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關(guān)于習慣作文必備【14篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于習慣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于習慣作文 篇1
在人際交往中，別人對你的態(tài)度，往往取決與你對別人的態(tài)度。
現在，有許多的人都在感嘆人與人之間的關(guān)系越來(lái)越差，一些人在一個(gè)地方居住了很多年都不知道自己的鄰居叫什么或姓什么。春晚小品《鄰居》中，一個(gè)住在城市的一位女士，因事要出國，就找了一個(gè)人為她看房，而就在他外出時(shí)，家里卻挑起了一場(chǎng)”戰爭“樓上、樓下的鄰居都因敲門(mén)無(wú)果而從窗戶(hù)外翻進(jìn)來(lái)。而這邊女士因相貌不合而未能出國，回到家中，而這三個(gè)人都認為對方是小偷，經(jīng)過(guò)了很久才解釋清楚，面對鄰居，女士受他們每次來(lái)時(shí)手里都握著(zhù)扳手什么的，他才不敢開(kāi)門(mén)的。
這個(gè)小品充分體現了現代社會(huì )人與人之間的冷漠，俗話(huà)說(shuō)：遠親不如近鄰。但現在的人們或多或少的對鄰居漠不關(guān)心，形同陌路。我們因該給予他們一些問(wèn)候，哪怕是一個(gè)小小的微笑。
其實(shí)，反過(guò)來(lái)想一想，面對陌生人時(shí)，發(fā)出感慨的自己又給予了多少微笑呢
這就像有人說(shuō)的——你的播種，決定了你的收獲。
在加利福尼亞的一個(gè)小鎮上，流傳著(zhù)一個(gè)故事：一個(gè)名叫庫克的人，因工作要在小鎮上居住，他很擔心鄰居是否容易相處，便趁著(zhù)買(mǎi)東西的時(shí)候問(wèn)一個(gè)老人：”請問(wèn)鎮上的人容易相處嗎？“老人慢吞吞地回答：”昨天也有一個(gè)人這樣問(wèn)我，他說(shuō)那些家伙糟糕透了，很難相處。我也只好回答他：那我們這的人也糟糕透了�，F在請你回答我，你以前的`鄰居怎么樣？“庫克回答道：”他們好極了，如果不是因為工作的原因，我也不想離開(kāi)他們�！袄先诵χ�(zhù)說(shuō)：”很好，我現在告訴你，我們這的人也很友好�！�
這個(gè)片段中，老人就是生活的智者，他悟出了人生哲理：別人對你的態(tài)度，往往取決與你對別人的態(tài)度。
在生活中，我們應該善待自己身邊的每一個(gè)人，知道這已經(jīng)成為自己的一種習慣。當面對陌生人時(shí)，可以流露出絲絲微笑，或許與此同時(shí)你一沉醉在陌生人的笑容里了。
請把微笑當作習慣吧！
關(guān)于習慣作文 篇2
養成一個(gè)好習慣不容易，改掉壞習慣，就更難了。
在小學(xué)時(shí)代我的成績(jì)名列前茅，每天都有大把的時(shí)間玩游戲�？墒堑搅酥袑W(xué)，我用同樣的方法學(xué)習，在小學(xué)總是年級前三的我，唰的一下滑到十名以外，我卻心不在焉。
媽媽看在眼里急在心里，天天催我改習慣！改習慣！我卻我行我素。這學(xué)期換了一種治理我的對策物質(zhì)激勵法：目標是年級前三名，物質(zhì)呢？就是一部智能手機！這部手機是我在店里看上的，粉紅色的'外殼，正正方方的機身，齊全的功能，讓我愛(ài)不釋手。媽媽一眼就看出了我的心思：想要��？我點(diǎn)點(diǎn)頭，希望媽媽答應我的要求�？墒菋寢尩脑�(huà)像一盆冷水潑在我的頭上：期中考試名列年級前三，我就給你買(mǎi)！啊我嘴張得大大的，驚訝得叫出聲來(lái)。啊什么，��？走吧！媽媽說(shuō)。我還賴(lài)在那，雖然只隔著(zhù)一個(gè)薄薄的玻璃櫥窗，好像觸手可及，但是又好像隔著(zhù)銅墻鐵壁，永遠也得不到它。
從此，我就為了我那心儀的手機，立下了當學(xué)霸的志向。我發(fā)了瘋似的學(xué)習，回家后立即做作業(yè)再也不上QQ、上微信、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè )了。數學(xué)的練習全對多了，英語(yǔ)的默寫(xiě)成績(jì)100也多了，連語(yǔ)文的隨筆本上也多了許多優(yōu)�？墒�，不久，我又回到了老樣子。上QQ與人聊天，還在群里轉發(fā)家長(cháng)看來(lái)是反動(dòng)的語(yǔ)言。譬如把朱自清的《春》改成盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，考試來(lái)了，死神的腳步近了等等。老習慣復辟了，習慣真是太難纏了，唉！
