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議論文作文的提綱格式
議論文與應用類(lèi)文體在文體差異的表象下存在著(zhù)本質(zhì)上的密切聯(lián)系。在應用文寫(xiě)作訓練中,應注重通過(guò)議論文寫(xiě)作練習使學(xué)生從總體上把握應用類(lèi)文體的寫(xiě)作要領(lǐng)。以下是小編為大家整理的關(guān)于議論文作文提綱格式，歡迎閱讀!
議論文作文提綱格式1：
(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫(xiě)在第一行正中間。
(2)主要內容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
(3)結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn):
�、侔才藕貌牧系慕M織順序。先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫(xiě)什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。
�、诖_定好重點(diǎn)寫(xiě)的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)哪層、后寫(xiě)哪層，具體列出準備重點(diǎn)寫(xiě)的步驟、次序。
�、垡罁恼逻x用的材料及要表達的中心思想，確定好開(kāi)頭、結尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。
�、茉O計好點(diǎn)題的時(shí)機及具體的方式、方法。
�、菘紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡(jiǎn)單標注一下。
同學(xué)們看一看，下面就是一則比較優(yōu)秀、實(shí)用的作文提綱:
題目:難忘的一件事
主要內容:我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想:關(guān)心同學(xué)、急人所急。
結構安排:
一、在練習跳繩時(shí)，我扭傷了腳。(略)
二、周麗同學(xué)熱心照顧我。(重點(diǎn)段)
1.周麗把我扶到她的家。(次詳)
2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)
3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。(次詳)
三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。(略，點(diǎn)題)
制定作文提綱時(shí)，要注意哪些問(wèn)題呢?
第一，形式可以靈活�？偟膩�(lái)說(shuō)，作文提綱沒(méi)有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達的需要和自己的水平而定。一般地講:初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細不宜粗;隨著(zhù)構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單些。
第二，要認真推敲、修改。列出提綱后，要對整個(gè)構思做全面的推敲:選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿(mǎn)意了，才可以動(dòng)筆行文。
第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫(xiě)給自己看的，是為自己寫(xiě)好這篇文章服務(wù)的。它具有很強的實(shí)用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無(wú)，甚至覺(jué)得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應付老師，竟然先寫(xiě)作文后“補寫(xiě)”作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四，務(wù)必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見(jiàn)一些同學(xué)作文之前不列提綱，見(jiàn)到題目思考片刻便提筆行文，寫(xiě)寫(xiě)想想，想想寫(xiě)寫(xiě)，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫(xiě)了一半又撕掉重寫(xiě)。結果，既浪費了寶貴的時(shí)間，又嚴重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒(méi)有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒(méi)有養成“不列提綱不作文”的習慣。
作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫(xiě)起文章就容易做到一氣呵成，寫(xiě)出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求;反之就會(huì )層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。
這就提示同學(xué)們:要作文，先列提綱;不列提綱不作文。平時(shí)要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學(xué)期開(kāi)始，練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。
議論文作文提綱格式2：
標題：…………………………
中心論點(diǎn)：……………………
結構：(整體為xx式，主體為xx式)
分論點(diǎn)1：…………(事例1、2、3)
分論點(diǎn)2：…………(事例1、2、3)
分論點(diǎn)3：…………(事例1、2、3)
論證方法：………(方法1、2、3)
分論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系：……………………
