關(guān)于細節作文合集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的細節作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
細節作文 篇1
從小時(shí)候起，每天早上一起床總能在床頭看到媽媽放的一杯溫開(kāi)水，于是一邊聽(tīng)著(zhù)早上一杯水排除體內毒素的叮囑一邊把它喝光。到三年級的時(shí)候，我就開(kāi)始厭煩每天早上喝一杯水了，毫無(wú)味道太難喝了。漸漸地，如果哪一天媽媽不叮囑我，我就會(huì )趁機倒掉，媽媽為此也很傷腦筋。
媽媽又一次給我端來(lái)一杯水，并坐到了床前盯著(zhù)我，大有我不喝完誓不罷休之勢。我無(wú)奈地拿起杯子，慢慢地小口磨蹭著(zhù)，可這次的水與以往不同，格外好喝，淡淡的甜，似乎還略帶香味，喝下去清爽爽的，我一口氣喝了個(gè)精光。我向媽媽詢(xún)問(wèn)水中放了什么好東西這么好喝，媽媽溫柔地摸了摸我的頭，笑了笑沒(méi)有回答，只是叮囑我好喝以后每天都要喝光。從此我喜歡上了起床喝光一杯水，不但是因為水的味道時(shí)不時(shí)的變化了，更好喝了，更是因為我知道那水是媽媽精心為我調配出來(lái)的，里面融化了媽媽甜甜的笑。
爸爸帶我到海邊去攀巖，教練讓我攀爬一條有點(diǎn)挑戰的新巖道，爬到一半時(shí)我就沒(méi)勁了，抓緊巖點(diǎn)停下來(lái)休息。我往下一看，發(fā)現自己所處的位置很高，足有六七米，加上累得腿發(fā)軟，一陣眩暈，覺(jué)得底下就是萬(wàn)丈深淵，手心直冒汗，巖點(diǎn)抓得更緊了，腿像墜了千斤砣，半點(diǎn)不能挪動(dòng)了。我抬頭往上看，上面的巖點(diǎn)越來(lái)越少，越來(lái)越難抓。我大聲喊到：“不爬了，不爬了，放我下來(lái)吧，太可怕了！”
這時(shí)，我感覺(jué)一陣微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)中傳來(lái)爸爸有力的鼓勵聲：“加油孩子！再堅持一下，就快到頂了，爸爸相信你一定行！”接著(zhù)是一陣有節奏的拍手聲。對，那是我們平常約定的給對方鼓勁打氣的拍手節奏，我似乎又看到了爸爸每次在我遇到挫折時(shí)，給我拍手打氣時(shí)的期盼的眼神，頓時(shí)胸中涌起了一股熱流，我暗暗對自己說(shuō)：行的，一定行的！我似乎被注入了新的能量，手腿協(xié)調努力往上爬，盡管爬得仍很艱難，盡管幾次手滑抓不住巖點(diǎn)，但腦海里再沒(méi)有過(guò)放棄的念頭。終于我登頂了，我從巖壁上降下，剛一落地，爸爸走上前來(lái)，一把把我抱住，緊緊抱住，此時(shí)沒(méi)有更多的語(yǔ)言，但我知道爸爸多么為我自豪，爸爸的鼓勵給了我不放棄的勇氣。
從小到大我被爸爸媽媽的愛(ài)包圍著(zhù)，他們并沒(méi)有做多么驚天動(dòng)地的大事，而是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上關(guān)心著(zhù)我的生活、我的學(xué)習，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。上學(xué)路上回頭看到媽媽目送我遠去的身影和期待的眼神，遇到難題時(shí)爸爸耐心的講解，深夜媽媽輕輕地為我掖好的被子……
