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議論文的三種基本結構
議論文，又叫說(shuō)理文，是一種剖析事理，論述事理，發(fā)表意見(jiàn)，提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非、舉例子等方法，來(lái)確定某觀(guān)點(diǎn)正確或錯誤，樹(shù)立或否定某種主張。以下是小編整理的議論文的三種基本結構，希望能夠幫助到大家。
議論文基本結構
1、并列式：
�。�1）并列分論點(diǎn)：
�。ㄖ行恼擖c(diǎn)——分論點(diǎn)一——分論點(diǎn)二
——分論點(diǎn)三——結論，照應全文）
�。�2）并列論據：（引論——本論——結論）
2、對照式：
正反論述：（提出中心論點(diǎn)——正面闡述——反面闡述——結論）
3、層進(jìn)式（遞進(jìn)式）
議論文（一）——層進(jìn)式結構
層進(jìn)式的文章一般有三種格式：
�。ㄒ唬⿲⒅行恼擖c(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個(gè)分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由淺入深、由簡(jiǎn)單到復雜。層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)過(guò)渡，同時(shí)又以此反映層次間遞進(jìn)的關(guān)系。
例：嚴于解剖自己
1、要不斷進(jìn)步，必須無(wú)情地“解剖我自己”。
2、論述如何才能“解剖”好自己。
�、賹ψ约阂凶灾�。（這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就無(wú)從下刀。）
�、诠庥凶灾鬟�不夠，還要勇于自我批評。（這是解剖好自己的途徑。不開(kāi)刀，就無(wú)從去“病”。）
�、圩晕遗u的勇氣來(lái)源于對真理的追求和崇高的信念。（這是解剖好自己的關(guān)鍵。不掌握開(kāi)刀的規律，刀就開(kāi)不好，也就難以真正去“病”。）
�。ǘ┌凑铡疤岢鰡�(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路安排論證結構，即圍繞中心心論點(diǎn)回答三個(gè)問(wèn)題：①是什么，②為什么，③怎么辦。
例：實(shí)現心中的理想
每個(gè)人心中都有屬于自己的天使。何謂“天使”呢？天使就是心中向往的東西，渴望實(shí)現的美好的東西，正如你的理想。要實(shí)現心中的理想，必須用心地雕琢心中的天使，用你手上的雕刻刀，把天使雕刻出來(lái)，展現出來(lái)�！疤焓埂闭宫F了微笑，理想之花綻放著(zhù)光彩。（是什么）
理想是你在黑暗中指路的明燈，理想是你在迷失方向時(shí)的指南針，理想還是你焦急干渴時(shí)沁人心脾的清泉，理想是我們人生重要的部分，而人生不斷前進(jìn)的動(dòng)力是為了實(shí)現理想，為了雕琢心中的天使，使天使成型，使理想成型。（為什么）
那要怎樣才能實(shí)現心中的理想，雕琢心中的天使呢？
實(shí)現理想需要堅強的毅力和強大的意志。劉翔，一個(gè)代表速度的名字，已經(jīng)載入田徑史冊。他從參加110欄比賽開(kāi)始，就有著(zhù)與世界短跑名將同臺比賽的理想，同時(shí)他為實(shí)現理想而努力�？缭揭坏赖罊�，戰勝一個(gè)個(gè)障礙，他用毅力去雕琢心中的天使，實(shí)現心中的理想。
實(shí)現理想需要無(wú)畏的勇氣和不懈的堅持。撒切爾夫人，一個(gè)被譽(yù)為“鐵娘子”的女人，她不畏懼政治場(chǎng)上的黑暗和腐敗，憑著(zhù)一個(gè)弱女子的勇氣和堅持，終于入主英國唐寧街十號，實(shí)現了她當首相的理想，把心中的天使雕琢出來(lái)。
天使總是美好，但天使不容易展現出來(lái)。要使天使成型和理想成真，不能缺少一顆認真的心。居里夫人與她的丈夫，他們的事跡可謂是家喻戶(hù)曉，為了提煉釙和鐳元素，他們日日夜夜焚膏繼晷地在實(shí)驗室工作，忘記其他的事情，一心一意地做研究，終于提煉那兩個(gè)飽含汗水的元素，他們實(shí)現了理想，雕琢上心中的天使。
天使之美，猶如春天爭芳斗艷的花兒，理想之美，猶如夏天郁郁蔥蔥的樹(shù)兒。為了雕琢心中的天使，為了實(shí)現心中的理想，我們需要堅強的毅力，非凡的勇氣和一顆專(zhuān)注的心，只有這樣，天使才能成型，理想才能成為現實(shí)，才能看到天使的美麗和理想的光彩。（怎么樣）
