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瘦西湖的作文600字（常用15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的瘦西湖的作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
瘦西湖的作文600字1
學(xué)年既將結束，現把學(xué)校的教育科研工作做一總結：
一、指導思想：
以教育科研“來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)”為宗旨，把“科研興教”當作教師發(fā)展的根本，切實(shí)抓好教科研工作。
二、工作措施：
1、建立健全教科研管理制度。
主要有《課題研究工作管理條例》、《科研經(jīng)費管理制度》、《實(shí)驗教師考核評價(jià)制度》、《科研獎勵制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度》、《課題實(shí)驗制度》、《科研實(shí)驗辦公軟件管理制度》、《課題研究實(shí)驗檔案管理制度》等等。
2、普及教科研知識，提高教師的教科研水平。
編印教科研知識講稿，開(kāi)展小型的教科研知識講座，讓教師特別是參研教師了解教科研，成為教科研骨干教師。
3、課題研究注重過(guò)程按規程操作
由崔磊主持的《學(xué)校教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用》、馬金華主持的《農村職業(yè)中學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)的設計與實(shí)施》及劉素俠主持的《探究性作業(yè)的設計與實(shí)施》國家級重點(diǎn)課題，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組的嚴格審核，于20_年底結題，20_—20_年4月，又一項國家級重點(diǎn)規劃課題《工學(xué)結合、校企合作、半工半讀中的教學(xué)管理研究》立項，并于9月份開(kāi)題，正式進(jìn)入研究階段。經(jīng)教研組為單位，根據學(xué)科特點(diǎn)，組長(cháng)組織教師投入到課題研究之中，特別是研究微型課題，解決在教學(xué)中出現的.問(wèn)題。
4、以科研為指導，抓好常規工作，規范教學(xué)行為，提高工作的實(shí)效性。
教育科研從來(lái)都不是無(wú)源之水也不是無(wú)本之木，要想真正發(fā)揮教科研的作用，那就是把教科研與教學(xué)實(shí)際有機地結合起來(lái)，以科研理論為指導，結合教學(xué)實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題。主要突出以下幾方面：
加強常規教學(xué)檢查力度，作好記錄和總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規范的管理規程。
加強質(zhì)量管理，要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生，面向學(xué)生的全面，特別要抓好各科學(xué)習困難生的轉化工作，不放棄每一個(gè)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。教研活動(dòng)在實(shí)與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。使一些青年教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課教師、學(xué)科帶頭人等。骨干教師擔負起培養新教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)。
優(yōu)化課堂結構，加強課堂常規管理，要求教師掌握各種課型的常規要求，克服教學(xué)工作的隨意性。
完善教師學(xué)習制度，積極開(kāi)展互聽(tīng)評課活動(dòng)，使教師能夠取長(cháng)補短，互相學(xué)習互相促進(jìn)和提高。
三、取得成績(jì)：
1、教師的教研水平有所提高。
2、課題檔案較為規范。
3、教師課堂教學(xué)能力不斷提高。
4、教師教學(xué)行為較為規范。
5、有30篇教師論文獲國家級自治區級赤峰市級論文獎。
6、在國家級課題結題時(shí)，課題組成員的教學(xué)案例教學(xué)反思教學(xué)課件論文共154例，得到了專(zhuān)家組的好評。
瘦西湖的作文600字2
在平度市教科所的幫助指導下，在全體教職員工的共同努力下，XX年，我鎮的教科研工作又取得了很大的成績(jì)，被評為“山東省十五規劃課題優(yōu)秀研究基地”榮獲第三屆素質(zhì)教育創(chuàng )新獎，成功舉辦了“平度市十五規劃課題結題現場(chǎng)會(huì )”，《多元學(xué)生評價(jià)研究》課題已經(jīng)升為國家級課題，12月份，我校又被確定為“教育部學(xué)生日常表現評價(jià)體系研究”重點(diǎn)研究基地。為在今后的工作總更好的揚長(cháng)避短，特將工作情況總結如下：
一、針對學(xué)校實(shí)際，確定研究問(wèn)題。
在新課改的實(shí)施過(guò)程中，我們越來(lái)越深切地察覺(jué)到傳統的評價(jià)方式已遠遠不適用新課改的要求。因為新的課程標準，每一門(mén)學(xué)科都強調培養目標和評價(jià)內容的多元化，不僅包括基礎知識和基本技能，還包括情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、學(xué)習過(guò)程與學(xué)習方法，注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，注重發(fā)揮和培養學(xué)生個(gè)體所具有的各種能力，而傳統的評價(jià)很難測查到這些。
傳統評價(jià)多采用一元評價(jià)方式，形勢一般采用紙筆測驗，很難顧及全面發(fā)展的教育目標；只能評價(jià)學(xué)生對“知識”的掌握，不能評價(jià)學(xué)生的能力；學(xué)生的學(xué)習能力與學(xué)習興趣無(wú)法在紙筆測驗中表現，很難得到承認；評價(jià)的功能過(guò)于單一，注重終結性評價(jià)，注重評價(jià)的選拔、甄別功能，而不能發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；評價(jià)方式也遠遠不符合時(shí)代要求，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。
面對傳統評價(jià)的種種弊端，我校領(lǐng)導清醒認識到，在新的教育理念下，對學(xué)生評價(jià)進(jìn)行改革勢在必行，建立發(fā)展性的`、多元的學(xué)生評價(jià)體系已迫在眉睫。
二、深入研究，解決問(wèn)題。
1、加強理論培訓，樹(shù)立正確的評價(jià)觀(guān)。
了解新評價(jià)理念，明確評價(jià)的目的，掌握正確的評價(jià)方法，是做好評價(jià)工作的關(guān)鍵。因此我校在課題研究的第一階段，利用多種形式組織培訓，使教師們明白：新課程評價(jià)的指導思想旨在“創(chuàng )造適合兒童的教育”，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，開(kāi)發(fā)個(gè)體的潛能，培養獨立的個(gè)性，而不是“選擇適合教育的兒童”，培養精英，給學(xué)生人為的劃分等級。評價(jià)的功能應定位在促進(jìn)學(xué)生認識自我，建立自信，不斷發(fā)展和形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)方面，而對它的甄別和選拔功能要盡可能淡化。新的評價(jià)體系關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更注重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的情感體驗、態(tài)度形成、能力發(fā)展和習慣的養成。從而突破了簡(jiǎn)單的以分數衡量學(xué)習結果的機械性，使評價(jià)增加了許多情感和人文的因素。評價(jià)不再是簡(jiǎn)單的終結評價(jià)和量性分析，而要求建立定性和定量、客觀(guān)和主觀(guān)、形成和終結相結合的動(dòng)態(tài)評價(jià)。
總之，新的評價(jià)體系要充分體現評價(jià)的發(fā)展性和多元化的特點(diǎn)，從以人為本的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，強調為學(xué)生提供寬松和諧、民主平等的成長(cháng)環(huán)境，使教育超越知識至上、分數第一的束縛，回歸到他神圣的本意，給每個(gè)孩子以機會(huì )，使他們的潛能和稟賦都得到不斷開(kāi)發(fā)和釋放，為他們的終身學(xué)習和持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2、引導教師自我反思，實(shí)現理念與實(shí)踐的結合。
自我反思是開(kāi)展校本研究的基礎和前提，教師了解了新的評價(jià)理念，明確了評價(jià)的目的之后，我們每月組織一次教學(xué)反思活動(dòng)，共撰寫(xiě)反思案例300多篇。通過(guò)反思，教師不斷更新評價(jià)觀(guān)念，改善評價(jià)行為，提升評價(jià)水平；從而形成自己的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解，實(shí)現理解與實(shí)踐之間的對話(huà)。
實(shí)踐證明，教學(xué)與研究相結合，教學(xué)與反思相結合，可以幫助教師在勞動(dòng)中獲得理性的升華和情感上的愉悅，提升自己的精神境界和思維品位，改革自己的教學(xué)方式，體會(huì )到自己存在的價(jià)值與意義。
3、組織學(xué)術(shù)沙龍，實(shí)現教師合作互助。
互動(dòng)學(xué)術(shù)沙龍是我校的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。每周六上午，學(xué)校組織各科教師參加本學(xué)科的學(xué)術(shù)沙龍。教師們帶著(zhù)教學(xué)中的感悟和問(wèn)題，真實(shí)地交流，自由地對話(huà)。
兩年前，學(xué)校剛開(kāi)始組織學(xué)術(shù)沙龍時(shí)，教師們并不理解，采取“拖”的辦法被動(dòng)參與。學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)親自參加、錄像回放等方式激勵教師，點(diǎn)燃教師的研究熱情，讓老師們感受到，在課改中，成功者是成功，失敗者也是一種成功。如今，教師們把學(xué)術(shù)沙龍當作分享彼此經(jīng)驗、反思失敗教訓、共享更多資源的團隊互動(dòng)平臺。老師們說(shuō)，“學(xué)術(shù)沙龍”讓我們的雙眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng )新的火花。
三、建立多元評價(jià)體系,讓每一個(gè)學(xué)生體驗成功。
《多元評價(jià)研究》今年取得顯著(zhù)成果，XX年10月，我校研究成果《實(shí)施多元評價(jià)，讓每個(gè)孩子體驗成功》，在山東省教科所的課題年會(huì )上交流推廣，受到省教科所領(lǐng)導的高度評價(jià)，總課題組負責人許愛(ài)紅主任在大會(huì )總結時(shí)強調指出“蓼蘭小學(xué)的評價(jià)體系適合新課改的要求，科學(xué)合理、易于操作，值得在全省范圍內推廣”，我校因此被評為“山東省優(yōu)秀研究基地”；我本人因成績(jì)突出被評為“教育部十五規劃課題優(yōu)秀研究個(gè)人”，會(huì )后，煙臺、淄博、棗莊等20多個(gè)試驗學(xué)校到我校參觀(guān)學(xué)習。XX年11月，平度市十五規劃課題《建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系研究》結題現場(chǎng)會(huì )在我校召開(kāi)，我校的研究成果交流后，受到課題驗收組的一致好評，被評為“優(yōu)秀”等級�！兑远嘣u價(jià)體系研究為抓手，打造學(xué)校校本研究品牌》被收編在《平度市校本研究材料匯編》內。XX年11月，我校的特色評價(jià)材料由教研室推薦代表平度在“青島市新課改成果展示會(huì )”展示，很多學(xué)校爭相學(xué)習�，F在這一課題已經(jīng)升為國家級課題，12月份，我校又被確定為“教育部學(xué)生日常表現評價(jià)體系研究”重點(diǎn)研究基地。
XX年10月13日，我校成功地為全國隨班就讀工作會(huì )議提供了現場(chǎng)，并以《讓每個(gè)孩子都成功》介紹了我校開(kāi)展隨班就讀工作的成功經(jīng)驗。與會(huì )的教育部等各級領(lǐng)導對我校的教科研工作給予了充分肯定，說(shuō)“比想象的好得多”。
工作成績(jì)是有目共睹的，但還有許多工作尚待加倍努力，明年爭取申報山東省校本研究實(shí)驗校，以此為抓手爭取更大的成績(jì)。
瘦西湖的作文600字3
