初中優(yōu)秀是一種習慣作文
導語(yǔ)：習慣并不是空穴來(lái)風(fēng)，也不是能一蹴而就的，需要我們能不斷地審視和反省自己、修正自己、規范自己，才能證明自己是優(yōu)秀的。小編整理優(yōu)秀是一種習慣的作文，歡迎閱讀。
第一篇：優(yōu)秀是一種習慣
我已有3年沒(méi)見(jiàn)到表哥了。想到馬上就能見(jiàn)到表哥，心里自然十分激動(dòng)。
清晨，在西安火車(chē)站，我見(jiàn)到了表哥，他的模樣變得讓我認不出來(lái)了：他的頭發(fā)有多半都白了，臉上長(cháng)出了胡子。身上的一件黑色大衣和手里提著(zhù)的筆記本電腦，更顯出他的穩重。
在回戶(hù)縣的途中，我們去超市買(mǎi)東西。媽媽給大家分了口香糖，自己卻把剝下的包裝紙隨手扔在了地上。這時(shí)，表哥將包裝紙緊緊攥住。由于是冬天，人行道上結了冰，表哥就從冰上走過(guò)，把紙扔進(jìn)垃圾箱�？吹竭@，我也把手中的芝和媽媽遺棄的紙撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。
第二天早上，表哥早早起來(lái)后，去戶(hù)縣余下鎮與他原來(lái)的中學(xué)同學(xué)聚會(huì )，并說(shuō)好，在中午12點(diǎn)準時(shí)買(mǎi)菜回來(lái)�？斓街形�12點(diǎn)時(shí)，姨媽打來(lái)了電話(huà)，問(wèn)表哥回來(lái)了沒(méi)有，我說(shuō)還沒(méi)有回來(lái)。剛放下電話(huà)，只聽(tīng)“咔吧”一聲，門(mén)打開(kāi)了，表哥提著(zhù)一手的菜回來(lái)了，問(wèn)：“我回來(lái)的準時(shí)吧?”我下意識地望了一下墻上的掛鐘，秒針、分針、時(shí)針剛好集于一線(xiàn)，正好12點(diǎn)!這太巧了，巧得令我合不攏嘴，巧得令我傻眼!表哥的守時(shí)，令我佩服得五體投地。
下來(lái)的一件事，雖不是我親眼所睹，但也讓我明白了什么叫做學(xué)習。
據姨媽說(shuō)，表哥高二時(shí)才有電腦，上面有幾個(gè)游戲。一天，表哥的幾個(gè)同學(xué)來(lái)家里玩，從晚上6點(diǎn)一直玩到1
1點(diǎn)多，表哥卻一直在書(shū)房學(xué)習。后來(lái)表哥覺(jué)得他們玩游戲一點(diǎn)兒也沒(méi)有節制，就把那些游戲全刪除了。
“表哥確實(shí)太用功了!”我不禁暗暗感慨。“怪不得表哥頭發(fā)斑白，卻引以為豪。”
這就是我的表哥。他在2004年高考中以656分的優(yōu)異成績(jì)考入北京航空航天大學(xué)。這幾件事，使我深深感到自己和表哥的差距。不該再驕傲，否則是不可能出人頭地的。而表哥守時(shí)、以學(xué)習為第一位的諸多優(yōu)點(diǎn)中，又使我體會(huì )到了――優(yōu)秀是一種習慣。
第二篇：優(yōu)秀是一種習慣
我認為優(yōu)秀的習慣可以成就一個(gè)人的一生，優(yōu)秀的習慣是一眼清泉，讓口渴的人感到清爽和甘甜。優(yōu)秀的人像帆船上的一葉帆，乘風(fēng)遠航。優(yōu)秀的習慣就像春天的雨露，潤物細無(wú)聲。讓每一個(gè)人擁有自己優(yōu)秀的習慣吧。
在我們的生活中人不能缺少善良，善良是一種優(yōu)秀的品格，優(yōu)秀的習慣。善良也是一種愛(ài)的奉獻，無(wú)私的奉獻。在2008年5月12日，在中華大地上演繹了一曲可歌可泣的愛(ài)的贊歌。每一個(gè)人在那一刻都要把善良當成了一種習慣。在汶川災區武警官兵奮力搶救廢墟下的生命，中華大地上的老百姓紛紛捐款捐物，支援災區。每一個(gè)人都體現了中國人善良的優(yōu)秀品質(zhì)。一方有難八方支援。善良已經(jīng)成為了人們的一種習慣。經(jīng)過(guò)了幾番波折，災區的人得到了善良的人的幫助，他們勇敢的站起來(lái)了。再看今天的汶川炊煙裊裊，校園里書(shū)聲朗朗。是善良的人們帶給他們生的希望。讓善良成為一種習慣，那么這個(gè)世界將會(huì )變得多么可愛(ài)。
