習慣作文5篇（精華）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的習慣作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

習慣作文 篇1

　　周末和學(xué)姐一起聊天，她跟我說(shuō)起了三點(diǎn)自己一直在堅持的好習慣，正是因為這三點(diǎn)，也讓她的業(yè)務(wù)成績(jì)一直在工作中是處于領(lǐng)先的狀態(tài)。

　　她提到的第一個(gè)習慣是，凡事要學(xué)會(huì )提前做計劃。

　　這是一個(gè)我們大家都很熟悉，且不算秘密的方法了，可問(wèn)題是知道的人多，做到的人卻少。學(xué)姐說(shuō)平時(shí)不管是上班處理事務(wù)，還是在家的.時(shí)候，或者外出購物等等，她都會(huì )提前做一些安排，就像每天做一些清單計劃，購物列表，提前十五分出門(mén)趕車(chē)可以錯開(kāi)高峰期，以及一些旅游攻略等等。正是這些大家熟知卻不屑的小細節，讓她省了不少時(shí)間與精力，無(wú)形中比他人變得更優(yōu)秀。

　　關(guān)于第二個(gè)習慣就是每天一定要留點(diǎn)時(shí)間做總結，也就是所謂的復盤(pán)。

　　這更是我早已知道的訣竅了，但說(shuō)實(shí)在話(huà)，真的沒(méi)有堅持下來(lái)。而學(xué)姐正是每天利用睡前的半小時(shí)，認真地梳理了自己的一天，了解哪一些需要改進(jìn)，哪一些可以繼續維持，一天天下來(lái)，進(jìn)步是肉眼可見(jiàn)的。

　　還有第三點(diǎn)就是不要停止學(xué)習，一定要用業(yè)余時(shí)間去再學(xué)一些技能。

　　這些技能可以是做PS，或者PPT,也可以是舞蹈，練琴等等，有些東西乍看好像沒(méi)什么作用，可當你要用的以時(shí)候，就會(huì )發(fā)現你無(wú)形中比他人多了不少的機會(huì )。就如同學(xué)姐業(yè)余學(xué)的舞蹈，有一次見(jiàn)客戶(hù)，對方喜歡舞蹈，結果就談的高興，訂單也定了下來(lái)。

　　聽(tīng)了學(xué)姐的話(huà)，我才更明白，有時(shí)候，更是這些你覺(jué)得不起眼的小習慣正悄悄地拉開(kāi)了你與他人的距離。

習慣作文 篇2

　　人都有兩種習慣，一種是好習慣，一種是壞習慣。

　　我有一個(gè)好習慣，因為家離學(xué)校太遠，每天都要早點(diǎn)起床來(lái)學(xué)校。在小組里，我比較先到，一到學(xué)校，我不用組長(cháng)催我交作業(yè)，是直接拿作業(yè)給組長(cháng)。我認為這是我的一個(gè)好習慣。如果有多余的時(shí)間，也會(huì )幫助組長(cháng)催同學(xué)交作業(yè)，同學(xué)們都非常信任我。

　　我有好習慣，也有壞習慣，常常放學(xué)回家不想寫(xiě)作業(yè)。一到晚上，才想起了作業(yè)還一個(gè)都沒(méi)寫(xiě)呢！就開(kāi)始拼命的補作業(yè)。這一個(gè)壞習慣還是沒(méi)變過(guò)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，幾乎每一個(gè)晚上都不自覺(jué)。下午一回家，五點(diǎn)多到六點(diǎn)都在看小說(shuō)，到到之后才寫(xiě)作業(yè)。

　　我還有一個(gè)非常不好的'習慣，就是晚睡晚起，晚上十點(diǎn)多才睡覺(jué)，早上本來(lái)要六點(diǎn)左右起床，不想起床就睡到七點(diǎn)左右，每次上學(xué)都比平常晚了很多，還認為鬧鐘吵，在它響之前把它關(guān)了，不讓它把我吵起來(lái)，就會(huì )老是晚了一點(diǎn)到校，有一次太懶了，睡到八點(diǎn)多，才拼命跑去學(xué)校。

　　這就是我的好習慣和壞習慣了，在生活中，我認為我自身的壞習慣比好習慣更多，所以要好好改掉這些壞習慣。

習慣作文 篇3

　　俗話(huà)說(shuō)：習慣形成性格，性格決定命運，好的習慣會(huì )使人終生受益，但我們也不能忽視我們身上的缺點(diǎn)，當面對壞習慣時(shí)，我們必須通過(guò)教育或其它手段來(lái)矯正。

