精選習慣作文合集九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的習慣作文10篇，希望能夠幫助到大家。
習慣作文 篇1
“丫頭，過(guò)來(lái)！”媽媽沖我喊道。
天知道我又犯了什么事兒！但凡我那親愛(ài)的老媽叉著(zhù)腰站在某一個(gè)位置……呃，這一次的位置有點(diǎn)奇怪，居然是在——衛生間的門(mén)口。
我已經(jīng)做得夠可以了！我用眼神示意——衣服放了，漱口杯擺了，地拖了……還有什么沒(méi)做的？
“這兒——”媽媽意味深長(cháng)地說(shuō)，指了指臺子上的毛巾。
這是正常得不能再正常的事了！毛巾正舒舒服服地躺在屬于它的臺子上，它怎么就又讓我的老媽覺(jué)得礙眼了呢？
“以后該你掛了�！眿寢屨f(shuō)，“以前沒(méi)讓你掛，是因為你那時(shí)就那么高，毛巾架你夠不著(zhù)。但是現在呢，你都快和我一樣高了，還用得著(zhù)我來(lái)幫你掛嗎？記著(zhù)，明天你就自己掛！”說(shuō)完，媽媽又一次幫我掛了毛巾。
“明天一定要記得掛毛巾啊�！彼X(jué)之前，我叮囑自己不下二十遍，才進(jìn)入夢(mèng)鄉。
可是習慣畢竟是習慣，昨晚的自我提醒不過(guò)是一陣風(fēng)罷了。所以現在……
我在老媽那足以殺人的目光以及她那一通長(cháng)篇大論下，赤著(zhù)脖子紅著(zhù)臉掛上了那條“悲哀”的毛巾。
我決定供出我寶貴的腦細胞來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。要說(shuō)嘛，腦子靈就是好，不一會(huì )兒，我計上心頭。
是什么呢？就是眼睛提醒啦！我撕下幾張紙，統統寫(xiě)上“掛毛巾”，然后粘到衛生間的鏡子、毛巾架以及我最有可能注意到的地方。結果嘛，自然是皆大歡喜嘍！
N天后的一個(gè)早上，我正在吃早飯，媽媽微笑著(zhù)走到我面前，對我說(shuō)：“不錯啊，乖女兒，沒(méi)有紙條提醒你也能記得掛毛巾了�！�
嗯？我停下筷子，愣愣地盯著(zhù)老媽看了半天，再一想：對哦，好像真是的哎！
“那那些紙條呢？”
“前些天家里不是來(lái)客人嗎？貼得到處都是多難看啊，我就把它們全揭下來(lái)扔了�！�
耶！成功！我終于養成了一個(gè)好習慣。
習慣作文 篇2
把優(yōu)秀當成一種習慣，讓優(yōu)秀隨著(zhù)我們的行為習慣性地散發(fā)出來(lái)，是做人的準則。無(wú)數的事實(shí)告訴我們，成功的道路千萬(wàn)條，成功的方法也數不清，成功的要素無(wú)數多，但成功的關(guān)鍵可簡(jiǎn)單地歸結于一點(diǎn)：習慣的力量。美國暢銷(xiāo)書(shū)作家，杰克.霍吉(Jack D. Hodge)撰寫(xiě)的《習慣的力量》為我們提供了這樣一種答案，所有的成功都能歸結于一種習慣。勤奮是一種習慣，堅持是一種習慣，成功是一種習慣，優(yōu)秀也是一種習慣。古羅馬詩(shī)人奧維德曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有什么比習慣的力量更強大�！弊髡咴跁�(shū)的封面上寫(xiě)到“習慣就是把成功所必需的事情堅持下來(lái)”。
俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)：“好習慣是人在神經(jīng)系統中存放的資本，這個(gè)資本會(huì )不斷增長(cháng)，一個(gè)人畢生都可以享用到它的利息。而壞習慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(cháng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng )舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步�！贝_實(shí)如此，如果一個(gè)人養成了一種壞習慣，他將一輩子受這種壞習慣的折磨�，F代資料也顯示，人類(lèi)每天90%的行為都出自習慣的支配。所以要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就應該讓優(yōu)秀成為一種習慣，就應該對自己要求嚴格，甚至是苛刻，對自己狠一點(diǎn)，樹(shù)立高標準、嚴要求，一個(gè)不想優(yōu)秀的人是沒(méi)有出息的。
習慣作文 篇3
