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關(guān)于良好的習慣作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的良好的習慣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
良好的習慣作文 1
同學(xué)們，你們知道嗎？一個(gè)人養成了良好的習慣，會(huì )影響他的一生，會(huì )改變他的命運，所以，養成了良好的習慣是很重要的。有養成衛生習慣、學(xué)習習慣、飲食習慣。這些都是應該養成的良好習慣。
養成好的學(xué)習習慣，首先要先為自己做一張學(xué)習表，井井有條地安排著(zhù)自己每天的學(xué)習習慣，早起早睡，空閑時(shí)間可以查找資料，閱讀書(shū)籍。然后堅持到底，不半途而廢，這樣學(xué)習習慣好了，學(xué)習狀態(tài)就好了，學(xué)習狀態(tài)好了，學(xué)習成績(jì)就順其自然地上升。
養成好的衛生習慣我認為尤其重要，看，現在的甲流，如果你不愛(ài)衛生就會(huì )患上。好的衛生習慣不僅飯前便后要洗手，而且咳嗽，吐痰的時(shí)候也要用雙手用衛生紙巾捂住，最好的.衛生習慣還是在于個(gè)人衛生，要時(shí)刻注意，習慣就形成了。養成好的飲食習慣也要注意了。有的人一看見(jiàn)大魚(yú)大肉就狼吞虎咽，暴飲暴食，結果肚子脹，不舒服。這樣的飲食吃法對身體有害處，應該餐餐適量。
養成良好的習慣，比什么都重要，現在正是習慣養成時(shí)，讓我們注意自己的生活習慣，做一個(gè)習慣好、品質(zhì)好的學(xué)生吧
良好的習慣作文 2
今天我讀了一本書(shū)，名叫《做個(gè)快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)》，讀完這本書(shū)后，我不禁對自己的閱讀習慣進(jìn)行了反思，雖然我平時(shí)也很喜歡閱讀圖書(shū)，但是讀過(guò)這本書(shū)之后，我才發(fā)現我在閱讀習慣上還有很多需要改進(jìn)的地方，比如讀書(shū)時(shí)過(guò)于快讀和不愛(ài)做讀書(shū)筆記等。
這本書(shū)主要講了從小就喜歡讀書(shū)并有“書(shū)蟲(chóng)”綽號的寶藍通過(guò)邀約好朋友允熙、轉學(xué)來(lái)的媛靜組建名為“讀書(shū)三劍客”的讀書(shū)小組，參加‘讀書(shū)王’大賽。在寶藍的.幫助下，貪玩、討厭讀書(shū)的媛靜慢慢地喜歡上、愛(ài)上了讀書(shū)，不僅從閱讀中收獲了知識、獲得了快樂(lè )，還促進(jìn)了同學(xué)間的友情，從而真正地懂得了閱讀的重要性，這不禁讓我想起了英國作家培根說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干”。
通過(guò)讀這本書(shū)讓我對閱讀有了更新、更深、更全面的認識，我深刻地認識到閱讀的重要性，圖書(shū)是我們獲取知識的主要來(lái)源，而閱讀則是獲取知識的重要手段;閱讀除了要有“樂(lè )讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧，在閱讀過(guò)程中，做讀書(shū)筆記提煉出重要的內容，并把這些內容轉化為對自己有用的知識，摘抄書(shū)中優(yōu)美的詞句、段落，為寫(xiě)作積累豐富的素材。這應該就是我國詩(shī)人杜甫所說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！蓖瑢W(xué)們讓我們從小養成良好的閱讀習慣，一起暢游書(shū)海，做個(gè)快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)吧!
