【推薦】細節作文合集九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的細節作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
細節作文 篇1
我最近特別沉迷于編程，玩著(zhù)一個(gè)個(gè)自己編寫(xiě)的游戲，我覺(jué)得很開(kāi)心，也特別有成就感�？墒�，今天卻是個(gè)例外。
今天的編程課是“垃圾自動(dòng)分類(lèi)機械臂”，它可以自動(dòng)把蘋(píng)果核、魚(yú)骨頭、香蕉皮等垃圾放入不可回收的垃圾桶，把塑料瓶、舊玩具等自動(dòng)放入可回收的垃圾桶里。我分三個(gè)步驟進(jìn)行編程，第一步是讓系統自動(dòng)識別垃圾的種類(lèi)，第二步是讓機械臂把垃圾抓起來(lái)，第三步是讓機械臂把垃圾放進(jìn)對應的垃圾桶里。我按照老師的講解一步一步地編寫(xiě)代碼：if、then、forever、broadcast……哇！這個(gè)程序好復雜。
寫(xiě)了好久終于寫(xiě)完了，我迫不及待地按下執行鍵，機械臂按照指令移動(dòng)到了垃圾掉下的位置，并且把垃圾抓了起來(lái)，我正暗自高興，結果發(fā)現它就此停下來(lái)一動(dòng)不動(dòng)了，這是怎么回事？我快速地調整了一下代碼又試了一遍，結果還是一樣，我有點(diǎn)著(zhù)急了，大叫起來(lái)：“沒(méi)有錯誤��！怎么回事？你動(dòng)呀！”可是這無(wú)濟于事，機械臂仍然停在那里不動(dòng)。我生氣了，使勁地拍著(zhù)桌子，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么啦？”我哭著(zhù)對爸爸說(shuō)：“程序不按照我的想法運作，我檢查了代碼沒(méi)有問(wèn)題�！卑职旨毿牡貦z查起來(lái)，過(guò)了幾分鐘，他發(fā)現了問(wèn)題所在，原來(lái)我把其中一組代碼寫(xiě)錯了位置，我趕緊進(jìn)行了調整，機械臂按照程序設定自動(dòng)地分揀垃圾了，于是我破涕為笑。
爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“復雜的程序可以多達數萬(wàn)個(gè)代碼，一個(gè)代碼錯誤就可能導致程序運行失敗，所以每一步都要仔細思考才行�！笔前�，爸爸說(shuō)得對，細節決定成敗，遇到困難我不應該急躁，冷靜分析總能找到解決問(wèn)題的辦法。
細節作文 篇2
細節，生命中隨處可見(jiàn)。
何為細節，我也不知道，我原本想解釋?zhuān)肓嗽S久，并未想出答案。
細節，也許就是靈感，我只是說(shuō)也許，也許就是那一剎那，一瞬間。
短暫？迅速？不一定，或許讓你久久不能忘懷，或許只是每天的尋常。
牛頓，因為被蘋(píng)果砸到，想出了萬(wàn)有引力，世界變了。從天上落下的東西，或許在牛頓之前被砸到過(guò)的人多不勝數，但有幾個(gè)能想到為什么他要掉下來(lái)，為什么我不能離開(kāi)地面許久。這也許就是細節，美麗的細節，未被人發(fā)現的細節也許很多很多。
我們的心在不斷的跳，我們的腦神經(jīng)并未停止，發(fā)現細節的人可以成功，也可以領(lǐng)悟失敗，在這我不做多的解釋?zhuān)抑皇窍胝f(shuō)，不管成功失敗，細節總能令人醒悟，如果你樂(lè )意，你可以看看你周?chē)募毠潯?/p>
細節作文 篇3
小時(shí)侯，我們想必都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：冬日的晚上，朦朦朧朧地感覺(jué)一雙大手為自己裹實(shí)被子，那是父親的或是母親的。他們給你把被子裹好后，就毫無(wú)聲息地離開(kāi)你的房間，悄悄地，生怕會(huì )吵醒你。我們也總會(huì )發(fā)現：每天早上墊有烘干的鞋墊的棉鞋整齊地擺在我們的床前……我想，這便是細節的美吧！而這細節的美，卻讓我們一生都回味無(wú)窮！
公交車(chē)上的孕婦專(zhuān)座，下雪天超市門(mén)前的“小心路滑”的標志牌，下晚自習時(shí)老師的一句“明天降溫，注意添加衣服”……這些不都是細節與美的完美結合嗎？