愛(ài)是什么？愛(ài)是一杯精心調制的甜甜的水，愛(ài)是風(fēng)也在傳頌著(zhù)的鼓勵的話(huà)語(yǔ)，愛(ài)是目送我遠去的身影和期待的眼神……
愛(ài)在普普通通的生活中，愛(ài)在微不足道的細節里。
細節作文 篇2
在我的記憶里，我媽一直很?chē)烂C，不茍言笑。我從來(lái)沒(méi)有和她有過(guò)任何親密的動(dòng)作，這讓我特別羨慕其他同齡人。但那一次，我媽的一個(gè)舉動(dòng)深深打動(dòng)了我。
那是一個(gè)周一的早上，我媽在衛生間洗手給我準備早餐。睡眼惺忪的我迷迷糊糊的走進(jìn)浴室，雙手抱頭遺憾的按在歪著(zhù)的頭發(fā)上。這根頭發(fā)一直困擾著(zhù)我。每天早上安排都需要時(shí)間。媽媽剛洗完手，看到了我的鳥(niǎo)巢狀頭發(fā)。她轉過(guò)身，用手蘸了蘸水，幫我把翹起的頭發(fā)弄平了一點(diǎn)。那縷頭發(fā)真的很倔強，再往上壓就好了，好像和我媽對著(zhù)干。但她沒(méi)有我那么煩躁，耐心的撫平。動(dòng)作很溫柔，就像春風(fēng)吹過(guò)我的發(fā)梢，溫暖到達我的心，心弦似乎被彈起，有一種喜悅的顫栗。
我抬起頭，看到媽媽專(zhuān)注的表情。她的眼睛是如此溫柔，像三月的春風(fēng)和秋天溫暖的太陽(yáng)，圍繞著(zhù)我。她噘起嘴唇讓,平靜下來(lái)，似乎在擔心如何處理沒(méi)有頭發(fā)的頭發(fā)。最后頭發(fā)被她壓了下來(lái)。但我一直沉浸在她溫柔的動(dòng)作里。腦袋已經(jīng)清醒，但那一刻她不斷浮現專(zhuān)注的表情。
多年后的今天，媽媽依然無(wú)動(dòng)于衷，但我不再羨慕別人的媽媽。母愛(ài)有很多種表達方式。也許是因為她的詞窮，才讓我記住了難忘的細節。也可能是因為那個(gè)動(dòng)作，我才理解了她。我開(kāi)始主動(dòng)接近媽媽?zhuān)退奶�。她的回應可能只是淡淡的一笑，或者平淡的囑咐，卻打動(dòng)了我。因為我明白了，愛(ài)情不一定要用親密的行動(dòng)和言語(yǔ)來(lái)表現。平日里成功的時(shí)候淡淡的笑，寒冬的時(shí)候，每天早上，生病的時(shí)候熱飯熱水凝結著(zhù)她的愛(ài)。
如果我們從身邊的小事中感受到溫暖，那么溫暖無(wú)處不在。請記住，父母為我們做的小事是我們對他們的愛(ài)的感激。
細節作文 篇3
從我上小學(xué)起，每天都會(huì )乘公交車(chē)上學(xué)放學(xué)。每當公交車(chē)經(jīng)過(guò)途中的站點(diǎn)時(shí)，媽媽就會(huì )指這車(chē)前的一排紅字，問(wèn)我怎么念，我便得意地說(shuō)出：“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德……”
那時(shí)的我只認得字，卻不知道其中的含義，即使能倒背如流，也只是為了家人們的幾句稱(chēng)贊。時(shí)間長(cháng)了，也只是覺(jué)得它們是一段枯燥的文字罷了。
又是忙碌的周五，下午6點(diǎn)才放學(xué)。在夏季，即使是黃昏時(shí)段，也是令人浮躁的。分分秒秒就這樣過(guò)去了，一輛公交車(chē)行駛了過(guò)來(lái)，卻因為滿(mǎn)載而又駛去。
