培養習慣作文（通用29篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的培養習慣作文（通用29篇），歡迎閱讀與收藏。
培養習慣作文 篇1
一個(gè)星期的小學(xué)生活讓我很開(kāi)心。今天是9月7號， 星期六， 但我還是6點(diǎn)56分醒了， 早睡早起精神好。
在這一個(gè)星期里， 我認識了很多好朋友， 蔣皓然，顧恩綺，萬(wàn)書(shū)鈞， 陳菲兒，季盛浩， 奎奎（因為不知道大名叫楊�？�，現在知道了），馬懌珂，范稼好，丁大舟， 邊思源……我們在一起讀書(shū)， 一起畫(huà)圖， 一起玩。
培養習慣作文 篇2
大家好，我是福山外國語(yǔ)小學(xué)花園小區三年級一班的曹邦煒。今年9歲，特點(diǎn)：有點(diǎn)胖。
我有一個(gè)壞習慣，就是放學(xué)回家總要找些吃的，要不然就得跟媽媽建議能不能改成五點(diǎn)開(kāi)飯，因為我實(shí)在太餓了，這就是我胖的原因。我最喜歡做模型、看書(shū)，我很喜歡看哈利&波特。我缺乏運動(dòng)，上學(xué)期跳繩一分鐘只跳了30個(gè)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的訓練，終于大有進(jìn)步。
培養習慣作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)的階梯。是呀，書(shū)是我們身邊最好的伙伴，才能讓我們走向知識的王國里去呢!
其實(shí)很多人一提到書(shū)就很不情愿，因為他們覺(jué)得很無(wú)趣和不好看，都愛(ài)看一些漫畫(huà)書(shū)。其實(shí)書(shū)是慢慢地看、仔細的讀，這樣就能讀出滋味來(lái)。讀書(shū)其實(shí)還有許多好處：可以讓作文寫(xiě)的很輕松、可以提高作文的水平、最重要的是可以記住好多好詞好句呢!
讓我們一起好讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)，讓我們一起與好書(shū)為伴養成讀書(shū)好習慣吧!
培養習慣作文 篇4
看，小紅放學(xué)一進(jìn)門(mén)就直接用手拿東西吃，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“看你的手多勝��！不洗手吃東西就很容易拉肚子的”。小紅聽(tīng)了馬上就去洗手。
平時(shí)看到有些人不注意衛生，他們隨地吐痰、還有一些人隨地丟垃圾、上完洗手間不洗手。這些行為都是壞習慣。我們作為小學(xué)生從小要養成良好的衛生習慣。平時(shí)要做到飯前飯后要洗手，不隨地吐痰、不隨地丟垃圾、上完洗衣手間要洗手……
培養習慣作文 篇5
小點(diǎn)在放學(xué)回家的路上，一邊看書(shū)一邊走路，差點(diǎn)撞到了電線(xiàn)桿。吃晚飯的時(shí)候，小點(diǎn)又拿著(zhù)書(shū)，一邊看書(shū)一邊吃飯。晚上上床睡覺(jué)了，他還在被窩里看書(shū)。
過(guò)了一段時(shí)間，小點(diǎn)的視力越來(lái)越差了，變成了近視眼。我們應該保護好眼睛，不要像小點(diǎn)一樣戴眼鏡，要改掉壞習慣。
培養習慣作文 篇6
今天我寫(xiě)作業(yè)的速度很快，所以媽媽同意我玩一會(huì )兒再彈琴，我很高興！
我今天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候非常專(zhuān)心，中間沒(méi)有起來(lái)去干別的事情，沒(méi)有喝水，上廁所，開(kāi)小差······ 所以我就很快把作業(yè)寫(xiě)完了，并且媽媽還表?yè)P我字寫(xiě)得有很大進(jìn)步！
我要一直堅持這樣又快又好的完成作業(yè)，養成良好的學(xué)習習慣！
培養習慣作文 篇7
我明天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是頭爬的太低，離書(shū)本的距離太近，頭都快鉆進(jìn)書(shū)里了，媽媽總是重復的說(shuō)一句話(huà)，那就是；“抬起頭，抬起頭”，可是我，沒(méi)堅持多久，頭又鉆進(jìn)了書(shū)里，這種習慣非常不好，會(huì )導致視力下降，所以說(shuō)：“平時(shí)要養成良好的學(xué)習，習慣，保護好自己眼睛”。
以后，我要堅決的改掉這個(gè)不能容忍的壞習慣。
培養習慣作文 篇8
今天是十月十九號，星期五。今天是周末了，我很開(kāi)心，放學(xué)回家的時(shí)候，在車(chē)上，嬸嬸給我們每人發(fā)了一盒酸奶，因為每天都是這樣，以前的時(shí)候我總是不小心把酸奶灑在車(chē)上，有時(shí)是衣服上。
現在我知道了每次要小心一點(diǎn)不能灑，所以現在我都習慣了小心一點(diǎn)，習慣的養成是在于平時(shí)，我會(huì )養成好習慣的。
培養習慣作文 篇9
上周，在小朋友們的推薦投票中。我當上了班級里的行為規范示范員，帶上那塊小牌子，我好激動(dòng)啊!
課間，我幫助小朋友糾正不好的行為習慣，同時(shí)，我自己也一直提醒自己要遵守行為規范，給大家做個(gè)好榜樣，因為媽媽說(shuō)這是大家對我的認可和鼓勵，我不能讓大家失望。
一周時(shí)間很快過(guò)去了，我還是會(huì )嚴格要求自己，爭取下次能再當選!
