慢地,這就成了我的習慣。

  姚思妍,多謝你幫忙我,你是我們學(xué)習的好榜樣。

  描寫(xiě)細節的作文 篇24

  細節,可能大家認為它是微不足道的,然而,從細節中能夠看出你的態(tài)度和習慣,細節也往往決定著(zhù)一件事情的成敗。

  立刻就要迎來(lái)我們的電腦編程比賽了,教師為了我們能取得好成績(jì),給我們找了很多復雜疑難的題目來(lái)做。在龐大又復雜的題庫中,我找到了一道頗有難度的題目,開(kāi)始思考起來(lái)。旁邊的小杰也開(kāi)始做起了我選擇的這道題目,并跟我說(shuō)要和我比誰(shuí)做得又好又快。我心中暗暗下了決心必須要做得比他好。教師正巧走過(guò)來(lái)了,聽(tīng)說(shuō)我倆要比賽,就看了看這道題,然后笑呵呵地跟我們說(shuō):“這道題重點(diǎn)是在細節,誰(shuí)能關(guān)注到這些細節,誰(shuí)就能贏(yíng)了!蔽液托〗芟嘁曇恍,開(kāi)始了較量。

  我仔細觀(guān)察了這道題目,發(fā)現它只是要你寫(xiě)出快速排序的程序和題目附加的要求,呵呵,快速排序的程序我們剛剛學(xué)過(guò),這倒不成問(wèn)題,可是我們只學(xué)過(guò)快速排序的子程序,沒(méi)有將它與主程序聯(lián)系起來(lái),這就有些難度了。我想可能就是要考察主程序和子程序銜接的細節所在吧。沒(méi)辦法,只能且打且試了。我就開(kāi)始做了起來(lái),一邊打一邊想,并且十分地注意細節,連一個(gè)標點(diǎn)符號都沒(méi)有放過(guò)。最終在我的不懈努力之下,這個(gè)程序打完了,我看著(zhù)這個(gè)長(cháng)長(cháng)的程序,長(cháng)吐一口氣。我得意地轉頭看看小杰的電腦,哎呀,他的程序也快打完了,并且他的程序和我的相差無(wú)幾,我想:要決出勝負就只能拼細節了。我趕緊把測試數據輸了進(jìn)去,發(fā)現答案竟然是錯的,我百思不得其解,我已經(jīng)很注意細節了,應當是沒(méi)有錯誤了,為什么還是錯呢?我仔細地查啊查,還是沒(méi)有查出錯誤來(lái),無(wú)奈之下,我只好請教教師,教師走了過(guò)來(lái),一眼就看出了我的錯誤。他拍了拍我的頭說(shuō):“哎呀,小嘉,其實(shí)你就是有一處細節錯的。你看你的變量定義不應當在程序的下頭,而是應當在程序的最上頭,這樣一改,你的程序就對了。此刻我試下給你看!笔裁?就這樣一個(gè)小小的細節,就能使得程序出錯?就讓我本來(lái)穩操勝券的比賽全盤(pán)皆輸?我本以為這個(gè)地方這樣定義也是對的

  ,因而就沒(méi)有細想,沒(méi)想到就是這個(gè)我完全沒(méi)有注意到的小細節出了錯,導致我功虧一簣?粗(zhù)修改完的程序和正確的答案,我低下了頭。而這時(shí),旁邊的小杰也提交了他編寫(xiě)的程序,教師贊許地看著(zhù)他,說(shuō):“雖然你提交得慢了點(diǎn),可是你把每一個(gè)細節都研究到了,你的答案是正確的,我宣布你贏(yíng)得了比賽!

  比賽結束了,我將這道題打印了下來(lái),并把我做錯的地方放大加粗,再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當我看到這張習題,它都在提醒我:“對和錯之間只相差一個(gè)細節。僅有把握住細節,才能把握住成敗!