那天，讀了徐向東老師的新作《習慣闖紅燈》，頗受啟發(fā)：只要下狠心，壞習慣是可以徹底改變的！經(jīng)過(guò)不斷努力，中學(xué)的許多良好的學(xué)習方法終于替代了小學(xué)時(shí)代的不良習慣，在最近的一次月考中，我擠進(jìn)了前三名，享受了成功的滋味。我正在前期中考試進(jìn)發(fā)，前三名！志在必得！
看來(lái)，要改掉一個(gè)壞習慣，得付出比別人多的努力啊。
關(guān)于習慣作文 篇3
人的某些穩定的行為特征稱(chēng)為習慣，人類(lèi)行為學(xué)家對人的種種習慣有著(zhù)濃厚的興趣。
從心理分析的角度看，習慣的再現是潛意識（人類(lèi)的一種不能為意識所覺(jué)察的潛在思維過(guò)程，又稱(chēng)下意識）支配行為的結果。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：某人曾謀殺過(guò)一個(gè)人而未被發(fā)現，似他總是整天提心吊膽，感到自己手上沾著(zhù)死者的鮮血、于是在別人面前總是不自覺(jué)地搓于、他自己意識里并不明確他的目的，但他的潛意識在催促著(zhù)他：擦掉手上的血！不要被別人發(fā)現！久而久之，他就形成了在別人面前不斷搓手的習慣。
習慣的形式有多種。我們不妨把非條件反射看作最基本的習慣。人在看物體時(shí)要不時(shí)地不自覺(jué)地眨眼，這種眨眼就是非條件反射活動(dòng)，也可以說(shuō)是幾乎人人都有的最基本的'習慣。
較髙一級的習慣是語(yǔ)言、動(dòng)作習慣。通常意義下的習慣指的就是這種。行為學(xué)家發(fā)現男女之間的某些習慣有所不同，例如：男子大都在尚未到家門(mén)口之前就已從口袋里掏出鑰匙（除非手里拿著(zhù)東西或其它原因、而女子則在走到家門(mén)口之后。停下來(lái)，再從口袋里找鑰匙。
思維的習慣是最高級形式的習慣。這種習慣受理性和哲學(xué)的影響最大。例如：馬克思基于其哲學(xué)成果。習慣于從矛盾著(zhù)的兩個(gè)方面看問(wèn)題；大物理學(xué)家愛(ài)因斯妲習慣于從最簡(jiǎn)單的事實(shí)經(jīng)過(guò)嚴密的推理得出最深奧的結論；而量子論的奠基人之一玻爾則習慣從實(shí)證的角度理解宇宙的不確定性……
無(wú)論在哪一方面。只要是人類(lèi)活動(dòng)所及，習慣就潛在地起著(zhù)巨大的作用。而無(wú)論哪種形式的習慣，都往往有利又有弊。有意識地發(fā)現自己的習慣，有意識地消滅壞習慣和培養好習慣，是取得工作成功的重要條件。
關(guān)于習慣作文 篇4
本人職業(yè)：業(yè)余作家，最近出了一本《習慣“大本營(yíng)”》的書(shū)，一一列舉出了同學(xué)與自己的習慣。
一、嘮叨
你看過(guò)中國的名著(zhù)——《西游記》嗎？里面的主角唐僧可念得拉，而正巧，咱們班有一位唐僧的“徒弟”——周彬。俗話(huà)說(shuō)得好：青出于藍勝于藍，果真不假。你瞧！這位現代版唐僧又開(kāi)始嘮叨拉：“我們要做好兒童哦，我們真的要做好兒童哦，我們一定，真的要做好兒童哦”只見(jiàn)他的嘴唇飛快的蠕動(dòng)著(zhù)，而且還輕聲細語(yǔ)，慢慢的給大家講。這時(shí)，同學(xué)們都火冒三丈，暴跳如雷，統一戰線(xiàn)地準備對周彬實(shí)施武力制裁，可他卻還完全搞不清狀況的.對你一笑，又不緊不慢地長(cháng)篇大論起來(lái)：“打架不是好兒童，打架真的”同學(xué)們見(jiàn)此情況，紛紛落荒而逃。哎！我現在才明白唐僧緊箍咒的厲害，孫悟空的痛苦不堪��！
二、自戀
“雖不是大家閨秀，但還是小家碧玉；雖不是！”這可是本小姐的口頭禪。不錯，本人就是以“黨”一貫
政策——自戀，“黨”的一貫宗旨——自戀是自信的升華而為標準做人的。同學(xué)們見(jiàn)了，紛紛要求拿桶狂吐！我見(jiàn)此狀況，靈機一動(dòng)，憐惜的說(shuō)：“哎！怪只怪本人魅力太大了，讓大家當場(chǎng)狂吐，真是于心不忍��！”邊說(shuō)雙手還邊放在自己的心口，臉上一副十分難受的樣子，同學(xué)們聽(tīng)了，又是一陣狂吐，看來(lái)本人確實(shí)是魅力四射��！