培養習慣作文 篇10
今天早上， 我和媽媽討論了一些小細節培養好習慣的事情。
媽媽打了個(gè)比方， 比如媽媽開(kāi)車(chē)的時(shí)候，會(huì )判斷哪根車(chē)道可以開(kāi)得比較快， 好早點(diǎn)送我到學(xué)校，所以媽媽開(kāi)車(chē)也是在動(dòng)腦筋的。 我也注意到， 路邊上的高架橋正在建造， 每天建筑工人都在不停地辛苦工作， 終于高架橋一天比一天搭得多了。 說(shuō)明每天都堅持一分工， 哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)， 也終有一天會(huì )成功。
我每天的作業(yè)比較慢，經(jīng)常覺(jué)得自己寫(xiě)得不好， 就擦掉， 導致速度很慢。我要爭取一次寫(xiě)好，盡量不擦， 來(lái)提高速度， 養成良好習慣。
培養習慣作文 篇11
今天，媽媽表?yè)P我了，這是因為我現在有一種好習慣，就是一回家先寫(xiě)作業(yè)再玩，我上幼兒園的時(shí)候本身是先玩在寫(xiě)作業(yè)，可是幸好媽媽及時(shí)發(fā)現我的壞習慣，才幫我改正。
我的弟弟現在是每天先在樓底下玩上一個(gè)小時(shí)，再回家吃飯，最后在寫(xiě)作業(yè)，等那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很困了學(xué)習狀態(tài)也就不是很好，我媽媽給我弟弟說(shuō)了好幾遍我弟弟一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，到現在我弟弟還是先玩后吃飯最后寫(xiě)作業(yè)。
培養習慣作文 篇12
“學(xué)困生”對學(xué)習通常是馬馬虎虎漠不關(guān)心，這不是他們與生俱來(lái)的，是有多種形成原因的。
有的是由于學(xué)習目的不明確，這就需要老師經(jīng)常找其談心，幫助他們認清學(xué)習的目的并樹(shù)立遠大理想；有的是因為某種特殊愛(ài)好，這時(shí)教師就應該幫助他們把自己的特殊愛(ài)好與學(xué)習結合起來(lái)，讓愛(ài)好促進(jìn)學(xué)習，讓學(xué)習改變愛(ài)好；有的是興趣分散，不專(zhuān)心學(xué)習，這樣的學(xué)生就應當發(fā)展他們的學(xué)習興趣，并以學(xué)習為中心發(fā)展其它興趣；有的是由于學(xué)習或生活方面的一時(shí)不順利，改變了對待學(xué)習的積極態(tài)度。
這樣的學(xué)生老師就要及時(shí)發(fā)現其心理的變化，及時(shí)開(kāi)導他們，使他們迅速擺脫不利情況，同時(shí)培養他們對待困難或失敗的正確態(tài)度；除了這些原因外還有其它原因，這就要求老師能富有愛(ài)心、童心，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待每一個(gè)“學(xué)困生”，使“學(xué)困生”感受到老師的關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)。只有老師能真正做到了解學(xué)生，有的放矢時(shí)，才能很好地幫助“學(xué)困生”端正態(tài)度，才能很好地培養“學(xué)困生”主動(dòng)學(xué)習的良好習慣。
培養習慣作文 篇13
俗話(huà)說(shuō)：“好習慣是成功的基礎也是最好的人生禮物，一生受益無(wú)窮�！彼院昧晳T可以讓自己更完美。
孝順是爸媽的好習慣，像爸爸時(shí)�；厝ヌ酵麪敔�、奶奶；爸爸也常拿好吃的東西回去跟爺爺、奶奶分享；爸爸更經(jīng)常帶著(zhù)爺爺奶奶出去玩，俗話(huà)說(shuō)：“百善孝為先、孝順是齊家知本�！彼�，我的家庭就像麥芽糖一樣，緊緊的把我們黏在一起。
節儉是媽媽的好習慣，媽媽會(huì )利用有折扣的時(shí)候，適度的添購生活日常用品；媽媽也會(huì )節約用水，把洗澡預熱的冷水，拿來(lái)拖地，以節約水資源；媽媽也會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上搜尋好用又便宜的商品，媽媽總是告訴我：“貨比三家不吃虧�！边@是他的經(jīng)驗之談，所以俗話(huà)說(shuō)：“節儉是窮人的財富，富人的智慧�！闭f(shuō)得真是有道理。
我是一個(gè)積極進(jìn)取和有禮貌的人，“今日事今日畢”是我的座右銘，在我下課時(shí)，我通常會(huì )積極的完成作業(yè)，減少回家之后的負擔；我也會(huì )主動(dòng)向師長(cháng)問(wèn)好，而且我也是一個(gè)能動(dòng)能靜的人，在下課時(shí)我會(huì )盡情的玩，在上課時(shí)我會(huì )安靜的專(zhuān)心聆聽(tīng)，所以也因為這樣，我贏(yíng)得大家對我的好印象。
壞習慣像是水溝中的老鼠，人人見(jiàn)了，一轟而散；好習慣是繽紛亮麗的彩虹，大家見(jiàn)了，都贊不絕口，所以我們要培養好習慣，讓自己更完美。
培養習慣作文 篇14