健康是我們生活不可缺少的，可是在日常生活中，有很多人養成了壞習慣，有些小朋友缺乏必要的安全知識，常做一些不利身心健康，危害自身安全的事情，為了幫助小朋友提高對安全的知識，避免受到傷害我就把發(fā)生在一個(gè)小朋友丟丟身上的故事告訴大家，希望大家從中吸取教訓。
有一天，丟丟在超市買(mǎi)了零食，走在馬路上，一邊走，一邊吃還不看路，吃零食的垃圾還隨手扔在地上，走著(zhù)走著(zhù)，到了一個(gè)垃圾袋上，滑到了，手受傷了，零食還被大公雞吃掉了，丟丟坐在馬路上哇哇大哭。
還有一次，丟丟放學(xué)了，走在馬路上，一邊走，一邊看書(shū)，精神全集中在書(shū)上，沒(méi)注意前面有一個(gè)桿子，接著(zhù)，頭就撞到了桿子，頭上起了一個(gè)大包，丟丟又接著(zhù)起來(lái)走，又繼續看書(shū)，前面有一個(gè)下水道，丟丟又掉進(jìn)了下水道。
哎！怪誰(shuí)呢？走路不專(zhuān)心，遲早要摔跟頭。小朋友們你們可不要有丟丟這樣走路不看路的壞毛病喲！希望每個(gè)小朋友和我一樣聰明快樂(lè )地成長(cháng)。
習慣作文 篇4
幾天前，學(xué)校召開(kāi)了新學(xué)期家長(cháng)會(huì )，我們班的主題是“好習慣促成長(cháng)”。我認為這句話(huà)對我的學(xué)習有很大的啟迪和幫助。
我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生，在這幾年的校園生活中收獲了很多知識，但是也有很多的壞習慣要去積極改正，其中最不好的習慣是學(xué)習不認真，字體潦草不工整。我可是深受其“害”。
記得有一次語(yǔ)文測驗，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的答完了題目，自我感覺(jué)“良好”的我交了卷子，只等著(zhù)這次考試“勝利”的消息了。
“關(guān)賢哲，付老師有“請”！”隨著(zhù)一聲同學(xué)的呼喚，這幾天都飄飄然的我腳不粘地的“飛”向了辦公室。
“報告”我在門(mén)口悄悄的向里面“瞄”了一下。
“進(jìn)來(lái)”我看到付老師陰沉的臉色，不由的心里咯噔一下。
“你認為你這次的考試成績(jì)很好嗎？”付老師滿(mǎn)臉嚴肅的問(wèn)道。
“我……我……不知道”結結巴巴的我用像蚊子一樣的聲音唯唯諾諾的回答到。
“關(guān)賢哲，你認為考試題目都會(huì )，就能拿高分了嗎？你看看你卷子寫(xiě)的字體潦草，凌亂不堪，簡(jiǎn)直亂成了一鍋“粥”。
我聽(tīng)著(zhù)老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)，此時(shí)的心情簡(jiǎn)直是十五個(gè)吊桶打水——七上八下，忐忑不安。我深深的低下頭，羞愧的恨不能有個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！罢J真的學(xué)習態(tài)度，字體工整的好習慣要從日常點(diǎn)滴做起，好的習慣能夠促進(jìn)你方方面面的成長(cháng)，你以后要從寫(xiě)字做起，認真的做好生活學(xué)習的每一件事……”付老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道�！拔抑厘e了，明白以后該怎么做了！老師……”當我垂頭喪氣的走出辦公室，付老師的諄諄教導一直回蕩在我的耳邊，“好習慣促成長(cháng)”這句話(huà)深深的刻在我的腦海里，它會(huì )一直鞭策著(zhù)我在學(xué)習的道路上不斷進(jìn)步。
習慣作文 篇5
“改天一起坐坐哈”，“改天找你哈”，“改天一起去爬山哈”……每次聽(tīng)到“改天”這個(gè)詞，我都覺(jué)得是無(wú)限期，事實(shí)證明確實(shí)如此，只要說(shuō)“改天”，基本就代表著(zhù)“無(wú)戲”。
生活總是讓人忙碌，忙著(zhù)早起上班，忙著(zhù)下班做飯照顧孩子，周末也是一大堆的事情不能讓我好好的喘息。很多的時(shí)候，忙碌有時(shí)會(huì )讓我們感到窒息，總感覺(jué)讓是時(shí)間攆著(zhù)自己向前走，不得歇息。惦記著(zhù)和好友一起聚聚，打算著(zhù)去海邊吹吹海風(fēng)，但心底似乎有一個(gè)聲音告訴自己：改天吧，今天有點(diǎn)忙。于是，從春改到夏，從秋改到冬，眼看一年過(guò)去了，想見(jiàn)的朋友沒(méi)有見(jiàn)，想玩的地方?jīng)]有去，到頭來(lái)徒增了一些感嘆和悲傷。