三、“官迷”
我可是一個(gè)“官迷”想當官極了！是日日思，夜夜想，天天念，年年想��！最后，居然向老師提議——讓自己管班上的紀律，令我大吃一驚的是老師欣然同意，沒(méi)有絲毫猶豫，我當然一蹦三尺高，樂(lè )不可“喻”！
怎么樣，我這本《習慣“大本營(yíng)”》還可以吧，要是不過(guò)癮，就去搶購塞，限量版喲！
關(guān)于習慣作文 篇5
一。預習，提高學(xué)習效率之一：做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學(xué)習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽(tīng)課效率，有利于鞏固知識，培養自學(xué)的能力。預習時(shí)，對應學(xué)的內容提前研究、理解、的問(wèn)題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著(zhù)重某個(gè)細節多聽(tīng)多練。
二。上課記筆記，提高學(xué)習效率之二：在專(zhuān)心聽(tīng)課的同時(shí)，應注意用筆勾畫(huà)一些需要更深理解，反復練習的內容。對疑難問(wèn)題用各種符號勾畫(huà)出來(lái)，以便于課下問(wèn)老師或與同學(xué)討論。老師講課時(shí)，簡(jiǎn)單的記下一些主要內容，以便于記憶深刻，理解透徹。實(shí)驗證明：上課只聽(tīng)不記，僅能掌握當堂內容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容，在書(shū)上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內容的80%。
三。階段復習，提高學(xué)習效率之三：學(xué)過(guò)的知識，要及時(shí)復習。這是孔子所提出的概論。誠然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，所學(xué)知識的記憶，通過(guò)人體遺忘圖證明：每一段時(shí)間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復習是必不可少的。與課后復習不同，階段復習更能鞏固人的記憶。對所學(xué)的知識進(jìn)行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學(xué)知識，再通過(guò)書(shū)本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學(xué)內容，形成提高學(xué)習效率的'重要環(huán)節。
其實(shí)，講究學(xué)習效率這一良好的學(xué)習習慣，還分很多方面。不過(guò)，只要大家在學(xué)習中尋找經(jīng)驗，理解“學(xué)無(wú)止境”。那學(xué)習的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習習慣，也可以達到良好的效果。結論：好的學(xué)習習慣是成功的開(kāi)始，是成才的基石。
關(guān)于習慣作文 篇6
《優(yōu)秀是一種習慣》一文中小作者通過(guò)學(xué)習方法的好壞領(lǐng)悟了：習慣是內蘊，優(yōu)秀則是將這種內蘊表現出來(lái)的一種形式。
咦?“優(yōu)秀是一種習慣”?這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)，怎么都感覺(jué)有語(yǔ)病，但又覺(jué)得是那么一句話(huà)，非常矛盾，既然有問(wèn)題，不妨來(lái)分析是對是錯。
優(yōu)秀是什么?成績(jì)好，人品好。這是一貫的大眾解釋。當然，優(yōu)秀是要良好的行為習慣，累積、沉淀，再表現出來(lái)的。日常生活中，可能會(huì )偶爾聽(tīng)到“這孩子各方面都不錯，挺優(yōu)秀的，”“這個(gè)小伙子優(yōu)秀的工作業(yè)績(jì)使得上司很看好他，”很顯然，“優(yōu)秀”詩(shī)褒義性較強的詞。