習慣有兩種，一種是好習慣，一種是壞習慣，好習慣會(huì )帶來(lái)生活中的方便，壞習慣會(huì )帶來(lái)生活中的不方便，所以我們從小就要把好習慣慢慢養成，以后長(cháng)大才可能會(huì )有很大的成就。每個(gè)人都會(huì )有好習慣和壞習慣，就拿我弟弟的好習慣和壞習慣來(lái)當例子好了，我覺(jué)得弟弟的好習慣當中，最值得學(xué)習的是他每次放學(xué)回家后，都會(huì )把帽子放在固定的地方，這樣子，他第二天上學(xué)的時(shí)候，就可以很快速的找到帽子，不像我，每次放學(xué)回家一進(jìn)門(mén)，就把帽子亂丟，到了第二天早上要趕著(zhù)上學(xué)時(shí)才急急忙忙到處尋找，害得上學(xué)時(shí)都差一點(diǎn)遲到呢！
再來(lái)，弟弟的壞習慣當中，我覺(jué)得最糟糕的是每次放學(xué)回家后，都會(huì )把鞋子隨地一丟，就跑出去玩了，害奶奶每次都幫他把鞋子放好，避免別人不小心絆倒，希望弟弟能丟鞋子亂丟的習慣改掉。
我問(wèn)媽媽我和弟弟共同的好習慣是什么?媽媽說(shuō):我和弟弟上學(xué)從不賴(lài)床，這就是我和弟弟最值得稱(chēng)贊的好習慣，并且要我們二個(gè)能持續保持這種好習慣。每個(gè)人都友値得稱(chēng)贊的好習慣和需要改進(jìn)的壞習慣，好習慣要從小開(kāi)始培養，發(fā)現有壞習慣時(shí)，就要馬上改進(jìn)，這樣長(cháng)大以后才會(huì )有好的成就。
培養習慣作文 篇15
下午本來(lái)想好了一個(gè)題材，正要寫(xiě)的時(shí)候，剛好有朋友過(guò)來(lái)玩，于是就關(guān)掉了頁(yè)面，等等再寫(xiě)。
可當和朋友閑聊了幾小時(shí)之后，等我靜下來(lái)一個(gè)人獨處，想再繼續原來(lái)的題材時(shí)，發(fā)現居然已經(jīng)忘記了。
說(shuō)不懊惱自然是假的，但惱的不是朋友的打擾，而是自身沒(méi)有養成記錄的習慣。畢竟生活中，尤其是現在通訊如此發(fā)達的時(shí)代，你想做一件事的過(guò)程中，肯定會(huì )有被打擾的時(shí)刻，如果沒(méi)有養成自己提筆記錄當下的想法的話(huà)，很可能就會(huì )像這樣被打斷之后就又得費時(shí)費力去想。
看過(guò)一個(gè)研究說(shuō)，如果你專(zhuān)注做一件事的時(shí)候，如果中途去做別的事，再回頭重啟原來(lái)的事情要多花十幾二十分鐘才能進(jìn)入狀態(tài)，這也是為什么做事不能太三心二意的原因。
所以，但凡，我在朋友的到來(lái)時(shí)，直接把腦中題材的關(guān)鍵詞寫(xiě)在備忘錄上，那此時(shí)就能很快地被激起記憶點(diǎn)，而不是一臉茫然。
有時(shí)候，生活中這些小習慣就是這樣的奇妙，無(wú)形中起到了大作用。學(xué)會(huì )培養一些優(yōu)質(zhì)的生活習慣，能讓你受益匪淺。
培養習慣作文 篇16
下班后，看到的
下班后，在門(mén)囗等待已久的家長(cháng)，隨著(zhù)保安人員把大門(mén)敞開(kāi)，教師到家長(cháng)手中接送卡收齊，孩子們安安全全的讓家長(cháng)接走，日復一日，年復一年，我就是在這種情景下結來(lái)了自己緊張而忙碌的一天。
一天沒(méi)見(jiàn)到孩的家長(cháng)，心里總覺(jué)得對孩子說(shuō)些什么，總想把積攢了一天的思念之情，告訴親愛(ài)的小寶寶。你看，一見(jiàn)面又是親又是抱的，小寶寶們也像一只只歡快的小鳥(niǎo)盡情的歡笑。有的孩子還跟父母撒嬌，要這要那，我發(fā)現有的孩子一見(jiàn)到父母便拽著(zhù)買(mǎi)口香糖、水果凍等之類(lèi)的小食品，甚至讓爺爺奶奶買(mǎi)玩具，買(mǎi)蹦蹦床等。
每位家長(cháng)也豪不各嗇地滿(mǎn)足孩子這樣那樣的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在這種情形下慢慢的養成了。
有的家長(cháng)則不這么認為，應對孩子的種種要求，他們不是一味迎合和滿(mǎn)足孩子的需求，而是主動(dòng)與孩子交流，以幼兒園的一日活動(dòng)為中心，邊走邊談并引導孩子回憶老師所教的新知識。
家長(cháng)透過(guò)與孩子談話(huà)，不僅僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語(yǔ)言表達潛力，并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲狀況，對幼兒進(jìn)行了潛移默化的教育。
培養習慣作文 篇17
又到吃午飯的時(shí)候了，我們兩個(gè)分頭行動(dòng)，一個(gè)去餐廳分碗筷和飯菜，一個(gè)領(lǐng)孩子入廁、洗手、搬凳子（餐廳里沒(méi)有座位）�？墒�，剛洗完手麻煩就來(lái)了，小二班的楊浩程拉褲子了，因為還有四十多個(gè)孩子等著(zhù)我們伺候，我們沒(méi)能給他清洗，就通知家長(cháng)接回去了，心里有些內疚。
送走了楊浩程回到餐廳，小一班的王浩鵬小朋友因為感冒把吃的東西全吐出來(lái)了，桌子上、飯碗里，地上一片狼籍，趕緊處理，要不然孩子們怎么吃飯呀！剛清理完，王新意小朋友又把碗里的菜灑在了桌子上，還好沒(méi)灑在身上，我們正在慶幸，那邊小二班的王啟宇小朋友，端著(zhù)飯碗喝湯時(shí)灑了一身，唉！繼續干吧！處理完這些事情，孩子們也吃得差不多了，飯菜也涼了，還是趕緊吃自己的飯吧！
