- 相關(guān)推薦
關(guān)于應用文寫(xiě)作基礎知識應用文寫(xiě)作格式
在我們上學(xué)期間，很多人都經(jīng)常追著(zhù)老師們要知識點(diǎn)吧，知識點(diǎn)就是一些�？嫉膬热�，或者考試經(jīng)常出題的地方。還在為沒(méi)有系統的知識點(diǎn)而發(fā)愁嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于應用文寫(xiě)作基礎知識應用文寫(xiě)作格式，歡迎大家分享。
1、書(shū)信
一般書(shū)信(包括請柬)包括五個(gè)部分：(1)稱(chēng)呼。信紙第一行頂格寫(xiě)，后面加冒號。(2)正文。第二行空兩格寫(xiě)起，轉行頂格�？捎腥舾啥温�。(3)結尾。正文寫(xiě)完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著(zhù)寫(xiě)“此致”、“�！钡仍~語(yǔ)，否則，另起一行空兩格或四格寫(xiě)“此致”、“�！钡仍~語(yǔ)。然后另起一行頂格寫(xiě)“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語(yǔ)。(4)署名。一般寫(xiě)在祝頌詞下行的后半行。(5)日期。寫(xiě)在署名下一行，靠右邊寫(xiě)上寫(xiě)作的年月日。
請柬除具有書(shū)信的特點(diǎn)外，還要特別寫(xiě)明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語(yǔ)要客氣有禮貌。
2、啟事
啟事的寫(xiě)法是：第一行正中寫(xiě)啟事的名稱(chēng)，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫(xiě)啟事內容。末尾右下方分兩行寫(xiě)署名、日期。啟事的有些內容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內容就不應寫(xiě)得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。
3、通知
通知的一般格式是：第一行居中寫(xiě)“通知”二字。第二行頂格寫(xiě)被通知方的名稱(chēng)，加冒號(如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱(chēng)也可略去)。下行空兩格起寫(xiě)正文，如果正文內容較多，可分條寫(xiě)，以便讀者把握內容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫(xiě)在正文的右下方。
4、電報
在電報專(zhuān)用紙上按要求逐項填寫(xiě)收報人的姓名、地址。電文一般不加稱(chēng)呼，不點(diǎn)標點(diǎn)，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語(yǔ)表示。數字一般用阿拉伯數字表示，每一格最多可寫(xiě)四位數。寫(xiě)電文既要簡(jiǎn)潔，又要明白，不要因過(guò)簡(jiǎn)而產(chǎn)生歧義，引起誤解。
5、新聞
新聞的樣式很多，下面簡(jiǎn)介一下簡(jiǎn)訊的格式：(1)標題 概括簡(jiǎn)訊的主要內容。(2)導語(yǔ) 導語(yǔ)是簡(jiǎn)訊開(kāi)頭的一段話(huà)，要求用極簡(jiǎn)明的話(huà)概括簡(jiǎn)訊的最基本內容。(3)主體 主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實(shí)，層次分明。(4)結尾 是對簡(jiǎn)訊內容的小結。有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結尾。
6、廣播稿
廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區別。但要注意收聽(tīng)效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化(書(shū)面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話(huà))，避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個(gè)學(xué)生都有本《家長(cháng)捐資助學(xué)調查》�！弊x起來(lái)容易使人產(chǎn)生不同的理解。
7、申請書(shū)
