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良好的習慣作文【匯編8篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的良好的習慣作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
良好的習慣作文 篇1
今天我讀了一本書(shū)，名叫《做個(gè)快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)》，讀完這本書(shū)后，我不禁對自己的閱讀習慣進(jìn)行了反思，雖然我平時(shí)也很喜歡閱讀圖書(shū)，但是讀過(guò)這本書(shū)之后，我才發(fā)現我在閱讀習慣上還有很多需要改進(jìn)的地方，比如讀書(shū)時(shí)過(guò)于快讀和不愛(ài)做讀書(shū)筆記等。
這本書(shū)主要講了從小就喜歡讀書(shū)并有“書(shū)蟲(chóng)”綽號的寶藍通過(guò)邀約好朋友允熙、轉學(xué)來(lái)的媛靜組建名為“讀書(shū)三劍客”的讀書(shū)小組，參加‘讀書(shū)王’大賽。在寶藍的幫助下，貪玩、討厭讀書(shū)的媛靜慢慢地喜歡上、愛(ài)上了讀書(shū)，不僅從閱讀中收獲了知識、獲得了快樂(lè )，還促進(jìn)了同學(xué)間的友情，從而真正地懂得了閱讀的重要性，這不禁讓我想起了英國作家培根說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干”。
通過(guò)讀這本書(shū)讓我對閱讀有了更新、更深、更全面的認識，我深刻地認識到閱讀的重要性，圖書(shū)是我們獲取知識的主要來(lái)源，而閱讀則是獲取知識的重要手段;閱讀除了要有“樂(lè )讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧，在閱讀過(guò)程中，做讀書(shū)筆記提煉出重要的.內容，并把這些內容轉化為對自己有用的知識，摘抄書(shū)中優(yōu)美的詞句、段落，為寫(xiě)作積累豐富的素材。這應該就是我國詩(shī)人杜甫所說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！蓖瑢W(xué)們讓我們從小養成良好的閱讀習慣，一起暢游書(shū)海，做個(gè)快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)吧!
良好的習慣作文 篇2
小學(xué)生正值活潑、開(kāi)朗、調皮、好動(dòng)、貪玩的年齡，他們的語(yǔ)言應該是最風(fēng)趣，想像最豐富的時(shí)候，那他們的作文素材也是選之不盡，用之不竭的時(shí)候，然而在現實(shí)的教學(xué)活動(dòng)當中我們卻發(fā)現學(xué)生的作文不盡人意：要么模式化嚴重，連說(shuō)假話(huà)，千口同聲，千人一腔;要么對于作文“談虎色變”；要么不知所措、漠不關(guān)心、糊里糊涂、拼湊成篇。
為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的現象呢？我認為這與學(xué)生的平時(shí)作文習慣的養成有莫大的聯(lián)系。擁有良好作文習慣的學(xué)生往往會(huì )表現出較高的學(xué)習熱情。他們熱愛(ài)自然，留心觀(guān)察自己周?chē)纳�，也善于積累。在作文當中，他們盼望老師能具體講解一些作文方法的技巧，他們也具有作文的自覺(jué)性，能經(jīng)常練筆，在作文課上能夠精神集中，遇到困難能夠積極主動(dòng)地尋找解決的方法。論文:如何培養學(xué)生養成良好的作文習慣
而作文習慣較差的學(xué)生則是奉命寫(xiě)作，對作文的態(tài)度比較冷漠，認為是一種學(xué)習任務(wù)，沒(méi)有樂(lè )趣可言。這類(lèi)學(xué)生往往是在動(dòng)筆前不觀(guān)察或觀(guān)察不深入、不細致、不重視感受、體驗，感情貧乏又不重視感情積累，記憶方法不科學(xué)，思維呆板，不會(huì )聯(lián)想更不善于想象，語(yǔ)言方式缺少變化。
那么如何去培養學(xué)生養成良好的作文習慣呢？我認為可以試著(zhù)從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