剛坐下，一眼瞥見(jiàn)了一旁的王鑫小朋友，她身上生水痘，不能吃豬肉，因幼兒園的菜里都有豬肉，孩子只有吃糖包子了。當我看到她時(shí)，孩子兩手拿著(zhù)包子，只咬去了一口，還含在嘴里沒(méi)有咽下去，我給她倒了一碗水“王鑫，喝點(diǎn)水吧”！王鑫抬頭看了看我，那無(wú)耐的眼神，使我再也忍不住了，我哭了。我想，任何一個(gè)做了母親的人看到這些時(shí)，都會(huì )像我一樣。
這天中午，我們兩個(gè)誰(shuí)都沒(méi)吃一口飯。
農村長(cháng)大的孩子，受家庭條件的限制，孩子們的生活習慣、衛生習慣等，遠不比城市的孩子。他們的自理能力也比較差，個(gè)個(gè)是家中的寶，家長(cháng)們舍不得讓孩子去鍛煉，吃飯、穿衣全是包辦，所以，好的生活習慣還需慢慢培養。
培養習慣作文 篇18
人們常說(shuō)：習慣養成性格，性格決定命運�？墒窃鯓硬拍芘囵B寶寶良好的習慣呢？很多家長(cháng)向我們提出了類(lèi)似的問(wèn)題。畢竟，獨生子女時(shí)代，寶寶的成長(cháng)不能再來(lái)一次。
答案自然眾說(shuō)紛紜，我覺(jué)得最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是給予寶寶理性的愛(ài)�，F代中國家長(cháng)的通病是太寵愛(ài)孩子，這種寵愛(ài)既包括過(guò)分放任嬌寵的溺愛(ài)，也包括寄予厚望過(guò)分管束的嚴愛(ài)。寵愛(ài)是父母的本性，無(wú)可厚非，但不能太寵，太寵了就很麻煩。這里有幾個(gè)關(guān)鍵的理念，一是科學(xué)喂養，科學(xué)喂養解決健康成長(cháng)的問(wèn)題。二是成功早教，早教解決開(kāi)發(fā)寶寶潛能、培養早期人格的問(wèn)題。三是養教一體，養育和教育緊密相連，密不可分。比如寶寶吃飯本是養育問(wèn)題，但是吃飯習慣就事關(guān)教育�，F在很多家長(cháng)喂寶寶時(shí)有妥協(xié)遷就行為：讓寶寶看電視、玩玩具、哄騙、追著(zhù)喂等，或者威脅強迫行為：催促、責備、威脅、打罵等。兩者都會(huì )給寶寶的心理帶來(lái)負面影響，不利于良好習慣的養成：前者容易使寶寶逐漸變得以自我為中心，養成做事情不能專(zhuān)心的習慣；后者往往會(huì )讓寶寶在進(jìn)餐過(guò)程中有情緒壓抑和焦慮心理，使寶寶逐漸產(chǎn)生膽小、怯懦的退縮心理或大哭大鬧等對抗心理，所以喂養問(wèn)題是跟教育問(wèn)題緊密關(guān)聯(lián)的。
金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)寶寶的未來(lái)，權力也不能保證寶寶的成功人生，只有理性的愛(ài)，成功的養教才能給孩子奠定一個(gè)成功人生的良好基礎。成功的家庭教育知道如何培養寶寶好的習慣來(lái)代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，寶寶自然會(huì )有一個(gè)好的人生。
培養習慣作文 篇19
修改作文是作文的繼續，是提高學(xué)生作文水平的重要手段。一般來(lái)講，都是學(xué)生寫(xiě)教師改，一輪改下來(lái)，教師已是頭昏眼花，而學(xué)生也許并不看你辛苦勞動(dòng)的結果，接到本子往往只看一下等級便棄之一旁。面對如此現象，我萌發(fā)了讓學(xué)生自改作文的念頭。
首先我讓學(xué)生明白自改作文的意義，懂得好文章不是一下子寫(xiě)出來(lái)的，而是通過(guò)不斷的推敲，字斟句酌，認真修改出來(lái)的。那么如何培養學(xué)生自改作文呢？我認為，首先是培養自改習慣，其次是教給學(xué)生自改辦法和修改步驟。
一、讓學(xué)生養成自改習慣
小學(xué)生往往落筆生文，以為在作文課上寫(xiě)了一篇文章就完成了任務(wù)，結果多數學(xué)生的文章不理想。原因有二，一是怕改，二是不會(huì )改。針對這一情況，首先要激發(fā)學(xué)生自改作文的興趣。開(kāi)展有助于學(xué)生自改作文積極性的活動(dòng)。如：“比一比，誰(shuí)是使用修改符號的專(zhuān)家”，“賽一賽誰(shuí)是修改作文的能手”等活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立自改信心，養成自己修改作文是否達到文字從順，標點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整無(wú)誤等基本要求的檢查習慣。
二、教給學(xué)生自改作文的方法，培養其操作能力
1、學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種修改符號。
2、掌握修改符號，讓其在修改中運用，教給學(xué)生基本的修改方法，即：刪、添、改、調、分、擴、縮。
三、教給學(xué)生修改作文的步驟
1、朗讀修改。改前每人帶著(zhù)習作要求把自己所寫(xiě)的文章大聲朗讀幾遍，通過(guò)讀，發(fā)現其中的不通順、不恰當、不連貫的地方，然后進(jìn)行修改。