本學(xué)期教育科研工作繼續做好學(xué)校集體課題研究，用精品課題的要求加強過(guò)程性管理，注重教育科研與教師發(fā)展相結合，以核心素養研究為科研的重點(diǎn)，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導性、基礎性和全局性作用，追求教育科研的實(shí)效性,繼續推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng )新，切實(shí)提高教科研工作效能，更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),根據學(xué)期計劃，初步完成相關(guān)任務(wù)。
一、夯實(shí)課題管理工作，提升課題研究質(zhì)量
課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上，并力求規范化。學(xué)校領(lǐng)導身先士卒，積極參與和指導、檢查課題研究進(jìn)程；廣大教師熱情投入，運用各種方法開(kāi)展課題研究工作，不斷進(jìn)行階段小結，并及時(shí)交流反饋，以便揚長(cháng)避短開(kāi)展工作。
�。保龊脤W(xué)校課題工作的推陳出新。學(xué)校在上半年進(jìn)行了市級課題《利用影視資源提高小學(xué)生名著(zhù)閱讀興趣的研究》立項申報工作。本學(xué)期，我們對市級課題認真討論并通過(guò)了課題研究方案。少先隊國家級課題于12月份進(jìn)行了開(kāi)題論證，我校少先隊課題將文化傳承與地方教育聯(lián)盟的創(chuàng )意受到市縣級領(lǐng)導一致稱(chēng)贊。
�。玻七M(jìn)縣級微型課題建設步伐。上學(xué)期，我校有四名教師通過(guò)了縣級微型課題立項。本學(xué)期，四名課題主持人帶領(lǐng)其課題小組成員，通過(guò)課堂教學(xué)研究，將課題研究向深處推進(jìn)，取得了一定的成效。
二、科研即工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養
�。�.“一周四課”，積淀教師的教研智慧。我校繼續組織教師利用半日研修活動(dòng)時(shí)間認真上好“一周四課”，集體備課——個(gè)人試上——課后打磨，一課三磨，并將優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行上傳，本學(xué)期，我校有兩級市級優(yōu)質(zhì)課，教師多次開(kāi)展了縣級公開(kāi)課。教師在各級教學(xué)基本功競賽中也佳績(jì)頻傳。
2．讀書(shū)，讓教師借助成功者的經(jīng)驗進(jìn)步。本學(xué)期了教師讀書(shū)再接再厲，在學(xué)校的組織下，組織了專(zhuān)項閱讀，對《靜悄悄的革命》《給教師的100條建議》等書(shū)籍進(jìn)行深入研討，讀書(shū)組成員撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記，提高了教師的理論水平。11月，我校讀書(shū)工作經(jīng)驗在縣級交流。
3.撰文，用文字加深研究。學(xué)校倡導教師進(jìn)行教育教學(xué)反思活動(dòng)，將優(yōu)質(zhì)反思論文進(jìn)行打磨并進(jìn)行投稿，多名教師在省級刊物發(fā)表。
4．集稿，做好�？蟮木幾ぷ�，本學(xué)期編撰�？�5３期，為教師展示教育教學(xué)經(jīng)驗搭建平臺，為整理學(xué)校教育工作搜集資料。
三、扎實(shí)開(kāi)展師資培訓，抓好科研隊伍建設
過(guò)硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵，學(xué)校始終本著(zhù)“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實(shí)抓好師資培訓。我們對教師的培養重在校本培訓。通過(guò)廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習的意義和目標，提高對教科研的認識，增強教科研的意識，提高教師投身教科研工作的積極性，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀(guān)念，為開(kāi)展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎。
1．構建學(xué)習型組織。要走在教科研的最前沿，必須加強學(xué)習現代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗。學(xué)校為教師學(xué)習，營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng )造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書(shū)室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類(lèi)雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習傳統教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結構，努力使思考走在工作的前面，并結合工作實(shí)際人人撰寫(xiě)心得體會(huì )、理論筆記。
2．加強教科研業(yè)務(wù)培訓。通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，有計劃地組織教師外出聽(tīng)課、培訓。邀請上級領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報告，請專(zhuān)家與教師對話(huà)交流，進(jìn)行培訓互動(dòng)，讓教師在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，在理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)上求發(fā)展。學(xué)校十分重視培養教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類(lèi)教科研方面的培訓。通過(guò)各種途徑的學(xué)習、培訓、研究、交流，從中吸取科研的營(yíng)養，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
3．實(shí)行師徒結對，加速青年教師的成長(cháng)。本學(xué)期，我們繼續進(jìn)行新一輪的“青藍工程”，進(jìn)行三類(lèi)“師徒結對”。對于新上崗的青年教師，實(shí)行骨干教師與其結對，使新上崗青年教師快速成長(cháng)。
4．抓好名師工程建設。我校有2名教師被評為“市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”、3名教師被評縣“學(xué)科帶頭人”。20多名教師被評為“縣級骨干”。10多教師被評為“教學(xué)新秀”目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的'輻射、示范作用，認真履行職責，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開(kāi)展。
四、做好宣傳發(fā)布工作，做好學(xué)校辦公室工作。
1．教科室利用學(xué)校網(wǎng)站平臺和微信平臺，及時(shí)報道學(xué)校發(fā)展近況與師生成績(jì)，與家長(cháng)學(xué)校工作有效結合，形成良好的社會(huì )影響。
2．教科室積極配合校長(cháng)室，做好學(xué)校交辦工作。
五、思考存在問(wèn)題，探索教科研新途徑
回顧我校的教育科研工作，任重而道遠。在今后工作中，我們要做好以下工作：
1．課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái)，使業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)，經(jīng)驗交流，反思提高爭取上一個(gè)新臺階。繼續發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應用。
2．進(jìn)一步加強理論學(xué)習，多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng)，如：教育沙龍活動(dòng)。教科室的主要工作人員還應該沉下心真正理清思路，寫(xiě)出提綱見(jiàn)領(lǐng)性的目標。教育倡導“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng)，而缺乏主動(dòng)探究意識，即使部分教師有主動(dòng)探究意識，缺少專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，教科室應充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間多搞幾次講座，應結合本校實(shí)際，想教師之所想，急教師之所急。
3．多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng )新的論文和案例。進(jìn)一步加強過(guò)程管理，做好資料的積累。
總之，通過(guò)本學(xué)期的工作，我校教師的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高。今后，我們還將繼續努力，針對工作中的不足，將各項工作的開(kāi)展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興�！敝�，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng )新佳績(jì)。
瘦西湖的作文600字4
本學(xué)期，我們小學(xué)低段語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教導處工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以校本研究為主要方式，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平�，F將本組工作總結如下：
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，我們組安排了四位老師上公開(kāi)課，人員如下：葉瑞英、吳小丹、葉美紅、鄭麗帆，每位老師都能精心準備，鉆研教材，教學(xué)方法多樣，形式活潑，課堂學(xué)習氛圍濃厚。課后，其余老師都能各抒己見(jiàn)，評價(jià)教學(xué)設計的.優(yōu)缺點(diǎn)，教研氣氛較好，大家受益良多。第八周金曉慧等五位老師的說(shuō)課更是使大家受到了啟發(fā)，為今后的課堂教學(xué)指明了方向。
作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，為了使大家在指導學(xué)生寫(xiě)作方面有更深入的了解，我們先后開(kāi)展了三次專(zhuān)題學(xué)習，包括指導學(xué)生寫(xiě)日記，引導學(xué)生積累寫(xiě)作素材等。大家還對作文教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討，交流經(jīng)驗。
本學(xué)期我們組能根據每個(gè)年級段學(xué)生的特點(diǎn)，確定了一年級“識字剪貼報比賽”、二年級“猜字謎比賽”和“看圖寫(xiě)話(huà)比賽”、三年級“作文競賽”，學(xué)生們都積極參加各項活動(dòng)，寓學(xué)于活動(dòng)，在活動(dòng)中展示自己，提高能力。在校學(xué)生規范字比賽中，魏瀟、謝佳佳、陳詩(shī)瑤等多名同學(xué)獲得佳績(jì)。
在每月的教學(xué)檢查中，我感覺(jué)到每位老師都能做到提前備課，余課足，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)流程清晰。課后能認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。聽(tīng)課節數嚴格按照學(xué)校要求，每節都有評課。
通過(guò)大家的共同努力，我們圓滿(mǎn)地完成學(xué)校布置的各項工作。當然也還存在一定的不足，如撰寫(xiě)論文不夠積極，沒(méi)有開(kāi)展課題研究等，下學(xué)期，我們會(huì )在這些方面下一番工夫，使每位老師都能向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
瘦西湖的作文600字5
時(shí)光腳步匆匆，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去，回顧本學(xué)期學(xué)校教科研工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在課題組教師的辛勤努力下，以
“發(fā)展內涵，以人為本，科研興�！睘樽谥�，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標、辦學(xué)思路，確立教育科研新理念，把課題研究與推進(jìn)新課程實(shí)驗進(jìn)程有機結合起來(lái)，逐步走上了“向科研要質(zhì)量”的道路，積極探索，大膽實(shí)踐，共同研究，積極服從和服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，給學(xué)校教育、教學(xué)注入了活力，帶來(lái)了生機�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、完善教科研處制度建設，抓好教科研隊伍培訓