良好的習慣作文 3
一個(gè)人是否杰出，主要表現在他的行為上，而行為表現的優(yōu)劣主要取決于他的習慣。因此，要把一個(gè)孩子培養成杰出的人，就必須從小養成良好的習慣。
第一個(gè)層面的習慣是行為層面的習慣。
習慣是一個(gè)人在一種情境下，如何應對的自動(dòng)反應。
我們人類(lèi)是一種高智能生物，我們是以異常復雜的“社會(huì )”的生活方式生活著(zhù)。我們生下來(lái)就會(huì )的行為叫本能；除此之外，其余一切都得學(xué)習。
在我們日常生活所進(jìn)行的行為中，絕大部分的行為都是靠后天培養和訓練。我們把一種行為，教給孩子，然后讓他反復練習，后來(lái)他就“學(xué)會(huì )”了此種行為。時(shí)間一長(cháng)，他已經(jīng)熟練了該種行為，他不用用心想就會(huì )做此種行為。此時(shí)我們把該種行為命名為“習慣”：像吃飯、走路、睡覺(jué)、穿衣、說(shuō)話(huà)、刷牙、洗澡、看書(shū)、接人待物等等。這是行為層面的習慣。
第二個(gè)層面的習慣是情感層面的習慣。
我們人類(lèi)是情感的動(dòng)物，對待我們周?chē)氖挛�，我們總要做出情感反應。我們對待每天接觸的事物總是要做出是喜歡還是排拒的情感反應。除了受自然本性影響外，就是受父母的價(jià)值觀(guān)和行為的影響。如果一個(gè)孩子形成了對某一類(lèi)事物固定的情感反應，那他就形成了習慣性模式。
比如，有的孩子，一遇到困難就興奮，他渴望戰勝困難后帶來(lái)的價(jià)值感和成就感；而另一孩子，一遇到困難就沮喪，他趕緊從困難處逃開(kāi)以避免困難帶給他的壓力。
再比如，有的孩子，當他“給予”的時(shí)候他感到非�？鞓�(lè )，也就是說(shuō)當他能夠給予別人幫助時(shí)，他會(huì )感到自己有價(jià)值因而非�？鞓�(lè )；而另外的孩子，則是當他“獲得”的時(shí)候感到非�？鞓�(lè )，也就是說(shuō)他從獲得別人的幫助或東西而感到快樂(lè )。
還有，有的孩子一遇到“好事”的時(shí)候就快樂(lè )興奮，他會(huì )不斷搜集好事情而使自己快樂(lè )；而另外的孩子則是遇到“壞事”時(shí)候感到快樂(lè )和興奮，他會(huì )不斷地把注意力集中在生活中壞事情上來(lái)尋找快樂(lè )和興奮。
第三個(gè)層面的習慣是思考層面的習慣。
人的思維習慣都是在童年形成的，優(yōu)秀的人就是從小養成了卓越的`思維習慣。然后，他就會(huì )不自覺(jué)地使用他的思維習慣去加工每天遇到的問(wèn)題，從而決定自己如何對待的態(tài)度。
比如有的孩子養成了從‘陽(yáng)光’的角度去看問(wèn)題的思維習慣，他總能找到事情好的一面；而另外的孩子卻總是從“陰暗”的角度去看問(wèn)題，他總能找到事情對他不利的一面。
再比如，有的孩子，在遇到失敗和挫折時(shí)，他總能從自己的角度去找原因；而另外的孩子，在遇到失敗和挫折時(shí)卻總能從別人或客觀(guān)找原因。
還有，有的孩子，他總能從證明自己優(yōu)秀的角度去尋找證據，因此他會(huì )越來(lái)越自信；另外的孩子，卻總能從證明自己愚蠢的角度去尋找證據，因此他會(huì )越來(lái)越自卑。
有的孩子，從小學(xué)會(huì )了從別人的角度看問(wèn)題，試著(zhù)去體會(huì )別人的感受；而另外的孩子，卻永遠從自己的角度看問(wèn)題，永遠無(wú)法體會(huì )別人的感受。
良好的習慣作文 4
我們應從小養成良好習慣，學(xué)會(huì )與自己為中心，而不是以他人為中心。
很多人看到了別人干什么她也就干什么，別人往東他也盲目跟從，從不會(huì )自己判斷，而是以他人為自己生活的根本。
就像有些同學(xué)，他們在學(xué)校聽(tīng)到別人在家從不做家務(wù)，看到別人的零花錢(qián)比自己多，就沒(méi)有想過(guò)自己身處的實(shí)際情況，就吵著(zhù)回去和父母鬧啊，吵啊，而你只是照著(zhù)別人盲目隨從。
還有的有些同學(xué)看到一些成績(jì)較好的同學(xué)，看到她們復習哪，他也復習哪，看到別人做什么練習，他也跟著(zhù)做，沒(méi)有結合自己的情況，從而這樣跟從別人做什么事情是不會(huì )有收獲的`。
就像有個(gè)小男孩一樣，她問(wèn)她的父親爸爸，班里有同學(xué)從不做家務(wù)，衣服都是父親父母洗的，而他的父母很民主的說(shuō)道：“做家務(wù)是每一個(gè)家庭成員應盡的義務(wù)，自己的事情要自己學(xué)會(huì )做，不要依賴(lài)父母”，孩子又問(wèn)爸爸：“為什么我不能在吃飯的地方，像別人那樣大聲說(shuō)話(huà)呢”，他的爸爸對他說(shuō)：“孩子 一個(gè)人心里總不能總是裝著(zhù)自己，要考慮到身邊還有其它人，要學(xué)會(huì )約束自己的言行”，孩子又問(wèn)：“爸爸，我學(xué)習不好，你說(shuō)我長(cháng)大會(huì )有出息嗎？”他爸爸說(shuō)：“評價(jià)一個(gè)人有很多方面，成績(jì)的好壞，說(shuō)明不了什么，你要相信自己”。
如果上述的小男孩對他做事情都仿照別人，跟著(zhù)別人的步伐去做事情，那他就不會(huì )有出息了，但他有個(gè)民主的父母時(shí)，使他學(xué)會(huì )做自己，每個(gè)人都有自己的靈魂和意識，我們應該遵從自己的意愿，而不是別人的，我們應該跟著(zhù)自己的腳步走，而不是盲目的跟從別人，我們應該做自己。
我們要有主見(jiàn)，做真正的自己。
良好的習慣作文 5
我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候媽媽就對我說(shuō)：“你怎么每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是把頭底的快要貼到本子上了，像是在聞字一樣�！笨墒俏以趺匆哺牟坏�，媽媽一說(shuō)我就想起來(lái)了，不說(shuō)我忘記了就又把頭底下去了。我不能每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都靠爸爸媽媽提醒我，必須自己控制住。要是控制不住的話(huà)，我的視力會(huì )越來(lái)越差的，我可不想做瞎子。我想我可以先拿一支筆放在眼睛和本子的中間，一直把頭放在筆的上面，如果頭又底下去了，那腦袋就會(huì )碰到筆，就又把頭抬起來(lái)。唉~~養成良好的習慣真不容易!