“好習慣能讓你的人生趨向完美�！彼^的學(xué)霸，并不是只是學(xué)習能力強，學(xué)習方法好，更重要的是，擁有好習慣。要上課了，學(xué)霸的慣例都是拿出關(guān)于當堂課的書(shū)本預習，靜靜地等待上課，而周?chē)挠行┩瑢W(xué)截然不同，有大聲喧嘩的，看無(wú)關(guān)緊要的課外書(shū)的，可學(xué)霸便是能在這種環(huán)境下，靜下心學(xué)習，無(wú)疑，形成良好的學(xué)習習慣是困難的，而學(xué)霸能深刻地認識到“每一刻的閑思、閑說(shuō)，都是對生命的一種浪費�！彼麄冎阅茉诒娙酥忻摲f而出，就是因為這種好的.學(xué)習習慣造就了他們。
我認為習慣是內蘊，優(yōu)秀則是將這種內蘊表現出來(lái)的一種形式。
形成優(yōu)秀的習慣的過(guò)程，固然是艱難的，可鐵杵還能磨成針呢!其中的艱辛可想而知，兩者難度相比，簡(jiǎn)直是“小巫見(jiàn)大巫”，況且，我們還處在青年階段，有的是干勁和力氣，“苦心人，天不負;有志者，事竟成”。成功的例子很多，但這些成功的人都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都擁有覺(jué)悟和恒心。在某一刻機遇覺(jué)悟了，并且努力地堅持做下去，直至達到自己的目標，實(shí)現自己的理想。
話(huà)不多說(shuō)，行動(dòng)起來(lái)，成功在下決心之時(shí)已經(jīng)不遠了!
關(guān)于習慣作文 篇7
一次兩千塊，我要在一天之內把一年的工資都罰小學(xué)放學(xué)回家時(shí)，家門(mén)總是半掩著(zhù)，用不著(zhù)我去呼天搶地地叫喚或是用力地把手往門(mén)上拍來(lái)讓人開(kāi)門(mén)給我。
每天回家，我都習慣悄悄地潛入屋內。老媽是家庭主婦，不用上班。
每天的這個(gè)時(shí)候她都會(huì )坐在陽(yáng)臺上，在那張微微背對客廳的搖椅上看報紙，過(guò)著(zhù)極早的退休生活。我伏下身，慢慢地走近她，像極了發(fā)現了目標匍匐前進(jìn)的士兵。我從后將她和搖椅 一塊摟入懷中，本以為她會(huì )迅速地轉過(guò)身來(lái)，誰(shuí)知她總是淡定地說(shuō)句：“回來(lái)啦！”似乎在告訴我，一切盡在她掌握之中。
放下書(shū)包后，我便隨手拿起個(gè)水果啃了起來(lái)。老媽放下報紙走到我旁邊坐下，我好奇地問(wèn)了句：“你這樣每天掩著(zhù)門(mén)，不怕有小偷進(jìn)來(lái)了？”她只是爽朗地笑了笑，說(shuō)：“就只有你會(huì )在這個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)！再說(shuō)，你的聲音你媽我能不聽(tīng)成習慣嗎？動(dòng)靜那么大！”我回想著(zhù)，我沒(méi)發(fā)出聲音��！之后的每一天，我都比以前更輕手輕腳，但每一次，老媽都能知道我回家了。
漸漸地便覺(jué)得和老媽玩這個(gè)沒(méi)意思，所以每天回家時(shí)，都特意大聲喊一句：“我回來(lái)啦！”像在召告些什么�？粗�(zhù)老媽走前來(lái)“迎接”我的`樣子，心里總有一陣歡快和釋?xiě)训母杏X(jué)。每天的這時(shí)，我都習慣了伸大手臂，光明正大地摟老媽一下。
現在回家越來(lái)越晚了，推開(kāi)半掩的家門(mén)，老媽已不在陽(yáng)臺坐著(zhù)，她說(shuō)外面昏黑，便改成坐在沙發(fā)上亮亮地看著(zhù)報紙。但即便貌似有很多東西改變了，每天回到家，看到老媽在等我時(shí)，都會(huì )有種寬慰的感覺(jué)。有把聲音告訴我，最了解我的人在等我，回到家就算只吞吞吐吐地說(shuō)幾個(gè)字，她都能明白我。
可能就是這個(gè)原因，讓我習慣每天回家喊一句“我回來(lái)了”，巴不得老媽立刻出現來(lái)解讀有時(shí)連自己都不清楚的心思。這就是回家能得以釋?xiě)训脑慈�。而老媽總是習慣著(zhù)我所有的習慣，就像很久以前的那樣，一切盡在她的掌握之中。
關(guān)于習慣作文 篇8