端正學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度。如果學(xué)生抱著(zhù)應付的態(tài)度去完成作文，這樣的作文寫(xiě)了也沒(méi)有多大的意思�！耙覍�(xiě)”是被迫的、被動(dòng)的，就無(wú)法寫(xiě)好。要讓學(xué)生認識到作文是學(xué)習的`需要、生活的需要，自己是作文的主人。作文的材料要靠自己去搜集、積累；題目靠自己“尋找”和擬定;中心靠自己確定。一旦學(xué)習、生活需要，不管有沒(méi)有人督促，都會(huì )自覺(jué)地把文章寫(xiě)出來(lái)。
作文和閱讀聯(lián)結。古人語(yǔ)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。為了使學(xué)生的作文感覺(jué)敏銳化，必須要求學(xué)生多閱讀文章�！吧普f(shuō)者必須是善聽(tīng)者”，同樣，要寫(xiě)好的作文，就要讀好的文章。往往學(xué)生想寫(xiě)的內容就是由讀文章而引起的，進(jìn)而把思考的結果寫(xiě)成作文。比如：讀后的感想和意見(jiàn)；讀后的聯(lián)想和想象；續寫(xiě)、擴寫(xiě)、仿寫(xiě)。這些都是與閱讀密切關(guān)聯(lián)的。/soft/例如，四年級有一個(gè)作文任務(wù)是寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物，而在作文訓練之前，學(xué)生已經(jīng)陸續學(xué)過(guò)老舍先生的《貓》、《母雞》。學(xué)生在作文時(shí)，一部分學(xué)生采用了老舍先生的寫(xiě)作模式，還有一部分學(xué)生模仿了老舍的寫(xiě)作方法，進(jìn)行了仿寫(xiě)。
作文與生活聯(lián)結。藝術(shù)雖高于生活，但它卻來(lái)源于生活。同樣，生活也是我們創(chuàng )作的源泉。學(xué)生常說(shuō)沒(méi)有可寫(xiě)的，實(shí)際上僅僅觀(guān)察自己和自己周?chē)陀性S多可寫(xiě)、可用的素材。比如說(shuō)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)老師安排學(xué)生寫(xiě)自我介紹，我們就可以寫(xiě)自己的特長(cháng)、性格、外貌、思想等。我還可以從自己的生活、家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì )生活等各個(gè)方面來(lái)介紹自己。為了使作文與生活聯(lián)結，要盡量使學(xué)生處于一種非寫(xiě)不可的情境當中。
養成隨時(shí)抄寫(xiě)、摘錄的習慣。好的作品當中往往有很多值得我們學(xué)習的東西。有時(shí)候一篇好的作品的成功之處就是個(gè)別詞、句、段的應用。而在我們的作文當中也經(jīng)常需要語(yǔ)言的精確錘煉。我們在閱讀時(shí)準備一個(gè)摘抄本，隨時(shí)注意積累摘抄，等到我們作文時(shí)再拿出來(lái)給自己的作文稍加潤色，那么我們的作文無(wú)疑是錦上添花。
總之，我們與其“臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)”，在抱怨自己的學(xué)生作文水平毫無(wú)起色，羨慕別人的學(xué)生的作文水平突飛猛進(jìn)的時(shí)候，不如從最基本的地方糾正他們的認識錯誤，培養他們養成良好的作文習慣。只要“功夫深”就是“鐵棒”我們也能把他們變成“繡花針”。
良好的習慣作文 篇3
習慣是一種力量，通常，一般思想能力的人就能辨認出這種力量，但一般人看到的往往是不好的一面，而是不美好的一面。下面這兩種說(shuō)法很確切：“所有的人都是習慣的'產(chǎn)物”習慣是一種電纜，我們每天在它外表編織一條鐵線(xiàn)，到后來(lái)，它變得十分堅固，我們在也無(wú)法拉它�！�
在一個(gè)豪華的居民區里有兩個(gè)小孩，他們分別姓吳和王。他們是從鄉下搬進(jìn)城的。雖然父母沒(méi)讀什么書(shū)，但很通情達理，人際關(guān)系處理很好，在公司的工作也很順利。由于自小在鄉下長(cháng)大，來(lái)到繁華的城市，兩個(gè)小孩性格都有點(diǎn)內向，起初并不怎么活潑好動(dòng)姓王的小孩有不服氣的勁頭，好爭強好勝。