  描寫(xiě)細節的作文 篇25

  很多同學(xué)都很崇拜歌星,明星之類(lèi)的,可是我最喜歡的還是我的爸爸。

  記得我八歲那年,爸爸帶我去公園玩,當時(shí)我還小,膽子比老鼠還小一萬(wàn)倍,就連晚上廁所也要父母陪同,那時(shí)因為我看多了鬼故事。爸爸為了鍛煉我的膽量和意志,便讓我去滑筒形的滑滑梯?粗(zhù)一圈又一圈共十圈圍的滑梯我膽戰心驚,要明白這個(gè)滑梯又黑又可怕,我可不敢去,可爸爸走了過(guò)來(lái),把我抱上了上去。再那里,伸手不見(jiàn)五指。大約過(guò)了一兩分鐘,最終著(zhù)落了。我害怕及了,下來(lái)時(shí)就像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。我嚇得便哭了起來(lái):“不滑了不滑了,我再也不滑了!”出來(lái)時(shí)爸爸抱起了我,對我說(shuō):“真沒(méi)用,怎樣哭了,應當像個(gè)男子漢嘛!敝笪议L(cháng)大了才明白爸爸這是在鍛煉我。

  記得我四年級的時(shí)候我學(xué)習了書(shū)法剛幾天,我便回家炫耀,爸爸過(guò)來(lái)叫我寫(xiě)個(gè)“詠”字,說(shuō):“練書(shū)法的人最喜歡寫(xiě)‘詠’字,你寫(xiě)寫(xiě)!蔽衣(tīng)了便毫不猶豫地寫(xiě)了起來(lái)。兩三筆寫(xiě)完一看,呀!“一點(diǎn)”像流了湯的雞蛋!皺M”像根尖尖的毛衣針,“撇”像個(gè)掉了帽的大釘子,歪七扭八,真難看,不對,應當是難看死了!爸爸走了過(guò)來(lái),寫(xiě)了個(gè)“詠”字,那才叫大師風(fēng)范,可我卻說(shuō):“爸,你走過(guò)的橋比我走過(guò)的路還多,你當然比我寫(xiě)的好!”爸爸親切說(shuō):“字不是一朝一夕就能練好的,雖然我比你大,但你看那些大人,寫(xiě)的字不也很難看嗎?孩子,做事要有耐心,不能太急!闭f(shuō)完爸爸又教我怎樣寫(xiě)字。

  在爸爸的培養下,我最終遇事不再膽小,逐漸變成堅強、勇敢的人。我不再認為爸爸是冷酷的,而今他露出了欣慰的笑容。他所做的一切沒(méi)有白費,我要大聲說(shuō):“爸爸我愛(ài)你。!”

  描寫(xiě)細節的作文 篇26

  星光點(diǎn)染了長(cháng)空,交織著(zhù)將藍色的光芒撒向大地,耀躍著(zhù)在黑夜中舞動(dòng)。

  然而我卻無(wú)心賞景,在六年級將要到來(lái)的那段時(shí)間,成績(jì)猛然下滑的我連覺(jué)也睡不好,更別提準備期末考試了。

  爸爸似乎明白了這個(gè)情景,半個(gè)時(shí)辰前他打來(lái)電話(huà),下了最終通牒:一個(gè)月內把語(yǔ)文書(shū)全背下來(lái)。

  而我的苦惱也由此而生,那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)幾乎排進(jìn)了全班倒數十名,讓我背下這本書(shū)無(wú)疑要了我的命,然而我只能按著(zhù)“將背書(shū)進(jìn)行到底”的圣旨,開(kāi)始了艱難的背書(shū)歷程。

  夜已深,整個(gè)城市都仿佛睡著(zhù)了。我艱澀地翻開(kāi)書(shū),小聲在這個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚一字字地吐出每篇課文。

  自此以后,我日以繼夜地背著(zhù)這本書(shū),這本在平時(shí)看上去不厚的書(shū)使我感到肩上的份量在加重,最終,期末考的前一天晚上,我等來(lái)了父親的測驗。

  昏暗的燈光照著(zhù)我們兩人,他翻開(kāi)書(shū),輕輕地叫出了第一篇課文的名字。我閉上眼,回憶那一個(gè)個(gè)夜晚積累的課文,流暢地背了出來(lái)。最終,他合上書(shū),拍了拍我的肩膀:“不錯,提高很大!