給大家講個(gè)故事吧：有這樣一對父子，每天都要趕車(chē)下山賣(mài)柴，父親有經(jīng)驗坐鎮駕車(chē)；兒子眼神好，總是在轉彎時(shí)提醒道：“跌該轉彎了�！庇幸淮胃赣H生病了沒(méi)有下山，兒子一個(gè)人下山，到了轉彎，牛怎么也不肯轉，兒子又推又拉牛任然不動(dòng)。到底是怎么回事？?jì)鹤屿`機一動(dòng)，貼近牛的耳朵大聲說(shuō)：“爹該轉彎啦！”牛應聲而動(dòng)。牛習慣了條件反射，每個(gè)人也都有自己的習慣。他們有因為自己的習慣而成功；有的因為這失��；有的因為這而幸福，因為他們曾經(jīng)擁有過(guò)。
40天前，還是這個(gè)教室，這給講臺，這兩個(gè)人，我們63個(gè)同學(xué)，大家都期待地看著(zhù)這兩位實(shí)習老師做自我介紹，期待著(zhù)他們在今后給我們帶來(lái)的學(xué)習，生活上的幫助。40天后，依舊是這教室，這個(gè)講臺，這兩個(gè)老師，我們63名同學(xué)。而卻不是我們所期待的——老師的告別語(yǔ)。老師是又哭又笑。習慣了，這40天來(lái)已經(jīng)習慣了早讀時(shí)，習慣了數學(xué)課上，他們坐在教室后邊認真聽(tīng)課，習慣了自習課他們坐在講臺上值日同學(xué)的`旁邊，思考著(zhù)；習慣了當遇到困難時(shí)，一抬頭就能看見(jiàn)實(shí)習老師，一舉手實(shí)習老師便走了過(guò)來(lái)……老師臨走時(shí)說(shuō)，他現在是個(gè)大富翁，又有了我們這么多的財富。老師說(shuō)，他們要回到他們的學(xué)校，他們還說(shuō)：“雖然我們相距很遠，但是你們放心，我們會(huì )經(jīng)�；貋�(lái)看你們的。我們永遠都是你們的哥哥姐姐�！蔽也磺笠院筇焯炷芸匆�(jiàn)實(shí)習老師，也不求互相永遠銘記，因為我知道，人生會(huì )遇到很多人，不一定都會(huì )記得。
習慣了，卻獲得了空虛，只要心中曾經(jīng)銘記過(guò)有這樣一個(gè)人走過(guò)你的人生就夠了。天下沒(méi)有不散的筵席，總有那些人匆匆走過(guò)，給我的人生留下了一個(gè)美好的回憶。我會(huì )好好珍惜這份回憶，用它來(lái)告誡自己要珍惜現在，不要等到?jīng)]有了現在卻捧著(zhù)回憶的懊悔。
關(guān)于習慣作文 篇9
習慣了一個(gè)人獨處，無(wú)謂那慘淡的人生。無(wú)法閉合的心門(mén)，早已在經(jīng)年之后安然的關(guān)上，再也無(wú)法打開(kāi)。
習慣了一個(gè)人站在落日的樓頭，看那斷鴻滿(mǎn)天飛，靜靜的聆聽(tīng)那凄厲的哀號。
我選擇了用緘默來(lái)面對這無(wú)望的世界，只想乘鵬遠逝，逃離地球。到一個(gè)屬于我自己的星球，燃燒我的青春，做一個(gè)獨行客。我們的世界太過(guò)空虛，星空下的我們曾有過(guò)太多的幻想，每一種都是那么的純真。曾經(jīng)的我們是多么的天真，多么的無(wú)邪！可是經(jīng)過(guò)時(shí)間的`蹉跎，我們都變了。無(wú)數的美好都從我們的身邊流逝，再也抓不住一絲快樂(lè )。談何享受與歡笑，因此，我們的世界將會(huì )越來(lái)越空虛！一切的一切的會(huì )很令人傷感，不要再改變太多，否則我們失去的將會(huì )更多。所以，我只剩下了孤獨……所有的，漫漫遠逝，而我——早已習慣。
夢(mèng)境中，發(fā)現我茫然的走在卡界的路上。雙眸變得冷淡無(wú)光，周?chē)囊磺�，好生熟悉。好像我的前世就在此度過(guò)，一個(gè)人彳亍著(zhù)，徘徊的前行。
在西方，卡戒是通往冥界的路，它意味著(zhù)永生的墮落與不可抗拒的囚禁。最近，一直在重復著(zhù)一個(gè)夢(mèng)境，夢(mèng)中我囚困在一個(gè)玄武祭壇上，背后有著(zhù)盛大的背景，昏暗的蒼穹下，有著(zhù)無(wú)數的亡靈，在光束里舞蹈歌唱，像是那誕世混沌的戰歌，自遠古穿越而來(lái)，喚醒最原始的悸動(dòng)。無(wú)數的星光隕落，漫天的冰棱，夾帶著(zhù)疾馳風(fēng)，貫穿我的胸膛。血液，沿著(zhù)巖石，緩緩流淌，嵌進(jìn)我所有愛(ài)過(guò)的人的圖騰里，渲染成一片妖冶的紅。而我，就這樣望著(zhù)星光在我的眼里黯淡，望著(zhù)一群群飛鳥(niǎo)，倉皇地倏忽而過(guò)，垂垂死去。
關(guān)于習慣作文 篇10
這個(gè)周末，老師讓我們寫(xiě)一篇作文，我聽(tīng)了，立刻皺起了眉頭，寫(xiě)作文可是我的一大愁事，在回家的路上我一直在想：這一次的作文到底怎么寫(xiě)呢?