　　“開(kāi)飯啦！”媽媽剛把飯端上桌就開(kāi)始叫喊。我和爸爸聞?dòng)嵹s來(lái)。

　　望著(zhù)桌上豐盛的午餐，我顧不得形象，抓起筷子就去夾菜，父母也紛紛動(dòng)筷。我正咬著(zhù)一塊肉呢，突然發(fā)覺(jué)左手刺痛，我下意識一縮，望向左邊，見(jiàn)爸爸手拈一根干凈的牙簽，“干嘛戳我？”我問(wèn)爸爸，“你的左手并沒(méi)有扶碗呢！”“這個(gè)嘛，不是能吃飯就好了嗎？左右手沒(méi)多大事�！蔽也灰詾槿��！澳强刹皇�！左右手只有相互配合才行的'�！卑职謸u搖頭：“左手扶碗是個(gè)好習慣，左右手配合很重要，打籃球時(shí)，球員可以得心應手地將球換至左右手不僅因為訓練，更有配合��！你現在不扶碗，難道不覺(jué)得吃飯時(shí)碗的晃動(dòng)會(huì )很麻煩嗎？”我低頭看看，好像有道理，我便乖乖地扶了碗。

　　寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我仍把左手搭在腿上，任右手壓著(zhù)半邊紙，讓筆隨著(zhù)上下翻飛的紙一同起伏，正百般無(wú)聊時(shí)，又是一陣疼痛，來(lái)自左手，“嘶！”是媽媽?zhuān)∷�那長(cháng)長(cháng)尖尖的指甲在我肉嘟嘟的手背上狠狠地掐了一下，“干嘛又掐我？”我不開(kāi)心道，“真的很疼誒！”“我不弄疼你就不長(cháng)記性，中午才講的，你忘了？”“我沒(méi)有哇！”我嘟囔道�！白笫致�(lián)系右腦，右手聯(lián)系左腦！多活動(dòng)雙手相互配合可以提升大腦很多功能，你只顧右手，讓左手懶惰，那右腦功能豈不會(huì )‘生銹’？”我默默點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　此后，無(wú)論餐桌還是課桌，類(lèi)似這種帶點(diǎn)疼的教育不再發(fā)生了，我也徹底改掉了這個(gè)“偏心”的壞習慣。

　　一個(gè)好習慣，可以讓人的一生充滿(mǎn)希望，而一個(gè)壞習慣，足以毀了人的一生。請體諒你的家長(cháng)，接受帶點(diǎn)疼的教育，改掉壞的習慣吧！

習慣作文 篇4

親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們：

　　大家好！

　　時(shí)代萬(wàn)千，風(fēng)云涌變，歲月為世界的舞臺悄然染上縷縷斑斕的色彩，與其仰望時(shí)代的變遷，與其追趕世紀的潮流，不如保留一刻淡雅而溫潤的內心，讓山野的清茶與舌尖纏綿，在緩緩泌入心頭的剎那，口齒留香。古人云：優(yōu)者，勝出也；雅者，不俗也。優(yōu)雅，脫俗而出是然。優(yōu)雅，是一種美到極致的氣質(zhì)，能完美的融入生活的一舉一動(dòng)，熙攘的人群，有你從容飄逸的人資，恬靜的風(fēng)景，有你淡然和煦的笑顏，在站與坐的轉換，在談與行的漸變，優(yōu)雅所呈現的是由內而外的睿智，高貴與淡泊。以一種平和寧靜的心態(tài)面對，用一種彬彬有禮的.方式做事，讓優(yōu)雅成為一種習慣。

　　不論在何時(shí)，不論在何地，只有身體力行優(yōu)雅，心靈才會(huì )感悟云水禪心的恬靜。

　　作家趙長(cháng)天，罹患重病時(shí)，他那絢麗的生命，也僅剩幾年光景，然而，他卻用鎮定自如的態(tài)度迎接耀眼朝陽(yáng)的攀升，用些許從容欣賞的眼光，閱讀長(cháng)篇小說(shuō)《大秦帝國》。他還在人生的最后一條微博中寫(xiě)道：“住院半年，得以看完幾百萬(wàn)字的長(cháng)篇小說(shuō)《大秦帝國》。春秋戰國人性張揚，思想活躍，智慧綻放，天才輩出。這樣的時(shí)代在中國唯一，在世界唯一。在此基礎上誕生的大秦王朝，豈能用簡(jiǎn)單一句‘暴政’來(lái)概括�，F在談起中華文化傳統便是孔儒，似太簡(jiǎn)單……”從容地評點(diǎn)文學(xué)、評點(diǎn)歷史，卻哪里看得出是一個(gè)沉疴在身、不久于世的病人。以這樣一種告別人生的方式，卻又何嘗不是一種極致的優(yōu)雅？由此，作家陳丹燕由衷地評價(jià)：“書(shū)生本色，光彩奪目�！�

　　光陰荏苒，歲月如梭，細細品味時(shí)光沉淀的一份優(yōu)雅，在大千世界，閃耀自己獨特的一份自信，一份從容。讓優(yōu)雅成為一種習慣，領(lǐng)閱不一樣的精彩人生。

