【精華】培養好習慣的作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的培養好習慣的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
培養好習慣的作文 篇1
看,小紅放學(xué)一進(jìn)門(mén)就直接用手拿東西吃,媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“看你的手多勝!不洗手吃東西就很容易拉肚子的”。小紅聽(tīng)了馬上就去洗手。
平時(shí)看到有些人不注意衛生,他們隨地吐痰、還有一些人隨地丟垃圾、上完洗手間不洗手。這些行為都是壞習慣。
我們作為小學(xué)生從小要養成良好的衛生習慣。平時(shí)要做到飯前飯后要洗手,不隨地吐痰、不隨地丟垃圾、上完洗衣手間要洗手……
培養好習慣的作文 篇2
在作文教學(xué)中,我試行在學(xué)生中推行重視修改作文的做法,培養學(xué)生養成修改作文的好習慣。平時(shí)的一篇作文,往往第一稿經(jīng)老師批改提出修改意見(jiàn),作文講arget=_blank>作文講評課分析后,再讓學(xué)生自行修改自己的作文,老師再對修改后的作文評分。這種方法試行一段時(shí)間后,收到了一些效果,學(xué)生初步學(xué)會(huì )了如何去發(fā)現作文中的毛病,并如何著(zhù)手去修改,學(xué)生嘗到了修改作文甜頭,再寫(xiě)作文的過(guò)程中也收到了事半功倍的效果。
一、重視修改作文
好的作文都是經(jīng)過(guò)反復修改和推敲而寫(xiě)成的,確切地說(shuō):好的作文是經(jīng)過(guò)多次的修改而改出來(lái)的,有的學(xué)生常說(shuō):學(xué)語(yǔ)文最怕寫(xiě)作文,往往是拿著(zhù)作文題卻不知從何入手,好不容易按老師要求的字數寫(xiě)完,根本不會(huì )考慮到去修改——多麻煩嘛。這種寫(xiě)前對作文的內容、結構、不推敲,寫(xiě)后又不修改的現象在學(xué)生中普遍存在。有的雖考慮了修改,也只是就幾個(gè)不當的用詞進(jìn)行改動(dòng);有的學(xué)生不知如何修改自己的作文,總認為寫(xiě)出來(lái)的東西都是重要的,舍不得刪除。
為此,我特地跟學(xué)生講了“推敲”的故事,講了自己當蛇口工業(yè)區領(lǐng)導秘書(shū)時(shí),第一篇為領(lǐng)導寫(xiě)的發(fā)言稿被“砍”去三分之一的“慘局”。讓學(xué)生明白作文前推敲的重要,修改作文的重要。要使自己的寫(xiě)作水平得到提高,必須從修改作文入手。要舍得刪除,要學(xué)會(huì )根據主題選材。學(xué)生逐漸認識到:要寫(xiě)好文章,就要重視修改文章。
二、怎樣修改作文
明確了修改作文的重要性后,我首先在平時(shí)的作文中推行修改的方法,指導學(xué)生在作文的立意上要明確,深刻。注重材料的取舍、選擇和祥略處理,小學(xué)作文指導《培養學(xué)生養成修改作文的好習慣》。結構是否合理,是否缺少過(guò)程,段落及段內層次是否有一定的順序。刪除空洞羅嗦的字、詞、句、段。
我認為:作文是一種獨創(chuàng )性的精神生產(chǎn),它的產(chǎn)物——文章,是反映了作者獨特的生活經(jīng)歷,獨到的感受和見(jiàn)解的。在作文中,要讓學(xué)生充分反映自己的個(gè)性。所以,我力求幫助學(xué)生在尋找作文的共性后,表現自己的個(gè)性。平時(shí)教學(xué)中重視培養學(xué)生調整結構的能力。在調換材料能力訓練中,要求學(xué)生去尋找或發(fā)現材料中的個(gè)性,在細微的事情中寫(xiě)處自己的`感悟,選材是很重要的,它能充分反映學(xué)生不同于它人之處。如:我們在寫(xiě)《我和書(shū)的故事》一文中,大部分學(xué)生在指導后能從各個(gè)角度去選材,有個(gè)學(xué)生從我去賣(mài)書(shū)的故事中,發(fā)掘出人們愛(ài)書(shū)的內心。這種選材的角度就比較新穎,該文也獲得了圣陶杯三等獎。還有個(gè)學(xué)生在《流在我心中的歌》一文中,從看到菜場(chǎng)里賣(mài)菜女子對待懷中孩子的言行中,體現了母愛(ài)是沒(méi)有界限的這一主題,從而歌頌了母愛(ài)的偉大。這些選材角度都是我們加強觀(guān)察、訓練的結果。它充分反映了學(xué)生的個(gè)性,符合作文的“物——意——文”的規律。