  我抬起頭,第一次用感激的目光看著(zhù)他,他額上沁出了細細的汗珠,眼睛里透著(zhù)一層難以捉摸的霧。我接過(guò)語(yǔ)文書(shū),翻著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè),像是一張張金色的獎狀——忽然,我驚訝地發(fā)現,那些篇幅較長(cháng)而使我背得不熟的課文都被父親跳過(guò)了,而我背的,僅僅是短短的那幾篇而已。我驀地明白,他是想讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地應對期末考試……

  第二天,在考試進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)后,我開(kāi)始寫(xiě)作文,作文題是:親情無(wú)價(jià)。我愣在座位上,仿佛過(guò)了一個(gè)世紀,我才提筆寫(xiě)到:“我的父親很?chē)栏,很(chē)栏,但有一次,他……?/p>

  幾天后公布了成績(jì),我破天荒地考了全班第一—93分。我明白這個(gè)消息后立即跑回了家,父親還沒(méi)有回來(lái),而我迫不及待地拿起電話(huà),撥通了父親的手機。其實(shí),我在路上已經(jīng)想好了很多種方法把我的好成績(jì)告訴父親,但當父親的聲音從話(huà)筒里傳來(lái)時(shí),我發(fā)現我已說(shuō)不出一個(gè)字。電話(huà)那端的父親似乎明白了我的狀況,也一聲不吭。沉默凝在了電話(huà)線(xiàn)中。

  我抬眼望向窗外的星空,父愛(ài)仿佛夜色那么濃。

  描寫(xiě)細節的作文 篇27

  不知何緣故,不知不覺(jué)間,淚從我眼角滑落,淌到唇邊,滴在心間。

  永遠也忘不了作者那句:“你為父親流過(guò)淚嗎?”是啊,我以往為素不相識的孤苦老人,曾為寒風(fēng)中大聲叫賣(mài)的辛苦小販掉過(guò)淚,我認為他們太苦了。而應對我的父親,這個(gè)為了生活日夜奔波,對工作傾盡心血,為我不辭辛苦的父親,何曾有過(guò)一絲感動(dòng)呢?

  友情也許會(huì )褪色,誓言也許會(huì )遺忘,但親情將永存人誒間!把獫庥谒,根葉相連!蔽闹懈赣H為作者付出了全部心血;而自我的父親又何不是為了我奉獻了所有的愛(ài),全部的關(guān)心?朝朝暮暮,春去秋來(lái),父親把我從幼兒園一點(diǎn)一點(diǎn)的送到了中學(xué)。我的每一點(diǎn)提高,又怎能少了父親的心血;細細品味生活中每一個(gè)微小的片段,我第一次為我平凡的父親流淚。親情無(wú)價(jià),父愛(ài)無(wú)價(jià)。平凡的父親每一天做著(zhù)平凡的事,說(shuō)著(zhù)平凡的話(huà),然而心中卻有著(zhù)不平凡的愛(ài)!

  朋友,你以往因父親的嚴厲批評而怨恨過(guò)嗎?你以往因矛盾而與父親產(chǎn)生隔膜嗎?以往有過(guò),對吧?其實(shí),這個(gè)世界上最疼你,最了解你的,就是你的父親!

  為你的父親流一滴淚吧!這淚中有理解,有關(guān)懷,更有無(wú)限的感激!

  為你的父親流一滴淚吧!讓著(zhù)淚化作一腔祝福在人生之旅上陪伴著(zhù)那個(gè)最疼你最?lèi)?ài)你的人——父親!

  描寫(xiě)細節的作文 篇28

  上個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期上午第三節課,我們來(lái)到操場(chǎng)上準備上體育課,可是我們一個(gè)個(gè)拿著(zhù)袋子,有許多教師都投來(lái)了疑惑的眼神,最趣味的就是體育教師了,他們明白我們這是去煮湯圓,便叫我們煮好湯圓給他們,一個(gè)人至少要十個(gè)呢!