文明是一種優(yōu)秀的習慣，我們中華民族五千年的文明，滔滔黃河滾滾長(cháng)江，孕育了炎黃子孫，做為華夏兒女我們傳承了五千年的文明，我們一言一行都要做一個(gè)文明的人。2008年奧運會(huì )開(kāi)幕式，在鳥(niǎo)巢體育館舉行，在九萬(wàn)人走后現場(chǎng)沒(méi)有一片垃圾，世界的鏡頭都對準了中國，中國人有多么了不起。在奧運會(huì )賽場(chǎng)內外可敬的不僅僅是那些取得成績(jì)的運動(dòng)員們更可敬的是那些志愿者，他們疏導進(jìn)入賽場(chǎng)的人流、為外國朋友指路、為詢(xún)問(wèn)者答疑……一聲聲問(wèn)候、一次次解釋?zhuān)驹刚邆冇米约鹤蠲赖奈⑿蜔崆橹艿降姆⻊?wù)給中外賓客留下了深刻印象。文明離我們有多遠?文明就在我們身邊，它就像一盞燈照不了多遠，但是每一個(gè)人都亮起文明的燈，世界就將明亮起來(lái)。讓文明成為一種習慣吧，那么民族國家就會(huì )更加繁榮昌盛。
每一種優(yōu)秀的品質(zhì)，在我們身上成為一種習慣都能塑造我們一種高尚的人品，成為最優(yōu)秀的人。
第三篇：優(yōu)秀是一種習慣
兒子上幼兒園期間，曾在幼兒園的宣傳墻上看到這么一句話(huà)：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一個(gè)習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。當時(shí)也覺(jué)得這句話(huà)很有道理，但也沒(méi)有多想。兒子上學(xué)前，在和許多已上學(xué)孩子的家長(cháng)交流中，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣一句話(huà)：一定給孩子養成個(gè)好學(xué)習習慣，大人孩子都省心。對在幼兒園看到的這句話(huà)和家長(cháng)們總結的經(jīng)驗，現在細細品味，覺(jué)得其中道理還是值得家長(cháng)們思考的。
現在，兒子上學(xué)已經(jīng)近四個(gè)月了。從剛入學(xué)時(shí)的懵懂，到慢慢適應，再到逐漸的進(jìn)步進(jìn)而取得了一些成績(jì)，一路走來(lái)，方方面面，都凝結著(zhù)大人和孩子所付出的努力。
作為家長(cháng)，就個(gè)人的體會(huì )而言，養成好的習慣對孩子真是大有益處。記得剛上學(xué)時(shí)，還是爸爸媽媽幫助整理、收拾書(shū)包，早上起床得叫好幾遍才起來(lái)，寫(xiě)作業(yè)要媽媽陪著(zhù)，家長(cháng)真正成了孩子的“拐杖”。通過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )上老師悉心指導，通過(guò)閱讀教育方面書(shū)籍和文章，我們慢慢意識到培養孩子獨立性的重要，開(kāi)始有意識的引導和培養兒子的獨立性，方法上主要通過(guò)鼓勵和獎勵來(lái)調動(dòng)他的積極性。比如早上起床，一天，我只叫了兒子一次，他就利索的起來(lái)了，并且很得意對我說(shuō)，"爸爸，今天你只叫了我一下，我就起來(lái)了，怎么樣，我很棒吧?""!真的很棒，今天起床可以得到一個(gè)對勾"，我抓住機會(huì )趕緊鼓勵的說(shuō)。心想孩子是多么渴望得到肯定和鼓勵啊!家長(cháng)們可以根據孩子的這一心理，對生活和學(xué)習中做的好的方面多加肯定，充分調動(dòng)他們養成好習慣的積極性�，F在兒子在我們的幫助和鼓勵下已經(jīng)基本能夠管理好自己的事務(wù)了。
亞里士多德說(shuō)過(guò)，優(yōu)秀是一種習慣。
對于剛上學(xué)的孩子們，一些生活和學(xué)習上的習慣正在慢慢形成，對于能否養成好的習慣這是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，不僅需要我們家長(cháng)悉心的引導和鼓勵，更要以身作則為孩子樹(shù)立榜樣，因為熏陶的作用同樣不可小視。
說(shuō)一句自已總結的很精典的話(huà)，“想優(yōu)秀就要從培養一點(diǎn)一滴的好習慣開(kāi)始!”