本學(xué)期，學(xué)校確定了“科研興�！钡霓k學(xué)思路，正式成立了教科研處，建立并完善了校長(cháng)——教科研處——課題組三級管理網(wǎng)絡(luò )。教科研處從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，群策群力制定了切實(shí)可行的《教科研處工作職責》《課題組組長(cháng)職責》《課題組成員職責》，學(xué)校為教科研處聘請了“教科研學(xué)術(shù)顧問(wèn)”，由此，學(xué)校教科研的組織及制度建設基本完成。
與此同時(shí)，我們認識到，過(guò)硬的師資隊伍是搞好教科研的關(guān)鍵，本著(zhù)“發(fā)展教科研師資先行”的原則，教科研處通過(guò)廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確教科研的意義，提高對教科研的認識，增強教科研的意識和投身教科研工作的積極性，提倡教師進(jìn)行廣泛的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀(guān)念，為開(kāi)展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎。我校要走在教科研的最前沿，必須“走出去，請進(jìn)來(lái)”，加強學(xué)習現代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗。本學(xué)期課題組曹叔雋、王靜、程紅紅、范麗玲等多名教師參加了外出聽(tīng)課、培訓活動(dòng)，我們并邀請了德州市教科所主任王際海來(lái)校作《科研興�！穼�(zhuān)題講座，讓教師們對教科研工作有了全新的認識。
二、強化課題管理，提高教師科研能力
學(xué)校目前主要承擔著(zhù)三個(gè)課題的研究工作：中央電教館“十一五”課題《基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下家�；�(dòng)對構筑和諧德育環(huán)境的應用》（曹書(shū)雋、王靜、程紅紅）；省級數學(xué)課題《小學(xué)數學(xué)情境教學(xué)理論與實(shí)踐》（張紅、孫蕾、孫寧、高鳳霞、
張艷霞、張紅紅）；省級數學(xué)課題《國家課程標準小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材的應用研究》：（楊志強、崔海玲、孟祥珍、范麗玲、蘇欣）。抓好課題研究的過(guò)程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵，學(xué)校教科研處注重對課題研究的指導、檢查，切實(shí)抓好課題研究的過(guò)程管理，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對已經(jīng)完成階段研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結研究成果。
為避免教科研工作滑入華而不實(shí)的窘境，我們要求課題組教科研工作要努力與教學(xué)實(shí)踐相結合，重視過(guò)程操控，把工作做實(shí)做細。規定了“三不三要”，即：不能關(guān)起門(mén)來(lái)研究、為研究而研究，要及時(shí)將科研成果推廣應用；研究不能沒(méi)有計劃性，要注重是音像和圖片資料的積累；課題組探討交流不能不及時(shí)，要注重連貫促進(jìn)個(gè)人科研能力的提高及課題研究的成功。
《小學(xué)數學(xué)情境教學(xué)理論與實(shí)踐》課題組，根據開(kāi)學(xué)初制定的研究計劃，有步驟有計劃地開(kāi)展了課題的研究工作。每周一下午第一節課為課題組活動(dòng)的時(shí)間，本學(xué)期共開(kāi)展教科研活動(dòng)8次。在活動(dòng)期間搜集整理匯總撰寫(xiě)了大量的課題資料。其中撰寫(xiě)了情境教學(xué)課堂實(shí)踐案例25篇、搜集情境教學(xué)的論文16篇，整理學(xué)生數學(xué)日記33篇，拍攝保存有價(jià)值的照片20余張。其中一些能讓大家有所借鑒的資料，以不同的形式陸續在校報《春泥報》上刊登。課題組通過(guò)課題研究，使課堂教學(xué)情境創(chuàng )設艷麗多彩：生活情境——
讓生活與數學(xué)共舞；活動(dòng)情境——讓經(jīng)歷與體驗同行；問(wèn)題情境——讓引導與思考并進(jìn)；純數學(xué)情境……使課堂教學(xué)信息的容量增大，許多原來(lái)難以實(shí)現的教學(xué)雙邊活動(dòng)得以實(shí)現，情境創(chuàng )設成為我校數學(xué)課堂教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景，為數學(xué)與生活的有效溝通帶來(lái)了巨大而深遠的影響。
《網(wǎng)絡(luò )條件下家�；�(dòng)對構筑和諧德育環(huán)境的應用研究》課題組，利用節日對孩子們進(jìn)行感恩教育，3月8日國際勞動(dòng)婦女節，讓孩子們?yōu)閶寢寣?xiě)一封信并獻上節日的祝福。教育學(xué)生感激母愛(ài)、學(xué)會(huì )感恩。最后精選出優(yōu)秀的母子書(shū)信精粹為《家�；�(dòng)，共育良才》在教科研專(zhuān)刊上發(fā)表，并將三、八節母子（女）書(shū)信集錦電子版進(jìn)行進(jìn)一步整理修改，陸續在校園論壇的課題專(zhuān)區上傳發(fā)表，加大社會(huì )影響力，更好地指導了家庭教育。課題組利用家鄉的特產(chǎn)，激發(fā)孩子們的愛(ài)鄉熱情：近距離接觸了散發(fā)著(zhù)古樸典型氣質(zhì)的德州黑陶，了解其制作工藝；走進(jìn)德州扒雞總公司，親眼目睹了這百年美食的制作方法；參觀(guān)了九衢泉天然直飲水生產(chǎn)線(xiàn)，了解直飲水的生產(chǎn)流程。每次參觀(guān)結束，孩子們都寫(xiě)出了感情至深的文章，課題組將文章上傳至課題專(zhuān)區。另外他們還設計了“一周消費支出調查表”讓孩子們感受到合理消費的重要性；利用互聯(lián)網(wǎng)，構建交流的平臺為更好的指導孩子們的成長(cháng)都起到了極大的促進(jìn)作用。
本學(xué)期新申報的省級數學(xué)課題《國家課程標準小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材的應用研究》，在開(kāi)始就遇到了教材短缺的困難，但他們千方百計克服困難，沒(méi)有因此而影響課題研究活動(dòng)的有序進(jìn)行，同樣取得了初步可喜的研究成果，受到了學(xué)校領(lǐng)導的好評。
三、進(jìn)行科研興校問(wèn)卷調查分析，搞好學(xué)�？傉n題的甄選工作
本學(xué)期，教科研處一項貫穿始終的工作就是進(jìn)行了“科研興校問(wèn)卷調查”、分析。調查問(wèn)卷在學(xué)校領(lǐng)導和本�？蒲信d校學(xué)術(shù)顧問(wèn)王際海主任的指導下，幾易其稿，4月份在我校東西校區同時(shí)進(jìn)行，有152人參加。教師們認真填寫(xiě)調查問(wèn)卷，積極為科研興校工作獻計獻策，表現出了極大的'教科研熱情和強烈的主人翁責任感。調查結束后，教科研處幾位教師花費了將近一個(gè)月的時(shí)間，整理出萬(wàn)字調查報告，為學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行下一步的教科研方向決策提供了有力依據。
以此為基礎，在科研興校學(xué)術(shù)顧問(wèn)王主任的指導下，學(xué)校最終確立了以“優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本理論和實(shí)踐”為學(xué)校大課題。此課題作為一個(gè)嶄新的研究領(lǐng)域，文獻資料有限，給我們的方案制定工作帶來(lái)了不小的麻煩，有一階段，教科研處幾位教師甚至面臨著(zhù)山重水復、一籌莫展的現象。在學(xué)校領(lǐng)導的參與和支持下，最終克服了初步困難，我�！皟�(yōu)質(zhì)教學(xué)的理論與實(shí)踐實(shí)施方案”框架構建已具雛形。
工作反思：
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學(xué)習，提高教師理論水平方面的力度不夠；教育科研論文等在各級刊物發(fā)表的數量太少；學(xué)校網(wǎng)站教科研板塊建設沒(méi)能按計劃完成。但隨著(zhù)教育科研在我校的不斷扎根，教科研之花也一定會(huì )綻放得更艷，結出更豐碩的果實(shí)。
回顧過(guò)去，放眼未來(lái)，今后我們將在學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)術(shù)專(zhuān)家的支持幫助下，以形成高效、有序的科研管理體制為切入點(diǎn)，以構建特色鮮明而又貼近教學(xué)實(shí)際的課題網(wǎng)絡(luò )體系為著(zhù)力點(diǎn)，以學(xué)校的總課題“優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理論與實(shí)踐”為支撐點(diǎn)，以建設一支高素質(zhì)、高水平的科研型教師隊伍為制高點(diǎn)，以全校教師教科研素養不斷提高為增長(cháng)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平、促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展中的積極作用，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，使我�？蒲泄ぷ魅〉酶玫某煽�(jì)。
瘦西湖的作文600字6
忙碌的三月已經(jīng)過(guò)去，在這過(guò)去的一個(gè)月里，我校根據教育局布置的教科研月的有關(guān)文件的精神，將工作的重心轉移到了教學(xué)教研工作上。認真落實(shí)完成教科院布置的各項工作，也根據自身情況進(jìn)行了教研活動(dòng)，現總結如下：
一，搞好集體備課。
根據教科院的要求，我校三月份開(kāi)展了兩次集體備課活動(dòng)。對各科的兩個(gè)內容進(jìn)行了交流和研討。每科都根據集體備課安排，認真有序的進(jìn)行集體備課。要求每位老師提前備那一課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，對已有教學(xué)經(jīng)驗中存在的一些爭論性問(wèn)題，研究出解決問(wèn)題的辦法，備為了完成這一目標，所需要的教學(xué)情境的設計、教學(xué)手段的運用、教具的使用等。指定備課組中的一名成員牽頭說(shuō)該教案，備課組成員共同參加集中交流，了解教案的設計是否合理，是否具有科學(xué)性，是否符合新理念，執教者對教案的使用，有沒(méi)有按照預定方式，收到預期效果，課堂教學(xué)中生成了哪些新目標，創(chuàng ) 造性運用了哪些新的.教學(xué)方法等等。這樣做既培養教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也提高教師的課堂教學(xué)水平。與此同時(shí)，使集體備課活動(dòng)成為學(xué)校的一項制度；成為學(xué)校教研的常態(tài)。
二，組織語(yǔ)文教師學(xué)習《教材說(shuō)明》。
教材是教師"教"和學(xué)生"學(xué)"的重要資源。對學(xué)習素材感興趣，產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，是學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的重要前提。依據這一思想，落實(shí)教科研組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習《教材說(shuō)明》的要求。我校于三月十四日對語(yǔ)文老師十五日的學(xué)習進(jìn)行了分組。十五日上午八點(diǎn)，全體語(yǔ)文老師集中在多媒體教室，教學(xué)校長(cháng)對活動(dòng)的重要性進(jìn)行了說(shuō)明，對活動(dòng)提出了具體要求后，全體語(yǔ)文老師分組開(kāi)始學(xué)習。由一名老師讀，其他老師進(jìn)行記錄各跟段領(lǐng)導進(jìn)行督察。十點(diǎn)三十分，對所有語(yǔ)文老師的學(xué)習情況進(jìn)行了考試。通過(guò)一系列的學(xué)習與考試，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提升課堂的有效性。
三，進(jìn)行電教整合課比武。
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校任課教師的整體授課水平，促進(jìn)我校學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習質(zhì)量的提高。我校于三月中下旬，以白板教室為平臺，精心組織了校青年教師的《電教整合課教學(xué)比武》。教務(wù)處統一對進(jìn)行比武的教師及參加評課的評委進(jìn)行了調課。以校長(cháng)牽頭，所有空課老師都參與聽(tīng)課，評課的形式進(jìn)行。課后，每位老師寫(xiě)好課后的反思，反思自己課的亮點(diǎn)與不足之處及改進(jìn)的方法。通過(guò)此次的活動(dòng)，使每位青年教師全面提升教學(xué)設計與實(shí)施的能力和水平，引導學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習，從而提高課堂教學(xué)效果。