我們總覺(jué)得有無(wú)數個(gè)日子可以讓我選擇，所以喜歡“改天”，究竟改到哪一天，誰(shuí)也不得而知�？v看時(shí)間一條河，奔騰到海不復回。我們總喜歡把一件事情改到一個(gè)合適的.日子，但不知道這個(gè)合適的日子會(huì )不會(huì )真的出現。
兒子上小學(xué)的哪個(gè)秋天，我去學(xué)校給兒子報名，碰到了朋友小K，聊天中她問(wèn)我是否知道阿新的父親去逝了。我不敢相信我聽(tīng)到的，直到她給我重復了一遍我才不得已相信了這個(gè)事實(shí)。記得高中時(shí)，阿新的父親經(jīng)常去學(xué)校給阿新送好吃的，因我跟阿新是最要好的朋友，自然“沾光”不少，每次阿新的父母都給我準備一份好吃的，有時(shí)候還會(huì )比阿新的多一些，阿新回家時(shí)我也會(huì )跟同一起去她家，臨走還會(huì )帶一些吃的到學(xué)校來(lái)。因為他們的平易近人，在感情上我把他們視為我的親人。因為高中的生活畢竟是緊張的，沒(méi)有多少可以跟他們相聚的日子，直到大學(xué)畢業(yè)。
畢業(yè)以后，工作并不順利，也就沒(méi)有心思去找阿新和她的家人玩耍，偶爾想起，也總是被“等有空了改天去看看老人家”的念頭拋至到腦后，雖然一直沒(méi)有忘卻，但也一直沒(méi)有行動(dòng)，直到哪一天，朋友告訴我這個(gè)“殘酷”的事實(shí)，我才意識到，“改天”的確是拖延的代名詞，錯過(guò)了可能就是一輩子，無(wú)法挽回。
以后的日子，我不再喜歡“改天”這個(gè)詞。
是的，想看日出，就選擇明天；想看日落，就選擇傍晚；趁歲月靜好，趁我們容顏未老，不再把事情用“改天”拖延。
習慣作文 篇6
“咚、咚、咚”三聲響亮而富有節奏感的敲門(mén)聲�！霸趺锤愕�，沒(méi)看到門(mén)鈴嗎？”我嘟囔著(zhù)，放下手中書(shū)，跑去開(kāi)門(mén)�！鞍职�，原來(lái)是你，干嘛不按門(mén)鈴呀，還是你親手安上的呢！”爸爸看了看門(mén)鈴，笑了笑說(shuō)：“剛裝上門(mén)鈴，還真不習慣呢！”
“嘭、嘭、嘭”又是一陣急促的敲門(mén)聲�！罢l(shuí)呀？”我氣沖沖的將門(mén)打開(kāi)，原來(lái)是我的好朋友，看見(jiàn)他大汗淋漓，氣喘吁吁的樣子，使我哭笑不得。沒(méi)等我開(kāi)口，他倒是先吐出了舌頭，笑了笑說(shuō)：“對不起，我又忘記按鈴了”隨后又看了看門(mén)鈴，仿佛是在向門(mén)鈴說(shuō)對不起。
“得想個(gè)辦法呀�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，并立即找來(lái)了一張紙，在上面寫(xiě)道“請按門(mén)鈴”四個(gè)大字，然后貼1000在了大門(mén)上�？墒俏乙徊恍⌒�，把門(mén)給關(guān)上了，我用手拍著(zhù)大門(mén)，叫“媽媽?zhuān)_(kāi)門(mén)”頓時(shí)我意識到，習慣的力量。記得讀過(guò)兩個(gè)小事，說(shuō)得就是習慣帶來(lái)的巨大影響。
一個(gè)是故事是說(shuō)，非洲的馴象人，會(huì )把小象栓在一根大鐵柱子上，小象拼命的掙扎，但又無(wú)濟于事，于是，等到，小象變成了大象以后，他已有足夠的力量掙脫鐵柱，獲得了自由�？墒�，它已習慣于被拴在那根大鐵柱子上，不再掙脫了。還有一個(gè)故事，有一個(gè)退休了的士兵，他和女友一起去吃飯，就在開(kāi)飲料的時(shí)候，因為當年的一個(gè)習慣，他打開(kāi)蓋子，將瓶子扔向女友，然后蹲下，撫住了耳朵，這就是習慣惹得禍。習慣了一件事，人就會(huì )管不住自己，按養成的習慣去做事，而不去思考。
我是一個(gè)安于習慣的人，做人也是循規蹈矩，我習慣，早上起床先洗臉后刷牙；我習慣在吃飯時(shí)看書(shū)；我習慣在炎熱的夏天，在家里享受空調帶的涼爽；我習慣在睡覺(jué)前看書(shū)；我習慣每吃完飯，在床上躺五分鐘；我習慣，每次在看完書(shū)后，復述學(xué)到的內容……
習慣這個(gè)東西，實(shí)在是太強大了，所以，你一定要支配習慣，而不要讓習慣支配了你。
習慣作文 篇7
唉，今天我又受批評了，這都是我的壞習慣——作業(yè)拖拉惹的禍。
