學(xué)習習慣的作文合集七篇
在學(xué)習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習習慣的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習習慣的作文 篇1
孩子寫(xiě)作業(yè)依賴(lài)性強,主要是由于他的自主意識較差。您可以多從這方面入手,平日要多給她一些獨主權——一些選擇和自我控制的權力,這會(huì )對孩子自我激勵精神的培養起很關(guān)鍵的作用。
一些研究也表明,孩子在家里所擁有的獨立自主的感覺(jué),對他們的學(xué)習動(dòng)和以后能夠取得的成績(jì)都有很大影響。包括做作業(yè)這件事。您應當為女兒制訂一份家庭作業(yè)完成計劃表,但切記,做的時(shí)候一定要讓孩子一起參與起來(lái),而不是您自己定好以后交給孩子,因為寫(xiě)作業(yè)是她的事,您只是幫忙而已。這樣,她就能更深刻地理解并且也能更容易心態(tài)平和地接受這些規則。您也許可以起草一份像合同文本那樣的協(xié)議,然后很著(zhù)重地分別署上你們兩個(gè)人的名字。
如果你對孩子的一些選擇不是十分滿(mǎn)意,您可以同意提供一段試驗期。例如,如果她想讓您陪著(zhù),您可以同意在幾十分鐘內那樣做,而且要逐步縮短時(shí)間。如果您允許孩子(在規定的范圍內)自己選擇違反規定后的懲罰措施,那么她會(huì )覺(jué)得自己擁有了發(fā)言權,并且得到了很大的尊重。您可以問(wèn)她:“你自己想一下,如果沒(méi)有遵守規定,你愿意接受什么的懲罰?”為了讓她能夠更好地遵守,您可以再給她一個(gè)選擇的機會(huì ),就是讓孩子自己選擇所喜歡的完成作業(yè)的方式。
這樣做的目的就是讓她感到自主意識和負責任的意識。
學(xué)習習慣的作文 篇2
葉圣陶先生說(shuō):什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成習慣。好的習慣終身受益,壞的習慣就飽受其害了。我的兒子今年上小學(xué)一年級了,他的學(xué)習習慣就讓我歡喜讓我憂(yōu)。
多看書(shū)、看好書(shū)。從他一歲多開(kāi)始我們就有意識的培養他多看書(shū),愛(ài)看書(shū)的習慣,選擇那種圖畫(huà)很大、色彩很鮮艷、字數不多的書(shū),比如《嬰兒畫(huà)報》這類(lèi)適合幼兒的書(shū)。每天睡覺(jué)前都要給他講故事,他聽(tīng)得津津有味,還不時(shí)用小手在書(shū)上指指點(diǎn)點(diǎn),漸漸的就到了不講故事不睡覺(jué)的地步。有一回我們帶他出去玩,回來(lái)晚了,他困得哈欠連篇,連眼睛都快睜不開(kāi)了,還堅持要聽(tīng)完故事再睡覺(jué)。我快速的讀完一個(gè)故事,話(huà)音剛落那邊他已經(jīng)睡著(zhù)了。再大點(diǎn)以后,只要路過(guò)書(shū)店那是一定要進(jìn)去的,而且至少要買(mǎi)一本回家的。去年暑假他隨他姑姑一家去洛陽(yáng)玩了兩天,回來(lái)后他姑姑驚訝的說(shuō)我兒子比他哥哥認字都要多。ㄋ绺缫呀(jīng)上三年級了)一路上見(jiàn)的招牌、路牌、廣告牌上好多連他哥哥都不認識的字他都能讀出來(lái)。去年上小學(xué)以后,老師要求每天閱讀課外書(shū),已經(jīng)養成的愛(ài)看書(shū)的好習慣使我和他都輕松了很多。我在雙河工作,孩子的爸爸工作也忙,沒(méi)有太多的時(shí)間管教孩子,都是靠他自己閱讀、安排自己的事情,而且閱讀中發(fā)現的好詞佳句,他也會(huì )運用到寫(xiě)作中。有一回,秦老師讓他們寫(xiě)關(guān)于春天的小作文,他就運用了“小草弟弟探出了頭,桃花姐姐咧嘴笑了!边@樣的好句子,為小作文增色了許多。