寫(xiě)申請書(shū)的目的是通過(guò)向上級或有關(guān)主管部門(mén)提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。申請書(shū)的一般格式是：(1)標題 包括事由和文件名稱(chēng)，如“入團申請書(shū)”。(2)正文 包括申請原因。(3)此致、敬禮。(4)申請人。(5)日期。
新聞定義
什么是新聞？不同的文化背景，不同的意識形態(tài)，就有不同的回答。
在美國，麥爾文曼切爾著(zhù)的《新聞報道與寫(xiě)作》一書(shū)，引述了過(guò)去和現在新聞學(xué)家對新聞的一些解釋。例如：
達納在1869年至1897年主管過(guò)《紐約太陽(yáng)報》，他說(shuō)，新聞是“社會(huì )上大多數人感興趣，而且在此以前從未對它注意過(guò)的那些事情�！�
達納的一個(gè)編輯提出了一個(gè)經(jīng)典性的新聞概念：“狗咬人，不是新聞；人咬狗，才是新聞�！保ㄗⅲ哼@是達納1882年辦《紐約太陽(yáng)報》時(shí)，他屬下的采訪(fǎng)主任約翰b博加特對一個(gè)青年記者說(shuō)的。）
另外一個(gè)新聞的典型概念是斯坦利瓦利克爾提出來(lái)的。他是本世紀三十年代初期《紐約先驅論壇報》的采編主任。他說(shuō)，新聞是建立在三個(gè)“w”的基礎上：“婦女（women）、金錢(qián)（wampun）和壞事（wrongdoing）”。
其實(shí)，以上表述并非科學(xué)意義的下定義，但他們的觀(guān)點(diǎn)卻集中地代表了西方新聞學(xué)的基本立場(chǎng)，即一切反常的、有刺激性的、人們好奇的事才是新聞。這種觀(guān)點(diǎn)當然有其深厚的人文背景及經(jīng)濟基礎，雖然他們對新聞定義的認識已側重在“讀者興趣”上，但其實(shí)質(zhì)仍不能脫離“利潤”的操縱。
在中國，“新聞”這個(gè)詞最早出現在《新唐書(shū)》�！缎绿茣�(shū)》記載：初唐神龍年間（公無(wú)705年前后），有一個(gè)叫孫處玄的文人曾說(shuō)過(guò)：“恨天下無(wú)書(shū)以廣新聞”。孫處玄曾投書(shū)當時(shí)執政的大臣恒彥范，評論時(shí)政得失，未被采納，他就掛冠而去，可見(jiàn)他是個(gè)很關(guān)心時(shí)事政治的人。這樣的人對沒(méi)有書(shū)刊傳播新聞（當時(shí)印刷術(shù)尚未應用于書(shū)籍）表示不滿(mǎn)，是理所當然的事。孫處玄這句議論竟被載入《新唐書(shū)》，說(shuō)明盡管唐代還未完全具備傳播新聞的條件，但人們已意識到需要報道這類(lèi)新聞的傳播工具�！靶侣劇币辉~在這里是指“最近消息”。
《現代漢語(yǔ)詞典》釋“新聞”為：①報紙或廣播電臺等報道的國內外消息：新聞廣播/采訪(fǎng)新聞。②指社會(huì )上最近發(fā)生的新事情。
《辭�！穼π侣劦慕忉屖牵孩賵笊�、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機構對當前政治事件或社會(huì )事件所作的報道。要求迅速、及時(shí)，真實(shí)，言簡(jiǎn)意明，以事實(shí)說(shuō)話(huà)。形式有消息、通訊、特寫(xiě)、記者通信、調查報告、新聞圖片、電視新聞等。②指被人當作談助的新奇事情。如《紅樓夢(mèng)》第一回：“眾人當作一件新聞傳說(shuō)�！�
1943年9月陸定一提出：“新聞就是新近發(fā)生的事實(shí)的報道�！�
1981年8月中宣部在京召開(kāi)全國18大城某地的報紙工作座談會(huì )，其會(huì )議紀要對新聞定義作了新的詮釋?zhuān)?/p>
“新聞反映新發(fā)生的、重要的、有意義的、能引起廣泛興趣的事實(shí)，具有迅速、明了、簡(jiǎn)短的特點(diǎn)，是一種最有效的宣傳形式�！�
定語(yǔ)修飾的限制顯然是考慮了“讀者興趣”，同時(shí)也顧及到了“社會(huì )效果”，這些是對陸定一定義的有效補充，然而其偏頗也是顯而易見(jiàn)的。綜合上述種種看法，我們不妨把新聞定義小結為：
通訊是運用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，詳細地報道新聞事件或典型人物的一種報道形式。它比消息更詳細地報道具有新聞意義的事件、經(jīng)驗或典型人物的一種文體。通訊與消息都是新聞的主要文體，它們的共同點(diǎn)是都要求具有嚴格的真實(shí)性和及時(shí)性。不同之處是：
1、選擇不同，消息選擇廣泛，可大可小。通訊要選擇含量較大的真實(shí)典型材料。
2、表述詳略不同，消息的內容表述簡(jiǎn)單概括。通訊內容表述比較復雜詳盡，講究場(chǎng)面和細節描寫(xiě)。
3、表達方式不同，消息多用敘述，而通訊在敘述的基礎上，還要運用描寫(xiě)、議論、抒情手段。
4、結構不同，消息有固定的結構形式。通訊的結構與一般記敘文章相同，某本上按時(shí)間、邏輯及二者結合的順序安排結構。