雖然在城里難免有點(diǎn)受冷落，平時(shí)和周?chē)従觼?lái)往很少，不過(guò)這也不能怪他，似乎門(mén)對門(mén)都不認識對方已經(jīng)成了城里的一條規侓。但他很有抱負心。下定決心要干一番大事業(yè)。在學(xué)校里，老師同學(xué)都比較看重學(xué)習成績(jì)，他就努力學(xué)習，成績(jì)總是名列前茅，老師同學(xué)都對這個(gè)小不點(diǎn)刮目相看。想當初他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，英語(yǔ)和語(yǔ)文都沒(méi)及格，數學(xué)也才七十幾分。大家都戲稱(chēng)他是傻小子。那種滋味難以明說(shuō)，可想而知，對于剛進(jìn)城的人，她多么的孤單，多么渴望被照顧，沒(méi)人主動(dòng)找他談話(huà)，沒(méi)人關(guān)注他。他也幾乎到了崩潰的地步了。父母也很著(zhù)急，不過(guò)也沒(méi)什么用啊，這是只有他自己才能改變，別人有什么用啊，路在自己腳下，每天早上他都早起，站在陽(yáng)臺上讀英語(yǔ)的重點(diǎn)句子，另外他還努力參加體育鍛煉。他最喜歡的運動(dòng)是籃球，最喜歡的籃球運動(dòng)員是現役NBA超級巨星——偉德。一個(gè)從美國貧民窯中出來(lái)的小男孩，受盡人間磨難，經(jīng)過(guò)自己不斷努力，成了受萬(wàn)人敬仰的籃球巨星。
痛一輩子。好好把握，好好加油。努力建立一個(gè)新的好習慣，考上理想的高中的高中。
良好的習慣作文 篇4
養成良好的寫(xiě)作習慣對于提高學(xué)生的作文水平是非常重要的。好的寫(xiě)作習慣主要指多看、多讀、多說(shuō)、多寫(xiě)、多改。
一、多看
“留心各樣的事情，多看看，不要看一點(diǎn)就寫(xiě)�！� ——魯迅
多看，就是平時(shí)要對現實(shí)生活中的人、事、景、物要多觀(guān)察，發(fā)現它們的特點(diǎn)，抓住它們的本質(zhì)。如《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文，為什么作者能將人的性靈賦予無(wú)知的小鳥(niǎo)，把珍珠鳥(niǎo)描摹得嬌憨可愛(ài)呢？正是由于作者細心地觀(guān)察著(zhù)小鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)，才會(huì )用輕盈細膩、情趣橫生的語(yǔ)言勾勒出珍珠鳥(niǎo)的形象，如“可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)”，“紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)”。這種愛(ài)意的描寫(xiě)，使人讀起來(lái)興味益濃。
那些作文時(shí)感到?jīng)]有什么可寫(xiě)的同學(xué)，他們的癥結就在于平時(shí)沒(méi)有留心觀(guān)察生活，沒(méi)有積累好寫(xiě)作素材。因此要想寫(xiě)好作文，一定要做生活的有心人，養成善于觀(guān)察的好習慣，勤于思考，多多感受體驗生活。大自然五彩繽紛，你是否認真觀(guān)察過(guò)月亮的圓缺、天氣的'陰晴、大山的雄偉、小溪的潺潺、植物的構造、動(dòng)物的習性……對于身邊的人和事更要細心觀(guān)察感悟。轟轟烈烈、驚心動(dòng)魄的大事要關(guān)注，平平常常、司空見(jiàn)慣的一些小事也要注意，哪怕是一個(gè)細微的動(dòng)作表情和細節都有可能成為我們寫(xiě)作中極寶貴的材料。留心生活、勤于觀(guān)察是積累寫(xiě)作材料的有效途徑。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！笨梢�(jiàn)養成多看常思的習慣是多么的重要。
二、多讀
“讀是寫(xiě)的基礎。讀得好，才能寫(xiě)的好�！� ——葉圣陶
由于社會(huì )經(jīng)歷較少，對中學(xué)生而言，間接經(jīng)驗的學(xué)習就顯得十分重要。在間接學(xué)習中，廣泛閱讀很有效。通過(guò)閱讀美文佳作，學(xué)生的視野開(kāi)闊了，知識豐富了，大量的好詞佳句得以積累。讀是學(xué)習、吸收的過(guò)程，也是積累寫(xiě)作素材的一種重要方式。 巴金在回憶他創(chuàng )作的基礎時(shí)，念念不忘幼時(shí)大量的閱讀。處于高齡的他還能熟背出多篇古文。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币雽�(xiě)的好，就一定離不開(kāi)大量的閱讀學(xué)習。著(zhù)名財經(jīng)作家吳曉波筆耕不止，每隔幾年就有本專(zhuān)著(zhù)問(wèn)世。在他看來(lái)，每寫(xiě)一個(gè)字，就需要有17個(gè)字的閱讀量作基礎，畢竟人的腦袋不可能無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生思想和智慧。所以要培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓他們養成多讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的好習慣。