星期六下午，我上完英語(yǔ)輔導班 回來(lái)還是不會(huì )寫(xiě)作文。明天，媽媽要帶姥姥去洛陽(yáng)看牡丹如果我寫(xiě)不完作業(yè)，就不帶我去，我當然不肯了。于是，我一放學(xué)就飛奔回家。一到家，我就立刻拿出作文本，打開(kāi)電腦，準備先看一篇范文再模仿者寫(xiě)一篇，可是爸爸媽媽都不同意。我正想生氣，爸爸把我拉到旁邊，慢慢的對我說(shuō)：“知道為什么不讓你看電腦么?第一:如果你先看了別人的作文，就會(huì )先入為主，形成固定的模仿型思維，不利于你思考和創(chuàng )新，抒發(fā)不了自己的真實(shí)情感，寫(xiě)不出屬于自己的文章來(lái)，久而久之,就會(huì )影響你整體寫(xiě)作水平的提高,所以,在寫(xiě)作時(shí),你要先獨立思考,寫(xiě)出真正屬于自己的文章.第二:在很多時(shí)候,我們都沒(méi)有電腦,如:考試時(shí),到時(shí)候你就會(huì )無(wú)所適從."
聽(tīng)了爸爸的話(huà),我就立刻坐在書(shū)桌前獨立思考,讓自己的'思想盡情遨游，讓自己的感情得到抒發(fā)，最終寫(xiě)出了自己理想的作文,心里甭提多高興了!這時(shí)爸爸借著(zhù)我的高興勁趁熱打鐵，又給我講了一些更深的道理:一個(gè)人的成功往往與好的習慣密不可分，所以要養成良好的習慣非常重要,比如今天,你寫(xiě)作文要查電腦,長(cháng)此以往,就會(huì )形成依賴(lài)和惰性,不利于自己獨立完成和培養成好的習慣,更不利于人生的成長(cháng).而好的習慣和獨立性的培養,會(huì )逐漸培養我們獨立自主,自信,自立,自尊,自愛(ài),自強的人生觀(guān),會(huì )影響到我的一生!
爸爸今天用實(shí)際體驗為例由潛入深給我講解,使我明白了很多.一個(gè)人好習慣的養成會(huì )影響到人的一生,我要從點(diǎn)滴做起,從日常做起,逐漸培養自己良好的習慣,樹(shù)立良好的人生觀(guān),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.