�。ㄈ┽槍δ承┎缓玫纳鐣�(huì )現象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問(wèn)題的辦法。
即“擺現象——析危害——挖根源——指辦法”的格式。
例1：給愛(ài)一點(diǎn)空間
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)即將步入婚姻殿堂的女孩問(wèn)她的母親：“怎樣才能使愛(ài)天長(cháng)地久？怎樣留住愛(ài)人的心？”母親無(wú)語(yǔ)，她默默地彎腰，從沙地上捧起一捧沙子。她雙手平攤，沙粒在她的掌中穩穩而立，一滴也未漏出。突然，母親雙手緊握，用力擠壓掌中的沙子，許多沙粒從她的指縫間滑落。當她再次向女兒攤開(kāi)手掌時(shí)，掌中的沙粒已所剩無(wú)幾了。她望著(zhù)驚訝又疑惑的女兒，說(shuō)：“給你愛(ài)的人和愛(ài)你的人一個(gè)自由的空間，過(guò)多的愛(ài)和壓力會(huì )使愛(ài)窒息”。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我沉思良久。愛(ài)是沒(méi)有錯的，但愛(ài)的方式卻各有千秋。不能否認有些愛(ài)的方式只能給你愛(ài)的人帶來(lái)禁錮和傷害。
報紙上曾經(jīng)多次報道過(guò)“巨型嬰兒”的故事。一對夫婦中年得子，異常興奮。對孩子千嬌萬(wàn)寵，一直讓他睡在搖籃里，不管孩子實(shí)際年齡是多少，還把他像嬰兒一樣呵護著(zhù)。不料一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍奪走了夫婦倆的生命，當警察走進(jìn)他們的家時(shí)，被一個(gè)躺在巨型搖籃里的“巨型嬰兒”驚得目瞪口呆，不知如何處理這個(gè)已是青年的“嬰兒”。他既不會(huì )自己走路也不會(huì )自己吃飯，自理能力為零，不知如何走完剩下的大半人生。夫婦倆愛(ài)孩子，這無(wú)可厚非，但他們如此溺愛(ài)他，卻毀了他本該燦爛美好的一生。孩子如同美麗的鮮花，把他們放在溫室中培養，雖然避過(guò)了風(fēng)雨，卻使他們越發(fā)嬌嫩，不小心受到一丁點(diǎn)傷害，就謝了。而真正經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的野玫瑰，卻能在惡劣的環(huán)境中昂首屹立，常開(kāi)不敗，絢麗多姿。那么，深?lèi)?ài)著(zhù)孩子的父母呵，何不給孩子一個(gè)空間，一次機會(huì )，讓他們自由的穿越風(fēng)雨，展翅九天？
據說(shuō)，鷹都在懸崖上筑巢，巢中先鋪一些荊棘，然后再鋪大量的柔軟的干草，以免傷到小鷹。當小鷹慢慢長(cháng)大后，老鷹就漸漸拿去干草，小鷹自然受不了刺痛，都退到巢邊，這是老鷹就把她的孩子們推下山崖，迫使它們自己飛起來(lái)。求生的欲望使小鷹們撲騰著(zhù)起飛，從而學(xué)會(huì )了飛翔。我們難道能說(shuō)鷹媽媽不愛(ài)小鷹嗎？不！她是愛(ài)孩子的。正是因為愛(ài)，才不得不用這種方式讓它們在殘酷的生存環(huán)境中盡早自立，展翅九萬(wàn)里，一躍上青天。
有人曾說(shuō)：“自由是愛(ài)的空氣，禁錮會(huì )使愛(ài)窒息，賜予是愛(ài)的雨水，泛濫會(huì )把愛(ài)淹沒(méi)�！辈灰脽崃业男闹丝觉r花，因為這樣它會(huì )凋謝，不要強加給琴弦一個(gè)它不能承受的力道，因為這樣它會(huì )斷掉。給愛(ài)一點(diǎn)空間，讓你愛(ài)的人在愛(ài)的滋潤下健康成長(cháng)！
評析：本文典型地運用“擺現象——析危害——挖根源——指辦法”的格式，逐步深入，從而揭示愛(ài)需要空間和自由。思路清晰，邏輯嚴密，語(yǔ)言流暢。
議論文（二）——對照式結構
規范的對照式議論文模式
對照式，是從正反兩個(gè)方面進(jìn)行論證的一種結構模式。
1、引論（提出論點(diǎn)）
2、正面提出論點(diǎn)
正面敘例和議例
3、正面小結
4、反面提出論點(diǎn)
反面敘例和議例
5、反面小結
6、結論（總結全文）
遭遇挫折，笑對痛苦