  在第四節課時(shí),施教師把我們帶到了科學(xué)館,大家都把東西都放在了桌子上,每一組一部分人在那里負責煮湯圓,一部分人把材料準備好,等待著(zhù)湯圓的來(lái)到,同學(xué)們手忙腳亂的,有的水沸騰了,可湯圓不見(jiàn)了;有的湯圓煮好了,有急忙找碗,施教師也沒(méi)閑著(zhù),有的要讓施教師看熟了沒(méi),有的要教師來(lái)煮,科學(xué)教室里沒(méi)有一秒是安靜下來(lái)的。我們這組可成功了,我們的水一沸騰,我們就放入兩包湯圓,我們的湯圓可多了,我們不但湯圓多,還是最快吃到湯圓的,別的組都很羨慕我們這么快就吃到湯圓了。

  最好笑的就是,我們只顧著(zhù)品味好吃的湯圓,卻忘了正在煮的湯圓,我吃著(zhù)吃著(zhù),一轉頭就看見(jiàn),有許多泡泡往外沖,我忙叫王碩,大家都圍著(zhù)鍋不敢拿起來(lái),最終王碩把鍋蓋那了起來(lái),許多煙像小鳥(niǎo)一樣到處飛,我們忙叫施教師,施教師叫我們多加點(diǎn)水就能夠了,我們放入水,最終“小鳥(niǎo)”們安頓下來(lái)了,我們坐回位子有開(kāi)心的吃起來(lái)。

  吃飽了,就走吧!等一下,你們好象忘了什么事,那就是整理。不要認為整理很無(wú)聊,我們這組分工明確,洗地洗,擦地擦,理地理,這樣一下子就整理好了。同學(xué)們也一樣,跑來(lái)跑去。

  那一節課,科學(xué)教室都是我們的笑聲!

  描寫(xiě)細節的作文 篇29

  這是發(fā)生在我小時(shí)候的一件事。那時(shí),不明白為什么,我異常不愛(ài)刷牙,于是就引出了這個(gè)故事。

  那是個(gè)炎熱的夏天。早上,溫暖的陽(yáng)光透過(guò)薄薄的窗簾,照在我的臉上,把我叫醒了。老讓爸爸、媽媽催著(zhù)刷牙多煩呀。算啦,還是主動(dòng)一些吧。趁著(zhù)爸爸、媽媽沒(méi)起,我就已經(jīng)把牙刷完了,并且還把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上殘留的牙膏被我沖洗得干干凈凈,就和沒(méi)刷過(guò)一樣;水杯也被里里外外沖洗了三遍,就差拿毛巾擦了!我著(zhù)實(shí)為此驕傲了好一會(huì )兒。

  不久,爸爸、媽媽也已經(jīng)起來(lái)了。我正要告訴他們自我的“壯舉”,突然聽(tīng)到了媽媽的聲音:“你怎樣又沒(méi)有刷牙呀?”“我刷完了!”我憤怒的跑進(jìn)廁所,“你瞧,牙刷、牙膏、水杯,我都擺得整整齊齊的!”“胡說(shuō)!這是我昨日擺的,我還不明白?”“這……”唉!跳進(jìn)黃河我也洗不清了。

  第二天早上,天上一向是陰云密布,直到七點(diǎn)鐘,屋里還是漆黑一片,然而我還是很早就醒了,搶在了爸爸、媽媽之前。這,大概是生物鐘的作用吧。

  媽媽起床后,還是直奔廁所。這回,她看到的不是前一天的整整齊齊,而是一根帶有牙膏殘漬的牙刷插在裝有水的水杯里。這次,媽媽果然默認了我刷牙的事實(shí)。

  中午吃完飯,爸爸走進(jìn)我的房間,含著(zhù)微笑對我說(shuō):“昨日你刷完牙把東西收拾好了,結果你媽就沒(méi)看出來(lái),冤枉了你。所以今日你就成心不收拾,對不對?”“知我者,父親也!”

  其實(shí),爸爸也并不是完全“知我”。說(shuō)實(shí)話(huà),第二天早上是我故意布陣,實(shí)際上根本就沒(méi)刷牙!