關(guān)于習慣作文 篇11
又是一個(gè)周一，又是熟悉的聯(lián)排語(yǔ)文課，屏幕上又出現了那幾個(gè)熟悉的字——《樊登讀書(shū)》！
這次的書(shū)名叫《你是習慣的產(chǎn)物》，開(kāi)頭就為我們點(diǎn)明了一點(diǎn)“我們太高估了決定性的時(shí)刻，低估了微小的動(dòng)作”，這一點(diǎn)又一點(diǎn)的微變化比那些看似決定性的事物更重要；“看重體系而不是盯著(zhù)目標”，因為這會(huì )使目標成為壓力；“身份決定習慣”，打造自己的身份，告訴自己是一個(gè)什么樣的人，撕掉身上的標簽，每個(gè)微習慣都在強調你是個(gè)什么樣的人……這些話(huà)對于本身就不擅長(cháng)養成習慣的我來(lái)說(shuō)是種致命的吸引。使習慣變得不可抗拒，使習慣簡(jiǎn)單易行，習慣是切入點(diǎn)而推終點(diǎn)，糟糕的堅持也好過(guò)放棄，這些對于習慣養成的方法的解讀，就像是一雙撥開(kāi)我頭頂烏云的手，讓我感到豁然開(kāi)朗，充滿(mǎn)了斗志。
平日里的我總是太執著(zhù)于那種死板的養習慣方式，總是在思考著(zhù)如何去達成自己想要的目標，怎樣為之做出大的改變，反而是忽視了生活中的方方面面，用過(guò)大的`任務(wù)來(lái)督促自己進(jìn)行改變，結果，只是反其道而行，心理壓力越來(lái)越大，越來(lái)越討厭去做出這種改變，讓目標最終成了壓力，就如書(shū)中所說(shuō)的一模一樣。我的不自信也成了我的阻礙，不敢于去經(jīng)營(yíng)一個(gè)大的身份，總是在否定中艱難前行，也就正好中了這個(gè)俄狄浦斯效應的圈套，越給自己我是一個(gè)什么樣的人的心理暗示，我就會(huì )逐漸成為什么人，倒不如自信一些、自大一些，撕去身上的標簽，不只是學(xué)生，而是學(xué)習者；不只是畫(huà)小人，而是畫(huà)家；這種對自己的肯定才是最好的進(jìn)步方式，哪怕是作秀，也是個(gè)養成好習慣的過(guò)程，去相信我自己的過(guò)程。
也希望能有更多的人去了解到這本書(shū)，以及樊登這位先生，不過(guò)比起客套的話(huà)，我還是多想給自己一些激勵，知道了方法就去實(shí)現，讓微習慣去走進(jìn)我的生活，不只是一成不變的死板練習，而是手與心的共同改進(jìn)！
關(guān)于習慣作文 篇12
習慣，是每個(gè)人做事的基礎，它能反映出一個(gè)人的思想，從而決定他的一生。習慣分兩種，一種是好習慣，另一種是壞習慣，這就像自然規律，有條不紊地在我們每個(gè)人身上“運行”著(zhù)，無(wú)一例外。
著(zhù)名革命家馬克思說(shuō)過(guò)：“生活就像海洋，只有意志堅強的.人才能到達彼岸�！笨梢�(jiàn)，持之以恒是多么得重要。但是遺憾的是，我卻沒(méi)有養成這個(gè)習慣。做事只有三分鐘熱度，是我最致命的弱點(diǎn)。有一次，我一時(shí)興起，想做一頓飯�？墒�，我還沒(méi)做完，就閑得無(wú)聊了。我漫不經(jīng)心地拿鍋鏟往鍋里鏟了幾下，便熄了火，去干別的事情了。忙著(zhù)忙著(zhù)，忙忘了。轉眼間都已經(jīng)十二點(diǎn)了，我肚子有點(diǎn)餓，心想：幸好我燒了一個(gè)菜在鍋里。我掀開(kāi)鍋蓋一看，呀！我當時(shí)心不在焉的，就把菜翻了幾下，菜還沒(méi)熟呢！我無(wú)奈，只好耐著(zhù)性子堅持把菜炒熟。這樣的例子數不勝數，就像夜空中的繁星，就像沙漠里的沙子，甚至就像我們的頭發(fā)，不計其數。在一番思想掙扎下，我決定了：改！一定要改掉這個(gè)壞習慣！可是，哪有那么容易，這些壞習慣都是一天一天慢慢積累出來(lái)的，要想改，那得多難��？不負我念，我失敗了。對于這個(gè)結果，我并不覺(jué)得奇怪。畢竟，我是個(gè)極沒(méi)有定性的人，做過(guò)的最安靜最有耐心的事就是看書(shū)了。這也不能怪我，如果壞習慣這么容易改掉，那豈不是人人都只有好習慣，沒(méi)有壞習慣？不管怎么說(shuō)，我現在已經(jīng)改掉很多了，雖然沒(méi)有完全改掉，可是，就像雪萊說(shuō)的：“冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì )遠嗎？”
從哪兒跌倒就在哪站起來(lái)，這些壞習慣恰恰督促了我，讓我不斷完善自己，能夠變得更好！