自己的事情自己安排。我們一直這樣對他說(shuō)的,也是這樣做的。這樣讓他養成有條理,有規律的學(xué)習習慣。放學(xué)以后和放假期間,做作業(yè)、預習、復習、玩耍時(shí)間都由他自己安排,我們不督促、不干涉。如果他自己安排的不合理,那他就要承擔后果。有一次,他沒(méi)讀英語(yǔ)就去玩了,我們也沒(méi)督促他。到了晚上,我們找了個(gè)借口說(shuō)買(mǎi)東西要出門(mén),他一聽(tīng)也要去。我們就問(wèn)他自己的事情都做完了?他想想英語(yǔ)還沒(méi)讀呢,我們告訴他自己的事情沒(méi)干完就不能和我們出去,說(shuō)明他自己安排的不合理。他哭了,很想跟我們去,但有言在先,他也就乖乖在家讀英語(yǔ)了。事后還對我說(shuō):“媽媽?zhuān)鲥e事了就要受懲罰!爆F在他很自覺(jué),都是做完自己的事以后才去玩兒。上個(gè)周末,在我睡午覺(jué)時(shí),他已經(jīng)自覺(jué)的把功課全完成了。
認真做題、細心檢查。兒子做題很認真,準確率高,但就是速度慢,特別是做數學(xué)題。我感覺(jué)這樣考試時(shí)檢查的時(shí)間就少了。以前我幫他檢查時(shí)只要發(fā)現錯題,就告訴他哪里哪里錯了,讓他改正。這樣就給他一個(gè)錯誤的信息:反正媽媽還要檢查呢,錯了我再改。這樣的后果就是助長(cháng)了他的依賴(lài)性,一點(diǎn)也起不到自查自改的效果。認識到了這個(gè)問(wèn)題,我改變了方法,發(fā)現錯了不告訴他,直到他自己發(fā)現為止。這樣做的效果很明顯,他檢查的時(shí)候認真多了,自己能夠及時(shí)改正錯誤了。這次期中考試,他的數學(xué)得了滿(mǎn)分,就是因為檢查出了一道錯題,而且及時(shí)改對了。
相信孩子,讓他去飛。這一點(diǎn)我做得不好?偸怯X(jué)得他小,什么事不會(huì )干也干不好,很多事我都替他包辦了。諸如冷了穿衣這類(lèi)小事我也是不厭其煩的說(shuō),所以我的兒子就比較依賴(lài)我,在我面前就是一個(gè)小男孩,而在他爸爸面前就是一個(gè)小男子漢。他爸爸就很放手,什么事都讓他自己去做。有一回上超市買(mǎi)東西,兒子就很自豪的說(shuō):“媽媽?zhuān)阗I(mǎi)東西需要多少錢(qián),我給你算!蔽乙幌伦佑X(jué)得他長(cháng)大了,我夸了他一句:“你真棒!”他笑笑說(shuō):“我和爸爸出門(mén)都是這樣的!蔽也虐l(fā)現是自己包辦了。這次他們班閱讀評比,秦老師表?yè)P了幾位自己抄寫(xiě)詞語(yǔ)的學(xué)生,我感到很愧疚。兒子也要自己寫(xiě)的,但我總害怕他寫(xiě)不好、寫(xiě)錯了,又替他包辦了?磥(lái),我一定要放手了,該讓他自己飛了,就像風(fēng)箏一樣,線(xiàn)放得越長(cháng),飛得就越高。隨著(zhù)孩子的成長(cháng),問(wèn)題會(huì )越來(lái)越多,但我們相信孩子養成了良好的學(xué)習習慣,許多問(wèn)題會(huì )迎刃而解。所以幫孩子養成良好的學(xué)習習慣是家庭教育的重點(diǎn),我們一定配合學(xué)校和老師把這件事情做好。
學(xué)習習慣的作文 篇3
從前一直都覺(jué)得,知識嘛學(xué)到就好了,學(xué)過(guò)了之后從來(lái)都不用去復習,只是在考試前幾天臨時(shí)抱佛腳似的隨意翻看一下課本、筆記應付了事?墒窃诤僦笤俅闻懿接柧,那力不從心的感受讓我明白了:學(xué)習是每天的事!