期末考試的時(shí)候，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就停了下來(lái)，一下子搬搬這個(gè)，一下子看看那個(gè)。不知不覺(jué)時(shí)間就一分一秒地過(guò)去了。有同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始交卷了，我才匆匆忙忙地拿起筆寫(xiě)起來(lái)。結果這次考試考砸了，回來(lái)被爸爸媽媽狠狠地訓了一頓。
但我還沒(méi)有吸取教訓，又犯了。
今天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我東看看，西瞧瞧，一下子去喝水，一下子去上廁所，忘記了媽媽給我定的時(shí)間。突然傳來(lái)媽媽的聲音：“還有20分鐘�！蔽亿s緊拿起筆急急忙忙寫(xiě)起來(lái)。結果又超過(guò)了時(shí)間，被媽媽訓了一頓。
唉，這個(gè)壞習慣可把我害慘了，我以后一定要改掉。
習慣作文 篇8
我有許多壞習慣，其中最讓我頭疼的就是容易分心。
在學(xué)校上課時(shí)，我容易分心。老師們正講著(zhù)課，我起先是很認真地在聽(tīng)，但是到后來(lái)，我認為那些太簡(jiǎn)單了，肯定能懂。我的心就不知飛到哪去了，想著(zhù)昨天看的電視劇和周末同學(xué)給我聽(tīng)的歌，那個(gè)歌手唱得可好了，我回去要再聽(tīng)一遍，那個(gè)電視劇的情節可棒了，下次要講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)……等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)講到下一個(gè)知識點(diǎn)去了。完了！前面我都沒(méi)聽(tīng)懂！這下我可慌了，想著(zhù)這次一定要認真聽(tīng)！可是腦袋總是控制不住不去想其它的，上課分心這個(gè)壞習慣怎么也改不掉。
我不僅在學(xué)校上課時(shí)分心，在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常會(huì )分心。一次，媽媽要出去了，她在走之前叮囑我一定要在她回來(lái)前寫(xiě)完全部作業(yè)，我心里也是這么想的，想在今天寫(xiě)完作業(yè)明天再玩個(gè)痛快。我很認真地在寫(xiě)，可寫(xiě)完兩個(gè)作業(yè)以后，我又想到昨天看的電視劇還沒(méi)看完，要不然先看完再去寫(xiě)作業(yè)？我慢慢地打開(kāi)電腦，誰(shuí)知，我一看就入了迷。不知到了什么時(shí)候，我才想到要去寫(xiě)作業(yè)，這下已經(jīng)晚了，媽媽已經(jīng)從樓梯上來(lái)了。我被媽媽大罵了一頓！
有人說(shuō)過(guò)：習慣養成性格，性格決定命運。我一定要努力改掉這個(gè)令我頭疼的壞習慣！
習慣作文 篇9
我家新裝了一個(gè)門(mén)鈴。以前的敲門(mén)聲震得讓人心煩，現在好了，有人來(lái)了，叮鈴叮鈴的門(mén)鈴聲，非常悅耳。 星期六下午，我正在家里專(zhuān)心致志得寫(xiě)作業(yè)，忽然傳來(lái)了咚咚咚的敲門(mén)聲，我以為家里來(lái)客人了呢！誰(shuí)知打開(kāi)一看，卻是爸爸。 我不禁問(wèn)道：爸爸，家里裝了門(mén)鈴，為什么不用？ 爸爸撓撓頭說(shuō)：哎，我習慣了。 我剛回到座位上，咚咚咚，又是一陣敲門(mén)聲。放下筆，去開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽。 我有些生氣了，對媽媽說(shuō)：你怎么和爸爸一樣不用門(mén)鈴？ 媽媽笑著(zhù)說(shuō)：哎呀，我敲門(mén)敲習慣了，忘記家中有門(mén)鈴了。 我忽然想出了一個(gè)好辦法。拿了一張雪白的紙，用毛筆方方正正地寫(xiě)上請按門(mén)鈴！然后，極認真地把紙貼在門(mén)邊上， 我一回頭，才發(fā)現出來(lái)時(shí)隨手把門(mén)帶上了，我急了，連忙敲門(mén)喊：媽媽?zhuān)疫M(jìn)不來(lái)了，快開(kāi)門(mén)��！ 媽媽打開(kāi)門(mén)，望望門(mén)上的紙，問(wèn)道：為什么不按門(mén)鈴？ 我看看這四個(gè)字，無(wú)可奈何的搖了搖頭。一年級：空城遺夢(mèng)
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