我還有一個(gè)壞習慣就是喜歡在上廁所或在床上看書(shū)，媽媽說(shuō)在上廁所的時(shí)候看書(shū)容易引起痔瘡或便秘，在床上看書(shū)會(huì )近視，就是人們常說(shuō)的“四眼田雞”。我就已經(jīng)帶上了一副100多度的小眼鏡了，這就是一個(gè)很好的例子。
以上兩個(gè)就是我帶上了一副小眼鏡的.很好的例子。特別是盛飯的時(shí)候一打開(kāi)蓋子熱氣就全部到我的眼鏡上了。大家千萬(wàn)不要像我一樣哦，帶著(zhù)眼鏡可是很不舒服的哦!
良好的習慣作文 6
播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
——題記
一個(gè)人的品性從他的特殊行為中表現出來(lái)，但它卻是在無(wú)關(guān)緊要的日常行為中形成的�！傲曇詾槌！蔽覀兠摽诙�，多么通俗易懂，可又有幾人能領(lǐng)略到它背后的深厚哲理。習慣決定命運，它比天資更重要，它可以開(kāi)啟成功之門(mén)，收獲成功之果�！叭酥�，性本善。性相近，習相遠”，告訴我們學(xué)習環(huán)境和行為習慣的不一樣，品性就產(chǎn)生了好和壞的差別，日常行為決定習慣，習慣決定品性。我們想要品性好，就得從小養成優(yōu)良的好習慣。
有則笑話(huà)讓我百讀不厭，故事的內容讓我認識到“習慣”的力量。故事是這樣的，有一條沙皮狗要完成一項使命——經(jīng)過(guò)千里沙漠送一封信到邊關(guān)。它帶著(zhù)足夠的糧食和水上了路，可一去便了無(wú)音訊。于是人們又派出十條沙皮狗，帶著(zhù)水和食物，去尋找之前的那條狗，可也了無(wú)音訊，一去不復返。后來(lái)，人們發(fā)現十一條沙皮狗全部死在沙漠里，沒(méi)有任何皮肉傷害，更沒(méi)有中毒。經(jīng)專(zhuān)家化驗，結果顯示這些沙皮狗全是被尿憋死的，而這源于它們一個(gè)可悲的習慣，沙皮狗在撒尿的時(shí)候總要找一個(gè)靠腿的地方，而使另一條腿抬起，可茫茫的大沙漠哪有木樁、石頭等靠腿呢？可憐的沙皮狗終因墨守成規而死亡，它留給我們的啟示是：習慣的力量是驚人的。因為習慣的養成是從小就開(kāi)始，從日常的言行中形成，所以會(huì )變得根深蒂固。這正如孔夫子所說(shuō)“少成若天性，習慣如自然”。
養成習慣要靠教育。父母是我們的第一任老師，家庭是我們的學(xué)校。習慣對我們的生活有絕大的影響，因為它是一貫的，在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月影響著(zhù)我們的品格，暴露出我們的本性，左右著(zhù)我們的成敗。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“什么是教育？當你把受過(guò)的教育都忘記了，剩下的就是教育�！焙�(jiǎn)言之，習慣永遠忘不掉。教育的成敗可由好習慣和壞習慣來(lái)衡量。弗·桑德斯說(shuō)：”品性決定人生，他比天資更重要�！耘囵B良好的習慣比多考幾分、多幾個(gè)優(yōu)秀更重要。23年前的3月26日，一個(gè)年輕人躺在山海關(guān)的鐵軌上，一列呼嘯而來(lái)的火車(chē)壓過(guò)他的身體。那天，這是他25歲的生日，他用這種殘酷的方式結束了自己短短的一生。他就是北大才子—査海生。他自殺后，令很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落；有人嘆息，認為他是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的人杰�？缮勘葋喸f(shuō)過(guò)：“品性是一個(gè)人的內在，名譽(yù)是一個(gè)人的外在�！倍鴸撕Ｉ艿降氖菃我欢鴻C械的'教育，沒(méi)有養成良好的習慣，從而沒(méi)有優(yōu)秀的品格，最終讓他的生命失去應有的輝煌和光澤。
教育家認為兒童時(shí)期是個(gè)人習慣的形成初期。習慣一旦養成便可主宰人的一生，因此良好習慣的養成越早越好，這樣才會(huì )終生受益。意大利著(zhù)名女教育家蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：“三歲決定一生�！边@不是危言聳聽(tīng)。他喚醒了我塵封已久的傷痛記憶。三年前我養鳥(niǎo)成性，有一天，我意外獲得一只貓頭鷹幼鳥(niǎo)，出于喜愛(ài)，我決定收養它，于是我要求父親為我制作一個(gè)鳥(niǎo)籠。但父親用嚴肅的語(yǔ)氣對我講：“孩子！鳥(niǎo)是有天性的，它本該屬于藍天，可如果你把它關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠它將習以為常，最后落得個(gè)飛鳥(niǎo)不飛的下場(chǎng)�！蔽曳瘩g道：“我會(huì )天天訓練它飛翔的�！弊詈笪业脙斔�，可并沒(méi)有天天訓練它飛翔。日子一天天過(guò)去了，到了開(kāi)學(xué)前夕，因無(wú)人照顧我心愛(ài)的貓頭鷹，我決定將它放歸大自然�？芍钡椒艢w之時(shí)我才發(fā)現它就像塊木頭，在空中撲哧兩下就落地了。一只本該展翅翱翔的雄鷹，可在我的溺愛(ài)下，養成了懶惰的習慣，以至于落得今日的下場(chǎng)，真是可悲。我把這次深刻的教育，銘記于心。鳥(niǎo)兒有它們固有的習慣，低等動(dòng)物尚且如此，何況我們人類(lèi)呢？當一種習慣養成，我們是很難改變的。