第四篇：優(yōu)秀是一種習慣
小時(shí)侯在班里，老師跟我們講過(guò)一個(gè)老和尚教小和尚剃頭的故事：剛開(kāi)始的時(shí)候，老和尚讓小和尚先在冬瓜上練習，小和尚每次練習完畢后總是把剪刀往冬瓜上隨便一插。雖然老和尚多次提醒小和尚別這么做，但是小和尚依舊我行我素。直到有一天小和尚為別的和尚理發(fā)時(shí)，也隨手把剃刀往頭上一插，雖然馬上意識到了什么，但是為時(shí)已晚，一場(chǎng)悲劇就此發(fā)生了。
那時(shí)候我聽(tīng)了只覺(jué)得好玩，并沒(méi)有覺(jué)得有什么深遠的意義。直到現在才明白，這是源于習慣成自然。就像古希臘哲學(xué)家亞里士多德所說(shuō)的：“優(yōu)秀是一種習慣，只有在日積月累的言行中養成一種習慣，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀者。”小和尚那種習慣早就決定了他成不了一個(gè)優(yōu)秀的剃頭匠。
我永遠也不會(huì )忘記和老師的那次深談。老師問(wèn)我班上的那些同學(xué)的成績(jì)?yōu)槭裁纯偸悄敲春�，我脫口而�?ldquo;是因為他的學(xué)習用功”。老師卻否認了我的答案，老師說(shuō)，因為那個(gè)同學(xué)上課認真、積極回答、不懂就問(wèn)已成為了他的一種習慣。正因為這種習慣，才使他在班上成了佼佼者。
沒(méi)有人生來(lái)就是最拔尖的，也沒(méi)有人生來(lái)就是卓越不群的。所謂的優(yōu)秀只是后天靠自己的努力和奮斗形成的結果。你在努力的同時(shí)，也種下了優(yōu)秀的習慣。當我們習慣微笑時(shí)，就會(huì )在他人眼中是一個(gè)隨和的人;當我們習慣助人時(shí)，就會(huì )在朋友眼里是個(gè)可以肝膽相照的知己;當我們習慣珍視生活中的每一個(gè)細節時(shí)，生命就會(huì )在優(yōu)秀中綻放光芒。
習慣并不是空穴來(lái)風(fēng)，也不是能一蹴而就的，需要我們能不斷地審視和反省自己、修正自己、規范自己，才能證明自己是優(yōu)秀的。
讓優(yōu)秀成為一種習慣吧!
第五篇：優(yōu)秀是一種習慣
那年夏天，我終于如愿以?xún)數某蔀橐幻髮W(xué)生。隨著(zhù)入學(xué)日子的增加，同學(xué)們發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：班級里的班干部大多已經(jīng)被輔導員老師選任，但始終沒(méi)有選出班長(cháng)。輔導員老師解釋?zhuān)f(shuō)自己對同學(xué)們都不了解，班長(cháng)的選任拖延了下來(lái)。
這天，同學(xué)們正在輔導員老師的帶領(lǐng)下開(kāi)班會(huì )，一名老師突然慌慌張張地跑進(jìn)教室，驚恐地說(shuō)道：“有教室失火了，都趕快到教學(xué)樓外去!”教室立刻亂做一團。你推我擠中，教室門(mén)變得狹窄了很多，擠出去要費盡氣力。
這時(shí)候，一個(gè)洪亮的聲音在教室里響起來(lái)：“都不要亂，男同學(xué)站到兩邊去，讓女同學(xué)先出去。”同學(xué)們一下都安靜了下來(lái)，順著(zhù)聲音望過(guò)去，見(jiàn)在教室的最后排，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊叫著(zhù)：“女生們也不要亂，排成兩行往外走，下樓梯的時(shí)候也不要亂……”很奇怪，同學(xué)們都按照這名黑瘦同學(xué)的指揮做著(zhù)，剛剛亂做一團的景象井然有序起來(lái)。
當所有的同學(xué)排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)詢(xún)問(wèn)輔導員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們班疏散出來(lái)啊?”輔導員老師笑了，她示意同學(xué)們都安靜下來(lái)后，說(shuō)道：“我要說(shuō)聲抱歉，并沒(méi)有失火，這只是一次對選任班長(cháng)的測試。”說(shuō)著(zhù)，輔導員老師將剛才在教室內站在課桌上指揮同學(xué)們撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊伍，說(shuō)道：“我很高興地告訴同學(xué)們，你們有了新班長(cháng)，就是他。”
接下來(lái)，輔導員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班長(cháng)的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個(gè)具有領(lǐng)導才能、非常優(yōu)秀的人。請你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。”