關(guān)于習慣作文 篇13
呀，這道奧數題該怎么做��？這一篇大作文又該怎么寫(xiě)呢？每當我思考時(shí)，我手中的筆就會(huì )不知不覺(jué)地伸進(jìn)我的嘴巴。這兒咬咬，那兒啃啃。��！想出來(lái)了，趕緊動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)……不知從什么時(shí)候起，我就養成了這樣一個(gè)咬筆的習慣。
大概從我開(kāi)始用筆寫(xiě)字時(shí)，我就開(kāi)始加入了“吃筆一族”。不管我手中拿的是什么筆，鉛筆、水筆、可擦筆、馬克筆……我都會(huì )把筆放進(jìn)嘴里細細品味那種與眾不同的滋味，水筆是咸咸的'，鉛筆是淡淡的，還有一種木香……就像在品味著(zhù)一道美味佳肴。
現在，我已經(jīng)吃了不知多少年筆了，如果在思考難題時(shí)不啃啃筆，咬咬蓋子，吸吸墨，也許一輩子也想不出來(lái)了。但是，有幾次“與眾不同”的“吃筆經(jīng)歷”，也嚇得我好長(cháng)一段時(shí)間都不敢再吃筆。
其中有一次，我在思考一道特別燒腦且“山路十八彎”的奧數題時(shí)，我像往常一樣習慣性地將筆塞進(jìn)了嘴里，這里吮吮，那里吸吸。過(guò)了好一會(huì )兒，我才想出來(lái)。哦，原來(lái)是這樣！我趕緊吐出筆，動(dòng)筆寫(xiě)起來(lái)�？墒�，那只筆卻只在紙上劃下了一道道痕跡。咦，這是什么情況？是不是珠子掉了？我檢查了一下筆頭，沒(méi)有異常。我又瞥了下筆芯，嗬，怎么整支筆都是墨？媽呀，我嘴里怎么也是墨呀！我趕緊吐掉墨，又用水反復漱了好幾次才放心。
平時(shí)，媽媽一看見(jiàn)我吃筆，就會(huì )用犀利的目光瞪我一眼，我馬上拔出筆，可一等她轉過(guò)身，我又吮了起來(lái)。如果不咬筆，我就算是冥思苦想也會(huì )想不出一道簡(jiǎn)單的題目。如果一咬，我的思路“任督二脈”馬上會(huì )被打通。思考激活，難題也會(huì )迎刃而解。
關(guān)于習慣作文 篇14
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有許多東西伴我成長(cháng)，(.)但最讓我受益的，就是好習慣——“回頭”了。你也許會(huì )奇怪，“回頭”也能算是好習慣？把脖子扭歪了咋辦？別急，看看我下面的事例你就明白了。這個(gè)習慣是從幼兒園時(shí)一次搭積木比賽養成的。
“預備！開(kāi)始！”呀，搭積木比賽開(kāi)始了。旁邊幾位小同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地開(kāi)始搭了，只見(jiàn)幾雙小手在桌上亂舞�！凹笔裁囱�？又不是比誰(shuí)搭得快�！迸c他形成鮮明對比的我，正是旁邊不緊不慢地搭積木的我。我不僅搭得慢，還“一步一回頭”，每搭一塊積木就看一眼講臺上的積木城堡，生怕自己搭錯了�！澳悴糯钸@么點(diǎn)兒呀？”旁邊一位同學(xué)很驚訝。我不理會(huì )他，繼續搭自己的，又看了一眼講臺上的“城堡”�！案愣�！”不出幾分鐘，老師來(lái)檢查了�！澳阍趺创畹难�？是搭的小人兒?jiǎn)�？”“你也搭錯了！”“還有你！”直到老師看到我的杰作時(shí)，才面露喜色：“呀！太漂亮！”我受到了老師的`大力贊揚，心里像吃了蜜一樣甜。上了小學(xué)，“回頭”的好處充分地發(fā)揮了出來(lái)�！鞍パ�！這題原來(lái)不該這么做！”這就是“回頭”的功勞。因為考試題多，時(shí)間緊，做完后來(lái)不及檢查完，我就一邊做一邊檢查。你認為這樣浪費時(shí)間？我知道！我是做一題并大約檢查一下，一步一回頭地做，這雖然有時(shí)會(huì )有“漏網(wǎng)之魚(yú)”，但也大大提高了正確率，所以考試得高分或滿(mǎn)分的幾率幾乎可以達到百分之九十五！老師和父母都夸我是個(gè)認真仔細的好孩子�，F在你知道“回頭”這習慣的好處了吧？其實(shí)，在學(xué)習中，我還經(jīng)�！盎仡^”，比如：每天放學(xué)回家“回頭”復習一下功課，讓知識掌握更牢固；作業(yè)發(fā)下來(lái)“回頭”溫習……我不僅要讓它伴我成長(cháng)，還要讓它伴我一生。
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