四，參加省小學(xué)數學(xué)名師教學(xué)觀(guān)摩
聽(tīng)名師的教學(xué)課，也是能讓教師的業(yè)務(wù)水平跑起來(lái)的辦法之一。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，教師能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)。向上課者汲取長(cháng)處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，三月下旬，我校組織各年級的數學(xué)教師，由教學(xué)校長(cháng)帶隊，到仙桃實(shí)小參加了我省數學(xué)名師的教學(xué)觀(guān)摩課。通過(guò)這次聽(tīng)課，讓與會(huì )老師受益頗多。它不僅提升教師內在修養，還能開(kāi)闊教師的視野，體察同行的教學(xué)技能，學(xué)會(huì )一些不可言傳的知識與方法，發(fā)展多方面的能力，有著(zhù)極其重要的作用。
總之，我校充分發(fā)揮"教科研月"活動(dòng)的引領(lǐng)作用。使本次"教科研月"系列活動(dòng)規范有序，有效。我們還將活動(dòng)的相關(guān)情況及時(shí)的在教育信息網(wǎng)上進(jìn)行公布。使我校教師的素質(zhì)全面提升，教學(xué)質(zhì)量的整體提升，為推進(jìn)教學(xué)教研工作的同步發(fā)展作出新的貢獻。
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本年度，我校教科研工作以繼續深化學(xué)校的英語(yǔ)特色建設為突破口，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線(xiàn)，堅持教科研管理科學(xué)化、課題管理規范化，開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作，不斷務(wù)實(shí)課題研究，提高課題研究的質(zhì)量，提升課題研究的價(jià)值，以創(chuàng )新的精神，求實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，為我校的教科研工作再上一個(gè)臺階而努力。
1、繼續完善和建設學(xué)校教科研機制，形成科學(xué)、健全的教科研制度
為引導教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。年初我校成立了教科室，制訂了“教育科研管理制度”，使之逐步成為我校教育科研工作的長(cháng)效管理機制。本制度明確了“課題領(lǐng)導小組”、““課題組長(cháng)”和“課題組成員”的職能；規定了課題管理的辦法；強化了課題過(guò)程管理的機制。下一步我們將制訂一系列教科研獎懲辦法。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的.軌道。
2、以創(chuàng )建”英語(yǔ)特色學(xué)�！睘辇堫^,力爭學(xué)校立項課題獲得較大成效
繼續深入開(kāi)展三個(gè)省級課題《在行知思想指導下的小學(xué)生成長(cháng)檔案的研究》、《清華一條龍英語(yǔ)教學(xué)管理模式的研究》、《張思中教學(xué)法實(shí)驗研究》和兩個(gè)市級課題以及一些校級課題的研究，六月份我校參與研究的市級數學(xué)課題《數學(xué)生態(tài)課堂的研究》已順利結題并立項為省級課題。立項的省級課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)的研究》在各級領(lǐng)導專(zhuān)家的指導下已順利開(kāi)題，我們圍繞省級課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)的研究》這個(gè)課題進(jìn)行了一系列活動(dòng)：?jiǎn)?wèn)卷調查、家長(cháng)開(kāi)放日、校園環(huán)境的布置、快樂(lè )英語(yǔ)單詞競賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、手抄報等，營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，可喜的是，在市級英語(yǔ)風(fēng)采大賽中我校多名選手分獲一二三等獎，獲獎率較往年有較大地提高。
另外，為了確�！对谛兄枷胫笇碌男W(xué)生成長(cháng)檔案的研究》課題的順利進(jìn)行，我們采取了問(wèn)卷調查、對話(huà)、查找文獻和研究學(xué)生評價(jià)理論的方法，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試、家訪(fǎng)與個(gè)案分析、成長(cháng)記錄等過(guò)程中，全面指導教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，從而提高教師的教育科研水平。
3、注重平時(shí)研究，堅持教研結合
首先讓課題實(shí)施貼近課堂。隨著(zhù)新課改的深入實(shí)施，我們必須清楚認識：只有關(guān)注課堂教學(xué)，課改才能深入，因此我們工作的重心是進(jìn)一步推進(jìn)課題研究與課改的結合，積極探討把課題的研究和課堂教學(xué)結合起來(lái)，切實(shí)做好“常態(tài)課”的研究工作，對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行積極的研討，有效提高35分鐘課堂教學(xué)效果，我們堅持聽(tīng)教師的隨堂課，達到模仿—內化—反思—實(shí)踐。其次根據學(xué)校課題研究的重點(diǎn)，每個(gè)實(shí)驗教師從小處入手確定自己的研究專(zhuān)題，每個(gè)實(shí)驗老師每個(gè)階段都應圍繞自己的研究專(zhuān)題進(jìn)行研究、制定研究計劃，積累材料。以《英語(yǔ)特色學(xué)校實(shí)踐研究》課題為抓手，我們確立了《每日英語(yǔ)》等七個(gè)校級課題的研究工作，每個(gè)課題有專(zhuān)人負責，期初寫(xiě)好課題計劃，期末寫(xiě)好課題總結，并做好對課題過(guò)程性資料的收集工作。
4、加強美術(shù)組“陶藝”校本課程的開(kāi)發(fā)和研究，提高教師開(kāi)發(fā)、利用、整合課程的能力
本學(xué)期陶藝室的硬件建設已基本完成，配置專(zhuān)用桌椅25套，專(zhuān)用多媒體講臺一張。課題研究圍繞每年級教材中的泥塑課，做到點(diǎn)、線(xiàn)、面的三級運作，使學(xué)生分級分類(lèi)地接受到泥塑的熏陶，我們陶藝小組有幸被評為區級“紅領(lǐng)巾陶藝小社團”。
5、加大宣傳力度，推廣科研成果
為了做好教科研成果的總結和推廣工作，我們認真組織好教師參加各級各類(lèi)教科研競賽活動(dòng)，以及各級教科研論文評比活動(dòng)，通過(guò)研討課、交流會(huì )等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳推廣。年初我們召開(kāi)了教科研課題交流會(huì )，邀請市、區專(zhuān)家親臨指導，會(huì )上各課題組組長(cháng)認真總結了上學(xué)年的研究情況，明確了下階段研究任務(wù)，專(zhuān)家給我們進(jìn)行了指導和點(diǎn)評，使我們進(jìn)一步明確了我校課題研究的方向，理清了課題研究的思路。每學(xué)期結合各學(xué)科青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)，開(kāi)展集體備課、上課、評課活動(dòng)，組織部分課題實(shí)驗教師上研討課，并邀請專(zhuān)家點(diǎn)評指導，學(xué)校領(lǐng)導還盡可能提供一些讓中青年教師外出學(xué)習的機會(huì )，進(jìn)一步提高了教師的科研、教學(xué)能力和思想認識水平�，F在一批年輕教師逐步轉變了教學(xué)觀(guān)念，并積極地參與到課題的研究中來(lái)，本年度在各級教科研論文評比中我校上報了三十余篇，其中獲省市級一等獎達17篇，學(xué)生在各級競賽中也取得了較好的成績(jì)，先后有15人次獲得國家級市級一、二、三等獎，各種研討課、觀(guān)摩課也獲得了一致好評，徐福紅等10位教師榮獲區級“教學(xué)能手”稱(chēng)號。
6、加強對課題研究材料的積累工作
各課題組根據本課題的具體情況，及時(shí)記錄研究過(guò)程中每一細小環(huán)節，留心、有效、完整地收集研究材料，做好學(xué)生個(gè)案的研究工作，并將研究材料進(jìn)行分類(lèi)，及時(shí)收集歸檔。
7、努力的方向與改進(jìn)措施：
�。�1）做好教師的各類(lèi)培訓工作，加強教師的自我學(xué)習，鼓勵教師把讀書(shū)變成自己生活的一種方式。
�。�2）搞好對課題過(guò)程資料的積累和管理工作。
�。�3）課題研究與有效課堂的有機結合。
�。�4）課題研究與校園文化建設有機結合，不僅辦特色學(xué)校，更要提升我校的辦學(xué)品位。
由于我校的教科研工作起步較晚，基礎較薄弱，還存在許多不足，如資料收集不夠完善、不夠系統，課題組成員研究的積極性、主動(dòng)性不夠，相互交流較少等等。今后我們只有腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，才能使我校的教科研工作卓有成效。
瘦西湖的作文600字8
本學(xué)期，我鎮小學(xué)按照上級教育科研部門(mén)的要求及正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)教育部《基礎教育課程改革綱要》精神，不斷深化教育教學(xué)改革，以提升辦學(xué)內涵為發(fā)展目標，以“科研興�！睘樽谥�；以提高教育質(zhì)量為核心；以提高全校老師的教研水平為重點(diǎn)，以校本培訓、教研活動(dòng)為切入點(diǎn)，以課題研究為載體，狠抓了落實(shí)工作，為課程改革和實(shí)驗提供了有效的指導和服務(wù)，全面提高我校的教科研質(zhì)量�，F將幾項主要工作做簡(jiǎn)要總結。
一、抓好校本研究工作，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
本學(xué)期，教科室組織全鎮教師廣泛深入地開(kāi)展校本研究，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
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具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書(shū)自悟、集中學(xué)習與教學(xué)沙龍相結合、請進(jìn)來(lái)走出去、隨堂聽(tīng)課、專(zhuān)題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)開(kāi)放、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，，為教師參與校本教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件，各種活動(dòng)都收到很好的教研效果。中心校每月定期舉行教學(xué)研討開(kāi)課日活動(dòng)，供全鎮教師學(xué)習研討，并于11月份請青口中心小學(xué)的六位優(yōu)秀教師為全鎮教師開(kāi)課。
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校本培訓，利用雙周日下午的時(shí)間，把課標解讀、教材疏通和專(zhuān)業(yè)技能培訓作為重點(diǎn)，組織全體教師參加培訓活動(dòng)，進(jìn)一步完善了以會(huì )代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，積極探索培訓工作的新思路、新方法。通過(guò)培訓，基本使45歲以下的教師初步達到“五能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設計、能進(jìn)行課件制作、能搞好課題研究）。使老年教師初步達到“四能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設計、能搞好課題研究）。
二、堅持課改科研結合，探索教學(xué)改革新路
學(xué)期初，學(xué)校對教育科研工作做了具體布置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結合，理論與實(shí)踐相結合，運用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展課題研討、集體備課、聽(tīng)課評課等活動(dòng)，引導教師研究教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，使課堂結構更符合學(xué)生認知規律和年齡特征，從教學(xué)問(wèn)題入手，到解決問(wèn)題的答案結束。各課題組都能?chē)@課題研究的目標，按計劃、有步驟地開(kāi)展研討活動(dòng)，圍繞問(wèn)題各抒己見(jiàn)，積極探求問(wèn)題的答案。認真地探討和研究活動(dòng)，有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對課題研究的指導、檢查，切實(shí)抓好課題研究的'過(guò)程管理，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結研究成果，指導課題主持人撰寫(xiě)課題研究報告，認真做好結題工作。