“非典”時(shí)期，病房外一個(gè)“V”手形給病人以無(wú)限的寬慰；運動(dòng)場(chǎng)上對運動(dòng)員吶喊的一聲聲“加油”，讓健兒們勇氣倍增；老師對差生的一個(gè)鼓勵的眼神，使他信心百倍……這些不都是美與細節的和諧統一嗎？
生活中的細節充滿(mǎn)了美，藝術(shù)中又何嘗不是呢？
深山藏古寺的美感，緣于山下挑水的小和尚；春風(fēng)得意馬蹄疾的美感緣于蹄邊紛飛的彩蝶。詩(shī)意的美感在細節上大放光彩，國畫(huà)中的一片秋葉使整幅畫(huà)充滿(mǎn)了秋的味道。把握藝術(shù)中的細節，我們可以更透徹地體會(huì )藝術(shù)，更深刻地領(lǐng)悟到藝術(shù)的美！
有人認為細枝末節太麻煩，我卻認為細枝末節表現的美更具深味，更值得玩味。把握生活中的細節，我們可以體會(huì )到更多的美麗，增加我們幸福的點(diǎn)數；把握生活中的細節，我們可以更懂得愛(ài)的付出，積累我們人格的崇高；把握生活中的細節，我們可以讓我們的社會(huì )更美、更和諧……
細節讓生活更美！
細節作文 篇4
生活中，我們最常見(jiàn)就是飯桌上的禮儀，俗話(huà)說(shuō)，民以食為天。在這一過(guò)程中，飯桌禮儀顯得特別重要。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，有些人可能更隨性一些，對于禮儀禮貌沒(méi)那么注重，太多繁榮縟節總覺(jué)得過(guò)于繁重。
最近在吃飯過(guò)程中看到了幾個(gè)細節，旁人看起來(lái)覺(jué)得不雅但對方可能沒(méi)察覺(jué)或是一種習慣。第一個(gè)是飯前拿筷子不敲筷子或碗，但總有一個(gè)飯前拿到筷子總要左右敲兩下，每餐如此。在有些寓意中，敲碗筷本就是乞丐乞討的一種方式，的確不雅。第二個(gè)是夾菜，有些人總夾著(zhù)又放下再夾上來(lái)，本身就是一種不禮貌的行為，但這就是養成的壞習慣，自身卻絲毫沒(méi)察覺(jué)。再一個(gè)是，吃飯不要發(fā)出聲音，很多人認為太拘謹吃的不暢快，但卻絲毫沒(méi)顧及旁人的感受，最直面的反應是讓人聽(tīng)著(zhù)惡心，沒(méi)有食欲。第三個(gè)是，當飯桌上有人沒(méi)來(lái)得及吃飯，應當為對方先留好飯菜，避免吃殘羹剩菜，這也是對他人的一種尊重。
生活是由許多小細節體現出來(lái)，在微不足道的小細節里能體現出一個(gè)人的修養和品質(zhì)，隨處可見(jiàn)的小細節，在燈紅酒綠里觥籌交錯，你在意了就是細節，你不在意了就是“不拘小節‘。很多時(shí)候，甚至能反射出一個(gè)人的家庭教養，一個(gè)人的品性，在生活里希望你我都能做一個(gè)大氣豪邁的人，也能做一個(gè)注重細節的人。
細節作文 篇5
以為自己是一個(gè)懂生活的人，卻發(fā)現原來(lái)不是，因為我只知道轟轟烈烈，不曉得點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而恰恰相反，點(diǎn)點(diǎn)滴滴才是生活。
我尋找成功，渴望生活中有像電視劇般驚天動(dòng)地泣鬼神的事情讓我熱淚盈眶，可是我找不到。于是我斥責生活的枯燥。直到那天，望著(zhù)卷子上那個(gè)紅紅的分數，我無(wú)助地向朋友遞去紙條，她給了我兩個(gè)字，“堅強!”淚，一點(diǎn)一滴地滑落，我伏在她的肩膀上，淚如泉涌。以后我才發(fā)現，那兩個(gè)簡(jiǎn)單的字，那個(gè)溫暖的肩膀，在那一刻，或永遠都給我帶來(lái)綿綿不斷的感動(dòng)。
我渴望成功，幻想有一天能干出一件舉世聞名的大事，可又總是覺(jué)得遙不可及。于是我抱怨著(zhù)命運的不公。直到知道了那一件事：一個(gè)應聘的女中專(zhuān)生在被告知學(xué)歷不夠不被錄取后準備離開(kāi)，忽然她的手被一顆突出來(lái)的小釘劃了一下，她回頭拿起桌上的鎮紙石輕輕敲了幾下，釘子進(jìn)去了。她再次想離開(kāi)，卻被叫停了，并被正式錄用了。理由是她那一連串看似簡(jiǎn)單卻極少人會(huì )做的動(dòng)作，還有她臉上一直沒(méi)有消失過(guò)的微笑。也許她的工作不是很偉大，但我相信她成功了。那件事給我帶來(lái)了一輩子的啟發(fā)，忘不了那一顆小釘。