新學(xué)期開(kāi)學(xué)就受到了四月份要體育測試的消息,我明白著(zhù)以為著(zhù)那魔鬼般的訓練即將開(kāi)始,想起上學(xué)期那還令人滿(mǎn)意的跑步成績(jì)——8分,我覺(jué)得就算寒假沒(méi)有練習,也應該不會(huì )退下很多吧,畢竟才不到一個(gè)月的假期!事實(shí)證明,我太高估自己了,也錯得離譜!
第一次回校的跑步測試,我只拿了5分,可是女生最高也只有7分,這樣的情況讓我天真地以為是不習慣把!大家剛回學(xué)校就測試不能接受也還不習慣把!下次就會(huì )好了!我是這樣安慰自己的。通過(guò)后來(lái)幾天的訓練我才明白,原來(lái)是自己真的退步了,退到了從前的原點(diǎn)——5分的水平。就在別人在人生的跑道上努力地拼搏的時(shí),我卻回到了起點(diǎn),這就表示我和別人拉下了一段很大的距離。雖然真的不愿意相信,但是才跑了半圈就氣喘吁吁的事實(shí)由不得我不信。因為偷懶寒假一點(diǎn)也沒(méi)跑,水平就退回了起點(diǎn)。這件事情讓我聯(lián)想到了學(xué)習……
跑步一段時(shí)間沒(méi)跑就跑不到從前的速度,同樣的,學(xué)過(guò)的知識很久沒(méi)復習也會(huì )忘地一干二凈,從某種角度上來(lái)講,這就相當于沒(méi)有學(xué)過(guò)!孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):溫故而知新,可以為師矣。雖然我不想當什么老師,但是溫習學(xué)過(guò)的知識就能有新的感悟和體在才會(huì ),對每個(gè)人都是有好處的`。而且科學(xué)老師在上課是不也說(shuō)過(guò),后天性學(xué)習行為若想要保持是要不斷地進(jìn)行復習,所以為了能讓我的學(xué)習更有效率,我想我應該改變一下學(xué)習的方式,端正一下學(xué)習的心態(tài)吧!
我認為,在這個(gè)學(xué)期里,我不僅要認真聽(tīng)課,積極地在課堂上舉手發(fā)言,大膽地想老師提出自己不明白的問(wèn)題,更要養成從前沒(méi)有的好習慣——復習功課。當然,這復習功課不僅僅只是指做習題,更重要的是要學(xué)會(huì )在每天放學(xué)回家做作業(yè)之前回想一下今天所學(xué)的內容,有問(wèn)題就解決,沒(méi)問(wèn)題就但是鞏固。相信,只要養成這個(gè)良好的習慣,我在這個(gè)學(xué)期一定會(huì )有所進(jìn)步的!