孟母三遷，只為孟子養成良好的讀書(shū)習慣。朋友，當我們的父母言語(yǔ)嘮叨時(shí)，你還會(huì )心存怨恨嗎？當我們的老師嚴厲教育時(shí)，你還會(huì )憤憤不平嗎？其實(shí)老師父母只是為了我們能夠養成良好的習慣，培養出優(yōu)秀的品性，以便我們在今后的人生中活得更加絢麗多彩。
良好的習慣作文 7
二十世紀八十年代流行這樣一句話(huà)：學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，品行不好是危險品。品行必須從小培養，而其中最關(guān)鍵的就是培養習慣，無(wú)論是道德習慣還是學(xué)習習慣。葉圣陶說(shuō)過(guò)，教育就是培養習慣。
培根也說(shuō)過(guò)，習慣是人生的主宰。習慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識行為，對人生、事業(yè)、生活起著(zhù)永久性的作用。良好的習慣就像是人存放給自身的“道德資本”，而人在一生中都會(huì )享受著(zhù)它的“利息”。1988年1月，當75位諾貝爾獎得主在巴黎聚會(huì )時(shí)，記者問(wèn)一位科學(xué)家：“請問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認為最重要的東西？”這位科學(xué)家說(shuō)：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀(guān)察周?chē)拇笞匀弧币苍S這位科學(xué)家的回答出乎你的意料，但你可知道，他說(shuō)的這些最重要的東西，就是習慣。例如，“不是自己的東西不要拿”，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但必須從小培養，否則長(cháng)大后會(huì )吃大虧。有兩個(gè)小例子說(shuō)明這一習慣的重要：北京一家企業(yè)招工，報酬豐厚。一些高學(xué)歷的年輕人過(guò)五關(guān)斬六將，幾乎如愿以?xún)�。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試�？偨�(jīng)理說(shuō)：“我有點(diǎn)急事，你們等我10分鐘�！笨偨�(jīng)理走后，躊躇滿(mǎn)志的年輕人圍住老板的辦公桌，你翻文件，我看來(lái)信。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)宣布：“面試結束，很遺憾，你們都沒(méi)有被錄取�！币晃辉诿绹魧W(xué)的學(xué)生，教授讓他一個(gè)人在實(shí)驗室做實(shí)驗。他一看實(shí)驗室有電話(huà)，以為白打誰(shuí)也不知道，一個(gè)小時(shí)內打了40分鐘的電話(huà)給家里、給朋友。后來(lái)他被開(kāi)除了。
同學(xué)們，雖然我們當中的大多數有的好習慣，諸如：勇于表現自己，生活比較有序，待人有禮貌，喜歡交往，做事遵守規則，愛(ài)護環(huán)境，敢提問(wèn)題、敢于發(fā)表見(jiàn)解，喜歡新事物等。但也還存在一些不良習慣，主要有以下七個(gè)方面：第一、喜歡依賴(lài)別人，主要表現在：做人懦弱，不勇敢；自理能力比較差；對生活基本技能掌握比較少。第二、任性，做事經(jīng)常以自我為中心，主要表現為：自制力不強，愛(ài)發(fā)小脾氣；比較自私，自我為中心；不謙讓?zhuān)粚捜�。第三、害怕承擔責任，主要表現為下面幾點(diǎn)：做人方面缺乏責任感；學(xué)習方面不仔細、不認真、不求甚解。第四、在交往中容易傷害別人，比較自私、以自我為中心；不能和睦相處，不善交往；不知道幫助關(guān)心他人；不謙讓、不寬容；缺乏合作精神；斤斤計較；不能遵守諾言；拿別人的東西不還，對別人的東西、情感不夠尊重。第五、不愛(ài)勞動(dòng)，主要存在下列問(wèn)題：害怕勞動(dòng)，不愛(ài)勞動(dòng)；怕臟、怕累；輕視勞動(dòng)，不珍惜勞動(dòng)成果；勞動(dòng)技能掌握比較少；做事拖拉，敷衍了事。第六、在消費中，追求高消費；比名牌，相互攀比。第七、學(xué)習不愛(ài)刻苦鉆研，學(xué)習積極主動(dòng)性差，無(wú)明確學(xué)習態(tài)度，不能獨立思考、學(xué)用結合、總結反思。同學(xué)們，現狀的.確不容樂(lè )觀(guān)。