抓好課題研究的過(guò)程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵，我校學(xué)期初有10個(gè)縣級課尚未結題，20xx年是“十五”課題研究的最后一年，這10個(gè)課題能否在“十五”期間順利結題，管理過(guò)程則顯得非常重要。于是在本學(xué)期初，學(xué)校進(jìn)一步要求：課題研究管理要貫穿于課題研究的全過(guò)程，做好課題結題最后階段的工作。為及時(shí)總結交流課題研究經(jīng)驗，于9月10日，召開(kāi)了“十五”課題研究匯報總結會(huì )和尚未結題10位課題主持人的專(zhuān)題會(huì )議，會(huì )上，每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問(wèn)題，并提出下一步的打算。最后，教科室對本學(xué)期課題研究情況作了總結，肯定了成績(jì)，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結題工作提出了具體要求。
三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研能力
新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統課堂教學(xué)過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的新局面，達到培養學(xué)生獲取知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的�！白灾鲗W(xué)習，合作探究”的學(xué)習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學(xué)習，合作探究”的學(xué)習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀(guān)我鎮小學(xué)的現狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機械訓練提高成績(jì)，至于用新的課改理念指導課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮小學(xué)以“自主學(xué)習，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉變廣大教師教育觀(guān)念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀(guān)，確立學(xué)生是學(xué)習主人的學(xué)生觀(guān)，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性的教學(xué)觀(guān)，確立加強實(shí)踐性和創(chuàng )造性的學(xué)習論。用新的教學(xué)理念指導我們的教與學(xué)。
四、指導教師撰寫(xiě)論文，做好評選推薦工作
本學(xué)期，根據市、縣教育科研部門(mén)的要求，先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽、省“新世紀園丁教育教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項論文競賽之前，首先進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，組織廣大教師認真學(xué)習縣、市有關(guān)論文競賽的文件精神，使他們明確競賽的具體要求和各項規定。然后，教科室根據論文競賽要求，確定部分論文選題，下發(fā)給教師供其參考。教師結合自己研究的課題和教學(xué)實(shí)際，認真撰寫(xiě)論文。教科室及時(shí)給予指導、修改并組織人力進(jìn)行評選，力求把觀(guān)點(diǎn)新、質(zhì)量高的論文推薦上報。我校有10篇論文獲市、縣教育學(xué)會(huì )論文獎（市級2人、縣8人），有7篇論文獲省“師陶杯”論文獎（其中省級二等獎2人、三等獎5人）。另外我校申報了27個(gè)市級課題，結果尚未公布。
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學(xué)習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對英語(yǔ)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展研究不夠；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數量太少；但隨著(zhù)教育科研在厲小的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì )綻放得更艷，結出更豐碩的果實(shí)。
厲莊鎮中心小學(xué)
20xx年元月10日
瘦西湖的作文600字9
本學(xué)期，我校教科研工作在區、鎮級教科室的指導下，根據期初的教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，進(jìn)一步加強學(xué)習與研究，增強實(shí)施課程改革的使命感的和責任感，有效推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的持續發(fā)展。具體工作總結如下：
一、本學(xué)期的主要工作：
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平。
首先，在觀(guān)念上，打破以往以“課本”為中心的教材觀(guān)，樹(shù)立生活即教材的課程理念，把教材看作是學(xué)生認知發(fā)展的范例，把學(xué)習外延與生活外延等同，充分利用校內外資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，使學(xué)生最大限度地獲得各方面的發(fā)展。同時(shí)我們還打破以“教師“為中心的教學(xué)觀(guān)，樹(shù)立正確的角色意識。課堂不是教師表演的舞臺，而是學(xué)生探索的天地。教師不再是“一言堂”的堂主，而成為學(xué)生學(xué)習情境的創(chuàng )設者，信息的提供者，探究的從旁指導者，活動(dòng)的組織者，而學(xué)生才是課堂上永遠的主角。
其次在教學(xué)方式上，我們提倡實(shí)踐性學(xué)習、研究性學(xué)習、體驗性學(xué)習、合作性學(xué)習等各種方式的綜合運用，變教師的“導學(xué)”為“學(xué)導”，加大放手力度，充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。
另外，在課程評價(jià)上，由注重甄別、選拔的功能，轉變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ�，注重全面評價(jià)、過(guò)程評價(jià)、定性評價(jià)，通過(guò)評價(jià)激勵師生不斷改進(jìn)教與學(xué)，在抓好雙基教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ�、培養學(xué)校教科研骨干隊伍，提高教師科研能力。
為進(jìn)一步將理論學(xué)習和教科研實(shí)踐融為一體，我校充分發(fā)揮校長(cháng)室、教科室的指導作用和服務(wù)功能，以讀書(shū)、教師培訓等提高教師的理論水平。
(1)讀書(shū)。我校開(kāi)展“研讀教育名著(zhù)，與專(zhuān)家對話(huà)”的讀書(shū)活動(dòng)。在閱讀好的書(shū)目時(shí)能夠及時(shí)交流心得體會(huì )。組織教師將讀書(shū)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結合，寫(xiě)出讀書(shū)論文、心得、讀后感等，并積極向報刊投稿。本年度里我校劉平、鐘翠等老師的`多篇文章發(fā)表。
�。�2）教師培訓。為增強研究人員的科研能力，通過(guò)積極組織教師的研討活動(dòng)，提高教師的科研能力和科研業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我們根據區、鎮教科室的安排，認真組織教師外出參加學(xué)習和聽(tīng)課活動(dòng)，外出聽(tīng)課后，我們要求外出的教師認真寫(xiě)一份聽(tīng)課心得或上一節移植課，并組織教師學(xué)習討論。我校先后派出了王濤、張紅、劉虹、劉平、張曉靜、王榮玲、張仲陽(yáng)、宗苗苗等老師外出學(xué)習。
�。ㄈ�、以教科研為先導，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍
教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，這項工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著(zhù)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。校領(lǐng)導注重以教科研為先導，強調向教科研要質(zhì)量，把營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，提高全體教師的教科研水平作為常抓不懈的重要工作之一。
學(xué)校領(lǐng)導科研意識強，通過(guò)各種途徑，采用多種方法和手段，反復宣傳和強調教科研工作的重要性、迫切性，著(zhù)力提高全體教師的思想認識。在制定和實(shí)施學(xué)校近、遠期工作規劃時(shí)把教科研工作置于核心地位，并把這一工作納入對全體職工的考核評比范圍。在學(xué)校資金緊缺的情況下，設立教科研成果獎，建立起積極的導向和激勵機制，以調動(dòng)廣大教師投身教育科學(xué)研究的積極性。
(四)、追求實(shí)效，教科研工作初見(jiàn)成效
本學(xué)期課題組成員繼續按照課題實(shí)施步驟有計劃地開(kāi)展實(shí)驗研究，重點(diǎn)做好了形成性材料的填寫(xiě)、收集及階段性成果的鑒定、小結等工作，并鼓勵廣大教師繼續申報縣市兩級課題.本學(xué)期我校組織教師多次撰寫(xiě)論文和教學(xué)設計、方案。參加省、市、縣的論文競賽。每次論文競賽，學(xué)校都做好宣傳發(fā)動(dòng)、審稿、改稿等工作。一學(xué)期來(lái)教師發(fā)表、獲獎?wù)撐�、教學(xué)設計等十余篇，其中劉平老師發(fā)表了論文2篇。張紅老師的一個(gè)市教科所小課題已經(jīng)結題，宗苗苗、張紅、劉平三位老師主持申報的課題已經(jīng)結題。我校還將在下學(xué)期加大對課題研究過(guò)程的指導的力度。
二、今后努力的方向：
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，加強教案更深入的研討,對每節課的成敗進(jìn)行總結,提高教師的課堂教學(xué)的水平。更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，豐富文化底蘊。3、深入開(kāi)展小課題研究，并形成專(zhuān)題論文。
本學(xué)期，我校教科研工作開(kāi)展地扎實(shí)有效，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。以后我們還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取更大成績(jì)。對此，我們充滿(mǎn)信心。
瘦西湖的作文600字10
本學(xué)期，我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，開(kāi)拓創(chuàng )新，構建適應我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。
一、加強學(xué)習培訓，轉變思想觀(guān)念
要開(kāi)展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學(xué)期，我們在要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織大家認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)刊物。通過(guò)學(xué)習、培訓和實(shí)踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認識到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們日常的教育教學(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。
觀(guān)念的轉變體現在教師的工作實(shí)踐中，他們注重從教育教學(xué)的實(shí)際來(lái)發(fā)現、研究問(wèn)題，著(zhù)眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的'得與失，認真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，35周歲以下的青年教師每月完成一篇。
二、加強課題研究，規范過(guò)程管理
1制訂計劃，扎實(shí)過(guò)程研究.