學(xué)習習慣的作文 篇4
每個(gè)學(xué)生都應該有良好的學(xué)習習慣,好學(xué)生和壞學(xué)生的差別就差別在壞學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣而好學(xué)生有良好的學(xué)習習慣上。我良好的學(xué)習習慣是這樣子練成的。
嚴格安排好每天的學(xué)習時(shí)間。我從早上7點(diǎn)鐘起來(lái)到7點(diǎn)20分是用來(lái)刷牙、洗臉、扎頭發(fā)的時(shí)間。7點(diǎn)25分到7點(diǎn)40分是用來(lái)一邊吃早餐一邊聽(tīng)koko的時(shí)間。到學(xué)校上課時(shí)就高注意力集中聽(tīng)課,跟著(zhù)老師的思路走,絕對不能放過(guò)老師講的任何一個(gè)重點(diǎn)知識。下課后就趕緊準備下一節課的課本和備品,除了上洗手間和還有喝水,其余時(shí)間全部用來(lái)預習下節課要上的內容。一節下課有10分鐘,除去要上洗手間還有喝水的時(shí)間,還剩5分鐘,那么這樣算的話(huà),一天就有35分鐘的時(shí)間可以預習課文。下午放學(xué)后早早回家,不看電視不玩電腦,直接拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)。要睡覺(jué)前的10分鐘用來(lái)閱讀課外書(shū),這能提高我們的課外知識。
每逢周假日的早上,就是我寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習的時(shí)間。剩下的就是我自己安排的時(shí)間了,比如說(shuō)去書(shū)店看看書(shū),跟同學(xué)、朋友聊聊天,這樣,勞逸結合的周末過(guò)得有滋有味。
當然,好習慣不是一天兩天就能養成的,必須堅持長(cháng)時(shí)間的努力,好習慣就會(huì )像生物鐘一樣養成了。
新安湖小學(xué)六年級:謝雨晴
學(xué)習習慣的作文 篇5
我不得不佩服80后的想象力! 現在的文壇實(shí)在是太嚇人了,呃,那個(gè),我暫時(shí)還找不出可以用來(lái)形容的詞語(yǔ)。
當我還沉浸在冰心那細如春風(fēng)的散文里時(shí),某損友丟出一句話(huà):“我說(shuō)你老不老土?還看這些文學(xué)沉淀下來(lái)的東西!”我驚呆了,她說(shuō)我老土!我瞪大了眼望著(zhù)她,半天才說(shuō)出句話(huà):“那,你說(shuō)我該看啥?”誰(shuí)知她一下來(lái)了勁,從書(shū)包里翻出一本嶄新的書(shū)——《最小說(shuō)》。我很少看見(jiàn)她的書(shū)這么新。她遞給我時(shí),還小心翼翼的說(shuō):“好好保管哦,這可是我的心肝寶貝!”隨后,轉過(guò)去跟后面的“花癡軍團”討論她們的小四。 三天后,我把書(shū)還給了她。 “這么快就看完了?很好看吧!”她一臉的笑,“你不用這么急還我的,慢慢看嘛,好好了解一下我們家小四!”我“呵呵”一笑,說(shuō):“這不是你的心肝寶貝嗎?我趕著(zhù)還你呀!”其實(shí)啊,這寫(xiě)些什么我根本看不懂!一生氣,我不看了我!可礙于面子,我總不能說(shuō)我看不懂吧!我猜她也沒(méi)看懂什么,只是現在流行看這個(gè)罷了。 過(guò)了幾天,班上刮起了“穿越風(fēng)”。 班上不管男生女生,人手一本,下課那叫一個(gè)萬(wàn)籟俱寂啊,得,全看小說(shuō)了!我很是郁悶,因為下課沒(méi)人陪我聊天。我可不敢在學(xué)?葱≌f(shuō),于是向朋友借了一本,回家慢慢嚼。我的媽呀,寫(xiě)的那叫一個(gè)風(fēng)花雪月、催人淚下、蕩氣回腸啊,可是,有好多都不符合歷史,呵呵。突然一想,以前看的都是什么青春啊校園的,現在看來(lái)也不過(guò)如此。這穿越啊,也不過(guò)是把現代發(fā)生的事移到古代罷了,改個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)就行了。 不想,這一日,老班收到了密報,來(lái)了個(gè)“大清倉”,把小說(shuō)全都沒(méi)收了!更巧的是,那天是“512”的“周年慶”,可把她氣昏了,足足收了四十多本!加起來(lái)有幾千塊錢(qián)!接著(zhù),老班又明令禁止帶小說(shuō),大家都泄了氣。 可孩子嘛,想的總比大人多,學(xué)校不讓看,家里你還管得著(zhù)?上網(wǎng)看唄! 我們的聊天話(huà)題又多了一項。 到再后來(lái),穿越都很少有人提了,某親又叫我看都市言情。我發(fā)誓我不看!拜托啊大姐,那可是“都市言情”!是我們看的嗎?我服了,你猜她咋說(shuō)?“反正以后都要看,現在看還不是一樣!”我無(wú)語(yǔ),又沒(méi)誰(shuí)逼你看!