其實(shí)，生活中有很多的點(diǎn)滴值得我們去回憶，也有很多的細節需要我們注意。一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)微小的動(dòng)作，也許會(huì )帶來(lái)很大的快樂(lè )，很大的機遇，很多的成功。
太平洋是由一滴一滴水匯集而成的，撒哈拉沙漠是由一粒一粒沙集結而成的，喜瑪拉雅山是由一顆一顆石子組合而成的，而生活可能就是由一張紙片，一杯熱茶，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作記錄而成的。熱愛(ài)生活就應該熱愛(ài)細節。熱愛(ài)生活的一點(diǎn)一滴。所以，忘記轟轟烈烈，忘記驚天動(dòng)地，忘記揚名立世，然后記住平凡，記住簡(jiǎn)單，記住微小，我們就會(huì )發(fā)現，生活并不是一束白光，而是有赤橙黃綠青藍紫七種甚至更多的顏色。
細節，生活之源;細節，成功之根;細節，成功之始。細節，不應該被忽略。
細節作文 篇6
常言道：“一滴水可以反映出太陽(yáng)的光輝�！币粋�(gè)人亦可在一點(diǎn)一滴中反映出他的人品。書(shū)房里，父親正捧著(zhù)一本書(shū)，安靜的看著(zhù)，整個(gè)房間只聽(tīng)的到沙沙的翻書(shū)聲。少年悄悄的進(jìn)入房間，打破了這安靜的屋子，少年看著(zhù)父親：“父親，我以為我最近的努力學(xué)習可以超過(guò)他，可我還是輸了�！�
父親抬起頭，看著(zhù)少年：“輸了就輸了吧。陪我下盤(pán)棋吧�！闭f(shuō)著(zhù)就從抽屜里摸出一副圍棋。少年坐在父親對面，選擇了黑棋，和父親下了起來(lái)。
“父親，該你了�！鄙倌昕粗�(zhù)父親，父親思索了一會(huì )才將棋落下，父親的棋剛落下，少年的棋就跟著(zhù)父親的棋落在了棋盤(pán)上。父親看了一眼少年，仍是思索了一會(huì )才開(kāi)始下，少年也是一如既往。不一會(huì )后，少年的速度慢了下來(lái)，又過(guò)了一會(huì )，少年卻是再也下不下去了。少年慚愧的看著(zhù)父親，：“父親，我輸了�！薄澳阒滥闶窃趺摧數膯��！备赣H看著(zhù)少年�！拔覍�(shí)力不如你，當然會(huì )輸了�！鄙倌昊卮�。
“沒(méi)錯，孩子，實(shí)力確實(shí)是你輸我的原因，可是僅僅如此嗎？你只看到你輸我的結果，可是你卻沒(méi)看到你為何而輸。我看到你下棋的時(shí)候速度很快，我從中看到了你的急躁，不冷靜，遇事不加思考。在你被我逼入絕境是便認輸，我看到了你對困難的畏懼。你看，若是剛才你下這里，不是還有可以反敗為勝的機會(huì )嗎，你沒(méi)有一顆求勝的心，畏懼困難。在你輸了后我問(wèn)你為何而輸，你只認為我實(shí)力比你強，輸我理所當然，沒(méi)有反思輸掉的原因，沒(méi)有想過(guò)加以改正。你認為你會(huì )有贏(yíng)過(guò)我的機會(huì )嗎。孩子，不要小看這些細節啊�！备赣H看著(zhù)少年。
“細節，細節。。父親，我明白了�！鄙倌昊腥淮笪�。
父親微笑的看著(zhù)少年，再次捧起了書(shū)。少年退出了書(shū)房，回到了房間。打開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光射入房間，房間立刻明朗了起來(lái)。少年看著(zhù)窗外，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，喃喃自語(yǔ)：“細節么，呵呵。你可要準備好了，下次我可不會(huì )再輸給你了呢�！弊鋈饲胁豢珊鲆暭毠�，哪怕只是生活中微不足道的一點(diǎn)一滴，在哪一點(diǎn)一滴中足可窺探出我們的人品。莫要小看那一點(diǎn)一滴，它足可決定你的成敗。就像在冬天里，一縷陽(yáng)光可給無(wú)數人帶來(lái)溫暖；在荒漠中，一杯水足可拯救一個(gè)人的生命。
細節作文 篇7
事情的結果是成是敗，往往取決于微小的細節。注重事情細微之處的人，成功的幾率較大；反之，只在乎事情結果不注重過(guò)程性細節的人，成功的幾率則會(huì )很小。這是我在學(xué)習過(guò)程中漸漸悟出的道理。