  描寫(xiě)細節的作文 篇30

  那是一個(gè)周五下午,是最后一節課,當下課的鈴聲奏響,我高興萬(wàn)分,可卻被老師叫去了辦公室。

  我緊張萬(wàn)分,不知是什么事情讓老師約談了我,從教室到辦公室的路上,每一步都如石壓腳背,沉重不堪,使我邁不開(kāi)步伐,眼看到了辦公室門(mén)口,一滴汗珠從我的手中落了下來(lái),當我那猶如電觸般顫抖著(zhù)的腿邁進(jìn)門(mén)后,小心翼翼的跟著(zhù)老師增到桌旁,生怕引起其他老師注意。只見(jiàn)他用歷經(jīng)歲月滄桑的手拿起桌上的鑰匙對著(zhù)抽屜上的鎖孔,搖搖晃晃顫抖著(zhù)對了幾次卻沒(méi)對上,最終在另一只手的輔助下打開(kāi)了抽屜,拿出一張紙,我定睛一看,原來(lái)是這次月考的成績(jì)表,當老師的目光在紙上滑動(dòng)了幾秒后如水成冰一般凝固住時(shí),心里便知道我已經(jīng)被盯上了,心頓時(shí)猶如十五個(gè)吊桶打水—七上八下,當老師的嘴微微一動(dòng),緩緩開(kāi)口道:“看看吧,這次月考干得不錯,你看你只要干也能好……”

  我下意識的猛一抬頭,卻不經(jīng)意與他的眼眸相對,我看到了他眼中的希望,我看到了光!那一刻,我心中的巨石落地,連忙謝過(guò)老師,老師只一揮手,撂下一句話(huà):“去吧,加油,好好干!”我便如離弦的箭一般,飛快的沖出了辦公室……

  描寫(xiě)細節的作文 篇31

  我站在廚房門(mén)口,看著(zhù)那一方小天地里母親忙碌的背影。

  她今晚回來(lái)的很遲,天已是厚重的墨色了,回來(lái)卸下一身風(fēng)雨,就埋頭鉆進(jìn)了廚房里為我做飯。她打開(kāi)冰箱,喃喃道:“沒(méi)有什么菜了?那只能稍微隨便點(diǎn)了,行嗎?”我點(diǎn)頭同意。她便拿了幾根青菜,兩個(gè)番茄,兩個(gè)雞蛋放到案板上,再踮腳打開(kāi)櫥柜,抽出一把面條。打開(kāi)水龍頭,在鍋里放上水,放到灶臺上,接著(zhù)母親嫻熟地洗著(zhù)菜,動(dòng)作輕捷,再抽出菜刀,“刷刷”地將番茄切成均勻的片狀擺在一旁。此時(shí),鍋內的水剛好沸騰了。她把面條和蔬菜一起扔進(jìn)鍋里,用長(cháng)筷攪和了幾下,蓋上鍋蓋。她舒了口氣,轉頭問(wèn)我:“你在這站著(zhù)干嘛?還不快去寫(xiě)作業(yè)?”我答道:“今天是周五啊,我已經(jīng)寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)了!彼χ(zhù)掀開(kāi)鍋蓋,把雞蛋打了進(jìn)去,說(shuō):“是的,我忙暈了,你去背背書(shū)吧,面馬上就好了!

  不消片刻,一碗熱氣騰騰、色彩明亮的面出現在餐桌上,我剛想吃,只見(jiàn)她以迅雷不及掩耳之勢移開(kāi)了碗,說(shuō):“完了,我還沒(méi)放鹽!闭f(shuō)完就急吼吼的拿來(lái)鹽撒進(jìn)了碗里!昂昧,你吃吧!

  母親微佝的背在暖色的燈下顯的溫柔,卻帶著(zhù)幾分疲憊。我把臉埋進(jìn)面碗,每一口都是鮮美與愛(ài)。

  徐嫣妍:一個(gè)喜歡畫(huà)手賬,喜歡看書(shū)尤其喜歡看推理小說(shuō)的小姑娘。一個(gè)沒(méi)事喜歡發(fā)呆,不愛(ài)出門(mén),卻很體貼媽媽的小棉襖。