培養習慣作文 篇20
習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)。行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，有些同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，有些同學(xué)雙休日總把是一些作業(yè)拖到星期日晚上才去完成等等。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。如果帶著(zhù)不良的學(xué)習習慣，不但不能提高學(xué)習效率，而且對身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，“好習慣，益終身”。這樣一來(lái)，就能取得事半功倍的效果。
生活中，我們經(jīng)�？吹接械耐瑢W(xué)在校園里快速奔跑或高聲怪叫;有的同學(xué)隨地亂扔紙屑，更有同學(xué)在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外;放學(xué)后，有的同學(xué)喜歡在校門(mén)口的小攤處購買(mǎi)零食，玩具……這些都是有損我們小學(xué)生形象的不良行為習慣。
人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì )收獲一種習慣;播下一種習慣，便會(huì )收獲一種性格;播下一種性格，便會(huì )收獲一種命運�！蓖瑢W(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。 讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)！
培養習慣作文 篇21
一放暑假，我就去龍門(mén)學(xué)校參加金水區足球夏令營(yíng)了。
夏令營(yíng)一共14天，每天都是6點(diǎn)起床，洗漱20分鐘，6：20出去做早操，7:30吃早飯。吃完早飯打掃宿舍衛生，然后是上課時(shí)間。
11:30開(kāi)始吃中午飯，這個(gè)時(shí)候才是我們一天中最高興的時(shí)刻。午飯有：西瓜、糖糕、梅菜扣肉、西紅柿炒雞蛋、米飯、漢堡包……我和小伙伴兒們每次吃飯都是狼吞虎咽的。因為一上午沒(méi)有東西吃，大家都要餓瘋了！吃完午飯我們要睡午覺(jué)，午休時(shí)間有兩個(gè)多小時(shí)，每次午覺(jué)醒來(lái)我都覺(jué)得仿佛已經(jīng)是第二天早上了。
接下來(lái)，我們要上一節文化課，老師會(huì )輔導我們讀課外書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)。文化課下課，我們就開(kāi)始練習踢足球。我們先練習單腳內外側、雙外、雙內，然后練習雙腳內外側。教我們的還有來(lái)自德國的教練，他們一共四個(gè)人，每個(gè)人都很強壯，他們踢球的技術(shù)相當一流。
練完球，我們一起吃晚飯，吃過(guò)晚飯回到宿舍可以寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)。晚上我們下樓去看露天電影。我們看過(guò)《海底總動(dòng)員》、《瘋狂原始人》、《蝙蝠俠》、《懸崖上的金魚(yú)公主》……每個(gè)電影都深深地吸引著(zhù)我們�？赐觌娪昂�，我們就回宿舍洗澡睡覺(jué)了。
我在夏令營(yíng)中學(xué)會(huì )了自己洗衣服，自己疊被子，整理衣服。媽媽說(shuō)夏令營(yíng)不僅鍛煉了我們的身體，還讓我們養成了好習慣，自己的事情自己做，這個(gè)暑假，我的收獲太大了！
培養習慣作文 篇22
少年兒童是祖國的花朵，未來(lái)的希望。加強對少年兒童的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的核心是培育健康人格。讓少年兒童在成長(cháng)過(guò)程中養成做人、做事、學(xué)習、生活等方面的良好習慣。
人的思考取決于動(dòng)機，語(yǔ)言取決于學(xué)習和知識，而他們的行動(dòng)，則多半取決于習慣。馬基雅弗利說(shuō)：“人的性格和承諾都靠不住，靠得住的只有習慣�！�
養成兒童良好行為習慣。培養習慣開(kāi)始得越早，效果越好。一是從小抓起，及早進(jìn)行訓練；二是嚴格約束，管教越早對孩子心理傷害越小，不易留下陰影，從學(xué)習做人、做事、學(xué)習、勞動(dòng)等方面培養兒童多種好習慣。營(yíng)造一個(gè)良好的、適于兒童健康成長(cháng)的家庭環(huán)境，是訓練兒童良好習慣的先決條件，千萬(wàn)不要忽視小事，培養習慣就得從細枝末節的小事做起。榜樣的力量是無(wú)窮的。父母、老師應以身作則，言行一致。為孩子樹(shù)立光輝的榜樣。要求孩子做到的，父母、老師應該首先做到。只有如此，才能讓他們感受到所學(xué)的道德準則是可信的、有用的，從而激勵他積極行動(dòng)，付諸實(shí)踐。