圍繞江蘇省少先隊實(shí)驗課題《開(kāi)發(fā)社會(huì )資源 構建體驗教育場(chǎng)》的理論成果加以推廣，以學(xué)生擂臺賽為抓手，加強學(xué)生體驗活動(dòng)基地的建設，為學(xué)生提供激發(fā)潛能、展示特長(cháng)的有效載體，使每個(gè)學(xué)生得以充分、健康的發(fā)展。結合具體的活動(dòng)，課題組老師構思活動(dòng)設想，撰寫(xiě)活動(dòng)方案，總結活動(dòng)得失，把具體的活動(dòng)與理論的逐步提升相結合。
本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，我們精心策劃、周密組織各項教科研活動(dòng)，為青年教師的迅速成長(cháng)創(chuàng )設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。各課題組在組內研究日�；幕A上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對研究?jì)热萦心康牡剡M(jìn)行討論和評價(jià)，使教研活動(dòng)和科研活動(dòng)有機結合起來(lái)。
2、全面總結，做好結題工作。
本學(xué)期，我校的兩個(gè)“十五”課題進(jìn)入了結題階段，課題此課題在多年的研究過(guò)程中，以陶行知先生“生活即教育，社會(huì )即學(xué)�！钡慕逃枷霝橹笇�，積極運用國內外社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐有關(guān)理論的最新研究成果，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊體驗教育活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力和技巧，強化學(xué)生的生存意識和社會(huì )適應能力，增強學(xué)生的社會(huì )責任感，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識，使學(xué)生的人格不斷臻于完善，研究成效顯著(zhù)。
課題組老師的認真研究得到了專(zhuān)家的肯定，結題工作順利完成。江蘇省少先隊實(shí)驗課題《開(kāi)發(fā)社會(huì )資源 構建體驗教育場(chǎng)》被揚州市評為優(yōu)秀課題.
3、長(cháng)遠規劃，展望“十一五”
在“十五”即將結束之際，我校教科室協(xié)同校長(cháng)室，對“十五”課題進(jìn)行了總結，同時(shí)對“十一五”規劃作了展望。學(xué)校將繼續根據辦學(xué)方向和體驗教育特色建設，在如何全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。與此同時(shí)，積極將教科研工作與創(chuàng )建省實(shí)驗小學(xué)工作緊密聯(lián)系起來(lái)。
三、依托信息資源，提高科研實(shí)效
十一五期間我們著(zhù)重申報了以下課題:
本年度學(xué)校教科領(lǐng)導小組將按上級有關(guān)文件精神，對學(xué)�，F有課題進(jìn)行細化管理。在細化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量、輕負擔擔促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》開(kāi)題研究工作，組織課題承擔者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐邊研究邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外在申報課題時(shí),做以下幾個(gè)方面工作：
1語(yǔ)文教學(xué)多元化閱讀與實(shí)踐的探究（江都市十一五市級課題）
我們打算在十一五期間，在提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀課的質(zhì)量上進(jìn)行研究，結合新課改對我校的語(yǔ)文教學(xué)、進(jìn)行一次重新洗牌。在語(yǔ)文課堂結構上進(jìn)行調整，實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有課內課外之分的這一理念指導我校語(yǔ)文課堂教學(xué)。增加學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐。
2讓數學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放、走向實(shí)踐（江都市十一五市級課題）
這一課題旨在應對當前數學(xué)教學(xué)的新變化提出來(lái)的，解決學(xué)生思維的多元性和實(shí)踐性不強的這一問(wèn)題。解決教師如何變教教材為用教材的觀(guān)念的轉變。目的既訓練學(xué)生的思維有讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用數學(xué)。
3營(yíng)造外語(yǔ)學(xué)習的氛圍（江都市十一五市級課題）
四、注重科研總結，推廣研究成果
本學(xué)期，我們根據上級部門(mén)及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類(lèi)評比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結果的反饋等工作。40多篇論文、教學(xué)設計等在全國、省、市級范圍內獲獎或發(fā)表。
六、強化激勵措施，提高科研積極性
本學(xué)期，我們在確保各項課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí)，根據上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學(xué)習、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評價(jià)，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等）的教師，根據學(xué)校獎勵細則進(jìn)行獎勵。
回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作穩步前進(jìn)。
瘦西湖的作文600字11
本學(xué)期我校教科研工作以教科所工作為指導，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的，堅持理論聯(lián)系的原則，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育科研工作，強化教科研組織建設，以“五個(gè)一”學(xué)習活動(dòng)、教科研“手拉手”活動(dòng)為抓手，扎實(shí)抓好“十二五”立項課題的研究工作，大力推進(jìn)教育科研進(jìn)課堂活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，鞏固教科研成果，積極推進(jìn)課程改革及提高我校教學(xué)質(zhì)量�，F將有關(guān)工作總結如下：
一、以開(kāi)展“五個(gè)一”學(xué)習活動(dòng)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、繼續組織教師開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，提高教師素養。把讀書(shū)的范圍放寬，提倡教師讀教育散文，教育故事，教育小說(shuō)，文學(xué)名著(zhù)。讓教師堅固專(zhuān)業(yè)根基，提速專(zhuān)業(yè)進(jìn)化�？朔≡�，克服急功近利，克服匠氣。
�。�1）要求各教師繼續學(xué)習，并認真寫(xiě)學(xué)習筆記，以提高自己的教育教學(xué)理論水平。學(xué)校也投入相應的資金為教師添置教教育教學(xué)理論書(shū)籍，以提高教師的教育教學(xué)理論水平和文化素養。
�。�2）讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩。通過(guò)以上讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展大大提高了教師的讀書(shū)熱情，每一位教師都能充分認識到讀書(shū)充電的重要性，切實(shí)提高了教師的教育教學(xué)理論水平和文化底蘊。
2、為在我校深入開(kāi)展讀一本教育理論書(shū)籍，豐富理論涵養活動(dòng)。重點(diǎn)對《教師日記》寫(xiě)作的嘗試。積極鼓勵教師撰寫(xiě)《教師日記》，把自己教育教學(xué)中的閃光點(diǎn)、困惑及時(shí)記錄下來(lái)，以敘事、評述等形式撰寫(xiě)在專(zhuān)業(yè)日記上。教師的教育教學(xué)素養有很大提升。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。學(xué)校充分利遠程教育進(jìn)行教學(xué)研討與交流。充分利用校本培訓聽(tīng)專(zhuān)家、名師講座，足不出戶(hù)就可以聆聽(tīng)專(zhuān)家、名師的教誨，收到良好效果。與此同時(shí)對全校教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓。
二、以小課題研究為切入點(diǎn)，促進(jìn)教科研工作深入開(kāi)展
1、積極開(kāi)展課題研究，讓教育科研緊貼“地面”行走，在上學(xué)期的基礎上，學(xué)校努力做好課題研究的工作。我校課題研究中注重：抓好一個(gè)“學(xué)”會(huì )做課題必須善于學(xué)習。突出一個(gè)“研”。以教研為基礎，以科研為提高，教研、科研相互滲透，相互促進(jìn)。做好一個(gè)“精”�！熬笔且蠼處熢谟^(guān)察和積累了大量感性經(jīng)驗的基礎上，予以理性的升華，提煉出更具普遍性和指導性的教育思想精華。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校課題研究工作做的扎實(shí)有效，解決了教育教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。
2、做好“十二五”課題的`申報工作。
在“十一五”結題時(shí)，我召開(kāi)了科研會(huì )議，對“十一五”課題進(jìn)行了總結，同時(shí)對“十二五”規劃作了展望。學(xué)校將繼續根據辦學(xué)方向和特色建設，在如何全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。要求做好“十二五”課題的申報工作。
三、建立三項制度
�、倮碚搶W(xué)習制度：教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教科研是先導，理論學(xué)習是基礎，學(xué)校建立了每位教職工開(kāi)展讀一本教育理論書(shū)籍，弄懂一個(gè)教學(xué)原理，寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教案，上一節課題研究示范課，寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文或學(xué)習心得的制度。
�、谕榛ブ贫龋和ㄟ^(guò)教師之間對話(huà)、合作、互動(dòng)，防止教師各自為戰和孤立無(wú)援，使教師群體得到發(fā)展。
�、圩晕曳此贾贫龋航處熃逃芰Φ奶嵘�，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(cháng)的一個(gè)有效途徑，學(xué)校定期組織以專(zhuān)業(yè)為基礎的教研活動(dòng)，以教法為專(zhuān)題的討論活動(dòng)，在反思中提高，在反思中成長(cháng)。
本學(xué)年，我校在確保課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí)，根據上級有關(guān)文件精神，要求教師的教育理論學(xué)習、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評價(jià)，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果的教師，根據學(xué)校獎勵細則進(jìn)行獎勵。