那么，如何培養良好的習慣？習慣的養成不是一蹴而就，要反復訓練，有人計算過(guò)，一個(gè)好習慣至少要重復21次才有可能鞏固。比如有一位老教師教的學(xué)生特別有禮貌，別人問(wèn)她是怎么教的，她說(shuō)就是訓練出來(lái)的，文雅的談吐和舉止都是可以訓練的。有目的的訓練很必要，自身的嚴格自律更重要，就拿教室前面這排樹(shù)來(lái)說(shuō)吧，課間同學(xué)們喜歡坐在花池邊，但手卻在不經(jīng)意間伸過(guò)去摘幾片樹(shù)葉，并不是大家不知道要愛(ài)護花草樹(shù)木，而是平時(shí)對自己要求不嚴，以至養成了一些不良習慣。又如每次考試之后，看著(zhù)自己的成績(jì)不是太理想，便暗暗給自己鼓勁說(shuō)：從現在開(kāi)始我要養成預習好習慣、作業(yè)后認真檢查的好習慣、上課不做小動(dòng)作，再也不迷戀網(wǎng)吧了，我要做到做事有計劃，認真做事、珍惜時(shí)間、講究誠信，要尊重老師的勞動(dòng)，要對得起父母，能這樣想固然很好，但關(guān)鍵是要落實(shí)在行動(dòng)上。同學(xué)們，一些行為習慣，在養成的過(guò)程中會(huì )很難，因為這些行為往往在一開(kāi)始的時(shí)候給人帶來(lái)的是束縛和痛苦。例如，闖紅燈，雖然大家都知道闖紅燈不安全，但卻覺(jué)得很自由，可以隨心所欲，不受控制。但如果大家都遵守交通規則，其好處也是顯而易見(jiàn)的。同學(xué)們，在一定意義上說(shuō)，習慣就是素質(zhì)，而素質(zhì)總會(huì )頑強地通過(guò)習慣表現出來(lái)。良好習慣使人終身受益，不良習慣讓人終身受害。良好的習慣就像是一種有效的道德資本，而不良習慣就像是一筆償還不清的債務(wù)。讓我們從現在做起，努力養成良好的行為習慣，為人生的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎而努力吧！
良好的習慣作文 8
文明禮儀是我們步入學(xué)堂后老師就叫道我們的，文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂。
我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習也應該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。
文明是一種修養，是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。文明是在路上看到長(cháng)輩時(shí)有禮貌的問(wèn)好;文明是不小心撞到別人時(shí)的一聲對不起;文明是看到有老弱病殘伸出一雙幫助的手;文明是自覺(jué)的將垃圾放入垃圾箱的`舉動(dòng)
還記得中央電視臺的一個(gè)公益廣告嗎?一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹(shù)上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車(chē)老人推車(chē)，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂(lè )了別人也滿(mǎn)意了自己。
文明就是這樣，只要有良好的習慣，從小事做起，從身邊做起。講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話(huà)、臟話(huà);遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(cháng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團結同學(xué)，互幫互助;愛(ài)護花草樹(shù)木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫(huà);不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書(shū)籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。/在家尊敬長(cháng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。
樹(shù)新風(fēng)爭創(chuàng )八榮 除舊惡杜絕八恥 八榮八恥要牢記， 八榮八恥要明晰。 愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)集體， 為了祖國齊努力。 做人不能顧自己， 服務(wù)他人記心里。 好逸惡勞是恥辱， 參加勞動(dòng)要積極。 勤儉節約不能忘， 鋪張浪費要摒棄。 尊老愛(ài)幼是美德， 團結友愛(ài)創(chuàng )美譽(yù)。 誠實(shí)守信最重要， 做人誠信要牢記。 克服困難爭上游， 崇尚科學(xué)數第一。 自覺(jué)遵紀又守法， 不要違規又違紀。 知曉榮辱會(huì )做事， 爭做文明小衛士。樹(shù)新風(fēng)。為我們美好的生活做一份貢獻，讓我們?yōu)槲覀兩鐣?huì )
做出貢獻也讓我們?yōu)槲覀冎腥A民族做一些貢獻，為我們的祖國鑲上一塊美麗的綠寶石。