修改作文主要從上述幾方面著(zhù)手,慢慢培養學(xué)生的修改能力,還要注重修改后的講評。學(xué)生的積極性被充分調動(dòng),嘗到了修改的好處。在我的學(xué)生中,修改作文已是一個(gè)基本養成的習慣了。
三、堅持良好習慣,取得較好效果
在平時(shí)的作文教學(xué)中,由于重視了修改,學(xué)生的作文水平大有提高,剛開(kāi)始學(xué)生的作文由于沒(méi)東西寫(xiě),所以文章是干巴巴的,學(xué)生對寫(xiě)文章的興趣不大,現在,我的學(xué)生從不喜歡寫(xiě)到不怕寫(xiě),再到已經(jīng)有點(diǎn)喜歡寫(xiě)了。平時(shí)的大量訓練,,方法的指導,學(xué)生的作文現在已初步走上了正軌。慢慢地出現了好文章。每次考試,我班學(xué)生的作文平均分都有所提高,這種情況讓我深深感到:作文訓練要重視修改,提高作文水平要從修改人手。培養學(xué)生養成修改作文的習慣確實(shí)很重要。
培養好習慣的作文 篇3
一個(gè)星期的小學(xué)生活讓我很開(kāi)心。今天是9月7號, 星期六, 但我還是6點(diǎn)56分醒了, 早睡早起精神好。
在這一個(gè)星期里, 我認識了很多好朋友, 蔣皓然,顧恩綺,萬(wàn)書(shū)鈞, 陳菲兒,季盛浩, 奎奎(因為不知道大名叫楊?,現在知道了),馬懌珂,范稼好,丁大舟, 邊思源……我們在一起讀書(shū), 一起畫(huà)圖, 一起玩。
培養好習慣的作文 篇4
一放暑假,我就去龍門(mén)學(xué)校參加金水區足球夏令營(yíng)了。
夏令營(yíng)一共14天,每天都是6點(diǎn)起床,洗漱20分鐘,6:20出去做早操,7:30吃早飯。吃完早飯打掃宿舍衛生,然后是上課時(shí)間。
11:30開(kāi)始吃中午飯,這個(gè)時(shí)候才是我們一天中最高興的時(shí)刻。午飯有:西瓜、糖糕、梅菜扣肉、西紅柿炒雞蛋、米飯、漢堡包……我和小伙伴兒們每次吃飯都是狼吞虎咽的。因為一上午沒(méi)有東西吃,大家都要餓瘋了!吃完午飯我們要睡午覺(jué),午休時(shí)間有兩個(gè)多小時(shí),每次午覺(jué)醒來(lái)我都覺(jué)得仿佛已經(jīng)是第二天早上了。
接下來(lái),我們要上一節文化課,老師會(huì )輔導我們讀課外書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)。文化課下課,我們就開(kāi)始練習踢足球。我們先練習單腳內外側、雙外、雙內,然后練習雙腳內外側。教我們的還有來(lái)自德國的教練,他們一共四個(gè)人,每個(gè)人都很強壯,他們踢球的技術(shù)相當一流。
練完球,我們一起吃晚飯,吃過(guò)晚飯回到宿舍可以寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)。晚上我們下樓去看露天電影。我們看過(guò)《海底總動(dòng)員》、《瘋狂原始人》、《蝙蝠俠》、《懸崖上的金魚(yú)公主》……每個(gè)電影都深深地吸引著(zhù)我們?赐觌娪昂,我們就回宿舍洗澡睡覺(jué)了。
我在夏令營(yíng)中學(xué)會(huì )了自己洗衣服,自己疊被子,整理衣服。媽媽說(shuō)夏令營(yíng)不僅鍛煉了我們的身體,還讓我們養成了好習慣,自己的事情自己做,這個(gè)暑假,我的收獲太大了!
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