回顧本年度的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作穩步前進(jìn)。
瘦西湖的作文600字12
本學(xué)期，我校以全面深化素質(zhì)教育為主題，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、“科研興�！�、教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為目的，按照點(diǎn)面結合、規范管理的思路認真抓好了我校的教育科研工作，以“五個(gè)一”學(xué)習活動(dòng)、“與書(shū)為友”教師讀書(shū)活動(dòng)、科研“手拉手”活動(dòng)、小課題研究等為抓手，大力推進(jìn)教育科研進(jìn)課堂活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，鞏固教育科研成效，積極推進(jìn)課程改革，取得了較好的效果�，F總結如下：
一、深入推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。
我校積極響應市教科室提出的“閱讀經(jīng)典、豐富人生”的號召，我校根據市局提供的推薦書(shū)目， 我們號召全體教師人人過(guò)一個(gè)充實(shí)而有書(shū)香味的日子，鼓勵教師向圖書(shū)室借書(shū)讀書(shū)， 廣泛而深入的閱讀讓教師們受益匪淺，不但理論水平提高了，視野開(kāi)闊了，而且思維變得敏捷了，經(jīng)過(guò)書(shū)籍閱讀的陶冶，教學(xué)素養，人文素養均得到了提高。廣大教師認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記， 韋 老師、 翟 老師等六位老師撰寫(xiě)的征文發(fā)表在《鹽城教育》上，分別獲得2個(gè)二等獎，4個(gè)三等獎。
二、積極開(kāi)展課題研究與申報工作。
我們積極引導教師關(guān)注自身教育教學(xué)中有意義的事件，關(guān)注日常教育教學(xué)中有價(jià)值的困惑，在看似無(wú)問(wèn)題的“教學(xué)慣性”中發(fā)現問(wèn)題。以行動(dòng)為引領(lǐng)，以經(jīng)歷為載體，以表達為需要，為發(fā)展而研究。本學(xué)期我們以教研組為單位確立了3個(gè)小課題。涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、3門(mén)學(xué)科。在11月初進(jìn)行了市級立項，12月份進(jìn)行了重點(diǎn)研究，明年6月份進(jìn)行資料的整理工作。 屆時(shí)對有價(jià)值的小課題成果進(jìn)行 經(jīng)驗推廣。
我們積極申報縣市的“十一五”課題。3、4月份，我校以教研組為單位，進(jìn)行了深入的調查研究論證，于5月11日召開(kāi)了課題申報研討會(huì )，并對有價(jià)值的'課題進(jìn)行了論證。6月1日申報了縣教研室課題2個(gè)。6月23日準備申報徐州市教科所課題2個(gè)，市教育學(xué)會(huì )課題2個(gè)。
本學(xué)期獲獎?wù)撐?篇，其中市級發(fā)表6篇。王校長(cháng)等六人獲市級三等獎和二等獎，z獲東臺特教論文三等獎。zz等三位老師的論文發(fā)表在《教師學(xué)習報上》。
三、加快建設科研組織，創(chuàng )建合格教科室。
學(xué)校建構了以教導處、教研組、備課組、組織為縱橫相連的教育科研工作網(wǎng)絡(luò )。規范了教科研管理規章制度。如教科研工作職責、教育理論學(xué)習制度、科研手拉手制度、教科研工作獎勵制度。
四、存在問(wèn)題。
1、教科研活動(dòng)不夠深入。
2、部分老師的學(xué)習筆記質(zhì)量不高。
本學(xué)期的教科研工作是緊張、充實(shí)的。我們有過(guò)欣喜，有過(guò)困惑，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們相信，通過(guò)我們全體教師的共同努力，我們的教科研水平一定會(huì )迎來(lái)燦爛輝煌的明天！
瘦西湖的作文600字13
20xx年，縣委、縣政府高度重視教育工作，把教育事業(yè)擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，確立了“科教XX縣”戰略目標。全縣教育工作以強基礎、重激勵、嚴管理、提質(zhì)量為總體思路，以?xún)?yōu)化兩支隊伍建設、強化制度管理、推進(jìn)課程改革、加強督導評估為抓手，按照20xx清理整頓年、20xx建章立制年、20xx依法治校質(zhì)量提升年、20xx雙高雙普驗收年的規劃目標，統籌協(xié)調，全面推進(jìn)，全縣教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上實(shí)現了健康、均衡、可持續發(fā)展。
一、教育優(yōu)先發(fā)展戰略得到落實(shí)。縣委、縣政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議安排部署教育工作；人大、政協(xié)建言獻策；教育部門(mén)嚴抓實(shí)管，教育投入不斷增加。一是出臺了子洲教育發(fā)展綱領(lǐng)性文件《縣委、縣政府關(guān)于進(jìn)一步加強教育工作的決定》，配套出臺了《子洲教育事業(yè)三年發(fā)展計劃（20xx-2016年）》等7個(gè)文件，為今后我縣教育發(fā)展指明方向。二是在3月份召開(kāi)的全縣教育工作大會(huì )上，縣財政安排800萬(wàn)元強力助推教育事業(yè)發(fā)展。三是9月份慶祝第30個(gè)教師節大會(huì )上，縣財政注入500萬(wàn)元成立XX縣教育基金會(huì )，成功舉辦由18所學(xué)校師生自導自演的慶祝晚會(huì )，極大地鼓舞了全縣人民辦教育的信心。四是方虎城書(shū)記、葉慶隆縣長(cháng)多次會(huì )同教育、財政、發(fā)改、人勞、編辦等部門(mén)，深入基層學(xué)校調研視察教育工作，先后召開(kāi)教育發(fā)展座談會(huì )，謀劃教育發(fā)展大計，全年化解學(xué)校債務(wù)3000萬(wàn)元。這一系列舉措，確保了教育優(yōu)先發(fā)展戰略地位，形成了舉縣一致，共同關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的良好局面。
二、教師隊伍建設得到加強。構建縣域骨干教師體系，明確到20xx年，培養200名教壇新秀，100名教學(xué)能手，50名學(xué)科帶頭人，20名子洲名師，逐步形成遴選與培養、管理與使用的骨干體系運作體制，帶動(dòng)全縣師資隊伍整體明顯提升。一是為1800余名一線(xiàn)帶課教師進(jìn)行了健康檢查。二是進(jìn)一步落實(shí)教師招聘三年長(cháng)效機制，公開(kāi)招考錄用各類(lèi)教師80名。三是啟動(dòng)教育系統全員讀書(shū)計劃實(shí)施方案，落實(shí)校長(cháng)、教師每年至少閱讀2本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，聯(lián)合團縣委啟動(dòng)海量閱讀超市。四是積極組織教師參加中省市各級各類(lèi)培訓，開(kāi)展“名師大篷車(chē)”送教下鄉活動(dòng)，全年共培訓教師達4千人次。五是出臺了XX縣人民政府《關(guān)于中小學(xué)教師調整交流的實(shí)施意見(jiàn)》，明確了城區學(xué)校之間、城鄉之間、農村學(xué)校之間調整交流程序和考核辦法，著(zhù)力打造學(xué)校發(fā)展共同體，努力實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展；今年，交流教師60名，其中城區交流14人，鄉鎮交流18人，城鄉交流28人；為明年的.校長(cháng)教師交流打好基礎。六是進(jìn)一步修訂完善了《XX縣教師管理制度》，加強教師隊伍骨干體系建設力度，強化激勵機制、督查機制、考核管理機制的綜合應用，全年共獎勵高中考進(jìn)位獎58萬(wàn)元，省市縣先進(jìn)教育工作者、好校長(cháng)、優(yōu)秀教師、師德標兵、模范班主任、教學(xué)能手、市級學(xué)科能力競賽獲獎教師192人次，共計110萬(wàn)多元。教師隊伍整體素質(zhì)得到提升，良好師德形象得到彰顯。
三、校長(cháng)隊伍管理不斷創(chuàng )新。加大對校長(cháng)的管理考核力度，在強化責任區督導管理和316素質(zhì)評估的雙重考核基礎上，出臺《XX縣中小學(xué)校長(cháng)管理暫行辦法》，實(shí)施“好校長(cháng)”工程，從任職條件、任命和免職、任期和交流、職責和日常管理、培訓、考核6個(gè)方面對校長(cháng)進(jìn)行考核管理。一是開(kāi)學(xué)初，調整了子洲中學(xué)等城區四所學(xué)校校長(cháng)。二是4-5月份，組織部分校長(cháng)赴山東濰坊、山西太谷掛職培訓。三是5月份，率先在全市舉辦由14名校園長(cháng)參加的XX縣第一屆校（園）長(cháng)大講壇。四是6月份，公開(kāi)選拔大理河小學(xué)校長(cháng)、副校長(cháng)。五是8月份，在市教育局的指導下，面向全縣中小學(xué)，通過(guò)公開(kāi)演講和答辯的方式，推選出中小學(xué)校長(cháng)副校長(cháng)12名。六是11月份，10名新任校長(cháng)，在子洲電視臺就年度履職情況和三年任職目標進(jìn)行公開(kāi)承諾，接受社會(huì )各界公開(kāi)監督。不斷創(chuàng )新的選人用人機制和學(xué)習交流平臺的搭建，讓一批年富力強的優(yōu)秀人才充實(shí)到學(xué)校管理崗位上，從而為我縣教育的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
四、高效課堂教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)。加強教師業(yè)務(wù)水平和課改理念的培養，強力推進(jìn)高效課堂改革。一是選派子中、三中高中教師和全縣中小學(xué)（二中、周中、東關(guān)、馬岔等學(xué)校）骨干教師300多人次到山東濰坊、山西太谷等學(xué)校學(xué)習參觀(guān)，嘗試有效課堂改革。二是辦好春秋兩次“名師大篷車(chē)”科研送教下鄉活動(dòng)。三是6月份邀請課改專(zhuān)家張四保為作高效課堂改革專(zhuān)題培訓，全縣各中、小學(xué)校長(cháng)，一線(xiàn)教師共計720余人參加。四是7月份在學(xué)科競賽考試時(shí)加試高效課堂教學(xué)改革內容。五是8月份對近兩年招聘的266名各類(lèi)教師進(jìn)行崗前培訓。六是制定全縣課改方案和考核辦法，確立20xx—20xx年創(chuàng )3所省級課改品牌學(xué)校、7所市級課改名校、21所縣級課改實(shí)驗學(xué)校的目標。七是7月份召開(kāi)導學(xué)案編寫(xiě)重點(diǎn)學(xué)校校長(cháng)協(xié)調會(huì )，暑期邀請全國課改專(zhuān)家張四保對105名教學(xué)骨干進(jìn)行導學(xué)案編寫(xiě)專(zhuān)題培訓，確保秋季學(xué)期有序開(kāi)展。八是十月份在課改推進(jìn)較好的實(shí)驗中學(xué)舉辦XX縣課堂改革推進(jìn)現場(chǎng)會(huì )，市教育局韓局長(cháng)、市督導室高主任、冷主任出席指導了本次大會(huì )，縣教育局、教研室全體工作人員、全縣中小學(xué)校長(cháng)、骨干教師參會(huì )，XX市一中、華棟中學(xué)XX縣級課改名師做了示范交流，市縣領(lǐng)導一致認為實(shí)驗中學(xué)在集體備課、無(wú)師課堂等課改環(huán)節走在全市前列。
五、學(xué)校辦學(xué)條件顯著(zhù)改善。順利完XX縣委政府下達的教育四件為民實(shí)事和重點(diǎn)項目。一是完成了大理河小學(xué)改造秋季學(xué)期招生320多名。二是改建了實(shí)驗中學(xué)、馬岔中小小學(xué)食堂。三是完成改擴建縣第一幼兒園和新建馬岔幼兒園建設項目。四是啟動(dòng)青少年校外活動(dòng)中心，秋季學(xué)期投入使用。五是縣第三幼兒園新建項目已完成選址、環(huán)評、立項、規劃設計等前期工作，即將進(jìn)入招投標和開(kāi)工建設。六是加大對民辦學(xué)校馬塔留守兒童學(xué)�；A建設的投資。這些項目的實(shí)施，將進(jìn)一步優(yōu)化全縣學(xué)校布局，提升學(xué)校辦學(xué)條件。