良好的習慣作文 9
形成文明識禮的好習慣，對我們身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習主動(dòng)性、自覺(jué)性等都會(huì )產(chǎn)生積極的影響，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)我們全面提高。因此，養成良好的文明禮儀習慣對我們生至關(guān)重要，為此我們應該自覺(jué)做到尊師守紀，舉止文明，注意禮貌，重視衛生，改正不良行為，做到敬人、自律、適度、真誠，養成良好的文明禮儀習慣，以起床、鍛煉、集會(huì )、就餐、進(jìn)出校門(mén)等小事做起，規范自己的言行，認認真真做到排好隊、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫(xiě)好字、語(yǔ)言文明優(yōu)雅，認真思考并做好這些并非小事的小事，向不文明行為告別，培養良好的文明習慣。
分管就業(yè)促進(jìn)科、人力資源市場(chǎng)科、就業(yè)管理處、農保處、職業(yè)技能鑒定中心。
學(xué)習，最忌諱一知半解。要想學(xué)習好，必須養成獨立鉆研、善于思考、務(wù)求甚解的習慣。首先，應該學(xué)會(huì )站在系統的高度把握知識。很多學(xué)生在學(xué)習中習慣于跟著(zhù)老師一節一節的走，一章一章的學(xué)，不太注意章節與學(xué)科整體系統之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。隨著(zhù)時(shí)間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會(huì )感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實(shí)上，任何一門(mén)學(xué)科都有自身的知識結構系統，從整體上把握知識，學(xué)習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。
要養成專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣。如果課前沒(méi)有一個(gè)力求當堂掌握的決心，會(huì )直接影響到聽(tīng)講的.效果，如果在每節課前，學(xué)生都能自覺(jué)要求自己力求當堂掌握，那么上課的效率一定會(huì )大大提高。實(shí)際上，有相當多的學(xué)生認為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，課下可以看書(shū)。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結果浪費了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習負擔，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習負擔重的重要原因。
堅持良好的文明禮儀習慣應該持之以恒，從校內延伸到校外，無(wú)論在學(xué)校、在家庭、在社會(huì )都要遵守一定的禮儀。我們要嚴格要求自己，學(xué)文明禮儀、做三好學(xué)生，維護學(xué)校的良好形象，為之不懈的努力，促進(jìn)文明禮儀的習慣養成上一個(gè)新臺階，讓自己成為懂文明禮儀的高素質(zhì)的現代文明人。
良好的習慣作文 10
我跟著(zhù)你無(wú)時(shí)無(wú)刻，我卻不是影子，我看著(zhù)你，你卻看不見(jiàn)我，我感受的到你，你也感受的到我，我是你成功路上的墊腳石也是你失敗路上的阻礙者，你要控制我，才能成功，我到底是誰(shuí)你猜猜吧。我就是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的習慣。
養成良好的習慣書(shū)上說(shuō):""心理學(xué)研究表明，同一種行為重復21天以上就會(huì )成為習慣，重復90天就會(huì )成為穩定的習慣。習慣就應該取長(cháng)補短，學(xué)習別人身上好的習慣，改掉自己身上不好的習慣，習慣住定一生，習慣注定成敗，人中會(huì )有好習慣與壞習慣，我自己的好習慣屈指可數，可我身上的'壞習慣卻有不少，距離來(lái)說(shuō)我的壞習慣如:""在教室下課我基本上都不離開(kāi)桌位，和同學(xué)玩來(lái)增添友誼，下課件中不活動(dòng)一下很不好，有很多壞處，如上課頭腦就會(huì )不靈活，找不到知心朋友，一個(gè)人做什么事情都很孤獨，應該誠懇交友，要養成良好的交友習慣擅長(cháng)和人交流。