剛上三年級時(shí)，對英語(yǔ)這門(mén)課程的了解知之甚少，英語(yǔ)老師的一句Goodmorning！就引發(fā)起我對這聽(tīng)起來(lái)嘰里咕嚕的語(yǔ)言的好奇心。尤其是在剛學(xué)習劍橋英語(yǔ)教材時(shí)，我在課堂上分外積極踴躍。記得學(xué)預備級教材時(shí)，我認真的把單詞和對應的翻譯同時(shí)記在腦海里，在師生純英語(yǔ)交流的氛圍里，我掌握了英文字母音標、百余個(gè)水果單詞、動(dòng)物單詞、食物單詞和地點(diǎn)名詞、形容詞及一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法、時(shí)態(tài)。老師的適時(shí)鼓勵激發(fā)了我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，有了上進(jìn)心。父母也沒(méi)打攪我好學(xué)的心理，我開(kāi)始自學(xué)攻讀一級教材，當然知識的難度可想而知，要開(kāi)始學(xué)習國際音標和動(dòng)、名詞了。剛結束了啟蒙學(xué)習，只為后續學(xué)習打下最淺層的基礎，要學(xué)習國際音標對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是有一定難度的，看到國際音標感覺(jué)像是奇異的花形圖案。老師告訴我，要把二十六個(gè)國際音標熟記于腦海中，單靠死記硬背是不行的，要巧妙識記，把音標學(xué)習有效運用于陌生單詞拼讀中，才不容易使知識遺忘。于是，我每天熟記一個(gè)音標，并練習拼讀，第二天學(xué)習新音標時(shí)先鞏固前一天的學(xué)習內容，并逐個(gè)積累在一個(gè)隨身攜帶的小本子上，如此溫故舊知，學(xué)習新知，周而復始，活學(xué)活用。
在學(xué)習二級教材前，我已有了克難攻堅的心理準備。難度明顯大幅度提升，但我的內心安撫著(zhù)我，父母的鼓勵激勵著(zhù)我前進(jìn)，我希望在英語(yǔ)學(xué)習方面有更大的突破，使我在高年級英語(yǔ)學(xué)習階段能輕松應對。英語(yǔ)二級知識面廣，都是一些語(yǔ)法要點(diǎn)，如：時(shí)態(tài)的更變、名詞所有格、謂語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)、主語(yǔ)、定語(yǔ)、形容詞的變化一些陌生的語(yǔ)態(tài)都會(huì )在全英文章里頻頻出現。因此，初步學(xué)習二級時(shí)，老師告訴我們：要感受這句話(huà)的語(yǔ)態(tài)，需大聲朗讀文章，繼而要理解大章，只有靠日常這樣的不懈努力，才能鍛煉出判斷句態(tài)的良好語(yǔ)感。于是，我一人在空寂的書(shū)房里，捧著(zhù)英語(yǔ)教材旁若無(wú)人地大聲朗讀，如此日復一日，英語(yǔ)口語(yǔ)純正了，語(yǔ)感也增強了。
三級階段的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)已經(jīng)超出了小學(xué)階段的學(xué)習范圍。它既是對前面學(xué)習內容的全面復習鞏固，又為新概念英語(yǔ)作鋪墊。高樓已經(jīng)蓋的超過(guò)60%，我決定一鼓作氣，不放棄學(xué)習。三級階段主要學(xué)習所有時(shí)態(tài)的故事、文章和一些口語(yǔ)表達。時(shí)態(tài)分為一般過(guò)去時(shí)、現在完成時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)五種時(shí)態(tài)，口語(yǔ)表達其實(shí)也是英語(yǔ)水平的體現，比如：詢(xún)問(wèn)時(shí)間、喜歡哪種科目
在六年級的幾次英語(yǔ)月考里，我屢次在全年級取得優(yōu)異的成績(jì)。我想：這就是我這四年里，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)好英語(yǔ)的細節，每一步盡己所能做到最好的'最佳回報吧！的確，一個(gè)人的目標或想要達到的某種理想是否能實(shí)現，就取決于日常每一個(gè)小小的細節之中，以及日常的點(diǎn)滴積累中。理想的實(shí)現并非一朝一夕，成功是千萬(wàn)個(gè)微小細節做到極致逐步演化而來(lái)的。在我成長(cháng)的道路上，一點(diǎn)點(diǎn)地明白了一個(gè)真理細節決定成敗。