第一層(引論) ：用什么方法引出什么中心論點(diǎn)。
第二層(本論)：分幾個(gè)方面論證。各方面都分別寫(xiě)清楚：主要論證什么，用什么論證方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么詩(shī)文語(yǔ)句等。
第三層(結論) ：用什么方法歸納全文，如何點(diǎn)題。
議論文寫(xiě)作提綱范本(以寬容為話(huà)題)
論點(diǎn)：生活需要寬容
分論點(diǎn)1、寬容是中華民族的傳統美德，是中華文明發(fā)展的重要構件
論據：六尺巷的故事。千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。
分論點(diǎn)2、寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。
論據：廉頗與藺相如的故事。
分論點(diǎn)3、寬容是一個(gè)人文明素養的具體體現，也是事業(yè)成功的保證。
論據：唐太宗容忍魏征的事例
分論點(diǎn)4、缺少了寬容，人們將在斤斤計較中與人結怨，在睚眥必報中與人結仇，在水火不容中同歸與盡。
論據：現實(shí)生活中人與人交往過(guò)于斤斤計較的反面事例。
分論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系：1-3并列，與4正反對比。
議論文寫(xiě)作提綱主要涉及：
1.擬寫(xiě)標題;2.中心論點(diǎn)與分論點(diǎn);3.思路結構;4.篩選論據;5.論證方法;6.論據分析方法
1.擬寫(xiě)標題
議論文的標題相比記敘文的標題來(lái)說(shuō)更顯重要。
議論文標題應有的作用包括：或是揭示中心論題或論點(diǎn)，或是別出新意，吸引讀者。
考場(chǎng)作文標題要有現實(shí)感、要有新意，擬題方式有直接點(diǎn)題法、概念并列法、引用化用法、形象修辭法、詩(shī)情畫(huà)意法、設置懸念法、巧用算式符號法、中外結合法、怪異另類(lèi)法等。(另設專(zhuān)題詳解)
2.中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)
中心論點(diǎn)明確是議論文提綱寫(xiě)作的第一要著(zhù)。
中心論點(diǎn)不能是否定句，應當是表陳述或判斷的肯定句。
若要圍繞中心論點(diǎn)設置若干個(gè)分論點(diǎn)，可以是不同角度的并列式，可以是不同層面的正反對比式，也可以是從低到高、由淺入深、從個(gè)體到群體、從現象到本質(zhì)的層進(jìn)式。
分論點(diǎn)的概念之間應當是或并列關(guān)系、或正反關(guān)系、或遞進(jìn)關(guān)系，絕不能是交叉甚至重合關(guān)系。分論點(diǎn)的句式結構可以是一致的，即排比的形式(適用于并列式、對比式)，也可以是靈活多樣的(適合于層進(jìn)式)。
3.思路結構
思路就是在確定論點(diǎn)的基礎上構思如何寫(xiě)作，包括行文結構、行文順序、寫(xiě)作素材的搜集分類(lèi)。
議論文的結構從整體上說(shuō)大都是總分總的形式，即從現象或問(wèn)題中提出中心論點(diǎn)，然后從為什么的角度正反分析問(wèn)題，最后從怎么辦的角度提出解決問(wèn)題的辦法，結尾照應全文，深化主題。
從局部結構來(lái)說(shuō)，有并列(分論點(diǎn)并列、論據并列)、正反(觀(guān)點(diǎn)正反、論據對比)、層進(jìn)(論點(diǎn)的主次深入)三種。
議論文的行文順序比較好安排，但也要注意分論點(diǎn)的由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由低到高的邏輯順序，材料運用的順序也要注意從古到今、由中而外、由詳而略。
4.篩選論據
確定論點(diǎn)和分論點(diǎn)以及行文思路結構之后，就要根據寫(xiě)作需要廣泛搜集相關(guān)素材，一是平時(shí)學(xué)習中了解的素材，二是有意識地積累的素材，三是現實(shí)社會(huì )中的普遍現象，四是身邊生活中現象細節。
素材包括你熟知的古今中外名人事例、中學(xué)課文(語(yǔ)文、歷史、政治)中學(xué)習過(guò)的人物事例、課內外的古代詩(shī)文語(yǔ)句、平時(shí)積累的一些特殊事例、近幾年國內外新聞事件、近幾年著(zhù)名網(wǎng)絡(luò )事件、社會(huì )生活中的普遍現象等等，后幾類(lèi)優(yōu)越于前幾類(lèi)。
搜集材料盡量的多，然后將其一個(gè)一個(gè)地與原材料進(jìn)行比較，有較大相似之處的留下，沒(méi)有共同點(diǎn)的統統排除。
根據論點(diǎn)尤其是分論點(diǎn)的側重點(diǎn)，把留下的材料一一分配到各個(gè)段落，注明寫(xiě)作時(shí)的詳略安排。
5.論證方法
議論文的論證方法主要有：
舉例論證。事實(shí)勝于雄辯，舉例論證是議論文最基本也是最根本的論證方法。舉例論證包括個(gè)例與現象的運用，詳例與簡(jiǎn)例的運用;更包括各種事例的相互搭配，如古與今、中與外、詳與略、個(gè)案與現象、名人與普通人、正面與反面、自然與人類(lèi)等。
比喻論證。運用自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物與各種現象來(lái)比喻人生、社會(huì )、生活等;比喻論證一定要注意喻體與本體的相似點(diǎn)，并與中心論點(diǎn)一致。
引用論證。自己千辛萬(wàn)苦不如名家片言只語(yǔ)，適當引用名言警句、詩(shī)詞歌賦、民諺俗語(yǔ)，不僅論證有力，語(yǔ)言也增色許多。
對比論證。有比較才有鑒別，好的對比能讓人一目了然，能然中心更加突出。注意的是對比一定要有對比的點(diǎn)，此點(diǎn)得符合論點(diǎn)要求。
6.論據分析方法
論據分析是將論據與論點(diǎn)有機融合的必需過(guò)程，缺乏有效的論據分析，文章勢必顯得淺薄(不深刻)，論證顯得機械(不嚴謹)，結構顯得太刻板(不靈活)。
論據分析的方法主要有因果分析法、假設分析法、對比分析法、效果分析法、層進(jìn)分析法、剝皮分析法等。
無(wú)論運用那一種分析法，都要切中要點(diǎn)，指向中心。
無(wú)論運用那一種分析法，都要有理有據，切忌胡扯。
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