到后來(lái)的后來(lái),我決定當回那個(gè)“老土”的人。這一系列的東西把我折騰的夠累,還是啃“文學(xué)沉淀下來(lái)的”吧,至少考試有用!你說(shuō)是吧。
學(xué)習習慣的作文 篇6
學(xué)習習慣是一個(gè)人成績(jì)好壞的重要基礎,如果你的學(xué)習習慣好,那你的成績(jì)肯定好。相反,如果你的學(xué)習習慣不好,那你的成績(jì)肯定上不去。好的學(xué)習習慣有以下幾點(diǎn):
1.愛(ài)惜學(xué)習用品
2.專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言
3.經(jīng)常閱讀課外書(shū)籍
4.認真完成作業(yè)
5.學(xué)完一課后要預習復習
6.要做課堂筆記
7.讀書(shū)要做記號
8.做好課前準備
9.按時(shí)交作業(yè)
10.不懂就問(wèn)
以上10點(diǎn)做到了,你的成績(jì)肯定會(huì )上升的。有可能你會(huì )犯愁,這些習慣怎么做呢?那我就告訴你一些吧。學(xué)完一課后要預習復習,這時(shí),可以把課文拿出來(lái)再讀一遍,就會(huì )加深印象,再把下一篇課文拿出來(lái),也再讀一遍,然后查找有關(guān)資料,自己把課文理解一遍,把不會(huì )的圈出來(lái),第二天,上課聽(tīng)老師解答。按時(shí)交作業(yè),可以把這一天的作業(yè)記在一個(gè)小本子里,第二天早上交作業(yè)時(shí),把本子拿出來(lái),一個(gè)一個(gè)對照交就行了。
看了上面這一番話(huà),你應該知道了怎樣做良好的學(xué)習習慣了吧。
學(xué)習習慣的作文 篇7
新的學(xué)期開(kāi)始了,背上新書(shū)包。我的住宿生活重新開(kāi)始了!
一踏進(jìn)久違的校園,小鳥(niǎo)在枝頭上叫個(gè)不停,仿佛歡迎每一個(gè)到校學(xué)生。我蹦蹦跳跳地走在校園的路上,一會(huì )兒聞聞鮮花,一會(huì )兒摸摸樹(shù)葉。要知道上學(xué)期我的學(xué)習成績(jì)十分優(yōu)秀,還被評為“三好學(xué)生”,我現在感覺(jué)自己像一個(gè)驕傲的小公主。
上課鈴響了,郭老師帶著(zhù)迷人的微笑走進(jìn)教室,她懷里抱著(zhù)我們的寒假作業(yè),一月不見(jiàn),她漂亮的許多。只見(jiàn)她把作業(yè)放在講臺上,環(huán)視了一遍所有的同學(xué),用她那快樂(lè )的聲音對我們說(shuō):“同學(xué)們好,新的學(xué)期開(kāi)始了,我希望大家繼續保持良好的學(xué)習習慣,從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起!蓖瑢W(xué)們交上來(lái)的作業(yè),我已經(jīng)看過(guò)了,完成的比較好,不過(guò)在這里我要對孫晴同學(xué)提出批評,作業(yè)做得非常不好?梢杂煤茉銇(lái)形容!