在讀6年級的時(shí)候我和幾個(gè)同學(xué)一起去烤肉吃，我們幾個(gè)人一共帶了幾節香腸，我們幾個(gè)人還帶了幾根火腿腸還有一塊大瘦肉，我把這些東西都放在我的房間里，然后順手把門(mén)帶上就走了，可沒(méi)想到們沒(méi)有關(guān)緊，就和同學(xué)去玩電腦就在我們幾個(gè)區玩電腦，玩的真好起勁的時(shí)候，聽(tīng)到了隔壁我的房間的聲音發(fā)出像是打壞東西的聲音，我們三人立馬向我的房間跑過(guò)去，看到了我家的一只黃色大肥貓，我給他取的名字叫菲菲貓，它正在狼吞虎咽的吃我們的香腸肉，我們的腦子都快要爆了，只想先把這只大肥貓打一頓再說(shuō)，我們把門(mén)口擋住讓他出不來(lái)，可是他是何等的沖擊力，加上我們很怕它弄上我們得個(gè)狂犬病之類(lèi)的東西，那就得不償失了。
所以我們要養成良好的習慣注意一些日常小細節。有助于我們一身的成敗。
良好的習慣作文 11
我的生活有一定的習慣。每當我放學(xué)時(shí)就飛快的回到家，用拿美觀(guān)的書(shū)桌開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)完了，我開(kāi)始玩玩具。吃完飯了，爸爸媽媽在大屋床上瘋，而我在廳里看他們，觀(guān)察爸爸媽媽的“作戰情況”。該睡覺(jué)了。我飛快的爬上床進(jìn)入了夢(mèng)鄉了�！捌鸫擦�!”媽媽的獅吼功把我弄醒了，我下了床洗了臉吃完了飯穿上了衣服去上學(xué)了。沒(méi)有了早自習，我們的感覺(jué)很爽吧!至少不用上學(xué)起來(lái)的那嗎早，不那嗎早就開(kāi)始吵鬧了。中午時(shí)雖然不上了可是玩那嗎長(cháng)一段時(shí)間怎么行呢?算了吧這也是學(xué)校的安排呀!下午第一節課是英語(yǔ)可是英語(yǔ)老師請假了，所以班主任代課。上個(gè)禮拜五的下午發(fā)生了這樣的`一件事，我回到家時(shí)爸爸不在家媽媽說(shuō)：“你爸爸去沈陽(yáng)抓藥去了�！�
我說(shuō)：“知道了!”“快點(diǎn)起床呀!你得快點(diǎn)上學(xué)去值日呀!”“哦�！蔽移鹆舜采蠌d里去穿衣服時(shí)媽媽對我說(shuō)：“你快點(diǎn)兒�！奔奔泵γΦ纳狭藢W(xué)校，到學(xué)校時(shí)我飛快的拿了一把拖布把走廊拖了一遍，然后拿塊抹布抹了起來(lái)。中午我又跑回來(lái)開(kāi)始值日，中午的教室真安靜呀!下午值日我通常都習慣盡全力管好值日組員嗎，但是他們不聽(tīng)。這就是我的習慣了。
良好的習慣作文 12
我常常聽(tīng)大人們說(shuō)：“性格決定命運”。我覺(jué)得，習慣決定著(zhù)我們的生活，好的習慣讓我們的生活變得更加美好。
當你在坐公共汽車(chē)時(shí)，你有沒(méi)有給老爺爺、老奶奶，還有拄著(zhù)拐杖的叔叔，還可能是抱著(zhù)小孩的阿姨讓座呢？炎熱的夏天，手里拿著(zhù)剛剛吃完的冷飲包裝袋，你會(huì )像射門(mén)的球員一樣臨門(mén)一腳將垃圾踢向垃圾桶嗎？看到四川地區可憐的孩子們，你會(huì )省下一個(gè)漢堡的錢(qián)為他們買(mǎi)一本課外書(shū)嗎？你會(huì )對身邊遇到不幸的人真心的.說(shuō)一句祝福的話(huà)嗎？……我們身邊能做的還有很多，所以我們要從小養成好習慣，嚴格要求自己，真心幫助別人，才能讓我們的生活多姿多彩。
習慣決定著(zhù)我們的生活，我們每個(gè)人都應該擁有一種責任感，一種使命感，要讓壞習慣慢慢變好，也要讓好習慣一直堅持下去。
只有良好的習慣，才能成就美好的人生，但是好習慣不是說(shuō)能養成的，為了我們大家生活得更美好，我們必須養成良好的習慣。 “良好習慣，美好人生”，這是多么正確的一句話(huà)呀！
同學(xué)們，讓我們互相學(xué)習、互相鼓勵，養成好習慣，我們都會(huì )擁有幸福的人生！
良好的習慣作文 13
每個(gè)人都會(huì )生病，有大病還有小病，種類(lèi)有嚴重，還有不嚴重之分。而我通常是生小病。有時(shí)候生病會(huì )讓人感覺(jué)有氣無(wú)力和很害怕；有時(shí)候卻覺(jué)得很幸福，因為不用去上學(xué)，所以我認為生病有好處也有壞處。
有一次，我因為生病而住院。我記得那好像是我五歲的時(shí)候，剛開(kāi)始我看到醫生就心跳加速，不過(guò)幸好醫生人很好，知道我很害怕，叫我不用擔心。后來(lái)，我只知道我躺在病床上，而且在打點(diǎn)滴。很多人來(lái)看我，給了我許多東西，鼓勵我，過(guò)了一會(huì )兒，大家都走了，只剩下我的家人，護士小姐就熟練地抽出一根寒光閃閃的細針，我一看到就嚇得渾身發(fā)抖，心里既難過(guò)又害怕，過(guò)一會(huì )，我就睡著(zhù)了。過(guò)了六天之后，我就去上學(xué)了。
現在我覺(jué)得生病其實(shí)很不好，因為會(huì )讓人咳嗽、頭昏腦脹、發(fā)抖……很不舒服。而且有時(shí)人在生病時(shí)，會(huì )特別想吃冰，出去玩，但是鼻水和咳嗽都綿綿不斷地一直出來(lái)，鼻子紅得像小丑，喉嚨像在跳芭蕾舞似的很痛，所以我們還是要控制自己的.欲望。
病魔就像堆積如山的作業(yè)一樣，身體要努力地對抗它，才會(huì )消滅它。我覺(jué)得我們平時(shí)就要多喝水、多洗手，保持身體健康，這樣才不會(huì )生病喔!