教育是培養人的活動(dòng)，人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的目的。讓人成人是教育的全部要旨，不會(huì )做人便成了不才。我國著(zhù)名教育學(xué)家陶行知的教育思想精髓“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！彼自�(huà)說(shuō)：活到老、學(xué)到老，還有三家沒(méi)學(xué)到。這句話(huà)說(shuō)得很明白：每一個(gè)人天天都應該學(xué)習，一輩子都得學(xué)習。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科技領(lǐng)域的拓展，現代人更有學(xué)不完的知識�？偠灾�，在當代最重要的學(xué)習莫過(guò)于學(xué)會(huì )學(xué)習。
孩子在學(xué)會(huì )做人的基礎上，再學(xué)會(huì )學(xué)習、鍛煉、審美、勞動(dòng)等，現在一定能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，將來(lái)就會(huì )成為建設小康社會(huì )的有用之才。
培養習慣作文 篇23
不論是在學(xué)習、生活中，我們都應該養成良好的習慣，它讓我們終生受益。
我有一個(gè)壞毛病，他讓我深受其害。因為粗心，是我在考試中連連丟分，導致“三好學(xué)生”與我失之交臂;因為粗心，我經(jīng)常丟三落四，導致“三九”的寒冬有家而不能回，飽受苦頭;因為粗心，曾因忘帶作業(yè)而受到老師的責備而羞愧萬(wàn)分;因為粗心，我在考試卷上不留姓名而被同學(xué)引為笑談。
有一次，早上急匆匆的吃過(guò)早飯就去了學(xué)校，到了學(xué)校才知道書(shū)包忘了帶，我就給媽媽打電話(huà)，叫她給我送書(shū)包來(lái)。不一會(huì )，媽媽來(lái)了，把書(shū)包帶來(lái)了，而卻沒(méi)把昨天晚上放在柜子上的作業(yè)帶來(lái)。我因為這件事而被老師責備。我痛恨并下定決心改掉它，可它就像個(gè)影子般地伴隨著(zhù)我，讓我苦惱不已。好習慣是從小養成的。
在生活中我也有“陋習”。有一次，我每天晚上看電視都看到十二點(diǎn)多，早上起得很晚，自然也就不吃飯。媽媽讓我早睡早起、吃點(diǎn)飯，而我卻不聽(tīng)。大約過(guò)了兩個(gè)星期左右我的視力極度下降，導致我成了“近視眼”好習慣是平常養成的。
眾所周知，好的習慣能使人終生受益。所謂的“習以為�！�/“習慣成自然”的意思�！叭f(wàn)丈高樓平地起”靠的是堅實(shí)的基礎，靠的'是一磚一瓦積少成多的。良好的習慣靠的是不斷修正自己，靠的是持之以恒的毅力，靠的是“屢戰屢敗”而“屢敗屢戰”的頑強。
良好的習慣是我們的良師;是我們的益友;是我們的財富。我們要從現在開(kāi)始，從學(xué)習、生活中做有心人，養成良好的習慣，做一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人!
培養習慣作文 篇24
傳說(shuō)在很久以前，有一只熊。它習慣于等到看到大雁南飛時(shí)才開(kāi)始遷移�？墒窃谝淮芜w移中，
它遇上了暴風(fēng)雪，在路上，它一直抱怨自己是何等的不幸。于是，在這樣的念頭下。它倒在了暴風(fēng)雪里。這時(shí)，恰好有一位農夫路過(guò)，將它帶回了家。漸漸的，它從燭光中蘇醒了過(guò)來(lái)。并在那家過(guò)了冬。
眼看著(zhù)秋風(fēng)就要掃落葉了，大雁南飛過(guò)了這兒。于是，它又開(kāi)始了遷移。不知是什么原因，
這次比上次更晚，它被凍得直哆唆，它終于又倒在了雪地里，幸運的是，那位好心的農夫又救了它。它又躲過(guò)了一劫。
第三年，不知為什么竟沒(méi)有大雁從這兒飛過(guò)。于是，它便以為冬天不會(huì )來(lái)臨，就躲在樹(shù)洞里，
等著(zhù)時(shí)光的推移。數天后，忽然有幾只大雁急促而過(guò)，此時(shí)已小雪將至。不巧的是，那家人習慣在大雪之前出來(lái)活動(dòng)，可當熊到達前幾次的“救助點(diǎn)”時(shí)，已無(wú)人在此等候，就這樣它被活活的凍死在了荒郊野外……
的確，這則故事值得我們深思�，F實(shí)生活中像這樣的人并不少見(jiàn)。比如說(shuō):有人嚴格按照時(shí)間表對自己的生活進(jìn)行限制，最后導致喪失隨機應變的能力。又比如說(shuō)某些人習慣用一種思維方式來(lái)思考問(wèn)題，一旦面對無(wú)法用這種思維來(lái)解決的問(wèn)題，他們就不知所措。還有的人習慣逃避上司的檢查。平時(shí)不干活，一旦得知上司將至便手忙腳亂，盡出岔子;面對這樣的種種我們感慨萬(wàn)千。
沒(méi)錯，一個(gè)好的習慣，將對人的一生起很大的作用。正如那句話(huà)說(shuō)的:“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；播種命運，收獲人生�！比司褪沁@樣，一個(gè)好的習慣可以給你帶來(lái)好多好處，一個(gè)壞的習慣也可給你制造許多弊端�，F在就讓我們從小事做起，從現在做起，養成良好的習慣，為人生的藍圖奠定堅實(shí)的根基!