我一聽(tīng),心立刻擔到了嗓子眼,我知道,由于我們一家人要去海南玩,我提前四五天就將作業(yè)寫(xiě)完了,回來(lái)后剛好過(guò)春節,先是逛廟會(huì ),后是串親戚,再后來(lái)就是看電視、玩電腦,根本沒(méi)認真過(guò)檢查作業(yè),這回可糟了,沒(méi)想到郭老師那么認真,挨個(gè)查閱,這次被她抓了一個(gè)“現形”。
同學(xué)們這時(shí)也交頭接耳起來(lái)
“不可能吧,孫晴沒(méi)完成作業(yè)!
“看她平時(shí)那么驕傲,這回傻了吧!薄.
聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的議論,我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去.同學(xué)們的眼神像針扎一樣,刺得我難受極了,我偷偷抬起頭,郭老師向我投來(lái)逼人的眼光,那閃閃發(fā)光的視線(xiàn)里既有嚴格的要求,又有熱烈的期望,我快速的低下頭,逃避著(zhù)老師的目光。
也許,這與我平時(shí)的不良學(xué)習習慣密不可分,每次周未回家,我總是用最快的速度完成所有的作業(yè),把剩余的時(shí)間用來(lái)看電視,玩電腦.沒(méi)辦法,自作自受。
一周的時(shí)間很快就過(guò)去了,郭老師讓我把作業(yè)帶回家重新做。
這對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟,回家后,我用極快的速度補完作業(yè),早把“受傷的心”遺忘。也沒(méi)檢查,往書(shū)包里一塞,出去享受我的“自由生活”。
周六又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣,我像往常一樣躺在被窩里“享受生活”只見(jiàn)媽媽坐在床過(guò)拿著(zhù)我的寒假作業(yè),皺著(zhù)眉,眉宇間形成了一個(gè)“川”字,嘴里不時(shí)的嘆息,并對爸爸說(shuō):“你看看,園園寫(xiě)的作業(yè),該寫(xiě)得都沒(méi)寫(xiě),錯題還特別多。這孩子太不像話(huà)了!
我一聽(tīng)嚇得趕緊閉上眼,假裝睡覺(jué)。
可我的這點(diǎn)小聰明,沒(méi)逃出媽媽的“法眼”。
“圓圓起來(lái)還裝睡,看看你的作業(yè)!
我起來(lái)一看,從第一頁(yè)到最后一頁(yè)都有錯,所有的錯題都被媽媽用鉛筆圈了起來(lái),天哪,錯了那么多,像用“暉”字組詞沒(méi)寫(xiě),改錯別字,陶冶的冶字寫(xiě)成了治病治字,近義詞寫(xiě)成反義詞,讓我最痛心的平時(shí)我的強項,閱讀全文回答問(wèn)題,如今不是落答就是答錯,這是我的作業(yè)嗎?連我都懷疑。我低下頭,不敢看媽媽?zhuān)南耄骸斑@回恐怕在劫難逃”。
媽媽并沒(méi)有像往常一樣對我“嚴加管教”,她拉住我的手語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“你已經(jīng)長(cháng)大了,你不是想考重點(diǎn)中學(xué)嗎?如果不養成良好的學(xué)習習慣,不從一點(diǎn)一滴做起,學(xué)習就會(huì )直線(xiàn)下降,你是爸爸媽媽的希望,我們都希望你改掉平時(shí)不認真的毛病!
又是學(xué)習習慣,為什么老師、父母都對我提出了同樣的期望。
“媽?zhuān)义e了,我會(huì )努力的!
媽媽笑了。
經(jīng)過(guò)這件事,我會(huì )在今后的學(xué)習中養成良好的學(xué)習習慣,在點(diǎn)滴中做回父母的乖乖女,老師眼中的好學(xué)生。
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