三、多說(shuō)
“作文就是用筆說(shuō)話(huà)�！� ——葉圣陶
說(shuō)，是口頭表達；寫(xiě)，是書(shū)面表達，二者關(guān)系很密切。就一般而言，說(shuō)話(huà)流利的學(xué)生，他的作文常常較順暢，說(shuō)話(huà)無(wú)條理的人，他的作文就較雜亂。
但這里講的“說(shuō)”，可不是隨便地說(shuō)。在說(shuō)之前一定讓學(xué)生想一想，我要說(shuō)什么，怎樣說(shuō)，為什么要這樣說(shuō)；先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，然后說(shuō)什么，不求句句斟酌，但大致輪廓一定要清楚。說(shuō)完之后還要及時(shí)反思，哪些地方說(shuō)的好，哪些地方還有不足等等。老師可以讓學(xué)生開(kāi)展互評比賽，這樣既鍛煉了學(xué)生“說(shuō)”的能力，又明白了自己哪些地方觀(guān)察的不夠細致，表達得不夠準確。對自己的觀(guān)察能力做了必要的補充，可謂一舉兩得。
四、多寫(xiě)
“每天必寫(xiě)，天天拿筆，哪怕是寫(xiě)幾十個(gè)字也好�！� ——老舍
任何技能都需要反復練習，寫(xiě)作也一樣，必須讓學(xué)生養成勤動(dòng)筆的習慣。部分學(xué)生之所以怕寫(xiě)作文，一個(gè)重要原因是寫(xiě)的少，練得不勤�？赏ㄟ^(guò)講名家初學(xué)寫(xiě)作時(shí)的例子，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，讓他們明白勤于動(dòng)筆、熟能生巧的道理。
學(xué)生平時(shí)可以采用多種形式，如作文、日記、讀書(shū)筆記、評論、讀后感等進(jìn)行練習，教師也可以有計劃地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的訓練。訓練中，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都應給予鼓勵，對寫(xiě)得好的習作要大力表?yè)P，可用辦優(yōu)秀習作展，向報社投稿等方式讓學(xué)生體會(huì )到寫(xiě)作的樂(lè )趣，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，養成勤于動(dòng)筆、多寫(xiě)多練的好習慣。
五、多改
“寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜�！� ——魯迅
很多學(xué)生認為作文只要收筆，就萬(wàn)事大吉了。就是從頭到尾看一遍都懶的做，更不必說(shuō)進(jìn)行認真仔細的修改了。俗話(huà)說(shuō)，文章不厭百回改。只有反復推敲修改，方能出佳作。修改是寫(xiě)作的延續，是寫(xiě)作過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。從本質(zhì)上說(shuō)，修改也是一種寫(xiě)作，而且是一種高級寫(xiě)作，成熟的作家都很重視文章的修改問(wèn)題。如曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》就“批閱十載，增刪五次”，托爾斯泰創(chuàng )作《安娜·卡列尼娜》前后經(jīng)過(guò)十二次精心修改才最終完成。
《語(yǔ)文課程標準》也指出：“養成修改自己作文的習慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識，做到文從字順�！崩蠋熞囵B學(xué)生養成寫(xiě)后修改的習慣。就一般文章來(lái)說(shuō)，修改的內容與范圍主要有：首先立足全文全篇，看內容是否真實(shí)、觀(guān)點(diǎn)是否正確，是否合乎事理，有什么紕漏，是否違背生活常識；看所寫(xiě)材料是否恰當，有無(wú)多余等；看結構是否合理，各段之間是否銜接緊密，有沒(méi)有可有可無(wú)的段落，有沒(méi)有過(guò)渡不自然的現象，段和段之間的內部邏輯關(guān)系是否恰當等；整體把握一下文章的語(yǔ)言特色、文面表達問(wèn)題；然后是對文章的加工潤色工作。具體方法，老師可結合具體作文詳加指導。