良好的習慣作文 14
作為小學(xué)生，我們現在已經(jīng)進(jìn)入人生的第一階段。這一階段確定這個(gè)人生成敗的重要時(shí)期。我們從蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)到現在，我們學(xué)到了很多日常行為規范，這不僅是一個(gè)要求，也應該視為一種習慣。
良好行為習慣的形成是一個(gè)重要條件，對我們的將來(lái)非常有用。正如英國哲學(xué)家培根說(shuō)：“習慣是一種頑強的力量，它可以主宰你的生活�！�
古往今來(lái)，多少偉人不是因為自己良好的習慣而聲名遠揚？事實(shí)上，我們從小就應該學(xué)會(huì )養成良好的生活習慣，因為它可以讓我們受益終身。良好的習慣，讓我們受益終身，我們應該學(xué)會(huì )制定自己的.規章與準則，比如：上課不許遲到，上課認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)等等。
在我們的未來(lái)道路上充滿(mǎn)了阻礙、艱辛，我們不能夠因為遭受一些阻礙就停止前進(jìn)步伐，我們應該勇于學(xué)習，勇于戰勝苦難，養成良好的生活習慣，可以讓我們立于不敗之地。
因此，讓我們從今天開(kāi)始，從現在做起，從這一小時(shí)開(kāi)始，在生活和學(xué)習上，培養我們良好的行為習慣，這樣會(huì )讓我們受益終身。
良好的習慣作文 15
好習慣有很多，比如勤理發(fā)，寫(xiě)字時(shí)眼睛離書(shū)本一尺遠，勤洗手，作業(yè)寫(xiě)得工整認真，愛(ài)護環(huán)境衛生……。這些好習慣都不是天生就會(huì )有的，而是你一點(diǎn)一滴養成的。
回顧自己以前做得很不夠。例如有一次我在操場(chǎng)上，隨便把吃過(guò)的香蕉皮扔到地上。這時(shí)有個(gè)同學(xué)來(lái)阻止我，我漫不經(jīng)心地說(shuō)“有什么了不起的`，再說(shuō)你管什么閑事�！彼�(tīng)到我說(shuō)的話(huà)，不但沒(méi)有生氣，還耐心地對我說(shuō)“小同學(xué)，你這種做法是錯的，全校有二千多學(xué)生，每個(gè)人都像你一樣，亂扔東西，學(xué)校的操場(chǎng)上不就變成一個(gè)大垃圾場(chǎng)嗎？我們怎么在這樣又臟又臭的環(huán)境里學(xué)習呢？所以說(shuō)大家要一起保護環(huán)境衛生，保護校園，人人有責�！边@時(shí)我的臉上火辣辣的，慚愧低下頭，感到自己的確做錯了。就撿起過(guò)果皮，扔到垃圾箱。同學(xué)教育了我，我暗暗地下決心，今后一定要養成良好習慣。
還有一次我去郊游，看見(jiàn)一個(gè)大人把一支煙頭扔到草地上，煙沒(méi)有熄滅。我覺(jué)得這樣很危險，因草地的草已經(jīng)枯黃了，容易引起火災。所以我就跑過(guò)去，撿起那個(gè)煙頭，把火踩滅了，這時(shí)有路過(guò)的人看見(jiàn)了，都夸獎我真是個(gè)好孩子。
我想好習慣是很重要的，有了好習慣，人生就有了起點(diǎn)，可以腳踏實(shí)地，向著(zhù)終點(diǎn)沖去。
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