培養習慣作文 篇25
一、飯前進(jìn)行曲
炎熱的六月，空中那一絲微弱的風(fēng)慢慢蠕動(dòng)，滿(mǎn)頭大汗的人們都急匆匆地往家趕，誰(shuí)也不想呆在這吐這滾燙火舌的太陽(yáng)底下。當然除了那只在樹(shù)上正叫得正歡快的蟬。當我滿(mǎn)身臭汗地回到家時(shí)，我迫不及待地褪下身后那沉重的大書(shū)包，脫下厚重的校服，一歪身子就躺在了冰冷的沙發(fā)上，享受著(zhù)這片刻的涼意�！爸蠛蔑埩�!快來(lái)吃飯!”爸爸的大嗓門(mén)依舊如此驚人。我只好心不甘，情不愿地離開(kāi)涼爽的沙發(fā)，來(lái)到飯桌前。剛一坐下，我條件反射地站起來(lái)走到洗手間把手上黏黏的汗水和灰塵洗掉，才心安理得地回到餐桌前坐下。良久，聽(tīng)到了媽媽那贊賞而又略帶笑意的聲音：“還是咱兒子乖，真愛(ài)干凈�！�
二、睡前進(jìn)行曲
晚上，床頭的鬧鐘滴滴答答的轉著(zhù)，當時(shí)針轉向“10”的那一剎那，我如約放下了手中的筆，媽媽的聲音也準時(shí)響了起來(lái)：“兒子，該睡覺(jué)了�！蔽野褧�(shū)放好，筆擺好，爬上床準備睡覺(jué)。閉上眼睛后，我把今天老師講的知識像放電影一樣在腦海里過(guò)了一遍。老師說(shuō)過(guò)這樣能把知識記得更牢。
三、學(xué)前進(jìn)行曲
翻開(kāi)課本，我看到了明天要學(xué)習的知識點(diǎn)。我仔仔細細地把這些知識點(diǎn)看了一遍，發(fā)現了一些還不懂的地方。我立即把這些問(wèn)題記了下來(lái)，準備等上課時(shí)再聽(tīng)老師講解。夜，漸漸深了，我的筆也停了下來(lái)�？粗�(zhù)這幾頁(yè)紙的“預習提綱”，有語(yǔ)文生字詞的易錯之處;有數學(xué)的疑難錯題;有英語(yǔ)的總結概括……重新“觀(guān)賞”了一遍預習提綱，滿(mǎn)意的給自己一個(gè)微笑，隨即鉆進(jìn)被窩，去與“周公約會(huì )”了。
習慣如流水逝如風(fēng)，不知何處何所終。所以學(xué)習的前奏就是好習慣。
培養習慣作文 篇26
很多人都會(huì )有一些不良習慣，例如上課開(kāi)小差，或者上課的時(shí)候打瞌睡，又或說(shuō)一些文明的語(yǔ)言，或者喜歡亂丟垃圾等等等。這些都是一些很不好的生活習慣。都嚴重損壞我們的形象。也許你們會(huì )說(shuō)這些都是小事，不要太在意了。但是讀過(guò)了《文明美德伴我成長(cháng)》，我明白了一個(gè)道理，只有從生活的小事做起，才能養成良好的生活習慣，做一個(gè)真正的文明好少年。我們如何培養良好的習慣的呢？通過(guò)閱讀好書(shū)使我懂得，閱讀是增長(cháng)知識的最佳途徑；閱讀可以使人開(kāi)闊眼界，每天閱讀一篇好的文章，雖然不能全部記住，但是里邊感人的故事和精美的句子，會(huì )使自己懂得很多道理；閱讀更可以幫你消磨時(shí)光，還可以幫助自己陶冶性情。
除此之外，通過(guò)閱讀，慢慢的讓自己進(jìn)入故事情節，讓思維插上想象的翅膀飛翔，猶如身臨其境……。所以我們應該每天抽點(diǎn)時(shí)間，養成閱讀的好習慣。好習慣使從小培養成的，知識是一點(diǎn)點(diǎn)積累的。就像建筑工人叔叔一樣，每天的一磚一瓦堆砌，不久的將來(lái)，就會(huì )有一幢美麗的大廈矗立在眼前，每天記住一句好的句子，積少成多，當我們寫(xiě)作文的時(shí)候，也許就會(huì )用上，受益的一定是自己。做一個(gè)文明好少年，要像書(shū)中描寫(xiě)的那樣，在家里尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)勞動(dòng)：在學(xué)校尊敬老師，團結友愛(ài)；講究衛生，遵守公共秩序。只有這樣，我們才能做個(gè)講文明懂禮儀的好少年。
讓我么努力爭當一個(gè)講文明懂禮貌的四好少年吧！每一件大事都是從小事積累起來(lái)的，如果一件小事都做不好，又怎么可能完成大事呢。讓我們改掉那些不良的習慣吧！
培養習慣作文 篇27
閱讀，是一種高效的教育手段，我和孩子受益匪淺。從兒子牙牙學(xué)語(yǔ)到如今能自由閱讀各種書(shū)籍，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很值得與大家分享。
還記得兒子只有兩歲左右，我就找到了一些押韻的古詩(shī)與兒子一起朗誦。雖然可能兒子并不理解詩(shī)詞的含義，但是我覺(jué)得只要哪怕有一點(diǎn)對練習口語(yǔ)的好處，也值得堅持。慢慢地，兒子背誦了十多首古詩(shī)。這并不是讓我覺(jué)得驕傲的地方，因為這樣的背誦只是機械地記憶，對閱讀幫助不大。漸漸地，兒子不滿(mǎn)足于背古詩(shī)，每天晚上睡前半小時(shí)是我和兒子親子閱讀的時(shí)間。在學(xué)前時(shí)期，兒子和我一起看了許多圖文并茂的書(shū)，包括安徒生童話(huà)，睡前小故事，成語(yǔ)小故事等等。在閱讀過(guò)程中我還和兒子用食指邊讀邊點(diǎn)字，讀到哪里點(diǎn)到哪里，并在閱讀故事中段、結尾等地方提問(wèn)題，講講故事內容，或者給故事添上結尾等。到幼兒園畢業(yè)時(shí)，兒子已經(jīng)對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣了。