雖然不到五分鐘，但仍使我心生煩意，終于，車(chē)來(lái)了。我們陸陸續續地上了車(chē)，而令人失望的是，車(chē)上沒(méi)有一個(gè)空位，我焦躁地看著(zhù)媽媽。
也不知車(chē)行駛了多久，身邊的一位阿姨拉了拉我，讓我坐他的位置。那一瞬間，我的心一下安定下來(lái)，我也趕忙道了聲謝。
此時(shí)，車(chē)到站了。阿姨走到車(chē)門(mén)口，回頭沖我笑了笑，向我揮揮手便下車(chē)了。媽媽此時(shí)就在旁邊也沖我笑了笑，說(shuō)：“你現在明白了那行字的意思了嗎？”我想，我對這段文字，除了理解，更多的是體會(huì )了吧！
車(chē)前的一小段字，是深圳公交車(chē)上的一個(gè)小細節，卻對他人產(chǎn)生了深遠影響。讓越來(lái)越多的人明白了尊老，愛(ài)幼，因而有了那天幫助我的那位阿姨，也讓我明白了我的責任。
從那以后，當我看見(jiàn)年幼的小朋友和年邁的老人時(shí)，也會(huì )讓出座位。那輛車(chē)不知載過(guò)多少車(chē)次的人，那個(gè)細節也不一定只有我注意到過(guò)吧，而它，也讓我和深圳一同成長(cháng)。
細節作文 篇4
媽媽左手拿著(zhù)米鍋，右手伸進(jìn)米袋子里，一陣“吱吱嗤嗤”聲，縮回右手，一碗米出現在眼前。媽媽把碗向鍋邊傾斜，米就一起跳進(jìn)鍋里，一碗，兩碗。媽媽捧著(zhù)盛米的鍋，走進(jìn)水龍頭，微微彎腰，右手擰開(kāi)龍頭，“嘩嘩”水流進(jìn)鍋里。媽媽左手捧著(zhù)鍋，右手放進(jìn)鍋里來(lái)回攪動(dòng)，水很快渾濁了。媽媽用右手捂住鍋邊，讓鍋慢慢傾斜，水跑了，米一粒沒(méi)有少。就這樣，循環(huán)反復放水、攪動(dòng)、倒水，終于把米淘干凈了。
細節作文 篇5
上周，班上學(xué)生寫(xiě)了一篇半命題作文《我從來(lái)沒(méi)有這樣＿＿過(guò)》，改作文時(shí)發(fā)現大部分學(xué)生關(guān)于細節描寫(xiě)的部分令人堪憂(yōu)，需要教者認真探究。
一、人物的外貌描寫(xiě)
以下是幾個(gè)學(xué)生作文的關(guān)于外貌描寫(xiě)的片段.
<一>“弟弟是一個(gè)可愛(ài)的孩子。他的臉上，長(cháng)著(zhù)一對大眼睛，那兩顆大眼珠只要一轉，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那臉上，不論是腮幫，還是嘴唇，或者那小鼻尖，都使你感到滑稽逗人�！�
<二>“向老師40來(lái)歲，那張臉上戴著(zhù)一副眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著(zhù)亮光；嘴總是閉著(zhù)，很不愛(ài)說(shuō)話(huà)。在我的記憶里，每當下課的時(shí)候，他就夾著(zhù)書(shū)，低著(zhù)頭，一步步向著(zhù)自己的辦公室走去�？墒�，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講課生動(dòng)，聲音洪亮，同學(xué)們的注意力都被他吸引住了�！�
這兩個(gè)片段都是人物的外貌描寫(xiě),是塑造人物形象的重要內容.描寫(xiě)好人物外貌也往往能使人物活起來(lái)，給讀者留下深刻的印象.可這兩段雖然沒(méi)有語(yǔ)病,描寫(xiě)得也算具體,可總覺(jué)得人物不夠鮮活,特征不夠明顯.外貌描寫(xiě)到底該如何進(jìn)行呢?