　　生命，自?xún)?yōu)雅而美麗！

　　謝謝大家！

習慣作文 篇5

　　電力企業(yè)安全生產(chǎn)，至關(guān)重要。只有把安全搞好了，企業(yè)的效益才能蒸蒸日上。

　　以人為本，抓好安全工作，堅持是十分必要的。

　　以人為本，抓好管理，應重點(diǎn)抓好以下容易違章出事的人。.*

　　一是違章作業(yè)的“大膽人”。這種人大多數是一些老工人、老師傅。他們技術(shù)業(yè)務(wù)比較全面,實(shí)際工作經(jīng)驗比較豐富，施工時(shí)憑自己的經(jīng)驗進(jìn)行工作，不按安全技術(shù)工序質(zhì)量保證卡進(jìn)行施工，有時(shí)因為膽大違章造成事故。

　　二是冒險蠻干的“危險人”。他們對本崗位的設備、技術(shù)、規程等一知半解，對所使用的機器、工具的機械性能、使用方法了解甚少，對應注意的安全問(wèn)題模糊不清，卻仍然采取蠻干的辦法從事作業(yè)。有的.甚至說(shuō):“施工時(shí)不冒點(diǎn)風(fēng)險,任務(wù)就完不成，錢(qián)就拿不到�！�

　　三是冒失莽撞的“勇敢人”。他們在工作時(shí)往往表現出爭強好勝，貪圖虛榮，只顧一時(shí)得失，不計后果怎樣。一些青年職工中，在這種心理驅使下，行動(dòng)上往往表現出冒失莽撞，還把這種冒失莽撞視為英雄、果敢、堅毅的品質(zhì),結果既害別人，又害自己。如在一次66千伏朝木二線(xiàn)接地改善中，爆壓時(shí)，有的職工違反了安全距離的規定，不去隱蔽，左耳被壓接管起爆后崩出的碎片刮傷，造成一次輕傷事故。

　　四是盲目聽(tīng)從指揮的“糊涂人”。他們對違章指揮盲目服從，即使是冒險作業(yè)也去執行。

　　五是吊兒郎當的“馬虎人”。其具體表現是:責任心不強，對自己沒(méi)有一點(diǎn)約束能力，當一天和尚撞一天鐘。

　　六是盲目?jì)e幸的“麻痹人”。其表現是，由于從事的是經(jīng)常干的工作，以為工作情況熟，作業(yè)程序熟，作業(yè)環(huán)境熟，導致思想上麻痹，對作業(yè)時(shí)出現的新情況熟視無(wú)睹，明知不按章行事會(huì )有危險,或雖然知道存在危險，但認為不一定發(fā)生事故，仍以習慣的經(jīng)驗方式從事作業(yè)，結果發(fā)生了事故。有一高處作業(yè)人員，每天都要用安全帶,可以說(shuō)安全帶對他來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，是一條生命線(xiàn)。一天，他發(fā)現安全帶有一處發(fā)黑，卻未能引起足夠的重視。結果在他登高作業(yè)時(shí)，安全帶突然發(fā)生斷裂,幸虧措施有力，否則，事故在所難免。原來(lái)，安全帶上那處黑是他幾天前將安全帶碰到硫酸造成的。所以說(shuō),僥幸麻痹會(huì )喪失應有的警覺(jué)，釀成災害。

　　七是投機取巧的“大能人”。從形式上看，他們都能為作業(yè)提供條件以較少活動(dòng)換取較大成果或其他便利，然而出發(fā)點(diǎn)卻是不同的，投機取巧是許多違章導致事故發(fā)生的根源。為使生產(chǎn)安全、可靠地運行，電力企業(yè)制定了許多制度,其中有些是與生產(chǎn)直接相關(guān)的，省去它生產(chǎn)就會(huì )出事故;有些雖然與生產(chǎn)無(wú)直接的關(guān)系，但卻是為保證人員設備安全而必需的。有時(shí)，投機取巧者會(huì )因圖省事、怕麻煩、貪近利而簡(jiǎn)化或完全摒棄自認為與安全生產(chǎn)無(wú)直接關(guān)系的規定，而導致事故的發(fā)生。

　　以人為本，抓好管理，班長(cháng)是關(guān)鍵。班組成員的精神狀況如何，將會(huì )直接影響安全生產(chǎn)。而影響人精神狀況的原因主要有政治、工作、生活、家庭、社會(huì )等幾十種因素。班組長(cháng)是否能及時(shí)了解哪一種因素影響了班組成員的精神狀況，靠的是平時(shí)注重思想政治工作，靠的是對班組成員的了解及與班組成員關(guān)系的和睦融洽。為此，每天上班后對職工的精神狀態(tài)觀(guān)察與了解是非常重要的。應做到“三看兩聽(tīng)”，即:上班看臉色，吃飯看胃口，生產(chǎn)看干勁，開(kāi)會(huì )聽(tīng)發(fā)言，平時(shí)聽(tīng)反映。除此之外，班長(cháng)要抓好班組成員的日常安全教育和技術(shù)培訓，不斷提升職工安全素質(zhì)。

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