人之一世，殊為不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布滿(mǎn)了種種坎坷和荊棘，往往使人困難重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉；萬(wàn)古曠世，又不知有多少內心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復的深淵……因此，面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。（第一段，扣題快，且有文采）
“老當亦壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志�！背跆扑慕苤坏耐醪�，可謂“時(shí)運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒(méi)有開(kāi)朗豁達的胸襟，他哪能吟出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？（用例一）
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不顧挫折重重后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒(méi)有�！伴L(cháng)安市上酒家眠”，笑對痛苦，而對挫折他拂袖而去，遍訪(fǎng)名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情杯。
由此看來(lái)，面對挫折，我們不應過(guò)分地深陷于痛苦失意的陰影中不能自撥；面對挫折，我們不應終日浸泡在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深；面對挫折，我們不應長(cháng)期頹廢不振而迷失了方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中；結果將不堪設想。（分析透辟，三個(gè)“面對挫折”展開(kāi)語(yǔ)段層次）
劉備面對失去二弟的挫折，因結義之情無(wú)法釋?xiě)�，放大痛苦，結果在痛苦中作出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇，可悲可悲�。◤姆疵嬗美�
前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們作出太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的社會(huì )里，挫折無(wú)處不在，若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì )終身遺憾。遭遇挫折，就當它為一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過(guò)；遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤巨波；遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一滴淚，就足以將它淹沒(méi)。（從反面分析、論證）
遭遇挫折，不應放大痛苦，擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進(jìn)吧！相信總有一天會(huì )看見(jiàn)藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊甜甜的笑……（結尾，語(yǔ)言形象）
點(diǎn)評：文章開(kāi)篇就十分漂亮，如一江春水奔來(lái)，動(dòng)人心弦。在緊扣話(huà)題，大肆渲染一些人經(jīng)受挫折放大痛苦的悲慘遭遇后，振臂一呼，亮出自己的觀(guān)點(diǎn)：“面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天�！毙形闹�，作者用例證，用引證，正反對比，充分利用教材使論證嚴密，無(wú)懈可擊。另外，文章標題將話(huà)題反彈琵琶，旗幟鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，作者評論古人又不忘觀(guān)照現實(shí)，說(shuō)明嚴肅又不乏詩(shī)意敘述，用比喻、引用、排比、反問(wèn)，使文章文采斐然。
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