上面的兩個(gè)片段抓住了人物的年齡和身份特征,缺少的是人物的精氣神.寫(xiě)人物外貌時(shí)還要著(zhù)重選擇最能體現人物思想品質(zhì)，精神風(fēng)貌，個(gè)性特征，氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫(xiě)，并要適時(shí)的準確的用相應的形容詞和修辭手法,使人物形象更生動(dòng)，更感人，達到神似的境界。下面的兩個(gè)片段是加了些形容詞、做了些適當修飾后的效果.
<一>“弟弟是一個(gè)機靈、淘氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(cháng)著(zhù)一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人�！�
<二>“向老師40來(lái)歲，那張嚴肅的長(cháng)方形臉上戴著(zhù)一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著(zhù)亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著(zhù)，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話(huà)。在我的.記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。每當下課的時(shí)候，他就把書(shū)本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著(zhù)頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著(zhù)自己的辦公室走去�？墒�，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì )激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著(zhù)手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著(zhù)他�！�
通過(guò)這樣的修改之后,人物的形象就生動(dòng)鮮活起來(lái).尤其是改文<一>中關(guān)于眼睛的描寫(xiě),人物的性格活靈活現的從這個(gè)心靈的窗戶(hù)里展現出來(lái)了.一個(gè)機靈淘氣的人物形象的躍然紙上了。
細節作文 篇6
中國自古就有“千里之堤，潰于蟻穴”的說(shuō)法，小小的螞蟻打一個(gè)洞，可以說(shuō)是一個(gè)再小不過(guò)的細節了，然而就可以讓大橋瞬間崩潰，所以說(shuō)，細節是十分重要的�，F在社會(huì )也流行一種說(shuō)法：“細節決定成敗�！蔽铱捶浅Ｓ械览�。只有把這看似微不足道的細節做好，凡事才會(huì )真正走向成功。
看過(guò)《喬家大院》的人一定記得，當朝廷給喬致庸白銀八百萬(wàn)兩時(shí)，喬致庸的岳父陸大可也將自己的店鋪抵壓出去，給了喬致庸兩百萬(wàn)兩白銀。兩百萬(wàn)兩白銀，這是多大的一筆數字啊!此時(shí)，有個(gè)細節很有趣，陸大可正吩咐管家去處理給款事宜，他邊喂鴿子，邊撿地上的玉米粒。從這一個(gè)小細節不僅讓我們欽佩他緊急時(shí)刻施以援手的人品，也可看出他的節儉持家的優(yōu)秀品質(zhì)。
曾經(jīng)看過(guò)一場(chǎng)乒乓球比賽，當我國選手劉國正以12：13落后于波爾的時(shí)候，劉國正再次回球“出界”，結果不言而喻，大家都在向場(chǎng)外走去。此時(shí)，意外發(fā)生了，波爾舉手示意：此球是擦邊球。并解釋說(shuō)：“只擦了一點(diǎn)點(diǎn)，大概只有我可以看清楚�！苯Y果最后結局是波爾以13：15落敗了，將冠軍拱手讓出。
要知道，當時(shí)波爾完全可以裝作沒(méi)看到那個(gè)擦邊球，那么他毫無(wú)疑問(wèn)的是冠軍了�？刹枀s勇敢地克服了自私心，如實(shí)的說(shuō)出了實(shí)情，波爾此次比賽雖沒(méi)有拿到冠軍，卻贏(yíng)得人們永久的尊重，波爾無(wú)疑是真正的勝利者，他用行動(dòng)展示了他崇高的精神境界，公正的信念勝過(guò)榮譽(yù)。一個(gè)小小的細節，人品立現!
而生活中的我，最容易忽視的卻正是一個(gè)個(gè)小小的細節，數學(xué)上掉一個(gè)正負號，語(yǔ)文上落個(gè)標點(diǎn)，英語(yǔ)上錯個(gè)人稱(chēng)代詞等，結果積少成多，造成學(xué)習成績(jì)停滯不前。
由此可見(jiàn)細節的重要性，它是如此關(guān)鍵，有時(shí)又如此致命!它用一個(gè)個(gè)事實(shí)告誡我們：“‘我’很重要，不要忽視‘我’!”
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