除以上幾點(diǎn)外，養成認真書(shū)寫(xiě)、規范行文的習慣，養成精于選材、善于剪輯的習慣等也是很重要的。良好的寫(xiě)作習慣可激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，但這種習慣不是短時(shí)間輕易就能做到的，是需科學(xué)訓練、逐漸養成的。
良好的習慣作文 篇5
同學(xué)們：
我今天演講的題目是怎樣養成良好的學(xué)習習慣。
我認為明確了養成良好的學(xué)習習慣的意義并了解哪些學(xué)習習慣是好習慣、哪些學(xué)習習慣是不良習慣以后，就應該自覺(jué)地培養好習慣，克服壞習慣，讓好習慣伴隨終生，讓壞習慣盡快與你告別。要養成良好的學(xué)習習慣，可按下列步驟進(jìn)行：?
第一步：耐心發(fā)動(dòng)，逐漸加速。會(huì )開(kāi)車(chē)的人都有這樣的體驗，天氣冷時(shí)，車(chē)打著(zhù)火后要過(guò)一會(huì )兒才能快速行駛，一打著(zhù)火就快速行駛反而會(huì )滅火的。一個(gè)人培養習慣也是如此，要循序漸進(jìn)。一開(kāi)始先朝著(zhù)理想目標動(dòng)起來(lái)。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號，一千次決心。一個(gè)學(xué)生，在前進(jìn)的道路上，如果能說(shuō)到做到，便很了不起。久而久之，便習慣成自然了。俗話(huà)說(shuō)："有志者，立長(cháng)志;無(wú)志者，常立志"。為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養成良好的學(xué)習習慣，第一步就要說(shuō)到做到，堅定不移。計劃每天要記10個(gè)英語(yǔ)單詞，就一天不落地去記;認識到寫(xiě)字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫(xiě)字、做題時(shí)嚴加注意，確保字字工整，題題復查;意識到了不良學(xué)習習慣的危害，就自動(dòng)自覺(jué)地克服;制訂了學(xué)習計劃，就定時(shí)定量地去完成;決心使自己的學(xué)習成績(jì)在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學(xué)習的潛能。
第二步：控制時(shí)空，約束自己。人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個(gè)中小學(xué)生，已經(jīng)認識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了，可是，一走近游戲廳就忘乎以了，就把握不住自己了。因此，在習慣形成的過(guò)程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來(lái)約束自己的行為。在時(shí)間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿(mǎn)有意義的學(xué)習內容和活動(dòng)內容，不讓一日虛度，不讓一時(shí)空耗。在空間上，嚴格控制自己的活動(dòng)范圍，歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂(lè )場(chǎng)所，無(wú)論自己多么好奇，無(wú)論別人怎么引誘，也不要去。?
第三步：偶有偏離，及時(shí)調整。中小學(xué)生多數自制力比較差，在好習慣形成過(guò)程中，或者在壞習慣克服過(guò)程中，容易出現反復、拖拉、敷衍、放任等現象，容易出現跟著(zhù)感覺(jué)走的現象。這就要求自己要嚴格監督自己，發(fā)現偶有偏離，立即作出調整。比如，發(fā)現自己的字寫(xiě)得不規整了，發(fā)現上課時(shí)自己精神溜號了，發(fā)現自己沒(méi)有執行或沒(méi)有完成學(xué)習計劃了，發(fā)現自己躺著(zhù)看書(shū)、看電視了，發(fā)現自己走路或騎自行車(chē)時(shí)思考問(wèn)題了......立即作出調整。培養習慣，就像走路一樣，發(fā)現走的路線(xiàn)不對，及時(shí)調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來(lái)了。?