  描寫(xiě)細節的作文 篇32

  他是一個(gè)看似平庸的少年,穿著(zhù)洗得掉色的校服和運動(dòng)褲,理著(zhù)規規矩矩的平頭,臉上布滿(mǎn)青春痘,有些塌陷的鼻梁上架著(zhù)一副土氣的黑框眼鏡。如果要問(wèn)站在排隊的人群中如何讓我一眼注意到他的原因,恐怕是他獨自一人默默拿著(zhù)英語(yǔ)課本,在利用這排隊的功夫背著(zhù)英語(yǔ)單詞了。

  真是個(gè)怪人——打量他一會(huì )后,我心想。

  只見(jiàn)他打好飯坐下后,兀自一人拿起筷子狼吞虎咽的吃了起來(lái),仿佛他半輩子也沒(méi)吃飯了一樣。不,或者說(shuō),是拼命吃完好在剩余時(shí)間內做些什么一樣。

  我注視著(zhù)他吃飯的樣子,手握緊筷子不停的向口中送菜,瞪大的眼珠盯著(zhù)自己的餐盤(pán),口中不停地咀嚼,他的嘴角邊還掛著(zhù)一粒飯粒。

  吃完后,這家伙又拿出一本數學(xué)題,不知什么時(shí)候掏出了一支筆,在杯盤(pán)狼藉的餐桌上做起了數學(xué)題目。他低頭思索著(zhù),我這才發(fā)覺(jué),他頭發(fā)稀少,頭頂微有些禿。不一會(huì ),他那皺在眉間半天的疙瘩舒展開(kāi)了,筆飛快的穿梭于稿紙和本子上,疾快的寫(xiě)下了一大堆解題步驟后,“呼”地長(cháng)出一口氣,收好自己的東西,一個(gè)人獨自離開(kāi)了食堂。

  那個(gè)人的位置就在食堂飲水器右邊的地方上,是個(gè)不起眼的小角落,我許多次見(jiàn)他坐在那里,和一旁吃飯的人從不交談,看上去和周?chē)窀癫蝗。而我?jiàn)過(guò)幾次后,至今也沒(méi)再見(jiàn)過(guò)他。

  描寫(xiě)細節的作文 篇33

  老師在臺上講著(zhù)題,我的頭卻隱隱發(fā)痛。這討厭的換季,每次都會(huì )感冒。頭痛得跟針刺一樣,一次次觸發(fā)神經(jīng)知覺(jué),老師的聲音顯得格外雜亂。我盡力捕捉著(zhù)老師所說(shuō)的知識點(diǎn),又一遍遍被頭痛趕下陣來(lái)。

  下課的鈴聲終于敲響,我也像沒(méi)了電的機器,如釋重負地趴在桌上,正思考著(zhù)下節課怎么熬過(guò)去,耳邊響起一聲輕柔的聲音:“你生病了嗎?”我抬頭,是同桌的女生在小心冀冀地問(wèn)。同桌眼睛很大,眼珠很亮,像一顆烏黑的玻璃球鑲在白色的背景上。睫毛很長(cháng),向上微翹,認識到現在,記憶里她一直是大大咧咧的,怎么現在還在關(guān)心人了?

  我正思索著(zhù),她見(jiàn)我沒(méi)反應,又眨巴了下眼睛,流露一地的關(guān)切,我撇了撇嘴巴,看著(zhù)她,顯而易見(jiàn)地流露出狐疑,她沒(méi)了耐心,托著(zhù)下巴,一字一句的冷眼說(shuō):“你,是,不,是,感,冒,了!蔽覚C械地點(diǎn)了點(diǎn)頭,只見(jiàn)她轉過(guò)身去,在書(shū)包里翻找著(zhù),然后拿出一片一次性口罩,遞給我。我接過(guò)她手上的口罩,終于憋不住了:“你什么意思,今天態(tài)度很反常!彼戳斯醋旖,露出標準的假笑:“我可不想被我的好閨蜜傳染感冒!闭f(shuō)著(zhù),又很自然地拽過(guò)我的書(shū)包,提著(zhù)我的保溫杯向外走,“你拿我水杯干嘛?”她后退了幾步,頭從門(mén)口露了出來(lái),揚了揚水杯:“幫我好閨蜜接水!

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