細節作文 篇8
在那記憶的長(cháng)河之中，有許多的事情都已忘記。但總是有那么幾件事永遠也無(wú)法忘懷，如同星空中那最耀眼的星星，讓人記憶猶新。
某一天，我陪媽媽去幫奶奶家交電費，在交費過(guò)程中，我看見(jiàn)一位老奶奶她一手拄著(zhù)拐柱，另一只手牽扯著(zhù)一只狗，緩緩地往前走。她臉上布滿(mǎn)了皺紋，頭發(fā)白花花的，背也有些佝僂了。穿的衣服也洗的發(fā)了白。
她緩緩地說(shuō)：“請在我家門(mén)上口裝一盞路燈�！惫ぷ魅藛T看見(jiàn)她，說(shuō)：“大娘，您的眼睛——”工作人員顯得有些驚訝。我有點(diǎn)吃驚，老奶奶，那只狗原來(lái)是條導盲犬��！
老奶奶語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“雖然我的眼睛看不見(jiàn)，但每次坐在院子里，聽(tīng)見(jiàn)外面有行人磕碰的聲音，我心里很不是滋味�！�
老奶奶不聽(tīng)工作人員解釋?zhuān)终f(shuō)：“我已是快死之人了。老頭子也已去了。我現在就是想為大家做一點(diǎn)貢獻�！�
老奶奶又說(shuō)：“不是鄰居們的幫忙，我可能早不在了。就連這條導盲犬也是鄰居們送的�！闭f(shuō)到這時(shí)，她還彎下腰不停地去撫摩它，狗也高興地搖尾巴。
她用雙手從身上摸出了一個(gè)荷包。她用顫抖的雙手把它緩緩地放在柜臺上。她說(shuō)：“這些錢(qián)你看夠不夠。不夠的話(huà)，我那還有一些微薄的積蓄�！惫ぷ魅藛T不知說(shuō)一些什么好。
突然，我感覺(jué)周?chē)目諝馑坪跄塘�，大家都把頭低了下來(lái)，好像在深思著(zhù)什么，晶瑩的淚珠從我的臉頰滑落下來(lái)。
這時(shí)，大家都回過(guò)神來(lái)，工作人員說(shuō)：“大娘，沒(méi)問(wèn)題，燈我們一定給您裝上�！崩夏棠搪�(tīng)了，高興地說(shuō)道：“真的嗎？太好了！太謝謝你們了！”工作人員也笑了，大家也不約而同地一起笑！因為路燈可以安裝而高興地笑；因為老奶奶心愿完成而祝賀她而笑；因為老奶奶的善良而笑。
我為人人，人人為我。我懂得了做人的一個(gè)道理。這也反映了社會(huì )的美好。一次自認為微不足道的幫助，對于他人可能很大。傳遞愛(ài)！傳遞正能量！
細節作文 篇9
“崇德，明理，尚學(xué)，博文”，是這所學(xué)校的校訓，“辦有靈魂的學(xué)校，育有國際視野的人”是這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨。株洲市外國語(yǔ)學(xué)校以?xún)?yōu)良的傳統孕育著(zhù)一代又一代的學(xué)子。
讓學(xué)校更輝煌，我們應思考的問(wèn)題是，如何才能讓這所學(xué)校，在原有的基礎上，更加輝煌？首先，應從老師出發(fā)。
老師應該以身作則，做好表率。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，培養出了一群優(yōu)秀的學(xué)子，那么，毋庸置疑，這個(gè)學(xué)校一定有一群優(yōu)秀的老師。在這里，我所指出的“優(yōu)秀”，不僅僅是教學(xué)突出。中國九百六十萬(wàn)平方公里，全國各地的好老師，一抓是一大把。但并不是這些老師組合在一起，就一定能辦出一所好學(xué)校。我認為，老師首先就應該做到“以身作則”�；蛟S這個(gè)詞所有人都不陌生，或許在很多大方面中老師們也都做到了�？墒�，既然想讓我們的學(xué)校更加輝煌，比其他的學(xué)校更有影響力，那么，就更應該注意細節和細小的方面。例如，學(xué)校要求學(xué)生們每天都要全套著(zhù)裝校服，成為一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，可為什么還是有老師只穿半套校服或者在學(xué)校脫掉校服的情況發(fā)生？有同學(xué)說(shuō)，老師不是也有統一的著(zhù)裝嗎？是啊，那我也產(chǎn)生疑問(wèn)了：如果老師都以身作則每天統一著(zhù)裝的話(huà)，學(xué)生們又還有什么理由不去穿校服呢？