六、教育精細化管理不斷提高。一是加強學(xué)�！叭齻�(gè)常規”管理，強化“目標管理、質(zhì)量管理、全員考核管理”三大體系建設，實(shí)現學(xué)校管理由粗獷式向精細化的轉變。二是扎實(shí)推進(jìn)督導責任區管理，細化素質(zhì)教育“316”評估指標，對全縣31所學(xué)校進(jìn)行了素質(zhì)教育專(zhuān)項督導評估。三是深入開(kāi)展“三愛(ài)三節”系列教育、“全員讀書(shū)”、“書(shū)法名家進(jìn)校園”等活動(dòng)；按照“三節一會(huì )”活動(dòng)要求，集中組織18所學(xué)校參加慶祝教師節文藝匯演；
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這學(xué)期我校的教科研工作按照教育局的工作意見(jiàn)，借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式為轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)我校的一些工作作如下回顧：
一、扎實(shí)抓好教師的培養與提高工作，提升師資隊伍素質(zhì)
以人為本，主題帶動(dòng)，突出開(kāi)展教師整體素質(zhì)提高工作。按照教育局和我校教科研工作計劃的要求，以“爭做合格教師、培養本校名優(yōu)師”為活動(dòng)主題，有計劃地分步推進(jìn)和實(shí)施。
1、立足校本，強化教科研。一是我校舉行“名優(yōu)教師每人一節公開(kāi)課，每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動(dòng)的內容、形式，促使每一位教師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。二是繼續加強課題研究，提高教師的科研素養。本學(xué)期（蔣玲陳文玉馬莉王琴蔣旭君）老師的省級課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究》已經(jīng)申報。（黃蕊陳洪清殷樹(shù)平王艷桃）課題小組的《探究激發(fā)低段學(xué)生的課外閱讀興趣》已經(jīng)報學(xué)校將作為縣級課題申報。（如美措陳文玉常昆燕）課題小組的《小學(xué)高段有效性作文訓練的研究》和常昆燕的《小學(xué)語(yǔ)文情景作業(yè)設計的研究》這些校級課題正在認真研究之中，下期將作為縣級課題申報。學(xué)校加大對小課題的深入研究工作，使課題的階段性研究工作有了提升。三是6月份開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課送教下鄉展示活動(dòng)，蔣玲老師（語(yǔ)文）王志艷老師（數學(xué)）的公開(kāi)課為城鄉教科研交流搭設了很好的平臺，從而加強了學(xué)�？蒲泄ぷ鞯牧Χ�。
2、加強骨干教師的培養和管理�！懊麕煛钡呐囵B要做足“研”的文章。通過(guò)參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng)，促進(jìn)“校內名師”進(jìn)一步成長(cháng)，也發(fā)揮“校內名師”的'示范作用，實(shí)現“名師”效應。
二、扎實(shí)開(kāi)展教育科研推進(jìn)課程改革
1、認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。在校本研究過(guò)程中重視開(kāi)展“課堂觀(guān)察教學(xué)反思同組交流”活動(dòng)，強調教師間的合作互動(dòng)。
2、實(shí)施課題帶動(dòng)策略。鼓勵教師人人有課題，從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、困惑點(diǎn)、精彩點(diǎn)確定研究課題，積極開(kāi)展課題研究。
三、教科研工作存在的問(wèn)題
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學(xué)習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對數學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展研究不夠；課題活動(dòng)開(kāi)展還不夠規范、穩定，成績(jì)不明顯；教育科研論文等在刊物發(fā)表的太少。針對這些問(wèn)題，下學(xué)期我們將著(zhù)力做好以上這些工作。相信隨著(zhù)教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì )綻放得更艷，結出更豐碩的果實(shí)。
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本學(xué)期教科室在學(xué)校的總體規劃指導下，強化教育科研的核心地位，幫助教師樹(shù)立科研意識，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍�，F就本學(xué)期的教科研工作總結如下：
一、完善教科研制度，規范和強化教育科研日常工作。
本學(xué)期學(xué)校教科室完善并加強“教師教育科研月考核”、“教科研成果獎勵”等制度建設，以此激發(fā)教師的科研熱情，促進(jìn)我校教科研工作的順利開(kāi)展和深入發(fā)展，使教科研工作逐步規范化，制度化。教師教育科研月考核：本學(xué)期改革了學(xué)校教師月考核獎勵條例，有針對地指導教師深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，并于月底組織交流評比活動(dòng)。以此鼓勵教師加強理論學(xué)習、研究實(shí)踐和反思總結，提升自己教科研水平，切實(shí)改善自己的教學(xué)效果。
二、營(yíng)造教科研氛圍，著(zhù)力落實(shí)教師的培養工程。
教科研工作是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，也是學(xué)校優(yōu)化和加強教師隊伍建設的重要手段。本學(xué)期引導全體教師加強理論學(xué)習，通過(guò)開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，鼓勵教師積極開(kāi)展“個(gè)案研究”、“敘事研究”等日常性行動(dòng)研究，促進(jìn)教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�1）鼓勵加強理論閱讀：鼓勵和督促教師認真閱讀《江蘇教育研究》、《上海教育研究》等教育理論書(shū)籍，同時(shí)還要求教師利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，及時(shí)完善個(gè)人博客，提升理論素養，拓展科研視野。
�。�2）大力倡導行動(dòng)研究：在鼓勵教師進(jìn)行理論學(xué)習的基礎上，積極倡導一線(xiàn)教師將理論學(xué)習與自己的教育行為結合起來(lái)，努力開(kāi)展個(gè)案研究、敘事研究等日常性行動(dòng)研究活動(dòng)，并將反思總結形成文字。經(jīng)常進(jìn)行課題組之間的交流學(xué)習，積極引導無(wú)課題的教研組和教師個(gè)人申報課題，本學(xué)期有6位青年教師先后申報了“小課題”研究項目，形成了教師全員參與教育科研活動(dòng)的新局面。
�。�3）突出專(zhuān)家引領(lǐng)作用：一方面要充分發(fā)揮學(xué)�，F有的市級學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用，組織學(xué)校骨干教師加強對青年教師“說(shuō)課”“評課”“教學(xué)設計”等基本功的培訓。同時(shí)還邀請領(lǐng)導專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座、沙龍等活動(dòng)，加強對青年教師和學(xué)校教科研骨干教師的培養力度，加速他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�4）創(chuàng )造條件開(kāi)拓教師視野。努力創(chuàng )造條件組織教師外出參加培訓學(xué)習，本學(xué)期先后組織語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的教師前往南京、揚州、常熟等地觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，以此讓青年教師得到一種全心的歷練。
三、積極參與“新基礎”實(shí)驗活動(dòng)，加強了班級文化建設研究。
校德育課題《促進(jìn)師生道德生命成長(cháng)的班集體德育建設的研究》的實(shí)施借助了“新基礎”實(shí)驗的“東風(fēng)”，扎實(shí)有效地開(kāi)啟了實(shí)驗研究的第一步。本學(xué)期實(shí)驗組教師包麗佳、孫華秀老師承擔了研究課“書(shū)市淘寶”和“伸出你的手，伸出我的手”，分別就“小隊建設”和“在真實(shí)的問(wèn)題情景下實(shí)現人的培養”做了研究展示。也生發(fā)了我們研究組成員許多思考：如“評價(jià)一堂課的標準到底是什么？”“如何看待班主任工作發(fā)展水平？”等等。研究帶動(dòng)思考，思考促進(jìn)研究，在這樣真實(shí)有效的研究狀態(tài)下，我們學(xué)校的班級文化建設開(kāi)始形成了一個(gè)個(gè)小高潮，班級紛紛建立了自己的小窗口——班級網(wǎng)站，來(lái)展示自己班級的特色，來(lái)彰顯班級文化建設的風(fēng)采。班主任也形成了自我更新，自我挑戰和自我超越的意識。
四、及時(shí)推廣教育科研成果。
�。�1）、組織教師和學(xué)生參加各級各類(lèi)征文、論文比賽。鼓勵教師個(gè)人向報刊、雜志投稿，做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。加大推廣與宣傳力度，展示我校教育教學(xué)改革與發(fā)展的成果。
�。�2）本學(xué)期精心準備，于5月9日接受了市科研基地中期評估。我校教科研工作以管理規范、措施得當、效果顯著(zhù)而獲得與會(huì )專(zhuān)家和領(lǐng)導的'一致好評，這也是對我們學(xué)校教科研工作的一大鼓勵。
�。�3）學(xué)校的“書(shū)畫(huà)藝術(shù)校本課程” 本學(xué)期扎實(shí)有序地正常開(kāi)展，并且在書(shū)法教學(xué)科研上又有新的突破。在杭州舉行的全國規范漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)驗教材審定會(huì )上，我校老師設計的教材樣章被教育部規劃漢字委員會(huì )選中，現已作為范本在部分省市推廣，為常州市書(shū)法教育增添了榮譽(yù)。同時(shí)書(shū)畫(huà)組老師共同研究，由李波老師執教的書(shū)法教學(xué)視頻案例獲得了市一等獎。xxxx年4月我們天寧區書(shū)法協(xié)會(huì )也在我校中山書(shū)畫(huà)苑宣布成立。
�。�4）在區青年教師基本功比賽中，我校的沈花老師語(yǔ)文學(xué)科獲得二等獎、李波老師獲得科學(xué)學(xué)科的二等獎。
工作沒(méi)有最好，只有更好！我們相信在我們腳踏實(shí)地的努力下， 我們終會(huì )成為成功者的��！我們將樹(shù)立信心，扎實(shí)有效的開(kāi)展研究工作，達成我們心中美好的愿景：那就是依托教科研活動(dòng)真正解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，加強教學(xué)、教研、科研、培訓多位一體的整合，提高學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)效性和可持續性，真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展帶來(lái)不竭動(dòng)力。
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