特點(diǎn)
1、現實(shí)性。通訊要求報道新近發(fā)生的有意義的事實(shí)，新時(shí)代涌現出來(lái)的新人、新事、新經(jīng)驗，緊密配合當前形勢，為現實(shí)中心工作服務(wù)。
2、形象性。通訊常采用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論相結合的手法，要求對人對事進(jìn)行較為具體形象的描寫(xiě)，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情節，以此來(lái)感染讀者。
3、評論性。通訊一般采取夾敘夾議的手法，直接揭示事件的思想意義，并評說(shuō)是非，議論色彩較濃，常常表現出強烈的政治傾向和流露出作者的愛(ài)憎感情。
分類(lèi)
1、人物通訊。人物通訊是以報道各方面的先進(jìn)入物為主的通訊，以表現人物為中心，從不同角度反映人物的事跡和思想，有的寫(xiě)一人一生的，為人物全面立傳的；有寫(xiě)一個(gè)人的一個(gè)或幾個(gè)側向的，集中反映人物的某一思想品質(zhì)；也有寫(xiě)群像的。
2、事件通訊。事件通訊是以記寫(xiě)事件為中心，重點(diǎn)描繪社會(huì )生活中帶傾向性和典型性的生動(dòng)事件及具有普遍教育作用的新聞事件。它的特點(diǎn)是以記事為主，交代清楚事件的原委，從而表達某種思想。
3、工作通訊。工作通訊又稱(chēng)經(jīng)驗通訊，是以報道先進(jìn)工作經(jīng)驗或某項工作的成就和存在的問(wèn)題為主要內容的通訊。寫(xiě)工作通訊要有針對性，抓住當前帶有普遍性的，又需要解決的問(wèn)題。介紹經(jīng)驗要科學(xué)、有理論根據。經(jīng)驗要寫(xiě)得具體，使人看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，學(xué)得到。
4、概貌通訊。概貌通訊也叫風(fēng)貌通訊、上題通訊、綜合通訊。它是反映社會(huì )生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和現實(shí)中的建設成就為主的報道。這類(lèi)通訊取材廣泛，氣勢大，筆墨重，給人以完整深刻的印象。
寫(xiě)作
1、選好典型，確立主題。典型是通訊的筋骨，主題是通訊的靈魂。選好典型，確立主題對通訊來(lái)說(shuō)十分重要。選擇什么樣的典型呢？要選擇那些具有代表性、具有普遍意義、具有宣傳價(jià)值和教育意義的人和事，選擇那些在一定時(shí)期內人們所關(guān)注的問(wèn)題。確立什么樣的主題呢？要確立體現時(shí)代精神，表現時(shí)代風(fēng)尚的主題，確立反映人物和事物、本質(zhì)和規律的主題。
2、寫(xiě)好人物。寫(xiě)好人物是通汛寫(xiě)作的重要任務(wù)。不論是人物通訊還是事件通訊，都要把人物寫(xiě)好。寫(xiě)人離不開(kāi)事，因此，寫(xiě)人必寫(xiě)事、寫(xiě)人物自己所做的事實(shí)的事，寫(xiě)能揭示人物內心世界的事。寫(xiě)人物還要用人物自己的語(yǔ)言、行為、活動(dòng)來(lái)表現人物；人物要寫(xiě)得有血有肉，有音容笑貌，有內心活動(dòng)；寫(xiě)事要具體形象，有原委，有情節。
3、安排好結構�？v式結構，是按時(shí)間順序、事物發(fā)展的順序或作者對報道事物認識發(fā)展的順序來(lái)安排結構。在這種結構里，時(shí)間發(fā)展的順序、情節展開(kāi)的順序、作者認識事物的順序成為行文的線(xiàn)索。在采用這種結構時(shí)，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘；橫式結構，是指用？間變換或按照事物性質(zhì)來(lái)安排材料的。這種結構概括面廣，要注意不同空間的變換，恰當地安排通訊所涉及的各方面的問(wèn)題。采用空間變換的方法組織結構時(shí)，要用地點(diǎn)的變化組織段落；按事物性質(zhì)安排結構時(shí)，要圍繞主題，并列地寫(xiě)出不同的幾個(gè)側面；縱橫結合式結構，是以時(shí)間順序為經(jīng)，以空間變化為緯，把兩者結合起來(lái)運用。采用這種形式，要以時(shí)空的變化組織結構。
【應用文寫(xiě)作基礎知識應用文寫(xiě)作格式】相關(guān)文章：
應用文寫(xiě)作基礎知識：公文的格式01-28
應用文寫(xiě)作基礎知識07-28
應用文寫(xiě)作基礎知識01-27
寫(xiě)作基礎知識：應用文08-10
應用文寫(xiě)作的基礎知識01-28
應用文的寫(xiě)作基礎知識01-25
初中應用文寫(xiě)作格式02-03
申論應用文寫(xiě)作格式11-29