學(xué)校要求我們實(shí)行光盤(pán)行動(dòng)，響應中央的號召，不錯，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的。聽(tīng)食堂工作人員反映，浪費現象是減少了很多。很多領(lǐng)導和學(xué)生都認為這個(gè)現象是好的，我也認為是好的�？扇绻钐幭氲脑�(huà)，這句話(huà)既含有褒義，也含有一點(diǎn)點(diǎn)的“貶義成分”。哪里貶義了？有同學(xué)發(fā)問(wèn)，可也有心思細膩的同學(xué)發(fā)現了。食堂阿姨只是說(shuō)浪費現象減少了，可并沒(méi)有說(shuō)浪費現象沒(méi)有了啊。也就說(shuō)，浪費現象還是有。有同學(xué)立馬就發(fā)問(wèn)，怎么可能讓浪費現象完全沒(méi)有？！我想說(shuō)，同學(xué)，你“完全”這個(gè)詞用的太絕對了吧？世界就沒(méi)有絕對的事情。我既然在寫(xiě)這篇文章，那我就可以保證，我每天中午吃飯，絕對吃多少打多少，除了辣椒等調味菜以外，我沒(méi)有一點(diǎn)浪費。那其他同學(xué)也可以做到。老師就更應該做到。你吃多少，你就打多少。你不可能活了十幾年了，你都不知道你一餐的量大概是多少吧？如果每個(gè)同學(xué)和老師都做到了的話(huà)，那也就不會(huì )在剩飯池里再看到?jīng)]有吃完的菜和飯了。大道理既然我們懂，那么其他學(xué)校又不笨，當然也懂。所以我們想讓我們的學(xué)校更輝煌，就應該更注意細節，追求完美。要記住，世界上沒(méi)有做不到的事情，除非你沒(méi)有努力去做。
當然，一所好的學(xué)校，除了要有以身作則的老師，肯定不夠。這老師以身作則是為什么了，追根究底不還是為了我們學(xué)生能學(xué)著(zhù)做啊。學(xué)生們的素質(zhì)一定要高。如果學(xué)生們的素質(zhì)不高，那么他們走在街上，所作出的行為也能反映出這所學(xué)校到底什么樣子。不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰，不打架斗毆，不頂撞老師，上下樓梯靠右行，還有很多例子。全校幾千名學(xué)生，又有幾個(gè)能拍著(zhù)胸脯說(shuō)我全都做到了啊。屈指可數吧。這點(diǎn)我也能坦然的承認，我現在沒(méi)有完全做到。起碼上下樓梯靠右行，我就不一定每次都能做到啊，有時(shí)候來(lái)不及了，也沒(méi)辦法就越過(guò)黃線(xiàn)了唄。但是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就每次會(huì )要求自己靠右行啊。其他同學(xué)肯定也能做到的是吧。那如果每個(gè)學(xué)生都做到了的話(huà)，那么多不好的事情又怎么會(huì )發(fā)生呢？就會(huì )杜絕這種現象了嘛。這不難，同學(xué)們，一點(diǎn)點(diǎn)都不難。我們不要去管他人，就從自我出發(fā)，自己做到。如果大家都做到了的話(huà)，那些人也會(huì )不知不覺(jué)跟著(zhù)大家的步伐的。除非他們實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)的自尊心，那如果這樣的話(huà)，我們不理會(huì )也罷。不過(guò)我相信，我們學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)都很高的。這就是細節方面，還有很多我也沒(méi)有列出來(lái)。我們?yōu)榱俗寣W(xué)校更輝煌，應該特別注意細小的方面。
學(xué)校是我們的第二個(gè)家，家就是一個(gè)溫馨的港灣。我們應該手拉手，心連心，共同努力，共同進(jìn)步，共同從細節做起，從我做起，讓我們的學(xué)校，讓株洲市外國語(yǔ)學(xué)校，更加輝煌！
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