第四步：進(jìn)入軌道，自由飛行。按照良好學(xué)習習慣的要求去努力，先是慢慢啟動(dòng)，繼而逐漸加速，在行進(jìn)中不斷調整，最后進(jìn)入軌道。這就像衛星一樣，一旦進(jìn)入軌道，就再也不會(huì )走走停停了，就會(huì )沿著(zhù)軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后，你就仿佛進(jìn)入了自由王國，你再不必著(zhù)意約束自己，而是順其自然，你是在做慣性運動(dòng)。這時(shí)你還需要注意兩件事：一是要消除外部干擾，二是要排除內部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，內部故障主要是受挫折時(shí)情緒不佳而放縱自己。對付外部干擾有一種有效的辦法，就是改變環(huán)境，轉移注意力。當你的生活圈內有人向你施加不良引力時(shí)，你可以尋找理由暫時(shí)跳出這個(gè)圈子，消除不良引力，努力去做自己應該做的事情。排除內部故障的'有效途徑也是轉移注意力。當你的內部發(fā)生故障時(shí)，如產(chǎn)生憂(yōu)郁、悔恨、憤懣、迷戀、惋惜、憂(yōu)傷等情緒波動(dòng)時(shí)，你可以通過(guò)做具體的事情來(lái)轉移注意力。??
有人說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì )有行為的收獲，播種了行為，便會(huì )有習慣的收獲，播種了習慣便會(huì )有品德的收獲，播種了品德，便會(huì )有命運的收獲。也有人說(shuō)，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話(huà)似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養成良好學(xué)習習慣的人，要比那種沒(méi)有養成良好習慣的人以及養成不良學(xué)習習慣的人具有較大的潛在能量。
讓我們共同養成良好的學(xué)習習慣吧，只有這樣，我們飛翔的翅膀才能飛得更遠，飛得更高!
謝謝大家!
良好的習慣作文 篇6
上幼兒園時(shí)，我不會(huì )自覺(jué)洗手，經(jīng)常要老師或媽媽提醒。有時(shí)去洗手，也是用清水隨便沖幾下來(lái)應付。媽媽埋怨我，我總是左耳聽(tīng)，右耳出，把媽媽的話(huà)當作耳邊風(fēng)。甚至她打我的小手，我也當她給我撓癢癢，媽媽可氣壞了。
后來(lái)社會(huì )上流傳非典，我從電視上看見(jiàn)得了非典的`病人每天都要躺在被隔離的病床上，不僅自己痛苦，家人及醫生的生命也受到威脅，真嚇人。后來(lái)，電視節目經(jīng)常告訴我們勤用洗手液洗手可預防非典。從此以后，我懂得了洗手是多么的重要啊，所以，我無(wú)論在飯前飯后、外出、上洗手間等都緊記要洗手。
現在，我已養成了勤洗手的好習慣，不再要讓媽媽提醒了。
良好的習慣作文 篇7
一、飯前進(jìn)行曲
炎熱的六月，空中那一絲微弱的風(fēng)慢慢蠕動(dòng)，滿(mǎn)頭大汗的人們都急匆匆地往家趕，誰(shuí)也不想呆在這吐這滾燙火舌的太陽(yáng)底下。當然除了那只在樹(shù)上正叫得正歡快的蟬。當我滿(mǎn)身臭汗地回到家時(shí)，我迫不及待地褪下身后那沉重的大書(shū)包，脫下厚重的校服，一歪身子就躺在了冰冷的沙發(fā)上，享受著(zhù)這片刻的涼意�！爸蠛蔑埩�!快來(lái)吃飯!”爸爸的大嗓門(mén)依舊如此驚人。我只好心不甘，情不愿地離開(kāi)涼爽的沙發(fā)，來(lái)到飯桌前。剛一坐下，我條件反射地站起來(lái)走到洗手間把手上黏黏的汗水和灰塵洗掉，才心安理得地回到餐桌前坐下。良久，聽(tīng)到了媽媽那贊賞而又略帶笑意的聲音：“還是咱兒子乖，真愛(ài)干凈�！�
二、睡前進(jìn)行曲
晚上，床頭的鬧鐘滴滴答答的轉著(zhù)，當時(shí)針轉向“10”的那一剎那，我如約放下了手中的筆，媽媽的聲音也準時(shí)響了起來(lái)：“兒子，該睡覺(jué)了�！蔽野褧�(shū)放好，筆擺好，爬上床準備睡覺(jué)。閉上眼睛后，我把今天老師講的知識像放電影一樣在腦海里過(guò)了一遍。老師說(shuō)過(guò)這樣能把知識記得更牢。
三、學(xué)前進(jìn)行曲
翻開(kāi)課本，我看到了明天要學(xué)習的知識點(diǎn)。我仔仔細細地把這些知識點(diǎn)看了一遍，發(fā)現了一些還不懂的地方。我立即把這些問(wèn)題記了下來(lái)，準備等上課時(shí)再聽(tīng)老師講解。夜，漸漸深了，我的筆也停了下來(lái)�？粗�(zhù)這幾頁(yè)紙的'“預習提綱”，有語(yǔ)文生字詞的易錯之處;有數學(xué)的疑難錯題;有英語(yǔ)的總結概括……重新“觀(guān)賞”了一遍預習提綱，滿(mǎn)意的給自己一個(gè)微笑，隨即鉆進(jìn)被窩，去與“周公約會(huì )”了。
習慣如流水逝如風(fēng)，不知何處何所終。所以學(xué)習的前奏就是好習慣。
良好的習慣作文 篇8
小學(xué)生要養成良好的課外閱讀習慣，這個(gè)習慣很重要哦！多看課外書(shū)，可以使我們具備豐富的知識，幫助我們積累好詞佳句，使我們的語(yǔ)言精彩生動(dòng)，將來(lái)寫(xiě)作文也很精彩哦！
我習慣每天都看課外書(shū)，要是哪天沒(méi)看，我就覺(jué)得今天像沒(méi)吃飯一樣難受。在媽媽的引導下，我對課外書(shū)有了一些選擇，盡量看一些有意義的課外書(shū)，同時(shí)看書(shū)時(shí)不僅僅注重故事情節，還開(kāi)始注意摘錄一些好詞佳句在卡片上，也盡量注意文章的結構，讀完后我常常去回味這篇文章說(shuō)了怎樣的道理？好的課外書(shū)我會(huì )看多次，每次都會(huì )有新的收獲。我已經(jīng)看了不少課外書(shū)，比如：《格林童話(huà)》、《綠野仙蹤》、《伊索寓言》、《古詩(shī)必背70首》、《外國最佳童話(huà)故事精選》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》、《中國典故故事》、《寓言故事》、《木偶奇遇記》、《小學(xué)生快樂(lè )語(yǔ)文》、《三毛從軍記》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規》、《讓孩子一生受益的啟發(fā)故事》、《恐龍問(wèn)答》、《藍精靈》、《腦筋急轉彎》、《讀名著(zhù)。中國故事》、《小學(xué)生口語(yǔ)交際》、《嘟嘟的.新褲子》、《天天好故事》、《唐詩(shī)三百首》等等，我還訂閱了《米老鼠》、《七彩語(yǔ)文》、《科學(xué)大眾》、《幽默大師》、《東方寶寶》、《早期教育》等雜志。
今年國慶假我和爸媽到北京旅游，我也習慣性的帶著(zhù)一本書(shū)，我選的是《安徒生童話(huà)故事精選》，盡管游玩特別的累，我還是讀完了這本書(shū)，書(shū)中有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣(mài)火柴的小女孩》等18篇經(jīng)典的童話(huà)故事，故事情節曲折動(dòng)人，文字優(yōu)美，同時(shí)要教育我們要真、善、美，珍惜和創(chuàng )建美好的生活。