到了小學(xué)階段，學(xué)習拼音后，兒子的視野更開(kāi)闊了，開(kāi)始不用我的陪伴，獨立地閱讀。閱讀的書(shū)籍開(kāi)始廣泛：三國演義、水滸傳、儒林外史、上下五千年、魯濱遜漂流記……，這些有故事情節的名著(zhù)書(shū)籍，兒子看得津津有味。這時(shí)我會(huì )時(shí)常和兒子討論書(shū)中的人物故事，如兒子最喜歡的“三國演義”，兒子不厭其煩地閱讀了多次，故事里人物眾多，戰役無(wú)數，兒子如數家珍。
通過(guò)閱讀習慣的培養，我發(fā)現閱讀對孩子性格的塑造也有很大的幫助，對真善美、假丑惡的分辨能力、對客觀(guān)世界認知有了很大的提高。
草草數字，僅是一個(gè)母親對培養孩子閱讀習慣的見(jiàn)解。愿所有的孩子愛(ài)上閱讀，愛(ài)＊＊＊籍，讓書(shū)籍成為我們終生的好朋友。
培養習慣作文 篇28
最近老師跟全班同學(xué)分享了一篇文章，標題是《別人摸魚(yú)，我捕魚(yú)》這是說(shuō)：如果看到別人偷懶，不代表我們也可以跟著(zhù)“鬼混”，而是要認真的繼續做好自己的責任！這就好像習慣一樣，看到別人有壞習慣，如果你也跟著(zhù)學(xué)，那下場(chǎng)可想而知。
習慣對人影響很大：如果你培養了許多好習慣，甘愿做，歡喜受，凡事盡心盡力，不僅功課會(huì )變好、常被老師稱(chēng)贊、擁有很多好友，而且也會(huì )讓你無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、心平氣 和地度過(guò)每一天；長(cháng)大后出社會(huì )，也能快速地融入工作環(huán)境，獲得領(lǐng)導青睞；甚至成家立業(yè)后，跟丈夫有良好的溝通，與小孩互動(dòng)良好，擁有一個(gè)美滿(mǎn)快樂(lè )的家庭 呢!
但如果累積太多壞習慣，比如：功課常拖延不寫(xiě)、上課懶得動(dòng)腦思考，這樣不僅課業(yè)變差、被師長(cháng)責備，又因為平常欠“功課債”太多，下課時(shí)都在補寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們也會(huì )因此疏遠你，長(cháng)久下來(lái)，你的求學(xué)心情肯定常常不佳，每天心浮氣躁，也對自己?jiǎn)适判�！日后工作不僅難找，即使找到了遇到困難，也容易用消極的心態(tài)去面對，引來(lái)同事老板的批評；日后結婚生子，又背負沉重的經(jīng)濟壓力、夫妻相處不佳、小孩不開(kāi)心、家庭失和......想想真是得不償失啊!
老師常說(shuō)：“養成一個(gè)好習慣得花十年的功夫；但養成一個(gè)壞習慣卻只需要三秒鐘！”這證明了好習慣不易保持，不易養成，壞習慣容易保持、不易改啊!雖然好習慣不容易保持，也不容易養成，但是，我們還是要把好習慣帶入日常生活中，然后把壞習慣趕走，因為壞習慣只會(huì )讓你的日子變黑白，不再彩色，有句話(huà)說(shuō)“習慣不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻是你行為最好的代言人�！蹦愕娜松褪呛脡牧晳T的累積，難道不應該謹慎嗎?
培養習慣作文 篇29
當讀完這一篇文章后，我深有感觸�！爸挥邪衙赖伦兂闪晳T才有價(jià)值，而不是裝出來(lái)的，嘴上說(shuō)說(shuō)而已。而所謂的‘習慣’指的是不斷重復某個(gè)動(dòng)作而在潛意識中轉化為程序化的慣性，也就是不用思考，自動(dòng)運作�！边@種自動(dòng)運作的力量，即習慣的力量。下面，來(lái)聽(tīng)我講一個(gè)我小時(shí)候的一個(gè)經(jīng)歷：
在上一年級時(shí)，我常常是弓著(zhù)身子在那兒寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)課;老師也與我說(shuō)過(guò)，可我沒(méi)有改正�？删褪沁@個(gè)舉動(dòng)，讓我到現在都后悔不已——現在為止，我還是有些很輕微的駝背，改不回來(lái)了。正所謂“習慣成自然”，正是因為我當時(shí)的習慣性舉動(dòng)，“成就”了現在的一番景象。你們說(shuō)，習慣是不是培養出來(lái)的?
那么，如果我們要養成一些好習慣，需怎么做?我們應該長(cháng)時(shí)間地重復，直到轉為潛意識為止。這時(shí)有人會(huì )問(wèn)了：“為什么我們養成‘壞習慣’時(shí)能做到‘持之以恒’，而好習慣卻不行呢?”這與你的思想有很大的關(guān)系。在你的意識里，“壞習慣”就像一種你從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物，它就像有魔力一般，處處吸引著(zhù)你;而“好習慣”卻是一種非�！八腊濉钡奈镔|(zhì)，使你處處想遠離它，與它隔絕。
當今社會(huì )上，科技先進(jìn)發(fā)達，正因為如此，我們就更應該注重道德的培養，這不僅僅代表個(gè)人的社會(huì )道德修養，更體現出我們中華人民為人處世的態(tài)度。美國著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆士曾說(shuō)過(guò)這樣一句富有哲理的名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！睆默F在開(kāi)始，請卸下與美德隔離的心的防護盾，從身邊一些細微的小事開(kāi)始接納它們吧!
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